第一篇：爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,爭當(dāng)知識型職工活動實施意見

爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工活動實施意見

為了深入貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，貫徹落實集團公司關(guān)于開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”活動的文件精神，使“創(chuàng)爭”活動在我區(qū)迅速開展起來，真正落到實處，取得實際效果，推動我區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動深入持續(xù)地向前發(fā)展。特制定實施意見如下：

一、充分認(rèn)識開展“創(chuàng)爭”活動的重要意義

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是目前世界上最先進的管理理念，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代和信息時代，企業(yè)之間的競爭將充分體現(xiàn)在企業(yè)學(xué)習(xí)力的競爭及學(xué)習(xí)速度、創(chuàng)新能力的競爭。開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是企業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展、適應(yīng)知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的客觀需要，是增強企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新能力、提高核心競爭力的動力源泉，是加快推進職工隊伍知識化進程、滿足職工群眾學(xué)習(xí)發(fā)展愿望、實現(xiàn)工人階級長遠(yuǎn)利益和根本利益的重要途徑，是大力實施科教興國、人才強企戰(zhàn)略，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)勞動者、高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，加快推進實現(xiàn)礦“文明富有”目標(biāo)的重要舉措，也是礦黨政工團各部門圍繞中心、服務(wù)大局，貫徹和實施“三個代表”重要思想和全心全意依靠工人階級根本方針的具體體現(xiàn)。要充分認(rèn)識開展“創(chuàng)爭”活動的重要意義，加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，確?！皠?chuàng)爭”活動目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、正確把握開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標(biāo)

開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標(biāo)是：營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的企業(yè)環(huán)境，形成全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、團隊

學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好氛圍和機制，在廣大職工中培

育“樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；爭取盡快使

我區(qū)通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動，培養(yǎng)出一大批具有較高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)

新能力、創(chuàng)效能力的知識型職工，職工隊伍綜合素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)

新能力有明顯提高，為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)和可持續(xù)發(fā)展提供精神動

力和人力資源保障。

三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育 “創(chuàng)爭”活動要和深化形勢

任務(wù)教育活動結(jié)合起來，以礦發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)激勵職工，融合礦與職工的共同愿景和使命感，培育共同價值觀和團隊意識，在精神上鑄魂。

通過深入開展職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能培訓(xùn)教育、增強職工的職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造新時期工人階級新形象，引導(dǎo)職工自覺遵循“愛

崗敬業(yè)、忠誠企業(yè)、克服困難、勤奮工作、鍥而不舍、追求卓越”的行為準(zhǔn)則，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、創(chuàng)新群眾性經(jīng)濟技術(shù)活動?！皠?chuàng)爭”活動的主體是全體職工。

要在職工中大力倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，緊密

結(jié)合礦改各項重點工作，創(chuàng)新群眾性經(jīng)濟技術(shù)活動的形式和載體，積

極組織廣大職工開展技術(shù)難題“會診”、關(guān)鍵課題分析、立項攻關(guān)、合理化建議以及工藝改進、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等活動，動員和組織

職工有針對性地定任務(wù)目標(biāo)、定項目措施、定研發(fā)課題，寓學(xué)習(xí)于工

作之中，寓教育于活動之中，寓促進公司經(jīng)營目標(biāo)的落實于實踐之中，不斷增強職工的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，引導(dǎo)職工將干好每一項工作視

為一次學(xué)習(xí)機會，在工作中學(xué)習(xí)新技能、新方法和專業(yè)技術(shù)，從實踐

中創(chuàng)造、總結(jié)、歸納先進操作方法、絕招、絕技，將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為

現(xiàn)實生產(chǎn)力，使職工能夠從干事創(chuàng)業(yè)的崗位實踐中充分發(fā)揮聰明才智

和潛能。

3、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新組織形式。要進一步整合優(yōu)化各類教

育資源，充分運用各種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)教育手段，拓展學(xué)習(xí)教育的廣度和

深度。學(xué)習(xí)內(nèi)容要因需、因崗、因類、因人而定。生產(chǎn)一線職工重在提升學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵職工跨崗、跨工種學(xué)習(xí)，努力做到主業(yè)精、旁業(yè)通，實現(xiàn)一專多能；專業(yè)技術(shù)人員、管理人員

