第一篇：學(xué)無(wú)止境的案例

宋朝的蘇東坡,年輕時(shí)就已是學(xué)識(shí)淵博,人見(jiàn)人夸的青年才俊.日子一久,不免自滿起來(lái).一天,蘇東坡在書(shū)房門(mén)上貼了一副對(duì)聯(lián):

『識(shí)遍天下字』

『讀盡人間書(shū)』

蘇東坡的父親蘇洵看了,擔(dān)心兒子過(guò)於自大,不知求進(jìn),又怕撕下對(duì)聯(lián)會(huì)傷了兒子的自尊心,於是,提筆在對(duì)聯(lián)上各加了兩個(gè)字:

『發(fā)憤識(shí)遍天下字』

『立志讀盡人間書(shū)』

蘇東坡回來(lái),看見(jiàn)父親的字,心中十分慚愧,從此虛心學(xué)習(xí),有了非凡的成就.留學(xué)生故事：學(xué)無(wú)止境成為美國(guó)IT精英

人物

肖欲曉,1990年湖北省高考理科狀元。湖北荊州人,現(xiàn)年32歲。

17歲時(shí)以623分的高考成績(jī)從荊州中學(xué)考入清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè),現(xiàn)在美國(guó)弗吉尼亞州某知名IT公司擔(dān)任軟件設(shè)計(jì)師。

人物寄語(yǔ)

人生要面對(duì)的考試有很多,除書(shū)面考試外,還有道德和人格方面的,無(wú)論哪種考試,保持一顆平常、淡然的心最重要。

一時(shí)的狀元并不能決定一生的路,只有不斷學(xué)習(xí)、不停充電,才能走得更遠(yuǎn),因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。

我會(huì)為女兒提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),但我不會(huì)為她規(guī)劃人生。對(duì)于女兒的教育,我更看重良好性格的培養(yǎng)。

“如果硬要問(wèn)狀元給我?guī)?lái)了何種影響,我想是在大學(xué)的專業(yè)上,選擇的空間更大?！睂?duì)于自己當(dāng)初選擇就讀清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系,肖欲曉稱,一方面是自己興趣所在,另一方面,當(dāng)時(shí)她分析IT業(yè)應(yīng)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

4年本科,3年碩士,在清華的7年,肖欲曉稱,自己學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)?！芭c高中完全不一樣,在清華的學(xué)習(xí)完全不是被動(dòng)、填鴨式的,你必須得學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)?！痹谇迦A,肖欲曉最愛(ài)去的地方是圖書(shū)館。

因?yàn)榕d趣,肖欲曉跑圖書(shū)館、查資料,不斷學(xué)習(xí),不斷思考,當(dāng)發(fā)現(xiàn)已有知識(shí)不足用時(shí),她萌發(fā)了去國(guó)外深造的想法。清華計(jì)算機(jī)系研究生畢業(yè)后,肖欲曉順利考入美國(guó)伊里諾伊大學(xué)深造。

接受晨報(bào)專訪時(shí),遠(yuǎn)在美國(guó)的肖欲曉在電話里寄語(yǔ)湖北學(xué)子：一時(shí)的狀元并不能決定一生的路,只有不斷學(xué)習(xí)、不停充電,才能走得更遠(yuǎn),因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。

狀元“出身”

父母從不以分?jǐn)?shù)定成敗

肖欲曉的家里,父母分工明確,爸爸主管兩個(gè)女兒的學(xué)習(xí),媽媽負(fù)責(zé)生活。肖欲曉的姐姐賴華欣比她大5歲。

爸爸賴以明介紹,在學(xué)習(xí)上,他對(duì)兩個(gè)女兒要求極嚴(yán)。從小,他就教育她們,除完成老師布置的作業(yè)外,還必須復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課和預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,父母便很少為女兒們的學(xué)習(xí)操心?！拔覀儾灰蠛⒆用看慰荚囘_(dá)到一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)或名次,但總告誡女兒,無(wú)論是班級(jí)小測(cè)驗(yàn)還是高考,都要認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大努力?！辟囈悦髡f(shuō),女兒付出努力后,即使不能在成績(jī)上得到回報(bào),自己也照樣表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)她們,從不惟分?jǐn)?shù)定成敗。

