第一篇：翔云教育小班教學(xué)新模式

翔云教育小班教學(xué)特色

翔云教育小班教學(xué)是一種區(qū)別于大班教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)的新模式，是學(xué)習(xí)效率較高的教育方式。通過(guò)測(cè)評(píng)了解將同年級(jí)學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)暮⒆咏M織成3-10人的小班，針對(duì)該組孩子學(xué)習(xí)中普遍存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，采取啟發(fā)、引導(dǎo)、互動(dòng)式的教學(xué)模式。

師資力量：每一位教師都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格地篩選和專業(yè)地培訓(xùn)，他們熟悉小升初、中考、高考考點(diǎn)，講課生動(dòng)有激情。在翔云學(xué)校，每一位教師都是來(lái)自重點(diǎn)學(xué)校的一線骨干教師，都是教師隊(duì)伍中的佼佼者，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅于發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并有自己獨(dú)到的解決各種孩子不同學(xué)習(xí)問(wèn)題的方法。

教學(xué)模式：小班教學(xué)采用小組訓(xùn)練，單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式，這樣既能營(yíng)造積極、良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，激發(fā)每一位學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力；又能達(dá)到單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)講解，進(jìn)行個(gè)性教育的目的。進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在學(xué)中討論，在討論中學(xué)習(xí)，如此反復(fù)更能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。小班化教學(xué)中，在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時(shí)間進(jìn)行討論和交流，有利于師生之間的互動(dòng)教學(xué)，在這種氛圍下學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)質(zhì)疑，表達(dá)自己的獨(dú)立見(jiàn)解以及動(dòng)手實(shí)踐，也有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可集中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化、拓展與延伸。限制人數(shù)：為保證教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格限制小班人數(shù)，有利于因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，并且有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛使教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性，同時(shí)授課教師也有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生問(wèn)題得到最大限度的解決。思想溝通：我們的老師都經(jīng)過(guò)教育學(xué)心理學(xué)的系統(tǒng)培訓(xùn)，在教育教學(xué)中熟悉不同孩子的心理特點(diǎn)，擅于結(jié)合先進(jìn)的教育理念，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ń鉀Q孩子的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題和思想問(wèn)題，從而最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

翔云教育

第二篇：翔云教育小班教學(xué)是一種區(qū)別于大班教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)的新模式

翔云教育小班教學(xué)特色

翔云教育小班教學(xué)是一種區(qū)別于大班教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)的新模式，旨在創(chuàng)立一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較輕，學(xué)習(xí)效率較高的教育方式。通過(guò)測(cè)評(píng)了解將同年級(jí)學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)暮⒆咏M織成5-10人的小班，針對(duì)該組孩子學(xué)習(xí)中普遍存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，采取啟發(fā)、引導(dǎo)、互動(dòng)式的教學(xué)，既能使學(xué)生體現(xiàn)自我風(fēng)采，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；又能充分發(fā)揮其他學(xué)生優(yōu)勢(shì)，在小組間形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率

師資力量：每一位教師都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格地篩選和專業(yè)地培訓(xùn)，他們熟悉小升初、中考、高考考點(diǎn)，講課生動(dòng)有激情。在翔云學(xué)校，每一位教師都是來(lái)自重點(diǎn)學(xué)校的一線骨干教師，都是教師隊(duì)伍中的佼佼者，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅于發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并有自己獨(dú)到的解決各種孩子不同學(xué)習(xí)問(wèn)題的方法。因此，翔云教育可以根據(jù)學(xué)生的不同層次安排最合適的老師。

教學(xué)模式：小班教學(xué)采用小組訓(xùn)練，單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式，這樣既能營(yíng)造積極、良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，激發(fā)每一位學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力；又能達(dá)到單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)講解，進(jìn)行個(gè)性教育的目的。

限制人數(shù)：每組3-10人，為保證教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格限制小班人數(shù)，有利于因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能獲得授課老師的充分關(guān)注,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，并且有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛使教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性，學(xué)生人數(shù)比較少，教師有更多的機(jī)會(huì)了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)生的基礎(chǔ)、心理、特長(zhǎng)等，這樣在教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)就具有較強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)授課教師也有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生問(wèn)題得到最大限度的解決。

