第一篇：思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)材料

思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)材料

按照新區(qū)黨工委關(guān)于開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)的安排部署，我們就紀(jì)工委（監(jiān)察局）、行政審批服務(wù)中心、公共資源交易中心（以下簡(jiǎn)稱“一委兩中心”）的活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真研究和精心組織，取得了一定成效。下面，將前段活動(dòng)開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、以新區(qū)動(dòng)員會(huì)議精神統(tǒng)一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)全員加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。新區(qū)思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)后，我們及時(shí)召開(kāi)全體會(huì)議，在傳達(dá)貫徹新區(qū)黨工委會(huì)議精神的同時(shí)，就“一委兩中心”黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)整體狀況進(jìn)行了深入分析，每名科級(jí)干部都結(jié)合工作實(shí)際，查找了差距和不足。通過(guò)對(duì)照分析，大家最后形成一個(gè)共識(shí)，即“一委兩中心”擔(dān)負(fù)著干部作風(fēng)監(jiān)督檢查、行政審批提速提效、公共資源規(guī)范監(jiān)管的重要職責(zé)，沒(méi)有過(guò)硬的作風(fēng)，就不可能履行好干部監(jiān)督職責(zé)；沒(méi)有過(guò)硬的作風(fēng)，就不可能提高政務(wù)效能；沒(méi)有過(guò)硬作風(fēng)，就不可能保證公共資源交易的公平規(guī)范運(yùn)行。因此，我們把加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)作為履行職責(zé)的重要前提，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加嚴(yán)格的要求投入到思想作風(fēng)整頓活動(dòng)之中，爭(zhēng)取率先整出新作風(fēng)、整出新成效。

二、找準(zhǔn)整頓重點(diǎn)，明確努力方向。開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，必須找準(zhǔn)問(wèn)題搞整頓，否則收效就不明顯。為此，我們?cè)邳h工委《實(shí)施意見(jiàn)》中點(diǎn)出的問(wèn)題基礎(chǔ)上，針對(duì)“一委兩中心”工作實(shí)際，進(jìn)一步梳理出兩個(gè)層次11個(gè)個(gè)性問(wèn)題：一是在領(lǐng)導(dǎo)班子及各處室負(fù)責(zé)人層面，著力解決五個(gè)不強(qiáng)的問(wèn)題（競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、全局意識(shí)不強(qiáng)、自律意識(shí)不強(qiáng)）；在其他干部層面著力解決奉獻(xiàn)精神不足、學(xué)習(xí)勁頭不足、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、效率意識(shí)不強(qiáng)、工作素質(zhì)不強(qiáng)、工作主動(dòng)性不強(qiáng)等六個(gè)方面的問(wèn)題。要求每位同志在學(xué)習(xí)和查擺中，認(rèn)真對(duì)照，對(duì)號(hào)入座，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，明確自己努力的方向和目標(biāo)。

三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我們堅(jiān)持嚴(yán)格按照黨工委安排部署，認(rèn)真履行規(guī)定動(dòng)作，一方面，組織中層以上干部參加新區(qū)開(kāi)展的專(zhuān)家講座、警示教育、參觀考察等活動(dòng)，確保到會(huì)人數(shù)；另一方面，認(rèn)真組織好每周一次的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，即便在周五因故確實(shí)不能集中組織時(shí)，也及時(shí)利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。在學(xué)習(xí)組織方面，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)、處室學(xué)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，在保證“一委兩中心”全體集中學(xué)習(xí)每周一次的基礎(chǔ)上，各個(gè)處室每周也要自行組織一次集中學(xué)習(xí)，每個(gè)人每月都要讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇心得。在學(xué)習(xí)方法上，打破了常規(guī)的一人念眾人聽(tīng)的形式，而是根據(jù)不同主題采取了不同形式。比如在傳達(dá)貫徹市委第九次黨代會(huì)和市紀(jì)委有關(guān)會(huì)議精神時(shí)，由主持人將文件中與“一委兩中心”工作相關(guān)的內(nèi)容提煉出來(lái)，一邊傳達(dá)一邊聯(lián)系自身工作實(shí)際進(jìn)行解讀，然后再由大家進(jìn)行討論，從而使學(xué)習(xí)內(nèi)容更能夠貼近實(shí)際，指導(dǎo)工作；在業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，采取了每人一課的方式，由“一委兩中心”各處室負(fù)責(zé)人每人結(jié)合自己工作實(shí)際，就所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作講課，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)，講經(jīng)驗(yàn)、講想法和思路，從而進(jìn)一步增進(jìn)交流，開(kāi)闊思路，從思維碰撞中獲取創(chuàng)新的火花。

四、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，健全長(zhǎng)效機(jī)制。為確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效，我們還進(jìn)一步建立健全了學(xué)習(xí)制度，將每周一次的學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作以制度的形式固定下來(lái)，建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)筆記互查制度、學(xué)習(xí)心得評(píng)選制度等一系列制度。要求每個(gè)處室、每名同志都要根據(jù)崗位職責(zé)、年度目標(biāo)任務(wù)，研究制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括在一個(gè)時(shí)期內(nèi)提高哪些方面的素質(zhì)，掌握哪些技能，采取哪些方式等，由紀(jì)工委綜合處根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效。