說(shuō)起姐姐賴華欣,肖欲曉稱,姐姐既是自己的學(xué)習(xí)榜樣,也是自己的趕超目標(biāo)。

1985年,姐姐賴華欣以優(yōu)異的成績(jī)考上了華中理工大學(xué)電力系(現(xiàn)華中科技大學(xué))。姐姐考入大學(xué),對(duì)肖欲曉無(wú)疑注入一針強(qiáng)心劑,她暗下決心：要和姐姐一樣,考上名牌大學(xué)?！敖憬闼〉玫某煽?jī)對(duì)我產(chǎn)生了巨大的鼓舞作用,至少在當(dāng)時(shí),我有了奮斗的初級(jí)目標(biāo),那就是向姐姐看齊?！?/p>

拿到清華錄取通知書(shū)后,父母還不時(shí)對(duì)她上緊“發(fā)條”：狀元已成為歷史,到清華后,一切得從頭開(kāi)始。

時(shí)至今日,肖欲曉仍記得父母常掛在嘴邊的一句話：人生要面對(duì)的考試有很多,有書(shū)面的,也有道德和人格方面的,無(wú)論哪種考試,保持一顆平常、淡然的心來(lái)對(duì)待最重要。

狀元這樣煉成認(rèn)定的事一定要完成學(xué)生時(shí)代是“得獎(jiǎng)專業(yè)戶”

從小學(xué)到高中,肖欲曉都有過(guò)“得獎(jiǎng)專業(yè)戶”的綽號(hào)。肖欲曉的媽媽介紹,從小學(xué)一年級(jí)到高三,肖欲曉獲得的獎(jiǎng)狀、證書(shū)、獎(jiǎng)杯,塞滿了家中幾個(gè)大大小小的抽屜。不管是期中、期末考試,還是各類學(xué)科競(jìng)賽,她只要參與,必拿獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)獲得的榮譽(yù),父母專門(mén)開(kāi)辟了幾個(gè)抽屜悉心保存,但肖欲曉從來(lái)不在人前炫耀。

肖欲曉不是一個(gè)讀死書(shū)的“得獎(jiǎng)專業(yè)戶”,她興趣愛(ài)好比較廣泛,雖然是理科生,但不僅數(shù)、理、化基礎(chǔ)扎實(shí),語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、生物也樣樣領(lǐng)先。

武俠小說(shuō)是最愛(ài)

與同齡女孩子迷瓊瑤、三毛不一樣,肖欲曉是個(gè)武俠迷,金庸、古龍、梁羽生筆下的人物是她的最愛(ài)。肖欲曉稱,在學(xué)習(xí)最緊張的高中時(shí)代,自己還忙里偷閑地讀武俠小說(shuō),她覺(jué)得這是學(xué)習(xí)之余的最好放松方法,“學(xué)理工科的學(xué)生不應(yīng)該忽視人文知識(shí)的積淀”。

肖欲曉的大學(xué)老師介紹,肖欲曉的論文寫(xiě)作和表達(dá)能力都很強(qiáng),她所表現(xiàn)出來(lái)的文理綜合素質(zhì)是很多同齡大學(xué)生所缺乏的。

也許是受武俠小說(shuō)的影響,肖欲曉特別有主心骨,認(rèn)定的事一定要完成,絕不拖泥帶水?！拔鋫b小說(shuō)中的各類英雄人物心胸開(kāi)闊,是非觀很強(qiáng)。自己喜歡的事和人,會(huì)坦誠(chéng)相對(duì),對(duì)正義的一方毫無(wú)保留地?fù)碜o(hù),對(duì)邪惡的一方不遺余力地反對(duì)。這種豪氣和俠氣,我特別喜歡。”

