第一篇：上頭合小學(xué)家校聯(lián)系調(diào)查問(wèn)卷

家校聯(lián)系調(diào)查問(wèn)卷

學(xué)校教育、家庭教育是孩子成長(zhǎng)教育的兩個(gè)重要組成部分，相當(dāng)于是兩股巨大的力量，如何使兩者的勁使到同一處，使教育的合力達(dá)到最大、出現(xiàn)最佳的效果，是每位家長(zhǎng)和教師

都迫切關(guān)心的問(wèn)題。為此我們?cè)O(shè)計(jì)以下關(guān)于家庭與學(xué)校溝通的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)

真填寫，它將有利于我們工作的改進(jìn)與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的融合，促進(jìn)孩子的個(gè)人發(fā)展。

1、您認(rèn)為加強(qiáng)家校聯(lián)系，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的作用是（）

A作用很大 B、作用一般 C、作用不大D、沒(méi)有作用

2、您覺得加強(qiáng)家校聯(lián)系，以下哪種方式你合適你：（）

A、家訪 B、電話訪 C、信訪 D、家長(zhǎng)會(huì) E、家長(zhǎng)到校面談F、其它

3、您是否主動(dòng)到校找老師面談，了解或反映子女的情況：（）

A、經(jīng)常 B、偶爾C、幾乎沒(méi)有

4、您是否主動(dòng)打電話給老師了解或反映子女的情況：（）

A、經(jīng)常 B、偶爾C、幾乎沒(méi)有

5、您對(duì)子女在校的作息時(shí)間是否了解：（）

A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

6、您對(duì)子女參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)是否了解：（）

A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

7、當(dāng)與子女的意見發(fā)生沖突時(shí)，您將如何處理：（）

A、他（或她）考慮事情不周到，我要替他（或她）拿主意

B、聽取子女的看法后，一同協(xié)調(diào)沖突

C、為了不讓子女生氣，盡量滿足他（或她）

D、其它

8、您認(rèn)為孩子除學(xué)習(xí)外，是否要參加一些其他活動(dòng)（）

A、其他活動(dòng)不應(yīng)參加B、課余可參加一些有益身心的活動(dòng)場(chǎng)所

C、其它

9、對(duì)于孩子的將來(lái)，您的期望是：（）

A、有很大的期望，希望其將來(lái)能出人頭地，有一番自己的事業(yè)。

B、期望不大，只希望其將來(lái)能自食其力，不再需要父母的供養(yǎng)。

C、沒(méi)什么期望，只希望其將來(lái)不要學(xué)壞，做違法亂紀(jì)的事。

10、在教育孩子過(guò)程中，你最大的苦惱是什么？

11、孩子的哪些行為你無(wú)法理解？比如：孩子喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

12、在教育孩子過(guò)程中，你最想知道什么？

祝：您與學(xué)校及子女的溝通更加和諧、順暢！謝謝您的支持與合作！

第二篇：小學(xué)家校聯(lián)系制度

河?xùn)|小學(xué)家校聯(lián)系制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三者的教育合力，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境，及時(shí)溝通學(xué)生狀況，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面健康發(fā)展，我校將原有的學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的聯(lián)系制度融匯起來(lái)，構(gòu)建新的家校聯(lián)系制度，以便更加方便溝通，提高家校聯(lián)系工作效率。

一、家校聯(lián)系制度

（一）家訪制度

1、家訪次數(shù)：班主任定期對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，原則上每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生家訪一次。遇到情況隨時(shí)溝通。

2、家訪內(nèi)容：學(xué)生在校表現(xiàn)通報(bào)、學(xué)生成績(jī)情況通報(bào)、學(xué)生近期情況通報(bào)和溝通，了解學(xué)生在家情況、了解學(xué)生社會(huì)交往情況，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校有關(guān)方面政策向家長(zhǎng)傳達(dá)情況，其他重要方面情況的溝通和通報(bào)。

