第一篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃

為了不斷增加自己的知識層面，盡快完成學(xué)習(xí)課程，努力提高自己的綜合素質(zhì)，特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)完本科課程和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等知識內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)時間

1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識和計算機(jī)一個半小時。

2、周六、周日，學(xué)習(xí)英語和其他課程五個小時。

4、每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)查閱相關(guān)資料。

5、每天用兩小時左右的時間閱讀有關(guān)醫(yī)學(xué)類、哲學(xué)類新聞、報紙、雜志等。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

專業(yè)課程

大學(xué)英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、馬克思主義哲學(xué)、計算機(jī)統(tǒng)考、網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論、英語統(tǒng)考、生理學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖、人體組織學(xué)與胚胎學(xué)。

1、每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)兩個小時以上，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

2、利用周六、周日加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、定期完成課程作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進(jìn)，持之以恒。

2、溫故而知新。

3、抓住課程重點。

4、多做習(xí)題。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃

網(wǎng)絡(luò)信息傳播對教育和學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的沖擊，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來學(xué)習(xí)模式的重大改革。隨著學(xué)習(xí)理念的變化和技術(shù)的進(jìn)步,人們意識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體獨特的價值。本文是寫寫幫文庫小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的計劃范文，僅供參考。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃范文篇一：

隨著中國全面建設(shè)小康社會步伐的推進(jìn)、教育理論和實踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn)，對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求。所以，我非常的珍惜網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不限時間，不限地點，讓我們在空閑之余隨時隨地的學(xué)習(xí)教育教學(xué)的知識和理念。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我期待在小學(xué)語文教學(xué)的方面能給我?guī)斫逃虒W(xué)的幫助。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握正確的教育觀點。

2、了解當(dāng)今教育工作的新規(guī)律和新方法，為以后進(jìn)行教育實踐做好準(zhǔn)備。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

5、了解國內(nèi)外大事新聞，結(jié)合教學(xué)，教會孩子從小做起，關(guān)心國家大事樹立遠(yuǎn)大理想。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)三大板塊。教學(xué)方面將圍繞課題”提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性“開展自學(xué)，而在教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)方面，重點通過網(wǎng)絡(luò)，對新知識、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學(xué)活動。

三、具體措施：

1、制定個人學(xué)習(xí)的計劃。

2、學(xué)習(xí)《師德》和感恩教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教學(xué)理論、新的就教學(xué)理念方法

3認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的網(wǎng)絡(luò)信息報道及評論員文章。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃范文篇二：

當(dāng)我知道自己要參加《江蘇省新課標(biāo)小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》，我的心里是非常地高興——高興的是自己又要進(jìn)行一次新的洗禮了。為了使學(xué)習(xí)和工作兩不誤，茲定下如下學(xué)習(xí)計劃：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.取他人之長，補(bǔ)自己之短;

2.把他人之智，內(nèi)化為己慧。

【學(xué)習(xí)時間安排】

1.周一~周五晚上：7:30~9:30

2.周末假期上午2小時，下午2小時

【學(xué)習(xí)方式】

1.2.3.4.邊看邊記筆記;遇到喜歡的教學(xué)視頻講座，多看多思考，積極撰寫聽后記;觀看順序：先看教學(xué)視頻，后看專家點評，回看教學(xué)視頻。積極完成相應(yīng)的作業(yè)。

在學(xué)習(xí)的同時，可以不斷完善自己的學(xué)習(xí)計劃，爭取高效地完成本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓自己經(jīng)歷一次成長的洗禮!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃范文篇三：

一、可從事社會工作崗位的分析

學(xué)生畢業(yè)后可以勝任：

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、計算機(jī)軟件公司等行業(yè)從事

1、網(wǎng)絡(luò)管理員(從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃和組網(wǎng)、各種規(guī)模網(wǎng)絡(luò)的管理及日常維護(hù)等工作)、2、網(wǎng)絡(luò)工程師(從事局域網(wǎng)的方案設(shè)計、施工及系統(tǒng)調(diào)試等工作，從事網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)維護(hù)工作)、3、網(wǎng)站制作人員(網(wǎng)頁設(shè)計師)