思想溝通：我們的老師都經(jīng)過(guò)教育學(xué)心理學(xué)的系統(tǒng)培訓(xùn)，在教育教學(xué)中熟悉不同孩子的心理特點(diǎn)，擅于結(jié)合先進(jìn)的教育理念，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ń鉀Q孩子的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題和思想問(wèn)題，從而最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)氛圍濃：小班教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生優(yōu)勢(shì)，在小組間形成競(jìng)爭(zhēng)性的良好氛圍，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在學(xué)中討論，在討論中學(xué)習(xí)，如此反復(fù)更能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。小班化教學(xué)中，在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時(shí)間進(jìn)行討論和交流，有利于師生之間的互動(dòng)教學(xué)，在這種氛圍下學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)質(zhì)疑，表達(dá)自己的獨(dú)立見(jiàn)解以及動(dòng)手實(shí)踐，也有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

教學(xué)模式：所有參加小班學(xué)習(xí)的學(xué)生集中聽(tīng)課的時(shí)間為90分鐘，課后有1小時(shí)的作業(yè)鞏固時(shí)間。對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)可集中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固；對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可集中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化、拓展與延伸。

學(xué)校地址：湖濱路口麗景美廈310室翔云教育

咨詢熱線：0516-85827857***

第三篇：環(huán)保少年胡云翔

環(huán)保少年胡云翔

發(fā)布時(shí)間：2016-06-12 瀏覽次數(shù)：5

焦東路小學(xué)五九班,胡云翔

小小少年綻放七彩陽(yáng)光

——記焦東路小學(xué)陽(yáng)光少年環(huán)保少年胡云翔事跡材料

胡云翔，男，焦東路小學(xué)五九班學(xué)生。他連續(xù)五年被評(píng)為焦東路小學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生”，2014年被評(píng)為山陽(yáng)區(qū)“三好學(xué)生”。他朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、工作出色，是父母眼中的乖孩子、老師心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同學(xué)們身邊學(xué)習(xí)的好榜樣，更是人人稱贊的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

作為一名新世紀(jì)的少年，胡云翔同學(xué)看到身邊的霧霾天氣對(duì)人體的傷害，立志做一名環(huán)保小衛(wèi)士。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他主動(dòng)宣傳、積極踐行保護(hù)環(huán)境。

一、從小事做起

他是個(gè)環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)的同學(xué)，注重生活細(xì)節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 在家里，他是父母眼中的節(jié)約小能手，特別注重節(jié)能習(xí)慣的養(yǎng)成，常常用淘米的水澆花，把洗衣水拿來(lái)拖地，還分類回收生活垃圾，并交給小區(qū)物業(yè)集中處理。此外，他還把現(xiàn)代低碳生活理念深深的帶進(jìn)了整個(gè)家庭，他時(shí)常提醒身邊的大人，平時(shí)要少開(kāi)車、多步行，使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度……。環(huán)保的意識(shí)融入到了家里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，似花香彌漫每一個(gè)角落。在社區(qū)，每逢假期，他都積極參加小區(qū)環(huán)保公益活動(dòng)，為維護(hù)小區(qū)環(huán)境盡心盡力。擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告,隨手撿起地上的奶盒、紙屑等，一言一行講道德，舉手投足見(jiàn)文明。他的出色表現(xiàn)，受到社區(qū)居民的一致好評(píng)。

在學(xué)校，他總是積極參加學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)：在班級(jí)開(kāi)展的環(huán)保主題班會(huì)上向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識(shí)，和同學(xué)們一起分享節(jié)能小竅門，讓同學(xué)們了解如何在生活小事中做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；在“低碳生活，從我做起”的公益活動(dòng)中，他發(fā)現(xiàn)人們?nèi)コ谢蜣r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物，都會(huì)使用塑料袋，回到家后，這些塑料袋往往被扔進(jìn)垃圾桶。垃圾站處理這些塑料袋時(shí)，通常會(huì)埋進(jìn)地下或焚燒，埋進(jìn)地下的塑料占用耕地，污染土壤和地下水，數(shù)百年后也不能降解，如果焚燒塑料還會(huì)產(chǎn)生有毒氣體。于是,他認(rèn)真制作《環(huán)保小衛(wèi)士手抄報(bào)》，宣傳少用塑料袋，不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓人們遠(yuǎn)離白色污染；他經(jīng)常利用課余時(shí)間，主動(dòng)幫助值日生打掃教室衛(wèi)生，隨手撿紙屑、隨手關(guān)燈、節(jié)約用水。通過(guò)開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，將環(huán)保行動(dòng)落到實(shí)處。在他的帶動(dòng)和感召下，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)普遍增強(qiáng)，節(jié)能環(huán)保成為大家的自覺(jué)行動(dòng)，也為進(jìn)一步推動(dòng)節(jié)約型校園和綠色校園的建設(shè)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、心懷夢(mèng)想

