第一篇：模塊二作業(yè)：總結(jié)和反饋

1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

答： 模塊二才是真正的切入了學(xué)習(xí)的正題，雖然有心理準(zhǔn)備，但是對(duì)于突如其來(lái)的陌生內(nèi)容，還真的有點(diǎn)應(yīng)付不過(guò)來(lái)，自己揣摩，和同事們商量探討，一步步地，慢慢把學(xué)習(xí)漸漸展開(kāi)，心中越來(lái)越有自信，每天感覺(jué)真的很充實(shí)。下面把自己在模塊二學(xué)習(xí)做一總結(jié)。

一、在這個(gè)模塊中首先學(xué)習(xí)了必選案例： 《精心分析，適應(yīng)變化》案例分析。認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)目標(biāo)分析及學(xué)習(xí)者特征分析相關(guān)理論，并結(jié)合所學(xué)理論仔細(xì)閱讀了《精心分析，適應(yīng)變化》案例，將分析以主 帖形式并且放入檔案袋中。

二、在活動(dòng)2：教學(xué)前期分析案例觀摩與改進(jìn)中將《Let’s be friends》和《It’s a nice T-shirt》案例評(píng)析發(fā)起兩個(gè)主帖并討論組內(nèi)成員的案例分析。

三、活動(dòng)3：可選案例分析。認(rèn)真研讀了可選案例《教學(xué)從了解學(xué)生開(kāi)始》，學(xué)習(xí)者特征的分析，完成了案例問(wèn)題思考提交作業(yè)。

四、在活動(dòng) 4 應(yīng)用可視化工具中了解并操作了 Freemind 的安裝方法及使用過(guò)程，按要求制作了所選課題的教學(xué)目標(biāo)思維導(dǎo)圖。另外按要求發(fā)布了相關(guān)的帖子，并與小組成員進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流等。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過(guò)學(xué)習(xí)本模塊，很多東西以前是聞所未聞，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力，但是收獲也是很多，現(xiàn)總結(jié)一下我的收獲：

一、理論知識(shí)得到了全面的提高.特別是在如何更好的闡述教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析等。

二、學(xué)會(huì)了使用 Freemind.Freemind 這種可視化工具畫(huà)出思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)潔、直觀，而且有利于清楚地描述各教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。使得教學(xué)目標(biāo)分析的更加明確。

三、體會(huì)到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

答：通過(guò)對(duì)模塊二的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得攜手助學(xué)這一軟件的設(shè)計(jì)的操作性比較強(qiáng)，相關(guān)知識(shí)的鏈接，一點(diǎn)就可以看到，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也一步一步由易到難，便于我們由淺入深地展開(kāi)學(xué)習(xí)。模塊中的相關(guān)知識(shí)非常豐富，豐富了我們的知識(shí)面。只是學(xué)習(xí)的東西太多，資料太多，閱讀上 比較疲勞，能否增加集中學(xué)習(xí)的次數(shù)，老師對(duì)一些重要的理論和技術(shù)多作些指導(dǎo)，或者可以用視頻等方式引領(lǐng)我們自學(xué)或教學(xué)。

第二篇：模塊二總結(jié)與反饋?zhàn)鳂I(yè)2

模塊二的作業(yè)（2）作業(yè)名稱: 模塊二總結(jié)與反饋

1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

答：在第二個(gè)模塊中，首先是對(duì)必選案例進(jìn)行了案例分析；其次是將必選案例的問(wèn)題在班級(jí)討論區(qū)發(fā)了一個(gè)新貼；接著在“教學(xué)前期分析案例觀摩與改進(jìn)”活動(dòng)中，對(duì)《加、減法的筆算》進(jìn)行了分析和評(píng)論；最后安裝了思維導(dǎo)圖軟件Freemind，并根據(jù)制作要求完成了作業(yè)。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：在模塊二的學(xué)習(xí)中，有了下面一些收獲：

