第一篇：家長(zhǎng)究竟該怎樣教育孩子

家長(zhǎng)究竟該怎樣教育孩子

【編者按】

有人說，中國的孩子很累，中國的父母更累。因?yàn)樗麄冎挥幸粋€(gè)孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上”??于是，家長(zhǎng)們從孩子一出生就開始為他們?cè)O(shè)計(jì)好了人生。

不幸的是，作為傳承性很強(qiáng)的家庭教育，今天的父母并沒有太多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在這種情況下，父母為孩子設(shè)計(jì)好的人生計(jì)劃，很有可能是自以為是的憑空規(guī)劃。其結(jié)果可能是，父母使的力氣越大，孩子受的罪越多，偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。

每個(gè)人都曾為人子女，每個(gè)人大都會(huì)為人父母。為了孩子，我們應(yīng)該重新審視自己：作為父母，我們夠格嗎？當(dāng)我們責(zé)罵孩子不愛學(xué)習(xí)時(shí)，我們自己是否做好了榜樣？當(dāng)我們指責(zé)學(xué)校教育有問題時(shí)，我們是否意識(shí)到很多問題其實(shí)出在自己身上？ 【現(xiàn)象一】小提琴奪走了我的童年

在許多人眼里，川子是個(gè)非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國內(nèi)一所著名高校，但對(duì)于自己所受的家庭教育，他有許多話要說。

很難用一個(gè)詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強(qiáng)，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，從并不寬裕的家庭預(yù)算中為我買了很多的書籍。那時(shí)候還沒有許多的娛樂項(xiàng)目，讀書成了我最大的樂趣。

大約從我小學(xué)三年級(jí)開始，父親開始了他的育才計(jì)劃－－英語、日語、書法、小提琴??我的童年從此開始改變。

我出生在一個(gè)小城市，那時(shí)，各種學(xué)習(xí)班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實(shí)，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是那么自以為是。

記得那時(shí)我每天早上5點(diǎn)就被揪起來，開始跟他讀兩個(gè)小時(shí)的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學(xué)校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好－－小提琴，對(duì)我來說則不啻于一場(chǎng)噩夢(mèng)。之所以這么說，因?yàn)樗揪筒皇俏业膼酆?，完全是他自己的愛好，和很多家長(zhǎng)一樣，把自己的愛好與夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學(xué)三年級(jí)的暑假開始，我的生活中多了一項(xiàng)重要的內(nèi)容－－練琴，教師當(dāng)然也是他自己。條件所限，那時(shí)的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對(duì)我的臂力以及下頜是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。記得那年暑假，我每天要練8小時(shí)的琴，開學(xué)后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時(shí)間。

在父親看來，若是看到我放學(xué)后不做點(diǎn)兒什么就是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時(shí)間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽(yù)，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對(duì)拉琴的要求當(dāng)然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時(shí)的我最害怕放學(xué)和寒暑假，至少在學(xué)校里，我還可以輕松應(yīng)對(duì)，但回到了家，我卻要為那個(gè)不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進(jìn)了高中，住了校，才暫時(shí)擺脫了家庭。

犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢？上大學(xué)以后，我再也沒有碰過小提琴，因?yàn)橐豢吹剿蜁?huì)讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因?yàn)檫@樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學(xué)時(shí)放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點(diǎn)話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責(zé)任和義務(wù)，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長(zhǎng)久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學(xué)以及工作中都遇到了不少的困難。

其實(shí)我這樣的情況在中國絕不是個(gè)案，每當(dāng)看到寒暑假里父母帶著孩子背著電子琴、小提琴等趕場(chǎng)的時(shí)候，我的心里就感到深深的悲哀。很多人說父母之愛是無私的，我想冒天下之大不韙，提出點(diǎn)兒不同看法，有多少孩子學(xué)這學(xué)那是因?yàn)樽约赫嬲龕酆玫哪兀坑钟卸嗌俑改刚嬲私夂⒆拥呐d趣所在呢？

我想對(duì)天下的父母說，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。（川子）【現(xiàn)象二】?jī)鹤拥穆裨棺屛覀感?/p>

我所做的一切，都是對(duì)兒子好，希望把兒子設(shè)計(jì)成才，結(jié)果卻適得其反。

我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計(jì)劃培養(yǎng)兒子。

上小學(xué)時(shí)，我為他選擇了當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，還一口氣給他報(bào)了3個(gè)課外輔導(dǎo)班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。

兒子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)讓兒子把六年級(jí)的課程學(xué)完了。所以兒子沒有上六年級(jí)就結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去！而且要上全市最好的初中。

于是，我托關(guān)系、找門路，好不容易讓兒子進(jìn)了離家百里的市重點(diǎn)初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學(xué)校附近租了兩間房子，請(qǐng)他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個(gè)星期天去看望他們，平時(shí)晚上我只能通過電話來跟寶貝兒子聯(lián)系了。

跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學(xué)時(shí)，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學(xué)校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說可能是學(xué)習(xí)壓力過大而形成的腦神經(jīng)紊亂引發(fā)頭痛。

