第一篇:一分耕耘 一分收獲
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一分耕耘 一分收獲
作者:張楚儀
來(lái)源:《學(xué)生天地·小學(xué)中高年級(jí)》2008年第11期
我讀過(guò)一篇名為《字字皆辛苦》的文章,你一定覺(jué)得很奇怪吧,有詩(shī)句“粒粒皆辛苦”,怎么還有“字字皆辛苦”呢?我在讀前也覺(jué)得很奇怪,但是,讀后就覺(jué)得獲益匪淺!
文章《字字皆辛苦》是說(shuō):唐朝的詩(shī)人李紳幼年喪父,母親教他看書(shū)寫(xiě)作。李紳天資聰穎,十五歲就會(huì)寫(xiě)詩(shī),他每寫(xiě)一首詩(shī)都要經(jīng)過(guò)千錘百煉。
有一次,李紳想寫(xiě)一首關(guān)于農(nóng)民勞動(dòng)艱辛的詩(shī),寫(xiě)作時(shí)正是炎熱的夏季,他在蒸籠似的小屋里,衣服全被汗水濕透了。李紳苦苦思索了三四天,修改了數(shù)十次,終于,他創(chuàng)作出了著名的《憫農(nóng)》這首詩(shī)。詩(shī)句精練易懂,人們?cè)谫潛P(yáng)詩(shī)句的同時(shí),更加贊揚(yáng)李紳這種勤奮好學(xué)的刻苦精神。
讀了這篇文章后,我想:既然古代的人在那樣艱苦的環(huán)境下都能奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),我們又怎能在現(xiàn)在這么好的條件下不努力學(xué)習(xí)呢?
李紳在很小的時(shí)候就能寫(xiě)詩(shī),有人會(huì)說(shuō),那是因?yàn)樗熨Y聰穎。不!牛頓說(shuō)過(guò):天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。李紳也是在他母親的精心教育和自己的刻苦努力下,才寫(xiě)出好詩(shī)、好文章的。
以前,我寫(xiě)作文的時(shí)候不假思索就寫(xiě),結(jié)果,寫(xiě)的文章前言不搭后語(yǔ),沒(méi)有一點(diǎn)兒條理。讀了《字字皆辛苦》后,我明白了寫(xiě)作要多推敲,多思考,而且要善于思考。文章不僅是用心寫(xiě)出來(lái)的,更是認(rèn)真改出來(lái)的。多一分耕耘,就多一分收獲,這或許就是寫(xiě)作的秘訣吧!指導(dǎo)老師王倩
第二篇:一分耕耘一分收獲.
一分耕耘一分收獲
——四月校輔心得
清水小學(xué)就是一個(gè)練兵場(chǎng),而我,就是那已出征的戰(zhàn)士。既然已經(jīng)出征,我就得付出自己最大的努力,去收獲我想收獲的,得到我想得到的,學(xué)習(xí)我該學(xué)習(xí)的。
清水的孩子們都是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的精靈,個(gè)頭雖小,花樣可不少。平時(shí),看到我會(huì)高興的叫:“張老師好”,甚至有些許更精靈古怪的學(xué)生,還會(huì)“不懷好意”的故意叫聲“靜靜老師”,聽(tīng)到他們無(wú)厘頭的叫法,有些無(wú)語(yǔ),卻很溫暖。每每忙得不可開(kāi)交了,或是心情不好了,看到他們燦爛的笑臉,自己的臉上也會(huì)不自覺(jué)的溢滿微笑。在他們眼中,我是個(gè)老師;在我眼中,他們卻不只是我的學(xué)生,更是我心靈的加油站……這個(gè)月來(lái),我一共去了清水小學(xué)四次,一待就是一上午,與他們相處的時(shí)間也是蠻多的,自然,我們的關(guān)系式越來(lái)越好了,活潑的他們,總是用各種各樣的方法吸引我,逗我玩……我用心關(guān)心他們,用心跟他們交流,用我最溫暖和最童心的話語(yǔ)跟跟他們建立朋友型的師生關(guān)系。事實(shí)證明,一分耕耘一分收獲,面對(duì)一群純樸的孩子,你對(duì)他們有多真,對(duì)他們有多好,他們回報(bào)你的,將是不可言語(yǔ)的感動(dòng)。