總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但感覺(jué)成效還是比較明顯的，一是形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大家平時(shí)所思所想所談所議更多的是工作和業(yè)務(wù)方面的內(nèi)容，少了閑情逸志，特別是年輕的同志在業(yè)余時(shí)間玩游戲的沒(méi)有了，有的利用晚上的時(shí)間寫(xiě)心得、摘筆記，說(shuō)明大家切實(shí)把注意力集中到了業(yè)務(wù)上來(lái)了；二是有力地推動(dòng)了工作開(kāi)展。行政審批中心通過(guò)組織窗口人員開(kāi)展“講、學(xué)、評(píng)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了窗口之間的業(yè)務(wù)交流，增強(qiáng)了工作人員服務(wù)意識(shí)，形成了比效率、學(xué)業(yè)務(wù)、對(duì)標(biāo)趕超的良好氛圍。當(dāng)前，學(xué)習(xí)教育階段接近尾聲，下步，我們將在毫不放松地抓好學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，認(rèn)真謀劃和推動(dòng)剖析評(píng)議階段的活動(dòng)。

一是搞好學(xué)習(xí)成果交流。準(zhǔn)備于下周召開(kāi)“一委兩中心”全體會(huì)議，就學(xué)習(xí)教育階段進(jìn)行小結(jié)，每個(gè)人進(jìn)行交流發(fā)言，暢談收獲和體會(huì)。

二是研究制定長(zhǎng)效機(jī)制。在已有學(xué)習(xí)制度的基礎(chǔ)上，研究制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型黨組織工作方案，切實(shí)將學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化。

三是積極準(zhǔn)備剖析評(píng)議階段的活動(dòng)。按照新區(qū)黨工委的安排部署，搞好各種意見(jiàn)、建議的搜集整理和匯總反饋，召開(kāi)民主生活會(huì)進(jìn)行剖析查擺，切實(shí)把問(wèn)題找準(zhǔn)，深挖根源，明確整改措施。

第二篇：開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)匯報(bào)

認(rèn)真開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)匯報(bào)

按照黨委統(tǒng)一部署安排，認(rèn)真落實(shí)貫徹《全市 資源系統(tǒng)開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》精神，組織人員進(jìn)行了專(zhuān)題研究，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合解放思想大討論活動(dòng)，查找自身存在的問(wèn)題，就如何處理嚴(yán)格執(zhí)法與為民服務(wù)的關(guān)系、如何處理好當(dāng)前工作與我縣發(fā)展形勢(shì)的關(guān)系、如何處理好嚴(yán)格作風(fēng)紀(jì)律和執(zhí)法隊(duì)伍的關(guān)系進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論。

一、存在的問(wèn)題

執(zhí)法隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、思想素質(zhì)還有待提高；服務(wù)水平、便民利民的措施還需進(jìn)一步規(guī)范。

二、整改措施

1、堅(jiān)持理論武裝。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改造主觀世界，努力把黨的理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化成促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn) 資源創(chuàng)新改革的自覺(jué)行動(dòng)。

2、堅(jiān)持實(shí)事求是。認(rèn)真查擺本部門(mén)、本單位存在的陳舊思想觀念，轉(zhuǎn)變不符合科學(xué)發(fā)展、不符合健康發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)，解決不符合科學(xué)發(fā)展、不利于改革發(fā)展的突出問(wèn)題。

3、堅(jiān)持突出重點(diǎn)。以黨員干部尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，區(qū)分不同層次，抓住集約節(jié)約資源，轉(zhuǎn)變行政方式、行政理念等關(guān)鍵問(wèn)題，以新的視角創(chuàng)新發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展舉措和領(lǐng)導(dǎo)方法。

4、堅(jiān)持分步實(shí)施。按照總體安排，循序漸進(jìn)，逐步深入，在解放思想中統(tǒng)一思想，切實(shí)解決影響全局發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。

5、堅(jiān)持群眾路線。廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真征求群眾意見(jiàn)，積極拓展大討論活動(dòng)的廣度和深度。

通過(guò)開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)黨的十七大精神的理解和把握，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十七大和省、市委提出各項(xiàng)要求上來(lái)，創(chuàng)新發(fā)展理念，努力形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的資源思想觀念、思維方式和價(jià)值取向；創(chuàng)新發(fā)展思路，不斷拓展轉(zhuǎn)變資源管理方式和利用方式的科學(xué)路徑和發(fā)展模式；創(chuàng)新發(fā)展舉措，積極探索推動(dòng)資源發(fā)展的新載體和新措施；創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法，不斷完善提高決策水平和執(zhí)行力的工作手段和體制機(jī)制。

