第一篇：學(xué)習(xí)人力資源 課后心得

第一次課后心得：

第一次上陳老師的課，就覺得老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣.和藹可親.平易近人的老師。老師給我們展示了自己制作的視頻，同時(shí)指出，這是一種自我推銷的手段，要把自己的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來，突出自己的競爭優(yōu)勢，這樣才能更好的在社會上生存與發(fā)展。我想真的是這樣的，如果沒有一點(diǎn)自己的競爭力或?qū)I(yè)技能，很難在這個(gè)社會上立足。陳老師的話讓我如夢初醒，使我更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)好人力資源管理研究這門課程。當(dāng)然了，除了自我推銷后，陳老師給我講了我們這個(gè)學(xué)期大概要學(xué)習(xí)的課程.任務(wù)和主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這不僅能讓我們清晰的了解人力資源主要的研究脈絡(luò)，而且在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)中作了充實(shí)必要的鋪墊。

第二次課后心得：

第二次聽課，印象比較深是的關(guān)于華為公司的人力資源管理。華為的人力資源管理本著公正.公開.公平的原則，建立一支宏大的高素質(zhì).高境界和高度團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，創(chuàng)造出一種自我激勵(lì).自我約束和促進(jìn)人才脫穎而出的機(jī)制。同時(shí)，通過建立內(nèi)部勞動(dòng)力市場，在人力資源管理中引入競爭和選擇機(jī)制；通過內(nèi)部勞動(dòng)力市場和外部勞動(dòng)力市場的置換，促進(jìn)優(yōu)秀的人才脫穎而出，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置和激活沉淀層,使人與職位有更好的匹配組合。在通過對華為公司人力資源管理戰(zhàn)略有了較為全面的認(rèn)識后，為我們?nèi)蘸蟾由钊氲貙W(xué)習(xí)招聘培訓(xùn)和薪酬管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三次課后心得：

第三次學(xué)習(xí)，較為印象深刻是關(guān)于孔子學(xué)院招聘管理相關(guān)的內(nèi)容。關(guān)于在國外建立孔子學(xué)院，在國內(nèi)招聘教員.職工的問題，我們組作為深入的討論和分析。我們組認(rèn)為，要想在國外建立起享譽(yù)中外的孔子學(xué)院，使得學(xué)院具有強(qiáng)大的吸引力.生命力和號召力，必須建立健全合理的招聘管理體系和高效具有激勵(lì)機(jī)制的薪酬制度。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人具有生理的需要.安全的需要.社交的需要.尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。需要的五個(gè)層次之間相互有重疊，當(dāng)?shù)鸵患壍男枰@得“相對”滿足之后，追求高一層次的需要就會成為優(yōu)勢需要，并不是低層次需要“完全”滿足之后，高一層次需要才成為最重要的。人們在某一時(shí)刻可能同時(shí)并存好幾類需要，只不過各類需要的強(qiáng)度不同而已。需要滿足的難易程度與需要層次的高低有關(guān)。較低層次的需要，偏于物質(zhì)生活方面，彈性較小，易于追求與滿足，并且呈現(xiàn)出周期性的特點(diǎn)。一般來說，根據(jù)國家。地區(qū)的不同，每個(gè)地方的補(bǔ)貼都有所不同，發(fā)達(dá)國家都是每月800-1000美元。在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)加大津貼的投入力度，提高在外教員的補(bǔ)貼。此外，要想在使孔子學(xué)院招到人.吸引人和留住人，除了在薪酬方面加大投入外，還需要充分考慮員工的職業(yè)發(fā)展生涯，讓員工在享受高薪.高福利的同時(shí)，充分實(shí)現(xiàn)自我的全面的發(fā)展。

