第一篇：松江區(qū)氣象局2009年黨支部理論學(xué)習(xí)

松江區(qū)氣象局2009年黨支部理論學(xué)習(xí)

和黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月活動(dòng)安排

今年是新中國(guó)成立60周年，是深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、積極應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的關(guān)鍵之年，也是貫徹落實(shí)《工作規(guī)劃》、推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的重要一年。為認(rèn)真抓好今年學(xué)習(xí)和黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月活動(dòng)，根據(jù)市局黨組和地方黨委的部署和要求，結(jié)合本局實(shí)際情況制定以下學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月活動(dòng)安排：

一、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神和三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以及十七大報(bào)告中對(duì)氣象工作提出的新要求。

2、學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在十七屆中紀(jì)委三次全會(huì)上的重要講話、賀國(guó)強(qiáng)在中紀(jì)委三次全會(huì)上的講話；市紀(jì)委九屆六次、七次全會(huì)精神和區(qū)紀(jì)委三屆四次全會(huì)精神。

3、學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平和江澤民同志關(guān)于論科學(xué)發(fā)展，以及新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的有關(guān)論述。

4、開(kāi)展以“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)”為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動(dòng)，以及黨內(nèi)法規(guī)法紀(jì)。

5、認(rèn)真落實(shí)中國(guó)氣象局黨組、市氣象局黨組關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，以及區(qū)委區(qū)紀(jì)委、區(qū)農(nóng)業(yè)黨委有關(guān)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)文件精神。

二、學(xué)習(xí)教育形式：

一是堅(jiān)持以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合；二是對(duì)照黨章和入黨誓詞，檢查落實(shí)黨性的堅(jiān)定性和自覺(jué)性；三是積極參加各種形式學(xué)習(xí)，如黨史、《實(shí)施綱要》、“華云杯”等知識(shí)競(jìng)賽；四是結(jié)合改革開(kāi)放30周年和黨的“七.一”紀(jì)念日組織一次革命傳統(tǒng)理想教育；五是參加市局或農(nóng)委組織的黨課、輔導(dǎo)報(bào)告、錄像片、警示教育片；六是繼續(xù)開(kāi)展氣象部門第八個(gè)黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動(dòng)的“六個(gè)一”活動(dòng)。七是開(kāi)展一次“正、勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”作風(fēng)對(duì)照活動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)教育目的：

通過(guò)黨的十七大報(bào)告學(xué)習(xí)，黨章學(xué)習(xí)以及中紀(jì)委等有關(guān)文件精神學(xué)習(xí)，在思想認(rèn)識(shí)上、責(zé)任意識(shí)上、大局意識(shí)上等有進(jìn)一步的提高。即一是要著力提高政治鑒別能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力；二是進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、黨性意識(shí)，維護(hù)黨的紀(jì)律；三是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、利益觀和道德觀；四是認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按照“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，嚴(yán)格執(zhí)行“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求、三重一大”；五是發(fā)揮黨員的主體作用和先鋒模范作用，增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力和影響力。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間安排：

1、注重學(xué)習(xí)有效性，加強(qiáng)針對(duì)性。科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)按本局實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行（3月中旬-8月），堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)制度（黨小組或黨支部），同時(shí)組織黨員干部學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)十七大精神，開(kāi)展黨風(fēng)廉政和社會(huì)主義榮辱觀教育，增強(qiáng)黨員干部、職工群眾廉潔從政和遵紀(jì)守法的意識(shí)。

2、注重學(xué)習(xí)實(shí)效性，圍繞和服務(wù)“四個(gè)確?！焙同F(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)體系建設(shè)，努力提高氣象服務(wù)能力建設(shè)，提高氣象災(zāi)害的預(yù)測(cè)預(yù)警預(yù)報(bào)應(yīng)急處置能力，積極、即時(shí)做好區(qū)府重大工程、重大活動(dòng)的氣象服務(wù)保障和精細(xì)化專題預(yù)報(bào)。（全年）

3、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和專題調(diào)研，要達(dá)到提高思想認(rèn)識(shí)，解決突出問(wèn)題，創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。（3月-8月）

4、認(rèn)真抓好氣象部門第八個(gè)“黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月”活動(dòng)，根據(jù)今年活動(dòng)主題和市局紀(jì)檢組提出的具體要求，積極組織黨員干部參加宣傳月活動(dòng)。（4月）

5、做好建黨88周年和建國(guó)60周年的紀(jì)念活動(dòng)，并對(duì)全局干部職工進(jìn)行一次革命理想傳統(tǒng)教育和愛(ài)崗敬業(yè)教育。（全年）