拒絕保送北大堅(jiān)持高考“肖欲曉本可保送到北大,可她堅(jiān)持要參加高考,拒絕保送”,肖欲曉的高中班主任、荊州中學(xué)的肖強(qiáng)烈老師說(shuō),拒絕保送需要很大的勇氣和膽量,肖欲曉做到了,她參加了1990年的全國(guó)高考,并一舉成為全省理科狀元。

肖老師說(shuō),肖欲曉做事非常有主見(jiàn),認(rèn)定的事情,絕不輕易改變?！爱?dāng)時(shí)班上只有一個(gè)保送北大的名額,無(wú)論是個(gè)人成績(jī),還是競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況,肖欲曉各方面條件都非常符合保送標(biāo)準(zhǔn)?？僧?dāng)老師告知她被保送北大時(shí),她沒(méi)有絲毫興奮和喜悅,而是平靜地謝絕了學(xué)校給予的保送指標(biāo)?！?/p>

肖老師回憶,相比其他學(xué)生,肖欲曉參加高考承受了較大的精神壓力。由于拒絕保送,她成了同學(xué)們眼中的“新聞人物”——“真牛,連保送北大都拒絕”、“萬(wàn)一高考考砸了,她肯定會(huì)后悔”,班上總有人小聲議論。與外界輿論壓力相比,肖欲曉自己也覺(jué)得高考是背水一戰(zhàn)。

其父賴以明受訪時(shí)稱,謝絕保送后,欲曉的學(xué)習(xí)積極性更高了,每天的精神狀態(tài)都特別好。她為自己制訂了一份科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,課堂上與老師的步調(diào)一致,回家后,再與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行互補(bǔ)?！靶び麜院苌匍_(kāi)夜車(chē),晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),早上6點(diǎn)半起床?！?/p>

“我希望以實(shí)力證明自己的水平”,現(xiàn)在回想起來(lái),肖欲曉仍不認(rèn)為拒絕保送北大是冒險(xiǎn)行為,高考作為一種重要的人生經(jīng)歷,個(gè)中滋味只有親自品嘗后才知曉。

狀元教子

“放養(yǎng)”和“圈養(yǎng)”相結(jié)合雖然女兒才1歲多,但肖欲曉和丈夫都十分重視對(duì)她的教育。“?放養(yǎng)?和?圈養(yǎng)?,兩者我都不贊成。”肖欲曉認(rèn)為,對(duì)孩子的教育應(yīng)采取“放養(yǎng)”和“圈養(yǎng)”相結(jié)合的方法,關(guān)鍵是把握“放”和“圈”的度。

“我會(huì)為女兒提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),但我不會(huì)為她規(guī)劃人生。”肖欲曉坦言,對(duì)女兒的教育,她更看重良好性格的培養(yǎng)。

我會(huì)對(duì)孔子說(shuō)：我應(yīng)該學(xué)習(xí)您身上實(shí)事求是的精神，學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有人能夠掌握了所有的知識(shí)，您是一位大學(xué)者，卻能夠坦然承認(rèn)自己不懂，讓我對(duì)您十分的欽佩。

我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。沒(méi)有人能夠掌握所有的知識(shí)，還有許多的知識(shí)需要我們明白。連孔子都有不懂的時(shí)候，何況是自己呢？所以，我今后要更加努力地學(xué)習(xí)，也要學(xué)習(xí)孔子身上實(shí)事求是的精神。

這是美國(guó)東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺(tái)階上，一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠做一團(tuán)，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后 一次測(cè)驗(yàn)了。

一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作；另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信，他們感覺(jué)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且能夠征服整個(gè)世界。

他們知道，這場(chǎng)即將到來(lái)的測(cè)驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束，因?yàn)榻淌谡f(shuō)過(guò)，他們可以帶他們想帶的任何書(shū)或筆記。要求只有一個(gè)，就是他們不能在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候交頭接耳。

他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評(píng)論類型的問(wèn)題時(shí)，臉上的笑容更加擴(kuò)大了。

三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收試卷。學(xué)生們看起來(lái)不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，教授手里拿著試卷，面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。