在招聘管理方面，一般來說，孔子學(xué)院錄用的條件都不高，英語四級，普通話二甲，本科學(xué)歷，一般都是通過“國家漢辦”報(bào)名。以09年為例，3月報(bào)名，4月筆試，6月面試。最關(guān)鍵是了解哪所孔院要人，而且他們是否已經(jīng)內(nèi)定（對口的中方合作院校的學(xué)生），招聘競爭很激烈，如果是在職的老師，可以申請公派教師計(jì)劃，成功性大一些。服務(wù)期一般是1-2年，如果在國外有好的出路的話，不一定要回國，但是回國同樣是沒人管你工作的。我們看到，在這種招聘錄用的管理機(jī)制下，孔子學(xué)院的招聘管理體系存在著不合理的地方。我們組認(rèn)為，可以

讓國家降低招聘錄用的門檻，如降低普通話.本科學(xué)習(xí)的年限，同時(shí)，延長報(bào)名考試的時(shí)間，擴(kuò)大孔子學(xué)院的職位空缺，減少孔子學(xué)院教員的應(yīng)聘壓力。同時(shí)，在國內(nèi)增加孔子學(xué)院的工作點(diǎn)，讓那些回國的孔子學(xué)院教員能夠找到工作，提高他們的歸屬感。

第四次課后心得：

第四次學(xué)習(xí)，印象比較深刻是關(guān)于海底撈公司的人力資源管理。對于海底撈來說，較為具有企業(yè)特色的是親情式管理章法。這種親情式管理，主要體現(xiàn)的是人力資源管理中的激勵(lì)。海底撈的服務(wù)員很多都是經(jīng)人介紹過來的：老鄉(xiāng)、朋友、親戚甚至是家人??這種招聘方式在很多人看來簡直是匪夷所思。

餐飲業(yè)屬于勞動(dòng)密集型行業(yè)，來就餐的顧客是人，管理的員工是人，所以一定要貫徹以人為本。只有當(dāng)員工對企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，才會真正快樂地工作，用心去做事，然后再透過他們?nèi)鬟f海底撈的價(jià)值理念。大家可以和親戚朋友一起工作，自然就很開心，這種快樂的情緒對身邊的人都是很具感染力的。為了激勵(lì)員工的工作積極性，公司每個(gè)月會給大堂經(jīng)理、店長以上干部、優(yōu)秀員工的父母寄幾百元錢，這些農(nóng)村的老人大多沒有養(yǎng)老保險(xiǎn)，這筆錢就相當(dāng)于給他們發(fā)保險(xiǎn)了，他們因此也會一再叮囑自己的孩子在海底撈好好干。此外，我們出資千萬在四川簡陽建了一所寄宿學(xué)校，讓員工的孩子免費(fèi)上學(xué)。我們還設(shè)立了專項(xiàng)基金，每年會撥100萬用于治療員工和直系親屬的重大疾病。雖然這樣的福利和員工激勵(lì)制度讓海底撈的利潤率縮水很多，但是從激勵(lì)效果和提高員工的歸屬感來說，這些錢花得值。

加入海底撈的員工，流動(dòng)率在頭三個(gè)月以內(nèi)會比較高，因?yàn)樯馓昧?，確實(shí)太累了，三個(gè)月到一年之間有所降低，等過了一年就比較穩(wěn)定了，能做到店經(jīng)理就非常穩(wěn)定了。海底撈員工的薪酬水平在行業(yè)內(nèi)屬于中端偏上，但有很完善的晉升機(jī)制，層層提拔，這才是最吸引他們的。絕大多數(shù)管理人員包括店長、經(jīng)理都是從內(nèi)部提拔上來的。海底撈會告訴剛進(jìn)來的員工，你只要好好干，我們一定會提拔你，這是我們的承諾。

海底撈對每個(gè)店長的考核，只有兩項(xiàng)指標(biāo)：一是顧客的滿意度，二是員工的工作積極性。而對于服務(wù)員，不可能承諾讓所有的顧客都滿意，只要做到讓大多數(shù)顧客滿意，那就足夠了。海底撈會邀請一些神秘嘉賓去店里用餐，以此對服務(wù)員進(jìn)行考核。

