第一篇：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織大全

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

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作者：張聲雄 著

ISBN：10位［7500439466］ 13位［9787500439462］出版社：中國社會科學(xué)出版社

出版日期：2003-7-

1定價：￥25.00 元

編輯本段內(nèi)容提要

美國《財(cái)富》雜志指出：“未來最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司。”學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)未來發(fā)展的趨勢。一個企業(yè)只有當(dāng)它是學(xué)習(xí)型組織的時候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現(xiàn)，才能具備快速的市場應(yīng)變能力，才能充分發(fā)揮人力資本和知識資本的作用。未來成功的企業(yè)必然是學(xué)習(xí)型的企業(yè)。本書將使你了解組成一個學(xué)習(xí)型組織的要素；如何評估您的公司是否具有這些要素；如何引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)人去支持它們；如果沒有這些要素，又應(yīng)該如何去創(chuàng)造它們、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是企事業(yè)單位走向成功的必由之路。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的熱潮正在全國各地掀起，本書為如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供了實(shí)用的指導(dǎo)。

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張聲雄，上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所所長、同濟(jì)大學(xué)TJAE學(xué)習(xí)型組織高級管理人才培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、上海當(dāng)代人才進(jìn)修學(xué)院副院長，教授、工程師。著/編有多部有影響力的企業(yè)管理專著，論文《學(xué)習(xí)型組織的時代意義及在中國的發(fā)展》榮獲國際管理學(xué)者協(xié)會聯(lián)盟（IFSAM），99世界管理大會（金質(zhì)）貢獻(xiàn)獎。曾為菲利浦、三得利、ABB、貝爾、寶鋼集團(tuán)、大眾汽車、白云機(jī)場、神華集團(tuán)、上海市藥材公司、大亞集團(tuán)、江蘇油田、兗礦集團(tuán)、伊利集團(tuán)等海內(nèi)外數(shù)百家知名企業(yè)提供過培訓(xùn)、咨詢服務(wù)。編輯本段目錄

第1章 學(xué)習(xí)型組織管理理論的性質(zhì)

一個當(dāng)今世界最前沿的管理理論

一個宏觀的管理理論

第2章 學(xué)習(xí)型組織的真諦

學(xué)習(xí)力——學(xué)習(xí)型組織真諦之一

學(xué)習(xí)力三要素

學(xué)習(xí)力——企業(yè)競爭最終的決定力

學(xué)習(xí)力——企業(yè)的生命之根

活出生命意義——學(xué)習(xí)型組織真諦之二

強(qiáng)調(diào)生命意義

考慮問題全球化，處理問題本地化

建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化

創(chuàng)新——學(xué)習(xí)型組織真諦之三

把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

使創(chuàng)新成為主旋律

第3章 學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)勢

等級權(quán)力控制型企業(yè)的分析

學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)勢分析

利潤對比

領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的作用對經(jīng)

管理重心與創(chuàng)造力比對

第4章 學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作

工作學(xué)習(xí)化的涵義

工作學(xué)習(xí)化模型

學(xué)習(xí)工作化的涵義

學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度

十倍速度時代的學(xué)習(xí)理念

組織的學(xué)習(xí)

組織學(xué)習(xí)的重要性

組織學(xué)習(xí)的構(gòu)架

學(xué)后要有新行為

第5章 學(xué)習(xí)型組織管理理論是認(rèn)識層次的管理理論

第6章 企業(yè)的壽命

第7章 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征之一：精簡與扁平化

第8章 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征之二：有彈性和不斷創(chuàng)新

第9章 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征之三：善于學(xué)習(xí)

第10章 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征之四：自主管理

第11章 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉之一：自我超越

第12章 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉之二：改善心智模式

第13章 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉之三：建立共同愿景

第14章 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉之四：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

第15章 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉之五：系統(tǒng)思考

第16章 學(xué)習(xí)型組織有關(guān)問題解答

參考文獻(xiàn)

《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》各講主要內(nèi)容：

第一講 學(xué)習(xí)型組織管理理論的性質(zhì)