二00八年四月十七日

第三篇：市檢察院思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展情況

市檢察院思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展情況

做思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的表率

——市檢察院思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展情況

4月25日下午，市檢察院如開(kāi)院務(wù)會(huì)，總結(jié)分析市院機(jī)關(guān)思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展情況，傳達(dá)市委政法委思想作風(fēng)教育整頓聯(lián)席會(huì)議精神，對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)階段工作進(jìn)一步安排部署。市院副檢察長(zhǎng)、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)袁

其生主持會(huì)議。直屬各部門(mén)負(fù)責(zé)人在會(huì)上發(fā)了言，表示“要做思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的表率，樹(shù)立檢察機(jī)關(guān)和檢察干警的良好形象?！?/p>

迅速掀起學(xué)習(xí)的熱潮

4月11日市委政法委員擴(kuò)大會(huì)議提出在全市政法系統(tǒng)開(kāi)展思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)后，市檢察院黨組高度重視，立即召開(kāi)了黨組會(huì)學(xué)習(xí)討論，成立了專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)，確定了專(zhuān)門(mén)工作人員，結(jié)合本部門(mén)實(shí)際，制定完善了實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)進(jìn)行了全面部署。強(qiáng)調(diào)，市檢察院全體干警要深刻認(rèn)識(shí)理解思想作風(fēng)教育整頓的必要性和重要性，積極貫徹市委政法委要求，把思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)落實(shí)到檢察工作中去；緊緊結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)，抓好宣傳、抓好落實(shí)，努力做“公正執(zhí)法，一心為民”的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者。

會(huì)后，市檢察院各部門(mén)在原原本本領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神實(shí)質(zhì)上下功夫，在結(jié)合實(shí)際推動(dòng)檢察工作上下功夫，以個(gè)人自學(xué)，支部討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體干警更加深刻理解了開(kāi)展活動(dòng)的重大意義。

要做思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的表率

結(jié)合檢察工作的實(shí)際，市檢察院把思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)與“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng)相結(jié)合，與樹(shù)立社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)相結(jié)合，與樹(shù)檢察干警形象活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)激勵(lì)干警做學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的表率，以不辱肩負(fù)的神圣使命，不負(fù)黨和人民的厚望。

以教育活動(dòng)為契，檢察干警進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，思想修養(yǎng)，道德修養(yǎng)。他們對(duì)照社會(huì)主義榮辱觀要求，認(rèn)真解決在黨性黨風(fēng)，思想道德方面存在的突出問(wèn)題，自覺(jué)地改造主觀世界，時(shí)時(shí)自省、自重、自警、自勵(lì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀和政績(jī)觀。

以教育活動(dòng)為契機(jī)，檢察干警堅(jiān)持從我做起，從點(diǎn)滴做起，切實(shí)把“公正執(zhí)法、一心為民”化為自覺(jué)行動(dòng)。他們努力做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、服務(wù)人民的表率，積極解決人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題；他們努力做愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的表率，使檢察工作更好體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性；他們努力做公道正派、求真務(wù)實(shí)的表率，堅(jiān)持對(duì)己清正、對(duì)人公正、對(duì)內(nèi)嚴(yán)格、對(duì)外平等；他們努力做團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信的表率，不斷提高自身的修養(yǎng)和精神境界；他們努力做艱苦奮斗、清正廉潔的表率，自覺(jué)做到一身正氣、兩袖清風(fēng)。

以學(xué)習(xí)教育活動(dòng)推進(jìn)執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督制約

這次活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是著眼于規(guī)范，著眼于建設(shè)。市檢察院把制度建設(shè)放到重要位置。要針對(duì)查找出的問(wèn)題，分析工作中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使每一個(gè)執(zhí)法環(huán)節(jié)和執(zhí)法行為都有章可循。一是進(jìn)一步細(xì)化辦案流程，減少執(zhí)法隨意性。修訂完善各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的執(zhí)法流程，力求達(dá)到辦案工作項(xiàng)項(xiàng)有規(guī)定，件件有標(biāo)準(zhǔn)，事事有程序，使檢察機(jī)關(guān)每個(gè)執(zhí)法環(huán)節(jié)和每個(gè)執(zhí)法行為都處在嚴(yán)密的制度規(guī)范和監(jiān)督之下，靠執(zhí)法的標(biāo)準(zhǔn)化和程序化杜絕執(zhí)法的隨意性，確保嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法。二是完善執(zhí)法責(zé)任制和責(zé)任追究制。將執(zhí)法辦案過(guò)程中的責(zé)任分解到人，明確到每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位。嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)有過(guò)錯(cuò)的執(zhí)法人員要嚴(yán)肅追究，切實(shí)維護(hù)法律規(guī)定和規(guī)范的嚴(yán)肅性。三是健全、規(guī)范監(jiān)督制約機(jī)制。一方面不斷完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部各訴訟環(huán)節(jié)之間的制約，做到辦案進(jìn)行到哪里，監(jiān)督制約就跟蹤到哪里，突出強(qiáng)化對(duì)案件受理、初查、撤案、不批捕、不起訴、采取強(qiáng)制措施等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。在查辦職務(wù)犯罪工作中，推廣訊問(wèn)全程同步錄音錄像，案件移送審查批捕、公訴部門(mén)時(shí)，隨案移送錄音錄像資料。另一方面進(jìn)一步完善外部監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)與人大代表、政協(xié)委員的聯(lián)系，不斷深入推進(jìn)人民監(jiān)督員制度試點(diǎn)工作，健全和規(guī)范檢務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)執(zhí)法透明度，更好地接受人民群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督。

