第一篇：學習報告作業(yè)要求（范文模版）

“遠程學習入門”學習報告作業(yè)要求

1、血習報告為離線作業(yè)。學生在學習的平臺上先下載作業(yè)要求，完成后在網(wǎng)上上傳作業(yè)。由助教進行抽閱。不符合要求的作業(yè)會被退回重做。

2、學習報告題目：具體由學員自己撰定。學習報告內(nèi)容：結(jié)合本人的生活經(jīng)歷或工作學習實際，以第一部分中的21世紀社會特征、現(xiàn)代教育思想、教學環(huán)節(jié)、遠程學習有何意義等心得體會為主。學生選擇其中一方面或幾方面撰寫均可。

3、字數(shù)要求：至少1000字。

4、學習報告合格評分標準：

按時上交，字數(shù)符合要求。觀點正確，認真完成。

對具體內(nèi)容不設(shè)標準答案。

5、學習報告參考資源：

查詢地址：學院門戶網(wǎng)站（http:///）—“遠程教育平臺”—“進入學習的平臺”—“我的課程”—“遠程學習入門”課程—“參考資源（下載）”

浙大遠程教育土木工程學習報告

大專畢業(yè)之后，一直想繼續(xù)進行學習。經(jīng)朋友的介紹說，嘉興教育學院有一個浙江大學的遠程教育本科非常好。所以去了嘉興教育學院報名。報名之后通過老師的介紹了解到了，這是一個很新穎的教育模式，讓學生自主學習，學的輕松也學的好。

入學已經(jīng)兩月有余。在這兩個月里，只有工作之余都要打開浙江大學遠程教育的網(wǎng)站進行學習，在這個網(wǎng)站上能找到，所學課程的所有質(zhì)料，還要浙大老師的視頻可以看，對我來說真是受益匪淺。

除了，可以自主學習之外。網(wǎng)站上還有BBS遠程教育論壇，可以在這里跟老師同學進行學習上的交流。這對，我們的學習很有幫助。

第二篇：學習報告作業(yè)要求

“遠程學習入門”學習報告作業(yè)要求

1、學習報告為離線作業(yè)。學生在學習的平臺上先下載作業(yè)要求，完成后在網(wǎng)上上傳作業(yè)。由助教進行抽閱。不符合要求的作業(yè)會被退回重做。

2、學習報告題目：具體由學員自己撰定。學習報告內(nèi)容：結(jié)合本人的生活經(jīng)歷或工作學習實際，以第一部分中的21世紀社會特征、現(xiàn)代教育思想、教學環(huán)節(jié)、遠程學習有何意義等心得體會為主。學生選擇其中一方面或幾方面撰寫均可。

3、字數(shù)要求：至少1000字。

4、學習報告合格評分標準：

按時上交，字數(shù)符合要求。觀點正確，認真完成。

對具體內(nèi)容不設(shè)標準答案。

5、學習報告參考資源：

查詢地址：學院門戶網(wǎng)站（http:///）—“遠程教育平臺”—“進入學習的平臺”—“我的課程”—“遠程學習入門”課程—“參考資源（下載）”

終身學習作為21世紀的“社會行為”和“生活方式”，一方面要求構(gòu)建一個完善的終身學習的社會體系——學習化社會；另一方面要求全體社會成員都必須解決“學什么”和“怎么學”的問題。

2011年秋。

在這一年我做了一個大膽的五年計劃，系統(tǒng)的來學習會計專業(yè)并取得CPA資格。對于一個年齡進入三字開頭的我在這一年思想做了反反復復的考慮和斗爭，自從參加自學考試畢業(yè)后已經(jīng)好幾年混了過去，沒有想法更沒有目標。俗話說三十而立，我想“立”是立不起來了，平民大眾，想達到成功人士也就和買彩票差不多了。但是人總的不斷自我提高充實自己吧！用我們經(jīng)常講的一句話來概括：人活的得有目標才有奔頭！于是才醞釀上述的想法。

接下來就該選擇一個結(jié)合自己實際的學習方式，斟酌比較后選擇我們浙江大學的遠程教育學習，可喜的是我終于如愿以償進入浙大，成為這個名校的一份子。

進校學習的第一節(jié)課，由老師給我們新生系統(tǒng)具體講述了遠程教育的概況，學習模式以及如何去利用平臺學習等相關(guān)要點。我才真正知曉何謂遠程教育學習，我也更知曉我選對了。通過初步的了解我感受到遠程教育有著其他形式的繼續(xù)教育所無法比擬的優(yōu)勢。首先從大的方面來說，遠程教育是一種低碳教育，除了期末考試外都是在網(wǎng)上進行，真真正正的電子化

第三篇：作業(yè)要求

中國現(xiàn)代史：

要求：1.平時作業(yè)成績非期中作業(yè)