（1）在理論知識(shí)方面得到了全面提高。認(rèn)識(shí)到了教學(xué)前期分析的作用，掌握了教學(xué)目標(biāo)的寫(xiě)法，體會(huì)了信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生特征分析的重要性。知道了學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容有：起點(diǎn)能力水平分析、認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析、學(xué)習(xí)態(tài)度分析、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析。

（2）學(xué)習(xí)了新軟件Freemind的使用方法，能利用Freemind設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程。還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到它能解決PPT課件中的一些棘手問(wèn)題。

（3）體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)和班級(jí)同學(xué)之間的討論，不斷的充實(shí)自己，彌補(bǔ)了自己的不足之處。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

答：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)以及平臺(tái)的使用，我覺(jué)得模塊的設(shè)計(jì)科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)。主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)合理、有效，層次鮮明，便于一步一步由易到難，由淺入深地開(kāi)展學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)了模塊二的內(nèi)容后，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)方法和過(guò)程感到很滿意。對(duì)于結(jié)合案例，小組合作討論的學(xué)習(xí)方法和網(wǎng)上培訓(xùn)的模式很認(rèn)可，但還是感覺(jué)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置有些生硬，模式化。我認(rèn)為我們的培訓(xùn)目的是讓老師運(yùn)用這種教學(xué)模式，而不是為了趕時(shí)間，趕任務(wù)，趕進(jìn)度。如果能老師在假期學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)時(shí)間放長(zhǎng)一點(diǎn)，我認(rèn)為效果會(huì)更好。雖然如此，但我仍然會(huì)在繁忙的工作中，把培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)好，應(yīng)用好。最后感謝國(guó)家的這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，使我們受益匪淺。

第三篇：模塊二總結(jié)與反饋

模塊二總結(jié)與反饋

1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個(gè)模塊中我主要做了以下幾件事：

（1）在活動(dòng)一中模塊二必選案例《精心分析，適應(yīng)變化》講述了市一中王老師去對(duì)口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)講《石壕吏》的故事。案例內(nèi)容覆蓋了本模塊的主要知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)中我了解到學(xué)目標(biāo)分析的作用有以下幾方面：1．有利于課程的規(guī)范，2.有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，3．有利于教師的教學(xué)，4．有利于交流和溝通；了解了教學(xué)目標(biāo)分類方式的兩種理論：1.布盧姆等人在20世紀(jì)50年代提出的教學(xué)目標(biāo)分類理論中，將教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的整體目標(biāo)分為：認(rèn)知、動(dòng)作技能、情感三大領(lǐng)域，并從實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的最終目標(biāo)出發(fā)，確定了一系列的目標(biāo)序列，其中，在認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分類最為大家所熟悉。2.布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。也了解到加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了分類，提出了五種學(xué)習(xí)結(jié)果：言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度。并認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)分類，知道了教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》對(duì)課程目標(biāo)從“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面提出了要求，構(gòu)成了新課程的“三維目標(biāo)”。理解了常見(jiàn)的教學(xué)目標(biāo)分析方法：1.歸類分析法，2.層級(jí)分析法，3．信息加工分析法，4．解釋結(jié)構(gòu)模型法。明白了教學(xué)目標(biāo)闡明方法：1.認(rèn)知＼動(dòng)作類教學(xué)目標(biāo)闡明方法，2.情感類教學(xué)目標(biāo)闡明方法。3.清楚了教學(xué)目標(biāo)分析和編寫(xiě)中應(yīng)注意到的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)者特征分析這一知識(shí)點(diǎn)中，我了解了學(xué)習(xí)者特征分析的作用和學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容，熟悉了學(xué)習(xí)者特征分析的作用，明白了學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容，對(duì)于不同學(xué)段的學(xué)習(xí)者特征有了清晰的把握。接著回答了有關(guān)案例分析的五個(gè)問(wèn)題，并放入了檔案袋，在必選案例分析這一版塊中發(fā)了貼，與其他同學(xué)分享并在其他同學(xué)的分析貼中回了貼。

