第一篇：人力資源培訓(xùn)心得

人力資源培訓(xùn)心得

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)各位同事下午好，今天我很高興站在這里和大家分享的前些日子在？？？？？舉辦的《培訓(xùn)管理人員綜合能力提升》培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先感謝廠領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2011年5月20日-6月3日，我參加了由？？？？人力資源有限公司承辦的？？油田？？公司《培訓(xùn)管理人員綜合能力提升》15天的培訓(xùn)，培訓(xùn)席間講課老師對(duì)人力資源管理體系進(jìn)行了詳盡細(xì)致的介紹，并結(jié)合講解的內(nèi)容，通過(guò)剖析針對(duì)性的案例，有效的提高了我對(duì)人力資源管理方面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)小結(jié)如下：

一、認(rèn)知人力資源

人力資源學(xué)問(wèn)的博大精深。通過(guò)這次培訓(xùn)，像是打開(kāi)了通往大千世界的一扇窗，感受到了人力資源管理學(xué)問(wèn)的博大精深，任何一個(gè)人要成為某方面的專(zhuān)家，必定是付出了巨大的努力，在無(wú)數(shù)次的學(xué)習(xí)、探索、思考、領(lǐng)悟中提升和積累，才有一次精彩的輸出，通過(guò)學(xué)習(xí)，感觸最深的是人力資源管理系統(tǒng)化從年初的培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)前的問(wèn)卷調(diào)查、培訓(xùn)中的精心安排，以至培訓(xùn)后的總結(jié)應(yīng)用，都經(jīng)過(guò)了周全的考慮和細(xì)致的安排，保證了培訓(xùn)效果的最大化。認(rèn)真審視了自己目前工作狀態(tài)，身上 的責(zé)任很大，需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。認(rèn)為？？油田系統(tǒng)乃至我廠在人才培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)性績(jī)效體系建設(shè)方面存在的不足，最急需改進(jìn)，雖然也有這樣那樣的計(jì)劃和措施，但是沒(méi)有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系，制約了人才培養(yǎng)的進(jìn)程。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)運(yùn)用人力資源管理方法的重要性。在日常工作中，以積極的態(tài)度，有效運(yùn)用人力資源管理的法則，合理安排工作，通過(guò)使用工作日志、工作看板等管理手段，積極完成工作，及時(shí)跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度，以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度，通過(guò)過(guò)程控制、持續(xù)改進(jìn)等方法，逐步實(shí)現(xiàn)人力資源管理的合理化，圓滿(mǎn)的完成工作任務(wù)。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了合理化建議的重要性，在日常工作中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，具體分析，并提出合適的解決方案。及時(shí)實(shí)施解決方案，并著力迅速解決問(wèn)題，減少工作中出現(xiàn)的無(wú)效動(dòng)作，提高工作效率，提高工作積極性，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并完善工作流程，以更快、更好、更優(yōu)的完成本職工作。更為重要的是，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)通過(guò)喚起員工的主體意識(shí)和自主意識(shí)，使“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，為自主管理這一管理的最高境界提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的過(guò)程。人們的認(rèn)識(shí)及行為取決于從他人那里接受或憑自己獲得的信息，這種信息決定了人們?cè)诠ぷ髂酥寥粘Ｉ钪谐帜撤N態(tài)度及采取行動(dòng)的參數(shù)和準(zhǔn)則。所謂管理的過(guò)程，就是幫助員工掌握上述相關(guān)信息的過(guò)程。培訓(xùn)

通過(guò)使員工對(duì)指定的、標(biāo)準(zhǔn)的信息的接受和消化，影響其認(rèn)識(shí)和行為，從而達(dá)到管理的目的。從這個(gè)意義上說(shuō)，管理者就是培訓(xùn)者，每個(gè)上司都是教師，要善于把種種命令、指示、要求以培訓(xùn)的形式下達(dá)，寓管理于培訓(xùn)，使員工由不知到知，由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)。再次，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的手段。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過(guò)滿(mǎn)足員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情，從而為開(kāi)發(fā)孕育能源。