2.范圍：中國現(xiàn)代史的論著、史料、論文

3.時間： 6月25日左右上交

4.形式：讀書筆記

5.題目：我的閱讀史

世界現(xiàn)代史：

（一）期中要求

1.三本書的聯(lián)合書評，禁止羅列書評

2.6月27日左右，把電子版和打印版都交齊。電子版請發(fā)到我郵箱：

3.具體要求：小四，1.5倍行距，5000－8000字，范圍：世界史

XXX（大標題）

xxx（作者）

摘要：

關(guān)鍵詞：（3-5個）

正文：

注釋：用頁下注

外文摘要：寫在文章最后，從大標題寫道關(guān)鍵詞，注意大小寫

（二）期末要求：

題型：名詞解釋、問答

期中占20％，期末占70％，平時占10％

第四篇：作業(yè)要求

學生作業(yè)書寫及批改要求細則（初稿）

學生作業(yè)是反饋教學效果、學生學習效果的重要手段之一，通過作業(yè)既能使學生鞏固已學知識，又能讓教師從中獲得教學信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，及時幫助學生解決問題、落實問題，及時調(diào)整并改善教學行為。

一、幾種作業(yè)本的具體要求：

1、抄本：抄本是展示學習效果的平臺，要求格式統(tǒng)一、書寫規(guī)范整齊、準確度高。原則上進行原題修改，不閱錯。抄本只放在學校，即發(fā)即做即收，學生不得帶回家。

2、練習本、練習冊：

批閱必須有對錯，不在原題修改，修改方式： 1）、旁邊空白處修改

2）、上糾錯本（抄題、上寫錯題、下改對的）

3、課本：

英語課本：

1）：單詞在課文對話中圈出來

2）：讀，要求學生全部掌握并熟練運用自然拼讀方法讀出單詞

字母單詞書寫要求家長在書上空白處畫出四線三格，教師要求并規(guī)范學生認真書寫

語文課本：

1）、生字：注音、組詞（注意盡量使用成語組詞，以積累學生成語詞匯量）課文：標注自然段

所有課本、作業(yè)本、練習本必須全部包皮（統(tǒng)一塑料皮，家長負責、教師督促）

2）、二、作業(yè)批改的整體要求

1．作業(yè)書寫：指導學生按時、認真、獨立完成作業(yè)，教育學生要像對待自己的眼睛一樣對待作業(yè)本。

作業(yè)要求：書寫整潔、獨立思考、及時檢查、訂正錯誤 書寫要求：字體端正，字跡清楚，書寫格式符合規(guī)范要求。2．作業(yè)收發(fā)：作業(yè)本有發(fā)必收，有收必改，3．作業(yè)批改：批改要認真、及時，有改正的作業(yè)必須要復批，并根據(jù)學生情況有針對性地給予輔導，收集整理學生作業(yè)中的優(yōu)秀個案，并給予展示和分析（每晚微信班級群曬出4—5份優(yōu)秀作業(yè)）。

作業(yè)要注精批細改，對個別學生要做到面批和針對性的輔導，作業(yè)均需進行書寫與作業(yè)質(zhì)量的等級評價，并且在學生作業(yè)的左下角標明批改日期。

4．作業(yè)講評：針對學生作業(yè)中存在的共性問題及時進行講評，引導學生分析原因，幫助學生總結(jié)規(guī)律。

5、各年級各類作業(yè)批改的規(guī)范和要求 1）、打分作業(yè)：

2）、等級評價作業(yè)：抄本、使用等級制，如：優(yōu)+、優(yōu)、良、中、差的標準進行批改，原則上不適用“中、差”這兩個等級；

3）、學生作業(yè)中的錯字、別字，老師應在旁邊注明正確的寫法或者面批或者進行集體講評。

4）、作文的批改

作文分分日記、作文兩類。批改作文的時候主要遵循以下要求：

① 三年級日記要求每周篇，每學期不少于篇作文。

②作文使用百分制的標準進行批改，每次精批（包括眉批、總評以及判分）班級作文的四分之一（相當于一小組），每位學生每學期至少能得到老師的兩次精批。③批語要簡潔，針對性，有指導性，富有童趣且書寫正確規(guī)范，開頭空兩格，每格占一個字。分數(shù)寫在作文題目的左上角，日期記在總批右下角。

④作文一般在一周內(nèi)批改好，眉批根據(jù)學生作文，對精彩的語句要劃線表揚，對錯別字、不通順的語句，要打上記號，在右邊空白處讓學生訂正，并要有反饋。總批要在肯定學生作文成績的前提下，提出改進意見或努力方向。

⑤日記基本上能做到每周篇，使用等級制，如：優(yōu)秀、良好、合格以及不合格的標準進行批改。適當寫上評語保證每學期與每位學生交流 2 至 3 次，常規(guī)錯誤應指出（如錯別字、病句等應改正）。

