第一篇：一分耕耘 一分收獲

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一分耕耘 一分收獲

作者：張楚儀

來(lái)源：《學(xué)生天地·小學(xué)中高年級(jí)》2008年第11期

我讀過(guò)一篇名為《字字皆辛苦》的文章，你一定覺(jué)得很奇怪吧，有詩(shī)句“粒粒皆辛苦”，怎么還有“字字皆辛苦”呢？我在讀前也覺(jué)得很奇怪，但是，讀后就覺(jué)得獲益匪淺！

文章《字字皆辛苦》是說(shuō)：唐朝的詩(shī)人李紳幼年喪父，母親教他看書(shū)寫(xiě)作。李紳天資聰穎，十五歲就會(huì)寫(xiě)詩(shī)，他每寫(xiě)一首詩(shī)都要經(jīng)過(guò)千錘百煉。

有一次，李紳想寫(xiě)一首關(guān)于農(nóng)民勞動(dòng)艱辛的詩(shī)，寫(xiě)作時(shí)正是炎熱的夏季，他在蒸籠似的小屋里，衣服全被汗水濕透了。李紳苦苦思索了三四天，修改了數(shù)十次，終于，他創(chuàng)作出了著名的《憫農(nóng)》這首詩(shī)。詩(shī)句精練易懂，人們?cè)谫潛P(yáng)詩(shī)句的同時(shí)，更加贊揚(yáng)李紳這種勤奮好學(xué)的刻苦精神。

讀了這篇文章后，我想：既然古代的人在那樣艱苦的環(huán)境下都能奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，我們又怎能在現(xiàn)在這么好的條件下不努力學(xué)習(xí)呢？

李紳在很小的時(shí)候就能寫(xiě)詩(shī)，有人會(huì)說(shuō)，那是因?yàn)樗熨Y聰穎。不！牛頓說(shuō)過(guò)：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。李紳也是在他母親的精心教育和自己的刻苦努力下，才寫(xiě)出好詩(shī)、好文章的。

以前，我寫(xiě)作文的時(shí)候不假思索就寫(xiě)，結(jié)果，寫(xiě)的文章前言不搭后語(yǔ)，沒(méi)有一點(diǎn)兒條理。讀了《字字皆辛苦》后，我明白了寫(xiě)作要多推敲，多思考，而且要善于思考。文章不僅是用心寫(xiě)出來(lái)的，更是認(rèn)真改出來(lái)的。多一分耕耘，就多一分收獲，這或許就是寫(xiě)作的秘訣吧！指導(dǎo)老師王倩

第二篇：一分耕耘一分收獲.

一分耕耘一分收獲

——四月校輔心得

清水小學(xué)就是一個(gè)練兵場(chǎng)，而我，就是那已出征的戰(zhàn)士。既然已經(jīng)出征，我就得付出自己最大的努力，去收獲我想收獲的，得到我想得到的，學(xué)習(xí)我該學(xué)習(xí)的。

清水的孩子們都是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的精靈，個(gè)頭雖小，花樣可不少。平時(shí)，看到我會(huì)高興的叫：“張老師好”，甚至有些許更精靈古怪的學(xué)生，還會(huì)“不懷好意”的故意叫聲“靜靜老師”，聽(tīng)到他們無(wú)厘頭的叫法，有些無(wú)語(yǔ)，卻很溫暖。每每忙得不可開(kāi)交了，或是心情不好了，看到他們燦爛的笑臉，自己的臉上也會(huì)不自覺(jué)的溢滿微笑。在他們眼中，我是個(gè)老師；在我眼中，他們卻不只是我的學(xué)生，更是我心靈的加油站……這個(gè)月來(lái)，我一共去了清水小學(xué)四次，一待就是一上午，與他們相處的時(shí)間也是蠻多的，自然，我們的關(guān)系式越來(lái)越好了，活潑的他們，總是用各種各樣的方法吸引我，逗我玩……我用心關(guān)心他們，用心跟他們交流，用我最溫暖和最童心的話語(yǔ)跟跟他們建立朋友型的師生關(guān)系。事實(shí)證明，一分耕耘一分收獲，面對(duì)一群純樸的孩子，你對(duì)他們有多真，對(duì)他們有多好，他們回報(bào)你的，將是不可言語(yǔ)的感動(dòng)。