第四篇：2015思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)材料

2015思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)材料

思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)材料

按照新區(qū)黨工委關(guān)于開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)的安排部署，我們就紀(jì)工委（監(jiān)察局）、行政審批服務(wù)中心、公共資源交易中心（以下簡(jiǎn)稱'一委兩中心'）的活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真研究和精心組織，取得了一定成效。下面，將前段活動(dòng)開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、以新區(qū)動(dòng)員會(huì)議精神統(tǒng)一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)全員加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。新區(qū)思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)后，我們及時(shí)召開(kāi)全體會(huì)議，在傳達(dá)貫徹新區(qū)黨工委會(huì)議精神的同時(shí)，就'一委兩中心'黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)整體狀況進(jìn)行了深入分析，每名科級(jí)干部都結(jié)合工作實(shí)際，查找了差距和不足。通過(guò)對(duì)照分析，大家最后形成一個(gè)共識(shí)，即'一委兩中心'擔(dān)負(fù)著干部作風(fēng)監(jiān)督檢查、行政審批提速提效、公共資源規(guī)范監(jiān)管的重要職責(zé)，沒(méi)有過(guò)硬的作風(fēng)，就不可能履行好干部監(jiān)督職責(zé)；沒(méi)有過(guò)硬的作風(fēng)，就不可能提高政務(wù)效能；沒(méi)有過(guò)硬作風(fēng)，就不可能保證公共資源交易的公平規(guī)范運(yùn)行。因此，我們把加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)作為履行職責(zé)的重要前提，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加嚴(yán)格的要求投入到思想作風(fēng)整頓活動(dòng)之中，爭(zhēng)取率先整出新作風(fēng)、整出新成效。

二、找準(zhǔn)整頓重點(diǎn)，明確努力方向。開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，必須找準(zhǔn)問(wèn)題搞整頓，否則收效就不明顯。為此，我們?cè)邳h工委《實(shí)施意見(jiàn)》中點(diǎn)出的問(wèn)題基礎(chǔ)上，針對(duì)'一委兩中心'工作實(shí)際，進(jìn)一步梳理出兩個(gè)層次11個(gè)個(gè)性問(wèn)題：一是在領(lǐng)導(dǎo)班子及各處室負(fù)責(zé)人層面，著力解決五個(gè)不強(qiáng)的問(wèn)題（競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、全局意識(shí)不強(qiáng)、自律意識(shí)不強(qiáng)）；在其他干部層面著力解決奉獻(xiàn)精神不足、學(xué)習(xí)勁頭不足、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、效率意識(shí)不強(qiáng)、工作素質(zhì)不強(qiáng)、工作主動(dòng)性不強(qiáng)等六個(gè)方面的問(wèn)題。要求每位同志在學(xué)習(xí)和查擺中，認(rèn)真對(duì)照，對(duì)號(hào)入座，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，明確自己努力的方向和目標(biāo)。

三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我們堅(jiān)持嚴(yán)格按照黨工委安排部署，認(rèn)真履行規(guī)定動(dòng)作，一方面，組織中層以上干部參加新區(qū)開(kāi)展的專(zhuān)家講座、警示教育、參觀考察等活動(dòng)，確保到會(huì)人數(shù)；另一方面，認(rèn)真組織好每周一次的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，即便在周五因故確實(shí)不能集中組織時(shí)，也及時(shí)利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。在學(xué)習(xí)組織方面，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)、處室學(xué)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，在保證'一委兩中心'全體集中學(xué)習(xí)每周一次的基礎(chǔ)上，各個(gè)處室每周也要自行組織一次集中學(xué)習(xí)，每個(gè)人每月都要讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇心得。在學(xué)習(xí)方法上，打破了常規(guī)的一人念眾人聽(tīng)的形式，而是根據(jù)不同主題采取了不同形式。比如在傳達(dá)貫徹市委第九次黨代會(huì)和市紀(jì)委有關(guān)會(huì)議精神時(shí)，由主持人將文件中與'一委兩中心'工作相關(guān)的內(nèi)容提煉出來(lái)，一邊傳達(dá)一邊聯(lián)系自身工作實(shí)際進(jìn)行解讀，然后再由大家進(jìn)行討論，從而使學(xué)習(xí)內(nèi)容更能夠貼近實(shí)際，指導(dǎo)工作；在業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，采取了每人一課的方式，由'一委兩中心'各處室負(fù)責(zé)人每人結(jié)合自己工作實(shí)際，就所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作講課，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)，講經(jīng)驗(yàn)、講想法和思路，從而進(jìn)一步增進(jìn)交流，開(kāi)闊思路，從思維碰撞中獲取創(chuàng)新的火花。