4、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的營銷人員(計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟硬件的營銷工作及技術(shù)支持等工作)

5、其它相關(guān)的技術(shù)服務(wù)人員等崗位的工作。(網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā))

二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，以電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，初步掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)理論知識和基本原理，具有實際應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從事企事業(yè)單位計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建、調(diào)試、運(yùn)行管理、維護(hù)，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)的高等技術(shù)應(yīng)用性計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

2、基本要求

(1)具有較強(qiáng)的事業(yè)心、社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

(2)初步掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識，為日后發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。(3)掌握計算機(jī)局域網(wǎng)的組建、管理和維護(hù)技術(shù)。

(4)掌握計算機(jī)互連網(wǎng)的基本原理、各種相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)。

(5)掌握計算機(jī)的組裝、維護(hù)技術(shù)及常用軟件的使用技術(shù)。

(6)掌握企業(yè)管理的一般原理與應(yīng)用，能夠使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)管理工作的提高。

(7)初步具備閱讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)外文資料的能力。

三、修業(yè)年限

學(xué)制三年，限修 6 年，完成學(xué)業(yè)，各科成績合格，畢業(yè)時發(fā)?？飘厴I(yè)證書。普招從全國普通高考中錄取，單招從中職、中專的單獨考試中錄取，理科。

四、專業(yè)特色

以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，以電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，初步掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)理論知識和基本原理，具有實際應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從事企事業(yè)單位計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建、調(diào)試、運(yùn)行管理、維護(hù)，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

五、人才培養(yǎng)規(guī)格與專業(yè)知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)

六、課程設(shè)置、時間分配與教學(xué)進(jìn)程表(見附表)

七、主要課程介紹

1、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課：

(1)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

目的與要求：使學(xué)生了解計算機(jī)的基本組成，掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識，熟練應(yīng)用 Windows 基礎(chǔ)、Word、Excel、Powerpoint 等軟件的重要功能，具有一定的操作技能，中文錄入速度不低于 40 字 / 分鐘。

主要內(nèi)容：計算機(jī)基礎(chǔ)知識、Windows 操作、Word、Excel、Access、Powerpoint 等軟件的重要功能。

(2)電子技術(shù)基礎(chǔ)

目的與要求：通過本課程學(xué)習(xí)，初步掌握模擬電路和數(shù)字電路的原理及設(shè)計方法，具備分析和設(shè)計簡單的電路的能力。

(3)C 語言程序設(shè)計

目的與要求：通過 C 語言學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握 C 語言的語法，掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法，初步具備用 C 語言開發(fā)小型應(yīng)用程序的能力。

主要內(nèi)容： C 語言語法規(guī)則、語句、數(shù)組、指針、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體、文件，常用的算法與編程技術(shù)等。

(4)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

目的與要求：通過本課程學(xué)習(xí)，初步掌握常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，具備應(yīng)用這些知識開發(fā)實際應(yīng)用程序的能力。

主要內(nèi)容：線性表、棧、隊列、串、內(nèi)排序、檢索、樹、圖、文件及外排序。(5)VB 程序設(shè)計基礎(chǔ)

目的與要求：通過本課程學(xué)習(xí)，初步掌握 VB 的程序設(shè)計原理及設(shè)計方法，具備使用 VB 開發(fā)簡單程序的能力。

(6)計算機(jī)維護(hù)與維修

目的與要求：通過本課程學(xué)習(xí)，掌握計算機(jī)的安裝、維護(hù)及簡單維修的方法，具備獨立管理計算機(jī)的能力。

(7)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

目的和要求：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原理，對組建廣域網(wǎng)有初步認(rèn)識。

主要內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，ISO/OSI/FM 各分層原理，網(wǎng)絡(luò)管理基本知識等。2、專業(yè)技術(shù)課