（2）在活動(dòng)二教學(xué)前期分析案例觀摩與改進(jìn)中，我認(rèn)真閱讀了例子我認(rèn)真閱讀了例子《要下雨了》，學(xué)習(xí)了“對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)析”和“對(duì)學(xué)習(xí)者特征分析的評(píng)析”，選取了中學(xué)化學(xué)：《化學(xué)在軍事中的應(yīng)用》（教學(xué)目標(biāo)分析）和中學(xué)生物：《愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)》（學(xué)習(xí)者分析）并根據(jù)要求發(fā)了主帖，完成了作業(yè)。

（3）活動(dòng)3中我選取并分析了《左老師碰到的難題》的案例分析，并提交了作業(yè)。

（4）在活動(dòng)4中，通過(guò)對(duì)可視化工具Freemind的操作方法及操作步驟的學(xué)習(xí)我選擇了對(duì)高中化學(xué)必修二第二單元第二節(jié)《化學(xué)能與電能》的三維目標(biāo)進(jìn)行了分析并動(dòng)手制作了“化學(xué)能與電能”的思維導(dǎo)圖，完成制作后，選擇“文件”菜單的“導(dǎo)出”，然后選擇導(dǎo)出JPEG格式，完成思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作。并完成了模塊二的作業(yè)：可視化工具作品上交中上傳我完成的作品，又進(jìn)入課程討論區(qū)我的班級(jí)下的“可視化工具交流分享” 板塊，思考下列問(wèn)題，將問(wèn)題的答案以新貼的形式貼在板塊中。然后仔細(xì)閱讀其他成員的帖子，并對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。通過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的辛苦努力終于順利完成了以上四個(gè)活動(dòng)，感覺(jué)自學(xué)真的非常辛苦勞累，也很有成就感。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：在模塊二的學(xué)習(xí)中，我有了很大的收獲：

首先是理論知識(shí)得到了全面提高。特別是對(duì)提供的必選案例分析中，在《教育技術(shù)參考手冊(cè)》上，獲悉了不少自己平時(shí)雖有體會(huì)但卻沒(méi)有上升到理論高度的新知識(shí)。比如怎樣對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行闡述、對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析等。

其次是學(xué)會(huì)了軟件Freemind的使用，基本能自己獨(dú)立地完成作業(yè)，這個(gè)軟件非常不錯(cuò)，簡(jiǎn)單又實(shí)用，制作框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，讓人一目了然，通俗易懂。

再次是進(jìn)一步體會(huì)到網(wǎng)上學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容之后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

答：通過(guò)對(duì)模塊二的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得攜手助學(xué)這一軟件的設(shè)計(jì)的操作性比較強(qiáng)，相關(guān)知識(shí)的鏈接，一點(diǎn)就可以看到，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也一步一步由易到難，便于我們由淺入深地展開(kāi)學(xué)習(xí)。模塊中的相關(guān)知識(shí)非常豐富，豐富了我們的知識(shí)面。但是，因?yàn)榻虒W(xué)工作繁忙，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，資料太多，閱讀上就只能是蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花了，我希望可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容。對(duì)于涉及到實(shí)踐操作的部分，如Freemind軟件的運(yùn)用，對(duì)于我是化學(xué)教育專業(yè)教師，由于才畢業(yè)幾年還有一定的基礎(chǔ)，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)都還很吃力，對(duì)于年紀(jì)大點(diǎn)的教師，那學(xué)習(xí)難度就可想而知了。所以是否可以用視頻等方式引領(lǐng)我們自學(xué)或教學(xué)，又或者延長(zhǎng)完成作業(yè)的時(shí)間，學(xué)員間的聯(lián)系討論更多一些，因?yàn)橐獙W(xué)透、學(xué)深，還需要更多的操作和實(shí)踐。