3、家訪形式：一般采取到家家訪形式，或者利用電話形式、以及采取邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式。家訪時(shí)間可以在放假期間，也可以在行課期間。

（二）家長(zhǎng)會(huì)制度

1、家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)：每班每期召開一次，如學(xué)校有統(tǒng)一安排除外。原則上一年級(jí)和七年級(jí)、六年級(jí)和九年級(jí)每期2次，一般家長(zhǎng)會(huì)安排在期中考試之后。也可以根據(jù)班級(jí)情況，臨時(shí)安排家長(zhǎng)會(huì)。

2、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：宣傳學(xué)校教育教學(xué)等方面的新舉措、新成績(jī)，通報(bào)學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)、文明素質(zhì)表現(xiàn)、其他重點(diǎn)情況表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況、社會(huì)交往情況、近期動(dòng)向，指導(dǎo)家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育方面的方法技巧。

3、家長(zhǎng)會(huì)形式：一般采取各班召開的方式，副班主任老師和任課老師必須參加，原則上邀請(qǐng)蹲點(diǎn)年級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)參加。可以光學(xué)生家長(zhǎng)參加，也可以采取學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生共同參加的形式。也可以進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)各方面動(dòng)向。

4、家長(zhǎng)會(huì)要求：班主任要做好家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置，原則上在本班教室召開。家長(zhǎng)會(huì)要求做好記錄，尤其做好家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校發(fā)展、管理等方面的建議和意見的記錄和搜集，班主任負(fù)責(zé)上報(bào)學(xué)校進(jìn)行梳理匯總，便于學(xué)校工作。家長(zhǎng)會(huì)記錄要求上交存檔。

（三）家長(zhǎng)訪校制度

1、家長(zhǎng)訪校時(shí)間：家長(zhǎng)訪校一般在課余或者休息時(shí)間。原則上上課時(shí)間不接待家長(zhǎng)訪校。

2、家長(zhǎng)來(lái)訪的接待：原則上對(duì)應(yīng)班級(jí)班主任或者副班主任接待，也可以由任課老師接待?；境绦蚴羌议L(zhǎng)先行到門衛(wèi)室進(jìn)行登記，由家長(zhǎng)或者門衛(wèi)室聯(lián)系相關(guān)教師，相關(guān)教師約定在指定地點(diǎn)進(jìn)行接待，一般在門衛(wèi)室或者辦公室接待。如有其它問(wèn)題需要向?qū)W校反映，原則上向當(dāng)周行政值周領(lǐng)導(dǎo)反映并進(jìn)行接待處理。

3、家長(zhǎng)訪校內(nèi)容：了解學(xué)校發(fā)展、管理等方面的舉措，了解班級(jí)管理情況，溝通學(xué)生在校、在家表現(xiàn)，了解學(xué)生成績(jī)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理提出意見和建議。

（四）重大情況通報(bào)制度

1、重大情況通報(bào)內(nèi)容：是指有關(guān)學(xué)校發(fā)展、工作管理方面的重大舉措、重要改變、需要家長(zhǎng)注意的重點(diǎn)內(nèi)容、需要家長(zhǎng)配合的重大事件、學(xué)生重大問(wèn)題和情況等。如超過(guò)2天以上全校放假、大面積疫情爆發(fā)、需要特別注意的安全防范、班級(jí)的擴(kuò)充或撤并、作息時(shí)間大調(diào)整、學(xué)生重大違紀(jì)、上級(jí)有關(guān)需要家長(zhǎng)傳達(dá)文件精神等等。

2、重大情況通報(bào)形式：根據(jù)時(shí)間松緊、重要程度、范圍大小等方面靈活確定。如發(fā)放《告家長(zhǎng)書》、電話聯(lián)系邀請(qǐng)或要求、廣播電視通知宣傳、廣告標(biāo)語(yǔ)等。