6、根據(jù)上級(jí)組織部署和安排，組織召開(kāi)好班子民主生活會(huì)和黨內(nèi)組織生活會(huì)。

松江區(qū)氣象局黨支部

二00九年四月一日

第二篇：**區(qū)分局黨支部理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

為加強(qiáng)今年我局黨員干部理論學(xué)習(xí)工作，按照區(qū)直機(jī)關(guān)工委要求，結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)作如下安排：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、學(xué)習(xí)江總書記“三個(gè)代表”重要思想、十六大、十六屆三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)老一輩革命家的重要論述，學(xué)習(xí)黨的路線、方針政策和法律法規(guī)及國(guó)土資源管理法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，結(jié)合7月1日《行政許可法》的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)《行政許可法》相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)方式和要求

堅(jiān)持每月安排1次黨員集中學(xué)習(xí)日，每?jī)芍馨才?次全局干部職工學(xué)習(xí)日。黨員必須參加兩種集中學(xué)習(xí)討論。嚴(yán)格考勤，杜絕曠學(xué)、厭學(xué)、曠會(huì)行為。學(xué)習(xí)方法上，堅(jiān)持以自學(xué)為主與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；精讀原文與專題討論相結(jié)合；黨員學(xué)習(xí)與干部職工學(xué)習(xí)相結(jié)合；政治理論學(xué)習(xí)與改造世界觀、增強(qiáng)黨性相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力相結(jié)合。并做好讀書筆記。

學(xué)習(xí)理論要與學(xué)習(xí)貫徹十六屆三中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)結(jié)合起來(lái)，與精神文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在全局形成提倡科學(xué)，反對(duì)迷信；倡導(dǎo)文明、健康的良好風(fēng)氣，在黨員干部中形成“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的良好氛圍，不斷提高綜合素質(zhì)，努力把我局精神文明建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

學(xué)習(xí)理論要以加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)教育整頓為契機(jī)，努力營(yíng)造權(quán)為民所有用、情為民所系、利為民所謀、立黨為公、執(zhí)政為民的氛圍。積極開(kāi)展廉潔自律、自查自糾、檢查督促活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行我局廉政建設(shè)責(zé)任制度，形成上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)全體干部職工抵御各種腐朽思想侵蝕的能力。

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第三篇：區(qū)氣象局黨支部2011年學(xué)習(xí)總結(jié)

楚州區(qū)氣象局黨支部2011年學(xué)習(xí)總結(jié)

2011年，我局深入徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀及黨的十七大精神，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，結(jié)合氣象工作實(shí)際，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)氣象服務(wù)工作，不斷創(chuàng)新工作思路，提高服務(wù)水平和質(zhì)量，為我局黨建工作提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力、輿論支持和思想保證。現(xiàn)將理論學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)情況

一是健全制度，完善機(jī)制，確保學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。年初，根據(jù)組織部、宣傳部理論工作意見(jiàn)，結(jié)合我局的實(shí)際，及時(shí)制定下發(fā)了《楚州區(qū)氣象局黨支部2011學(xué)習(xí)計(jì)劃》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)檔案制度。每次集中學(xué)習(xí)，全體成員都能按時(shí)參加集中學(xué)習(xí)討論。對(duì)每次學(xué)習(xí)進(jìn)行考勤記錄，存入學(xué)習(xí)檔案，從而保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。上半年，我局黨支部組織集體學(xué)習(xí)12次，出席率100％。領(lǐng)導(dǎo)班子成員共寫了2篇理論調(diào)研文章，每位黨員積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二是求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處。今年結(jié)合形勢(shì)和工作重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了《江蘇省氣象事業(yè)發(fā)展

“十二五”規(guī)劃》，全國(guó)氣象局長(zhǎng)會(huì)議精神，全國(guó)“兩會(huì)”精神，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作有關(guān)精神，《科學(xué)發(fā)展觀》，《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》，十七屆四中全會(huì)精神，十七屆五中全會(huì)精神，第十七屆中央紀(jì)委第六次全會(huì)精神，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》，《廉政準(zhǔn)則》等有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)，氣象業(yè)務(wù)知識(shí)，總結(jié)交流學(xué)習(xí)情況。使中央、省、市、區(qū)委的重要方針政策和精神得到及時(shí)有效貫徹執(zhí)行，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。