他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問(wèn)道：“完成五道題目的有多少人？”

沒(méi)有一只手舉起來(lái)。

“完成四道題的有多少？”

仍然沒(méi)有人舉手。

“三道題？?jī)傻李}？”

學(xué)生們開(kāi)始有些不安，在座位上扭來(lái)扭去。

“那一道題呢？當(dāng)然有人完成一道題的?！?/p>

但是整個(gè)教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結(jié)果?！彼f(shuō)。

“我只想要給你們留下一個(gè)深刻的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年的工程學(xué)習(xí)，關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的?！比缓笏⑿χa(bǔ)充道：“你們都會(huì)通過(guò)這個(gè)課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開(kāi)始。隨著時(shí)間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘了，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。

1、“知識(shí)無(wú)邊”或“學(xué)海無(wú)涯”

2、當(dāng)年的考試，使這些學(xué)生經(jīng)歷了人生中重要的一次訓(xùn)練，也就是精神上的一次訓(xùn)練。他們的教授通過(guò)這次看似極其平凡的考試便讓學(xué)生深深的領(lǐng)悟到了“知識(shí)無(wú)邊”這個(gè)哲理。同時(shí)也告誡了這些學(xué)生要謙虛面對(duì)每一件事，他們懂得太少，要不斷地學(xué)習(xí)去充實(shí)自己。隨著時(shí)間，學(xué)生們總會(huì)忘記這場(chǎng)平淡的考試。當(dāng)然也會(huì)忘記這位教授。但是，這場(chǎng)考試、這位教授帶給他們的訓(xùn)誡是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。因?yàn)檫@場(chǎng)考試不是帶給他們普通的震撼。我想更應(yīng)該是每個(gè)人心靈和思想上的一次沖擊！因此他們要牢牢記住這個(gè)訓(xùn)誡，因?yàn)樗麄冎肋@個(gè)訓(xùn)誡是對(duì)于他們所受益終生的，他們很清楚是這個(gè)道理、這個(gè)訓(xùn)誡讓他們時(shí)刻明白自己懂得不多，時(shí)刻提醒自己要努力去學(xué)、并且是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的！因此他們對(duì)他的訓(xùn)誡不會(huì)模糊。

3、一天，我被一個(gè)奇怪的物理現(xiàn)象給吸引住了，這不得不使我探究下去，于是我便通過(guò)查閱資料，向有關(guān)人士請(qǐng)教這些途徑，終于解決了這個(gè)現(xiàn)象。同時(shí)，我也深深的感受到，我懂得太少了，了解這個(gè)物理現(xiàn)象牽扯的問(wèn)題很多，而且我都不明白，都是在別人幫助下才了解的，這不得不提醒我，我要不停地去學(xué)習(xí)，多補(bǔ)充自己大腦里的新知識(shí)，這樣我才能對(duì)自己所發(fā)現(xiàn)的我問(wèn)題快速以及合理的進(jìn)行解釋。在這個(gè)萬(wàn)千世界里，知識(shí)是無(wú)邊的，有很多我們不了解的東西需要我們?nèi)ヌ綄?。我們?huì)在這個(gè)探尋過(guò)程中明白更多有用的東西。他們都會(huì)使我們受益匪淺，乃至受益終生。所以，我們要不斷地去探尋，也就是說(shuō)我們要不斷地學(xué)習(xí)，時(shí)刻的去補(bǔ)充自己的知識(shí)。

第二篇：學(xué)無(wú)止境

學(xué)無(wú)止境

古人云：耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而遍，慮讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而吉，憤讀書(shū)而平，噫，“余白首未聞道兮，唯讀書(shū)以畢此生，”這說(shuō)明讀書(shū)是無(wú)止境的，沒(méi)有滿的程度。假使我們認(rèn)為自己的學(xué)知程度已經(jīng)到了“海納百川，”的境界，已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬的境界，”你認(rèn)為你的讀書(shū)像吸水欲墜的布，那時(shí)我們便會(huì)習(xí)慣性的停止腳步，僅有的自傲?xí)蔀橹髟字R(shí)的主人，可若干年后，你僅有的自傲也會(huì)在停止不前中而退化，你的人就會(huì)愚昧畏縮，也會(huì)被社會(huì)淘汰，落伍的你會(huì)頓時(shí)感到：“黑云壓城城欲摧。”