附：作文批改的方法 1．批改作文的要求如下：

1）批改的內(nèi)容可主要從文章內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、卷面四個方面進行。主要針對本次習作要求來評。（如：內(nèi)容主要看其中心是否明確，內(nèi)容是否充實，是否有真情實感等。語言看其是否通順、連貫、有語病等。結(jié)構(gòu)看其是否合理，條理是否清楚等。卷面看其是否整潔，書寫是否規(guī)范，字體是否美觀，標點是否正確等。）

2）批改的方法有眉批、總批、和面批。

眉批：可以用來指出作文中局部的優(yōu)缺點，也可以對作文中局部改動的地方作簡要說明，提示作文中毛病所在，其寫在作文格的旁端空白處。

總批：用來指出全文總的優(yōu)缺點，寫在作文的最后。它主要對學生的作文做出整體的評析，總結(jié)作文中突出的問題，對學生學習的態(tài)度做出評價，使學生明確今后努力的方向。每篇習作要有眉批和總批。對于面批，每學期每個學生至少一次。

面批：面批過的作文是學生已經(jīng)在教師指導下修改過的習作，或是在原文上修改或重新謄寫的，在習作后教師應寫上“面批”。

三、作業(yè)布置的要求：

家庭作業(yè)：周一至周五晚上回家，原則上不布置書面作業(yè)，只布置閱讀和口頭作業(yè)，詳細如下：

1、英語作業(yè)：每日一句和每日單詞，由

xxx在微信群內(nèi)布置當日聽說作業(yè)，家長負責督促完成并反饋給班主任（形式：XXX同學已完成口語聽說X遍、X分鐘）。班主任微信群和閱讀作業(yè)一并布置并檢查反饋。

2、閱讀作業(yè)：“親子閱讀儲蓄罐”活動，每天由語文老師有計劃布置一定頁數(shù)的閱讀作業(yè)，統(tǒng)一閱讀書目（學校統(tǒng)一發(fā)放），統(tǒng)一頁數(shù)，家長記錄并反饋。學校作業(yè)： 輔導作業(yè)要求：1、2、3、4、布置作業(yè)量適中，保證80%的學生規(guī)定自習時間內(nèi)做完。過程引領(lǐng)，做到快節(jié)奏、高質(zhì)量。有針對性巡回指導 注重過程中的策略方法 1）、同桌互相監(jiān)督

2）、分題目、分小塊完成報數(shù)，確保節(jié)奏和質(zhì)量

3）、按做作業(yè)所需時間、作業(yè)質(zhì)量進行排序，可接合評星機制，激勵學生快速高效完成作業(yè)。

5、各科老師高效協(xié)作，要求責任明確，以科任教師為主，另一名老師配合。

第五篇：作業(yè)要求

副刊文章可選題材：

1、雜談，針對時下關(guān)注度很高的新聞和社會熱點問題談自己的看法。

要求：有理，有據(jù)，有節(jié)，看問題要全面、成熟，不能偏激、偏頗。

2、抒情散文，此情可是親情、友情、愛情。

要求：志趣高雅，以情感人，抒情中可以有敘事，描寫，議論等，文章言之有物，內(nèi)容豐滿。

3、感悟類散文、雜文、小品文，此感悟可以是閱讀得來，也可是從生活中的小事，自身或

周遭人的經(jīng)歷得來。

要求：所悟的東西能表達出人性的真善美（或假惡丑）

4、影評、書評、樂評、畫評等文章，寫評論文章首先要求自身有很高的人文底蘊，藝術(shù)修

養(yǎng)，所以同學們的評論不需要面面俱到，可選擇一個小得角度、切入文本（即所評的書和電影），談自己閱讀或觀看的感受和觀點。

5、敘事、游記類文章，可記錄展現(xiàn)豐富多彩的校園生活，出行游玩的所見所聞所感（有觀

察、有感受、有想象、有景、有人物、有事件）

6、詩歌（字數(shù)不限）

7、應時應景的文章，如針對季節(jié)變化（寫春天、夏天、秋天、冬天）、各種節(jié)日（如中秋

節(jié)、清明節(jié)等）、紀念日（如重大歷史事件、重要歷史人物的紀念日）所寫的文章。

文章要求在一千字以上，二千字以內(nèi)，文從字順，結(jié)構(gòu)完整，材料運用得當，有一定明確的主題。初稿完成后，至少自己再修改兩遍，以電子稿為佳。

推薦書目：

1、龍應臺《目送》

2、劉瑜《送你一顆子彈》

3、馮唐《活著活著就老了》

4、李海鵬《佛祖在一號線》

5、經(jīng)典大家的散文（如郁達夫、朱自清、林語堂、梁實秋、柯靈、周作人、胡適、老

舍等）