三是嚴(yán)格制度，創(chuàng)新形式，確保學(xué)習(xí)效果落到實(shí)處。每次學(xué)習(xí)都提前通知，把要學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、個(gè)人自學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容通知每一位黨員，使參加學(xué)習(xí)的同志有充裕的時(shí)間安排好其他工作，避免工學(xué)矛盾，搞好自學(xué)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)簽到制保證到會(huì)率，開(kāi)展月度交流，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、學(xué)習(xí)特點(diǎn)

一是把學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”作為中心內(nèi)容。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”貫穿于黨支部學(xué)習(xí)的全過(guò)程。做好學(xué)習(xí)全國(guó)兩全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)馬克思主義發(fā)展史、學(xué)習(xí)黨史結(jié)合起來(lái)；同學(xué)習(xí)黨的基本經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)十三屆四中全會(huì)以來(lái)黨和國(guó)家重要文獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)；同學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，努力提高運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二是把學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市、區(qū)重大決策作為重點(diǎn)內(nèi)容。把全面準(zhǔn)確深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央一系列重要會(huì)議精神，作為一項(xiàng)十分重要任務(wù)貫穿于全年學(xué)習(xí)安排中。具體安排為學(xué)習(xí)全國(guó)兩會(huì)精神，把會(huì)議精神落實(shí)到實(shí)際工作中去；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作思路，務(wù)實(shí)工作作風(fēng)。

三是把學(xué)習(xí)樹(shù)立正確權(quán)力觀、地位觀和政績(jī)觀作為重要內(nèi)容。

把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐立黨為公、執(zhí)政為民這個(gè)本質(zhì)作為重要內(nèi)容。把學(xué)習(xí)和切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)立正確的政績(jī)觀結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把黨支部學(xué)習(xí)與各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，始終圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來(lái)進(jìn)行。

三、學(xué)習(xí)成效

黨支部集中學(xué)習(xí)對(duì)于統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善決策等，推動(dòng)實(shí)踐具有重要作用。

黨支部在學(xué)習(xí)時(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在指導(dǎo)實(shí)踐、解決重大問(wèn)題上。進(jìn)一步理清發(fā)展思路，形成發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)科學(xué)決策，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平。圍繞中央、省、市、區(qū)重大決策和部署，把研究解決本地區(qū)突出矛盾和問(wèn)題，作為黨支部學(xué)習(xí)經(jīng)?；娜蝿?wù)和要求，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí)、更加豐富，學(xué)習(xí)成果有利于轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新思路和各項(xiàng)措施。

總之，2011年，我局黨支部集中學(xué)習(xí)取得了扎實(shí)的成效，但離上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和要求還存在一定的差距：如學(xué)習(xí)形式還有待于進(jìn)一步豐富；學(xué)習(xí)與工作矛盾有時(shí)處理還不夠好；落實(shí)學(xué)習(xí)制度有時(shí)還不夠嚴(yán)格等。這些不足有待于在明年努力改進(jìn)和提高。

二O一一年十二月八日

第四篇：松江區(qū)永豐幼兒園

松江區(qū)永豐幼兒園

1-5年青年教師培養(yǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃

（2008年9月——2011年8月）

一、現(xiàn)狀分析

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

（1）學(xué)歷方面。我園目前現(xiàn)有1—5年青年教師12名。其中10名教師為本科學(xué)歷；2名教師本科在讀。一名教師是特殊教育專業(yè)畢業(yè)，5名教師屬于學(xué)前教育專業(yè)，其他均為非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)?？傊?，我園青年教師努力通過(guò)本科的學(xué)歷進(jìn)修，并置身于積極、自主的進(jìn)修氛圍中，這為我園師資隊(duì)伍的后繼發(fā)展鋪墊了知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）通過(guò)近年來(lái)的園本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐，青年教師們對(duì)二期課改理念及新課程內(nèi)容逐漸從了解走向理解，從理解轉(zhuǎn)化為教育行為，并積累了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）在“生活啟智，融合育美”為辦園理念的校園文化渲染下，青年教師形成了愛(ài)崗敬業(yè)、傾力奉獻(xiàn)、真誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并得以傳承與發(fā)揚(yáng)。