則定位在提高綜合素質(zhì)、改變心智模式以及知識更新上，重點提高接

受新事物、新知識，拓寬新領(lǐng)域，運用新技術(shù)、新方法的能力。要倡

導(dǎo)學(xué)習(xí)形式多樣化，堅持以本單位為主體，以工區(qū)和班組為主課堂，以適應(yīng)礦生產(chǎn)經(jīng)營實際需要為主目標(biāo)，以政治理論、文化技能、法律

法規(guī)等新知識為主內(nèi)容，以生產(chǎn)工人和技能崗位為主對象的“五為主”

原則，通過組織專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵、技術(shù)比武、合理化建議、組織興趣小組、開展學(xué)習(xí)知識競賽、舉辦學(xué)習(xí)成果展覽等活動，將分

散的職工個人自學(xué)與有組織、有要求、有成效的互動式團隊學(xué)習(xí)有機

結(jié)合，激發(fā)、調(diào)動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

4、倡導(dǎo)和鼓勵職工自覺進行讀書自學(xué)活動，堅持形式多樣、業(yè)

余為主的原則，完善“助學(xué)、促學(xué)”的一系列制度，將集中灌輸、自

我教育、實踐熏陶、典型激勵、寓教于樂、陣地宣傳等方法結(jié)合起來，與時俱進地創(chuàng)新和發(fā)展讀書自學(xué)活動。重點明確以政治理論學(xué)習(xí)、新

知識學(xué)習(xí)、文化技能學(xué)習(xí)“三大板塊”為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提倡學(xué)

科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，加大讀書自學(xué)中的“科技”含量，以適應(yīng)崗

位技術(shù)需求，提高企業(yè)和職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。要建立和完善

激勵政策和職工自學(xué)成才檔案，組織定期評審和表彰獎勵，做好人才

儲備、人才流動以及成果轉(zhuǎn)化等工作，激勵更多的職工崗位成才、自

學(xué)成才。

四、“創(chuàng)爭”活動的具體實施步驟和工作要求

（一）宣傳教育、試點探索階段

1、深入宣傳發(fā)動，樹立學(xué)習(xí)理念。通過觀看錄像、動員大會、班組學(xué)習(xí)材料、專題討論、參觀學(xué)習(xí)等多種形式的宣傳教育培訓(xùn)，在全體職工尤其是工區(qū)管理人員、技術(shù)人員、班組骨干中逐步樹立起創(chuàng)

建學(xué)習(xí)型組織的理念，明確什么是學(xué)習(xí)型組織，為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型

組織，怎么創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織；明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要意義和必要

性；明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)改革發(fā)展、職工生存發(fā)展的密切關(guān)系。

工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，融會貫通創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的相

關(guān)理論，并認(rèn)真組織好本單位的宣傳動員工作，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念深入人心，引導(dǎo)職工真正了解“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的實

質(zhì)內(nèi)涵，吸引更多的職工踴躍加入到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和讀書自學(xué)行

列。

2、抓好組織落實工作 在抓好宣傳動員、先期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各單位要認(rèn)真結(jié)合本單位的實際，研究制定明確的創(chuàng)建方案、規(guī)劃，成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，搭建學(xué)習(xí)的平臺，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，改善職工學(xué)習(xí)環(huán)

境，激發(fā)和調(diào)動職工的學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實地開展創(chuàng)建工作。在創(chuàng)

建工作中，要力戒形式主義，切忌照搬照抄。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一種

管理實踐，沒有統(tǒng)一模式。各單位要結(jié)合自身實際開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建

工作和生產(chǎn)工作實際緊密結(jié)合起來，通過引導(dǎo)、激勵、互動的方式逐

步演進、持續(xù)改進、提高、升華。要遵循系統(tǒng)組織，分階段、分層次

進行的原則，針對不同情況、不同對象、不同層次，選定相應(yīng)的學(xué)習(xí)

內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式和載體，使“創(chuàng)爭活動”更具有自身特點和可操作性。

3、抓好典型培育，以點帶面。工區(qū)要抓好典型培育、試點引路的工作，通過試點班組的實踐探索創(chuàng)建工作的經(jīng)驗和做法。同時注意

抓好先進個人典型的培育工作。工區(qū)要選定1～2個班組做為本單位的創(chuàng)建試點，給予重點關(guān)注、指導(dǎo)和支持。

（二）全面推進階段

通過推廣試點單位的成熟經(jīng)驗，點面結(jié)合，形成系統(tǒng)，在工區(qū)