相反，若我們把書(shū)當(dāng)成人類進(jìn)步的階梯，你會(huì)被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁著前進(jìn)的步伐，你會(huì)沖破讀書(shū)的三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融，你會(huì)跟緊時(shí)代的步伐，知識(shí)的風(fēng)氣會(huì)改變你的人生觀，會(huì)讓你與更杰出的人物相識(shí)，會(huì)為祖國(guó)的明天譜寫(xiě)更輝煌的篇章。此時(shí)，你可能認(rèn)為你的知識(shí)依舊未滿，但你卻在不斷充實(shí)自己，完善自己，正向成功的彼岸一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。

第三篇：學(xué)無(wú)止境名人名言

學(xué)無(wú)止境名人名言

學(xué)無(wú)止境名人名言1

1、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

2、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)芬奇

3、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

4、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>

5、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

6、理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶?！?jiǎng)㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》

7、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?/p>

8、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓

9、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！墩嫘挠⑿邸?/p>

10、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生

學(xué)無(wú)止境名人名言2

1、在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒(méi)有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾

2、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！珴蓶|

3、聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。

5、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不日進(jìn)，則日退。

6、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下?！独献拥赖陆?jīng)》

7、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。——民諺

8、攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的?！惥皾?rùn)

9、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母!——茅以升

學(xué)無(wú)止境名人名言3

1、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！苎┣?清代文學(xué)家)

2、好問(wèn)，是好的?！绻约翰幌?，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面?！x覺(jué)哉

3、做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。 ——陶鑄

4、惜時(shí)、專心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。——蔡尚思

5、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭?！トR格

6、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?/p>

7、學(xué)而不已，闔棺乃止?！鳚h學(xué)者韓嬰《韓詩(shī)外傳》

8、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)?！ｎD堡

9、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。——佚名

10、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?/p>

學(xué)無(wú)止境名人名言4

1、學(xué)無(wú)止境?！鳑r，戰(zhàn)國(guó)末期思想家荀子

2、我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。——羅蒙諾索夫

3、學(xué)而不厭。誨人不倦。孔子

4、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚

5、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。——B.V

6、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！——高爾基

8、活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。——弗·培根

9、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！珴蓶|

10、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候?！挸?/p>

11、理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶?！宄⑽募覄㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》

12、學(xué)而不已，闔棺乃止。——西漢學(xué)者韓嬰《韓詩(shī)外傳》

13、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅

14、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！?jiǎng)⑦^(guò)

15、人的一生或許是一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，但無(wú)需在學(xué)校完成?！商?/p>

16、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基

學(xué)無(wú)止境名人名言5

1、學(xué)而不已，闔棺乃止?！鳚h學(xué)者韓嬰《韓詩(shī)外傳》

2、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。――約?貝勒斯

3、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。――加菲勞

4、理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶?！?jiǎng)㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》

5、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！?jiǎng)⑾?/p>

6、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！——高爾基

7、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

8、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?/p>

9、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。——《真心英雄》

10、古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。――知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。――我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。――鄧拓

11、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。――利希頓堡

12、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。――《荀子，勸學(xué)》

13、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)·芬奇

14、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)?芬奇

15、多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專己者孤。——桓寬

16、學(xué)無(wú)止境?！髯?/p>

17、理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶?！宄⑽募覄㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》

18、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。 ——利希頓堡

19、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚

20、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。——華羅庚

21、天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才?！T(mén)捷列夫

22、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

23、在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒(méi)有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想?！对?/p>