2、存在問(wèn)題

（1）“教育改革，教師為本”，教師的專業(yè)化水平直接影響著課程改革的進(jìn)程，本園非專業(yè)的青年教師比例占全體青年教師的42％以上，他們?cè)谡n堂教學(xué)能力和專業(yè)技能技巧方面有很大的缺口和不足。經(jīng)過(guò)對(duì)4位3年內(nèi)新教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：100%的新教師認(rèn)為自己所接受的職前教育滿足不了學(xué)前教育實(shí)際的需要。特別是一些非專業(yè)類的教師更是覺(jué)得所學(xué)知識(shí)和實(shí)際脫節(jié)，一切還得從頭學(xué)起。因此青年教師群體懸殊比較大，特別是新教師專業(yè)發(fā)展受其工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)態(tài)度等因素的制約，缺乏了發(fā)展應(yīng)有的速度與效度。加強(qiáng)新教師群體的大力培養(yǎng)已成為本園一項(xiàng)重要工作。

（2）青年教師的刻苦鉆研精神和創(chuàng)新意識(shí)欠佳，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)、觀察分析幼兒、教學(xué)研究與反思等專業(yè)能力亟待增強(qiáng)。而且教學(xué)理念與教學(xué)行為之間存在落差，尤其是在課程實(shí)施中不能很好地挖掘教材深層內(nèi)涵，在把握預(yù)設(shè)生成、教師角色定位等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1（3）青年教師中的骨干力量不夠強(qiáng)，骨干青年教師所占的比例較少，在日常工作中的引領(lǐng)與輻射力度還不夠，而且青年教師在教學(xué)上的風(fēng)格不夠凸現(xiàn)。因此各梯隊(duì)骨干青年教師的再擴(kuò)充與引領(lǐng)將成為本園教師隊(duì)伍發(fā)展的象征。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《松江區(qū)“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)若干意見(jiàn)》和《松江區(qū)1—5年教齡青年教師教育工作實(shí)施意見(jiàn)》的要求以及幼兒園新三年規(guī)劃，結(jié)合本園實(shí)際，以“教師發(fā)展為本，自主學(xué)習(xí)為中心”，以“十一五”規(guī)劃課題研究為契機(jī)，以本園為主要培訓(xùn)基地，充分運(yùn)用園內(nèi)外各種資源，多形式的、分層次、有針對(duì)性地開(kāi)展青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新和活力的永幼青年教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、素質(zhì)目標(biāo)：以幼兒園為基地，以價(jià)值為中心，以課程為舞臺(tái)，以“和諧、共育”為內(nèi)涵，以發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)具有“崇德務(wù)實(shí)、合作誠(chéng)信”高尚師德，“普特融合教育”課題研究和園本研修教育改革能力較強(qiáng)等綜合素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍。

2、學(xué)歷目標(biāo)：至2011年力爭(zhēng)做到，大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%。

3、骨干青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：三年內(nèi)區(qū)級(jí)骨干1-2名，園級(jí)骨干3-4名。

四、培養(yǎng)原則

在制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定以下基本原則：

1、方向性原則。即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。

2、發(fā)展性原則。即青年教師通過(guò)培養(yǎng)在專業(yè)素養(yǎng)上獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對(duì)性原則。針對(duì)個(gè)體診斷開(kāi)方，因材施教。

4、持續(xù)性原則。即按一定規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開(kāi)展工作。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高青年教師素質(zhì)，從而提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

五、主要任務(wù)

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)，突出“重視”。

為切實(shí)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力與水平，首 2 先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層面高度重視，每年制定思路清晰、具體詳細(xì)的全園青年教師發(fā)展計(jì)劃，在計(jì)劃中明確提出青年教師培養(yǎng)考核工作制。根據(jù)青年教師的工作年限，內(nèi)容明確具體，目標(biāo)逐漸提升，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。其次，結(jié)合幼兒園青年教師一年發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合考核要求制定好切合實(shí)際的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)明確清楚、措施扎實(shí)有效。由于幼兒園和青年教師本人的高度重視，為我們很好的組織實(shí)施并開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，突出“提升”。

1、專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

①加強(qiáng)自培。

對(duì)于0年新教師進(jìn)行職初上崗培訓(xùn)，1—5年的青年教師進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，如案頭資料撰寫培訓(xùn)，唱、跳、彈、畫等技能技巧培訓(xùn)，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我們采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，委派青年教師外出參加一些學(xué)習(xí)班，聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)回來(lái)后傳達(dá)輻射。主要培訓(xùn)形式：上海導(dǎo)學(xué)班；區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)（重點(diǎn)：雛雁俱樂(lè)部）；園際結(jié)對(duì)；永幼“向日葵俱樂(lè)部”沙龍活動(dòng)等。