人力資源管理的學(xué)問(wèn)如此精深，僅僅通過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后自己主動(dòng)學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，同時(shí)被動(dòng)學(xué)習(xí)也不失為一個(gè)好方法，希望我在不久的將來(lái)還能夠參加類(lèi)似的學(xué)習(xí)，加以鞏固和提高。

二、經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身不足 老師一直都保持著飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)；雖然是室內(nèi)空氣流動(dòng)較差，仍堅(jiān)持西裝革履，以示對(duì)學(xué)員的尊重；培訓(xùn)過(guò)程不停的講課，但不喝一口水，只為了不影響培訓(xùn)的效果。我覺(jué)得這就是培訓(xùn)老師的敬業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個(gè)人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。其實(shí)說(shuō)到這一點(diǎn)

呢，我很慚愧，因?yàn)槲易约涸诠ぷ骱芏喾矫娑即嬖谝恍┎蛔?。所以我雖然也做了一些工作，但是總的來(lái)講，自己能夠做的也還很有限。今天在這個(gè)地方，也就借這個(gè)機(jī)會(huì)給自己一點(diǎn)壓力，今后我會(huì)積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)并向大家請(qǐng)教，爭(zhēng)取盡可能短的時(shí)間內(nèi)盡自己最大努力在工作能力上有所突破！

日常工作生活中我有時(shí)把自己混同于一般職工，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)。開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)較差，事業(yè)心和責(zé)任感還需進(jìn)一步加強(qiáng)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)有不平衡、不深入的現(xiàn)象。由于工作性質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)方面抓的有時(shí)緊、有時(shí)松，有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。

三、今后的整改措施

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己及時(shí)認(rèn)識(shí)和找到了差距和不足，對(duì)照身邊那些默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)的同事要求和約束自

己，認(rèn)真整改。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律。

嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。向先進(jìn)典型和先模人物看齊。時(shí)時(shí)刻刻記住自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，中層干部嚴(yán)格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，熱愛(ài)本職、注重團(tuán)結(jié)，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好正在做的事情，為英旺采油廠的明天盡一份自己的光和熱。爭(zhēng)做合格的共產(chǎn)黨員優(yōu)秀的企業(yè)員工。

謝謝大家！

第二篇：人力資源培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

10HR23班妙鵬

（一 擇校篇）

非科班畢業(yè)的我，從事人力資源管理工作好幾年了，一直靠邊實(shí)踐邊摸索自學(xué)。這幾年，也讀一些不同層次的資格班，但由于不是國(guó)家統(tǒng)一考試，總覺(jué)得有些遺憾。參加國(guó)家人力資源管理師的培訓(xùn)，我主要有兩個(gè)目的，一是通過(guò)人力資源理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高自身的理論基礎(chǔ)，對(duì)自學(xué)水平做一個(gè)檢驗(yàn)；二是通過(guò)此次培訓(xùn)在與老師和同學(xué)交流中，提升自己實(shí)務(wù)操作能力，當(dāng)然獲得人力資源管理師的資格證書(shū)也是目的之一。從3月份開(kāi)始，我就搜索人力資源管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息，有的承諾包過(guò)、有的以多人報(bào)名給價(jià)格回扣，還有的僅是代理點(diǎn)而自己并沒(méi)有培訓(xùn)資格。經(jīng)過(guò)比較我最后選擇了（浦東新區(qū)人才交流中心下屬）上海浦東新區(qū)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心。中心的優(yōu)勢(shì)十分明顯：1、2008、2009連續(xù)2年蟬聯(lián)企業(yè)人力資源管理師（二級(jí)、三級(jí)）鑒定合格率排行名列全市榜首！

2、中心自有培訓(xùn)教室條件較好，不像有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)租賃的教室條件太差。

3、上課地點(diǎn)就在地鐵6號(hào)線北洋涇路站，交通十分便利；

4、浦東新區(qū)有一年內(nèi)通過(guò)鑒定返還70%

培訓(xùn)費(fèi)的補(bǔ)貼政策。

雖然培訓(xùn)時(shí)間只有短短的3個(gè)月，但中心培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、師資力量、服務(wù)態(tài)度和理念給我留下了深刻的印象，尤其是師資力量，都是多年從事人力資源管理師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。在班主任王老師悉心安排下，教學(xué)與后勤工作進(jìn)行的有條不紊。因?yàn)橛兄行睦蠋煹木瘦o導(dǎo)，我才有幸順利通過(guò)人力資源管理師鑒定。