一直以來(lái)苦惱的是:站在一名老師的角度上,該怎么樣去樹(shù)立威嚴(yán),當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)朋友時(shí),是不是意味著你的威嚴(yán)沒(méi)那么足了?是的,他們?cè)敢飧彝?,愿意跟我說(shuō)話,可當(dāng)我真正說(shuō)正事兒或是教育他們時(shí),他們總是不理不睬。我有時(shí)候也會(huì)很氣憤,憤慨他們不聽(tīng)老師的話,憤慨他們總是吵吵……可是轉(zhuǎn)念一想,我平時(shí)一般都是以微笑和關(guān)懷的形象出現(xiàn)在他們眼前,所以他們也就不“怕”我了。劉老師教我,該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲,不然,他們就不會(huì)當(dāng)回事了!有一節(jié)語(yǔ)文課,劉老師讓我管著他們,紀(jì)律比我想象的要好很多,偶爾出現(xiàn)調(diào)皮的、講話吃東西看課外書(shū)的,我都一一指出來(lái)了,用嚴(yán)厲的眼神盯著他們時(shí),還是會(huì)聽(tīng)話的寫(xiě)作業(yè)。運(yùn)用兒童發(fā)展與教育心理學(xué)中的理論,采取“鼓勵(lì)式”教學(xué)法,還是挺有用的,對(duì)于不太認(rèn)真的,簡(jiǎn)單批評(píng),對(duì)于認(rèn)真的給予鼓勵(lì)!“某某同學(xué)真認(rèn)真,最值得鼓勵(lì)了”“某某同學(xué)寫(xiě)的最好,老師要表?yè)P(yáng)你”……當(dāng)一節(jié)課在比較安靜的情況下過(guò)完時(shí),心里收獲最多的,還是欣慰……
這個(gè)月做得最有“成就感”的事,就是出黑板報(bào)了。有成就感并不是說(shuō)出的質(zhì)量有多高,只是對(duì)于不擅長(zhǎng)也不敢下手的我來(lái)說(shuō),兩次出黑板報(bào)的經(jīng)歷讓我有了很大的進(jìn)步。起碼,我不會(huì)懼怕出黑板報(bào)這件事了,不管怎么樣,我認(rèn)為,從不敢到敢,是一種質(zhì)的飛躍!或許我粉筆字寫(xiě)得不夠好,插圖畫(huà)得不夠漂亮,但作為將來(lái)的人名教師,出黑板報(bào)這個(gè)必備技術(shù),我還是有了。至于進(jìn)步,我相信,在清水接下來(lái)的時(shí)光里,我會(huì)有的!
清水小學(xué)就是個(gè)練兵場(chǎng),我正在這里磨練。一分耕耘一分收獲,當(dāng)我以后獨(dú)當(dāng)一面時(shí),回頭看看這里,將是我最堅(jiān)實(shí)的腳??!
10級(jí)中文四班張靜
清水小學(xué)二年級(jí)
第三篇:一分耕耘一分收獲
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我講話的題目是:一分耕耘,一分收獲
常言道:“一分耕耘,一分收獲。”只有付出辛勤的勞動(dòng),才能取得成果,不勞而獲是不可能的。
因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;由于勤奮,愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇了勤奮。”
梅蘭芳年輕時(shí)拜師學(xué)戲,但師傅說(shuō)他根本不是學(xué)戲的料,不肯收留。為了彌補(bǔ)天資的缺陷,他反而更加勤奮。他喂鴿子,每天雙眼緊跟著飛翔的鴿子,窮追不舍。后來(lái),他的眼睛閃閃生輝,脈脈含情,終于成為著名的京劇大師。
一份耕耘,換來(lái)一份可喜的收獲;一份付出,換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)??煲谀┛荚嚵耍瑢W(xué)們我們應(yīng)該怎樣做呢?我們應(yīng)該課上認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,積極回答問(wèn)題,課下按時(shí)完成老師留下的每一項(xiàng)作業(yè)。同學(xué)們,作為小學(xué)生的我們,應(yīng)該具有刻苦努力、不懈追求的精神。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能不斷實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),去追逐自己更大的人生理想。
謝謝大家!