在某些餐飲業(yè)，我們可以看到他們訓(xùn)練餐廳服務(wù)員，微笑要露出八顆牙齒，嘴里夾著根筷子訓(xùn)練，我說那哪是笑啊，簡直比哭還難受，那些僵硬的笑容，并不是發(fā)自內(nèi)心的。海底撈從來不做這類規(guī)定，激情+滿足感=快樂，這兩條都滿足了，員工自然就會快樂，并把這種情緒帶到工作之中。

通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)與討論，我不僅學(xué)習(xí)到了人力資源管理研究中的重要理論、熱點(diǎn)問題和核心內(nèi)容，此外，老師開發(fā)了我們的思路，鍛煉了我們的演講能力、口才能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。更重要的是，老師培養(yǎng)了我們獨(dú)立自主的思考能力，這是一種思維模式，這種思維模式不盲從，不唯書，不畏權(quán)威，同時(shí)，我相信，這種思維模式能夠在我們?nèi)蘸蟮纳罟ぷ髦刑峁┖艽蟮膸椭?/p>

第二篇：人力資源 課后感想

人力資源管理學(xué)習(xí)心得

專業(yè)：11級應(yīng)用心理學(xué)1班 學(xué)號：2011326670125 姓名：鄒芳

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的人力資源管理的學(xué)習(xí)，我對人力資源管理有了一定的了解，并且自身感覺獲益匪淺。所謂人力資源管理，就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時(shí)對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

在前幾節(jié)課時(shí)，我并不了解人力資源管理這個(gè)概念，也不知道這個(gè)知識是怎樣應(yīng)用到企業(yè)實(shí)際的管理中的。然而通過整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過老師對人力資源規(guī)劃、工作崗位分析、人員招聘、培訓(xùn)與開發(fā)以及績效與薪酬的逐一介紹，我才逐漸地體會到人力資源管理在企業(yè)運(yùn)營過程中的重要作用，此外也感受到了在如今知識經(jīng)濟(jì)的條件下，作為當(dāng)代大學(xué)生的自己將會遇到的種種就業(yè)問題及嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)對自己的未來之路也產(chǎn)生更多的思考，使我對未來職業(yè)生涯發(fā)展有了更系統(tǒng)的了解，我開始清晰了——大學(xué)四年，為未來做準(zhǔn)備的自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該為未來儲備一些什么，應(yīng)該抱著一種怎樣的態(tài)度去生活、去學(xué)習(xí)！

人力資源管理是由人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、薪酬與福利、績效管理和員工管理這六大模塊組成的。其核心是以人為本，強(qiáng)調(diào)人是組織最重要的資本。從這我體會到了一個(gè)優(yōu)秀的上級，他不僅僅是管理者，更是一位服務(wù)者，因?yàn)樗迷谄髽I(yè)或者在組織的管理上底下的員工才是創(chuàng)造利潤的源泉，人力資源不是“管人”，而是愛人、善待人、尊重人、理解人。我想在下一學(xué)年，我也會秉著“善待尊重服務(wù)”干事與各協(xié)會的理念去當(dāng)好部門部長這個(gè)職務(wù)的（相信能競選上的），讓部門、讓社團(tuán)聯(lián)更上一層！

這也讓我想到了幾年前的“富士康跳樓事件”，很多人把這件事的根源指向我們90后的這一代，然而這難道僅僅是我們的原因嗎？我認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任，高層領(lǐng)導(dǎo)沒抓好人力資源管理的工作。其實(shí)我很想告訴每個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)：員工是比客戶更重要的服務(wù)對象，只有當(dāng)員工把企業(yè)看成自己的家，內(nèi)心存在一份歸屬感時(shí)，他們才會用心去服務(wù)每一位客戶，才會與你一同為企業(yè)的愿景奮斗，這樣企業(yè)才會是長長久久的。