1.學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一

2.學(xué)習(xí)型組織管理理論是一種宏觀的管理理論

第二講 學(xué)習(xí)型組織真諦之一--學(xué)習(xí)力

1.學(xué)習(xí)力的三個組成要素

2.企業(yè)競爭最終是學(xué)習(xí)力的競爭

3.學(xué)習(xí)型組織在中國

4.樹根理論

第三講 學(xué)習(xí)型組織真諦之二--生命意義

1.活出生命的意義

2.考慮問題全球化，處理問題本地化

3.學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化

第四講 學(xué)習(xí)型組織真諦之三--創(chuàng)新

1.把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

2.創(chuàng)新要成為主旋律

第五講 學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)點(diǎn)

1.等級權(quán)力控制型企業(yè)

2.學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)勢分析

第六講 學(xué)習(xí)型組織 “學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)(一)

1.工作學(xué)習(xí)化

2.工作學(xué)習(xí)化模型

3.微軟提出的“學(xué)習(xí)三理念”

第七講 學(xué)習(xí)型組織“學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)

（二）1.學(xué)習(xí)工作化

2.學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度

3.十倍速度時代的學(xué)習(xí)理念

第八講 學(xué)習(xí)型組織“學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)

（三）1.課程回顧

2.強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”

3.強(qiáng)調(diào)“學(xué)后要有新行為”

第九講 學(xué)習(xí)型組織管理理論是認(rèn)識論層次的管理理論

1.首先要解決認(rèn)識論問題

2.海爾文化的啟迪

第十講 企業(yè)也有生老病死

1.企業(yè)倒閉的情況

2.企業(yè)壽命的思考

第十一講 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征--精簡與扁平化

1.學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：精簡

2.學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：扁平化

第十二講 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征--有彈性與不斷創(chuàng)新

1.學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：有彈性

2.學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：不斷創(chuàng)新

第十三講 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征--善于學(xué)習(xí)

（一）1.課程回顧

2.學(xué)習(xí)型組織的涵義

3.新時代開發(fā)右腦的方法

第十四講 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征--善于學(xué)習(xí)

（二）1.《學(xué)習(xí)地圖》

2.要重視幼兒教育

3.重視右腦型人才

第十五講 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征--自主管理

1.引言

2.企業(yè)中的兩大類問題

3.領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)考慮的兩件事

4.自主管理的案例分析

第十六講 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--自我超越

（一）1.通過五項(xiàng)修煉創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

2.自我超越和超越自我3.自我超越“三要”

第十七講 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--自我超越

（二）1.“向極限挑戰(zhàn)”試驗(yàn)

2.游戲的啟示和感悟

3.年輕人要敢于自我超越第十八講 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--改善心智模式1.心智模式的三個特點(diǎn)2.怎樣改善心智模式3.成功人士心智模式的“三點(diǎn)要求”第十九講 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--建立共同愿景1.愿景的涵義2.愿景的要素3.愿景的層次第二十講 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

1.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原因

2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--深度匯談

第二十一講 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--系統(tǒng)思考

1.系統(tǒng)思考是五項(xiàng)修煉的核心

2.怎樣做到系統(tǒng)思考

3.蝴蝶效應(yīng)

4.青蛙現(xiàn)象

第二十二講 課程答疑

1.有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的問題解答

（一）2.有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的問題解答

（二）3.有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的問題解答

（三）擴(kuò)展閱讀：

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第二篇：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 單選題

1.創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型組織，最重要的一點(diǎn)是 √

A B C D 知道怎么樣去構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

知道怎么樣去管理學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)組織怎么樣去創(chuàng)新

組織的全體員工都認(rèn)識到建立學(xué)習(xí)型組織的重要性和緊迫性

正確答案： D 2.學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為最重要的學(xué)習(xí)是 √

A B C D 看書

培訓(xùn)

反思

交流

正確答案： C 3.下列哪一項(xiàng)不屬于修煉3Q的內(nèi)容？ √

A B C D 智商

情商

成功商

逆境商

正確答案： C 4.學(xué)習(xí)型組織的第五大特征是 √

A B C D 熱愛學(xué)習(xí)

善于學(xué)習(xí)

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

有彈性

正確答案： B 5.學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉中的第一項(xiàng)修煉是 √

A 心智模式 B 自我超越 C 共同愿景

D 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

正確答案： B 6.學(xué)習(xí)型組織的核心理念是 √

A 連續(xù)學(xué)習(xí)

B 持續(xù)創(chuàng)新

C 發(fā)展自我D 增強(qiáng)凝聚力

正確答案： B 7.下列哪項(xiàng)不屬于共同愿景的三大要素？ √

A 目標(biāo)