一年級(jí)(2)班
2016年1月18日
第四篇:一分耕耘一分收獲
一分耕耘一分收獲
——我與讀書(shū)社
說(shuō)起讀書(shū)社,我還記得,初次相遇,是我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的初始,我得知了有xx讀書(shū)社這個(gè)社團(tuán),那時(shí)的我是有打算進(jìn)的。后來(lái),我也忘了具體是因?yàn)槭裁词?,我回了宿舍,忘了十二點(diǎn)半要去開(kāi)會(huì),事情就不了了之了。當(dāng)然,那時(shí)的我也不曾想過(guò)原來(lái)進(jìn)讀書(shū)社不是只是讀書(shū)這么簡(jiǎn)單——我以為只是能讀很多受益匪淺的書(shū)而已。
再次相遇,是上個(gè)學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候吧,一天,讀書(shū)社關(guān)于招募社員的“宣傳單”發(fā)到了我們班上。我從同學(xué)手上拿來(lái)看,當(dāng)我看了有關(guān)社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度后,在最后我還是決定不去了。因?yàn)槲液芮宄易约?,就如剛開(kāi)學(xué)進(jìn)了校團(tuán)委,可是我除了去開(kāi)了幾次會(huì),我便沒(méi)有任何貢獻(xiàn)了。因?yàn)槲覍?duì)于畫(huà)畫(huà)是沒(méi)有興趣的,而我身為宣傳部的秘書(shū)每周一晚都要去開(kāi)會(huì)。我不喜歡去開(kāi)會(huì),身邊的都是些我不認(rèn)識(shí)的,除了我部長(zhǎng)和兩三個(gè)人,我感覺(jué)很不自在。所以,我后來(lái)再也沒(méi)去過(guò)開(kāi)會(huì),在學(xué)期末將至的時(shí)候,我便跟部長(zhǎng)說(shuō)我要退了。一直以來(lái),我都是自己想要干什么就干什么,喜歡自在的生活,所以,我放棄了必須循規(guī)蹈矩的有關(guān)部門(mén)。
而如今,毫無(wú)疑問(wèn),我已是讀書(shū)社的一員。在我還不是社員的時(shí)候,老師把我拉進(jìn)了社群。群里的社長(zhǎng)和社員都很熱情地叫我加入社團(tuán)。其實(shí),在國(guó)慶前老師咨詢我的意見(jiàn)的時(shí)候,我便一直在考慮著了。因?yàn)閯傞_(kāi)始我是沒(méi)那個(gè)打算的,畢竟我剛來(lái)這學(xué)校的時(shí)候也沒(méi)進(jìn),現(xiàn)在也就更加不會(huì)去想了。后來(lái),老師告訴我說(shuō),進(jìn)讀書(shū)社一定會(huì)讓我進(jìn)步......我記得那時(shí)的我說(shuō):沒(méi)有網(wǎng)卡、不知如何著手小結(jié)、喜歡自在。最后,在老師跟我交談的話語(yǔ)中,我選擇了成為社團(tuán)一員。當(dāng)然,很感謝那些一直借我網(wǎng)卡讓我發(fā)日志的朋友們!
一分耕耘,一分收獲。自我進(jìn)社至今已有一個(gè)半月多了。毫無(wú)疑問(wèn)的,進(jìn)步一定會(huì)有的。每周的小結(jié),雖然花費(fèi)了我的時(shí)間,卻給我留下了這一周發(fā)生過(guò)的痕跡——以后回頭看看,定會(huì)有一種別樣美好的感覺(jué)。進(jìn)入社團(tuán),每周四的社團(tuán)活動(dòng)都是不一樣的,有劉克勤老師給我們進(jìn)行的講座、有電影的討論、有詩(shī)歌朗誦比賽等等。以前每周都感覺(jué)時(shí)間很多,如今,自我入社,生活不知不覺(jué)地充實(shí)了起來(lái)。因?yàn)槊恐鼙仨殞?xiě)一篇小結(jié),而我對(duì)自己的要求亦是不拖延、不推遲。于我而言,必須要做的,我都會(huì)按時(shí)做好。我懂得了也該是時(shí)候,去為一些能促進(jìn)自己進(jìn)步的事花費(fèi)一些自己的心神。不是有“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”這句話么?進(jìn)步,是必須的了。不然,便不只會(huì)被社會(huì)淘汰,還會(huì)因此妨礙人際關(guān)系。不可否認(rèn),讀書(shū)社讓我把每周一部分時(shí)間都空下來(lái),能好好想想我這周發(fā)生了什么,能及時(shí)地把有關(guān)自己在學(xué)校的一些時(shí)光記錄下來(lái)——這些,都是我在社團(tuán)進(jìn)步著的最好證明,亦是青春的見(jiàn)證!