考高中時(shí)，兒子沒有跟我們商量就填報(bào)了B類高中的志愿，他可能感到自己考不上A類重點(diǎn)高中。后來，兒子果然被B類高中錄取，可是我們說什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中?？墒?，兒子卻老大不愿意，做了許多思想工作才勉強(qiáng)去了重點(diǎn)高中。

不知道什么原因，兒子在重點(diǎn)高中始終提不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然每況愈下。他告訴我說：“我在重點(diǎn)高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們！”

兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時(shí)，兒子想學(xué)文科，我說：“學(xué)文科將來就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學(xué)文是沒有前途的?！眱鹤幼罱K還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學(xué)、物理兩科基礎(chǔ)太差，每天放學(xué)回來沒見他高興過。結(jié)果，高考成績(jī)只上了?？凭€。

填報(bào)志愿時(shí)，兒子報(bào)了內(nèi)蒙古的一所?？茖W(xué)校，我嫌學(xué)校離家太遠(yuǎn)，兒子卻說：“我就想離你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”選擇專業(yè)時(shí)，兒子想學(xué)工商管理專業(yè)，我說：“上?？七€是學(xué)一門實(shí)用技術(shù)好，報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)吧？”兒子又聽了我一次話，填報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

誰知道這回我又錯(cuò)了，兒子到學(xué)校后，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改專業(yè)，誰知道他竟然對(duì)我說：“你就把我當(dāng)成死人，永遠(yuǎn)也不要管我的事情！”

現(xiàn)在兒子放假回來，基本上不愿和我說話，我想找機(jī)會(huì)和兒子好好談?wù)劊墒莾鹤訁s故意躲避我??（辛愿）【觀點(diǎn)】

家庭教育需要?jiǎng)?chuàng)新

當(dāng)前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。

其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無法參照。因此，當(dāng)代中國的每個(gè)父母都在摸索。

孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問題，更是每個(gè)家庭必須正視的問題。它需要每一個(gè)家庭來回答，需要每一個(gè)人來回答！

教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長(zhǎng)！沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個(gè)角度來看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)稱職的父母，怎樣做個(gè)優(yōu)秀的父母。

千萬個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望。對(duì)于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補(bǔ)家庭的失敗，而對(duì)于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動(dòng)教養(yǎng)所，都將無濟(jì)于事。（華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng) 王東華）

教育孩子方法很重要

是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢？在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨(dú)。

然而，上述問題被家長(zhǎng)和教師忽視了。有很多高學(xué)歷的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問題。一個(gè)高中生曾在來信中說道：父親是復(fù)旦大學(xué)的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當(dāng)她轉(zhuǎn)入一所新的重點(diǎn)高中后，因?yàn)橐粫r(shí)不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境以及長(zhǎng)期以來家庭給她的壓力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達(dá)到了極點(diǎn)，最后她想到了自殺??幸運(yùn)的是，這個(gè)女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識(shí)到是他們的教育出了問題，他們一直認(rèn)為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報(bào)。

天下哪有生來就懂事的孩子呢！孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母！從這個(gè)事例我們可以看出，家庭教育是要每個(gè)父母重視的。（中國陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所 陶言）

我們?cè)撚惺裁礃拥暮⒆佑^

教育的背后隱含著社會(huì)的孩子觀：孩子是什么？應(yīng)該成為什么？這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。近代以來，中國居支配地位的孩子觀曾經(jīng)歷了一個(gè)從“家族本位”到“民族國家本位”再到“家庭—民族國家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡(luò)中建立起來并逐步演變。

民族國家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標(biāo)的手段。孩子的利益必須服從國家和家族的利益，個(gè)體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應(yīng)，我國近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動(dòng)式的教育模式。

在這種觀念和制度支配下，中國孩子的某些社會(huì)狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實(shí)的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認(rèn)可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。

如今，社會(huì)急速變化的價(jià)值多元、信息開放的趨勢(shì)，越來越個(gè)人化的社會(huì)對(duì)其成員的要求，反襯出既有教育模式對(duì)孩子的獨(dú)立、自由的人格、自主的能力以及自我責(zé)任感的培養(yǎng)等的不利。

我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當(dāng)孩子的基本權(quán)利成為社會(huì)共識(shí)，并得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對(duì)社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)，并對(duì)社會(huì)承擔(dān)起公民義務(wù)，對(duì)人類承擔(dān)起道義和責(zé)任來。（華東師范大學(xué)教授 陳映芳）【相關(guān)鏈接】

知識(shí)之豐富與否，思想之發(fā)展與否，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。－－陳鶴琴

孩子的首席教養(yǎng)者、第一位教師，就是母親和父親。

要是不系統(tǒng)進(jìn)行教育學(xué)的教育，不提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)的話，無論什么樣成功的教育工作都是完全不可思議的。－－蘇霍姆林斯基

家庭生活在兒童生長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)期，不，在人的整個(gè)一生中，是無可比擬的重要的。－－福祿培爾

母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學(xué)校教育加起來還多。－－克魯普斯卡婭

第二篇：該怎樣教育孩子

該怎樣教育孩子

提到孩子的教育，每個(gè)為人父母的都會(huì)有許多話語，有的埋怨孩子太任性，有的會(huì)說孩子依賴性特別強(qiáng)，有的會(huì)說孩子不愛學(xué)習(xí)，貪玩，等等??大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)皺著眉頭，發(fā)出這樣的慨嘆：“現(xiàn)在的孩子不好管呀！”其實(shí)教育孩子真是一門學(xué)問，今天我就這一話題，和大家一起探討父母應(yīng)如何教育孩子。