B 價值觀

C 自尊心

D 使命感

正確答案： C 8.學(xué)習(xí)力的三大要素是 √

A 動力 毅力 能力

B 動力 自制力 能力

C 信心 決心 恒心

D 目標(biāo) 毅力 能力

正確答案： A 9.根據(jù)殼牌石油公司研究的結(jié)論，一般大企業(yè)的平均壽命為：A 30年

B 40年

C 50年

√

D 60年

正確答案： B 10.要使一個組織具有很強(qiáng)的彈性必須做到 √

A B C D 觀念更新、戰(zhàn)略儲備、提高員工整體素質(zhì)

觀念更新、政策寬松、員工培訓(xùn)

管理規(guī)范、制度細(xì)微、不斷學(xué)習(xí)

提高待遇，留住人才

正確答案： A 11.如果把企業(yè)比作一棵大樹，那么大樹的樹根是 √

A B C D 員工

管理層

學(xué)習(xí)力

人才

正確答案： C 12.下面的說法中不正確的是 √

A B C D 學(xué)習(xí)型組織理論是一種管理理論

學(xué)習(xí)型組織理論是最前沿的管理理論

學(xué)習(xí)型組織理論是一種宏觀管理理論

學(xué)習(xí)型組織理論不適用于家庭的管理

正確答案： D 13.學(xué)習(xí)型組織管理理論的執(zhí)行者是企業(yè)的 √

A B C D 人事部門

宣傳部門

最高層領(lǐng)導(dǎo)

教育部門

正確答案： C 14.下列哪一項(xiàng)不是微軟“學(xué)習(xí)三理念”中所提出的？ √ A B C D 通過自我批評學(xué)習(xí)

通過信息反饋學(xué)習(xí)

通過交流共享學(xué)習(xí)

通過經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

正確答案： D 15.下面關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的觀點(diǎn)不正確的是 √

A B C D 學(xué)習(xí)工作化

工作學(xué)習(xí)化

學(xué)習(xí)的速度必須大于、至少等于變化的速度

企業(yè)的競爭本質(zhì)上是產(chǎn)品質(zhì)量的競爭

正確答案： D

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織（推薦）

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動工作計(jì)劃

結(jié)合今年年初全國總工會、中央文明辦及國家發(fā)改委等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展全國“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動的實(shí)施意見》的通知，浙江省成立了“爭創(chuàng)”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并撰寫了“爭創(chuàng)工作學(xué)習(xí)讀本”，為各單位的爭創(chuàng)活動提供了較為便利的學(xué)習(xí)資料和工作輔導(dǎo)。

“學(xué)習(xí)型組織”理論是當(dāng)代較為流行的管理理論之一，也是由信息社會、知識經(jīng)濟(jì)時代催生的產(chǎn)物，它順應(yīng)了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代向知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展的現(xiàn)代管理理論，也融合了東西方管理思想的精華?！皩W(xué)習(xí)型組織”理論是繼“全面質(zhì)量管理”、“企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”后發(fā)展的一個新的管理舉措。

我單位是一個集多種榮譽(yù)與一身的先進(jìn)單位，特別是工會的各項(xiàng)工作都走在了系統(tǒng)或同行的前列，“建學(xué)習(xí)型組織、做知識型職工”作為一種新的組織建設(shè)理念和管理思路更應(yīng)該被我們細(xì)致認(rèn)真的詮釋和積極努力的應(yīng)用。那么如何才能落實(shí)好我們的創(chuàng)建工作，一個系統(tǒng)的工作計(jì)劃是必不可少的。目前，我們已在幾次的工會干部會上進(jìn)行了內(nèi)容的宣傳，使大家心中逐漸架起了一個大概的創(chuàng)建工作輪廓，以便今后工作的全面鋪開。

一、進(jìn)一步在全處范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳動員，通過充分利用黑板報(bào)、印發(fā)學(xué)習(xí)小冊子、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問答試卷等形式，來闡明創(chuàng)建工作的目的意義及對工會工作的重要性，烘托和營造創(chuàng)建聲勢。

二、為了更多地灌輸“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、做知識型職工”的意識，提高大家參與創(chuàng)建工作的自覺性，我們將在每一次的工會會議前，學(xué)習(xí)一篇結(jié)合時事內(nèi)容的文章（目前已開始實(shí)施），希望通過強(qiáng)行的外界灌輸，刺激大家學(xué)習(xí)的興趣，汲取一些有用的知識。