（二 心態(tài)篇）

首先、參加培訓(xùn)要端正心態(tài)，拿證書(shū)不是參加培訓(xùn)的主要目的，與老師、同學(xué)互動(dòng)交流才是關(guān)鍵。無(wú)論你現(xiàn)在是否從事人力資源工作，或者掌握多少模塊，都要謙虛謹(jǐn)慎認(rèn)真聽(tīng)課。對(duì)教材上的知識(shí)也要有足夠的重視，成人職業(yè)教育與大學(xué)教育在教材上是有一定區(qū)別的，理論知識(shí)闡述時(shí)更注重實(shí)務(wù)。整個(gè)培訓(xùn)周期不長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)多信息量大，必須有足夠的時(shí)間投入，量變則質(zhì)變，才有好的結(jié)果。

其次，在培訓(xùn)時(shí)不能完全由自己的喜好去選擇性的聽(tīng)課，每個(gè)老師都擁有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)歷年考試試題都做過(guò)詳細(xì)的分析，他們都有自己的獨(dú)到

之處，所以一定要堅(jiān)持聽(tīng)完每一節(jié)課，可以事半功倍。

（三 應(yīng)試篇）

1、理論知識(shí)

“看書(shū)永遠(yuǎn)是王道?！碑吘故且粋€(gè)有標(biāo)準(zhǔn)答案的知識(shí)測(cè)試，老師上課是聯(lián)系實(shí)務(wù)，講法都是自由的，應(yīng)對(duì)考試還是要用書(shū)上標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)。如果時(shí)間允許書(shū)至少要看3遍以上，我因?yàn)樯习鄷r(shí)間忙，回家還要陪小孩玩，只好擠時(shí)間看書(shū)，粗略的看了2遍。我一直堅(jiān)持上課，抓緊課堂每一分鐘時(shí)間。在臨考前一個(gè)月，每晚10點(diǎn)半等孩子睡覺(jué)了，開(kāi)始看理論題目和英語(yǔ)，到考前才總算把中心發(fā)的資料看完。

2、英語(yǔ)知識(shí)

我自己英語(yǔ)不好，在報(bào)名之前一直很糾結(jié)怕這門(mén)考試成為我永遠(yuǎn)的痛，盡管老師一直講300個(gè)單詞背好包過(guò)?？歼^(guò)之后才知道，老師的說(shuō)法其實(shí)是靠譜的，之前的擔(dān)心和忐忑其實(shí)是多余，對(duì)于成人外語(yǔ)畢竟是面對(duì)不同年齡層次的考生，難度不能與四六級(jí)相比。總之，只要認(rèn)真按老師說(shuō)的去做絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。

3、技能題目

考過(guò)的人都知道，技能和面試是人力資源管理師鑒定中最容易關(guān)人的環(huán)節(jié)。技能考試有兩個(gè)特點(diǎn)：

1、時(shí)間緊。理論知識(shí)和英語(yǔ)都有充裕的時(shí)間答題和檢查，但技能題目你必須快速取舍，5道題選4，必須選擇放棄一個(gè)最沒(méi)有把握的題目。而且審題要快，否則有可能答不完題目。第二個(gè)特點(diǎn)，技能題目不可能碰到老題目，題目都是全新的。這時(shí)候心態(tài)就是最重要了，沒(méi)有復(fù)習(xí)到，大家都一樣啊。你只要比其他人做的好些就能通過(guò)了。平常上課認(rèn)真聽(tīng)講，借鑒老師給的答案的解題思路來(lái)解答考試時(shí)候的題目。因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)豐富也一直在自學(xué)人力資源知識(shí)，記不準(zhǔn)書(shū)里框架也能按自己的理解寫(xiě)一大段。如果經(jīng)驗(yàn)較少，觸及模塊比較單一的同學(xué)，只有前期復(fù)習(xí)時(shí)下功夫?qū)?shū)上知識(shí)點(diǎn)、不熟悉模塊理論死記硬背下。