胡云翔同學(xué)的媽媽是一位科學(xué)課教師，在媽媽的影響下，他把環(huán)保與科學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)。在他靈巧的雙手下，他經(jīng)常用舊物改造做一些小發(fā)明，使物盡其用。如發(fā)明“安全雨傘”，他發(fā)現(xiàn)下雨天同學(xué)們打傘會(huì)容易被傘尖互相扎到，于是他想到在每個(gè)傘尖的部分插入乒乓球，可以使傘尖接觸面變大，避免事故的發(fā)生。平時(shí)生活中不起眼的廢舊物品，都會(huì)被他打造成了一件件令人贊嘆不絕的科技小發(fā)明作品，“去頭發(fā)拖把”、“旋轉(zhuǎn)電磁鐵”、“替換式粉筆頭”等，這些作品讓他在實(shí)踐中感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣，體驗(yàn)到獲得成功的快樂(lè)。幾年間，有多項(xiàng)小發(fā)明在比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。在焦東路小學(xué)首屆科技節(jié)活動(dòng)中，他的小發(fā)明“自動(dòng)供水器”、“飲水機(jī)”入選，并在科技展廳展示。這兩件作品都吸引了很多同學(xué)駐足圍觀，大家在仔細(xì)欣賞和評(píng)判作品的同時(shí)，分享著胡云翔設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意，感受舊物換新顏的震撼。

生活處處有科學(xué)，他喜歡關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，靠著細(xì)致的觀察力和強(qiáng)烈的求知欲發(fā)現(xiàn)它們，享受身邊科學(xué)的無(wú)窮魅力。他撰寫的科學(xué)小論文《晾曬衣服的學(xué)問(wèn)》榮獲焦作市優(yōu)秀科學(xué)小論文一等獎(jiǎng)。辛勤的耕耘獲得各種榮譽(yù)，然而成績(jī)的獲得更讓他堅(jiān)定做環(huán)保小衛(wèi)士的決心，心中有了更高遠(yuǎn)的追求，更廣闊的天地。

雖然他現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是他堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從小事做起，攜手保護(hù)和改善我們的家園，讓焦作的青山綠水、碧草藍(lán)天與我們常在。在未來(lái)，我們將會(huì)迎來(lái)一個(gè)生態(tài)環(huán)境和諧、人與自然和諧發(fā)展、生活環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美的美麗焦作、美麗中國(guó)。這就是他——胡云翔，一個(gè)自信開(kāi)朗、自立自強(qiáng)的少年。在這片湛藍(lán)的天空下，他會(huì)用十二分的汗水和努力再接再厲，綻放著七彩陽(yáng)光。

第四篇：小班教學(xué)設(shè)計(jì).doc李云（定稿）

小班教學(xué)設(shè)計(jì)：好吃的水果

建湖縣恒濟(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園

李云

教材簡(jiǎn)析：

秋天是豐收的季節(jié)，碩果累累，小班幼兒剛?cè)雸@不久，對(duì)幼兒園的伙食不適應(yīng)，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃某一類水果，所以此次活動(dòng)將喜歡吃水果、會(huì)吃水果、了解水果作為情感和知識(shí)目標(biāo)，而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)給水果分類作為科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的能力目標(biāo)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.了解幾種常見(jiàn)水果的明顯特征，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

2.初步接觸幾種不常見(jiàn)的水果，3.體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)難點(diǎn)：

