第一篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專科學(xué)習(xí)計(jì)劃

漢語(yǔ)言文學(xué)?？茖W(xué)習(xí)計(jì)劃

今秋，我報(bào)名參加了阿瓦提電大工作站遠(yuǎn)程開(kāi)放教育《漢語(yǔ)言文學(xué)》?？茖I(yè)的學(xué)習(xí)，計(jì)劃用二年半的時(shí)間修完全部課程，力爭(zhēng)取得電大開(kāi)放式教育漢語(yǔ)言文學(xué)?？飘厴I(yè)證書(shū)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出如下：

一、參加并爭(zhēng)取通過(guò)電大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的所有必修課，學(xué)習(xí)課程如下：開(kāi)放教育入學(xué)指南、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、英語(yǔ)Ⅰ(1)(2)、現(xiàn)代漢語(yǔ)(1)(2)、文學(xué)概論、基礎(chǔ)寫(xiě)作、古代漢語(yǔ)(1)(2)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、應(yīng)用寫(xiě)作（漢語(yǔ)）、中國(guó)古代文學(xué)(B)(1)(2)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)。

二、因漢語(yǔ)言專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分為76分，上述課程學(xué)分合計(jì)為47學(xué)分，我還計(jì)劃通過(guò)參加電大的外國(guó)文學(xué)名著選講、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀、中國(guó)古代文學(xué)作品選讀、美學(xué)原理、中國(guó)古代文化專題等選修課和畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文取得其它學(xué)分，這樣合計(jì)為76學(xué)分達(dá)到了電大要求的畢業(yè)總學(xué)分。

三、按學(xué)期課程安排

第一學(xué)期：英語(yǔ)I1、文學(xué)概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)(1)、開(kāi)放教育入學(xué)指南、外國(guó)文學(xué)名著選講。

第二學(xué)期：英語(yǔ)I2、現(xiàn)代漢語(yǔ)

2、基礎(chǔ)寫(xiě)作、古代漢語(yǔ)

1、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀(1)(2)。第三學(xué)期：中國(guó)古代文學(xué)(B)(1)、應(yīng)用寫(xiě)作、古代漢語(yǔ)

2、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀、美學(xué)原理、中國(guó)古代文學(xué)作品選讀。

第四學(xué)期：中國(guó)古代文學(xué)(B)(2)、外國(guó)文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文化專題、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論。

第五學(xué)期：畢業(yè)實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)論文及答辯等。

四、參加電大以自學(xué)為主，我計(jì)劃通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在時(shí)間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我計(jì)劃為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭(zhēng)取在參加面授輔導(dǎo)前要完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，在聽(tīng)課過(guò)程中要在努力聽(tīng)懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記。筆記應(yīng)做到摘其要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔記錄。在可能的情況下積極爭(zhēng)取參加每一堂面授課。平時(shí)成要以自學(xué)為主，在空閑時(shí)間要通過(guò)看書(shū)、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論。

第二篇：漢語(yǔ)言文學(xué)教育(專科)

課程名稱：鄧小平理論概論 使用教材：鄧小平理論概論 作者：錢淦榮

出版社：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中學(xué)教育學(xué) 使用教材：中學(xué)教育學(xué) 作者：葉上雄

出版社：高等教育出版社 出版日期：1998

課程名稱：中學(xué)心理學(xué) 使用教材：中學(xué)心理學(xué) 作者：陳安福

出版社：高等教育出版社 出版日期：1998

課程名稱：現(xiàn)代漢語(yǔ)

（一）使用教材：現(xiàn)代漢語(yǔ)(增訂二版)(上)作者：黃伯榮.廖序東 出版社：高等教育出版社 出版日期：2000

課程名稱：現(xiàn)代漢語(yǔ)