(8)網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線

目的與要求：通過本課程學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生基本掌握企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計的基本知識，熟練掌握 Internet 工具的使用及 Intranet 網(wǎng)的組建，具有在 Intranet 網(wǎng)中進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)能力。

主要內(nèi)容：用 Windows2000 創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)，在 Intranet 下進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。

(9)數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用(SQL)

目的與要求：使學(xué)生熟練掌握數(shù)據(jù)庫原理基本技能與技巧。

主要內(nèi)容：關(guān)系數(shù)據(jù)庫及其標(biāo)準(zhǔn)語言 SQL、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、安全與恢復(fù)技術(shù)，以及 VFP 編程。

(10)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)(靜態(tài) HTML、動態(tài) ASP)

目的與要求：通過靜態(tài)和動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握 HTML 語言，VB 腳本，SQL 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，ASP 網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)。能編寫較復(fù)雜的 WEB 網(wǎng)頁。(11)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)

目的與要求：使學(xué)生掌握基本網(wǎng)管理論和 SNMP 體系結(jié)構(gòu)，掌握多種網(wǎng)管產(chǎn)品的應(yīng)用技術(shù)，以及虛擬私有網(wǎng)()，路由器配置以及作為 Internet 訪問的代理(NAT)，安全技術(shù)等。

(12)專業(yè)整合目的與要求：本課程主要針對全國計算機(jī)軟件資格與水平考試，將 C 語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、編譯原理、軟件工程和專業(yè)英語等課程系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生順利通過程序員考試。

(13)計算機(jī)專業(yè)英語

目的與要求：使學(xué)生掌握計算機(jī)專業(yè)英語的閱讀方法及常用詞匯。

主要內(nèi)容：計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、分析設(shè)計、編碼、測試方面的基礎(chǔ)知識以及網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)化設(shè)計方法，面向?qū)ο笤O(shè)計方法等方面的原文資料。

3、選修課

根據(jù)學(xué)校規(guī)定，學(xué)生可以選修學(xué)校和系部規(guī)定的選修課，選修的學(xué)分最低不少于 6 學(xué)分，最高不超過 10 學(xué)分。

八、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、實驗教學(xué)

實驗教學(xué)是讓學(xué)生鞏固、驗證所學(xué)理論知識、獲得基本技能訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，有基本實驗與綜合實驗，具體內(nèi)容依據(jù)相應(yīng)的實驗教學(xué)大綱。

2、課程實訓(xùn)

第五學(xué)期主要為實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，首重于培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。我們運(yùn)用課程設(shè)計和技能培訓(xùn)相綜合的手段來實現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。具體內(nèi)容如下：

(1)網(wǎng)站建設(shè)與管理實訓(xùn)，內(nèi)容主要包括應(yīng)用網(wǎng)頁制作軟件，結(jié)合腳本語言 VBScript 或 JavaScript 進(jìn)行小型 Web 網(wǎng)站的設(shè)計。

(2)VB 軟件開發(fā)技術(shù)實訓(xùn)，內(nèi)容主要包括應(yīng)用各種控件、用戶對象、菜單等進(jìn)行分布式管理系統(tǒng)的設(shè)計。

(3)網(wǎng)頁多媒體與動畫技術(shù)實訓(xùn)，內(nèi)容主要包括網(wǎng)頁相關(guān)的動畫及其它多媒體素材制作。

(4)網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線實訓(xùn)：主要包括局域網(wǎng)的構(gòu)建，防火墻，Windows2000 活動目錄的設(shè)計與安裝，服務(wù)器打印服務(wù)，IIS5.0 等服務(wù)器的配置與使用，Web FTP 服務(wù)器的配置與維護(hù);SQL2000 數(shù)據(jù)庫的管理;路由器的配置與使用。

3、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計

(1)在第六學(xué)期，進(jìn)行 6 周的技能訓(xùn)練和畢業(yè)實習(xí)，讓學(xué)生了解各科研、生產(chǎn)、經(jīng)營單位的實際情況和工作需要。