如何抓好人力資源管理呢？手段有很多，我根據(jù)自己一學(xué)期學(xué)到的理解的，簡單概括如下：

前期：

1、做好人力資源規(guī)劃，調(diào)查企業(yè)需要的工作崗位，并進(jìn)行工作分析

其中包括制定企業(yè)短期和長期的計(jì)劃及目標(biāo)，對相應(yīng)市場進(jìn)行調(diào)查，羅列出企業(yè)需要的工作崗位的要求，并制定出職務(wù)描述書，進(jìn)行工作分析。

2、展開員工招聘與配置

根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況及外界條件確定招聘方式：內(nèi)部招募、外部招募，從而達(dá)到企業(yè)的利益最大化，并通過多種渠道按照一定的招聘程序進(jìn)行企業(yè)人員招聘。招聘過程中以最適合該崗位為優(yōu)先招聘原則，并對人力資源進(jìn)行有效的時(shí)間配置與空間配置。

中期：

1、對新老員工定期進(jìn)行培訓(xùn)與績效管理

培訓(xùn)：確定培訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)際培訓(xùn)計(jì)劃、有效地實(shí)施培訓(xùn)，是進(jìn)行培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，有利于培訓(xùn)工作更加準(zhǔn)確、及時(shí)、有效。員工培訓(xùn)要注重實(shí)際的運(yùn)用，即易實(shí)施性。

績效管理：根據(jù)部門的績效計(jì)劃，結(jié)合下屬能力和崗位要求，確定可行的績效考評計(jì)劃；從不同的方面對員工進(jìn)行績效考評,如可從上級考評、同級考評、下級考評、自我考評、外部人員考評這幾個(gè)方面綜合考慮，并從平時(shí)對該員工的觀察中不斷進(jìn)行評估和反饋，保證下屬活動(dòng)不偏離既定的績效目標(biāo)。

2、薪酬設(shè)計(jì)及管理

薪酬是組織對員工的貢獻(xiàn)包括員工的態(tài)度。行為和業(yè)績等所作出的各種回報(bào)。薪酬制度是否合理，給予員工的報(bào)酬是否讓員工滿意，不僅關(guān)系到員工個(gè)人的切身利益，也將直接影響企業(yè)的人力資源效率和勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而影響且戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以企業(yè)需要根據(jù)員工的各種工作因素和企業(yè)的整體薪酬水平，進(jìn)行薪酬管理，對薪酬激勵(lì)計(jì)劃進(jìn)行編制及實(shí)施，從而最大限度地發(fā)揮各種薪酬形式如工資、獎(jiǎng)勵(lì)和福利等的激勵(lì)作用，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

后期：對員工工作崗位進(jìn)行分析，結(jié)合前中期的評估，對表現(xiàn)好的、業(yè)績突出的員工進(jìn)行晉升，對不合格的進(jìn)行降級或辭退。

上述只是我對這學(xué)期所學(xué)的簡單的概訴，同時(shí)我還想對關(guān)于人力資源管理方面提出重要的一點(diǎn)就是企業(yè)的一切計(jì)劃制定必須與時(shí)俱進(jìn)。歷史上有太多原本稱霸一時(shí)的企業(yè)因?yàn)楣淌卦瓌t，不善于變通、與時(shí)俱進(jìn)而最終宣告破產(chǎn)的例子，我想作為當(dāng)代大學(xué)生在擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部或在事情的處理上也應(yīng)該有所啟示，時(shí)代在進(jìn)步，我們的思想是不是也應(yīng)該向前進(jìn)呢？或許以前的理念規(guī)劃取得過巨大的成就，每一代也都傳承著前者的思想與做法，但是無可否認(rèn)，現(xiàn)在的我們與二三十年前的前輩也不同了，環(huán)境、職場、氛圍也都不同了。一直記得部長在每次活動(dòng)讓我們寫策劃的時(shí)候，都會提到“創(chuàng)新”這個(gè)字眼，要求我們做出我們這一屆的與眾不同。我想，這就是校社團(tuán)聯(lián)能取得如今輝煌的成績，并且不斷進(jìn)步不斷向上的原因吧......最后我想說的是，一切都需實(shí)踐，實(shí)踐才是理論最好的證明。這一學(xué)期的人力資源管理課程，我雖然學(xué)的是純粹的理論，但是我想在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中，我會把它賦予實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷摸索，提升自我，利用人力資源管理知識將資源利益最大化。