一直以來(lái)苦惱的是：站在一名老師的角度上，該怎么樣去樹(shù)立威嚴(yán)，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)朋友時(shí)，是不是意味著你的威嚴(yán)沒(méi)那么足了？是的，他們?cè)敢飧彝?，愿意跟我說(shuō)話，可當(dāng)我真正說(shuō)正事兒或是教育他們時(shí)，他們總是不理不睬。我有時(shí)候也會(huì)很氣憤，憤慨他們不聽(tīng)老師的話，憤慨他們總是吵吵……可是轉(zhuǎn)念一想，我平時(shí)一般都是以微笑和關(guān)懷的形象出現(xiàn)在他們眼前，所以他們也就不“怕”我了。劉老師教我，該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，不然，他們就不會(huì)當(dāng)回事了！有一節(jié)語(yǔ)文課，劉老師讓我管著他們，紀(jì)律比我想象的要好很多，偶爾出現(xiàn)調(diào)皮的、講話吃東西看課外書(shū)的，我都一一指出來(lái)了，用嚴(yán)厲的眼神盯著他們時(shí)，還是會(huì)聽(tīng)話的寫(xiě)作業(yè)。運(yùn)用兒童發(fā)展與教育心理學(xué)中的理論，采取“鼓勵(lì)式”教學(xué)法，還是挺有用的，對(duì)于不太認(rèn)真的，簡(jiǎn)單批評(píng)，對(duì)于認(rèn)真的給予鼓勵(lì)！“某某同學(xué)真認(rèn)真，最值得鼓勵(lì)了”“某某同學(xué)寫(xiě)的最好，老師要表?yè)P(yáng)你”……當(dāng)一節(jié)課在比較安靜的情況下過(guò)完時(shí)，心里收獲最多的，還是欣慰……

這個(gè)月做得最有“成就感”的事，就是出黑板報(bào)了。有成就感并不是說(shuō)出的質(zhì)量有多高，只是對(duì)于不擅長(zhǎng)也不敢下手的我來(lái)說(shuō)，兩次出黑板報(bào)的經(jīng)歷讓我有了很大的進(jìn)步。起碼，我不會(huì)懼怕出黑板報(bào)這件事了，不管怎么樣，我認(rèn)為，從不敢到敢，是一種質(zhì)的飛躍！或許我粉筆字寫(xiě)得不夠好，插圖畫(huà)得不夠漂亮，但作為將來(lái)的人名教師，出黑板報(bào)這個(gè)必備技術(shù)，我還是有了。至于進(jìn)步，我相信，在清水接下來(lái)的時(shí)光里，我會(huì)有的！

清水小學(xué)就是個(gè)練兵場(chǎng)，我正在這里磨練。一分耕耘一分收獲，當(dāng)我以后獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，回頭看看這里，將是我最堅(jiān)實(shí)的腳??！

10級(jí)中文四班張靜

清水小學(xué)二年級(jí)

第三篇：一分耕耘一分收獲

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我講話的題目是：一分耕耘，一分收獲

常言道：“一分耕耘，一分收獲。”只有付出辛勤的勞動(dòng)，才能取得成果，不勞而獲是不可能的。

因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；由于勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮。”

梅蘭芳年輕時(shí)拜師學(xué)戲，但師傅說(shuō)他根本不是學(xué)戲的料，不肯收留。為了彌補(bǔ)天資的缺陷，他反而更加勤奮。他喂鴿子，每天雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍。后來(lái)，他的眼睛閃閃生輝，脈脈含情，終于成為著名的京劇大師。

一份耕耘，換來(lái)一份可喜的收獲；一份付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)?？煲谀┛荚嚵耍瑢W(xué)們我們應(yīng)該怎樣做呢？我們應(yīng)該課上認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極回答問(wèn)題，課下按時(shí)完成老師留下的每一項(xiàng)作業(yè)。同學(xué)們，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該具有刻苦努力、不懈追求的精神。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能不斷實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，去追逐自己更大的人生理想。