(2)在第六學(xué)期，進(jìn)行 10 周的畢業(yè)設(shè)計，課題應(yīng)難度適中，過程應(yīng)完整，應(yīng)組織公開答辯，使學(xué)生受到獨立完成一項技術(shù)工作的較全面的訓(xùn)練。4、軍訓(xùn)及入學(xué)教育

九、計劃說明

1、本專業(yè)計劃總學(xué)分為 150，畢業(yè)最低學(xué)分 150，專業(yè)教學(xué)總課時為 2663 學(xué)時，其中理論課 1339 學(xué)時，占 50% , 實踐環(huán)節(jié) 1324 學(xué)時，占 50%。(不含入學(xué)教育及軍訓(xùn))

2、在課程教學(xué)過程中，充分考慮加強(qiáng)學(xué)生動手與實踐能力的培養(yǎng);專業(yè)課考核過程中加大上機(jī)考核的力度。

3、學(xué)生在一年級上學(xué)期參加計算機(jī)高級操作員考試，三年級上學(xué)期參加中國“計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試”“網(wǎng)絡(luò)程序員”或“網(wǎng)絡(luò)管理員”的考試。

4、第二、三、四學(xué)期每學(xué)期有 2 周機(jī)動時間，主要用來根據(jù)當(dāng)時的需要安排血生到校外實訓(xùn)基地進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)。

第三篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜述

2011/12/20

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

綜述

【摘要】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)包括了人體寄生蟲學(xué)、組織胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等，其中，細(xì)胞生物學(xué)是從細(xì)胞整體、顯微、亞顯微和分子等各級水平上研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及生命活動規(guī)律的學(xué)科。

【關(guān)鍵字】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；細(xì)胞生物學(xué)；學(xué)習(xí)態(tài)度；未來規(guī)劃

細(xì)胞生物學(xué)(cell biology)是在顯微、亞顯微和分子水平三個層次上，研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和各種生命規(guī)律的一門科學(xué)。細(xì)胞生物學(xué)由Cytology發(fā)展而來，Cytology是關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能(特別是染色體)的研究?，F(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)從顯微水平，超微水平和分子水平等不同層次研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能及生命活動。在我國基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃中，細(xì)胞生物學(xué)與分子生物學(xué)，神經(jīng)生物學(xué)和生態(tài)學(xué)并列為生命科學(xué)的四大基礎(chǔ)學(xué)科。

1.1細(xì)胞生物學(xué)的歷史從研究內(nèi)容來看細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展可分為三個層次，即：顯微水平、超微水平和分子水平。從時間縱軸來看細(xì)胞生物學(xué)的歷史大致可以劃分為四個主要的階段：

第一階段：從16世紀(jì)后期到19世紀(jì)30年代，是細(xì)胞發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞知識的積累階段。通過對大量動植物的觀察，人們逐漸意識到不同的生物都是由形形色色的細(xì)胞構(gòu)成的。

第二階段：從19世紀(jì)30年代到20世紀(jì)初期，細(xì)胞學(xué)說形成后，開辟了一個新的研究領(lǐng)域，在顯微水平研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是這一時期的主要特點。形態(tài)學(xué)、胚胎學(xué)和染色體知識的積累，使人們認(rèn)識了細(xì)胞在生命活動中的重要作用。1893年Hertwig的專著《細(xì)胞與組織》（Die Zelle und die Gewebe）出版，標(biāo)志著細(xì)胞學(xué)的誕生。其后1896年哥倫比亞大學(xué)Wilson編著的The Cell in Development and Heredity、1920年墨爾本大學(xué)Agar編著的Cytology 都是這一領(lǐng)域最早的教科書。