三、結(jié)合爭創(chuàng)的需要，提升工會干部的整體素質(zhì)和工作水平，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r候，進(jìn)行工會干部的調(diào)整，逐步選用那些熱心工會工作，辦事責(zé)任心強(qiáng)，相對年輕有一定文化知識的職工擔(dān)任工會干部，并有意為單位后備干部的培養(yǎng)輸送人才。

四、有意識地在工會組織特別是工會干部中強(qiáng)調(diào)思想交流、提倡知識、工作成果共享，經(jīng)常性地結(jié)合社會形勢和工作實(shí)際向職工灌輸新思想、新觀念、新方法等。要求每位工會干部依據(jù)自己的特長，作內(nèi)部輔導(dǎo)的授課，先以自我選題和幫助輔導(dǎo)相結(jié)合進(jìn)行備課，再行課后評議計(jì)分，以進(jìn)一步鍛煉干部的綜合能力。

五、推動員工培訓(xùn)工程，準(zhǔn)備有計(jì)劃的對職工進(jìn)行文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)意識幾個方面的知識培訓(xùn)和提升，通過聘請老師專家、購買相關(guān)的授課資料、自己內(nèi)部有一技之長員工相互的培訓(xùn)這三個主要環(huán)節(jié)，逐步達(dá)到營造單位好學(xué)習(xí)、愛鉆研、求創(chuàng)新的良好氛圍。

六、從今年開始，每年從優(yōu)秀職工中評選一名熱愛自己崗位，并對自己的工作非常敬業(yè)、對業(yè)務(wù)有相當(dāng)鉆研精神且已做出一定工作成績、職工中有一定影響的“首席職工”，作為單

位全體職工學(xué)習(xí)的榜樣，以進(jìn)一步示范和帶動大家崇尚學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)。

七、要求每一個工會小組每季安排組織自主學(xué)習(xí)一次，內(nèi)容重點(diǎn)放在結(jié)合解決本崗位、本小組工作學(xué)習(xí)中遇到的難題及貫徹落實(shí)上級工會組織、行政領(lǐng)導(dǎo)布置的工作學(xué)習(xí)任務(wù)的完

成上，并將其視作工會干部和工會小組工作績效考核的內(nèi)容之一。

八、在單位文化建設(shè)上下功夫，通過對組織建設(shè)意見的征集、單位徽標(biāo)的設(shè)計(jì)、工作環(huán)

境的改造等一系列活動的推出和展開，來凝聚職工的人心，激發(fā)職工的創(chuàng)造性、統(tǒng)一起單位的價值觀和價值取向，從而達(dá)到單位共性與職工個性的逐步統(tǒng)一，最后推動生產(chǎn)力的發(fā)展和

單位的全面進(jìn)步。

以上創(chuàng)建計(jì)劃為初步的工作設(shè)想，具體的實(shí)施會依據(jù)我們最終要達(dá)到的創(chuàng)建目標(biāo)加以修

正和完善。望上級工會領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。

車管處工會

2004年12月13日

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動工作計(jì)劃

利川市南坪鄉(xiāng)干堰小學(xué)工會

我單位是一個集多種榮譽(yù)與一身的先進(jìn)單位，特別是工會的各項(xiàng)工作都走在了系統(tǒng)或同行的前列，“建學(xué)習(xí)型組織、做知識型職工”作為一種新的組織建設(shè)理念和管理思路更應(yīng)該被我們細(xì)致認(rèn)真的詮釋和積極努力的應(yīng)用。那么如何才能落實(shí)好我們的創(chuàng)建工作，一個系統(tǒng)的工作計(jì)劃是必不可少的。目前，我們已在幾次的工會干部會上進(jìn)行了內(nèi)容的宣傳，使大家心中逐漸架起了一個大概的創(chuàng)建工作輪廓，以便今后工作的全面鋪開。

一、進(jìn)一步在全處范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳動員，通過充分利用黑板報(bào)、印發(fā)學(xué)習(xí)小冊子、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問答試卷等形式，來闡明創(chuàng)建工作的目的意義及對工會工作的重要性，烘托和營造創(chuàng)建聲勢。

