第一篇：法學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)個人總結(jié)

法學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)個人總結(jié)

進入大二以后，本著為廣大同學(xué)服務(wù)，同時鍛煉自身能力的目的，我參加了團總支的干部競選，并有幸成為調(diào)研部的副部。在剛剛結(jié)束的為期一個多月的大學(xué)生骨干培訓(xùn)中，我有機會聆聽了老師及各位學(xué)長所作的培訓(xùn)報告，感覺對自己很有幫助，使自己各方面的認識都得到了很大的提升。

通過培訓(xùn)，我認識到了何謂一名學(xué)生干部？首先，是學(xué)生。既然是學(xué)生，就不能忘記一個學(xué)生的本份，就要搞好學(xué)習(xí)，首先做一名合格的學(xué)生。這里的學(xué)習(xí)是廣泛的，既包括現(xiàn)代科技的學(xué)習(xí)、文化知識的學(xué)習(xí)，又包括思想道德的學(xué)習(xí)、文藝體育的學(xué)習(xí)；既包括理論上的學(xué)習(xí)、又包括實踐中的學(xué)習(xí)，既包括自己的學(xué)習(xí)、又包括同學(xué)間的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對于我們現(xiàn)在來說，主要還是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)等。其次，是干部，是學(xué)生的干部。既然是干部，就應(yīng)該切實履行一個干部的職責(zé)，做一名合格的干部。不僅要圍繞促進同學(xué)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)同學(xué)成才這個中心，協(xié)助老師，服務(wù)同學(xué)，為同學(xué)及學(xué)校的發(fā)展做出自己的一份貢獻；而且要時刻注意提高自己的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神?？傊瑢W(xué)生干部首先是學(xué)生的一員，從學(xué)生中來；其次是干部，為學(xué)生服務(wù)，到學(xué)生中去。學(xué)生干部最大的優(yōu)勢也就在于此，即扎根基層！

要做到一名合格的學(xué)生干部，還應(yīng)學(xué)會正確的處理以下四大關(guān)系：

一、與老師的關(guān)系：做一個“聽話”的和有見地的執(zhí)行者

一方面，做一個“聽話”的執(zhí)行者。由于經(jīng)歷的原因我們可能看待問題不成熟、不全面，因此要保持謙遜的心態(tài)聽從老師交代的任務(wù)，遇到不明白的地方一定要問清楚，過后再調(diào)研。如果答應(yīng)老師后發(fā)現(xiàn)工作確實有問題，應(yīng)再一次與老師面談，千萬不能偷懶、怠工或抵觸，讓老師留下不誠信的印象。另一方面，我們也要有見地。有見地就是要有主見，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，善于創(chuàng)新工作思路和工作方法。

二、與同事的關(guān)系：團結(jié)互助的合作者和朋友

由于同在一個屋檐下工作，因此合作是最基本的處事原則，這樣才能使整個組織的效率和利益最大化，如果可能的話，這些同事都應(yīng)該成為朋友，而不僅僅是合作伙伴。但物以類聚，人以群分，不否定會有非常有“個性” 的人，因此不用勉強自己去適應(yīng)他，在服務(wù)大局的考慮下，努力成為合作者就可以了。但千萬

不能成為對手，那樣將極不利于全局工作的開展。

三、與同學(xué)的關(guān)系：臺上領(lǐng)導(dǎo)，臺下朋友

如果能夠很好的處理好這兩個角色，大家就能夠通過隨和的氣氛營造一種坦誠溝通的氣氛，這樣進行相互交流的時候同學(xué)們就能直言提出意見、疑慮，樂于告訴你很好的創(chuàng)意，并很樂意為你做事，因為他會覺得你對他很重視。這樣對于工作中的不足，我們可以以朋友的身份說，而不是以領(lǐng)導(dǎo)的身份說。但這絕對不是說整個組織就嘻嘻哈哈一片，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)讓人敬服，不僅要靠真心，更要靠真本事。在其位謀其政，在一些涉及到組織的原則性問題的場合，則容不得半點馬虎。

