第一篇：漢語言文學(xué)(?？?綜合實踐開題細(xì)則

東城電大漢語言文學(xué)專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)實施細(xì)則

一、社會調(diào)查(暑假完成)

1、社會調(diào)查是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”漢語言文學(xué)專業(yè)?？频木C合實踐環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在修完漢語言文學(xué)專業(yè)80%的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。社會調(diào)查為3學(xué)分。（社會調(diào)查書面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒有參加社會調(diào)查、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學(xué)分。）

2、社會調(diào)查的目的是加強學(xué)生對國情、民情以及社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學(xué)知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

3、社會調(diào)查的內(nèi)容可分為語言文學(xué)、教育、秘書三種類型。各試點單位應(yīng)根據(jù)漢語言文學(xué)專業(yè)的特點，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對性地進(jìn)行實習(xí)指導(dǎo)。

4、社會調(diào)查采取實地調(diào)查的形式，不得免修。各試點單位應(yīng)根據(jù)學(xué)生工作的實際情況布置社會調(diào)查工作，讓學(xué)生結(jié)合工作進(jìn)行社會調(diào)查。

5、必須在真實有效的教育教學(xué)調(diào)查基礎(chǔ)上提交調(diào)查報告。有以下情況之一者視為無效：未親身參與調(diào)查活動；雖親身參與了調(diào)查活動，卻未獨立完成調(diào)查報告。

6、.應(yīng)認(rèn)真完成教育教學(xué)調(diào)查報告的寫作，認(rèn)真填寫調(diào)查情況登記表和考核表中的有關(guān)項目，不得抄襲他人的調(diào)查報告。如有抄襲 1

按作弊處理。

7、教育教學(xué)調(diào)查的考核要求提交以下成果形式及相關(guān)資料作為成績評定依據(jù)：

(1)調(diào)查報告并附調(diào)查方案；

(2)調(diào)查相關(guān)資料(包括座談會紀(jì)要、訪談記錄、原始數(shù)據(jù)、采訪名單、采訪錄音、問卷等；)

8、調(diào)查報告字?jǐn)?shù)要求3000字（其中調(diào)查方案200字）。調(diào)查報告需獨立完成。

9、學(xué)生應(yīng)參照“北京廣播電視大學(xué)社會實踐報告、畢業(yè)論文（設(shè)計、作業(yè)）格式要求及模版”的撰寫規(guī)范進(jìn)行寫作，所提交的調(diào)查報告必須具備如下格式：

（1）社會調(diào)查的題目及署名，摘要（150-200字），關(guān)鍵詞（3-5個）。

（2）問題的提出；社會調(diào)查的背景與目的。

（3）社會調(diào)查的過程，包括時間、地點、方式、范圍、對象、內(nèi)容等。

（4）社會調(diào)查的結(jié)果與分析，可包括發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)查過程的相關(guān)資料等。

（5）社會調(diào)查的結(jié)論，可包括效果、建議、對策、體會等。

10、調(diào)查報告格式統(tǒng)一按照北京電大教務(wù)處頒發(fā)的模版執(zhí)行。個人填寫調(diào)查表和考核表，請相關(guān)調(diào)查單位蓋章。

11．社會調(diào)查書面考核材料由指導(dǎo)教師評定成績，由北京電大終審。(社會調(diào)查審核比例：分校初審100%；北京電大教學(xué)部抽審30%，教務(wù)處將組織專家對社會實踐報告進(jìn)行抽查。)12．社會調(diào)查成績初評不合格者，允許補做一次。

13．社會調(diào)查用Ａ4紙打印，社會調(diào)查的格式、字體按照模板操作。

14．社會調(diào)查在2011年9月2日上交。

二、畢業(yè)論文

1．畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個重要門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果和理論研究水平的重要手段。應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。5學(xué)分

2．畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3．畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離漢語言文學(xué)專業(yè)范圍。選題具體要求：

（1）漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生可撰寫與漢語言文學(xué)專業(yè)課程相關(guān)的畢業(yè)論文，也可撰寫對某一論題的綜述（陳述各家各派對某一問題的認(rèn)識、觀點）。不能寫教育、教學(xué)方面的選題，也不要將論文寫成范圍很小內(nèi)容簡單的工作報告、工作總結(jié)或研究報告；與上述要求不符的論文無效，不能取得相應(yīng)學(xué)分。

（2）學(xué)生要在占有相關(guān)研究資料后慎重選擇畢業(yè)論文的題目，選題的確定應(yīng)與指導(dǎo)教師協(xié)商決定，題目確定并撰寫過程開始后不能隨意更改。

4．畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順，格式規(guī)范。

5．畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)不少于5000字。6．畢業(yè)論文應(yīng)由以下項目構(gòu)成：

①封面

封面由北京電大統(tǒng)一制定，各項內(nèi)容必須真實填寫。②目錄

是畢業(yè)論文的必備項目。③摘要

摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，摘要應(yīng)具有客觀性。摘要是對論文內(nèi)容的客觀反映，要避免主觀評價，避免使用諸如“對??有重要意義、有創(chuàng)建、有貢獻(xiàn)”之類的詞句；其次，摘要應(yīng)有獨立性。從某種意義上說，摘要應(yīng)為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應(yīng)具有簡潔性。摘要應(yīng)是對論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過長。一般限制在150—200字，不分段。