內(nèi)全面開展“創(chuàng)爭”活動。至年底，工區(qū)將適時召開現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，并按照評價標(biāo)準(zhǔn)，評比表彰創(chuàng)爭先進集體和個人。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭創(chuàng)知識型職工

xxx醫(yī)院開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭當(dāng)知識型

職工”活動的實施辦法

為貫徹黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想，全面提高干部職工隊伍的整體素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，增強醫(yī)院綜合競爭力，以推動醫(yī)院各項事業(yè)迅速發(fā)展，醫(yī)院黨、政、工、青、婦組織決定聯(lián)合在全院開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”活動(以下簡稱“創(chuàng)爭”活動)。

一、指導(dǎo)思想和重大意義

指導(dǎo)思想：以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實兵、師、團關(guān)于人才工作的指導(dǎo)意見精神，圍繞醫(yī)院“十五”奮斗目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略，全面推動各類學(xué)習(xí)活動進科室、進班組、進家庭，以提高廣大職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、擇業(yè)能力、競爭能力，為培養(yǎng)造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求的職工隊伍不斷開發(fā)智力資源。

重大意義：開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是實現(xiàn)黨的十六大提出的“造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”要求，推動形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展的重要舉措；是增強我院綜合實力，文明程度的重要保證。

二、基本目標(biāo)和工作原則

(一)基本目標(biāo)：在近年內(nèi)，全院基本形成人人、處處、時時學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，把“終身學(xué)習(xí)”、“團隊學(xué)習(xí)”的觀念深入人心；努力營造起尊重知識，尊重人才的社會環(huán)境，近年內(nèi)初步建立起育才、引才、薦才、聚才、用才、容才的良好機制；用三年的時間使醫(yī)院的職工精通一門，掌握兩門以上專業(yè)技能，杜絕文盲，減少法盲，掃除科盲，全院職工整體素質(zhì)顯著提高。

(二)工作原則：堅持以人為本，注重人的發(fā)展；堅持實事求是；克服形式主義；堅持與時俱進，力求學(xué)以致用；堅持全面推進,提倡自主學(xué)習(xí)；堅持分類指導(dǎo)，鼓勵崗位成才；堅持共向合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補；堅持服務(wù)方針，加快機制建設(shè)；堅持調(diào)查研究，不斷提高層次。

三、方法和途徑

(一)做到五個結(jié)合：一是與主人翁精神教育活動相結(jié)合，要讓廣大職工在教育中認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅是提高從業(yè)能力的需求，也是人的自我發(fā)展的需要，是與個人的理想和人生目標(biāo)緊密相關(guān)的。二是要與醫(yī)院“五優(yōu)”評選、護理“十五”操作比賽活動結(jié)合起來，使廣大職工在勞動競賽、崗位練兵等活動中，激發(fā)學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的熱情。三是與“維權(quán)”工作結(jié)合起來，把維護職工“受教育權(quán)”、“參與技術(shù)培訓(xùn)權(quán)”做為“維權(quán)”的重要內(nèi)容去開展工作。四是與醫(yī)院社會效益和經(jīng)濟效益結(jié)合起來。五是要與職工文化體育活動結(jié)合起來，提高職工素質(zhì)，為廣大職工提供與現(xiàn)代文明生活相適應(yīng) 的文化生活環(huán)境。

(二)分層次廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子要做學(xué)習(xí)的表率，要率先當(dāng)學(xué)習(xí)型集體、學(xué)習(xí)型個人的榜樣。各科室及每個人都要通過開展學(xué)習(xí)型活動推動全院觀念創(chuàng)新，體制創(chuàng)新和運作機制創(chuàng)新，完善服務(wù)功能，提高辦事效率；醫(yī)院及各科室都要充分利用好晨會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日等機會，通過學(xué)習(xí)不斷提高職工思想道德、科學(xué)文化素養(yǎng)，同時要加強新職工隊伍的崗前培訓(xùn)和教育。

(三)不斷改善教育條件，積極營造終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。醫(yī)院及各科室都要結(jié)合自己特點，深挖教育資源，積極開發(fā)圖書室、廣泛收集學(xué)習(xí)資料、不斷開發(fā)學(xué)習(xí)陣地，持之以恒地把職工教育不斷向更高層次推進。要充分運用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代化教育手段，拓展培訓(xùn)的廣度和深度。要在擴大學(xué)習(xí)規(guī)模，提高教育水平上多想點子，多找出路，通過職工教育環(huán)境的改善來吸引職工學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)職工終身學(xué)習(xí)的熱忱。