第四篇：模塊二總結(jié)與反饋

模塊二總結(jié)與反饋

1在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊二中，我做了以下事情：

㈠活動(dòng)1中，我對(duì)“必選案例：《精心分析，適應(yīng)變化》案例分析”進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備：我學(xué)習(xí)了有關(guān)的案例知識(shí)點(diǎn)，在《石壕吏》教學(xué)目標(biāo)分析這一知識(shí)點(diǎn)中，我先了解了教學(xué)目標(biāo)分析的作用：1．有利于課程的規(guī)范，2.有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，3．有利于教師的教學(xué)，4．有利于交流和溝通；掌握了教學(xué)目標(biāo)分類方式：1.布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類理論，他將教學(xué)活動(dòng)將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。2.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，他對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了分類，提出了五種學(xué)習(xí)結(jié)果：言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度。3．新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)分類，從“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面提出了要求，構(gòu)成了新課程的“三維目標(biāo)”。理解了常見(jiàn)的教學(xué)目標(biāo)分析方法：1.歸類分析法，2.層級(jí)分析法，3．信息加工分析法，4．解釋結(jié)構(gòu)模型法。明白了教學(xué)目標(biāo)闡明方法：1.認(rèn)知＼動(dòng)作類教學(xué)目標(biāo)闡明方法，2.情感類教學(xué)目標(biāo)闡明方法。3.清楚了教學(xué)目標(biāo)分析和編寫(xiě)中應(yīng)注意到的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)者特征分析這一知識(shí)點(diǎn)中，我了解了學(xué)習(xí)者特征分析的作用和學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容，熟悉了學(xué)習(xí)者特征分析的作用，明白了學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容，對(duì)于不同學(xué)段的學(xué)習(xí)者特征有了清晰的把握。接著回答了有關(guān)案例分析的五個(gè)問(wèn)題，并放入了檔案袋，在必選案例分析這一版塊中發(fā)了貼，與其他同學(xué)分享并在其他同學(xué)的分析貼中回了貼。

㈡活動(dòng)2教學(xué)前期分析案例觀摩與改進(jìn)中，我認(rèn)真閱讀了例子《要下雨了》，學(xué)習(xí)了“對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)析”和“對(duì)學(xué)習(xí)者特征分析的評(píng)析”，選取了小學(xué)語(yǔ)文：《阿德的夢(mèng)》（學(xué)習(xí)者分析）和小學(xué)語(yǔ)文：《自己去吧》（教學(xué)目標(biāo)分析）并根據(jù)要求發(fā)了主帖，完成了作業(yè)。

㈢活動(dòng)3中我選取了《教學(xué)從了解學(xué)生開(kāi)始》，看到教初二的安老師在她的英語(yǔ)教學(xué)中如何分析剛接手班級(jí)學(xué)生的起點(diǎn)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格的；系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教學(xué)目標(biāo)分析：布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類理論，教學(xué)目標(biāo)分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)分類，學(xué)習(xí)者特征分析：起點(diǎn)能力水平分析，學(xué)習(xí)者特征分析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析：奧蘇貝爾理論，學(xué)習(xí)者特征分析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析，學(xué)習(xí)者特征分析：不同學(xué)段的學(xué)習(xí)者特征，學(xué)習(xí)者特征分析：學(xué)習(xí)風(fēng)格特征與信息技術(shù)環(huán)境的適應(yīng)性，并在閱讀案例后詳細(xì)回答了以下問(wèn)題：（1）、為什么同樣的課，安老師在不同的班級(jí)里實(shí)施會(huì)得到截然不同的效果？（2）、您認(rèn)為安老師通過(guò)查閱試卷可以得到哪些信息？為了得到這些信息，您還有其他的方法嗎？（3）、安老師用學(xué)習(xí)風(fēng)格問(wèn)卷測(cè)試學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，您認(rèn)為這樣做可靠嗎？如果您是安老師，您會(huì)怎么做？（4）、在這個(gè)案例里，安老師對(duì)學(xué)習(xí)者哪些方面的特征進(jìn)行了分析？她的分析是否合理？（5）、除了安老師分析得到的原因外，您認(rèn)為可能還有哪些方面的原因造成了兩個(gè)班級(jí)如此不同的學(xué)習(xí)結(jié)果？

然后新建一個(gè)word文檔，起名為：“《教學(xué)從了解學(xué)生開(kāi)始》案例分析.doc”，將你對(duì)5個(gè)問(wèn)題的思考和回答，寫(xiě)在文檔中，然后進(jìn)入“作業(yè)區(qū)”，在模塊二的作業(yè)：模塊二可選案例分析中上交了這個(gè)文檔。