每個(gè)孩子都是父母手中的寶，心頭的肉，從孩子一出生，父母就精心呵護(hù)，盼望孩子能茁壯成長(zhǎng)，所以父母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子，也自然成為孩子的啟蒙老師，為孩子勾畫著美好的藍(lán)圖，每天看著孩子的每一個(gè)進(jìn)步，父母心中都會(huì)充滿無比的喜悅和自豪，父母的言行，直接影響到孩子，孟母三遷的故事，曾子殺豬的故事，大家已耳熟能詳。做父母的應(yīng)如何檢點(diǎn)自己的行為，在孩子面前保持完美形象，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，作為家長(zhǎng)，因?yàn)樾闹谐錆M對(duì)孩子的愛，適時(shí)做出一些犧牲是很值得的。同時(shí)愛孩子要有度，不要溺愛，在家庭生活中，把孩子當(dāng)作家庭中平等的一員，這是一種尊重，不要因?yàn)楹⒆有?，就不承?dān)力所能及的事情，對(duì)孩子生活自理能力要從小培養(yǎng)。

時(shí)間如白駒過隙，孩子就像春天的小樹苗一樣，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入青春期，有時(shí)父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，一向聽話的孩子，第一次在父母面前說“不”，這時(shí)父母應(yīng)知道，這就是青春期的信號(hào)。（青春期的叛逆）此時(shí)，父母應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，孩子明辨是非的能力是有的，適當(dāng)引導(dǎo)，孩子仍然會(huì)接受父母的正確建議。用愛和寬容去感召孩子迷惘的心，對(duì)孩子的教育，要用智慧，而不是簡(jiǎn)單粗暴，以暴制暴。

不知不覺間，孩子進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，每一位家長(zhǎng)都會(huì)有壓力，這畢竟是孩子人生中關(guān)鍵的一步，家長(zhǎng)除了做好孩子的后勤保障工作之外，還要在精神給予支持，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)既是智力的較量，更是毅力的角逐?！疤觳旁谟谇趭^”。面對(duì)一道道習(xí)題，一次次失敗，孩子要挑戰(zhàn)，要承受，熬夜，加班是經(jīng)常的，這條路很辛苦，父母不可能完全代替孩子走，陪孩子一起經(jīng)歷磨練，在磨練中不斷給孩子鼓勵(lì)：失敗之后的堅(jiān)持不懈是一種美麗，向成功邁進(jìn)的執(zhí)著是令人感動(dòng)的，戰(zhàn)勝難題的欣喜會(huì)促使你向更高的階梯挺進(jìn)，讓學(xué)習(xí)興趣包圍孩子的腳步，樂此不疲。培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和決心，難題能適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)，這也是做父母的一種幸福。父母為了自己的孩子，一種本能會(huì)用自己的生命去呵護(hù)，孩子讀書最艱苦的一年，各位家長(zhǎng)又有什么理由可拒絕的呢?有時(shí)候，忙于應(yīng)酬，忙于生計(jì)，這都是借口。是不負(fù)責(zé)任的一種推脫。既然把孩子帶到這個(gè)世上，就應(yīng)該為他的成人負(fù)責(zé)。力盡到了，也是無悔的。這個(gè)世界上最成功的人，莫過于自己的子孫能功成名就，學(xué)有所成，即使你個(gè)人如何輝煌，自己的子孫卻一事無成，那也是你人生的失敗。

光陰荏苒，又一個(gè)寒假即將來臨，與孩子零接觸的時(shí)間多了，掌控好孩子的學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)的責(zé)任。放假了，孩子總會(huì)找些理由;如40多天的假期，先痛痛快快的玩幾天，無節(jié)制的看電視，玩電腦等等??孩子往日的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)也許會(huì)在明日復(fù)明日中懈怠，家長(zhǎng)要努力幫助孩子打消這一念頭，否則可能會(huì)使你孩子的學(xué)習(xí)功歸于潰的，學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，張弛有度，抓住假期中的黃金時(shí)間，幫孩子做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班進(jìn)行知識(shí)的梳理、鞏固、消化。努力做到融會(huì)貫通，善于引導(dǎo)孩子把知識(shí)拓寬，拓深，讓孩子既養(yǎng)足了精神，又增長(zhǎng)了知識(shí)，充實(shí)而愉快的寒假會(huì)使你的孩子以飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)中去，而立不敗之地的。

幫孩子把握住人生的關(guān)鍵一步，讓孩子們的明天更美好！是每個(gè)父母的心愿，各位家長(zhǎng)，行動(dòng)起來吧！你的付出，會(huì)迎來“碩果累累壓枝美，群英一路折桂榮”的喜人景象。