(四)進一步深化職工讀書自學(xué)活動。黨、政，工、青、婦及各科室都要在職工中廣泛開展“讀一本好書，攻一門學(xué)問，學(xué)一手技藝，的“三個一”活動，有組織地引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)各方面知識的同時，鼓勵職工參加自學(xué)考試、在職培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)，并建立起職工讀書小組，各類興趣小組，攻關(guān)小組等，爭取到2006年，我院70％以上的中青年職工文化程 度達(dá)到大專水平，切實把讀書自學(xué)活動引向深入。

(五)通過各項主題活動和比賽為載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺。要長期開展“三德”教育、形勢教育、兵團精神教育、愛崗敬業(yè)教育、爭先創(chuàng)模教育等主題教育，把職工的注意力集中到健康向上，奮發(fā)有力，積極進取，勇于探索的方向上來，把廣大職工的心思轉(zhuǎn)移到求上進，謀發(fā)展，講貢獻，談成就的思路上來，使廣大職工學(xué)有依托，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有實質(zhì)內(nèi)容，學(xué)有實際效果。

(六)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動。醫(yī)院工、青、婦組織要發(fā)揮自身工作優(yōu)勢，積極推動讀書進家庭、學(xué)藝進家庭、練技進家庭等活動的廣泛實施；要動員每個家庭參與學(xué)習(xí)型家庭活動，提倡每個家庭都有一個書架、共讀一冊書、同學(xué)一門技藝；要積極引導(dǎo)家庭興起“學(xué)電腦”的熱潮。

四、學(xué)習(xí)型組織和知識型職工的基本條件

學(xué)習(xí)型組織的基本條件：

(一)在全體職工中普及終身學(xué)習(xí)的觀念，形成團隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的制度和氛圍，各種學(xué)習(xí)型團隊(科室、班組)普遍建立，并取得一定實效。

(二)有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實施辦法，有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，有明確的各類人才培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，教育培訓(xùn)工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。

(三)維護職工學(xué)習(xí)權(quán)利，為職工接受職業(yè)教育與培訓(xùn)提 供平等機會和保障措施。

(四)職工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動工作，以工作促進學(xué)習(xí)的局面，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續(xù)發(fā)展。

(五)領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的帶頭人，組織內(nèi)有形、無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的激勵機制。

(六)職工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學(xué)文化素質(zhì)和技術(shù)技能水平得到不斷提高，組織的競爭力不斷增強。

(七)完善國家規(guī)定的專業(yè)人員繼續(xù)教育任務(wù)和職工培訓(xùn)任務(wù)。

知識型職工的基本條件是：

(一)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，有良好的職業(yè)道德，甘于奉獻，拼搏進取。確立終身學(xué)習(xí)理念，有強烈的學(xué)習(xí)要求，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完善的學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合工作實際學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進工作。

(三)有較強的學(xué)習(xí)能力，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，形成工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣，在團隊學(xué)習(xí)中發(fā)揮突出作用，學(xué)習(xí)事跡突出，成效顯著。

(四)有較強的競爭能力，具備適應(yīng)崗位變化要求、適應(yīng)社會發(fā)展需求的技能和本領(lǐng)。

(2)有較強的創(chuàng)新能力，善于運用學(xué)習(xí)、掌握的先進科學(xué)文化技術(shù)知識，充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在促進組織發(fā)展方面有創(chuàng)造性的貢獻，并取得顯著經(jīng)濟效益和社會效益。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

(二)成立醫(yī)院“創(chuàng)爭”學(xué)習(xí)型組織活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：馬兆舉、張惠軍

副組長：佟曉惠

成員由各科主任、工會、共青團、女工委等主要領(lǐng)導(dǎo)組成，管理并指導(dǎo)全院“創(chuàng)爭”活動的開展，表彰獎勵“創(chuàng)爭”活動先進集體和個人；具體實施“創(chuàng)爭”活動的各項工作，組織信息和經(jīng)驗交流，檢查、監(jiān)督工作開展情況。

六、開展“創(chuàng)爭”活動的要求

(一)各科室、工會共青團、女工委要提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，把“創(chuàng)爭”活動列入重要議事日程，從今年起醫(yī)院將把此項工作列入醫(yī)療工作同等位置進行考核。