第三篇：人力資源課后感悟

人力資源課后感悟

藥學(xué)院2010級藥學(xué)

邵琮翔

Num：3100080068TEL:***Address:春草2-528

正如老師所說，人力資源這門選修課在全校應(yīng)該是最熱門的，之前就有聽選過的同學(xué)說這門課程很輕松，考試也很簡單，或許對于大多數(shù)同學(xué)最具吸引力的一點(diǎn)莫過于老師從來不點(diǎn)名。不過我選擇這門課的原因并不是以上的幾點(diǎn)，而是因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g看類似于職來職往的求職類節(jié)目，在羨慕那些頗具才華的應(yīng)聘者時(shí)，更對那職場達(dá)人獨(dú)特的看人眼光格外欽佩。所以我想試著走進(jìn)那些達(dá)人的世界，去了解他們是如何練就一身閱人本領(lǐng)的。帶著這樣的一個(gè)目的，我開始了人力資源選修課的旅程。

人力資源管理，human resource management.這門課程所包含的內(nèi)容真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象。之前我僅僅認(rèn)為，人力資源管理就是涉及企業(yè)招聘和使用人才的一個(gè)學(xué)科。而在深入的學(xué)習(xí)之后我懂得，其具體包括了六大方面：人力資源環(huán)境與策略；工作分析與人力規(guī)劃；人力資源選撥與測試；人力資源培訓(xùn)與評價(jià)；薪資方案與福利計(jì)劃；員工健康與勞資關(guān)系。

通過老師這30個(gè)學(xué)時(shí)的講解，讓我認(rèn)識到人力資源和我們的人生規(guī)劃其實(shí)是密不可分的，人力資源不僅僅是一個(gè)管理類學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是每一個(gè)具有高素質(zhì)的學(xué)生都應(yīng)該涉獵掌握的一門學(xué)科。因?yàn)闊o論是現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，亦或是以后的求職者、企業(yè)的普通職員、企業(yè)管理人員都需要具有一定的人力資源管理的知識才能讓我們在同齡人中脫穎而出。

在人力資源中，有一個(gè)部分主要講的是作為一個(gè)求職者應(yīng)該具備的素質(zhì)，也可以說想要成為一個(gè)讓企業(yè)樂于錄用的求職者需要有的素質(zhì)。這對正在讀書的我們尤為重要，再過幾年我們也即將步入職場，如何找到一份自己滿意的工作相信是每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)注的問題。我們每個(gè)人都希望進(jìn)三甲醫(yī)院，進(jìn)大企業(yè)知名企業(yè)去工作，然而夢想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，試問那些懷揣著三甲夢的醫(yī)學(xué)生們究竟是圓夢的多還是夢破碎的多呢？答案不言而喻。無論我們在自己的心中是多么的出色多么的有能力，但如果和企業(yè)所需脫節(jié)了，那除非你有足夠的資金自己成為老板，否則就只能做一個(gè)職場的失意者了。因此懂得，哪些是企業(yè)所需，哪些是老總所看重的就顯得尤為重要。