第三階段：從20世紀(jì)30年代到70年代，電子顯微鏡技術(shù)出現(xiàn)后，把細(xì)胞學(xué)帶入了第三大發(fā)展時期，這短短40年間不僅發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的各類的超微結(jié)構(gòu)，而且也認(rèn)識了細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體等不同結(jié)構(gòu)的功能，使細(xì)胞學(xué)發(fā)展為細(xì)胞生物學(xué)。De Robertis等人1924出版的普通細(xì)胞學(xué)（General Cytology）在1965年第四版的時候定名為細(xì)胞生物學(xué)（Cell Biology），這是最早的細(xì)胞生物學(xué)教材之一。

第四階段：從20世紀(jì)70年代基因重組技術(shù)的出現(xiàn)到當(dāng)前，細(xì)胞生物學(xué)與分子生物學(xué)的結(jié)合愈來愈緊密，研究細(xì)胞的分子結(jié)構(gòu)及其在生命活動中的作用成為主要任務(wù)，基因調(diào)控、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、腫瘤生物學(xué)、細(xì)胞分化和凋亡是當(dāng)代的研究熱點。

1.2細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展

細(xì)胞生物學(xué)雖說是一個比較年輕的學(xué)科，從學(xué)術(shù)思想上卻可以追溯到較早的年代。1883年德國胚胎學(xué)家W.魯就闡述過關(guān)于遺傳和發(fā)育的設(shè)想。他假定受精卵中包含著所有的遺傳物質(zhì)，后者在卵裂時不是平均地分配到子細(xì)胞中，這種不同質(zhì)的分裂決定子細(xì)胞及其后代的命運(yùn)。德國動物學(xué)家A.魏斯曼發(fā)展了這種想法，提出了種質(zhì)學(xué)說，認(rèn)為裂球的不均等分裂導(dǎo)致了細(xì)胞的分化。雖然這些見解都已證明是錯誤的，但是可以看出細(xì)胞生物學(xué)所要解決的問題在那時已被提出來了。以后E.B.威爾遜1927年在他的《細(xì)胞──在發(fā)育和遺傳中》的巨著中明確指出：細(xì)胞是生命活動的基本單位，發(fā)育和遺傳這些生命現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)在細(xì)胞上研究。1934年，美國遺傳學(xué)家和胚胎學(xué)家T.H.摩爾根在遺傳學(xué)取得巨大成就之后，在企圖融合發(fā)育與遺傳的《胚胎學(xué)與遺傳學(xué)》一書中寫道：“可以設(shè)想，各原生質(zhì)區(qū)域在開始時的差異會影響基因的活動，然后基因又反轉(zhuǎn)過來影響原生質(zhì)，后者就開始一系列新的、相應(yīng)的反應(yīng)。這樣，我們可以勾畫出胚胎各部分的逐步建立和分化。”但在摩爾根的年代，由于細(xì)胞學(xué)和其他相鄰學(xué)科還未發(fā)生密切的聯(lián)系，或者說其他學(xué)科尚未能在細(xì)胞水平上開展關(guān)于發(fā)育和遺傳的研究，所以細(xì)胞生物學(xué)只能在50年代之后，各方面的條件逐漸成熟了，才得以蓬勃發(fā)展。