第三篇：家長(zhǎng)怎樣教育孩子

家長(zhǎng)怎樣教育孩子

超過半數(shù)的孩子對(duì)自己家長(zhǎng)教育方式不滿意。有31.09的孩子不喜歡家長(zhǎng)用命令、催促的口氣與自己談話；有18.05的孩子對(duì)家長(zhǎng)否定、貶低、侮辱自己表示不滿；有5.16的孩子指責(zé)家長(zhǎng)經(jīng)常威脅、打罵自己。應(yīng)當(dāng)說，威脅和打罵孩子是家長(zhǎng)教育孩子無能的表現(xiàn)，最愚蠢的家長(zhǎng)都不應(yīng)該威脅和打罵孩子。

從當(dāng)今家庭看:大多數(shù)的家長(zhǎng)把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個(gè)“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實(shí)，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學(xué)?！?，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨(dú)生代”能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。

曾有人說過，一個(gè)國家的命運(yùn)與其說是操縱在掌權(quán)者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會(huì)的未來必須由新生一代去承當(dāng)，而父母親們就肩負(fù)著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當(dāng)代“獨(dú)生代”的父母?jìng)?，重任在肩?/p>

從當(dāng)今的孩子看:由于是獨(dú)生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨(dú)尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習(xí)慣。根據(jù)我國有關(guān)方面調(diào)查資料顯示:中國兒童的心理素質(zhì)合格率僅為19％，而美國為41％，日本為60％以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時(shí)他們的心理素質(zhì)之差也是出了名的。”因此，我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長(zhǎng)，直至成才。

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主 化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，臵于“小皇帝”地位。對(duì)孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周圍的世界中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。

在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，在重視身教重于言教的同時(shí)，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。

下面，列舉常見的幾種主要教育方法:

一、教育子女“學(xué)會(huì)做人”

教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、教育子女“學(xué)會(huì)求知”

學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。

三、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。

四、教育子女“學(xué)會(huì)自立”

孩子在成長(zhǎng)過程中，碰到的坎坷會(huì)很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅飛翔

五、教育子女“全面發(fā)展”

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，處在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的人，若沒有知識(shí)和專門的技能及各種能力，就必將被社會(huì)所淘汰。所以，家長(zhǎng)應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會(huì)有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù) 4 雜的學(xué)問，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

五、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛

父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長(zhǎng)級(jí)或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會(huì)，這些豐富的課外活動(dòng)會(huì)讓孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號(hào)的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動(dòng)。這樣做會(huì)向他們表明你對(duì)他們的所作所為真的很關(guān)心。你不必具有一項(xiàng)特長(zhǎng)或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長(zhǎng)陪伴孩子們郊游，與其他家長(zhǎng)通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。

六、開誠布公地交流

找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流，同時(shí)詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長(zhǎng)可以給老師打 電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。

七、幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會(huì)提前做好。

最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識(shí)字能力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話越生動(dòng)明了越有助于孩子對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng)。

八、過程和結(jié)果同等重要

家長(zhǎng)需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jī)都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。

當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”

考試成績(jī)差是該同孩子談一談的信號(hào)。是什么原因使他落后了？他需要輔導(dǎo)嗎？還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績(jī)不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。

九、對(duì)孩子持有較高的期望

一種鼓勵(lì)孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長(zhǎng)寫一份自己家本應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績(jī)差的學(xué)生取得好成績(jī)，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對(duì)孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵(lì)他們對(duì)自己充滿信心并不斷進(jìn)取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個(gè)家長(zhǎng)，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來?！币尯⒆觽兿矚g受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長(zhǎng)每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間有多久？每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們?cè)谝黄鸬?，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學(xué)校里有趣的事情。可以說只要孩子想和家長(zhǎng)在一起，家長(zhǎng)就會(huì)和他們?cè)谝黄稹Ｋ约议L(zhǎng)安排工作的時(shí)間 7 基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間?！?/p>

2、性教育和上網(wǎng)。對(duì)于國內(nèi)大多數(shù)家長(zhǎng)來說，在子女教育方面可能會(huì)感到有兩個(gè)困惑的難題:一個(gè)是如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育，另一個(gè)是對(duì)孩子上網(wǎng)如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識(shí)的錄像，和孩子一起學(xué)習(xí)人體知識(shí)，就這樣，很簡(jiǎn)單。關(guān)于上網(wǎng)的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長(zhǎng)的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長(zhǎng)電腦的監(jiān)督的，他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長(zhǎng)都很清楚?！?/p>

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。

4、有關(guān)分?jǐn)?shù)、愛好和期望。對(duì)于孩子們的考試分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)還是比較重視的，因?yàn)椤斑@也反映出孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)要和孩子一起找原因，有必要的話和學(xué)校聯(lián)系，找出分?jǐn)?shù)不理想的原因?！睂?duì)于孩子們愛好的培養(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對(duì)未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對(duì)于現(xiàn)在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的?！?/p>

十、每一個(gè)家長(zhǎng)要做的。

作是鼓勵(lì)孩子們，去聽他們說話，從而知道他們?cè)谙胧裁?，并把時(shí)間留給孩子。最后，作為一名家長(zhǎng)要時(shí)刻保證孩子在正確的軌道上走！”