專業(yè)知識的重要性不言而喻，那么除了過硬的專業(yè)知識，還需要什么呢？HRM中有提到過，作為一個(gè)成功的求職者還要有一個(gè)良好的心態(tài)，團(tuán)隊(duì)合作精神，積極的工作態(tài)度，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力等。不難看出這幾點(diǎn)都不是可以在短時(shí)間內(nèi)就可以鍛煉出來的，所以還未步入職場的我們就需要從此時(shí)此刻開始去著手準(zhǔn)備。良好的心態(tài)積極的態(tài)度就可以從大學(xué)生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的鍛煉，遇到任何事情都要樂觀、勇敢的去面對，抓住每一個(gè)可以展示自己的機(jī)會，不要害怕失敗，只有敢于接受失敗的人才會成功。合作精神，對于學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的我們就更容易培養(yǎng)了，平時(shí)和同學(xué)一起探討學(xué)習(xí)，一起完成實(shí)驗(yàn)，一起去做科研項(xiàng)目等等，在不知不覺中我們就可以把team work 的意識深深地印刻在腦海中，為以后進(jìn)入企業(yè)的發(fā)展做一個(gè)很好的鋪墊。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在大學(xué)顯得尤為重要，我記得有一位老師曾經(jīng)說來大學(xué)學(xué)多少知識并不重要，記住多少知識也不重要，關(guān)鍵的是要有學(xué)習(xí)的能力，這樣即使面對你遺忘的知識當(dāng)你需要時(shí)你仍然有能力去重新掌握它，在職場的我們不可能及僅僅靠大學(xué)的知識，我們定會涉及到之前沒有踏足的領(lǐng)域，這時(shí)該怎么辦？是主動(dòng)提出調(diào)職還是敢于接受挑戰(zhàn)，我想只要是一個(gè)合格的員工都會選擇接受挑戰(zhàn)，而接受挑戰(zhàn)的代價(jià)就是我們要自己花時(shí)間去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟這一新領(lǐng)域。

當(dāng)我們具備了這些良好的素質(zhì)，畢業(yè)走入求職場時(shí)，我們就是以一個(gè)求職者的身份去面對企業(yè)的HR，然而盡管我們具備了硬件條件，諸如專業(yè)知識，良好的心態(tài)，團(tuán)隊(duì)合作精神等，還不足以讓我們得到心儀的職位。因?yàn)閾碛羞@些素質(zhì)的人可能很多，這是我們又該如何去脫穎而出呢？那就是憑借我們所掌握的面試技巧。在人力資源中，有一部分是人力資源選拔，具體有影響選拔的因素、選拔中的面試方法、選拔中的測試方法。

表面上看這應(yīng)該是作為面試官的人所該掌握的，但試想如果我們事先就可以估計(jì)到面試時(shí)會有哪些環(huán)節(jié)，大概每個(gè)環(huán)節(jié)所注重考察的內(nèi)容，從而做好充分的準(zhǔn)備，相信我們從眾多求職者中脫穎而出的可能還是蠻大的。所以，作為求職者也必須要懂得人力資源管理。

同時(shí)人力資源管理又可以大大增加我們的就業(yè)成功率，因?yàn)檎缋蠋熕f，當(dāng)今社會需求量排名前列的專業(yè)就有人力資源管理，一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài)中。所以如果我們對自己所學(xué)的專業(yè)真的不感興趣，或者是其就業(yè)前景不好，不如就把就把人力資源當(dāng)做自己另一條出路。

當(dāng)我們成功的擁有了自己想要的職位時(shí)，我們是要在企業(yè)很平庸的度過自己的職場生涯嗎，必然不是，不想做將軍的士兵不是好士兵。如果我們只是甘于去做一名普通的職員，每天只是在被動(dòng)地完成任務(wù)，那么如果是在名企，早晚你會被fire，如果實(shí)在一般企業(yè)，你不會被炒魷魚，只是一份永遠(yuǎn)沒有太大起色的工資，所以即使我們有了一份安穩(wěn)的工作，我們也要不斷的學(xué)習(xí)不斷地充電，不斷的提升自己業(yè)務(wù)和交往能力，力求某天可以升到更高的職位。要知道，人在不同的層次，學(xué)到的也是大大不同的。

好了，如果我們真的有進(jìn)入企業(yè)的管理階層，那么人力資源管理就是我們更好地管理發(fā)展企業(yè)不可或缺的一部分了。我們要懂得如何去招聘自己所需的人才，如何去做培訓(xùn)及職位安排，如何確定一個(gè)考評制度來進(jìn)一步評價(jià)這些工作者，給他們多少報(bào)酬，每年又有多少福利獎(jiǎng)勵(lì)政策，又該如何創(chuàng)造一個(gè)良好的企業(yè)文化來避免現(xiàn)在的優(yōu)秀員工跳槽，及吸引更多的人才加入等都是作為一個(gè)管理者需要去考慮的問題。