4、面試

面試也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這種面試與求職面試有所不同，考官都是一些資深的專(zhuān)家，要想班門(mén)弄斧并不容易。還好考官老師看上去都比較和藹，讓人不會(huì)太緊張。有關(guān)面試，我覺(jué)得可以體現(xiàn)出一個(gè)人的綜合素質(zhì)，不在乎你懂多少，關(guān)鍵是你的自信和言談讓老師覺(jué)得你符合這個(gè)職業(yè)的要求。說(shuō)俗點(diǎn)覺(jué)得你這個(gè)人不討厭。畢竟是一個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的測(cè)試，很主觀的。哪怕第一個(gè)提問(wèn)就給你當(dāng)頭一棒你也要自信，冷靜的等待老師第二個(gè)題目努力改變印象，扳回局面，而不要輕易自亂陣腳。也不要因?yàn)槟愣暮芏?，和老師較勁爭(zhēng)辯，孔雀開(kāi)屏在有時(shí)也是不好的。

經(jīng)驗(yàn)不足的人更要放低姿態(tài)，也許能碰到好彩頭。

第三篇：人力資源培訓(xùn)心得

人力資源培訓(xùn)心得

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)各位同事下午好，今天我很高興站在這里和大家分享的前些日子在？？？？？舉辦的《培訓(xùn)管理人員綜合能力提升》培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先感謝廠領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2011年5月20日-6月3日，我參加了由？？？？人力資源有限公司承辦的？？油田？？公司《培訓(xùn)管理人員綜合能力提升》15天的培訓(xùn)，培訓(xùn)席間講課老師對(duì)人力資源管理體系進(jìn)行了詳盡細(xì)致的介紹，并結(jié)合講解的內(nèi)容，通過(guò)剖析針對(duì)性的案例，有效的提高了我對(duì)人力資源管理方面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)小結(jié)如下：

一、認(rèn)知人力資源

人力資源學(xué)問(wèn)的博大精深。通過(guò)這次培訓(xùn)，像是打開(kāi)了通往大千世界的一扇窗，感受到了人力資源管理學(xué)問(wèn)的博大精深，任何一個(gè)人要成為某方面的專(zhuān)家，必定是付出了巨大的努力，在無(wú)數(shù)次的學(xué)習(xí)、探索、思考、領(lǐng)悟中提升和積累，才有一次精彩的輸出，通過(guò)學(xué)習(xí)，感觸最深的是人力資源管理系統(tǒng)化從年初的培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)前的問(wèn)卷調(diào)查、培訓(xùn)中的精心安排，以至培訓(xùn)后的總結(jié)應(yīng)用，都經(jīng)過(guò)了周全的考慮和細(xì)致的安排，保證了培訓(xùn)效果的最大化。認(rèn)真審視了自己目前工作狀態(tài)，身上的責(zé)任很大，需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。認(rèn)為？？油田系統(tǒng)乃至我廠在人才培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)性績(jī)效體系建設(shè)方面存在的不足，最急需改進(jìn)，雖然也有這樣那樣的計(jì)劃和措施，但是沒(méi)有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系，制約了人才培養(yǎng)的進(jìn)程。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)運(yùn)用人力資源管

理方法的重要性。在日常工作中，以積極的態(tài)度，有效運(yùn)用人力資源管理的法則，合理安排工作，通過(guò)使用工作日志、工作看板等管理手段，積極完成工作，及時(shí)跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度，以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度，通過(guò)過(guò)程控制、持續(xù)改進(jìn)等方法，逐步實(shí)現(xiàn)人力資源管理的合理化，圓滿(mǎn)的完成工作任務(wù)。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了合理化建議的重要性，在日常工作中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，具體分析，并提出合適的解決方案。及時(shí)實(shí)施解決方案，并著力迅速解決問(wèn)題，減少工作中出現(xiàn)的無(wú)效動(dòng)作，提高工作效率，提高工作積極性，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并完善工作流程，以更快、更好、更優(yōu)的完成本職工作。更為重要的是，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)通過(guò)喚起員工的主體意識(shí)和自主意識(shí)，使“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，為自主管理這一管理的最高境界提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的過(guò)程。人們的認(rèn)識(shí)及行為取決于從他人那里接受或憑自己獲得的信息，這種信息決定了人們?cè)诠ぷ髂酥寥粘Ｉ钪谐帜撤N態(tài)度及采取行動(dòng)的參數(shù)和準(zhǔn)則。所謂管理的過(guò)程，就是幫助員工掌握上述相關(guān)信息的過(guò)程。培訓(xùn)