④關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的詞語。一篇論文應(yīng)有３－5個關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要下方。

⑤正文

畢業(yè)論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，為使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分要加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個部分的內(nèi)容要點。

⑥注釋

畢業(yè)論文的注釋一律采用腳注的形式。⑦參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據(jù)。由于畢業(yè)論文的篇幅長、容量大，用作參考的文獻(xiàn)多，所以畢業(yè)論文所列的參考文獻(xiàn)的數(shù)目要不少于6部（篇）。

7．畢業(yè)論文用Ａ4紙張打印，三、指導(dǎo)過程中的要求：

在論文寫作過程中，學(xué)生要積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，不要讓指導(dǎo)教師督促寫作，不要給老師留下壞印象。將每次指導(dǎo)的過程填到《指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程記錄表》。指導(dǎo)次數(shù)不少于3次。

四、畢業(yè)論文寫作時間安排

2、假期完成論文寫作提綱、論文初稿。3、2011年9月16日至少完成第二次修改稿。4、2011年10月12日至10月16日集中進(jìn)行論文格式輔導(dǎo)。5、2011年10月19日至少完成第三次修改稿，并將論文內(nèi)容基本定稿。6、2011年10月27日是最后交論文的時間。具體時間若有變動會及時通知大家。

五、交稿要求

1、開學(xué)第二周到班主任處領(lǐng)畢業(yè)論文審批表及檔案口袋。指導(dǎo)教師通知學(xué)員定稿后，學(xué)員應(yīng)當(dāng)按《指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程記錄表》的內(nèi)容填寫封皮第二頁的指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表，并讓指導(dǎo)教師在每次指導(dǎo)后簽字、寫評語、給出初評成績。

2、上交論文時，檔案袋中的材料應(yīng)有：（1）論文（1份打印正稿，2份復(fù)印正稿。）（2）修改稿打印件（至少2稿）

（3）學(xué)生填寫好的《指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程記錄表》

另交一份電子版（定稿后發(fā)送到ruitinghan@sina.com郵件名稱是學(xué)號后三位、姓名、專業(yè)年級層次，如：123張三09秋漢專）

附1：畢業(yè)論文選題范圍 現(xiàn)代漢語方向1、2、淺談**話的方言辨正方法（從語音、詞匯和語法三方面）淺談漢字與英文的區(qū)別和聯(lián)系（從結(jié)構(gòu)、形體、造字方法等方面）3、4、5、漢字規(guī)范化之我見 淺談詞義的模糊性

選取《圍城》中一段文字，分析其比喻的修辭手法（比喻的形式，所表現(xiàn)的思想內(nèi)涵）

6、選取《紅樓夢》中的幾段對話，分析其交際主體、交際語境、交際規(guī)則及遵循的會話合作原則的情況7、8、淺析中國文化在稱謂詞中的體現(xiàn)

找出《祝?！分械年P(guān)聯(lián)詞語，分析它們對表達(dá)作品思想內(nèi)容的作用

9、王朔小說語言中北京文化的體現(xiàn)

10、淺析網(wǎng)絡(luò)語言的特點

中國現(xiàn)代文學(xué)方向 1． 2． 3． 4．

魯迅歷史小說《非攻》賞析。張恨水小說作品綜述。

穆時英在小說的語言組織、結(jié)構(gòu)方式上的特點綜述。艾青詩集《北方》的簡況、特點與地位綜述。

5． 曹禺話劇《日出》陳白露、潘月亭、李石清等形象評述。

中國當(dāng)代文學(xué)方向 1． 2． 3． 4． 5． 趙樹理小說《“鍛煉鍛煉”》人物形象賞析?，F(xiàn)代歷史小說的三大特點和三大模式綜述?！恫桊^》與“老舍式戲劇結(jié)構(gòu)”賞析。楊朔、秦牧、劉白羽的散文模式綜述。

從下列小說中任意選擇一篇：《人到中年》《你別無選擇》《黑駿馬》《絕望中誕生》《岡底斯的誘惑》《風(fēng)景》《動物兇猛》《古船》，從內(nèi)容、人物或藝術(shù)特色等方面寫出作品賞析或作品評述。

古代文學(xué)方向

1、《史記》寫人藝術(shù)初探

2、淺析屈原楚辭之比興手法

3、淺析《詩經(jīng)》中的婚姻愛情詩歌

4、李白詩歌的浪漫主義精神

5、試論杜甫詩歌的藝術(shù)特色

6、淺析王維詩歌之藝術(shù)特色

7、淺析蘇軾豪放詞之藝術(shù)手法

8、淺析陸游詩歌的愛國主義精神

9、試論《三國演義》之人物描寫

10、試論《西游記》之浪漫主義

11、《紅樓夢》中人物形象分析（選擇其中一個人物）

12、淺析《水滸傳》的細(xì)節(jié)描寫。

外國文學(xué)方向 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 荷馬史詩的內(nèi)容及史詩對“荷馬時代”希臘社會生活的反映。古希臘悲劇的演出形式和基本特點。文藝復(fù)興的性質(zhì)及人文主義文學(xué)的基本特征。莎士比亞悲劇的主要內(nèi)容及藝術(shù)特點。浮士德形象及其深刻思想內(nèi)涵。