（五）家長(zhǎng)委員會(huì)制度

1、家長(zhǎng)委員會(huì)的組建：家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)生家長(zhǎng)和班主任老師共同推薦，選擇家長(zhǎng)當(dāng)中威信高、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于負(fù)責(zé)家庭和學(xué)校聯(lián)系工作的家長(zhǎng)同志擔(dān)任。家長(zhǎng)委員會(huì)原則上設(shè)主任一名，委員8名。（每個(gè)年級(jí)一名）。家長(zhǎng)委員會(huì)由全體家長(zhǎng)推薦，由學(xué)校征求各方面情況，邀請(qǐng)商討確定。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)的職能

（1）關(guān)心和扶持學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，支持學(xué)校教育教學(xué)工作。（2）積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

（3）組織家長(zhǎng)對(duì)全體教職工以及學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督，反映廣大家長(zhǎng)要求，并通過(guò)健康有效渠道提出合理化建議，讓學(xué)校及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲。

（4）積極帶領(lǐng)廣大家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)、家庭建立更加密切的聯(lián)系。

（5）做好學(xué)校宣傳工作，擴(kuò)大學(xué)校影響和知名度。

（6）協(xié)助學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)必要的撫育、培養(yǎng)、教育子女的科學(xué)知識(shí)。

（7）做好家教工作，在全體家長(zhǎng)當(dāng)中起到表率作用。

3、家長(zhǎng)委員會(huì)任期：原則上2年一屆。如有特殊情況，可以進(jìn)行補(bǔ)充推選。

4、家長(zhǎng)委員會(huì)的召開：原則上每期召開一次，學(xué)校重大活動(dòng)邀請(qǐng)列席。

（六）弱勢(shì)學(xué)生幫扶制度

1、弱勢(shì)學(xué)生：是指在生活、學(xué)習(xí)上有困難或者出現(xiàn)異?，F(xiàn)象的學(xué)生群體。例如經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、學(xué)習(xí)特別困難學(xué)生、留守兒童中的問(wèn)題學(xué)生等。

2、幫扶原則：一是家校加強(qiáng)聯(lián)系，保持及時(shí)溝通，班主任和家長(zhǎng)均應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系溝通。二是家校積極配合幫扶，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)到?；蛘哐?qǐng)教師到家進(jìn)行幫扶，對(duì)有生活學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)主動(dòng)配合家長(zhǎng)搞好教育幫扶。三是發(fā)揮多方合力，利用家庭、社會(huì)、學(xué)校多方力量，共同幫扶弱勢(shì)學(xué)生。

3、幫扶要求：一是建立幫扶制度，完善幫扶措施。二是及時(shí)跟蹤教育，促進(jìn)弱勢(shì)學(xué)生的提高和走出困境。三是建立檔案，形成幫扶資料。四是必要時(shí)開展相關(guān)活動(dòng)，動(dòng)員多方力量。

（七）家長(zhǎng)學(xué)校制度

1、家長(zhǎng)學(xué)校的組成：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表8人組成，設(shè)校長(zhǎng)一名，教導(dǎo)主任一名，教師3-5名。原則上家長(zhǎng)學(xué)校由分管德育副校長(zhǎng)擔(dān)任，學(xué)校教導(dǎo)主任任教導(dǎo)主任，邀請(qǐng)熟悉本地家長(zhǎng)情況、具有現(xiàn)代教育管理理念、熱心服務(wù)家校工作、班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任任課教師。

2、家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)行

（1）進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課，可利用家長(zhǎng)會(huì)召開或者其他形式，分班或者集中進(jìn)行家庭教育等方面的授課。

（2）評(píng)選表彰“好家長(zhǎng)”。在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，進(jìn)行評(píng)選“好家長(zhǎng)”工作。具體評(píng)選方法和比例依情況確定。

二、家校聯(lián)系總體要求

1、學(xué)校和教師：在態(tài)度上要積極主動(dòng)、熱情周到，堅(jiān)持解決問(wèn)題、共同促進(jìn)學(xué)生提高的原則搞好家長(zhǎng)接待和家訪等工作。嚴(yán)禁推諉、扯皮、敷衍塞責(zé)，不負(fù)責(zé)任。