通過(guò)使員工對(duì)指定的、標(biāo)準(zhǔn)的信息的接受和消化，影響其認(rèn)識(shí)和行為，從而達(dá)到管理的目的。從這個(gè)意義上說(shuō)，管理者就是培訓(xùn)者，每個(gè)上司都是教師，要善于把種種命令、指示、要求以培訓(xùn)的形式下達(dá)，寓管理于培訓(xùn)，使員工由不知到知，由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)。再次，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的手段。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過(guò)滿(mǎn)足員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情，從而為開(kāi)發(fā)孕育能源。

人力資源管理的學(xué)問(wèn)如此精深，僅僅通過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后自己主動(dòng)學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，同時(shí)被動(dòng)學(xué)習(xí)也不失為一個(gè)好方法，希望我在不久的將來(lái)還能夠參加類(lèi)似的學(xué)習(xí)，加以鞏固和提高。

二、經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身不足

老師一直都保持著飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)；雖然是室內(nèi)空氣流動(dòng)較差，仍堅(jiān)持西裝革履，以示對(duì)學(xué)員的尊重；培訓(xùn)過(guò)程不停的講課，但不喝一口水，只為了不影響培訓(xùn)的效果。我覺(jué)得這就是培訓(xùn)老師的敬業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個(gè)人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。其實(shí)說(shuō)到這一點(diǎn)

呢，我很慚愧，因?yàn)槲易约涸诠ぷ骱芏喾矫娑即嬖谝恍┎蛔恪Ｋ晕译m然也做了一些工作，但是總的來(lái)講，自己能夠做的也還很有限。今天在這個(gè)地方，也就借這個(gè)機(jī)會(huì)給自己一點(diǎn)壓力，今后我會(huì)積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)并向大家請(qǐng)教，爭(zhēng)取盡可能短的時(shí)間內(nèi)盡自己最大努力在工作能力上有所突破！

日常工作生活中我有時(shí)把自己混同于一般職工，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)。開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)較差，事業(yè)心和責(zé)任感還需進(jìn)一步加強(qiáng)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)有不平衡、不深入的現(xiàn)象。由于工作性質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)方面抓的有時(shí)緊、有時(shí)松，有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。

三、今后的整改措施

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己及時(shí)認(rèn)識(shí)和找到了差距和不

足，對(duì)照身邊那些默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)的同事要求和約束自

己，認(rèn)真整改。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律。

嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。向先進(jìn)典型和先模人物看齊。時(shí)時(shí)刻刻記住自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，中層干部嚴(yán)格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，熱愛(ài)本職、注重團(tuán)結(jié)，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好正在做的事情，為英旺采油廠的明天盡一份自己的光和熱。爭(zhēng)做合格的共產(chǎn)黨員優(yōu)秀的企業(yè)員工。

謝謝大家！

第四篇：人力資源課程培訓(xùn)心得

陳辟濠博士-企業(yè)命脈-培訓(xùn)心得

在秋高氣爽的10月本人非常有幸參加了關(guān)于陳辟濠博士—企業(yè)命脈-人力資源治理體系為期兩天的培訓(xùn)課程，陳辟濠博士有在TCL等到大企業(yè)人力資源管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以他的理論體系有相當(dāng)?shù)莫?dú)到之處，既不同于一般空泛的理論輔陳；又不同于一般經(jīng)理人那種樸素卻難免片面或淺顯的認(rèn)識(shí)，往往會(huì)有一種豁然開(kāi)朗茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