《悲慘世界》中的冉阿讓的形象及小說的人道主義主題。批判現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的社會條件和思想基礎(chǔ)及特征。《高老頭》的人物形象、思想意義及藝術(shù)成就。

《玩偶之家》中娜拉的形象?！锻媾贾摇返乃枷胍饬x和藝術(shù)特點。

10．《復(fù)活》的思想意義、聶赫留朵夫的形象及《復(fù)活》的藝術(shù)特點。

古代漢語方向

1、《鄒忌諷齊王納諫》評述

2、試根據(jù)《勸學(xué)》總結(jié)荀子的教育思想

3、根據(jù)《出師表》，并結(jié)合歷史談?wù)勚T葛亮的軍事才能

4、淺談古代漢語中的賓語前置

5、淺談古代漢語中的詞類活用現(xiàn)象

6、淺析古代漢語中的被動句式

7、古代漢語中的代詞系統(tǒng)綜述

8、從形聲字的構(gòu)成看古人的文化心理

9、漢字千年不變的文化思考

10、淺談字與詞在古代漢語中的關(guān)系

附2漢語言文學(xué)專業(yè)社會調(diào)查參考選題（僅供參考，學(xué)員可自己選擇題目）文學(xué)方面

1．20世紀(jì)中國文學(xué)名著閱讀情況調(diào)查 2．中外文學(xué)名著影響調(diào)查 3．我最喜愛的名著作品調(diào)查 4.中學(xué)生閱讀名著情況調(diào)查

5．關(guān)于文學(xué)書籍社會消費現(xiàn)狀的調(diào)查 6．文學(xué)對現(xiàn)今人們生活影響的調(diào)查 7． 通俗文學(xué)在接受者心目中地位的調(diào)查 8． 關(guān)于嚴(yán)肅文學(xué)存在必要性的調(diào)查

9． 對當(dāng)代文學(xué)家和文學(xué)作品的社會責(zé)任的調(diào)查 10．對文學(xué)如何發(fā)揮社會影響力的調(diào)查 11．關(guān)于文學(xué)教育在素質(zhì)培養(yǎng)中作用的調(diào)查 12．關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)對藝術(shù)創(chuàng)作的影響的調(diào)查 13．大眾文學(xué)社會效果的調(diào)查

14．嚴(yán)肅文學(xué)走入低谷原因的調(diào)查 15．網(wǎng)絡(luò)對文學(xué)發(fā)展影響的調(diào)查

教育方面

1．電視大學(xué)學(xué)生對教師滿意度情況的調(diào)查 2．北京中學(xué)教師工作現(xiàn)狀調(diào)查 3.小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查 4.成人高等教育學(xué)生生源構(gòu)成調(diào)查 5.在職人員繼續(xù)教育需求的調(diào)查 6.獨生子女教育問題調(diào)查 7．成人自主學(xué)習(xí)方式調(diào)查 8．學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查 9.成人學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查 10.遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢調(diào)查

11.××學(xué)校教師工作壓力的調(diào)查 12.某學(xué)校兼職教師現(xiàn)狀調(diào)查 13.成年人英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查 14．初中生平均每天上網(wǎng)時間 15．初中生平均每天使用QQ時間 16．關(guān)于兒童圖書館的設(shè)立和使用情況 17．關(guān)于兒童朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成 18．關(guān)于兒童最喜愛的十部動畫片

19．英語教育的普及是否加深中國人對于世界的認(rèn)識 20．素質(zhì)教育給語文教育帶來什么樣的變化 21．電視大學(xué)學(xué)生對畢業(yè)論文寫作情況的調(diào)查 22．關(guān)于北京外來務(wù)工人員子女語言使用狀況的調(diào)查 23．關(guān)于北京市中小學(xué)生閱讀興趣的調(diào)查 24．關(guān)于北京市學(xué)齡前兒童英語學(xué)習(xí)情況的調(diào)查 25．中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲迷戀情況調(diào)查 26．關(guān)于小學(xué)生娛樂消費的調(diào)查 27．關(guān)于中小學(xué)教師健康狀況的調(diào)查

28.××區(qū)市民對城市公共教育設(shè)施滿意度的調(diào)查 29.××社區(qū)教育師資隊伍的調(diào)查 30.××區(qū)小學(xué)教育資源配置差距的調(diào)查 31.××城市流動人口子女教育問題的調(diào)查 32.××民辦中學(xué)教育經(jīng)費來源的調(diào)查 33.××小學(xué)師資隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查 34.關(guān)于私立幼兒園師資情況調(diào)查 35.××小學(xué)校務(wù)公開狀況的調(diào)查 36.××小學(xué)減負(fù)措施的調(diào)查 37.××小學(xué)體育活動開展情況調(diào)查 38.××區(qū)小學(xué)生校服情況的調(diào)查 39.××小學(xué)教師工作壓力的調(diào)查 40.新時期師生關(guān)系的調(diào)查