(二)完善激勵機制，擴大活動影響力。要建立一套協(xié)調(diào)高效的運作體系和保證機制，認(rèn)真執(zhí)行專業(yè)人員聘用、考核、任免、培訓(xùn)、獎勵、懲戒、辭職、等政策法律。

(三)加強協(xié)作，優(yōu)勢互補。提高職工素質(zhì)，是我們共同 的責(zé)任，黨、政，工、青、婦及各科室都要各司其職，各自發(fā)揮自身工作優(yōu)勢，在開展活動、建章立制、建設(shè)公共文化設(shè)施和資源共享上各顯神通，共同為“創(chuàng)爭”活動鋪路架橋，出謀劃策，切實把我院“創(chuàng)爭”學(xué)習(xí)型組織活動大張旗鼓地開展起來，并盡快發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

xxx醫(yī)院

二OO六年十月十日

第三篇：爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工活動計劃

爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工活動計劃 為加強郊區(qū)職工知識化進程，普及學(xué)習(xí)型組織理論知識，增強職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和競爭能力，促進職工隊伍素質(zhì)全面提高，杰鄉(xiāng)工會制定了詳細(xì)的活動方案，號召全鄉(xiāng)上下積極開展學(xué)習(xí)活動。

一、尊重知識，尊重人才，建立人才機制

鄉(xiāng)一直倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才的理念，以知識興鄉(xiāng)為載體，深化內(nèi)部改革。在干部選拔、任用上，對干部實行公開招聘，競爭上崗，根據(jù)不同崗位，制定目標(biāo)，并建立崗位責(zé)任制，實行月評定、年終總結(jié)，將評定結(jié)果與個人晉升、第十三個月工資、評先掛鉤，年終對全鄉(xiāng)干部進行考核，從德、能、政、績四個方面，采取個人述職、職工評議、組織座談等形式，對其進行全面的考察了解。

全鄉(xiāng)積極加強后備隊伍建設(shè)，每年采用公開演講、民主評定等方式，確定一批后備干部，建立后備干部管理檔案，并實行集中培訓(xùn)與專人培養(yǎng)相結(jié)合的方法，加強培養(yǎng)，確保干部隊伍后繼有人。使鄉(xiāng)在用人、任人上，能者上，平者讓，庸者下的用人機制。為充實郊區(qū)活力，另外，鄉(xiāng)黨委、政府采取有針對性的各種措施，大力加強職工的培訓(xùn)工作，使員工素質(zhì)有了較大的提高。

二、營造學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量

學(xué)習(xí)型郊區(qū)，并非一人或少數(shù)人學(xué)習(xí)，而是一種團隊的、整體的學(xué)習(xí)。經(jīng)各方協(xié)調(diào)研究決定以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織為載體，促進創(chuàng)建工作的深入開展。

一是抓好思想發(fā)動，增強創(chuàng)建工作的使命感和責(zé)任感，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種境界，一種覺悟，一種責(zé)任，變成一種自覺行為。為此，鄉(xiāng)工會要求各部門要通過開展多種形式的主題教育，培養(yǎng)文明的道德情操。幫助職工樹立正確的理想信念和科學(xué)的人才觀。把品德、知識、能力業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵人人學(xué)習(xí)，人人都能成才。

二是完善學(xué)習(xí)制度：在落實原有學(xué)習(xí)制度的基礎(chǔ)上，制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，明確規(guī)定，每周一為全鄉(xiāng)職工集中學(xué)習(xí)日，學(xué)習(xí)期間不得無故遲到、早退，不得無故缺席，確需請假的須經(jīng)辦公室批準(zhǔn)。不定期召開培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請老師親臨杰勒阿尕什鄉(xiāng)政府作現(xiàn)場指導(dǎo)，每位學(xué)習(xí)人員必須使用學(xué)習(xí)筆記，每次學(xué)習(xí)完畢，寫篇總結(jié)或?qū)W習(xí)感想，每月公示一次學(xué)習(xí)成果，發(fā)一次學(xué)習(xí)心得、簡報，供全鄉(xiāng)職工共同學(xué)習(xí).三是開展學(xué)習(xí)競賽活動。鄉(xiāng)以競賽為方式，以賽陣地建設(shè)、賽讀書活動、賽學(xué)習(xí)制度、賽學(xué)習(xí)風(fēng)氣、賽學(xué)習(xí)成果和比學(xué)習(xí)態(tài)度，比學(xué)習(xí)方法，比知識儲備，比學(xué)以致用的“五賽四比”為基本內(nèi)容的爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工活動，使職工讀書學(xué)習(xí)逐步從知識型走向知識應(yīng)用型，比灌輸學(xué)習(xí)型走向自主學(xué)習(xí)型，從傳統(tǒng)教育型走向能力型，從零散型、隨意型走向系統(tǒng)發(fā)展型軌道。