二、為了更多地灌輸“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、做知識型職工”的意識，提高大家參與創(chuàng)建工作的自覺性，我們將在每一次的工會會議前，學(xué)習(xí)一篇結(jié)合時事內(nèi)容的文章（目前已開始實(shí)施），希望通過強(qiáng)行的外界灌輸，刺激大家學(xué)習(xí)的興趣，汲取一些有用的知識。

三、結(jié)合爭創(chuàng)的需要，提升工會干部的整體素質(zhì)和工作水平，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r候，進(jìn)行工會干部的調(diào)整，逐步選用那些熱心工會工作，辦事責(zé)任心強(qiáng)，相對年輕有一定文化知識的職工擔(dān)任工會干部，并有意為單位后備干部的培養(yǎng)輸送人才。

四、有意識地在工會組織特別是工會干部中強(qiáng)調(diào)思想交流、提倡知識、工作成果共享，經(jīng)常性地結(jié)合社會形勢和工作實(shí)際向職工灌輸新思想、新觀念、新方法等。要求每位工會干部依據(jù)自己的特長，作內(nèi)部輔導(dǎo)的授課，先以自我選題和幫助輔導(dǎo)相結(jié)合進(jìn)行備課，再行課后評議計(jì)分，以進(jìn)一步鍛煉干部的綜合能力。

五、推動員工培訓(xùn)工程，準(zhǔn)備有計(jì)劃的對職工進(jìn)行文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)意識幾個方面的知識培訓(xùn)和提升，通過聘請老師專家、購買相關(guān)的授課資料、自己內(nèi)部有一技之長員工相互的培訓(xùn)這三個主要環(huán)節(jié)，逐步達(dá)到營造單位好學(xué)習(xí)、愛鉆研、求創(chuàng)新的良好氛圍。

六、從今年開始，每年從優(yōu)秀職工中評選一名熱愛自己崗位，并對自己的工作非常敬業(yè)、對業(yè)務(wù)有相當(dāng)鉆研精神且已做出一定工作成績、職工中有一定影響的“首席職工”，作為單位全體職工學(xué)習(xí)的榜樣，以進(jìn)一步示范和帶動大家崇尚學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)。

以上創(chuàng)建計(jì)劃為初步的工作設(shè)想，具體的實(shí)施會依據(jù)我們最終要達(dá)到的創(chuàng)建目標(biāo)加以修正和完善。望上級工會領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。2011年干堰小學(xué)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型教職工”活動總結(jié)

我校工會工作始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型教職工”活動積極組織教職工開展政治思想學(xué)習(xí)與思想教育活動、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與教科研活動、教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)與考核。構(gòu)建和諧校園，以豐富的活動為載體，不斷推進(jìn)了工會自身建設(shè)，努力增強(qiáng)學(xué)校工會的工作活力。

一、理論學(xué)習(xí)，規(guī)范管理

本年內(nèi)準(zhǔn)確把握我校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和主要任務(wù)，配合黨支部的“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動、“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育、構(gòu)建和諧為目的的“交朋友”活動和第十二個黨風(fēng)廉政教育月活動，帶領(lǐng)全體教師集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

二、民主管理，參政議政，校務(wù)公開，促進(jìn)學(xué)校依法民主治校建設(shè)。

組織召開教代會，審議通過學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃、方案，討論審議校級《先進(jìn)工會小組、優(yōu)秀工會積極份子考核細(xì)則》，充分落實(shí)了教代會職權(quán)和作用，切實(shí)保障教職工依法參與民主管理、民主監(jiān)督，落實(shí)教職工在學(xué)校當(dāng)家作主的政治權(quán)利。利用“公示欄”和“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)”，做好校務(wù)公開的內(nèi)容、程序、形式的規(guī)范化和制度化，發(fā)揮好工會的監(jiān)督作用，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。學(xué)校制度的制定、執(zhí)行的監(jiān)督，以及一些重大決策的出臺都要充分發(fā)揮廣大會員的積極性，使每一位會員都能體驗(yàn)到自己是學(xué)校里不可缺少的一分子，提高參與管理的熱情，增強(qiáng)教師隊(duì)伍凝聚力。