就這樣，人力資源滲透在我們?nèi)松拿恳粋€(gè)可能的階段，我很高興能夠參加這次選修課，我想太給我?guī)淼牟粌H僅是一些理論知識，更重要的是讓我意識到了人力資源的重要性，也讓我對我的大學(xué)生活有了一份憧憬和規(guī)劃，只有利用其中的知識合理的規(guī)劃人生中的每一步，才能讓我們成為職場上的達(dá)人，擁有最后的成功。

在這里我也非常感謝李老師，是你幽默的講課方式及豐富的授課內(nèi)容，讓我充滿樂趣的完成了這次選修課的任務(wù)，非常感謝您。

第四篇：人力資源心得

人力資源管理學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過韓主任認(rèn)真充分地準(zhǔn)備，以及大家積極地配合，人力資源管理培訓(xùn)如期完成。通過學(xué)習(xí)，作為企業(yè)的一員，我感受很深。對什么是人力資源或人才、人才的重要性、企業(yè)如何用人以及如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與自我管理有了自己的認(rèn)識。

人力資源是指一定時(shí)期內(nèi)組織中的人所擁有的能夠被企業(yè)所用，且對價(jià)值創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用的教育、能力、技能、經(jīng)驗(yàn)、體力等的總稱。毛澤東說過：“世間一切事物中，人是第一個(gè)可寶貴的，一切物的因素只有通過人的因素才能加以利用”。因此人力資源是世界上最為重要的資源，也是第一資源。在我們公司每個(gè)崗位上的工人都是企業(yè)的寶貴財(cái)富，沒有他們企業(yè)將無法進(jìn)行安全有效地生產(chǎn)。從部門經(jīng)理到每一個(gè)普通工人，每天都在自己的崗位上忙忙碌碌。車間主任布置每天的生產(chǎn)計(jì)劃，合理安排人員;每個(gè)員工服從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)完成每項(xiàng)任務(wù)；技術(shù)人員每天坐在電腦前兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每個(gè)部件，繪好每一張圖紙。種種現(xiàn)象表明人才是科技的載體，是科技的發(fā)明創(chuàng)造者，是先進(jìn)科技的運(yùn)用者和傳播者。如果說科技是第一生產(chǎn)力，那么人才就是生產(chǎn)力諸要素中的特殊要素。人才不僅是再生型資源、可持續(xù)資源，而且是資本性資源。在現(xiàn)代企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人才是一種無法估量的資本，一種能給企業(yè)帶來巨大效益的資本。人才作為資源進(jìn)行開發(fā)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。企業(yè)只有依靠人才智力因素的創(chuàng)新與變革，依靠科技進(jìn)步，進(jìn)行有計(jì)劃的人才資源開發(fā)，把人的智慧能力作為一種巨大的資源進(jìn)行挖掘和利用，才能達(dá)到科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)騰飛。

企業(yè)必須創(chuàng)造一個(gè)適合吸引人才、培養(yǎng)人才的良好環(huán)境，建立憑德才上崗、憑業(yè)績?nèi)〕?、按需要培?xùn)的人才資源開發(fā)機(jī)制，吸引人才，留住人才，滿足企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和競爭對人才的需要，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。在我們公司有很多例子充分體現(xiàn)了對人力資源的重視：選拔出一批骨干青年進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)作為企業(yè)的儲備干部，；對工作成績突出的員工給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；而且每月集中給員工過生日，集體送祝福，從而營造溫馨的企業(yè)文化氛圍。這些細(xì)節(jié)都能掀起員工心理的漣漪，讓他們倍感重視的同時(shí)，更好地去留住他們的心。