41.××區(qū)（或小學(xué)）學(xué)生課外輔導(dǎo)班情況的調(diào)查 42.××學(xué)校學(xué)生對交通規(guī)則的熟悉情況的調(diào)查 43.××學(xué)校教案管理現(xiàn)狀的調(diào)查 44.××學(xué)校收取學(xué)雜費情況的調(diào)查 45.關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查 46.關(guān)于北京市小升初問題的調(diào)查 47.關(guān)于小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查 48.學(xué)齡前兒童識字水平調(diào)查 49.小學(xué)生課外體育鍛煉情況調(diào)查 50.家鄉(xiāng)義務(wù)教育情況調(diào)查

社會問題方面

1.社區(qū)居民環(huán)保意識調(diào)查 2.目前職業(yè)的社會聲望調(diào)查 3.文秘工作需求調(diào)查

4.關(guān)于大眾對北京市房價走勢期待的調(diào)查 5．大眾對物價提升的心理承受力的調(diào)查 6.公民奧運對于北京市民生活的改變 7.對自己的納稅人的權(quán)利的了解程度調(diào)查 8.問題奶粉曝光之后公眾對于政府的信任度

9.婆媳關(guān)系家庭倫理劇的觀眾群調(diào)查（職業(yè)、年齡、教育程度）10.核心家庭在北京這類大城市所占的比例（即所有家庭成員為父母

和18歲以下的孩子）

11.啃老購房者所占的比例（即依靠父母購房的成年人）12.汶川地震的孤兒收養(yǎng)情況落實調(diào)查 13.小學(xué)生向?qū)W校實際繳納費用調(diào)查 14.“于丹講論語”的認(rèn)可度調(diào)查 15 民工在大城市的歸屬感調(diào)查 公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)行使情況調(diào)查 17.關(guān)于塑料袋有償使用的調(diào)查報告

18.春節(jié)期間留守外來務(wù)工人員基本生活狀況調(diào)查 19.中學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報告 20.北京外來務(wù)工人員子女生活狀況調(diào)查 21.電視大學(xué)學(xué)生職業(yè)變更情況的調(diào)查 22.電視大學(xué)學(xué)生選擇專業(yè)的心理狀況調(diào)查 23.北京市民對國家新法定節(jié)假日的反映 24.關(guān)于北京市機(jī)動車限行情況的調(diào)查 25.關(guān)于5．12地震后人們心理狀況變化的調(diào)查 26.北京市家庭保姆問題調(diào)查 27.小學(xué)生消費習(xí)慣調(diào)查 28.農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平調(diào)查 29.大學(xué)生兼職收入情況調(diào)查 30.小學(xué)生飲食習(xí)慣調(diào)查 31.北京房地產(chǎn)現(xiàn)狀及前景調(diào)查

32.有關(guān)收入分配及家庭收支狀況(不同階層、地位、職業(yè))的調(diào)研 33.農(nóng)村環(huán)境污染狀況調(diào)查

34.北京主要河流受污染情況的調(diào)查分析 35.城市低收入家庭的生存狀況調(diào)查 36.城市居民鄰里關(guān)系現(xiàn)狀研究 37.城市流浪乞討人員生活現(xiàn)狀調(diào)查 38.城市農(nóng)民工的工作與生活現(xiàn)狀調(diào)查 39.農(nóng)民衛(wèi)生健康觀念與習(xí)慣的調(diào)查 40.北京失地農(nóng)民的生存狀態(tài)調(diào)查 41.對于弱勢群體法律援助狀況的調(diào)查 42.基層民主法制狀況調(diào)查

文化方面

1.××學(xué)校精神文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查 2.海洋館兒童觀眾的年齡和數(shù)量

3.市民愿意選擇什么樣的方式欣賞電影（1電影院、2購買光盤、3網(wǎng)上下載）

4.原聲英語電影的觀眾群調(diào)查（職業(yè)、年齡、教育程度）5.關(guān)于北京市民春節(jié)度假方式的調(diào)查

6.報紙文藝副刊的在受眾中地位的調(diào)查（以某家具體報紙為對象）7.．關(guān)于觀眾喜歡的電視劇題材的調(diào)查 8.觀眾對農(nóng)村題材電視劇的關(guān)注和認(rèn)同的調(diào)查

9.．對廣告詞的真實性認(rèn)同的調(diào)查 10．關(guān)于當(dāng)前大眾文化熱點的調(diào)查

11．當(dāng)代流行的審美文化的調(diào)查與分析（針對某一種）12．電視劇的藝術(shù)創(chuàng)新與當(dāng)代觀眾的期待心理的調(diào)查 13.農(nóng)民文化娛樂現(xiàn)狀調(diào)查 14.電視廣告用語規(guī)范調(diào)查

第二篇：漢語言文學(xué)?？凭C合實踐環(huán)節(jié)實施細(xì)則(暫行)

陜西電大開放教育試點漢語言文學(xué)專業(yè)（?？疲?/p>

綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施細(xì)則

(暫行)中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”漢語言文學(xué)（?？疲I(yè)是培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的實用型人才?！爸醒霃V播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是整個教學(xué)過程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是實現(xiàn)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的規(guī)范管理，對于推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，切實保證教學(xué)質(zhì)量，有著特別重要的意義。根據(jù)[2004]《中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作規(guī)范》、陜西廣播電視大學(xué)[2004]《“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點” 實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作規(guī)范的通知》的文件精神、2006級中央電大漢語言文學(xué)專科專業(yè)的教學(xué)計劃及實施方案，現(xiàn)結(jié)合陜西電大漢語言文學(xué)?？茖I(yè)教學(xué)實際，制定本實施細(xì)則如下：