四、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，健全長(zhǎng)效機(jī)制。為確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效，我們還進(jìn)一步建立健全了學(xué)習(xí)制度，將每周一次的學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作以制度的形式固定下來(lái)，建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)筆記互查制度、學(xué)習(xí)心得評(píng)選制度等一系列制度。()要求每個(gè)處室、每名同志都要根據(jù)崗位職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)，研究制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括在一個(gè)時(shí)期內(nèi)提高哪些方面的素質(zhì)，掌握哪些技能，采取哪些方式等，由紀(jì)工委綜合處根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效。

總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但感覺(jué)成效還是比較明顯的，一是形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大家平時(shí)所思所想所談所議更多的是工作和業(yè)務(wù)方面的內(nèi)容，少了閑情逸志，特別是年輕的同志在業(yè)余時(shí)間玩游戲的沒(méi)有了，有的利用晚上的時(shí)間寫(xiě)心得、摘筆記，說(shuō)明大家切實(shí)把注意力集中到了業(yè)務(wù)上來(lái)了；二是有力地推動(dòng)了工作開(kāi)展。行政審批中心通過(guò)組織窗口人員開(kāi)展'講、學(xué)、評(píng)'活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了窗口之間的業(yè)務(wù)交流，增強(qiáng)了工作人員服務(wù)意識(shí)，形成了比效率、學(xué)業(yè)務(wù)、對(duì)標(biāo)趕超的良好氛圍。當(dāng)前，學(xué)習(xí)教育階段接近尾聲，下步，我們將在毫不放松地抓好學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，認(rèn)真謀劃和推動(dòng)剖析評(píng)議階段的活動(dòng)。

一是搞好學(xué)習(xí)成果交流。準(zhǔn)備于下周召開(kāi)'一委兩中心'全體會(huì)議，就學(xué)習(xí)教育階段進(jìn)行小結(jié)，每個(gè)人進(jìn)行交流發(fā)言，暢談收獲和體會(huì)。

二是研究制定長(zhǎng)效機(jī)制。在已有學(xué)習(xí)制度的基礎(chǔ)上，研究制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型黨組織工作方案，切實(shí)將學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化。

三是積極準(zhǔn)備剖析評(píng)議階段的活動(dòng)。按照新區(qū)黨工委的安排部署，搞好各種意見(jiàn)、建議的搜集整理和匯總反饋，召開(kāi)民主生活會(huì)進(jìn)行剖析查擺，切實(shí)把問(wèn)題找準(zhǔn)，深挖根源，明確整改措施。

第五篇：xx中學(xué)開(kāi)展思想作風(fēng)整頓教育活動(dòng)

xx中學(xué)開(kāi)展思想作風(fēng)

教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)廣大教職員工的思想作風(fēng)建設(shè)，解決教職員工在思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，從2012年8月下旬到11月底，在我校開(kāi)展思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策、法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，牢牢把握“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)服務(wù)、塑形象，做人民滿意的教師”這一主題，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)教敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，以思想作風(fēng)整頓帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、振興校風(fēng)、轉(zhuǎn)變行風(fēng)，切實(shí)提高社會(huì)對(duì)教育工作的滿意度。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)開(kāi)展思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前教職員工在思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題，不斷提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德、思想政治、業(yè)務(wù)能力水平，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工的工作積極性和事業(yè)感，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、公正意識(shí)和效率意識(shí)，切實(shí)樹(shù)立立場(chǎng)堅(jiān)定的政治形象、愛(ài)崗敬業(yè)的育人形象、風(fēng)清氣正的廉潔形象和為人師表的行業(yè)形象。要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的能力，進(jìn)一步履職盡責(zé)，全身心地抓好學(xué)校管理工作。

通過(guò)開(kāi)展思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，重點(diǎn)解決以下五個(gè)方面的問(wèn)題。

（一）重點(diǎn)解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)上要有新變化。要自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，摒棄不思

進(jìn)取、固步自封的思想意識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高依法治教、依法執(zhí)教的能力，努力形成知法、學(xué)法、守法、用法的良好風(fēng)氣。堅(jiān)決糾正不注重學(xué)習(xí)，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展認(rèn)識(shí)不足、研究不透、掌握不清，敏銳性不強(qiáng)，缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫感和使命感，人生觀、世界觀、價(jià)值觀和職業(yè)信念淡漠、價(jià)值取向扭曲、職業(yè)道德缺失；看待問(wèn)題只看表面現(xiàn)象，不做深層次的分析，工作上找不準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，抓不到關(guān)鍵處，小進(jìn)即滿，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的追求和爭(zhēng)創(chuàng)一流的勁頭；自我感覺(jué)良好，認(rèn)識(shí)不到自己肩上的重任，不能潛下身子教書(shū)、靜下心來(lái)育人，工作上作風(fēng)不實(shí)，學(xué)風(fēng)不正，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的決心和信心等問(wèn)題，切實(shí)做到終身學(xué)習(xí)、永不自滿，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于行動(dòng)，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