2、家長(zhǎng)和相關(guān)機(jī)構(gòu)：公平公正評(píng)價(jià)學(xué)校工作舉措、從大局上維護(hù)學(xué)校發(fā)展，善意溝通家長(zhǎng)意見，堅(jiān)持共同促進(jìn)學(xué)生提高原則。積極主動(dòng)聯(lián)系，實(shí)事求是擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任。

3、其它要求：規(guī)范檔案建立，遇有重大問(wèn)題依紀(jì)依法按照程序處理。

第三篇：小學(xué)家校聯(lián)系制度

小學(xué)家校聯(lián)系制度 為建立家長(zhǎng)有效參與課改的新機(jī)制，使學(xué)校教育與家庭教育形成正合力，營(yíng)造有利于孩子身心和諧健康發(fā)展的良好課改氛圍，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，制定以下制度：

1、以溝通、培訓(xùn)、聽課等形式帶動(dòng)家長(zhǎng)知曉、理解、認(rèn)同先進(jìn)的育兒理念。

家校活動(dòng)涉及到千家萬(wàn)戶，家長(zhǎng)的理解與支持是活動(dòng)能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。為讓家長(zhǎng)盡快了解家校活動(dòng)的意義、目標(biāo)、任務(wù)，我校采取多種辦法與家長(zhǎng)溝通，如：《致家長(zhǎng)一封信》及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通；召開家長(zhǎng)會(huì)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)專家與家長(zhǎng)座談，解答家長(zhǎng)的疑慮?；蚺e辦“一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班”，通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)們深深體會(huì)到課程改革呼喚家庭教育方式的轉(zhuǎn)變，在觀念上確立了家庭教育和學(xué)校教育的平等地位，以“主人翁”的態(tài)度來(lái)關(guān)注課改，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

2、開展“互訪”等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。

采取各種有效措施，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面，尊重學(xué)生人格；家長(zhǎng)要以良好的家風(fēng)和長(zhǎng)輩風(fēng)范熏陶教育子女，培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)和訓(xùn)練子女良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。一是健全了“家校聯(lián)系制度”，如班主任將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)把孩子在家中生活及學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給老師，以便達(dá)成共識(shí)，共同做好

工作。二是開展“互訪”活動(dòng)，包括老師到家庭訪問(wèn)、家長(zhǎng)到學(xué)校走訪等，通過(guò)“互訪”活動(dòng)，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為等方面習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，增強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)效性。

第四篇：小學(xué)家校聯(lián)系制度

寶堌寺小學(xué)家校聯(lián)系制度

為積極貫徹上級(jí)指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校聯(lián)系制度。

一、依據(jù)：

徐州市教育局的文件精神

二、目的：

1、溝通意見：增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。

2、培養(yǎng)感情：了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親睦感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師間的合作。

3、掌握情況：

(1).了解學(xué)生的家庭狀況及生活情形，作為輔導(dǎo)學(xué)生的參考。(2).了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望與家庭教育的情形。

4、指導(dǎo)家庭教育：

(1)．指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的正確認(rèn)知與行為。(2)．指導(dǎo)學(xué)生家庭開展家庭教育工作

(3)、指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)“綠葉小書房”，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

三、實(shí)施內(nèi)容：

1、學(xué)校涉及學(xué)生收費(fèi)等相關(guān)事務(wù)的實(shí)施采用告家長(zhǎng)書形式征求家長(zhǎng)意見，開展相關(guān)活動(dòng)用書面形式通知家長(zhǎng)，做到一事一議，有傳必達(dá)，避免遺漏。

2、學(xué)校教導(dǎo)處定期組織好各年級(jí)的“教育開放活動(dòng)日”，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)改革，使家長(zhǎng)能真實(shí)地了解學(xué)校教師的教育教學(xué)工作及子女在校的學(xué)習(xí)和生活情況。

3、學(xué)校網(wǎng)站將設(shè)立“家長(zhǎng)頻道”一欄，家長(zhǎng)及教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)一些學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討。