四、工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系：學(xué)生干部是干部，更是學(xué)生。

做一名合格的學(xué)生干部必須要首先處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，要愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好。有了這個基礎(chǔ)，其他的同學(xué)才會佩服你，才會更好的配合你的工作，你所干的工作也才會更多的得到同學(xué)的理解。對學(xué)生干部來說，工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在兩者時間的支配上。其解決的方法就是科學(xué)合理的安排時間，講究效率。魯迅說過，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。只要我們愿意努力，一定能很好的安排時間。

就我自己作為一名學(xué)生干部來說，在平時的工作和學(xué)習(xí)中，更應(yīng)充分的把握好工作方法和工作藝術(shù)，切實處理好各方面的關(guān)系，嚴格的要求自己，爭取把工作做到更好！

第二篇：新傳院大學(xué)生骨干培訓(xùn)總結(jié)

新傳院大學(xué)生骨干培訓(xùn)總結(jié)

2008級新聞學(xué) 劉飛躍4081100

2從大一開始，我加入的第一個學(xué)生組織的部門即是宣傳部。眾所周知，宣傳部的一大任務(wù)即撰寫各類活動以及會議的新聞稿。因為我是新聞學(xué)專業(yè)的，所以部長就讓我寫。但我寫得卻不太好，因為我也沒有接觸過正式的新聞稿。當(dāng)時我就想，社團應(yīng)該重點培養(yǎng)一下新聞稿的寫作。進入大二，我負責(zé)社團聯(lián)合會的宣傳部，同樣也主抓新聞稿。隨著理論學(xué)習(xí)的不斷深入，我正在努力改正自己的不足，以求寫出更高水平和更高質(zhì)量的新聞稿。參加完院里組織的新聞稿寫作培訓(xùn)會我收獲很多。結(jié)合主講老師的講解，立足大學(xué)生寫新聞的實踐，我認為寫新聞稿首先應(yīng)該牢記H·拉絲韋爾在《傳播在社會中的結(jié)構(gòu)和功能》提出的5W理論，即：who,says what,In which channel,to whom,with what effect.無論什么形式的新聞稿都可用5w理論來檢驗。一篇完整的新聞稿應(yīng)該分為四大部分，即標題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾。標題是新聞稿的眼睛，有的同學(xué)可能只是瀏覽標題就知道新聞的大致內(nèi)容。但學(xué)生寫的新聞稿的標題卻有待錘煉，有的標題太寬泛，讓人不知所云，有的太長，讓人不想去讀??這些都是新聞稿標題寫作的大忌。標題之后即是導(dǎo)語，導(dǎo)語則簡明扼要地說明事件發(fā)生發(fā)展的過程結(jié)果以及影響。并且我覺得從受眾角度來說，導(dǎo)語最好在四十字以內(nèi)。主題即是對導(dǎo)語的擴展與深化，它一般按

照5W理論詳述事件發(fā)生的起因、經(jīng)過以及結(jié)果，讓讀者對新聞事件有一個更加深入的了解。結(jié)尾則要求簡潔，不能拖泥帶水。就我寫新聞稿件的經(jīng)驗，我覺得大多數(shù)新聞稿的結(jié)尾應(yīng)闡明新聞事件的意義、影響以及對未來的展望。

作為主抓宣傳工作的學(xué)生干部，結(jié)合本次新聞稿寫作的培訓(xùn)，我覺得應(yīng)該重點寫好兩類新聞稿：一類是會議新聞，另一類是活動新聞。

會議新聞比較嚴肅，寫作起來講究程式。其模式為：首先，列出新聞的五要素，重點突出會議的內(nèi)容。其次，新聞主要內(nèi)容一般是“誰提出”、“誰強調(diào)”、“誰說”??第三，會議的影響以及意義要著重提出。這種提出有兩種方式，一是通過客觀真實的描述，勿給人以刻意拔高之嫌，二是通過某個與會領(lǐng)導(dǎo)之口說出，這樣讀者更容易讓人接受。