（二）使用教材：現(xiàn)代漢語(yǔ)(增訂二版)作者：黃伯榮.廖序東 出版社：高等教育出版社 出版日期：2000

課程名稱：文學(xué)概論

（一）使用教材：文學(xué)概論 作者：童慶炳

出版社：武漢大學(xué)出版社 出版日期：2000年版

課程名稱：基礎(chǔ)寫(xiě)作 使用教材：基礎(chǔ)寫(xiě)作 作者：劉孟宇.諸孝正 出版社：暨南大學(xué)出版社 出版日期：

其他教材：基礎(chǔ)寫(xiě)作文選/劉孟宇、諸孝正/暨南大學(xué)出版社

課程名稱：古代漢語(yǔ)

（一）使用教材：古代漢語(yǔ) 作者：郭錫良等 出版社：語(yǔ)文出版社 出版日期：2000

課程名稱：古代漢語(yǔ)

（二）使用教材：古代漢語(yǔ) 作者：郭錫良等 出版社：語(yǔ)文出版社 出版日期：2000

課程名稱：中國(guó)古代文學(xué)作品選

（一）使用教材：中國(guó)古代文學(xué)作品選

（一）作者：徐中玉、金啟華 出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中國(guó)古代文學(xué)作品選

（二）使用教材：中國(guó)古代文學(xué)作品選

（二）作者：徐中玉、金啟華 出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中小學(xué)語(yǔ)文教材教法 使用教材：語(yǔ)文教學(xué)論 作者：黃綺華.李求真 出版社：新世紀(jì)出版社 出版日期：1996

課程名稱：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選 使用教材：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選 作者：錢谷融、吳宏聰 出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選 使用教材：中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選 作者：錢谷融、吳宏聰 出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版日期：1999年版

第三篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) (?？?

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（專科）

一、學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)年限為兩年半至五年。

二、專業(yè)發(fā)展方向

本專業(yè)注重發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，要求學(xué)生掌握漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，注意拓寬專業(yè)口徑，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，提高政治思想素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才的要求。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專門人才。要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，良好的綜合素質(zhì)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，良好的寫(xiě)作能力，善于理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，具有較好的外語(yǔ)水平以及一定的電腦應(yīng)用能力。

四、基本培養(yǎng)規(guī)格

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有良好的政治思想素質(zhì)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和協(xié)作能力。具有健康的體格。

本專業(yè)培養(yǎng)能勝任文化、宣傳、教學(xué)、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語(yǔ)言文學(xué)專門人才。

五、畢業(yè)總學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時(shí)

畢業(yè)總學(xué)分：80學(xué)分

課內(nèi)總學(xué)時(shí)(含網(wǎng)絡(luò)課件、輔導(dǎo)答疑等)：1440學(xué)時(shí)

六、主要課程

大學(xué)英語(yǔ)

（一）、大學(xué)英語(yǔ)

（二）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

（一）、鄧小平理論概論、大學(xué)語(yǔ)文、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)

（一）、文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)文字與文化、中國(guó)古代戲曲、中國(guó)民間文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)名家選講、詩(shī)詞鑒賞

第四篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)?？普猩?/a>

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專科招生

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是經(jīng)中央廣播電視大學(xué)批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的開(kāi)放教育專業(yè)。該專業(yè)既開(kāi)設(shè)了相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課和骨干課，又充分照顧電大學(xué)生的就業(yè)需要，開(kāi)設(shè)了具有社會(huì)廣泛應(yīng)用前景的選修課程；所使用的教材由全國(guó)著名學(xué)者編著，中央電大結(jié)合電大學(xué)生實(shí)際精心編寫(xiě)了輔導(dǎo)教材。該專業(yè)師資力量雄厚，專兼職教師隊(duì)伍全部具有中高級(jí)職稱，中青年教師全部具有碩士以上學(xué)歷，許多教師還師從我國(guó)著名學(xué)者。該專業(yè)是廣大中小學(xué)教師和企事業(yè)單位文字工作者、辦公室管理人員提高業(yè)務(wù)水平和獲取相應(yīng)學(xué)歷、學(xué)位的理想途徑。誠(chéng)摯歡迎各位有識(shí)之士報(bào)讀。