4、學(xué)校設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”，開通“校長(zhǎng)熱線”，擴(kuò)大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)。

5、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮主渠道作用，做到家長(zhǎng)學(xué)校組織健全，職責(zé)明確，重視教學(xué)過(guò)程，講究教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育中的指導(dǎo)作用。

6、成立“漢皇小學(xué)家庭教育委員會(huì)”，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、校外輔導(dǎo)員等代表組成。其職能是研究家長(zhǎng)學(xué)校整體工作規(guī)劃和家教實(shí)踐中的問(wèn)題，協(xié)調(diào)、組織與指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的工作。

7、家訪是家校聯(lián)系的重要手段，要求教師平時(shí)通過(guò)家訪、電話訪問(wèn)等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展勢(shì)態(tài)。本制度第四部分對(duì)家訪工作作具體闡述。

8、學(xué)校德育處把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。

四、家訪的形式、范圍、內(nèi)容與要求：

1、家訪的形式：

(1)上門家訪：教師利用課余及休息時(shí)間，到學(xué)生家中訪問(wèn)，與家長(zhǎng)溝通，相互了解情況。

(2)家長(zhǎng)來(lái)訪：家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)?；蚪處熂议L(zhǎng)訪問(wèn)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)與思想品德的發(fā)展。

(3)通知家長(zhǎng)來(lái)訪（以下簡(jiǎn)稱“約訪”）：因某件事情，而由學(xué)?；蛴嘘P(guān)教師通知家長(zhǎng)到學(xué)校，相互溝通處理。

(4)電話訪問(wèn)（以下簡(jiǎn)稱“電訪”）：教師通過(guò)電話的形式，與家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行交流。

(5)書信及電子郵件（以下簡(jiǎn)稱“信訪”）等。

2、家訪的分類：

2(1)常規(guī)家訪：班主任及任課教師在學(xué)期中及寒暑假期間，對(duì)所有學(xué)生有計(jì)劃地上門訪問(wèn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家庭教育工作的開展。

(2)重點(diǎn)家訪：班主任及任課教師對(duì)班內(nèi)特殊類型的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，增加家訪的次數(shù)，努力幫助特殊類型家庭的學(xué)生解決在教育方面存在的問(wèn)題。特殊類型學(xué)生包括：貧困家庭學(xué)生、行規(guī)偏差生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒及智障學(xué)生等

(3)立即家訪：對(duì)因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學(xué)生本人發(fā)生傷害事故或家長(zhǎng)發(fā)生重大事故、無(wú)故缺席曠課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其它重要問(wèn)題，要求班主任在第一時(shí)間進(jìn)行家訪。

3、家訪的指標(biāo)要求：

(1)常規(guī)家訪：班主任每月家訪不少于5人次，每學(xué)年對(duì)班內(nèi)每一名學(xué)生遍訪一次，不遺漏任何一名學(xué)生；寒假期間家訪不少于10人次；暑假期間，對(duì)新接班學(xué)生遍訪一次。任課教師每月家訪不少于2人次；寒假期間家訪不少于5人次；暑假期間家訪不少于15人次。

(2)重點(diǎn)家訪：班主任對(duì)每一名特殊類型學(xué)生在常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上，每年增加1~2次家訪，寒假期間為必訪對(duì)象。寒假期間，對(duì)特殊類型學(xué)生，要將《聯(lián)系手冊(cè)》送到學(xué)生家長(zhǎng)手中，同時(shí)進(jìn)行家訪。

(3)立即家訪：對(duì)每一名符合“立即家訪”的學(xué)生，必須在第一時(shí)間進(jìn)行上門家訪。

4、家訪的范圍：

(1)班主任家訪的對(duì)象為本班全體學(xué)生。如同時(shí)擔(dān)任其它班級(jí)授課任務(wù)的，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適量家訪。