1.能夠按一定的規(guī)律做水果串，初步感知簡(jiǎn)單的排序規(guī)律

設(shè)計(jì)理念：

《幼兒園建構(gòu)式課程》中分為五大領(lǐng)域，其實(shí)這五大領(lǐng)域是相輔相成，相互整合的，在這個(gè)活動(dòng)就是游戲領(lǐng)域中，在孩子們串水果串是要求孩子串4個(gè)水果塊，是要寶寶在活動(dòng)同時(shí)去感知4 以內(nèi)的數(shù)量，這樣孩子們就知道其實(shí)生活中好多的數(shù)學(xué)東西不是那么枯燥，也很有趣的，讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣。我想只要我們教師做個(gè)有心人，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能讓孩子既學(xué)到一定的知識(shí)技能，又能使孩子們從中體驗(yàn)快樂(lè)和成功。設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)時(shí)，我引導(dǎo)孩子們通過(guò)視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)充分感知水神秘箱里的水果的顏色、味道和形狀，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我采用集體和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，給了孩子充分的時(shí)間去感知，我一一對(duì)幼兒提問(wèn)，給了每孩子大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，所以所有的孩子都能清楚的用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)水果的感受。然后讓孩子們說(shuō)說(shuō)水果怎么吃，接著，我出示臉盆里切好的水果，今天老師也要請(qǐng)寶寶們吃水果，但我們今天用竹簽來(lái)幫忙，請(qǐng)他和我們一起來(lái)吃，同時(shí)出示串好的水果串，孩子們滿懷著好奇和期待，也想躍躍欲試了，我先請(qǐng)個(gè)別寶寶來(lái)嘗試串水果，在寶寶們串水果時(shí)引導(dǎo)孩子去感知水果串的色彩美和形式美，同時(shí)也要求孩子水果穿上串4個(gè)水果。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾種常見(jiàn)的水果（西瓜 橘子

蘋果等）、幾種不常見(jiàn)的水果（火龍果 獼猴桃 等等）、竹簽、水果刀、小毛巾、串好的蘋果串、放水果的籃子、保鮮膜、桌布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幾種常見(jiàn)的水果（西瓜

橘子

蘋果）

1.簡(jiǎn)單的和孩子們說(shuō)說(shuō)這幾種水果的形狀|，顏色，味道

2.用橘子做例子（示范剝皮），讓孩子們看看里面肉的樣子，他們嘗嘗味道

二、出示幾種不常見(jiàn)的水果（火龍果

獼猴桃）

1.跟孩子們一起觀察這兩種水果的外部特征

2.用刀切開(kāi)這兩種讓孩子們看看里面肉的樣子

三．嘗試這連兩種不常見(jiàn)的水果

1.在嘗試之前先講一下要求（教師示范），要先用小毛巾把小手擦一擦，把碟子上的的保鮮膜打開(kāi)后放到籃子里面

2.幼兒品嘗

四．做水果串

1.出示做好的水果串

觀察水果串的特征，讓孩子們初步感知它是按簡(jiǎn)單的規(guī)律串起來(lái)的

2.示范做水果串

邊示范邊做水果串，做之前要用小毛巾擦一擦小手，拿竹簽的時(shí)候要注意點(diǎn)不要扎到別人，也不要扎到自己

3.幼兒自己動(dòng)手操作

做好的小朋友與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生

五．活動(dòng)延伸

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽

第五篇：2013云翔機(jī)械晚會(huì)策劃稿修改

2013年云翔機(jī)械年會(huì)策劃稿

大家好，今天的活動(dòng)主題為創(chuàng)新 爭(zhēng)先 和諧 凝聚活動(dòng)，晚會(huì)分2部分，第一部分17:00-18：00為公司表彰獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)，第二部分18:00-20:00為公司聚餐時(shí)間

一.表彰大會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家晚上好！為營(yíng)造積極樂(lè)觀的工作氛圍，激發(fā)員工的工作熱情，在2014年伊始，公司決定表彰獎(jiǎng)勵(lì)2013在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，云翔機(jī)械有今天的成績(jī)是與在座的每一位員工的努力分不開(kāi)的，此次會(huì)議一是提升公司凝聚力;二是加強(qiáng)各部門同事之間的溝通與聯(lián)系 三是增強(qiáng)公司員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們一起祝愿2014年的云翔會(huì)越來(lái)越好！

下面我們熱烈歡迎沈總年會(huì)致辭 好的，謝謝沈總的致辭，表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)馬上開(kāi)始，我們先來(lái)熱身一下，回答幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，答對(duì)者小禮品一份

題目一：黑人和白人生下的嬰兒，牙齒是什么顏色？嬰兒無(wú)牙齒 題目二：什么時(shí)候時(shí)鐘會(huì)響13下？鐘壞了

題目三：一只雞，一只鵝，放冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么？企鵝

好的，現(xiàn)在我們第一個(gè)頒發(fā)的是資深員工獎(jiǎng)，說(shuō)明：在公司工作年限滿四年以上的均有獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)分以下幾個(gè)年限層次：工齡8年