謝謝大家！

一年級(jí)（2）班

2016年1月18日

第四篇：一分耕耘一分收獲

一分耕耘一分收獲

——我與讀書(shū)社

說(shuō)起讀書(shū)社，我還記得，初次相遇，是我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的初始，我得知了有xx讀書(shū)社這個(gè)社團(tuán)，那時(shí)的我是有打算進(jìn)的。后來(lái)，我也忘了具體是因?yàn)槭裁词?，我回了宿舍，忘了十二點(diǎn)半要去開(kāi)會(huì)，事情就不了了之了。當(dāng)然，那時(shí)的我也不曾想過(guò)原來(lái)進(jìn)讀書(shū)社不是只是讀書(shū)這么簡(jiǎn)單——我以為只是能讀很多受益匪淺的書(shū)而已。

再次相遇，是上個(gè)學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候吧，一天，讀書(shū)社關(guān)于招募社員的“宣傳單”發(fā)到了我們班上。我從同學(xué)手上拿來(lái)看，當(dāng)我看了有關(guān)社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度后，在最后我還是決定不去了。因?yàn)槲液芮宄易约?，就如剛開(kāi)學(xué)進(jìn)了校團(tuán)委，可是我除了去開(kāi)了幾次會(huì)，我便沒(méi)有任何貢獻(xiàn)了。因?yàn)槲覍?duì)于畫(huà)畫(huà)是沒(méi)有興趣的，而我身為宣傳部的秘書(shū)每周一晚都要去開(kāi)會(huì)。我不喜歡去開(kāi)會(huì)，身邊的都是些我不認(rèn)識(shí)的，除了我部長(zhǎng)和兩三個(gè)人，我感覺(jué)很不自在。所以，我后來(lái)再也沒(méi)去過(guò)開(kāi)會(huì)，在學(xué)期末將至的時(shí)候，我便跟部長(zhǎng)說(shuō)我要退了。一直以來(lái)，我都是自己想要干什么就干什么，喜歡自在的生活，所以，我放棄了必須循規(guī)蹈矩的有關(guān)部門(mén)。

而如今，毫無(wú)疑問(wèn)，我已是讀書(shū)社的一員。在我還不是社員的時(shí)候，老師把我拉進(jìn)了社群。群里的社長(zhǎng)和社員都很熱情地叫我加入社團(tuán)。其實(shí)，在國(guó)慶前老師咨詢我的意見(jiàn)的時(shí)候，我便一直在考慮著了。因?yàn)閯傞_(kāi)始我是沒(méi)那個(gè)打算的，畢竟我剛來(lái)這學(xué)校的時(shí)候也沒(méi)進(jìn)，現(xiàn)在也就更加不會(huì)去想了。后來(lái)，老師告訴我說(shuō)，進(jìn)讀書(shū)社一定會(huì)讓我進(jìn)步......我記得那時(shí)的我說(shuō)：沒(méi)有網(wǎng)卡、不知如何著手小結(jié)、喜歡自在。最后，在老師跟我交談的話語(yǔ)中，我選擇了成為社團(tuán)一員。當(dāng)然，很感謝那些一直借我網(wǎng)卡讓我發(fā)日志的朋友們！

一分耕耘，一分收獲。自我進(jìn)社至今已有一個(gè)半月多了。毫無(wú)疑問(wèn)的，進(jìn)步一定會(huì)有的。每周的小結(jié)，雖然花費(fèi)了我的時(shí)間，卻給我留下了這一周發(fā)生過(guò)的痕跡——以后回頭看看，定會(huì)有一種別樣美好的感覺(jué)。進(jìn)入社團(tuán)，每周四的社團(tuán)活動(dòng)都是不一樣的，有劉克勤老師給我們進(jìn)行的講座、有電影的討論、有詩(shī)歌朗誦比賽等等。以前每周都感覺(jué)時(shí)間很多，如今，自我入社，生活不知不覺(jué)地充實(shí)了起來(lái)。因?yàn)槊恐鼙仨殞?xiě)一篇小結(jié)，而我對(duì)自己的要求亦是不拖延、不推遲。于我而言，必須要做的，我都會(huì)按時(shí)做好。我懂得了也該是時(shí)候，去為一些能促進(jìn)自己進(jìn)步的事花費(fèi)一些自己的心神。不是有“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話么？進(jìn)步，是必須的了。不然，便不只會(huì)被社會(huì)淘汰，還會(huì)因此妨礙人際關(guān)系。不可否認(rèn)，讀書(shū)社讓我把每周一部分時(shí)間都空下來(lái)，能好好想想我這周發(fā)生了什么，能及時(shí)地把有關(guān)自己在學(xué)校的一些時(shí)光記錄下來(lái)——這些，都是我在社團(tuán)進(jìn)步著的最好證明，亦是青春的見(jiàn)證！