三、豐富杰鄉(xiāng)文化，爭做知識型職工

杰勒阿尕什鄉(xiāng)的發(fā)展離不開全體職工的共同努力，為調(diào)動職工的工作熱情，依靠杰勒阿尕鄉(xiāng)工會，不僅活躍了職工氣氛，而且增強了全鄉(xiāng)職工的學(xué)習(xí)參與意識。

為把學(xué)習(xí)知識得到實處，配合鄉(xiāng)政府、站所、班子三級聯(lián)創(chuàng)活動，在各單位開展技術(shù)比武、崗位練兵、技能競賽等活動激發(fā)，調(diào)動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以適應(yīng)社會的變化。一系列活動的開展及激勵措施的實施，極大地促進了全鄉(xiāng)職工的學(xué)習(xí)熱情。全廠職工形成比、學(xué)、趕、幫、超的風(fēng)氣，許多職工也立足一線，崗位成才，為振興郊區(qū)作出更大成績。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工”活動的實施意見

且末鎮(zhèn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工”活動計劃

為了深入貫徹落實黨的十七大精神，全面提高職工隊伍素質(zhì)，推動全社會形成“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會，在全鎮(zhèn)職工中開展好“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工”的活動。現(xiàn)制定如下工作計劃：

1、開展形式多樣的主題教育。工會要在廣大職工中深入進行以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

2、創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺。針對不同行業(yè)、不同類型組織以及不同層面職工群體的特點，加強教育培訓(xùn)陣地建設(shè)，充分利用各類遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)機構(gòu)、職工之家等陣地，設(shè)計豐富多彩的活動載體，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動中，為職工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，吸引職工群眾廣泛參加。結(jié)合實施國家高技能人才培訓(xùn)工程和技能振興行動，通過學(xué)校教育培養(yǎng)、企業(yè)崗位培訓(xùn)、個人自學(xué)提高等方式，加快高技能人才培養(yǎng)。按照市場經(jīng)濟的要求和企事業(yè)單位的發(fā)展需要，借助各種形式和載體，科學(xué)規(guī)劃，做好職業(yè)教育和崗位培訓(xùn)工作。面向基層，立足

1班組，大力開展技術(shù)創(chuàng)新、崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽活動，推動企事業(yè)單位重視、加強職工技能訓(xùn)練，激發(fā)、調(diào)動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3、深入開展職工讀書自學(xué)活動。不斷豐富讀書自學(xué)活動的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動的載體，拓寬讀書活動的領(lǐng)域，將讀書自學(xué)與職工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，鼓勵和引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學(xué)成才。引導(dǎo)職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

4、充分利用各類社會教育資源。要進一步利用各類教育資源，加大對職工的職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能開發(fā)的力度，滿足職工群眾日益增長的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。充分運用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)工作的形式和載體，工會組織也要在廣泛動員和引導(dǎo)職工參加各類培訓(xùn)的同時，力所能及、拾遺補缺地組織開辦各種適應(yīng)性、實用型短期培訓(xùn)，為廣大職工更新知識、增長才干發(fā)揮作用。

5、根據(jù)上級工會安排，及時開展好“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工”的活動。

1、在廣大職工中普及終身學(xué)習(xí)的理念，形成了團隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的制度和氛圍，組織內(nèi)各種學(xué)習(xí)型團隊（班組、科室）普遍建立，并取得一定實效。

2、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實施辦法，有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，有明確的各類人才培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，教育培訓(xùn)工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。

3.維護職工學(xué)習(xí)權(quán)利，為職工接受職業(yè)教育與培訓(xùn)提供平等機會和保障措施，保證職工教育和培訓(xùn)經(jīng)費不低于職工工資總額的1.5％，從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重的不低于工資總額的2.5％。

4、職工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動工作，以工作促進學(xué)習(xí)的局面，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續(xù)發(fā)展。