㈣在活動(dòng)4中，學(xué)習(xí)了使用可視化工具Freemind對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析以及對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行表述，發(fā)現(xiàn)可以借助一些知識(shí)可視化工具畫(huà)出思維導(dǎo)圖，這樣比較簡(jiǎn)潔、直觀，而且有利于清楚地描述各教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。于是根據(jù)樣例學(xué)習(xí)了可視化工具Freemind的使用方法，并動(dòng)手制作了“游戲公平嗎”的思維導(dǎo)圖，完成制作后，選擇“文件”菜單的“導(dǎo)出”，然后選擇導(dǎo)出JPEG格式，完成思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作。然后進(jìn)入作業(yè)區(qū)，在模塊二的作業(yè)：可視化工具作品上交中上傳我完成的作品，又進(jìn)入課程討論區(qū)我的班級(jí)下的“可視化工具交流分享” 板塊，思考下列問(wèn)題，將問(wèn)題的答案以新貼的形式貼在板塊中。然后仔細(xì)閱讀其他成員的帖子，并對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。

2學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：在模塊二的學(xué)習(xí)中，從思想理論上我有了最大的收獲：我對(duì)于模塊二中所涉及的理論知識(shí)、相關(guān)文章、典型案例，都作了全面地閱讀，特別是在當(dāng)今信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)生特征的分析，有了進(jìn)一步的了解；對(duì)思維導(dǎo)圖的作用和使用方法，有了比較具體的認(rèn)識(shí)，懂得自己今后需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方有很多，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法對(duì)需要分析，通過(guò)精心備課、準(zhǔn)備，課堂才能活躍起來(lái)，才能有收獲。只有適合孩子的教育才是成功的，課堂不能一成不變，應(yīng)該在精致的預(yù)設(shè)中，有精彩的生成，只有全面的教學(xué)思考才能促進(jìn)的課堂的高效率。從操作上有了進(jìn)步，通過(guò)這個(gè)模塊二的學(xué)習(xí)，我終于領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。我們學(xué)員之間除了在帖子里發(fā)信息外，大家還通過(guò)QQ、MSN進(jìn)行交流討論，結(jié)合教育技術(shù)參考手冊(cè)，我也懂得了如何去對(duì)一個(gè)新的案例進(jìn)行分析，同時(shí)學(xué)習(xí)了聞名已久的一種新軟件Freemind的使用方法，并能用Freemind軟件制作思維導(dǎo)圖。

3學(xué)完了本模塊的內(nèi)容之后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

答：通過(guò)對(duì)模塊二的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得攜手助學(xué)這一軟件的設(shè)計(jì)的操作性比較強(qiáng)，相關(guān)知識(shí)的鏈接，一點(diǎn)就可以看到，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也一步一步由易到難，便于我們由淺入深地展開(kāi)學(xué)習(xí)。模塊中的相關(guān)知識(shí)非常豐富，豐富了我們的知識(shí)面。

由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，資料太多，閱讀上比較疲勞，我希望可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容，延長(zhǎng)完成作業(yè)的時(shí)間，學(xué)員間的聯(lián)系討論更多一些，因?yàn)橐獙W(xué)透、學(xué)深，還需要更多的思考與探究。

