第一篇：河西區(qū)中學教師第五周期繼續(xù)教育全員培訓

河西區(qū)中學教師第五周期繼續(xù)教育全員培訓

第一批培訓招生通知

根據(jù)天津市第五周期中小學教師繼續(xù)教育總體工作安排，啟動天津市中學教師第五周期全員培訓工作，現(xiàn)就第一批培訓招生工作做如下安排，請各單位做好培訓計劃，認真完成培訓招生工作，確保五周期中學教師全員培訓工作順利實施。

一、第一批培訓招生學科：

中學階段各學科：思品（政治）、語文、英語、數(shù)學、物理、化學、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。(體育、綜合、勞動技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動、教育管理、心理學、職教專業(yè)課等學科首批培訓暫不招生)

二、報名時間及流程：

1.各學校必須設(shè)專人負責本校的報名工作。

2.請于2013年3月14日下午4:00前，將報名表電子版，發(fā)至教育網(wǎng)人事科郵箱j-rs@hxedu.tj.cn，紙質(zhì)版報名表左上角蓋章后交人事科（教育局B309），不收報名費。

三、相關(guān)說明及注意事項：

1.第五周期中學教師全員培訓計劃組織四批常規(guī)招生，本批次招生規(guī)模約為各校教師隊伍的三分之一到四分之一，請各校做好批次計劃。

2.各學校負責本校報名數(shù)據(jù)準確性，各學校報名名單應該讓每位參訓教師核對，確認無誤后再上報。請規(guī)范輸入統(tǒng)一的學校全名，與公章一致，如“天津市第四中學”不要簡寫成“四中”或“天津四中”等?！靶彰碧顚憫ＷC準確無誤，字與字之間不要留空格。如實認真填寫個人信息，避免影響選課。請各單位注意教師個人信息的安全性，切勿外泄。

3.音樂教師所參加的專項培訓后期將會記入繼續(xù)教育學分。本次招生，各單位可依據(jù)實際情況，安排音樂教師一次性全部報名或分期分批報名。

聯(lián)系人：劉志鳳聯(lián)系電話：28261420電子郵件：j-rs@hxedu.tj.cn附件: 報名表

教育局人事科

2013年3月7日

第二篇：第五周期繼續(xù)教育培訓總結(jié)

第五周期繼續(xù)教育培訓總結(jié)

隨著科技的進步，網(wǎng)絡(luò)教育成為我們提高教師專業(yè)技能的主要方式。在教師繁忙的教學工作中也能有效的提高專業(yè)技能。通過第五周期繼續(xù)教育培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。通過繼續(xù)教育平臺，我們不僅學到了豐富的知識，還通過研討交流進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：

一、以愛為核心，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。

教師是一個極為辛苦的職業(yè)，選擇了它就要求全身心的投入。教師要具有無限的愛生之心包容之情?；裟妨炙够f過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睙釔蹖W生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚。愛和責任是師德之魂。在教育學的專業(yè)學習中我又一次堅定了自己的教育信念，我愿意為育花的事業(yè)，默默奉獻。

二、以堅實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，教育學生，服務學生。

一名合格的教師應刻苦鉆研業(yè)務，只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。更要不斷學習，“授之于魚不如授之于漁”，以學生為中心為其提供多種學習支持服務。這樣才能培養(yǎng)學生的學習能力。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足?？萍及l(fā)展進步，我們教師也要與時俱進，不能為一只粉筆，一本書，三尺講臺所局限，應利用高科技為學生打開更廣闊的的知識空間，開拓學生的思維空間和想象力。在這次繼續(xù)教育中我選修了教育學和計算機信息技術(shù)等課程，通過學習使我運用多媒體教學的技能得到很大的提高，現(xiàn)在我的歷史課堂學生們喜歡上，豐富的歷史圖片、歷史視頻資料，學生在濃厚的歷史氛圍中，樂于參與其中，討論問題，分析史實。逐漸形成開放性的自主學習氛圍，這和以前被動學習考試型的應試教育有了很大的區(qū)別。

二十五年的教育工作，我孜孜以求，得到了家長的信任和學生的愛戴。也使我深刻體驗到：做一名人民教師肩負的是責任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，愛崗敬業(yè)，樂觀向上，努力進取。借此機會也謝謝專業(yè)培訓的老師。

第三篇：第五周期繼續(xù)教育小學數(shù)學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)

第五周期繼續(xù)教育小學數(shù)學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)

——薊縣第七小學馬會清

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡(luò)學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。不知不覺中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲。回首這段學習的日子，累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修學習，生活因此而變得分外精彩，網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。下面就在學習活動中的一些收獲做簡單的總結(jié)。

一、轉(zhuǎn)變觀念。

網(wǎng)絡(luò)研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。

二、努力方向。

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡(luò)學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。

三、課堂有效。

學習的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。

用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。

四、交流平臺。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。網(wǎng)絡(luò)學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。參加網(wǎng)絡(luò)學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學模式。其次，網(wǎng)絡(luò)學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

第四篇：第五周期教師繼續(xù)教育學習總結(jié)

第五周期教師繼續(xù)教育學習總結(jié)

天津大學附屬中學

2013至2014第五周期繼續(xù)教育學習結(jié)束，回顧這一年多來的學習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺?；仡櫷?，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。

2013年9月第五周期繼續(xù)教育在我校正式啟動，時值我校迎接天津市教委高中現(xiàn)代化建設(shè)評估，也就是俗話說的100條，全校師生都投入準備工作，我也是白天忙完晚上加班，休息的時間都沒有，那一段時間真是黑色的兩個月啊。有時候抽空上網(wǎng)學習繼續(xù)教育課程，但是到了學期末還沒有完成聽課時間和完成作業(yè)，正在焦急萬分之時，同事告訴我網(wǎng)上發(fā)布消息，有補交作業(yè)的機會，真是太好了，我抓緊時間抓住最后的機會，認真學習完成了作業(yè)，教學反思還得了個優(yōu)秀的成績，真的感謝老師們的理解啊。

一路走下來，從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采??這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務素質(zhì)與日俱增。

還記得從事學習的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶??。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。

“經(jīng)驗+反思=成長”。的確，教師專業(yè)成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今繼續(xù)教育教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團隊合作。繼續(xù)教育給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。是繼續(xù)教育給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。

第五篇：第五周期繼續(xù)教育學習初感（范文）

第五周期繼續(xù)教育學習初感

第五周期繼續(xù)教育已經(jīng)開始幾周了，在這幾周的學習過程中我感受良多。

首先就是在網(wǎng)上培訓讓我感受到了以往培訓所沒有的新奇感。因為在此之前我一直在小學工作，所參加的培訓都要去指定地點聽課，因為我身在農(nóng)村，離城里比較遠，每次都要坐很長時間公交車才能到，而且中午不能回家，只能在學校湊合一下。每次培訓的教師很多，會場秩序也不理想，影響聽課的質(zhì)量。這次的網(wǎng)上培訓讓我節(jié)省了很多時間和精力，有效的安排了自己的學習時間，而且讓我更安靜安心地學習自己感興趣的課程了。感覺很愜意！

其次，能和輔導員以及各位同仁們暢所欲言的交流，更讓我珍惜這次的學習機會，它提供給了我們這么方便快捷的交流平臺，這是我以往沒有感受過的。

學習還在繼續(xù)，我相信在這平臺之上我們都會有所提高的！