5、領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的帶頭人，組織內(nèi)有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的激勵機制。

6、職工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學(xué)文化素質(zhì)和技術(shù)技能水平得到不斷提高，通過開展“創(chuàng)爭”活動，使各類組織得到發(fā)展，社會、經(jīng)濟效益得到提高，組織的創(chuàng)新力和競爭力不斷增強。

7、完成國家規(guī)定的各類人員繼續(xù)教育任務(wù)和職工培訓(xùn)任務(wù)。

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，有科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的職業(yè)道德，甘于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學(xué)習(xí)理念，有強烈的學(xué)習(xí)要求，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完善的學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合工作實踐學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較強的學(xué)習(xí)能力，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣，在團隊學(xué)習(xí)中發(fā)揮突出作用，學(xué)習(xí)事跡突出，成效顯著。

4、有較強的實踐能力，具備適應(yīng)崗位變化要求、適應(yīng)社會發(fā)展需要的技能和本領(lǐng)。

5、有較強的創(chuàng)新能力，善于運用學(xué)習(xí)、掌握的先進科學(xué)文化技術(shù)知識，充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在本職工作崗位上有突出業(yè)績并有創(chuàng)造性的貢獻。

第五篇：“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工”活動意見

沙雅三中2015年“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做

知識型職工”活動實施方案

為進一步促使我縣“創(chuàng)爭”活動的更好開展，切實提高我校職工隊伍素質(zhì)，現(xiàn)根據(jù)《關(guān)于開展教育系統(tǒng)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動實施意見》精神，結(jié)合我校實際，特制訂三中“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動實施方案。

一、工作目標(biāo)

在去年“創(chuàng)爭”活動試點工作基礎(chǔ)上，今年的“創(chuàng)爭”活動要以教育教學(xué)一線為重點，進一步擴大試點面，加速培育學(xué)習(xí)型組織典型，穩(wěn)步推進，在全校組織開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動。

二、推進措施

（一）營造氛圍、普及知識。運用各種形式和手段，再宣傳、再動員、再造勢，大力普及和推廣學(xué)習(xí)型組織的知識和理念。各年級組要通過各種形式宣傳“創(chuàng)爭”活動的意義，使全社會關(guān)心、參與“創(chuàng)爭”活動；要培養(yǎng)一支創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的骨干和積極分子隊伍，指導(dǎo)不同年級組、不同組織開展“創(chuàng)爭”活動。今年，我們將編輯“創(chuàng)爭”活動普及讀物，舉辦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織知識骨干培訓(xùn)班。

（二）加強調(diào)研、培育典型。各地要積極調(diào)查研究不同類型、不同層次的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作，做好分類指導(dǎo)工作。要花力氣培育有說服力，有前瞻性，有普遍指導(dǎo)意義的各類典型，認(rèn)真總結(jié)、宣傳、推廣，用典型打開工作局面。今年將在各地認(rèn)真開展評優(yōu)創(chuàng)先的基礎(chǔ)上，選出校級創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進年級組、知識型職工標(biāo)兵。

（三）搭建平臺、提高素質(zhì)?！皠?chuàng)爭”活動要以提高職工隊伍素質(zhì)為目標(biāo)。各年級組要積極組織開展各種形式的勞動競賽、合理化建議、發(fā)明創(chuàng)造等活動，鼓勵廣大職工積極參加，學(xué)以致用，在實踐中不斷增強學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力、創(chuàng)業(yè)能力；要組織符合條件的職工參加“創(chuàng)爭”活動，不斷提高自身素質(zhì)；要引領(lǐng)職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和文化知識，樹立終身學(xué)習(xí)理念，做到精一門，會二門，學(xué)三門。各級各類職工學(xué)校都要為職工的素質(zhì)提高提供服務(wù)。

三、基本要求

（一）切實加強領(lǐng)導(dǎo)。各地要把“創(chuàng)爭”活動作為推動職工隊伍素質(zhì)提高的重要手段和途徑，作為實施個人創(chuàng)爭的重要內(nèi)容，作為維護好職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā) 展權(quán)的一件大事，擺上議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。校里成立了校委會，工會“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級組要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，以充分發(fā)揮各自的職能和作用，形成科學(xué)運作、齊抓共管的工作格局。