②加強(qiáng)自學(xué)。

幼兒園通過(guò)定期購(gòu)買幼教方面的的理論書籍，供教師自由閱讀，并開(kāi)展“品讀經(jīng)典”讀書活動(dòng)，讓教師讀書，讀名著，讀好書。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話”。我們對(duì)青年教師的要求是每學(xué)期讀一本好書并在全園交流會(huì)上向全園教師推薦，大家共讀，共同提高。讀書，成了青年教師的職業(yè)必修課，書中的精神營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)滋潤(rùn)著教師的心田。

2、師德教育培訓(xùn)

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。因此，根據(jù)時(shí)代要求，對(duì)青年教師提出以提高思想覺(jué)悟和師德水平為目標(biāo)的活動(dòng)。首先要求青年教師按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。其次通過(guò)師德講座等學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡、學(xué)習(xí)身邊人的事跡，使他們?cè)趯?shí)踐工作中進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)，增強(qiáng)工作的義務(wù)感、責(zé)任感、自豪感，更加熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)。最后通過(guò)參加“我為永幼添風(fēng)采”、“工作并快樂(lè)著”等系列主題交流活動(dòng)，在活動(dòng)中、在實(shí)踐中提升師德。

（三）注重分層培養(yǎng)，突出“實(shí)效”。

1、青年教師培養(yǎng)（2—5年教齡）—抓好名師、新秀工程

青年教師是主力軍，為雕琢好青年教師這塊玉，我們一直致力于抓好“名師、新秀工程”這項(xiàng)工作。我們發(fā)動(dòng)幼兒園業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師與五年內(nèi)的青年教師結(jié)成對(duì)子、結(jié)成師徒。這樣實(shí)行定人幫教制度，制定切合實(shí)際的結(jié)對(duì)幫教目標(biāo)，采取具體扎實(shí)的措施，或師徒相互聽(tīng)課、探討，或深入班級(jí)，或檢查交流，對(duì)各位徒弟給予直接的指導(dǎo)，使他們對(duì)班級(jí)管理、教學(xué)業(yè)務(wù)少走彎路，迅速適應(yīng)、成長(zhǎng)。

2、新教師培養(yǎng)（見(jiàn)習(xí)期）——抓好常規(guī)培養(yǎng)

新教師剛剛從學(xué)校畢業(yè)，一下子從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)換為教師的身份，除了不適應(yīng)外還無(wú)從著手，于是我們針對(duì)情況從規(guī)范抓起，如一日活動(dòng)的組織、班級(jí)常規(guī)管理工作、家長(zhǎng)工作等等。與此同時(shí)，結(jié)合新教師的考核內(nèi)容“一年入門”，能組織開(kāi)展“亮相課、過(guò)關(guān)課”，使一年內(nèi)的新教師能在教學(xué)業(yè)務(wù)上有所提高。

（四）細(xì)化各項(xiàng)管理，突出“落實(shí)”。

怎樣使青年教師做好各項(xiàng)常規(guī)工作，優(yōu)化一日活動(dòng)、提高一日活動(dòng)質(zhì)量，真正使我們的管理工作落到實(shí)處。

1、“六認(rèn)真”管理促規(guī)范。即：認(rèn)真制定計(jì)劃；認(rèn)真組織一日活動(dòng)；認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)環(huán)境；認(rèn)真保育工作；認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作；認(rèn)真制作教玩具。為能很好的落實(shí)這項(xiàng)工作，首先由園長(zhǎng)親自作計(jì)劃制定的講座；其次加強(qiáng)檢查，從目標(biāo)定位正確、可行，到過(guò)程是否體現(xiàn)層次目標(biāo)，每個(gè)層次目標(biāo)下體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的策略（順序、形式、內(nèi)容），以及檢查每次活動(dòng)前教具、學(xué)具準(zhǔn)備；進(jìn)一步提高青年教師的備課能力。

2、聽(tīng)課、指導(dǎo)促提高。幼兒園管理層通過(guò)經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線，對(duì)青年教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià)，找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施；找到不適宜的行為，分析原因，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。在一次次的聽(tīng)課和一次次的指導(dǎo)中逐漸提高青年教師駕御課堂的能力。

3、分析反思促研究。教學(xué)反思是教師在實(shí)踐中對(duì)自己的教學(xué)行為與表現(xiàn)進(jìn)行“異位”的分析和修正，從而不斷提升自身的教育教學(xué)效能和素養(yǎng)的過(guò)程。因此，對(duì)于青年教師做好反思分析是我們的重點(diǎn)工作之一。我們提出青年教師一要 4 做好教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思；二要做好在日常生活中、在各環(huán)節(jié)中，教師認(rèn)真觀察每一個(gè)孩子，再進(jìn)行分析、反思；三要相互交流反思。青年教師通過(guò)自己的反思及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后組織交流，養(yǎng)成在反思中不斷分析的好習(xí)慣，更有效地促進(jìn)青年教師獲得新的認(rèn)識(shí)，并在未來(lái)的實(shí)踐中作出新的嘗試，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。