第五篇：模塊二總結(jié)與反饋

篇一：模塊二總結(jié)與反饋

模塊二總結(jié)與反饋

一、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

“學(xué)無(wú)止境”的確不錯(cuò)，在模塊一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我逐漸認(rèn)識(shí)和熟悉了各模塊基本操作，覺(jué)得本次學(xué)習(xí)很有價(jià)值。在模塊二中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)文章?？蛇x案例《教學(xué)從了解學(xué)生開(kāi)始》中，我結(jié)合自己的親身體會(huì)認(rèn)真回答了有關(guān)案例分析的五個(gè)問(wèn)題，在必選案例分析這一版塊中發(fā)了貼，與其他同學(xué)分享并在其他同學(xué)的分析貼中回了貼。我還結(jié)合《重力》和《稱贊》分析了對(duì)教學(xué)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用、新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)闡述方式、以及如何對(duì)學(xué)生的特征進(jìn)行分析。順利安裝思維導(dǎo)圖軟件freemind。利用freemind軟件根據(jù)要求制作了所選課題的教學(xué)目標(biāo)思維導(dǎo)圖。對(duì)思維導(dǎo)圖的制作和設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在“應(yīng)用可視化工具進(jìn)行教學(xué)前期分析”這一活動(dòng)中，我使用了freemind這一軟件制作了《大氣壓強(qiáng)》這一節(jié)的思維導(dǎo)圖，完成制作后，忘記了選擇“文件”菜單的“導(dǎo)出”jpeg格式，就壓縮文件并上傳作業(yè)，結(jié)果作業(yè)沒(méi)成功上交，幸虧杜老師的及時(shí)指導(dǎo)，我又重新上交了作業(yè)。我更體會(huì)到學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不能疏忽，覺(jué)得學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，我還了解了常見(jiàn)的教學(xué)模式與教學(xué)策略都有哪些，這些模式和策略適用的范圍，在設(shè)計(jì)主題單元教學(xué)時(shí)，基本能結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，選擇比較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)；大致能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)

容等，評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的結(jié)果。能夠比較恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)與課程教學(xué)進(jìn)行有效整合。再就是特別通過(guò)學(xué)習(xí)一些案例，我對(duì)研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、問(wèn)題式學(xué)習(xí)，都有了新的認(rèn)識(shí)。深刻懂得只有適合孩子的教育才是成功的，課堂不能一成不變，應(yīng)該在精致的預(yù)設(shè)中，有精彩的生成，只有全面的教學(xué)思考才能促進(jìn)的課堂的高效率。

二.學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

通過(guò)模塊二的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我操作上有了很大的進(jìn)步，思想理論收獲更是頗多。特別是在《教育技術(shù)參考手冊(cè)》上，獲悉了不少自己平時(shí)雖有體會(huì)但卻沒(méi)有上升到理論高度的新知識(shí)。比如怎樣對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行闡述、對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析等。學(xué)會(huì)了軟件freemind的使用，能自己獨(dú)立地完成作業(yè)，雖然以前我從未學(xué)習(xí)過(guò)該軟件，但這個(gè)軟件非常不錯(cuò)，簡(jiǎn)單又實(shí)用，制作框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，讓人一目了然，通俗易懂。進(jìn)一步體會(huì)到網(wǎng)上學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。在模塊二教學(xué)前期分析案例觀摩與改進(jìn)板塊中，對(duì)所選的案例進(jìn)行了分析和討論，懂得自己需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方有很多，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法都需要分析，以讓自己的教學(xué)風(fēng)格與學(xué)習(xí)者接近，讓學(xué)習(xí)者感到容易接受，有親近感，從而達(dá)到“平易近人”而“信其道”的目的。教師只有認(rèn)真去思考學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動(dòng)力方面的差異性，通過(guò)精心備課、準(zhǔn)備，課堂才能活躍起來(lái)，才能有收獲。在可選案例《教學(xué)從了解學(xué)生開(kāi)始》的分析中，我更深刻認(rèn)識(shí)到只有適

應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的教法學(xué)法，才是最有效的方法，也才能提高課堂效率。

三、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

學(xué)習(xí)完本模塊的內(nèi)容后，我認(rèn)為無(wú)論是在理論方面，還是在實(shí)踐技能方面，我都得到了不少新的收獲，模塊中的相關(guān)知識(shí)非常豐富，是我的的知識(shí)面有了很大的提升。我還覺(jué)得本模塊的設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理，操作性比較強(qiáng)，相關(guān)知識(shí)的鏈接，非常便捷，一點(diǎn)就可以看到，便于我們更快的學(xué)習(xí)。另外活動(dòng)的設(shè)計(jì)也很合理、有效，層次鮮明，便于一步一步由易到難，由淺入深地展開(kāi)學(xué)習(xí)。但是由于教學(xué)工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，資料太多，閱讀上有點(diǎn)粗，學(xué)的不是很扎實(shí)。我希望可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容，或者延長(zhǎng)中級(jí)班的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)員間的聯(lián)系討論更多一些，因?yàn)橐獙W(xué)透、學(xué)深，還需要更多的思考與探究。