二、學(xué)生事跡

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是深圳廣播電視大學(xué)開(kāi)設(shè)較早的專業(yè)之一。眾多畢業(yè)生、在校生活躍在深圳市各條戰(zhàn)線上，有的已成為專家學(xué)者、知名作家、單位業(yè)務(wù)骨干?，F(xiàn)任廣東省政協(xié)副主席李統(tǒng)書(shū)同志就畢業(yè)于該專業(yè)。85屆畢業(yè)生梁兆松，中國(guó)作家協(xié)會(huì)、中國(guó)報(bào)告文學(xué)家協(xié)會(huì)會(huì)員，著有《斯勞克斯之迷》、《我的深圳故事》等作品。

三、課程設(shè)置

必修課程：文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）（2）、基礎(chǔ)寫(xiě)作、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、古代漢語(yǔ)（1）（2）、中國(guó)古代文學(xué)（1）（2）、應(yīng)用寫(xiě)作、外國(guó)文學(xué)等選修課程：秘書(shū)學(xué)、文書(shū)檔案管理、社交禮儀、書(shū)法、美學(xué)原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等

四、名師介紹陶濤教授：中國(guó)古代文學(xué)研究專家、書(shū)法家，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，曾師從全國(guó)人大副委員長(zhǎng)許珈璐等著名學(xué)者。

王朝貴教授：語(yǔ)言學(xué)家，新時(shí)期后1978年北京大學(xué)招收的首屆研究生，曾師從我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘、朱德熙先生。

第五篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。計(jì)劃

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）

學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了響應(yīng)黨中央打造“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求，也為了不斷更新自己的知識(shí)層次，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更是沖著電視大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出、以及形成性考核的優(yōu)化組合學(xué)分的政策，我選擇了電大的漢語(yǔ)言文學(xué)本科進(jìn)修。

電大的開(kāi)放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)課程并通過(guò)考核

學(xué)習(xí)必修課程并通過(guò)考核。按照學(xué)校提供的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)。此成績(jī)?yōu)樾纬尚钥己顺煽?jī)，它是能否參加期末考試的前提，并按一定比例計(jì)入該課程的考核成績(jī)及相應(yīng)的學(xué)分。省級(jí)電大開(kāi)設(shè)的必修課程也必須修讀。以上這些課程的學(xué)分加起來(lái)通常達(dá)不到最低畢業(yè)總學(xué)分，應(yīng)該從實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中選修一些自己感興趣的課程，也可以選修若干中央電大和省級(jí)電大開(kāi)設(shè)的公共選修課、專業(yè)選修課或跨學(xué)科選修課。

二、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)和課堂筆記。

電大以自學(xué)為主，通過(guò)錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來(lái)，把老師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽(tīng)課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照。在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把自己對(duì)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來(lái)。

四、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難。

俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組，并成立了以組長(zhǎng)為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率，大家一起討論，共同提高，除了面對(duì)面的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)小組成員之間還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話、電子郵件等方式保持聯(lián)系，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種難題。要通過(guò)看書(shū)、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論。

五、積極完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

做作業(yè)和練習(xí)是基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題解決。還要及時(shí)復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，加深理解和認(rèn)識(shí)。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進(jìn)，持之以恒，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn)。

習(xí)中碰到 學(xué)習(xí)有三個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過(guò)程及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開(kāi)認(rèn)真的討論，加深理解；再者就是自主學(xué)習(xí)。對(duì)于電大學(xué)生來(lái)說(shuō)面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，有限的面授時(shí)間，老師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開(kāi)設(shè)的網(wǎng)上課堂，同學(xué)們把自己在學(xué)的問(wèn)題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，的確是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！笨傊?，我要按照電大學(xué)期課程安排和老師的要求，圓滿修完所學(xué)課程，希望通過(guò)電大的學(xué)習(xí)，能扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)，提高文學(xué)鑒賞和寫(xiě)作能力，并具有一定的科研能力，從而全面提高自己的綜合素質(zhì)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。