第四篇：教育孩子,家長(zhǎng)該如何做

作為家長(zhǎng)您應(yīng)該這樣做

昌邑新村中學(xué)王世林

家長(zhǎng)朋友，您可知道，作為父母，您是孩子的第一任教師。小的時(shí)候，您的孩子都是信任、尊重您的，您與孩子的交流能夠充分激發(fā)孩子內(nèi)心的那份被重視、被關(guān)心的感覺。那時(shí)，孩子們能真切的感受到父母的溫暖，可是，隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸長(zhǎng)大，您是否忽略了孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的一些問題？在與孩子的交流中，您是否發(fā)現(xiàn)孩子越來越不愿意和您交流？尤其是當(dāng)您和他談話時(shí)，您是否發(fā)現(xiàn)您的孩子會(huì)表現(xiàn)出不耐煩？有時(shí)還會(huì)向您發(fā)脾氣、大聲吼？您知道這些問題是怎樣產(chǎn)生的嗎？

實(shí)際上，這些問題的產(chǎn)生有很多是您的原因，請(qǐng)您想一想，在以前與孩子的交往中，您的孩子是否曾經(jīng)試圖和您進(jìn)行過解釋什么，而您卻不耐煩的打斷他的解釋？當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子情緒異常時(shí)，您是否認(rèn)真的詢問過他？特別是您的孩子考試成績(jī)不好時(shí)，是否說過傷他自尊的話？我想，這些問題在您的身上肯定存在并且發(fā)生過，然而，正是因?yàn)檫@些小問題，才挫傷了孩子的自尊心，打擊了孩子的上進(jìn)心，使孩子不愿意和您交流，產(chǎn)生了上面的問題，那么作為家長(zhǎng)在孩子的教育問題上，應(yīng)該怎樣做呢？

家長(zhǎng)朋友，或許您每天的工作很忙，可能每天身體很疲憊，但是，請(qǐng)您抽出一定的時(shí)間和孩子聊聊天，說說話，聽孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事，問問孩子今天都有哪些收獲，學(xué)到了哪些知識(shí)，如果您的孩子較大，也可以和他談?wù)勀约旱牡墓ぷ髑闆r，和他說說自己的感受，必要時(shí)可以征求他的意見，聽聽他的見解，讓您的孩子真切的感覺到他的存在對(duì)你十分重要，他是這個(gè)家庭中非常重要的一員?？赡苣暮⒆有愿駜?nèi)向，不善于表達(dá)自己的見解，請(qǐng)您不要著急，只要他能認(rèn)真地聽您說就可以了，不要過分強(qiáng)怕他說出自己的見解。這樣就可以培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)。那么在以后的生活和學(xué)習(xí)中，您的孩子就會(huì)形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣。

家長(zhǎng)朋友，您的孩子和您說過學(xué)習(xí)的情況嗎？您的態(tài)度如何？是否在聽了孩子的成績(jī)后對(duì)他發(fā)火，大聲呵斥？在您的孩子犯了錯(cuò)誤向您訴說時(shí)，您是否對(duì)他暴跳如雷？如果您這樣做了，那您就錯(cuò)了。因?yàn)檫@樣只能是讓您的孩子以后不敢和您說實(shí)話，養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。孩子和您說，是因?yàn)樗湃文銈?，想從你們那兒獲得幫助，可是，他得到的卻是大聲的呵斥，甚至是……。您想以后他還會(huì)和您說嗎？正確的做法是耐心地聽孩子的訴說，并心平氣和的幫他分析原因，找到解決問題的方法，同時(shí)鼓勵(lì)他正確的對(duì)待和解決問題。這樣，孩子就能從您那兒獲得幫助，以后有問題就會(huì)和您說，您也能和他平等交流，避免問題的發(fā)生。

我們還要注意，對(duì)孩子的關(guān)心不能只局限在物質(zhì)上，精神上的幫助實(shí)際上更重要，有的家長(zhǎng)認(rèn)為不缺孩子的吃、穿，不缺孩子的錢花就是培養(yǎng)孩子，養(yǎng)育孩子，可是他忘了，父母是孩子的第一任教師，父母的言行直接影響著孩子，只滿足孩子物質(zhì)上的需求，忽略了精神的需要，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃懶做的惡習(xí)，養(yǎng)成攀比心理，只知道物質(zhì)上的需要，而精神空虛，試想，孩子還會(huì)勤奮學(xué)習(xí)嗎？還能艱苦樸素嗎？孩子的發(fā)展方向還會(huì)正確嗎？所以，作為家長(zhǎng)，物質(zhì)上的滿足要放低，而精神上的滿足要提高，這樣才能讓您的孩子身心健康的發(fā)展。

家長(zhǎng)朋友，對(duì)孩子的教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要您們倍加留心，時(shí)刻注意。

第五篇：家長(zhǎng)該如何教育孩子

家長(zhǎng)該如何教育孩子

摘要：孩子們變好或變壞和他們受到的教育有關(guān)，有句話叫‘先入為主’，所以父母是第一任老師，不能把一切推給學(xué)校。幫助孩子健康地成長(zhǎng)，所謂養(yǎng)、所謂教育，不過是這樣一句話。家長(zhǎng)希望子女成龍，首先就要盡父母的職責(zé)。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)，“資格證”，關(guān)心，耐心，自信心