4、集體備課促合作研究。俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，通過(guò)開(kāi)展以年級(jí)組、課題組為單位的“多人一課”合作型實(shí)踐反思研究活動(dòng)，為青年教師的相互學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短提供機(jī)會(huì)。同時(shí)在“同課異構(gòu)”等活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)更多有價(jià)值的東西。

（五）提供展示舞臺(tái)，突出“參與”。

在日常工作中，作為幼兒園管理者應(yīng)正確對(duì)待青年教師的業(yè)務(wù)愛(ài)好，注重對(duì)她們自信心、自覺(jué)性等個(gè)性品質(zhì)以及競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新意識(shí)、不斷進(jìn)取精神的培養(yǎng)。組織青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)論文的評(píng)選活動(dòng)，有計(jì)劃的安排各種規(guī)模的公開(kāi)課、比武活動(dòng)，進(jìn)行自我激勵(lì)。千方百計(jì)的為青年教師架設(shè)舞臺(tái)，扶她們上臺(tái)，促使他們不斷成熟，盡早脫穎而出、滿足其創(chuàng)造、成就的需要。對(duì)有較高成就的工作將滿三年的青年教師，可根據(jù)她們的意向安排到有一定挑戰(zhàn)性、開(kāi)拓性的崗位上，讓她們?cè)诟母飳?shí)踐中能較好的發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)造、成就的欲望。

六、階段任務(wù)及措施

第一階段：2008年9月——2009年8月 任務(wù)：

1、加強(qiáng)二期課改理論學(xué)習(xí)，積極投身教育教學(xué)改革，以課題研究為先導(dǎo)，注重過(guò)程性資料的積累，積極推進(jìn)新教材的實(shí)施。創(chuàng)設(shè)條件優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的群體。

2、建立一支合格、甘愿奉獻(xiàn)的青年教師隊(duì)伍。措施：

1、幼兒園成立0-5青年教師園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全園本培訓(xùn)制度，分層分類，確保培訓(xùn)順利實(shí)施。

2、教研組作為園本培訓(xùn)的主陣地，做好“綱要、課程指南、新教參”的培訓(xùn)研 5 討，以切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、完善規(guī)范幼兒園局域網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教育管理，建立培訓(xùn)資源共享平臺(tái)。

4、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)帶教，實(shí)現(xiàn)帶教三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，市級(jí)導(dǎo)師帶教，骨干教師帶教，并確立教育教學(xué)帶教老師、班級(jí)工作帶教老師。真正提高每位青年教師的教育教學(xué)水平。

5、以教研組為單位，圍繞幼兒園的龍頭課題進(jìn)行課題研究，引導(dǎo)青年教師在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，建立并完善教學(xué)資料庫(kù)。

6、發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的輻射作用，帶動(dòng)全園教師學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

7、開(kāi)展“我心目中的好教師”評(píng)選，注重青年教師愛(ài)崗敬業(yè)的師德培養(yǎng)。第二階段：2009年9月——2010年8月 任務(wù)：

1、幫助青年教師尋找課程、教材、教法的最佳結(jié)合點(diǎn)，有效實(shí)施新課程。

2、將民俗教育融于新教材四大板塊中，逐步形成適合本園特色的民俗教育課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等，提高青年教師使用新教材的能力。措施：

1、學(xué)習(xí)理解新《指南》的理念和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)滿足“幼兒主動(dòng)探索”所需的環(huán)境和材料，并進(jìn)行活動(dòng)案例研究和積累，對(duì)實(shí)施成果進(jìn)行測(cè)試，提升青年教師對(duì)《指南》的理解程度。

2、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，在自愿互選基礎(chǔ)上完成新一輪師徒結(jié)對(duì)，要求每位青年教師制訂三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并能按照每年的計(jì)劃有步驟的實(shí)施。

3、根據(jù)青年教師在教育教學(xué)中所存在的問(wèn)題，聘請(qǐng)專家來(lái)園做專題講座及報(bào)告，幫助教師不斷提升和積累實(shí)施新教材的能力和水平。

4、分析、解讀各個(gè)年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將其有機(jī)的融合于幼兒園民俗教育課程，體現(xiàn)民俗教育內(nèi)容的生活化。