漢語言文學(xué)專業(yè)（專科）綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括二個部分的內(nèi)容：畢業(yè)實習(xí)（社會調(diào)查）和畢業(yè)論文。

第一部分 畢業(yè)實習(xí)(社會調(diào)查)畢業(yè)實習(xí)的目的是加強學(xué)生對國情、民情以及社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識、觀察社會的能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

一、畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容和形式

漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容可分為文學(xué)、教育和秘書三種類型。

漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)形式可采取“文學(xué)或文字的專題討論”、“模擬教學(xué)”、“秘書實習(xí)”或“社會調(diào)查”等形式，不得免修。

二、社會實踐時間

畢業(yè)實習(xí)時間原則上應(yīng)在修完規(guī)定的主干專業(yè)課程之后集中進(jìn)行。漢語言文學(xué)專業(yè)（?？疲┮话惆才?—3周時間。

三、畢業(yè)實習(xí)的成果形式 畢業(yè)實習(xí)成果為2000字左右的總結(jié)報告一篇。

小論文的形式可以是“專題討論報告”、“教案”（附：教學(xué)效果評價）、“調(diào)查報告”（附調(diào)查方案以及調(diào)查的相關(guān)資料）。

四、畢業(yè)實習(xí)的考核說明 畢業(yè)實習(xí)是“中央廣播電視大學(xué)人才培育模式改革與開放教育試點”漢語言文學(xué)專業(yè)本科的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。社會實踐為3學(xué)分。社會實踐必須在修完漢語言文學(xué)專業(yè)80%的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。

（一）考核要求 必須在真實有效的畢業(yè)實習(xí)基礎(chǔ)上提交。如有以下情況之一者視為無效：未親自參與專題討論，或雖親自參加討論但不是自己完成的報告；不是自己設(shè)計并親自上課的教案，且沒有教學(xué)效果評價的；沒有親自參加調(diào)查，或親自參加了調(diào)查，但不是自己親自完成的調(diào)查報告。

畢業(yè)實習(xí)的考核要求提交以下成果形式和相關(guān)資料作為成績評定的依據(jù)。1．畢業(yè)實習(xí)的成績考核以學(xué)生提供的書面材料為依據(jù)，學(xué)生選擇“專題討論”形式，則要提供專題討論報告；選擇“課堂教學(xué)”形式，則要求提供教學(xué)教案（附效果評價），選擇“社會調(diào)查”的形式，則要求提供調(diào)查報告。

2．專題討論報告內(nèi)容只限于“文學(xué)”或“文字”，專題討論報告字?jǐn)?shù)在2000字左右，并附“討論情況記錄”；教學(xué)教案的字?jǐn)?shù)在2000字左右，必須附上教學(xué)效果評價，最好有相應(yīng)的教學(xué)情況分析；辦公室日常管理及工作匯報和總結(jié)，并附上自我總結(jié)及單位的評價；調(diào)查報告的內(nèi)容必須與教學(xué)或文學(xué)現(xiàn)象有關(guān)，字?jǐn)?shù)在2000字左右，一般要附上相關(guān)的資料（訪談記錄、采訪名單、問卷、錄音等）。

3．畢業(yè)實習(xí)成果的格式要求

所交的畢業(yè)實習(xí)材料必須按照所選擇畢業(yè)實習(xí)類型的固定格式。

專題討論報告的格式：討論的主題及署名；參與討論的人員；具體討論的過程；討論的結(jié)論，心得及其建議等。

教學(xué)教案的格式：標(biāo)題及署名；教學(xué)目的；教學(xué)重難點；教學(xué)課時；教學(xué)過程設(shè)計；教學(xué)情況分析；參加人員的教學(xué)評議并簽字加蓋參與人員單位的公章。調(diào)查報告的格式：題目及署名；問題的提出；調(diào)查的對象，調(diào)查的方法，調(diào)查結(jié)果分析；調(diào)查結(jié)論以及建議等。

（二）畢業(yè)實習(xí)成績的評定

畢業(yè)實習(xí)“總結(jié)報告”的成績由取得由陜西電大文法部漢語言文學(xué)專業(yè)“社會調(diào)查報告評閱主持人和評閱教師”組成的評審小組評定，成績的評定為百分制。

注意事項：

1．畢業(yè)實習(xí)的書面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒有參加教學(xué)實習(xí)、未交書面材料者或成績不合格者，不計學(xué)分。

2．參加畢業(yè)實習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫社會實踐鑒定表，寫明有關(guān)參加畢業(yè)實習(xí)時的基本情況，由畢業(yè)實習(xí)活動的組織單位或接受單位簽署意見。

3．畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)教師由具有相應(yīng)資格的教師擔(dān)任，學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的書面材料由畢業(yè)實習(xí)評閱教師評定。

4．畢業(yè)實習(xí)成績初評不合格者，允許補做一次。

第二部分 畢業(yè)論文

畢業(yè)論文的寫作是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”漢語言文學(xué)專業(yè)（?？疲┑木C合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個教學(xué)活動的有機(jī)組成 部分，是實施專業(yè)教學(xué)計劃，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟。它旨在系統(tǒng)地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。