活動新聞則比較活潑，形式也比較靈活。在寫新聞稿件時首先要寫明活動的主題以及主辦方。其次，要注意活動的描述，像募捐活動，要突出的是學(xué)生想獻愛心的神態(tài)以及慷慨解囊的義舉，在體育活動中，要體現(xiàn)運動員的精神狀態(tài)以及一些難忘的瞬間。最后，要簡明扼要地點明活動的結(jié)果，給讀者一種完整的感覺。

總之，結(jié)合老師的講解，再加上我的實踐，我相信我會做得更好！

第三篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)活動總結(jié)

大學(xué)生骨干培養(yǎng)任重而道遠

曹艷春 西北農(nóng)林科技大學(xué) 大骨四期六班

接到省學(xué)聯(lián)通知那一刻，“大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)?！背闪宋谊P(guān)注的焦點，實話說，以前沒有聽說過。通過網(wǎng)上搜索，我才慢慢了解了這個沒有永久教室、沒有真實圍墻，卻又有來自全國的大學(xué)生骨干，可以認為是新時期的“黃埔軍?！钡膶W(xué)校。我想，這應(yīng)該是對我的恩賜，我意識到這是一次難得的學(xué)習(xí)機會。

拋去一切繁雜事務(wù)，隨陜西團奔赴北京，來到“大骨班”成為了“大骨頭”，欣喜與眾多高校才子相遇相識。開班儀式上得到了“大骨班”的學(xué)習(xí)要求：珍惜難得機會，認真學(xué)習(xí)交流；增強骨干意識，發(fā)揮示范作用；力戒庸俗友誼，實現(xiàn)團隊成長。

已經(jīng)一年多沒有在教室上過課的我，又背起了書包走進了課堂，聆聽、學(xué)習(xí)、思考，各路神通，才華橫溢，讓我耳目一新。我竭力汲取著關(guān)于“腐敗問題”、“中國特色社會主義道路”、“科學(xué)創(chuàng)新精神”、“中美關(guān)系博弈”、“領(lǐng)導(dǎo)力提升”、“科學(xué)社會主義”、“十二五”規(guī)劃以及“社會思潮辨析”等等知識、理論。我參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練，政務(wù)參觀，學(xué)生干部座談以及最后的聯(lián)歡，所有這一切的安排，深深體會到了團中央、全國學(xué)聯(lián)的良苦用心，合理而全面，讓我受益匪淺。像陸昊書記的說法，我不可能在這么短的時間有了精神、有了信念，但在時時接受思想的熏陶、現(xiàn)實的教育過程中，不得不承認，我對國家的發(fā)展、社會的進步有了新的認識，對學(xué)生工作的前景有了新的展望。我不承認，我有多么優(yōu)秀，所以我虛心學(xué)習(xí)著，這種所謂優(yōu)秀的集合，讓我看到了差距，讓我分出了優(yōu)劣、高低，思想的交流讓我如沐春風(fēng)。

“精英”其實并非等同“完美”。上課總有遲到、不到，還需要考勤。晚上總有人聚會、玩鬧，無休無止。大家的精神態(tài)度，讓我覺得，我們更關(guān)注的是一個個小團體，小聯(lián)盟，還是那么物質(zhì)，缺少精神。這是不是社會的影射呢？這樣的精英走上社會能行嗎？誠然，我也不得不說，北京科技大學(xué)的接待，讓我們感覺不到熱情，每人所謂120元每天的餐飲標準不能滿足部分人的需求；教工活動中心離住處太遠，天氣又突然變得那么寒冷；多數(shù)人很久不上課了，猛然間要他按時上課；有朋自遠方來，不亦樂乎，晚上興奮，白天無神；凡此種種，都會成為大家的出現(xiàn)問題的理由。但是究根到底，還是自身的意識原因，讓我們不得不思考究竟應(yīng)該從什么角度衡量一個人的素質(zhì)水平，應(yīng)該以什么方式更好地培養(yǎng)中國的大學(xué)生。