（二）重點(diǎn)解決思想觀念問(wèn)題，在轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化服務(wù)上要有新提升。要尊重教育規(guī)律，規(guī)范教育行為，倡導(dǎo)以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個(gè)性，努力營(yíng)造寬松、自由、和諧的育人環(huán)境。認(rèn)真糾正和解決對(duì)待教育事業(yè)不負(fù)責(zé)任，對(duì)決策部署不是用心領(lǐng)會(huì)、帶頭執(zhí)行，而是在下面亂發(fā)議論，甚至放慢氣、抽底火；部分教師不嚴(yán)格要求自己，上班遲到早退，擅離職守，上班時(shí)間玩電腦游戲甚至賭博，教育教學(xué)上得過(guò)且過(guò)；在服務(wù)教育教學(xué)工作、服務(wù)師生及群眾方面缺乏責(zé)任心和主動(dòng)性，被動(dòng)應(yīng)付，辦事效率不高，對(duì)待教改“懶得改、不愿改、不敢改”，對(duì)待學(xué)生“分?jǐn)?shù)至上”、“強(qiáng)制壓服”和“放任自流”等問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育工作中自由散漫、缺乏愛(ài)心的思想觀念，破除與素質(zhì)教育不相適應(yīng)的陳舊觀念，使全體教職員工對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到紀(jì)律嚴(yán)明，有令必行、有禁必止，密切師生關(guān)系、干群關(guān)系，做一名合格的人民教師，樹(shù)立教育良好形象。

（三）重點(diǎn)解決思想道德問(wèn)題，在愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)上要有新進(jìn)展。要弘揚(yáng)高尚師德，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)全體教職員工的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。堅(jiān)決糾正個(gè)人利益至上，喪失原則立場(chǎng)，教育管理缺位、管理無(wú)序、管理不嚴(yán)、執(zhí)行不力，聽(tīng)之任之，放任自流，上班不教育，下班不過(guò)問(wèn)，教師業(yè)務(wù)水平、思想素質(zhì)不高，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展無(wú)后勁，質(zhì)量長(zhǎng)期低下，甚至臵各項(xiàng)規(guī)章制度于不顧，頂風(fēng)違紀(jì)，亂收費(fèi)，亂補(bǔ)課，收受禮金紅包，為個(gè)人謀取私利，損害為人師表的形象；熱衷于搞面子工程、政績(jī)工程，心浮氣躁，虛于應(yīng)付，表面工作有亮點(diǎn)，實(shí)際工作經(jīng)不住深查細(xì)究，重享受、輕干事，重權(quán)利、輕責(zé)任，一些老師上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備，課堂上想當(dāng)然的講，抄襲教案，對(duì)教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，貪圖虛榮、違背職業(yè)操守、脫崗經(jīng)商等問(wèn)題。通過(guò)實(shí)施精細(xì)化管理，精管、細(xì)管、嚴(yán)管，把管理落實(shí)到教育教學(xué)的方方面面，打造一支作風(fēng)過(guò)硬、善打硬仗的教職員工隊(duì)伍。

（四）重點(diǎn)解決工作態(tài)度問(wèn)題，在提高素質(zhì)、為人師表上要有新突破。要堅(jiān)持實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，嚴(yán)肅查處教職員工聚眾賭博、營(yíng)私舞弊等違法行為，認(rèn)真解決教職員工不能獨(dú)立思考，分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，工作平庸，抓工作沒(méi)有思路，沒(méi)有章法，習(xí)慣于“紙上談兵”、坐而論道，一接觸具體工作就心慌意亂，遇到復(fù)雜問(wèn)題和突發(fā)事件就茫然無(wú)措，學(xué)校整體發(fā)展一般化，學(xué)校面貌長(zhǎng)期得不到改變；有的教職員工不比工作比年限，不比貢獻(xiàn)比資歷；有的不愿說(shuō)真話，隨波逐流，明哲保身，“老好人”思想嚴(yán)重，甚至和學(xué)生串通高考作弊，不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問(wèn)題。要切實(shí)提高全體教職員工特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力、統(tǒng)攬全局的能力、改革創(chuàng)新的能力和求真務(wù)實(shí)的能力，以高超的技能，應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展變化。