然而 “千里馬常有，而伯樂不常有”，社會的普遍現(xiàn)象是：一些“千里馬”在成其為千里馬之前，焦急地等待著一個(gè)“伯樂”的出現(xiàn)。人才易失不易得，要使用人才，也要保護(hù)人才。能保護(hù)人才的地方，就是能涌現(xiàn)人才的地方。愛護(hù)人才就要有意識的培養(yǎng)人才。人才并非天生，而是通過自己的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長起來的。自己的勤奮，再加上不斷地被給予實(shí)踐的機(jī)會，人才才會健康的成長。公司設(shè)立的“伯樂獎(jiǎng)”就給“準(zhǔn)人才”合適的“舞臺”，讓其施展抱負(fù)，一試鋒芒。這樣既能滿足企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，又能滿足人才對職業(yè)生涯開發(fā)及個(gè)人能力提高的渴求。從而最大限度地調(diào)動(dòng)人才積極性，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才資源開發(fā)的雙豐收。

作為個(gè)人而言要本著對企業(yè)負(fù)責(zé)，對自己未來負(fù)責(zé)的態(tài)度合理進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)并積極改正，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。一天下來仔細(xì)想想今天我完成了那些任務(wù)，還有哪些沒完成并查找原因，積極完善提高工作效率，爭取每天都有進(jìn)步。希望我的2011年給力，努力奮斗，到2012年會變很多很多！

第五篇：人力資源課后習(xí)題答案一

第一章

1． 對照西方工業(yè)化國家現(xiàn)代管理演進(jìn)的過程，你認(rèn)為我國企業(yè)管理的發(fā)展是否也會遵循同一規(guī)律？為什么？

（1）我國企業(yè)管理的發(fā)展不會再把西方工業(yè)化國家的現(xiàn)代管理演進(jìn)的過程再走一遍，一方面由我國的具體的國情的決定的，我國的企業(yè)管理演進(jìn)由中國的具體國情決定，不同于西方社會的發(fā)展歷程，另一方面，由當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的階段決定的。正如我國的社會發(fā)展階段不會經(jīng)過如同西方資本主義的發(fā)展階段一樣一個(gè)道理。

（2）西方國家現(xiàn)代管理的演進(jìn)的過程，我們可以從中汲取有益的東西，結(jié)合中國的國情，加以應(yīng)用。

（3）管理的發(fā)展規(guī)律是有共性的，同樣適用用于中國的企業(yè)，中國企業(yè)應(yīng)當(dāng)抓住管理的發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展適合中國企業(yè)的管理理論和模式。

2． 當(dāng)前我國企業(yè)人力資源管理主要癥結(jié)在哪里？出路在何方？學(xué)完本章，對你有什么啟迪？

（1）我國企業(yè)人力資源管理的主要癥結(jié)不在于具體的部門設(shè)置，不在于具體的管理體制，不在于具體的管理方法，不在于對于管理理念的理解，不在于員工的能力，這些我們都可以在相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)解決。

問題的關(guān)鍵在于兩個(gè)方面：一是觀念問題，二是執(zhí)行問題。這兩個(gè)方面是我國企業(yè)人力資源管理的主要癥結(jié)。觀念問題并不是代表你知道這個(gè)觀念，而是這個(gè)觀念能否成為你的習(xí)慣，成為中國企業(yè)的習(xí)慣。執(zhí)行的問題并不是代表你不具備這個(gè)能力，相反你恰恰具備這種能力，但是你沒有去執(zhí)行。中國的很多企業(yè)配備了相應(yīng)的適合的先進(jìn)的人力資源管理制度，但是在執(zhí)行上出了問題。

（2）關(guān)于路在何方，主要是解決觀念和執(zhí)行的問題，這兩個(gè)問題的解決要齊頭并進(jìn)，在觀念的指導(dǎo)下推進(jìn)執(zhí)行，在執(zhí)行的磨練下培養(yǎng)觀念。執(zhí)行的關(guān)鍵在于要注意細(xì)節(jié)，觀念的關(guān)鍵不在于灌輸而在于引導(dǎo)。