2.1對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的選擇

學(xué)習(xí)對于我們來說，至少我個人而言首先要明確一個觀念——我為什么要學(xué)習(xí)這門學(xué)科或者是這個專業(yè)的知識。由于現(xiàn)在中國的社會正處于一個經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的階段，人們的思想觀念也在不斷的變化、革新。人們的物質(zhì)需求越來越高，很多人就出現(xiàn)了浮躁的情緒，很大多數(shù)的當(dāng)代大學(xué)生對于進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)求知過程都視作為一種為將來的工作或職業(yè)發(fā)展等所做得鋪墊，他們學(xué)習(xí)的目的是為了可以有一個較為理想的成績和一張漂亮的畢業(yè)證書，認(rèn)為這就是所謂得到一個好的工作的敲門磚。但是對我個人而言，我認(rèn)為學(xué)習(xí)絕對不是所謂的知道書上的那些知識然后可以考得好分?jǐn)?shù)的過程。學(xué)習(xí)的本來目的就是為了將我不知道的轉(zhuǎn)化為我知道并能運(yùn)用的過程。而我為什么要學(xué)習(xí)這個專業(yè)的知識？首先這個專業(yè)就是當(dāng)初我自己填報的第一志愿，我有很多在別人看來似乎更好的選擇，但是我為什么又要選擇一個在旁人看來不怎么賺錢或不怎么好找工作的專業(yè)？原因其實簡單明了——興趣與價值觀。對我來說，學(xué)習(xí)這個專業(yè)的知識可以讓我了解人類生命的生物學(xué)本質(zhì)，這是我長久以來的好奇點之一，另則由于我認(rèn)為人生不是以物質(zhì)追求為終極目標(biāo)，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是為了了解有關(guān)人類身體的奧秘，之后再在已知知識的基礎(chǔ)上研究探索有關(guān)人類的生命活動更進(jìn)一步的原因，解決人類的相關(guān)疾病。這便是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的原因。人生可以有很多種選擇，而我遵從自己內(nèi)心的意愿，不受世俗價值觀的干擾。因此學(xué)習(xí)這個專業(yè)，自己應(yīng)當(dāng)不會有更多的顧慮，而只是全身心的投入，心無旁騖。

2.2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

首先，學(xué)習(xí)一個新知識就要先弄清楚這個知識的背景、概念和它的定義。比如現(xiàn)在我們所學(xué)的細(xì)胞生物學(xué)，當(dāng)我在學(xué)習(xí)核糖體時，首先要了解核糖體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，其在細(xì)胞內(nèi)的位置，它的功能等。我們不能為了滿足考試而去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，對自己好奇的知識，要多查閱文獻(xiàn)，了解相關(guān)的知識。要本著學(xué)習(xí)知識的目的去學(xué)習(xí)，而不是其他目的。

3．1大學(xué)本科一、二、三年級的規(guī)劃

1）在把握了課本知識的基礎(chǔ)上，要學(xué)習(xí)相關(guān)知識，鍛煉自己對外文文獻(xiàn)的閱讀能力。

2）在大二時能申請做創(chuàng)新性研究課題。

3）大三時能夠進(jìn)實驗室培養(yǎng)自己科研能力。

3.2大學(xué)本科四、五年級的規(guī)劃

1）背托福、GRE。

2）準(zhǔn)備出國的相關(guān)事項

3）······

P.S由于人生充滿變數(shù)，以上規(guī)劃僅作參考，隨時需做修正。

參考：百度百科——細(xì)胞生物學(xué)名片

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論

期末作業(yè)

第四篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)問答題

1、早產(chǎn)是指在滿 28 孕周至 37 孕周之間的分娩。

2、流產(chǎn)分為 自然流產(chǎn) 和 人工流產(chǎn) 兩類。

3、子午流注把人的臟腑在12個時辰中的興衰聯(lián)系起來看，環(huán)環(huán)相扣，十分有序。請列舉子午流注中談到的人體12條經(jīng)脈。答：膽、肝、肺、大腸、胃、脾、心、小腸、膀胱、腎、心包、三焦。（順序不作要求）

4、根據(jù)子午流注，晚上哪個時辰(或幾點到幾點)最適宜入睡，為什么？

答：亥時（21：00—23：00）。因為亥時三焦經(jīng)最旺，三焦是六腑中最大的腑，有主持諸氣、疏通水道的作用。亥時三焦通百脈。人如果在亥時睡眠，百脈可休養(yǎng)生息，對身體十分有益。

5、松果體主要分泌什么激素？(B)

A腦沙B褪黑素C促褪黑素分泌激素D甲狀腺激素

6、下面哪項不屬于影響褪黑激素分泌的因素？（D）

A光照強(qiáng)弱B年齡C熬夜D 運(yùn)動

7、人體最大的器官：皮膚

8、人和高等動物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成9,基因鑒定需要測定整個基因嗎？ 答案：不需要。利用DNA進(jìn)行親子鑒定，只要作十幾至幾十個DNA位點作檢測，如果全部一樣，就可以確定親子關(guān)系。