5、設(shè)計(jì)青年教師園本培訓(xùn)菜單，鼓勵(lì)教師自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容，為教師的自主發(fā)展搭建平臺(tái)。

6、力爭(zhēng)青年教師100%能完成或參加本科學(xué)歷的進(jìn)修，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次。6 以多樣化學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，根據(jù)自身的實(shí)際有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。第三階段：2010年9月——2011年8月 任務(wù)：

1、理論聯(lián)系實(shí)際，幫助青年教師解讀幼兒、分析教材，注重計(jì)劃性和靈活性，預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)專業(yè)能力。

2、專題研究形成成果，逐步完善園本課程的建設(shè)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)展示研究成果。措施：

1、通過(guò)教研組互聽(tīng)互評(píng)、微格教學(xué)、反思等方法引導(dǎo)青年教師由關(guān)注教材和計(jì)劃到關(guān)注幼兒反饋和實(shí)際發(fā)展需要，并采取適宜對(duì)策，合理組織和靈活運(yùn)用新教材，從中不斷提高教師研讀孩子的能力。

2、指導(dǎo)青年教師運(yùn)用多種手段對(duì)幼兒在活動(dòng)中的言行進(jìn)行觀察、記錄并分析，制定相應(yīng)的回應(yīng)策略，提高教師觀察、即時(shí)回應(yīng)的能力。

3、對(duì)自己承擔(dān)的研究課題進(jìn)行反饋、調(diào)整、完善和整合，定期組織課題研究情況的交流，相互傳遞研究方法和信息，推選出有特色的研究課題，爭(zhēng)取在區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行成果匯報(bào)。

4、提供青年教師按需參加各類區(qū)、市級(jí)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與水平。將教師的培訓(xùn)與日常工作相結(jié)合，以工作的實(shí)績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的效應(yīng)，對(duì)能學(xué)以致用的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開(kāi)展各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，為各青年教師搭建舞臺(tái)，提供多種層次的展示機(jī)會(huì)。

6、繼續(xù)完善優(yōu)秀人才的選拔機(jī)制，評(píng)選“永幼名師”、“教壇新秀”。

7、完善三級(jí)帶教制度，開(kāi)展“全能杯”教育教學(xué)競(jìng)賽，在青年教師中評(píng)選出2—3名幼兒園“希望之星”教師。

8、調(diào)整園本培訓(xùn)的菜單內(nèi)容，突出培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、培訓(xùn)對(duì)象的自主性、培訓(xùn)目標(biāo)的發(fā)展性。

五、保障措施

（一）組織管理及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1、成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、師訓(xùn)專管員具體操作的師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并進(jìn)行分工合作和課程培訓(xùn)的過(guò)程管理小組，建構(gòu)我園新一輪的師訓(xùn)管理工作網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行告 7 示，接受大家的監(jiān)督。

2、園本培訓(xùn)組織管理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)： 園長(zhǎng)：黃詠

副園長(zhǎng)：貝曉敏 張穎

教研組長(zhǎng)：鄔海虹（園名師）鹿爽 施益琴 方芳（園名師）

3、完善永幼園本培訓(xùn)的管理制度：加大青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作在學(xué)?？己四繕?biāo)的考核值，建立青年教師培訓(xùn)情況的考核制度；完善評(píng)選和評(píng)估制度；建立公開(kāi)選拔骨干青年教師制度。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：通過(guò)各種措施，加強(qiáng)與穩(wěn)定我園骨干教師隊(duì)伍。每年將投入2—3萬(wàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于幼兒園教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、拓寬青年教師師資培養(yǎng)、培訓(xùn)渠道：參加上海導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、參加各類培訓(xùn)班以及建立幼兒園的自培基地；運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)搭建青年教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加快推進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)信息化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師教育資源的共享。

（二）考核制度

1、做到各項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)均必須按要求考核，并記錄于師訓(xùn)資料中。