有關(guān)人際關(guān)系。讀書(shū)社不僅給了我進(jìn)步，還讓我結(jié)識(shí)了幾個(gè)社員。讀書(shū)社中，社長(zhǎng)跟我是聊最多的了吧。剛開(kāi)始，跟我談入社的好處，隨后，在我成為社團(tuán)一員后，他會(huì)及時(shí)通知我各項(xiàng)活動(dòng)。社長(zhǎng)很盡責(zé)！跟社員，有兩三個(gè)是在網(wǎng)上聊過(guò)這么一兩句的，感覺(jué)亦挺好的——很和善。我很怕上臺(tái)，在朗誦比賽的時(shí)候，我是很緊張的，可又不能退縮，只能硬著頭皮上了。老師興許看出了，老師說(shuō)要讓我多點(diǎn)上，那時(shí)我其實(shí)真的蒙了，因?yàn)槲艺娴臎](méi)那個(gè)希望啊，O(∩_∩)O其實(shí)，我已經(jīng)大膽了不少的了，在此非常感謝老師，不用讓我實(shí)踐了，嘿嘿。對(duì)于人際關(guān)系，其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我只是習(xí)慣跟熟悉的打成一片，不慣于主動(dòng)與他人交流。我瘋起來(lái)也會(huì)玩的很瘋的，嘻嘻。人際關(guān)系：在讀書(shū)社自我感覺(jué)，我還是有進(jìn)步的。

有關(guān)思想。好書(shū)能帶給我們很多正能量，我一直都是這么認(rèn)為的。身為讀書(shū)社一員，每周的小結(jié)，每周的活動(dòng)，都會(huì)讓我對(duì)身邊發(fā)生的抑或書(shū)上所講的認(rèn)識(shí)得更深刻！在讀書(shū)社中的每一分耕耘，都會(huì)有它的每一分收獲！我知道，我的思想會(huì)更加成熟；我知道，我的人際交流會(huì)逐漸加強(qiáng)；我知道，我的進(jìn)步會(huì)猶如一顆種子，終有一天，長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)，替我遮擋風(fēng)雨！而這一切，都是在讀書(shū)社中，以自我及團(tuán)體努力而成就的！

有關(guān)心態(tài)。心態(tài)是我最重視的！因?yàn)闊o(wú)論什么事，什么結(jié)果，一切都是我們心態(tài)造就的。如今早老師所說(shuō)的巴爾扎克的一句話：生活是一面鏡子，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。樂(lè)觀的心態(tài)能帶給我們很多意想不到的收獲！而讀書(shū)社能讓我們更加樂(lè)觀積極地面對(duì)生活、作出思考！

讀書(shū)社，讓我們結(jié)伴而行——生活一切障礙都輕松消滅！

第五篇：一分耕耘一分收獲

一分耕耘一分收獲

光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一學(xué)年所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我是學(xué)校市級(jí)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的劉老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月幫助劉老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高劉老師教材的分析和處理教案的能力。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我和劉老師在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

（1）、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

（2）、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知、鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

（3）、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單

元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)我和劉老師的共同努力，劉老師的備課能力得到了提高。

2、做到了每個(gè)月聽(tīng)劉老師一節(jié)課，聽(tīng)完課后我就和劉老師坐在一起共同研究這節(jié)課的成功與失敗的地方，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助劉老師提高。

3、做到了每個(gè)月給劉老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教案中教學(xué)反思的整理，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功之處與敗筆之處的記實(shí)，并提出今后的教學(xué)措施，使教案具有實(shí)用性。

二、取得的成績(jī)：

功夫不負(fù)有心人，在本人的幫助與劉老師的積極努力下，劉老師的課堂教學(xué)水平有了很的提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助劉老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。