有關(guān)人際關(guān)系。讀書(shū)社不僅給了我進(jìn)步,還讓我結(jié)識(shí)了幾個(gè)社員。讀書(shū)社中,社長(zhǎng)跟我是聊最多的了吧。剛開(kāi)始,跟我談入社的好處,隨后,在我成為社團(tuán)一員后,他會(huì)及時(shí)通知我各項(xiàng)活動(dòng)。社長(zhǎng)很盡責(zé)!跟社員,有兩三個(gè)是在網(wǎng)上聊過(guò)這么一兩句的,感覺(jué)亦挺好的——很和善。我很怕上臺(tái),在朗誦比賽的時(shí)候,我是很緊張的,可又不能退縮,只能硬著頭皮上了。老師興許看出了,老師說(shuō)要讓我多點(diǎn)上,那時(shí)我其實(shí)真的蒙了,因?yàn)槲艺娴臎](méi)那個(gè)希望啊,O(∩_∩)O其實(shí),我已經(jīng)大膽了不少的了,在此非常感謝老師,不用讓我實(shí)踐了,嘿嘿。對(duì)于人際關(guān)系,其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,我只是習(xí)慣跟熟悉的打成一片,不慣于主動(dòng)與他人交流。我瘋起來(lái)也會(huì)玩的很瘋的,嘻嘻。人際關(guān)系:在讀書(shū)社自我感覺(jué),我還是有進(jìn)步的。
有關(guān)思想。好書(shū)能帶給我們很多正能量,我一直都是這么認(rèn)為的。身為讀書(shū)社一員,每周的小結(jié),每周的活動(dòng),都會(huì)讓我對(duì)身邊發(fā)生的抑或書(shū)上所講的認(rèn)識(shí)得更深刻!在讀書(shū)社中的每一分耕耘,都會(huì)有它的每一分收獲!我知道,我的思想會(huì)更加成熟;我知道,我的人際交流會(huì)逐漸加強(qiáng);我知道,我的進(jìn)步會(huì)猶如一顆種子,終有一天,長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù),替我遮擋風(fēng)雨!而這一切,都是在讀書(shū)社中,以自我及團(tuán)體努力而成就的!
有關(guān)心態(tài)。心態(tài)是我最重視的!因?yàn)闊o(wú)論什么事,什么結(jié)果,一切都是我們心態(tài)造就的。如今早老師所說(shuō)的巴爾扎克的一句話:生活是一面鏡子,你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑。樂(lè)觀的心態(tài)能帶給我們很多意想不到的收獲!而讀書(shū)社能讓我們更加樂(lè)觀積極地面對(duì)生活、作出思考!
讀書(shū)社,讓我們結(jié)伴而行——生活一切障礙都輕松消滅!
第五篇:一分耕耘一分收獲
一分耕耘一分收獲
光陰似箭,一晃一學(xué)年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?;厥走@一學(xué)年所走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我是學(xué)校市級(jí)骨干教師,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,并與積極肯干的劉老師組成了幫扶小組?,F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:
一、日常的幫扶工作:
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個(gè)月幫助劉老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高劉老師教材的分析和處理教案的能力。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我和劉老師在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
(1)、課前備課,做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
(2)、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知、鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
(3)、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我們都及時(shí)對(duì)該單
元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)我和劉老師的共同努力,劉老師的備課能力得到了提高。
2、做到了每個(gè)月聽(tīng)劉老師一節(jié)課,聽(tīng)完課后我就和劉老師坐在一起共同研究這節(jié)課的成功與失敗的地方,并給出其做出詳盡的講評(píng),以便幫助劉老師提高。
3、做到了每個(gè)月給劉老師上一節(jié)示范課,起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教案中教學(xué)反思的整理,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功之處與敗筆之處的記實(shí),并提出今后的教學(xué)措施,使教案具有實(shí)用性。
二、取得的成績(jī):
功夫不負(fù)有心人,在本人的幫助與劉老師的積極努力下,劉老師的課堂教學(xué)水平有了很的提高,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
一年的工作自己付出了很多,同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,積極主動(dòng)的幫助劉老師,力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的體會(huì)。說(shuō)是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。