（二）注重整體謀劃。各年級組開展“創(chuàng)爭”活動要按照全縣統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實際，制定工作計劃和目標(biāo)。要拓寬工作思路，創(chuàng)新活動載體，始終把調(diào)動和發(fā)揮職工群眾參與活動積極性、主動性和創(chuàng)造性、充分發(fā)揮他們的聰明才智、不斷提高他們的素質(zhì)，作為活動的出發(fā)點和歸屬點。創(chuàng)建的重點應(yīng)放在建設(shè)學(xué)習(xí)型年級組上，努力為職工學(xué)習(xí)構(gòu)筑平臺，創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。

四、評比與表彰

（一）表彰對象與名額分配。本次評選不作具體名額分配，根據(jù)評選要求，本校評選活動的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導(dǎo)小組（工會）推薦先進候選年級組1個、個人2名。

（二）評選條件

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進單位條件

1、在全體職工中普及終身教育的理念，團隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)形成一定的制度和氛圍。

2、有“創(chuàng)爭”活動和開展職工教育培訓(xùn)的長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實施辦法，有相適應(yīng)的組織保證體系，充分尊重職工的學(xué)習(xí)權(quán)利和需求，能公平地為職工提供學(xué)習(xí)機會；

3、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，形成了學(xué)習(xí)共享與互動的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的帶頭人，組織內(nèi)形成了終身學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的激勵機制；

4、組織各種學(xué)習(xí)型年級組；

5、組織有形或無形的教育資源得到充分利用；

6、職工隊伍的綜合素質(zhì)得到整體提高，職工思想道德素質(zhì)、文明程度、科學(xué)文化素質(zhì)和技術(shù)技能水平得到同步提高；

7、引導(dǎo)和幫助職工積極轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式方法，組織具有可持續(xù)發(fā)展的旺盛生命力；

8、學(xué)習(xí)成為組織內(nèi)的一種工作方式和生活方式，成為大多數(shù)教職工的一種自覺行為。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進班組條件

1、年級組形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，有一定的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、年級組成員具有較強的學(xué)習(xí)能力和崗位適應(yīng)能力；

3、年級組開展讀書活動并取得明顯成果；

4、年級組大部分成員掌握或正在學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用、外語基礎(chǔ)知識和法律基礎(chǔ)知識；

5、年級組在完善職工知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、激發(fā)職工潛力和鼓勵職工學(xué)以致用等方面有一定的成績；

知識型職工標(biāo)兵條件

1、擁護黨的基本路線，有良好的職業(yè)道德；

2、確立終身學(xué)習(xí)理念，有完善的個人學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合工作實踐學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進工作；

3、較強的學(xué)習(xí)能力，在團隊學(xué)習(xí)中發(fā)揮突出作用，學(xué)習(xí)事跡突出，成效顯著；

4、較強的創(chuàng)新能力，并具備下列條件之一

(1)在教研方面有重要創(chuàng)新，達(dá)到或超過縣內(nèi)先進水平。

(2)在學(xué)術(shù)研究方面取得重要成果，有獨創(chuàng)性見解，在自治區(qū)級或以上專業(yè)性刊物上發(fā)表有重要價值的論文并獲獎，或自治區(qū)級以上出版部門出版有價值的專著或譯著。

(3)在推廣、應(yīng)用教學(xué)經(jīng)驗中，有創(chuàng)造性的貢獻，并取得顯著效果。(4)有重大教研改進或合理化建議，經(jīng)試驗研究和實際應(yīng)用，使單位教研的工作取得較大進步。

(5)有效地管理教育教學(xué)，使教學(xué)活動取得較大的進步，并創(chuàng)立了一套科學(xué)的管理辦法，有重要推廣價值。

(6)總結(jié)出本職、本行業(yè)系統(tǒng)性的有推廣價值的經(jīng)驗并做出較大貢獻的。表彰與獎勵

對評為先進的年級組和個人，“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將在校內(nèi)舉行表彰會，授予榮譽證書和獎金。并作為明年評選表彰的全校學(xué)習(xí)型組織、知識型職工標(biāo)兵的候選人，同時，在年底考核中加1分。

評審機構(gòu)

成立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進年級組、知識型職工標(biāo)兵評審委員會?！痹u審委員會由校委會“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員及有關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)組成，下設(shè)辦公室行政辦。評審委員會負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進個人、年級組和知識型職工標(biāo)兵的評審認(rèn)定工作；辦公室負(fù)責(zé)申報年級組和個人的資格審查、組織實施、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)等日常工作。