總之，培訓(xùn)的日子忙碌又充實(shí)，有時(shí)覺(jué)得有些力不從心的壓抑感，害怕自己學(xué)不好，達(dá)不到培訓(xùn)的要求，但對(duì)這種培訓(xùn)方式比較喜歡，認(rèn)為這種培訓(xùn)方式可以迫使自己學(xué)到更多的知識(shí)。這就是我在模塊二中的收獲和體會(huì)，希望各位老師點(diǎn)評(píng)指正。謝謝了。篇二：模塊二總結(jié)與反饋

在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

答：經(jīng)過(guò)整整一天的學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)真閱讀了《北京大學(xué)教育技術(shù)參考手冊(cè)》，學(xué)習(xí)了教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)模式教學(xué)策略選擇、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)理論知識(shí)。學(xué)習(xí)了四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)文章、典型案例。對(duì)教學(xué)前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用、新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)闡述方式、以及如何對(duì)學(xué)生的特征進(jìn)行分析，對(duì)思維導(dǎo)圖的作用和使用方法，有了比較具體的認(rèn)識(shí)。具體事項(xiàng)如下：

⑴在活動(dòng)1中做了模塊二的必選案例《精心分析，適應(yīng)變化》將分析以主貼的形式發(fā)在了論壇上；

⑵在活動(dòng)2中前期分析案例中選取《阿德的夢(mèng)》學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析并且回復(fù)帖子； ⑶在活動(dòng)3中可選案例分析中選擇了《教學(xué)從了解學(xué)生開(kāi)始》案例分析，并提交了作業(yè)。⑷在活動(dòng)4中，通過(guò)對(duì)可視化工具freemind的學(xué)習(xí)，我選擇了活動(dòng)2中的《阿德的夢(mèng)》就教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了分析，運(yùn)用freemind軟件畫(huà)出了思維導(dǎo)圖，發(fā)了新帖和大家分享并交流使用freemind軟件及其他軟件各自的優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得要抓狂了，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，下載的軟件安裝好不能打開(kāi)，在群里請(qǐng)教了老師，又自己不斷的操作，終于成功了，對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)真的有點(diǎn)難度。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過(guò)對(duì)本模塊的學(xué)習(xí)，最大的收獲有三點(diǎn)：

一是理論知識(shí)得到了全面提高。特別是對(duì)提供的必選案例分析中，在《教育技術(shù)參考手冊(cè)》上，獲悉了不少自己平時(shí)雖有體會(huì)但卻沒(méi)有上升到理論高度的新知識(shí)。比如怎樣對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行闡述、對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析等。

二是學(xué)會(huì)了軟件freemind的使用，基本能自己獨(dú)立地完成作業(yè)，這個(gè)軟件非常不錯(cuò)，簡(jiǎn)單又實(shí)用，制作框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，讓人一目了然，通俗易懂。以前我從未學(xué)習(xí)過(guò)該軟件，以后我會(huì)利用信息技術(shù)教師的身份向全校教師推薦。

三是進(jìn)一步體會(huì)到網(wǎng)上學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。如在把模塊二的必選案例保存在檔案袋的文件夾中，多次出現(xiàn)了文件重名的錯(cuò)誤。我就在論壇中尋得了答案，解決了難題。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