引言：現(xiàn)在的孩子都是在長(zhǎng)輩的寵愛中長(zhǎng)大的，在家庭中，一個(gè)孩子成了所有人的核心。孩子一出生，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽齊心協(xié)力，想盡一切辦法，為孩子創(chuàng)造幸福生活的條件，造就了現(xiàn)在的嬌男弱女，遇到困難就唉聲嘆氣、怨天尤人、畏縮不前，碰到挫折就抑郁逃避、脾氣暴躁、情緒低落不知怎樣去做，更不主動(dòng)從自身做起，尋找解決辦法。難道我們用盡全力、盡己所能就為培養(yǎng)這樣的孩子嗎？

正文：

我是個(gè)剛剛踏出學(xué)校門的老師。這個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)有些現(xiàn)象有了自己的想法。我在這里主要是對(duì)那些不懂教育，也可以說是不知道怎么做爸爸媽媽的人說。為什么這么說呢？因?yàn)槲易x到了太多這種失敗的教育了。

例如：

（1）一個(gè)安徽阜陽的父親說到上小學(xué)三年級(jí)的女兒一直偷偷往他的喝水杯里放鉛筆芯末想要“毒”死他的時(shí)候，一個(gè)七尺高的漢子在失聲痛哭；

（2）一個(gè)成都來的8歲孩子，光二年級(jí)就轉(zhuǎn)了三回學(xué)，最后被學(xué)校強(qiáng)行轉(zhuǎn)到特殊教育學(xué)校……她漂亮要強(qiáng)的媽媽無論如何也接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：小時(shí)候人見人夸的聰明寶貝，怎么竟然會(huì)變成一個(gè)“弱智”兒童？媽媽欲哭無淚，覺得無顏見人------她已經(jīng)好幾年沒帶孩子回過娘家了；

（3）還有一位內(nèi)蒙古包頭的母親生拉硬拽著孩子來參加我的課程： 孩子不愿上學(xué)，也不愿回家，從來不跟她交流，只有在伸手要錢的時(shí)候才跟她說話，說急了還跟她對(duì)打，老公則埋怨她沒把孩子教好……母親絕望了，對(duì)整個(gè)生活都心灰意冷。

這些都是多么失敗的事例啊，他們是那么的真實(shí)，就發(fā)生在我們身邊。難道還不足以令我們提高警惕嗎？

現(xiàn)在的家庭，孩子的問題越來越多，越來越嚴(yán)重。

例如：

有的孩子不愛去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧…

有的孩子膽小，怕生人，不愛說話，也不愛跟同學(xué)玩，甚至有輕微的憂郁癥… 有的孩子自制力差，光知道玩游戲，不愛學(xué)習(xí)，一提到學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià)… 有的孩子平時(shí)成績(jī)很好，但是一上考場(chǎng)就考砸，越來越?jīng)]自信…

有的孩子在學(xué)校被同學(xué)嘲笑娘娘腔，很苦惱，不知怎么安慰…

有的孩子無論做作業(yè)還是其他事情總是磨蹭、拖拉、丟三落四，永遠(yuǎn)得要大人跟在屁股后頭提醒…

這些都是為什么呢？

為什么，當(dāng)在孩子出生時(shí)內(nèi)心充滿了喜悅和驕傲的父母，在僅僅過去幾年之后，心頭肉變成了心頭刺，無比開心變成了無盡鬧心，無上驕傲變成了無地自容，甚至感覺生不如死！

所以，我認(rèn)為：做父母也需要取得“資格證”！不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，連老母雞都會(huì)做！但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！其實(shí)，我們常常會(huì)聽到，父母是孩子的第一任老師，可見這個(gè)角色的重要性。但是這老師也不好當(dāng)啊.尤其是隨著社會(huì)的快速發(fā)展，生活水平的不斷提高人們的生活越來越方便，孩子們?cè)诔浴⒋⒂?、行方面享受到了前所未有的便利。特別是現(xiàn)在，可以說幾乎沒有多少來自外界的苦讓孩子吃。然而時(shí)代的發(fā)展要求人們與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)人的發(fā)展提出了更高的要求，但安逸的生活條件恰恰弱化了人的許多能力。我們要知道被家長(zhǎng)過細(xì)過多的照顧，反而造成了他們現(xiàn)在的依賴性強(qiáng)，自覺性和獨(dú)立性差。這種教育結(jié)果與家長(zhǎng)愿望南轅北轍的現(xiàn)象是任何人都啊不愿見到、難以接受的。那么如何使孩子從小就不懼怕困難挫折,有樂觀、自信的品質(zhì)呢？

第一，我認(rèn)為說的再多再好,不如給孩子作出好樣子，并做到平等。此所謂大家說的身教重于言教，父母應(yīng)該做孩子最好的老師！他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)。只要孩子做得好，我們就要總是贊美他；不好的習(xí)慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。還要多重視對(duì)孩子讀書興趣的培養(yǎng)。還要 正如希望孩子做到的，自己也應(yīng)該做一個(gè)好榜樣。那些要孩子忙學(xué)習(xí)，自己卻忙于打麻將的家長(zhǎng)，叫孩子心理如何能“平衡”，即便孩子不說,那嘈雜的環(huán)境,甚至是污言穢語的環(huán)境,如何教育好孩子!所以我奉勸家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要吸煙，搓麻將，放電視或大聲喧嘩，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有利于孩子的學(xué)習(xí)。