，工齡6-7年，工齡5年，工齡4年

（發(fā)表獲獎(jiǎng)感言）

其次我們頒發(fā)的是新人獎(jiǎng)包括新人優(yōu)秀獎(jiǎng)1名，新人進(jìn)步獎(jiǎng)2名說(shuō)明：新人優(yōu)秀獎(jiǎng)

2013年 新入職的員工，工作認(rèn)真踏實(shí)，本職工作出色完成，樂(lè)于奉獻(xiàn)。新人進(jìn)步獎(jiǎng)

2013年 新入職的員工，工作認(rèn)真踏實(shí)，完成本職工作，服從工作分配。（發(fā)表獲獎(jiǎng)感言）

獎(jiǎng)金紅包拿到手，但是現(xiàn)在我要考考大家機(jī)械方面基本功了哦，希望大家踴躍回答，同樣答對(duì)者小禮品一份

題目一：如何確保永磁吸盤吊裝工件時(shí)的安全，說(shuō)出3個(gè)以上的主要措施？說(shuō)出一個(gè)措施，小禮品一份，說(shuō)明：機(jī)械加工車間頻繁吊裝弓箭，如何正確使用吸盤，關(guān)系到人生安全，不損傷工件等大問(wèn)題，請(qǐng)說(shuō)出3個(gè)主要措施

答案：1.正確估計(jì)吸盤的吸力，在安全系數(shù)范圍內(nèi)2.被吸物表面不允許有垃圾，油污等影響吸力的物品3.吸盤吊裝過(guò)程中嚴(yán)禁與其他物噴擦4.吊運(yùn)過(guò)程中應(yīng)該示意附近人員遠(yuǎn)離吊裝物

題目二：如何提高機(jī)械加工零件表面的粗糙度，說(shuō)出3個(gè)主要措施？說(shuō)明：表面粗糙度是機(jī)械加工中衡量加工質(zhì)量的重要因素，它影響著機(jī)械零件的耐磨性，機(jī)械疲勞強(qiáng)度，腐蝕性，機(jī)械配合零件之間的連接強(qiáng)度，試著說(shuō)出在加工過(guò)程中如果確保圖紙要的表面粗糙度？答案：1.合理選擇切削用量，主軸轉(zhuǎn)速，切削深度，進(jìn)給量2.合理選擇刀具的切削角度，提高切削刀的表面粗糙度3.調(diào)整好機(jī)床精度4.正確裝夾零件

接下來(lái)我們要頒發(fā)的是生產(chǎn)質(zhì)量獎(jiǎng)包括生產(chǎn)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)1名，生產(chǎn)質(zhì)量獎(jiǎng)2名

說(shuō)明：生產(chǎn)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng) 全年產(chǎn)量排名靠前，每月質(zhì)

量“好”最多的員工。生產(chǎn)質(zhì)量獎(jiǎng)： 全年每月完成定額，質(zhì)量穩(wěn)定的員工（發(fā)表獲獎(jiǎng)感言）

然后我們要頒發(fā)的是奉獻(xiàn)獎(jiǎng)

包括優(yōu)秀奉獻(xiàn)獎(jiǎng)2名，樂(lè)于奉獻(xiàn)獎(jiǎng)3名

說(shuō)明：優(yōu)秀奉獻(xiàn)獎(jiǎng)

勤勞肯干，無(wú)私奉獻(xiàn)。服從公司安排，任勞任怨，不計(jì)較得失。樂(lè)于奉獻(xiàn)獎(jiǎng)

樂(lè)于奉獻(xiàn)。服從公司安排，不計(jì)較得失。（發(fā)表獲獎(jiǎng)感言）

最后王老師1分鐘講述小故事（一個(gè)煙頭與一張訂單的故事）

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)在談笑的指尖輕輕滑過(guò)，在這里，云翔機(jī)械祝福所有的朋友們?cè)谛碌囊荒昀镪H家歡樂(lè)，平平安安過(guò)大年，開(kāi)開(kāi)心心賺大錢，此次總結(jié)晚會(huì)到此圓滿結(jié)束，感謝大家！請(qǐng)各位同事盡情享受晚餐，晚上回家注意安全！

攝影：王老師，茅海燕 獎(jiǎng)品：沈總 主持：朱音