（五）重點(diǎn)解決工作效率問(wèn)題，在積極進(jìn)取、提高效率上要有新提高。要端正教育思想，更新教育理念，切實(shí)解決工作激情和干勁不足，等靠思想嚴(yán)重，對(duì)上級(jí)安排的工作臵若罔聞，能推就推，能磨就磨，甚至推而不動(dòng)，遇到矛盾繞道走，工作拈輕避重，挑肥揀瘦，在一些關(guān)鍵時(shí)刻和原則性的問(wèn)題上，態(tài)度曖昧，對(duì)一些不良現(xiàn)象視而不見(jiàn)，充耳不聞，欺上瞞下；迎接檢查臨時(shí)突擊，蒙混過(guò)關(guān)，好大喜功，做表面文章，甚至弄虛作假等不良思想行為。要進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行力，充分發(fā)揚(yáng)“人一之，我十之”的實(shí)干精神，實(shí)實(shí)在在，持之以恒地抓工作、促落實(shí)。

三、活動(dòng)原則

（一）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。著眼于教師隊(duì)伍素質(zhì)提高和作風(fēng)轉(zhuǎn)變，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，圍繞促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展這個(gè)中心，服務(wù)于營(yíng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境這個(gè)大局，確保各項(xiàng)決策部署和有關(guān)規(guī)定得到全面貫徹落實(shí)。

（二）堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。要按照作風(fēng)扎實(shí)、快捷高效的要求，立足崗位實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)工作落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效，使全體教職員工和群眾得到實(shí)實(shí)在在的便利。要緊密聯(lián)系個(gè)人的思想和工作實(shí)際，查找思想、紀(jì)律、工作、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題和不足，做到有的放矢，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，不隱瞞、不護(hù)短、不回避。

（三）堅(jiān)持依靠群眾的原則。堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去，自覺(jué)接受學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和同事的評(píng)議和監(jiān)督，積極爭(zhēng)取參與和支持。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真分析研究，提出具體的整改方案，認(rèn)真加以整改，切實(shí)促進(jìn)各項(xiàng)工作。

（四）堅(jiān)持邊整邊改的原則。把邊整邊改貫穿于主題教育的始終，要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)崗位，緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量的提高、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和安全穩(wěn)定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠抓落實(shí)，全力突破，切實(shí)解決教職員工思想認(rèn)識(shí)上的困惑和誤區(qū)，及時(shí)整改，不等不靠，提高思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

四、活動(dòng)步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段（從即日起—8月31日）。這一階段的主要任務(wù)是制定實(shí)施細(xì)則，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作機(jī)構(gòu)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，進(jìn)行安排部署。

第二階段：學(xué)習(xí)階段（2012年9月1日—9月15日）。這一階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)理論、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念。重點(diǎn)抓好教師的思想政治工作和師德師風(fēng)教育工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)“最美女教師”張麗莉的先進(jìn)事跡以及身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。組織學(xué)習(xí)要和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，要從學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理等方面入手，進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)管理制度，健全各類(lèi)管理組織，細(xì)化管理內(nèi)容，強(qiáng)化

管理責(zé)任，力戒無(wú)序化、粗糙化、隨意化的管理弊病。規(guī)章制度、組織建設(shè)、崗位職責(zé)等，匯編成冊(cè)，教職員工人手一冊(cè)，并組織好學(xué)習(xí)貫徹，努力使學(xué)校管理做到有章辦事、按章理事、有人管事、有人做事，全面推動(dòng)教育整體工作上臺(tái)階，教育質(zhì)量上水平。

第三階段：自查自糾階段（2012年9月16日—10月15日）。這一階段的主要任務(wù)是征求意見(jiàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、明確方向。校長(zhǎng)及中層干部要深入學(xué)校一線，和教師深入交談，傾聽(tīng)他們的心聲，要對(duì)學(xué)校發(fā)展存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，幫助學(xué)校解決發(fā)展中的困難，在深入基層調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確工作思路，完善工作措施，提高指導(dǎo)教育工作科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的能力；要深入班級(jí)，了解學(xué)校管理制度的執(zhí)行情況，了解學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的需求情況，了解每一位教師的教育教學(xué)情況，和教師談心交心，幫助教師解決困難，創(chuàng)造和諧、融洽的教學(xué)氛圍；教職員工也要深入學(xué)生家中，通過(guò)開(kāi)展一次全面的家訪活動(dòng)，宣傳教育政策，了解群眾對(duì)教育工作的意見(jiàn)與期望，增進(jìn)家校聯(lián)系，密切教育與群眾的血肉關(guān)系。每個(gè)教師都要以檢查存在的問(wèn)題和查找問(wèn)題產(chǎn)生的原因?yàn)橹?，認(rèn)真回顧總結(jié)自身在師德師風(fēng)方面的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，采取自己找，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事提，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好思想作風(fēng)剖析材料。要在廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上召開(kāi)民主生活會(huì)，結(jié)合開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)逐一進(jìn)行民主評(píng)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也要撰寫(xiě)剖析材料，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，提出整改方案，并在民主生活會(huì)上首先進(jìn)行剖析匯報(bào)，傾聽(tīng)大家的批評(píng)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂完善剖析材料。