當(dāng)然，我還是不得不承認在北京學(xué)習(xí)期間，感悟到了很多，如在分班研討會上，大家踴躍發(fā)言，競相舉手，介紹自己的學(xué)校、自己的學(xué)生組織，那么細致、全面、深刻。讓我看到了年輕人應(yīng)該有的銳氣和激情。在酒店就餐時、賓館房間里，隨時隨地都可見來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的同學(xué)開心而熱烈的交流著。不得不感謝組織給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)、借鑒、交流的機會，讓我們在結(jié)交新朋友的同時促進各自學(xué)生組織的發(fā)展，讓我們在提高自身素質(zhì)的同時，把進步的思想，科學(xué)的知識帶回學(xué)校，帶給各自組織的其他成員和身邊的同學(xué)們。讓我們有機會，促進自我教育、自我成長，促進共同進步，讓我們有信心成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的可靠接班人。

從12月7日來北京，一直到16號離開，只覺得意猶未盡?！按蠊前唷笔刮覀兊某砷L，使我們身邊多了朋友的幸福。感謝“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”對大學(xué)生骨干、共青團干部和青年知識分子的培養(yǎng)教育，感謝團中央、學(xué)聯(lián)給我們的期冀，我會一如既往，再接再厲，真正向著“精英”發(fā)展前進！

第四篇：大學(xué)生學(xué)生骨干培訓(xùn)總結(jié)

資環(huán)學(xué)生干培訓(xùn)第一講——踐行五個實踐

今天參加了培訓(xùn)，感覺受益匪淺，楊老師從胡錦濤總書記在五四青年節(jié)的重要講話——紀念中國共產(chǎn)主義青年團為切入點，告誡新一代大學(xué)生認真領(lǐng)會，讓我們新一屆大學(xué)生擔(dān)負起重要使命！

首先、作為新學(xué)生一屆的培訓(xùn)學(xué)員我想說，加強學(xué)生干部的思想道德建設(shè)十分重要，當(dāng)然我不夠優(yōu)秀，我會繼續(xù)努力，學(xué)生骨干是學(xué)生群體中的中間力量，要學(xué)會堅持高尚品德，堅持刻苦學(xué)習(xí)，堅持努力奮斗，當(dāng)然全國黨中央也從各種方面關(guān)心新一代青年，關(guān)注新一代青年，關(guān)愛新一代青年，為新一代青年的健康成長指明了方向，也提供了重要的指示，我相信黨中央是愛我們的！

其次、我們要不斷完善自己，要不斷考慮自己是否是個合格的接班人，要有獨到的思想追求，不斷提高自己的思想觀，價值觀，不能成為大學(xué)四年的行尸走肉，在大學(xué)期間一定要有自己的目標，一旦失去精神支柱，那就會缺乏動力，就會在路途中迷失方向。

第三、要多參加學(xué)校的活動與實踐活動，老師說經(jīng)過大學(xué)高等教育的我們會比沒有經(jīng)過高等教育的人更有內(nèi)涵，我相信，畢竟國家開辟了高等教育這條途徑將學(xué)生進一步的教育，它一定有自己的目的存在，大學(xué)是一個鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺，在這里你會明白很多，也會學(xué)會很多，當(dāng)然以后的社會不會只招收只會學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，各個方面優(yōu)秀才是國家，社會需要的！畢竟在學(xué)校學(xué)習(xí)到的只是理論知識，多參加實踐活動是有益的，要學(xué)會躬身實踐，這樣不僅為我們的假期生活增添了色彩，也使我們更進一步的提前認識到社會需要什么樣的人才！

最后用黃書記的話結(jié)束自己參加培訓(xùn)的體會：要把資環(huán)的學(xué)生干部培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生干部！

第五篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班個人總結(jié)

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班個人總結(jié)

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多?，F(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有以下幾個方面：

一．科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

二．組織管理能力。每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼

顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。

三．綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標團結(jié)奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績、經(jīng)驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動性，促進事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優(yōu)勢。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力，保障工作順利開展。

五．開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進工作不斷發(fā)展。

六．學(xué)習(xí)、實踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實踐能力。時代在發(fā)展，科學(xué)在進步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

11061002班

團支書 劉元敏

日期：2012年4月6日