第一篇：北辰區(qū)第五周期第一批次教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

北辰區(qū)第五周期第一批次教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

從2013年11月份開始至今我參加了北辰區(qū)組織的第五周期第一批次的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次的繼續(xù)教育不同以往，它主要采用的手段是網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的方式。類似于前面我參加過的“國培計(jì)劃”。有過前面參加“國培計(jì)劃”的經(jīng)驗(yàn)，這次培訓(xùn)從選課、學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等都感覺比較輕松，但是我并沒有放松對(duì)自己要求。學(xué)習(xí)過程中我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

一、自覺自律，把握機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的形式很自由，但是也容易偷懶，我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行規(guī)范、規(guī)律的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。同時(shí)將一些理論成果大膽在我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中嘗試，取得了較好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

二、夯實(shí)理論，學(xué)以致用。參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以來結(jié)合學(xué)?！白x書、寫字”活動(dòng)，我靜下心來，細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)每一門課程，不斷從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，點(diǎn)滴積累，慢慢將學(xué)到的先進(jìn)的、優(yōu)秀的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并逐漸用于自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

三、學(xué)習(xí)榜樣，抓住機(jī)會(huì)。在我身邊有很多值得學(xué)習(xí)的榜樣，他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們成了我追隨的目標(biāo)，我以他們?yōu)榘駱印５?，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟出來的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。

四、反復(fù)實(shí)踐，重視反思。在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合學(xué)習(xí)中積累的知識(shí)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)地反思并且寫好反思案例等。同時(shí)將改進(jìn)后的方法用于下一次的教學(xué)當(dāng)中，為進(jìn)一步做好今后的教育教學(xué)工作做好鋪墊

五、加強(qiáng)責(zé)任，主動(dòng)學(xué)習(xí)。2013-2014學(xué)年度是忙碌的學(xué)年，除了要完成日常的教育教學(xué)工作外，還要完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)。即便是這樣，我依舊認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。

本次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，通過本次的學(xué)習(xí)給我在工作方面帶來了莫大的幫助。使我能夠在很大程度上給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo)。并且大幅度提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，工作中能做到不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感受到，學(xué)無止境，業(yè)精于勤，要想跟上時(shí)代的步伐時(shí)刻離不開認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

沿河小學(xué)

趙萬成2014-6-11

第二篇：第五周期教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

第五周期教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

天津大學(xué)附屬中學(xué)

2013至2014第五周期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)結(jié)束，回顧這一年多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺?；仡櫷?，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。

2013年9月第五周期繼續(xù)教育在我校正式啟動(dòng)，時(shí)值我校迎接天津市教委高中現(xiàn)代化建設(shè)評(píng)估，也就是俗話說的100條，全校師生都投入準(zhǔn)備工作，我也是白天忙完晚上加班，休息的時(shí)間都沒有，那一段時(shí)間真是黑色的兩個(gè)月啊。有時(shí)候抽空上網(wǎng)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育課程，但是到了學(xué)期末還沒有完成聽課時(shí)間和完成作業(yè)，正在焦急萬分之時(shí)，同事告訴我網(wǎng)上發(fā)布消息，有補(bǔ)交作業(yè)的機(jī)會(huì)，真是太好了，我抓緊時(shí)間抓住最后的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)完成了作業(yè)，教學(xué)反思還得了個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，真的感謝老師們的理解啊。

一路走下來，從開始的只覺激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論。在這里交友，在這里尋寶??。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。的確，教師專業(yè)成長(zhǎng)就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今繼續(xù)教育教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。繼續(xù)教育給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。是繼續(xù)教育給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。

第三篇：第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育成為我們提高教師專業(yè)技能的主要方式。在教師繁忙的教學(xué)工作中也能有效的提高專業(yè)技能。通過第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。通過繼續(xù)教育平臺(tái)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還通過研討交流進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

一、以愛為核心，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。

教師是一個(gè)極為辛苦的職業(yè)，選擇了它就要求全身心的投入。教師要具有無限的愛生之心包容之情?；裟妨炙够f過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。”熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。愛和責(zé)任是師德之魂。在教育學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)中我又一次堅(jiān)定了自己的教育信念，我愿意為育花的事業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

二、以堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

一名合格的教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。更要不斷學(xué)習(xí)，“授之于魚不如授之于漁”，以學(xué)生為中心為其提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足?？萍及l(fā)展進(jìn)步，我們教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不能為一只粉筆，一本書，三尺講臺(tái)所局限，應(yīng)利用高科技為學(xué)生打開更廣闊的的知識(shí)空間，開拓學(xué)生的思維空間和想象力。在這次繼續(xù)教育中我選修了教育學(xué)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等課程，通過學(xué)習(xí)使我運(yùn)用多媒體教學(xué)的技能得到很大的提高，現(xiàn)在我的歷史課堂學(xué)生們喜歡上，豐富的歷史圖片、歷史視頻資料，學(xué)生在濃厚的歷史氛圍中，樂于參與其中，討論問題，分析史實(shí)。逐漸形成開放性的自主學(xué)習(xí)氛圍，這和以前被動(dòng)學(xué)習(xí)考試型的應(yīng)試教育有了很大的區(qū)別。

二十五年的教育工作，我孜孜以求，得到了家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛戴。也使我深刻體驗(yàn)到：做一名人民教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命，要在平凡的崗位上不負(fù)使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)，樂觀向上，努力進(jìn)取。借此機(jī)會(huì)也謝謝專業(yè)培訓(xùn)的老師。

第四篇：第五周期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)初感（范文）

第五周期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)初感

第五周期繼續(xù)教育已經(jīng)開始幾周了，在這幾周的學(xué)習(xí)過程中我感受良多。

首先就是在網(wǎng)上培訓(xùn)讓我感受到了以往培訓(xùn)所沒有的新奇感。因?yàn)樵诖酥拔乙恢痹谛W(xué)工作，所參加的培訓(xùn)都要去指定地點(diǎn)聽課，因?yàn)槲疑碓谵r(nóng)村，離城里比較遠(yuǎn)，每次都要坐很長(zhǎng)時(shí)間公交車才能到，而且中午不能回家，只能在學(xué)校湊合一下。每次培訓(xùn)的教師很多，會(huì)場(chǎng)秩序也不理想，影響聽課的質(zhì)量。這次的網(wǎng)上培訓(xùn)讓我節(jié)省了很多時(shí)間和精力，有效的安排了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且讓我更安靜安心地學(xué)習(xí)自己感興趣的課程了。感覺很愜意！

其次，能和輔導(dǎo)員以及各位同仁們暢所欲言的交流，更讓我珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它提供給了我們這么方便快捷的交流平臺(tái)，這是我以往沒有感受過的。

學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信在這平臺(tái)之上我們都會(huì)有所提高的！

第五篇：第五周期繼續(xù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

第五周期繼續(xù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

——薊縣第七小學(xué)馬會(huì)清

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。不知不覺中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲。回首這段學(xué)習(xí)的日子，累并收獲著，苦并快樂著。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，生活因此而變得分外精彩，網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、轉(zhuǎn)變觀念。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。

二、努力方向。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。

三、課堂有效。

學(xué)習(xí)的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中應(yīng)一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗(yàn)，把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。

用我的教學(xué)智慧，使我的教學(xué)方法能適合能力不同的每一個(gè)孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。

四、交流平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來說，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來說，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。