一、學(xué)生申請畢業(yè)論文寫作的資格審查

學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文寫作之前，必須進(jìn)行資格審查。申請畢業(yè)論文寫作的學(xué)生必須同時具備以下兩個條件：

1．學(xué)生必須進(jìn)行了畢業(yè)實習(xí)，完成畢業(yè)實習(xí)的書面報告，取得社會實踐的相應(yīng)學(xué)分；

2．學(xué)生必須修完課程總學(xué)分的80%。

畢業(yè)學(xué)生需填寫“陜西電大開放教育畢業(yè)論文申請表”，文法部中文中心教研室審核學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文的資格表，并于開學(xué)第二周前申報，審查合格后的學(xué)生方可進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作。

二、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

（一）指導(dǎo)教師的資格

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有漢語言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或漢語言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)和較強的寫作能力和工作責(zé)任心，凡未按指定層次和指定專業(yè)指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)成績無效。

（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是： 1．開題階段，指導(dǎo)教師主要引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計劃，指導(dǎo)學(xué)生完成開提報告。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并簽署同意開題后，學(xué)生方可進(jìn)行論文寫作。

2．撰寫、修改及定稿階段，指導(dǎo)教師主要對學(xué)生的初稿、二稿、三稿進(jìn)行修改，仔細(xì)審閱，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文。要求指導(dǎo)教師把每次指導(dǎo)的評語以及修改意見直接書寫于學(xué)生的論文稿之上，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)過程記錄》。

3．定稿后，指導(dǎo)教師要對學(xué)生的論文做出初評意見，并指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。

4.每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不能超過15位。

三、畢業(yè)論文寫作要求

（一）選題要求

1．畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。但文藝欣賞類文章中有學(xué)術(shù)含量的可以作為漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文。

2．畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。3．畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語言文學(xué)專業(yè)范圍。撰寫畢業(yè)論文既是一項科研活動，同時也是學(xué)習(xí)過程的一個步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識的掌握程度。此外，選題還應(yīng)鼓勵創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題。

（二）畢業(yè)論文參考選題方向

學(xué)員可以從所給定的范圍中選擇自己感興趣的一個作為自己的論文選題，也可自己確定題目。漢語言文學(xué)專業(yè)（?？疲┱撐谋仨毰c漢語言、文學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)研究等本專業(yè)方向相關(guān)。論文的具體選題方向請參見《漢語言?？茖I(yè)論文選題范圍》。

（三）畢業(yè)論文質(zhì)量要求 1．畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點新穎，材料翔實，結(jié)構(gòu)完整，思維明晰，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。

觀點新穎是指要有一定創(chuàng)造性，選題、立論或材料運用，要有屬于學(xué)生自己的思考、分析或論證，或者從新角度來討論問題，或有新發(fā)現(xiàn)的材料來論證；觀點明確是說論文中要明確地提出自己的論點，中心突出。

材料翔實、有力要求學(xué)生不僅要有詳盡、真實的材料，而且材料必須能為論文的中心服務(wù)，具有較強的說服力。

結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)要求論文必須有提出問題、分析問題、解決問題三個部分，每一部分之間或每一部分內(nèi)部都必須符合邏輯關(guān)系。語言必須通順。

格式規(guī)范就是要學(xué)生必須嚴(yán)格按照論文的規(guī)定格式去作。2．論文要有某些學(xué)術(shù)價值或一定的理論支撐。

論文要有某些學(xué)術(shù)價值是指所探討的問題對于本學(xué)科的研究是有些推進(jìn)，或有些啟發(fā)的，當(dāng)然最好是能夠為人文精神的建設(shè)乃至社會的發(fā)展，起到某些促進(jìn)的作用。雖說這一要求對于我們來說可能高了些，但這是我們寫論文的一種追求。

論文要求有一定的理論支撐。指問題的提出、分析和論證，要有抽象分析的介入，要透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，尋找規(guī)律。也就是說不要抄抄賞識性的結(jié)論，再加上幾個例子，或者只是個別經(jīng)驗事實的簡單描述，堆砌一些材料而已。

3．要求畢業(yè)論文要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)一般不少于3000字，不超過8000字。

（四）畢業(yè)論文部分的組成： 1．封面與封底

畢業(yè)論文封面與封底由陜西電大統(tǒng)一配置。2．目錄

目錄是論文中主要段落的簡表，能夠反映論文的主要信息。3．中文摘要及其關(guān)鍵詞

摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評論的簡短陳述”。摘要應(yīng)具有簡潔性，是對論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過長，以200字以內(nèi)為宜。摘要下應(yīng)列出關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語。一篇論文應(yīng)有3－8個關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

4．論文題目（下附署名）

要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。5．正文

畢業(yè)論文正文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為了使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個部分的內(nèi)容要點。

6．注釋

漢語言文學(xué)專業(yè)（專科）畢業(yè)論文的注釋，規(guī)定一律采用尾注的形式。注釋主要有兩種作用：第一，注明引文出處；第二，補充內(nèi)容（主要是要深入，但與文章的主體關(guān)系不大的內(nèi)容）。

7．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是論文作者在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據(jù)。