10.闡述DNA鑒定基本原理？

答案：dna是人體遺傳的基本載體，人類的染色體是由dna構(gòu)成的，每個人體細(xì)胞有23對（46條）成對的染色體，其分別來自父親和母親。夫妻之間各自提供的23條染色體，在受精后相互配對，構(gòu)成了23對（46條）孩子的染色體。如此循環(huán)往復(fù)構(gòu)成生命的延續(xù)。由于人體約有30億個核苷酸構(gòu)成整個染色體系統(tǒng)，而且在生殖細(xì)胞形成前的互換和組合是隨機(jī)的，所以世界上沒有任何兩個人具有完全相同的30億個核苷酸的組成序列，這就是人的遺傳多態(tài)性。盡管遺傳多態(tài)性的存在，但每一個人的染色體必然也只能來自其父母，這就是dna親子鑒定的理論基礎(chǔ)。

11.需要鑒定線粒體的DNA嗎？

答案：不需要。鑒定線粒體費(fèi)用太高，操作復(fù)雜。而鑒定染色體則相反

12.過敏反應(yīng)是由于什么基因引起的？

答：第5對和第11對染色體上擁有過敏體質(zhì)基因 13.過敏反應(yīng)和特異質(zhì)反應(yīng)的區(qū)別有？

答：特異質(zhì)反應(yīng)：沒有預(yù)先致敏；反應(yīng)強(qiáng)烈，可致死；

過敏反應(yīng)：有預(yù)先致敏；反應(yīng)強(qiáng)烈，一般不破壞組織 14.癌癥在人類之間傳染可不可能發(fā)生？

答：目前來說，這類報導(dǎo)并未見諸報端。但僅僅從原理上來說，由于在癌細(xì)胞足夠多時就能在人體免疫系統(tǒng)反應(yīng)過來之前發(fā)生擴(kuò)散，或者是該癌細(xì)胞是由外周神經(jīng)系統(tǒng)細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來的，若人體通過某種途徑被植入這種癌細(xì)胞，就成為了癌癥在人類之間傳染的案例。

15.近視眼是指眼在不使用調(diào)節(jié)時，平行光線通過眼的屈光系統(tǒng)屈折后，焦點落在（）的一種屈光狀態(tài)視網(wǎng)膜之前 16.近視是由哪兩種因素導(dǎo)致的環(huán)境與遺傳

17.頭發(fā)的成分是什么？

頭發(fā)是一種由完全角化的角質(zhì)細(xì)胞所形成的天然高分子纖維。

18.角質(zhì)細(xì)胞內(nèi)哪種氨基酸最多？

角質(zhì)細(xì)胞內(nèi)充滿著由多種氨基酸組成的角蛋白，其中以胱氨酸的含量最高，可達(dá)15.5%。

第五篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

當(dāng)您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時候，給我一次寶貴的機(jī)會。希望它能有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟(jì)的大潮中尋求到綜合型人才。

我叫xxx，200x年6月，我將從xx醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。在大學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活，是我思索人生，超越自我，走向成熟的五年。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀；重視理論聯(lián)系實際，積極參加各項實踐、實習(xí)活動；我的專業(yè)學(xué)習(xí)涉及內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包括基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防等。在學(xué)好專業(yè)課的同時，為了補(bǔ)充和擴(kuò)展自己的知識面，我廣泛閱讀各種書籍期刊，盡量使自身更快成長為一專多能型人才。

五載匆匆，現(xiàn)在的我深深懂得：昨天的成績已成為歷史，未來的輝煌要今天腳踏實地堅持不懈地努力去實現(xiàn)。在我即將離校的時候，我攜帶著學(xué)到的知識和年輕人滿腔的熱情與夢想，真誠而又衷心地向貴單位自薦。