第四階段：整改提高階段（2012年10月16日—11月15日）。這一階段的主要任務(wù)是明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、扎實(shí)推進(jìn)，取得思想作風(fēng)整頓的教育成果和制度成果，要重點(diǎn)抓好制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問(wèn)題、完善規(guī)章制度等環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子和每個(gè)教職員工針對(duì)正確的意見(jiàn)及自我剖析查找出來(lái)的和民主評(píng)議反映出來(lái)的問(wèn)題，制定整改提高措施，撰寫(xiě)整改方案。要把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、具有應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、處理突發(fā)事件能力的堅(jiān)強(qiáng)集體。要進(jìn)一步強(qiáng)化思想作風(fēng)考核對(duì)教師的激勵(lì)作用，把思想作風(fēng)建設(shè)作為教師考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)，引導(dǎo)與督促教職員工爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師。要集中力量抓好重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的廉政教育和風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作，進(jìn)一步構(gòu)建和完善從源頭上有效防控廉政風(fēng)險(xiǎn)的新機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。通過(guò)思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的開(kāi)展，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，促進(jìn)思想作風(fēng)和教育行風(fēng)的有效轉(zhuǎn)變，著力解決有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生等突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、工作能力、服務(wù)水平的全面提升。

第五階段：總結(jié)驗(yàn)收階段（2012年11月16日—11月30日）。這一階段的主要任務(wù)是搞好思想作風(fēng)教育整頓的工作總結(jié)，提出總結(jié)驗(yàn)收申請(qǐng)，做好縣委教育工委和教育局黨委的總結(jié)驗(yàn)收工作。要建立和完善教師思想作風(fēng)教育整頓檔案，詳細(xì)記錄教師的思想作風(fēng)表現(xiàn)，對(duì)教師的出勤、請(qǐng)假、教學(xué)業(yè)務(wù)、成績(jī)要有明確的記錄。搞好思想作風(fēng)日常考核、階段考核和考核，把思想作風(fēng)表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職務(wù)聘任、晉升職稱和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù)，實(shí)施思想作風(fēng)表現(xiàn)一票否決制。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保思想作風(fēng)教育整頓工作的順利開(kāi)展并取得實(shí)效，根據(jù)上級(jí)部門(mén)文件精神，決定成立開(kāi)展思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作組，組織實(shí)施思想作風(fēng)教育整頓工作。工作組組成人員如下：

組長(zhǎng)：…..六、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)、高度重視。為了確保開(kāi)展思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的有效實(shí)施，思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要精心組織實(shí)施，堅(jiān)持從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起、從班子成員抓起、從自我抓起。對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)施重點(diǎn)推進(jìn)，強(qiáng)化工作合力，真正形成整體聯(lián)動(dòng)、穩(wěn)步推進(jìn)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。校長(zhǎng)和中層干部要以身作則，率先垂范，自始至

終為教職員工作出表率，帶動(dòng)思想作風(fēng)教育整頓工作的深入開(kāi)展。

（二）統(tǒng)籌兼顧，落實(shí)到位。教育整頓活動(dòng)開(kāi)展中要相互協(xié)作，多項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范表率作用貫穿始終，把著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題貫穿始終，把促進(jìn)各項(xiàng)工作貫穿始終，逐項(xiàng)落實(shí)。要合理安排時(shí)間，處理好教育整頓活動(dòng)和完成日常教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，做到教育整頓和日常工作兩不誤、兩促進(jìn)。

（三）全員參與，不走過(guò)場(chǎng)。對(duì)應(yīng)教育整頓活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)教育整頓工作，做到不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，不留死角，不漏一人，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。教育整頓活動(dòng)期間出差、請(qǐng)假的教職員工，由學(xué)校指定具體領(lǐng)導(dǎo)通知其本人進(jìn)行自學(xué)和自查，并補(bǔ)齊上報(bào)相關(guān)材料。要及時(shí)總結(jié)教育整頓活動(dòng)進(jìn)展情況，向縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送動(dòng)態(tài)信息，就教育整頓活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，好的經(jīng)驗(yàn)、事跡、做法等進(jìn)行宣傳交流，進(jìn)一步培育和樹(shù)立身邊的典型，通過(guò)靈活多樣的方式推廣典型、弘揚(yáng)先進(jìn)，讓全體教職員工在比、學(xué)、趕、超中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步；同時(shí)，對(duì)教育整頓活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不護(hù)短、不遮丑，及時(shí)進(jìn)行反映，對(duì)反面典型要公開(kāi)曝光，并按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對(duì)教育整頓活動(dòng)的檢查指導(dǎo)，全面了解教育整頓活動(dòng)的進(jìn)展情況，對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題，早打招呼、早提醒，及時(shí)糾正；對(duì)后進(jìn)人員予以通報(bào)批評(píng)并責(zé)令限期補(bǔ)課；對(duì)行動(dòng)遲緩、工作落實(shí)不力、問(wèn)題嚴(yán)重的個(gè)人要公開(kāi)曝光，并追究責(zé)任，在年終績(jī)效考核中實(shí)行一票否決，確保思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)取得扎實(shí)效果，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康、和諧發(fā)展。

二〇一二年八月三十日