常用參考文獻(xiàn)的格式：作者（或編者），文章名（或?qū)Ｖ霭嫔?，出版日?/p>

（五）畢業(yè)論文的裝幀要求

1．畢業(yè)論文統(tǒng)一用Ａ4紙打印、裝訂。

2．字體要求：

論文主標(biāo)題用3號黑體，居中； 論文如有副標(biāo)題用4號黑體，居中； 論文正文內(nèi)各標(biāo)題用小4號黑體； 正文用5號宋體；

注釋用小5號宋體，全部采用尾注； 參考文獻(xiàn)用5號宋體； 行距設(shè)為固定值20磅。3．畢業(yè)論文的裝訂順序 由上至下依次為：

封面、目錄、摘要及其關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、封底

四、畢業(yè)論文的成績評定

（一）評定畢業(yè)論文成績的環(huán)節(jié)

畢業(yè)論文的成績是畢業(yè)論文形成性考核成績和畢業(yè)論文初評成績兩項成績的綜合得分。畢業(yè)論文成績評定根據(jù)論文評定的標(biāo)準(zhǔn)和等級的要求，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。評定的具體標(biāo)準(zhǔn)見后。

1．畢業(yè)論文形成性成績

為了加強畢業(yè)論文的過程質(zhì)量監(jiān)控，從總分中列出部分分值作為畢業(yè)論文的形成性考核成績。要求根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中與指導(dǎo)教師的聯(lián)系交流為依據(jù)，全程監(jiān)控，由指導(dǎo)教師根據(jù)記錄給出此項等級分（分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等）。畢業(yè)論文的形成性成績不及格者不能參加畢業(yè)論文的答辯。指導(dǎo)教師應(yīng)做好指導(dǎo)記錄，以備專業(yè)主持教師不定時抽查。畢業(yè)論文形成性成績打在畢業(yè)論文封面記錄過程表的右下角并簽署指導(dǎo)教師的姓名。

2．畢業(yè)論文初評成績 初評成績是論文定稿之后，由該論文的指導(dǎo)教師對論文的質(zhì)量給出一個最初的評定成績并署名。

3．畢業(yè)論文綜合成績

畢業(yè)論文綜合成績主要是綜合畢業(yè)論文形成性考核成績和畢業(yè)論文初評成績，給出畢業(yè)論文的最后成績。

（二）評定論文等級質(zhì)量的要求

對論文質(zhì)量主要應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行評定： 1.學(xué)術(shù)性

主要是題目要有一定的學(xué)科意義。內(nèi)容要有足夠的專業(yè)知識含量。2.獨創(chuàng)性

學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。所謂獨創(chuàng)性，是指論文的觀點是新的學(xué)術(shù)見解，是與眾不同或前所未有的看法。當(dāng)然，如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個新的角度，重新對已有的理論觀點加以闡釋，論文也算是帶有學(xué)術(shù)創(chuàng)新性。

3.邏輯性

學(xué)術(shù)論文是一種邏輯構(gòu)成，所有的觀點和材料都應(yīng)當(dāng)納入一個邏輯框架之中，整篇文章應(yīng)當(dāng)自成一個理論認(rèn)識系統(tǒng)，自成一個相對完整、縝密的論證體系。

4.規(guī)范性

論文的總體構(gòu)成及表述方式必須合乎文體規(guī)范。見學(xué)術(shù)論文的具體規(guī)定。

（三）論文成績評定的等級和標(biāo)準(zhǔn)

1．畢業(yè)論文成績的等級分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，取得及格以上成績者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。

2．評定標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）優(yōu)秀（85分以上）：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨創(chuàng)性和理論性，表明作者確實已經(jīng)很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。

（2）良好（75分-84分）觀點明確，材料翔實，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實已經(jīng)較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能。（3）合格（60分-74分）：觀點明確，材料較為翔實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決問題。

（4）不合格（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于3000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。

陜西電大文法部

2007年3月

第三篇：漢語言文學(xué)教育(?？?

課程名稱：鄧小平理論概論 使用教材：鄧小平理論概論 作者：錢淦榮

出版社：中國財政經(jīng)濟(jì)出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中學(xué)教育學(xué) 使用教材：中學(xué)教育學(xué) 作者：葉上雄

出版社：高等教育出版社 出版日期：1998

課程名稱：中學(xué)心理學(xué) 使用教材：中學(xué)心理學(xué) 作者：陳安福

出版社：高等教育出版社 出版日期：1998

課程名稱：現(xiàn)代漢語

（一）使用教材：現(xiàn)代漢語(增訂二版)(上)作者：黃伯榮.廖序東 出版社：高等教育出版社 出版日期：2000

課程名稱：現(xiàn)代漢語

（二）使用教材：現(xiàn)代漢語(增訂二版)作者：黃伯榮.廖序東 出版社：高等教育出版社 出版日期：2000

課程名稱：文學(xué)概論

（一）使用教材：文學(xué)概論 作者：童慶炳

出版社：武漢大學(xué)出版社 出版日期：2000年版

課程名稱：基礎(chǔ)寫作 使用教材：基礎(chǔ)寫作 作者：劉孟宇.諸孝正 出版社：暨南大學(xué)出版社 出版日期：

其他教材：基礎(chǔ)寫作文選/劉孟宇、諸孝正/暨南大學(xué)出版社

課程名稱：古代漢語

（一）使用教材：古代漢語 作者：郭錫良等 出版社：語文出版社 出版日期：2000

課程名稱：古代漢語

（二）使用教材：古代漢語 作者：郭錫良等 出版社：語文出版社 出版日期：2000

課程名稱：中國古代文學(xué)作品選

（一）使用教材：中國古代文學(xué)作品選

（一）作者：徐中玉、金啟華 出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中國古代文學(xué)作品選