答：學(xué)習(xí)完本模塊的內(nèi)容后，我覺(jué)得本模塊的設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理，操作性比較強(qiáng)，相關(guān)知識(shí)的鏈接，非常便捷，一點(diǎn)就可以看到，便于我們更快的學(xué)習(xí)。另外活動(dòng)的設(shè)計(jì)也很合理、有效，層次鮮明，便于一步一步由易到難，由淺入深地展開(kāi)學(xué)習(xí)。模塊中的相關(guān)知識(shí)非常豐富，豐富了我們的知識(shí)面。但是，因?yàn)榕R近放假和春節(jié)，教學(xué)管理工作繁忙，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，資料太多，閱讀上就只能是蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花了，我希望可以減少一些閱讀、參考的內(nèi)容。對(duì)于涉及到實(shí)踐操作的部分，如freemind軟件的運(yùn)用，對(duì)于我是一個(gè)信息技術(shù)教師，有一定的基礎(chǔ)，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)吃力，對(duì)于技術(shù)不過(guò)關(guān)的教師，那學(xué)習(xí)難度就可想而知了。所以需要集中輔導(dǎo)。

此外，由于時(shí)間不足的關(guān)系，作業(yè)完成時(shí)間太匆促了，希望能延長(zhǎng)上交的時(shí)間。篇三：模塊二總結(jié)與反饋

模塊二總結(jié)與反饋

經(jīng)歷了模塊二的學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲還是挺大的。好在都是按照課程要求一步一步親自體驗(yàn)過(guò)來(lái)，還是挺有成就感的?，F(xiàn)將模塊二的學(xué)習(xí)情況總結(jié)反饋如下：

一、本模塊學(xué)習(xí)中，你做了哪些事情？

在這一模塊中，通過(guò)學(xué)習(xí)案例《精心分析，適應(yīng)變化》，又進(jìn)一步對(duì)教學(xué)目標(biāo)分析和學(xué)習(xí)者特征分析有了深刻的理解，重新溫習(xí)了相關(guān)的內(nèi)容要點(diǎn)。帶著5個(gè)問(wèn)題仔細(xì)學(xué)習(xí)了這個(gè)案例，完成了《模塊二必選案例分析》，并放入檔案袋中。這一環(huán)節(jié)，將自己的粗淺理解發(fā)帖到班級(jí)討論區(qū)，與大家共同研究學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)2－教學(xué)前期分析案例觀摩與改進(jìn)環(huán)節(jié)，選了2個(gè)案例發(fā)帖到班級(jí)討論區(qū)，但是由于個(gè)人參與和引導(dǎo)的不是很及時(shí)，話題討論不是很深入，參與討論的人員不是很多。

可選案例分析中，我選擇了《教學(xué)從了解學(xué)生開(kāi)始》，帶著思考問(wèn)題，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教學(xué)前期對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)者特征分析的內(nèi)容與方法有了更確切的把握。根據(jù)自己的理解和分析，完成了作業(yè)《模塊二可選案例分析》。

二、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

1、這一模塊的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教學(xué)前期分析有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，分析的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)者特征分析的內(nèi)容與方法有了更確切的把握。

2、模塊二學(xué)習(xí)，最大的收獲還是學(xué)習(xí)了一款可

視化工具的應(yīng)用操作上。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了軟件freemind的使用，能自己獨(dú)立地完成作業(yè)，雖然以前我從未學(xué)習(xí)過(guò)該軟件，但這個(gè)軟件非常不錯(cuò)，簡(jiǎn)單又實(shí)用，制作框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，讓人一目了然，通俗易懂。

三、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容之后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議？

通過(guò)對(duì)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我也獲益匪淺，對(duì)于教育技術(shù)中級(jí)課程的學(xué)習(xí)，也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，意見(jiàn)倒是沒(méi)有?；仡欉@個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，雖然當(dāng)中有很多艱辛，但我知道，這只是一個(gè)開(kāi)始。當(dāng)我戰(zhàn)勝一個(gè)一個(gè)難題的時(shí)候，這時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)快樂(lè)是無(wú)比開(kāi)心的！我知道在學(xué)習(xí)的路上會(huì)碰到很多很多的困難，但我相信這些困難也是我教學(xué)生涯中的一些挑戰(zhàn)而已，我一定會(huì)在各位學(xué)員和北京大學(xué)的老師們的熱情幫助下堅(jiān)持到最后，自我挑戰(zhàn)，自我完善，為這次培訓(xùn)畫(huà)上一個(gè)滿意的句號(hào)。