(2)任課教師的家訪對(duì)象為所任教班級(jí)學(xué)生。

(3)體育、藝術(shù)類等教師家訪對(duì)象為所帶教的運(yùn)動(dòng)員、興趣組成員等。

5、家訪的內(nèi)容：

3(1)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí)情況、思想道德品質(zhì)及行為規(guī)范。

(2)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家實(shí)際情況，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩態(tài)度等。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)好“綠葉小書房”。(5)與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的感情。

6、家訪的注意事項(xiàng)：

(1)家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容。

(2)家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。(3)家訪時(shí)，要注意與家長(zhǎng)平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié)，談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷，展現(xiàn)方小教師風(fēng)采。

(4)家訪時(shí)要指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)采取說(shuō)理、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生，避免家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式教育學(xué)生。與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題，制定符合實(shí)際的教育方法。

(5)家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生或家長(zhǎng)回避。

(6)家訪后，家訪教師應(yīng)如實(shí)填寫《家校聯(lián)系情況記錄表》，并向家長(zhǎng)發(fā)放《家校聯(lián)系工作反饋表》。

(7)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，需學(xué)校行政或有關(guān)部門解決的，需在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校德育處、校務(wù)辦公室。

第五篇：小學(xué)家校聯(lián)系說(shuō)明報(bào)告

小學(xué)家校聯(lián)系說(shuō)明報(bào)告

孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育,但同樣離不開家庭教育。因此,我校始終重視家校聯(lián)系,通過(guò)形式多樣的活動(dòng),加強(qiáng)家校溝通,并努力幫助家長(zhǎng)提高家教水平。

一、組建家委會(huì)

1、成立校級(jí)家委會(huì)：我校成立了“校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”,邀請(qǐng)一批素質(zhì)較高,熱衷和關(guān)心教育事業(yè)的家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)委員會(huì)委員。大家一起研究、制定工作計(jì)劃,確定家委會(huì)工作章程,負(fù)責(zé)組織管理。我們努力做到一學(xué)期召開2——3次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,反饋學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信息,交流取得的成績(jī)或需要改進(jìn)的地方,為下一步工作作準(zhǔn)備。

2、組建班級(jí)家委會(huì)：我校共26個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級(jí)都成立的有班級(jí)家委會(huì)。家委會(huì)均設(shè)主任一名、副主任一名、成員兩名，負(fù)責(zé)班級(jí)部分活動(dòng)的安排與部署。

二、成立家長(zhǎng)學(xué)校

為了使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家教的重要性,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念,提高家長(zhǎng)素質(zhì),學(xué)校開展了下列活動(dòng):一是學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,開好家長(zhǎng)會(huì),介紹經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)家庭教育逐步趨于科學(xué)性。二是召開家長(zhǎng)育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓家長(zhǎng)們互相啟發(fā)。三是開展家教征文活動(dòng),讓大家學(xué)習(xí)一些成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn),四是家訪活動(dòng)。形式多樣的活動(dòng),在家校之間建立起了順暢的交流的平臺(tái)。這些活動(dòng)的開展得到了家長(zhǎng)的支持和肯定。

三、堅(jiān)持家訪工作

任何工作都貴在堅(jiān)持,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,在家長(zhǎng)的殷切期待中,我們的家校聯(lián)系工作一直做得扎扎實(shí)實(shí)。每學(xué)期均要求教師開展家訪活動(dòng),每學(xué)期班主任家訪次數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的三分之一,要求班主任每周向家長(zhǎng)至少發(fā)送兩條短信息……通過(guò)形式多樣的系列活動(dòng),使家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校共同配合對(duì)孩子進(jìn)行共同教育的重要性和必要性,能及時(shí)掌握自己的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),思想動(dòng)向,正確認(rèn)識(shí)孩子在家中的行為,并采取正確的措施,有針對(duì)性地教育,從而取得最大效果。事實(shí)激發(fā)了家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的意識(shí)和熱情。現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)經(jīng)常主動(dòng)地與學(xué)校、老師聯(lián)系,共同探討家教方法。