三、立足實(shí)際，扎實(shí)運(yùn)作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，配合學(xué)校做好教學(xué)工作。學(xué)校工會引導(dǎo)教師參加“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。繼續(xù)會同黨支部開展“講師德，學(xué)先進(jìn)，比貢獻(xiàn)”的主題教育，開展“文明教職工”、“文明班組”、“文明新風(fēng)家庭”評比表彰活動。以職工之家為依托，充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，配合黨支部積極主動認(rèn)真的做好教職工的思想政治工作，使一些家庭生活困難，個人感情生活有波折的教師振作精神，努力擺脫困境，樂觀向上的面對一切，為學(xué)校工作能夠順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

2、工會配合教務(wù)處，開展“四個一”教學(xué)活動，及崗位練兵活動，使廣大教師在聽、講、評、議的過程中學(xué)到了新的教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)水平。這些活動的開展促進(jìn)了教師間相互學(xué)習(xí)、逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的精品意識，為當(dāng)好教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了更好地展示我校教師的風(fēng)采，工會配合教務(wù)處組織各學(xué)科教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，市組織的各種教學(xué)教研活動，觀摩各學(xué)科教學(xué)能手講課比賽，參加“課堂內(nèi)比教學(xué)活動”，參與研討和學(xué)習(xí)，促進(jìn)中青年教師教育理念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、科研能力、信息技術(shù)能力、學(xué)歷水平等方面的提高。

3、開展豐富多彩的文體活動，關(guān)心教職工生活，促進(jìn)教職工身心健康。組織全校教師打羽毛球，學(xué)唱《忠孝雅誠》歌曲。

工會積極配合黨支部和教務(wù)處實(shí)實(shí)在在地開展各項(xiàng)活動，凝聚了人心，發(fā)揮了工會應(yīng)有的作用，推進(jìn)了學(xué)校整體工作的良性發(fā)展。

第五篇：淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

在激烈市場競爭的新形勢下，在科學(xué)技術(shù)日新月異的新環(huán)境下，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)知識型員工，成為順應(yīng)當(dāng)今時勢、迎合時代發(fā)展、立于不敗之地的迫切要求和重要途徑。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)制度執(zhí)行力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)一是必須有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實(shí)施辦法；有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，為各類人才創(chuàng)造學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)機(jī)會，并為員工接受職業(yè)教育培訓(xùn)提供保障措施。二是各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)以身作則，帶頭學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮示范帶動作用，以高度的政治責(zé)任感、使命感、強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，在學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)知識、改進(jìn)學(xué)風(fēng)上走在前面，既做不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率，又做學(xué)習(xí)型組織的積極倡導(dǎo)者、精心組織者、大力推動者、自覺實(shí)踐者，在企業(yè)內(nèi)部形成崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。對這項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部既要“出征”，又要“掛帥”，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)政治責(zé)任意識，提高抓學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)工作責(zé)任制的執(zhí)行力，切實(shí)加強(qiáng)對本單位的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作。

二、緊貼使命任務(wù)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織必須把握四項(xiàng)基本要求。一是科學(xué)理論武裝，使之成為政治合格、組織鞏固、經(jīng)受考驗(yàn)、始終走在前列的馬克思主義政黨組織。這是馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)特征。二是善于把握規(guī)律。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，一定要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，促進(jìn)各類人才全面發(fā)展。三是提高員工的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，是求新求變的起點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，必須著眼于樹立創(chuàng)新意識、激發(fā)創(chuàng)造激情、迸發(fā)創(chuàng)造活力，積極開辟各種學(xué)習(xí)的途徑，引導(dǎo)廣大干部職工解放思想、更新觀念，不斷以新的認(rèn)識和新的舉措開創(chuàng)工作新局面。四是立足工作實(shí)際。要緊緊圍繞業(yè)務(wù)需要，定項(xiàng)目，選內(nèi)容，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性，使大家學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所用，切實(shí)把提高組織和干部職工的業(yè)務(wù)水平作為經(jīng)常性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)。