長(zhǎng)期來(lái)，一些企業(yè)只注重對(duì)物的投入而忽略對(duì)人的投入，這是導(dǎo)致企業(yè)觀念陳舊、素質(zhì)下降的主因。管理是一種有效配置資源以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的活動(dòng)，但其本質(zhì)是對(duì)人的管理，即首先通過(guò)對(duì)人的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)物的管理。人力資源體系的正規(guī)化建設(shè)是完成創(chuàng)業(yè)型企業(yè)和企業(yè)家升級(jí)的關(guān)鍵步驟!在培訓(xùn)中我覺(jué)得最有代表性、最精彩的觀點(diǎn)有二：第一是深刻闡述了企業(yè)人力資源體系與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系的內(nèi)在聯(lián)系；第二就是血脈、命脈的道理，人力資源管理對(duì)企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，是命脈，人才對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，是血脈；企業(yè)是一個(gè)有機(jī)的生命體，在它生長(zhǎng)過(guò)程中不僅需要體格的強(qiáng)健，更需要各部分肌體的完善，在企業(yè)成長(zhǎng)的初期，更多依賴(lài)于招聘、淘汰，這是輸血功能；在企業(yè)有成熟階段，更多的要依賴(lài)于績(jī)效管理、薪酬?duì)恳?，尤其是培?xùn)以及職業(yè)規(guī)劃等，這說(shuō)是造血功能。一個(gè)稱(chēng)得上“卓越”企業(yè)的標(biāo)志就在于能夠源源不斷地培養(yǎng)、造就一批又一批的人才，并加以有效的管理和運(yùn)用發(fā)揮！這些，正是企業(yè)命脈所在。

作為一個(gè)人力資源管理專(zhuān)家，陳辟濠先生提出了精到的觀點(diǎn)和詳實(shí)的解決之道，對(duì)企業(yè)，極具現(xiàn)實(shí)價(jià)值，越來(lái)越多的觀點(diǎn)認(rèn)為 “企業(yè)如人”。

有人把財(cái)務(wù)管理比喻為企業(yè)的血液循環(huán)，把信息流通系統(tǒng)比喻為企業(yè)的神經(jīng)系統(tǒng)，把組織體系比喻為骨骼構(gòu)架，把企業(yè)文化比喻為企業(yè)的靈魂。而人力資源管理則是企業(yè)的命脈，圍繞人力資源這條命脈的管理，決定了企業(yè)其他各項(xiàng)功能和各個(gè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的健康程度。

太多企業(yè)因?yàn)槿肆Y源管理水平低下（包括員工隊(duì)伍整體競(jìng)爭(zhēng)力和相應(yīng)的管理體系）而陷入了瓶頸或者存在著嚴(yán)重隱憂，其表象為：人員不足，人才不夠；隊(duì)伍成長(zhǎng)趕不上企業(yè)發(fā)展；人才梯隊(duì)匱乏；優(yōu)秀人才流失使公司陷入被動(dòng)，甚至反變成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)自己構(gòu)成嚴(yán)重威脅等等，總的來(lái)說(shuō)，太多的企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中嚴(yán)重失去了對(duì) “命脈” 的控制，而且深受其害。這就要求企業(yè)從管理方面練內(nèi)功，最重要的內(nèi)功之一便是對(duì)人力資源這一“命脈”的把握和管理的能力。這種需求正呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)起來(lái)。人力資源職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍的成長(zhǎng)速度顯然趕不上需求的成長(zhǎng)速度。因?yàn)?，人力資源職業(yè)經(jīng)理人遠(yuǎn)不是讀幾本書(shū)和考幾場(chǎng)試就能修成正果的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和成長(zhǎng)。當(dāng)我們建立了人力資源的理念與知識(shí)體系，我們就能更加快速、準(zhǔn)確地捕捉和理解大師們的思維體系和思想精髓。同理，當(dāng)我們成為人力資源的內(nèi)行人，我們就能更快更準(zhǔn)確地

理解一切組織運(yùn)營(yíng)管理的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)而更為準(zhǔn)確有效地指導(dǎo)。

中國(guó)最具影響力的企業(yè)家之一的柳傳志先生對(duì)于管理者有一句廣為傳誦的九字真言一一“定戰(zhàn)略，建班子，帶隊(duì)伍”，這名話道出了一個(gè)重要的真理：所有的管理者實(shí)際上都是人力資源經(jīng)理。通過(guò)對(duì)人力資源培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我感到人力資源治理體系在企業(yè)有著舉足輕重的位置。