2、將青年教師參與培訓(xùn)的表現(xiàn)與個(gè)人的月考核、學(xué)期考核相結(jié)合，并與獎(jiǎng)金掛鉤。

2008年9月

第五篇：漳平市氣象局黨支部

漳平市氣象局黨支部

開(kāi)展“黨員亮身份”活動(dòng)工作方案

為了增強(qiáng)黨員政治責(zé)任感和充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,加大在群眾中的凝聚力和影響力,結(jié)合開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，按漳委辦〔2010〕28號(hào)《中共漳平市委辦公室關(guān)于召開(kāi)“黨員亮身份、受監(jiān)督、起示范、做奉獻(xiàn)”活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)的通知》、漳委黨建辦〔2010〕2號(hào)《關(guān)于規(guī)范開(kāi)展機(jī)關(guān)黨員“亮身份、受監(jiān)督、起示范、做奉獻(xiàn)”活動(dòng)的補(bǔ)充通知》精神。為保證活動(dòng)健康有序開(kāi)展,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)這個(gè)主題，通過(guò)激發(fā)黨員主體意識(shí)，使廣大黨員帶頭學(xué)習(xí)、貫徹、維護(hù)黨章，發(fā)揮先鋒模范作用，用具體行動(dòng)樹(shù)立共產(chǎn)黨員在人民群眾中的良好形象。

二、活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，圍繞爭(zhēng)創(chuàng)“市委市府2010‘五個(gè)十’項(xiàng)目”來(lái)開(kāi)展，達(dá)到激發(fā)黨員堅(jiān)定黨的信念、牢記黨的宗質(zhì)、爭(zhēng)做時(shí)代先鋒、永葆黨員先進(jìn)性的目的，實(shí)現(xiàn)“提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作”的總體目標(biāo)，進(jìn)一步把我局服務(wù)型單位建設(shè)工作引向深入，使每一位黨員干部真正樹(shù)立起“親民、廉潔、務(wù)實(shí)、高效、服務(wù)”的執(zhí)政形象。

三、活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)要與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主要應(yīng)達(dá)到“三個(gè)好”效果，即：黨徽掛在胸前，優(yōu)化形象；標(biāo)示掛在崗上，優(yōu)化服務(wù)；標(biāo)語(yǔ)掛在墻上，優(yōu)化氛圍。達(dá)到黨員形象好，社會(huì)評(píng)價(jià)好，活動(dòng)氛圍好的效果。具體活動(dòng)內(nèi)容與形式如下：

1、黨徽掛在胸前，優(yōu)化形象。要求每位黨員，都要在左胸前佩戴黨徽。佩戴黨徽時(shí)，著裝要整潔大方，達(dá)到亮明黨員身份的目的。佩戴黨徽后，要求黨員時(shí)刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，在各自的工作崗位和生活領(lǐng)域內(nèi)充分發(fā)揮表率作用，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)干在前，急難險(xiǎn)重沖在前，文明新風(fēng)樹(shù)在前，奉獻(xiàn)社會(huì)爭(zhēng)在前，以黨員的個(gè)體行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，以榜樣作用引領(lǐng)職工群眾。

2、標(biāo)示掛在崗上，優(yōu)化服務(wù)。把對(duì)黨員的教育管理和引導(dǎo)工作滲透到具體工作中，把黨員的作用滲透到工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺(tái)，促使他們?cè)诰唧w行動(dòng)中做出表率。

3、標(biāo)語(yǔ)掛在墻上，優(yōu)化氛圍。在醒目位置懸掛體現(xiàn)與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，為活動(dòng)的全面鋪開(kāi)創(chuàng)造良好的輿論氛圍。同時(shí)還要設(shè)立征求意見(jiàn)箱，要向群眾說(shuō)明開(kāi)展活動(dòng)的最終目的，多方面聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，從多渠道廣泛接受群眾監(jiān)督，虛心接受提出的意見(jiàn)和建議。

四、保障措施

1、統(tǒng)一思想，廣泛宣傳。要充分利用宣傳欄、黑板報(bào)等開(kāi)展各種形式的宣傳活動(dòng)，讓黨員和群眾知曉活動(dòng)的重要意義和目標(biāo)任務(wù),取得黨內(nèi)外的一致支持和擁護(hù)。

2、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施。在參與的廣泛性、內(nèi)容針對(duì)性、形式多樣性、活動(dòng)有效性方面加大力度，加強(qiáng)組織,確?；顒?dòng)穩(wěn)步有序地進(jìn)行。單位一把手為本單位此次活動(dòng)的第一責(zé)任人，協(xié)助支部書記從日常工作上管理好本單位具有黨員身份的職工。

3、實(shí)行重點(diǎn)管理制度。對(duì)全體黨員進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，對(duì)群眾滿意度差，評(píng)分低于80分的黨員進(jìn)行重點(diǎn)教育和管理，根據(jù)其存在的問(wèn)題責(zé)今其制定整改方案，限期整改，直到群眾滿意為止。

4、加強(qiáng)督查，確保效果。及時(shí)對(duì)活動(dòng)的成效進(jìn)行總結(jié)，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制。