（二）使用教材：中國古代文學(xué)作品選

（二）作者：徐中玉、金啟華 出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中小學(xué)語文教材教法 使用教材：語文教學(xué)論 作者：黃綺華.李求真 出版社：新世紀(jì)出版社 出版日期：1996

課程名稱：中國現(xiàn)代文學(xué)作品選 使用教材：中國現(xiàn)代文學(xué)作品選 作者：錢谷融、吳宏聰 出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中國當(dāng)代文學(xué)作品選 使用教材：中國當(dāng)代文學(xué)作品選 作者：錢谷融、吳宏聰 出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版日期：1999年版

第四篇：漢語言文學(xué)專業(yè) (?？?

漢語言文學(xué)專業(yè)（?？疲?/p>

一、學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)年限為兩年半至五年。

二、專業(yè)發(fā)展方向

本專業(yè)注重發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢，要求學(xué)生掌握漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，注意拓寬專業(yè)口徑，加強社會實踐，提高政治思想素質(zhì)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對漢語言文學(xué)專業(yè)人才的要求。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的漢語言文學(xué)專業(yè)專門人才。要求學(xué)生具有較強的創(chuàng)新精神，良好的綜合素質(zhì)，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，良好的寫作能力，善于理論聯(lián)系實際，解決實際問題，具有較好的外語水平以及一定的電腦應(yīng)用能力。

四、基本培養(yǎng)規(guī)格

堅持四項基本原則，有良好的政治思想素質(zhì)。漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)扎實，知識面寬，有較強的實際工作能力和協(xié)作能力。具有健康的體格。

本專業(yè)培養(yǎng)能勝任文化、宣傳、教學(xué)、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語言文學(xué)專門人才。

五、畢業(yè)總學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時

畢業(yè)總學(xué)分：80學(xué)分

課內(nèi)總學(xué)時(含網(wǎng)絡(luò)課件、輔導(dǎo)答疑等)：1440學(xué)時

六、主要課程

大學(xué)英語

（一）、大學(xué)英語

（二）、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

（一）、鄧小平理論概論、大學(xué)語文、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國古代文學(xué)

（一）、文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、基礎(chǔ)寫作、應(yīng)用語言學(xué)、中國文字與文化、中國古代戲曲、中國民間文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)名家選講、詩詞鑒賞

第五篇：漢語言文學(xué)專業(yè)?？普猩?/a>

漢語言文學(xué)專業(yè)?？普猩?/p>

一、專業(yè)簡介

漢語言文學(xué)專業(yè)是經(jīng)中央廣播電視大學(xué)批準(zhǔn)開設(shè)的開放教育專業(yè)。該專業(yè)既開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課和骨干課，又充分照顧電大學(xué)生的就業(yè)需要，開設(shè)了具有社會廣泛應(yīng)用前景的選修課程；所使用的教材由全國著名學(xué)者編著，中央電大結(jié)合電大學(xué)生實際精心編寫了輔導(dǎo)教材。該專業(yè)師資力量雄厚，專兼職教師隊伍全部具有中高級職稱，中青年教師全部具有碩士以上學(xué)歷，許多教師還師從我國著名學(xué)者。該專業(yè)是廣大中小學(xué)教師和企事業(yè)單位文字工作者、辦公室管理人員提高業(yè)務(wù)水平和獲取相應(yīng)學(xué)歷、學(xué)位的理想途徑。誠摯歡迎各位有識之士報讀。

二、學(xué)生事跡

漢語言文學(xué)專業(yè)是深圳廣播電視大學(xué)開設(shè)較早的專業(yè)之一。眾多畢業(yè)生、在校生活躍在深圳市各條戰(zhàn)線上，有的已成為專家學(xué)者、知名作家、單位業(yè)務(wù)骨干?，F(xiàn)任廣東省政協(xié)副主席李統(tǒng)書同志就畢業(yè)于該專業(yè)。85屆畢業(yè)生梁兆松，中國作家協(xié)會、中國報告文學(xué)家協(xié)會會員，著有《斯勞克斯之迷》、《我的深圳故事》等作品。

三、課程設(shè)置

必修課程：文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)、現(xiàn)代漢語（1）（2）、基礎(chǔ)寫作、中國當(dāng)代文學(xué)、古代漢語（1）（2）、中國古代文學(xué)（1）（2）、應(yīng)用寫作、外國文學(xué)等選修課程：秘書學(xué)、文書檔案管理、社交禮儀、書法、美學(xué)原理、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等

四、名師介紹陶濤教授：中國古代文學(xué)研究專家、書法家，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，曾師從全國人大副委員長許珈璐等著名學(xué)者。

王朝貴教授：語言學(xué)家，新時期后1978年北京大學(xué)招收的首屆研究生，曾師從我國著名語言學(xué)家呂叔湘、朱德熙先生。