24、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！珴蓶|

25、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知笛卡兒

26、聰明出于勤奮，天才在于積累。――華羅庚

27、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。――弗萊格

28、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

29、活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著?！ァづ喔?/p>

30、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

31、學(xué)而不厭。誨人不倦?！鬃?/p>

32、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖?！喔?/p>

33、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。 ——B.V

34、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。——?jiǎng)⑦^(guò)

35、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮?！∑樟帜?/p>

36、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升

37、天行健，君子以自強(qiáng)不息。――《周易?乾》

38、做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。 ——陶鑄

39、攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤(rùn)

40、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?/p>

41、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 ——約·貝勒斯

42、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生

43、謹(jǐn)慎的勤奮帶來(lái)好運(yùn)?！?guó)

44、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。

45、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦?！s翰·塞爾登

46、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

47、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?/p>

48、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗?！獝?ài)迪生

49、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

50、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯樱瑒駥W(xué)》

51、構(gòu)成天才的決定因素就應(yīng)是勤奮?！?/p>

52、要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！_曼·羅蘭

53、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察多吃苦多研究。——加菲勞

54、我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的。——達(dá)爾文

55、我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。——羅蒙諾索夫

56、藝術(shù)的'大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外?！旯?/p>

57、沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言?！惶m克林

58、天才不是別的，而是辛勞和勤奮?！蓉S

59、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下?！独献?道德經(jīng)》

60、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅

61、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱

62、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了?！呤科?/p>

63、人的一生或許是一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，但無(wú)需在學(xué)校完成。——蒙田

64、古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。——鄧拓

65、百學(xué)須先立志?！祆?/p>

66、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟?！裰V

67、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不日進(jìn)，則日退。

68、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚

69、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓

70、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸?！r

71、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。 ——普列漢諾夫

72、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭?！トR格

73、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人?！s瑟夫·魯

74、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。――華羅庚

75、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

76、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。――郭沫若

77、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。――阿卜?日?法拉茲

78、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

79、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。

80、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

81、做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。――好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益陶鑄。

82、美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹

83、學(xué)問(wèn)是異常珍重的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

84、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成?！獜堓d（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。義理篇》

85、好問(wèn)，是好的?！绻约翰幌耄浑S口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面?！x覺(jué)哉

86、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升

87、人生在勤，不索何獲。——張衡

88、謹(jǐn)慎的勤奮帶來(lái)好運(yùn)。

89、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！旯?/p>

90、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。――張少成

91、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候?！挸?/p>

92、生命永遠(yuǎn)不像我們想像的那樣好，但也不會(huì)像我們想像的那樣糟。——莫泊桑

93、攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。――陳景潤(rùn)

94、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物?！仙?/p>

95、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！鬃印抖Y記·學(xué)記》

96、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦?！s翰?塞爾登

97、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈

第四篇：學(xué)無(wú)止境—演講稿

我為自己樹(shù)立了一個(gè)觀念：學(xué)無(wú)止境!我明白“活到老，學(xué)到老”的哲理，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的立身之本。所以，我只有不斷充實(shí)，更新自己的知識(shí)和技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。目前，我只有努力學(xué)習(xí)，才能在以后的生涯中取得成功。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)公司需要一名計(jì)算機(jī)人才，而報(bào)名的來(lái)了好多個(gè)，公司領(lǐng)導(dǎo)，精挑細(xì)選選出了兩個(gè)，可是只要一個(gè)，所以他們只有進(jìn)行pk，在這兩個(gè)中，其中一個(gè)是 “大學(xué)本科畢業(yè)生”，另一個(gè)是“在校表現(xiàn)好，而且計(jì)算機(jī)專業(yè)技能也是出類拔卒，非常優(yōu)秀的職校生”。pk開(kāi)始了，只見(jiàn)這個(gè)職校生不慌不忙一步一步認(rèn)認(rèn)真的做，而這個(gè)大學(xué)生則慌了神，不知該從哪里下手，讓人看著都心急，pk結(jié)束了，這個(gè)大學(xué)生心服口服地點(diǎn)點(diǎn)頭，他原本想我的理論知識(shí)這么豐富，難道還會(huì)輸于他?可他卻不知道自己只是理論知識(shí)豐富，而卻從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)實(shí)踐操作，而這個(gè)職校生在校，即有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐操作，于是他贏了。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我一定要立志成才，一定不辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的栽培。楊利偉登上太空，“嫦娥1號(hào)”發(fā)射成功，沒(méi)有技術(shù)人才，會(huì)成功嗎?所以說(shuō)：“我要刻苦鉆研、奮力拼博，為自己、為國(guó)家而奮斗!”