第五篇：人力資源培訓(xùn)心得報(bào)告

人力資源管理實(shí)務(wù)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)一周的時(shí)間學(xué)習(xí)人力資源管理，可能總結(jié)起來(lái)，人力資源應(yīng)該不是一個(gè)人在短短的7天內(nèi)就可以學(xué)完的，在學(xué)習(xí)本次人力資源管理班后，使的的腦海里生存了一些新的東西，也使自己對(duì)人力資源這塊有了新的看法。

老師說(shuō)了，21世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，成也在人，敗也在人，人才是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)。

所以“人才”是現(xiàn)在企業(yè)最應(yīng)該珍惜的源泉。想要得到真真的人才，所以企業(yè)一定要做好人力資源管理。

本次主要針對(duì)了人力資源以下幾個(gè)課程：工作分析、教育訓(xùn)練、招聘與甄選、薪酬管理、績(jī)效考核、職涯發(fā)展、留才規(guī)劃7個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

通過(guò)工作分析可以為人力資源管理體系的工作設(shè)計(jì)、工作改善/簡(jiǎn)化、工作評(píng)價(jià)、招聘與任用管理、訓(xùn)練與發(fā)展薪酬管理、績(jī)效考核、勞資和諧、企業(yè)文化據(jù)推動(dòng)等做鋪墊。

工作分析可以確定所需之人員和種類(lèi)與資格條件，建立員工后補(bǔ)計(jì)劃?？梢源_定招募評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)選方法的效度考驗(yàn)。可以鑒定訓(xùn)練需求，選擇訓(xùn)練方法，確立升遷管道與職涯發(fā)展路徑。

教育訓(xùn)練的功用就是建立能力高強(qiáng)的管理團(tuán)隊(duì)，使管理階層人員得以綿延不絕，使企業(yè)得以永續(xù)生存，增進(jìn)員工的工作知識(shí)與技能，提高企業(yè)的生產(chǎn)力，增進(jìn)員工的工作生活品質(zhì)，幫助個(gè)人的事業(yè)生涯發(fā)展。所以企業(yè)要做好人員的管理，就得對(duì)其培訓(xùn)。

招聘與甄選中，如何能認(rèn)出人才來(lái)，如何能吸引人才來(lái)，這才是關(guān)鍵所在，通過(guò)人力資源管理實(shí)務(wù)班的學(xué)習(xí)，使我明白，人才吸引策略有如下幾種：有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，有良好的培訓(xùn)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，受到尊重和重視以及工作的穩(wěn)定性和安全感謝等…….薪酬管理，這個(gè)相當(dāng)重要，因?yàn)榇蚬ふ弑尘半x鄉(xiāng)是為了什么呢？找個(gè)好的工作，賺更多的錢(qián)，或是鍛煉自己？我想，這各種原因都應(yīng)該是有的，但薪酬的設(shè)計(jì)若是不合理，則直接影響人員的穩(wěn)定性。

績(jī)效考核，是目前大多數(shù)企業(yè)都在推的一項(xiàng)專(zhuān)案，其目的就是企業(yè)安排給員工的工作都能被正確的執(zhí)行并達(dá)成最終的目標(biāo)。其意義就是一個(gè)企業(yè)的各級(jí)主管人員，對(duì)其所屬成員的言行、工作情況及表現(xiàn)，隨時(shí)予以考核記錄，并于屆滿(mǎn)一定期間時(shí)，予以評(píng)估績(jī)效成果的過(guò)程。所以績(jī)效的考核不僅是有助于企業(yè)了解員工的素質(zhì)與工作能力，更給由結(jié)果讓員工了解企業(yè)正確的作業(yè)模式與長(zhǎng)期發(fā)展的主針，選用適當(dāng)方法來(lái)做為考核，對(duì)考核的對(duì)象及考核者本身的產(chǎn)場(chǎng)是比較公平公正的，績(jī)效考核的結(jié)果，是做了調(diào)整或改善現(xiàn)行績(jī)效考核管理制度的重要工具。

職涯發(fā)展，這是每一位外出打工者都很重視的一個(gè)問(wèn)題，其目的促使企業(yè)得以永續(xù)生存、使管理階層人員得以綿延不絕、建立能力高強(qiáng)的管理團(tuán)隊(duì)、提升員工個(gè)人的發(fā)展。