我覺得平等的對(duì)待自己的孩子，就要放下“家長(zhǎng)”的架子,真正把孩子當(dāng)朋友,要多鼓勵(lì),不輕易放過孩子的“閃光點(diǎn)”，哪怕是極其微小的，而加以表揚(yáng),以樹立孩子的信心和自尊.孩子犯了錯(cuò)誤,千萬不能以打罵代替教育,要幫助孩子分析或找出犯錯(cuò)誤的原因,指出錯(cuò)誤的危害之處及嚴(yán)重性,告訴孩子以后怎樣少犯或不犯此類錯(cuò)誤的方法.其實(shí)施教方法很多,但潤物細(xì)無聲,平時(shí)的正面引導(dǎo),潛移默化的和風(fēng)細(xì)雨式教育將是事半而功倍。

第二，要做到真正的愛自己的孩子。有人會(huì)說，這誰都會(huì),還用你在這里啰嗦。許多家長(zhǎng)也會(huì)說，我們一直在愛孩子呀。我們省吃儉用，我們費(fèi)盡心思,都是為了孩子呀。我們一直在全心全意地愛著孩子。可是家長(zhǎng)何曾想到,你們的愛給了孩子什么？嬌弱、任性、自私自利、不懂得感恩。誰都不曾要求孩子對(duì)自己的付出予以回報(bào)，不讓孩子付出一點(diǎn)的勞動(dòng)和愛心。我們以愛的名義剝奪了孩子的許多能力和權(quán)利，我們把孩子圈在愛的海洋里。用蜜圈養(yǎng)他們,我們的愛過了頭是溺愛。我們要的是關(guān)愛不是溺愛。魯迅先生在《狂人日記》里發(fā)出救救孩子的呼喚，這個(gè)呼聲在中國的上空飄蕩了近一個(gè)世紀(jì)。如今有許多家長(zhǎng)正是用溺愛吃掉了孩子，使孩子失去良好的品質(zhì)、能力和精神。愛與溺愛一字之差，它們的區(qū)別在于用理性的方式去愛才是真正的愛，而完全用情感去愛就是溺愛，用理性去愛，就應(yīng)該知道如何正確地實(shí)現(xiàn)你的愛，如果僅僅用情感去愛，就只能在溺愛中迷失方向。

這里說的關(guān)愛除了關(guān)心孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外,還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):（1）不用命令或粗暴語言對(duì)待孩子;（2）保守孩子的秘密;（3）尊重孩子的隱私;（4）經(jīng)常傾聽孩子的心聲;（5）盡量滿足孩子的正當(dāng)要求；(6)答應(yīng)的要兌現(xiàn),一時(shí)辦不到的要向孩子解釋清楚---不能一味迎合亂表態(tài);（7）教一些孩子自我防衛(wèi)技巧;（8）有意無意地向孩子講一些心理 生理知識(shí)等等。做到關(guān)愛孩子的每一天,別等到孩子出了問題才想起需要格外關(guān)照孩子.同時(shí)，關(guān)于對(duì)孩子的教育我認(rèn)為還應(yīng)該保持家庭的和睦安靜祥和溫馨的氣氛,給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三，要學(xué)會(huì)拒絕。會(huì)愛孩子，就應(yīng)該讓孩子知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。會(huì)愛孩子，當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，就要果斷地對(duì)孩子說“不”，其實(shí)拒絕也是一種愛。孩子摔倒了拒絕扶他，要鼓勵(lì)他，讓他自己站起來；孩子不吃飯要拒絕喂他，現(xiàn)在的家長(zhǎng)生怕小孩餓死了，就千般哄，其實(shí)我覺得沒必要，這樣只會(huì)縱然孩子更任性，當(dāng)他餓了自然會(huì)找吃的，當(dāng)他要吃時(shí)再表揚(yáng)他一下，那他下次就更愿意吃了；當(dāng)孩子有一定能力時(shí)拒絕幫他做一切他力所能及的事；當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)拒絕替他承擔(dān)后果。有時(shí)痛苦的經(jīng)歷反而能歷練孩子，增強(qiáng)孩子抵御失敗和傷痛的能力。拒絕包辦代替，讓孩子自立；拒絕過分關(guān)愛，讓孩子自強(qiáng)。因?yàn)槲乙彩菑哪欠N情況過來的，懂得孩子真正需要什么。

第四，就是要有耐心。孩子的成長(zhǎng)過程是漫長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育一定要有耐心。我記得費(fèi)朗西斯·費(fèi)奈隆說過：如果有人問我，什么是照顧孩子的人所必備的唯一的條件，我會(huì)回答是耐心，對(duì)孩子的脾氣、理解力和進(jìn)步都應(yīng)有耐心。有的家長(zhǎng)看到孩子哭，心煩意噪，火冒三丈，用罵聲或巴掌來制止孩子；有的家長(zhǎng)想盡辦法哄孩子，用物質(zhì)刺激孩子，或讓孩子提條件，以便制止孩子。孩子哭鬧必有原因，家長(zhǎng)只有找著根源仔細(xì)分析，耐心地去引導(dǎo)孩子，告訴孩子為什么路要自己走,為什么不能買遙控車,為什么不能打的,為什么要多吃蔬菜和飯，少吃零食等。而且家長(zhǎng)對(duì)自己的道理一定要耐心地堅(jiān)持，當(dāng)孩子過了脾氣，他不會(huì)再堅(jiān)持而家長(zhǎng)的耐心堅(jiān)持也就成功了。