三、緊密聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。選準(zhǔn)載體，吸收廣大職工廣泛參與，才能增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)效性。一是搭建“菜單式互動學(xué)習(xí)的平臺”，開展“互教互學(xué)”“人人講臺、個個當(dāng)老師”，采取“專業(yè)知識輪流講”、“心得體會大家談”、“科學(xué)發(fā)展大家議”等諸多學(xué)習(xí)形式，力爭做到學(xué)習(xí)資源共享、學(xué)習(xí)時間統(tǒng)籌、學(xué)習(xí)內(nèi)容交融、學(xué)習(xí)效果互促，營造“人人講學(xué)習(xí)、人人參與學(xué)習(xí)”的氛圍。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，就是把學(xué)習(xí)看成工作的重要組成部分,邊工作邊學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)活動滲透到日常管理和工作中，鼓勵員工將工作當(dāng)作學(xué)問來研究，把發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題作為學(xué)習(xí)的主線，每次學(xué)習(xí)討論都有起因、有主題、有結(jié)果。把工作遇到的一些難題拿到團(tuán)隊(duì)中開展討論、研究，直至找到解決方案。工作實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最重要課堂，把工作實(shí)踐作為最重要的課堂，把工作的過程、管理的過程都變成學(xué)習(xí)的過程，做到工作學(xué)習(xí)化。引導(dǎo)員工在實(shí)踐中吸取知識、運(yùn)用知識，不斷提升員工解決實(shí)際問題能力。三是搭建“信息化學(xué)習(xí)的平臺”，依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮廣播、電視、影視、ＯＡ辦公系統(tǒng)等技術(shù)優(yōu)勢，開設(shè)“網(wǎng)上職工教育培訓(xùn)論壇”，熱點(diǎn)問題網(wǎng)上討論，疑難問題網(wǎng)上解答，學(xué)習(xí)資料網(wǎng)上共享。四是搭建“自主性學(xué)習(xí)的平臺”，把自學(xué)作為求知的主渠道，引導(dǎo)大家減少應(yīng)酬，把主要精力用在學(xué)習(xí)上。構(gòu)建經(jīng)常性的自學(xué)載體，深入開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工”活動和“多讀書、讀好書、善讀書”活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。涌現(xiàn)出一批學(xué)以致用、學(xué)有所成的各類高素質(zhì)人才和創(chuàng)新成果，總結(jié)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動、員工與單位共同發(fā)展。

四、順應(yīng)發(fā)展形勢，建立學(xué)習(xí)機(jī)制。創(chuàng)建一套以考評和獎勵制度為主的激勵機(jī)制是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必不可少的手段。在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，大興“尚學(xué)”之風(fēng)的同時，建立一整套“培訓(xùn)、考核、使用、待遇”一體化的學(xué)習(xí)激勵機(jī)制，通過激勵機(jī)制，對學(xué)習(xí)的親和力、集體智慧的發(fā)揮程度、解決實(shí)際問題的效果、項(xiàng)目攻關(guān)成果等作出準(zhǔn)確的考核評估，通過學(xué)習(xí)——創(chuàng)新——獎勵——再學(xué)習(xí)——再創(chuàng)新——再獎勵的良性循環(huán)，使職工能夠重新塑造自我，促成職工上崗靠競爭，干部選拔靠競爭的良好局面，讓英雄有用武之地，讓人才處于動態(tài)管理，讓職工適得其所，使企業(yè)充滿活力，更具核心競爭力，達(dá)到一體化思路、有形化落實(shí)、多樣化運(yùn)作、標(biāo)準(zhǔn)化考核。

五、培育創(chuàng)建主體，選樹爭創(chuàng)型人才。一是培育學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮其引導(dǎo)、示范作用。二是樹立學(xué)習(xí)型員工，技術(shù)能手等典型，發(fā)揮其示范作用。三是發(fā)揮黨員干部的帶頭示范作用。四是區(qū)隊(duì)、班組、支部之間開展知識競賽、技術(shù)比武等競賽活動。要結(jié)合各類不同層次、不同職能部門職工干部的崗位實(shí)際，把先進(jìn)基層組織和不同崗位的要求具體化，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)動力。要注意樹立和宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，特別是平凡崗位上、群眾身邊的優(yōu)秀干部、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀基層組織，用身邊事教育身邊人，在職工干部中形成正確導(dǎo)向，營造爭創(chuàng)先進(jìn)、爭當(dāng)模范的濃厚氛圍。使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。同時注重對他們經(jīng)常的培養(yǎng)和教育，政治上關(guān)心，生活上關(guān)懷，經(jīng)濟(jì)上幫助，工作上支持，讓他們始終處于穩(wěn)定、進(jìn)步、奮發(fā)向上的狀態(tài)。以此調(diào)動廣大職工學(xué)知識、學(xué)技能的積極性。