在未來(lái)的日子里，我更要一寸光陰不可輕的去學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間、提高素質(zhì)、勤奮刻苦、謙虛好問(wèn)，持這以恒的學(xué)習(xí)。讓我們共同攜手走出一片屬于自己的天空，去為民造福，回報(bào)國(guó)家!

同學(xué)們;只要我們不氣餒，鼓足勇氣，我們會(huì)在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，作為職校生我們要向人說(shuō)我是職校生，我有能力、我有特和長(zhǎng)做好工作，我們應(yīng)當(dāng)向社會(huì)展示我們職校生的風(fēng)采：“認(rèn)真、執(zhí)著、不服輸，敢闖、敢拼，我做主!”

我選擇了職校，我就選擇了無(wú)悔，心若在、夢(mèng)就在，人生豪邁，我們不需要從頭再來(lái)，同學(xué)們讓我們，攜手并進(jìn)、執(zhí)著拼搏，盡顯我們職校生的風(fēng)采。

第五篇：學(xué)無(wú)止境教案

學(xué)無(wú)止境

教學(xué)建議

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1．明白學(xué)無(wú)止境的道理。

2．能有條理地表達(dá)自己的看法和心得體會(huì)。

3．通過(guò)習(xí)作，能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，真正踐行“學(xué)無(wú)止境”的理念。

〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

讀寫(xiě)結(jié)合，能在讀懂本單元各篇課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)自己的心得體會(huì)。

〔教學(xué)時(shí)間〕

2～3課時(shí)。

〔操作要點(diǎn)〕

1．指導(dǎo)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

（1）給學(xué)生充足的交流時(shí)間。在學(xué)生交流的時(shí)候，可以起到互相啟發(fā)的作用，所以教師必須讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流，老師則也可在學(xué)生交流時(shí)給予引導(dǎo)。

（2）本次習(xí)作意在讓學(xué)生更好地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活，所以要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際談體會(huì)。

（3）在習(xí)作方法上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。教授學(xué)生簡(jiǎn)單的議論文寫(xiě)作方法，由于學(xué)生是初次寫(xiě)類似的習(xí)作，訓(xùn)練的要求不能過(guò)高。

（4）注重習(xí)作后的評(píng)議和修改。

2．指導(dǎo)過(guò)程。

（1）談。

一是談啟發(fā)。要注意引導(dǎo)學(xué)生從所學(xué)過(guò)或看過(guò)的文章中提煉觀點(diǎn)?？梢詮母鱾€(gè)角度談?wù)J識(shí)，教師在教學(xué)中要靈活把握。在學(xué)生結(jié)合文章的內(nèi)容談所受到的啟發(fā)后，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際中的事例談體會(huì)，深化理解。

二是談寫(xiě)心得的方法?？梢韵冗M(jìn)行小組討論，再開(kāi)展班級(jí)交流。

①提煉觀點(diǎn)。

②簡(jiǎn)單對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行講解。

③結(jié)合自己的生活實(shí)際或其他事例說(shuō)明以上觀點(diǎn)。

④注意給自己的習(xí)作加一個(gè)合適的題目。

（2）寫(xiě)。

（3）評(píng)議與修改。

①學(xué)生小組內(nèi)互讀自己的習(xí)作，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，哪些地方寫(xiě)得好，好在哪里，還有哪些可以修改的地方。

②推薦寫(xiě)得好的習(xí)作在班上交流。

③請(qǐng)學(xué)生互相交換修改自己的習(xí)作。