第五，要培養(yǎng)孩子自信心。孩子的自信心不是天生就有的，是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起來的，所謂自信心就是相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，也是孩子生活成功的精神支柱，家庭教育對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)有很大作用。首先家長(zhǎng)要言行一致，要為孩子培養(yǎng)自信心做出榜樣。家長(zhǎng)遇到困難不要悲觀失望、不要怨天尤人、不要亂發(fā)牢騷，如果這樣做會(huì)通過模仿、感染的形式傳給孩子，孩子越小感染的程度越重，模仿父母的能力越強(qiáng)，父母對(duì)生活充滿信心，對(duì)克服困難充滿信心，是培養(yǎng)孩子自信心的重要基礎(chǔ)。其次，積極鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子。如肯定、贊許、贊揚(yáng)、期待、激勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。切忌當(dāng)孩子失敗或做錯(cuò)事時(shí)夸大措辭、批評(píng)打罵、諷刺挖苦，或者態(tài)度冷漠、不理不睬、任其發(fā)展。

第六，家長(zhǎng)要配合老師，作好學(xué)校教育工作。家庭教育和學(xué)校教育都很重要，家長(zhǎng)只有與學(xué)校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學(xué)以后，可能家長(zhǎng)的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時(shí)間不多，但可以經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題。這樣才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

第七，學(xué)會(huì)傾聽。傾聽既是家長(zhǎng)教育子女必須具備的一種能力，也是教育子女一個(gè)好的方法。這是因?yàn)楹⒆拥慕逃?0%在于溝通，20%才是教育，只要溝通到位，教育就不是一件很難的事情。而要使溝通順暢，家長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)和掌握傾聽的技巧。那么如何正確的應(yīng)用傾聽藝術(shù)，使自己在和孩子溝通的中收到良好的效果呢？

一要有主動(dòng)傾聽的意識(shí)。

二要允許孩子申辯、解釋。

三要善于運(yùn)用傾聽的凈化作用，協(xié)助孩子及排解情緒等方面的問題。

第八，家長(zhǎng)還要懂得孩子身心發(fā)展規(guī)律。我們要知道，教育也是一門科學(xué)?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)關(guān)于教育孩子的相關(guān)知識(shí)，不注重教育孩子的科學(xué)性。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只要玩好、吃好、穿好、學(xué)好就可以了。不知道人生的第一反抗期是幾歲，不知道孩子是從何時(shí)有了自我意識(shí)的，不懂得從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和與人合作、交往的能力在人的一生中的重要作用，不知道讓孩子從小嘗試適當(dāng)挫折對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義。家長(zhǎng)常常不知道孩子的身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)。可悲的是許多家長(zhǎng)沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，常常認(rèn)為我就是這樣長(zhǎng)大的，也挺好。這種錯(cuò)誤的思想導(dǎo)致不正確的教養(yǎng)方式和方法，如果家長(zhǎng)不了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，不能有針對(duì)性地教育，那么你的教育就不會(huì)有的放矢，就會(huì)走許多彎路。家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，掌握相關(guān)的心理學(xué)，教育學(xué)的理論與方法；學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法，樹立正確的教育觀點(diǎn)，只有這樣才會(huì)教育出健康的孩子。

第九，讓孩子嘗試?yán)щy和挫折。要有目的地讓孩子嘗試?yán)щy和挫折，孩子自立自主精神較差，抗挫的能力較差，日趨富裕的物質(zhì)生活條件也削弱了孩子應(yīng)具備的忍耐力，心理承受力和堅(jiān)忍不的意志力。眾所周知，人的一生總有坎坷，我們的孩子從小不知道什么是苦難，什么是挫折。他們成長(zhǎng)道路一帆風(fēng)順。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，遇到困難就無所適從，就害怕膽怯，甚至逃避。孩子沒有建構(gòu)起面對(duì)困難的心理應(yīng)對(duì)機(jī)制，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。許多人因此失去自信、樂觀、積極向上的態(tài)度，萎靡不振、自怨自哀。一個(gè)樂觀自信的孩子遠(yuǎn)比一個(gè)經(jīng)不得風(fēng)吹雨淋的名門學(xué)子更有前途，所以我們要培養(yǎng)孩子有堅(jiān)實(shí)的抗挫能力。

我們要知道，哪個(gè)偉人不是在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后才見到的彩虹?。靠梢?，孩子只有在逆境中成長(zhǎng)，才能承受人生的坎坷。

參考文獻(xiàn)：

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阿黛爾?法伯和伊萊恩?瑪茲麗施《 如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》 中央編譯出版社

于平《用媽媽的信任握住孩子的手》 北方婦女兒童出版社 魯迅《狂人日記》《新青年》月刊

陸惠萍《好父母決定孩子一生》中國科學(xué)文化音像出版社