第一篇：赴北大高級(jí)研修班學(xué)習(xí)之體會(huì)

赴北大高級(jí)研修班學(xué)習(xí)之體會(huì)

··縣**鎮(zhèn) 黨委書(shū)記1**

在黨的十七大剛剛閉幕之際，縣委、縣政府即安排我縣100名中青年干部赴清華、北大學(xué)習(xí)。我有幸成為北大經(jīng)濟(jì)管理高級(jí)研修班中的一員，得到了這次難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從踏進(jìn)北大校園的那一刻起，便把自己當(dāng)成一名普通的學(xué)員，積極地適應(yīng)環(huán)境，孜孜以求地投入到緊張而繁重的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)在短短的十多天時(shí)間里，學(xué)到更多扎實(shí)有用的知識(shí)，以便回到自己的崗位后能為我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)自己理論上是一次提高，觀念上是一次提升，實(shí)踐上是一次推動(dòng)。我有很深的體會(huì)，感觸也很多。下面僅就個(gè)人思想認(rèn)識(shí)方面談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、進(jìn)一步體會(huì)到了自己知識(shí)的匱乏，增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的緊迫感

古人云：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。過(guò)去對(duì)這句話雖有一定的認(rèn)識(shí)，但體會(huì)不深。特別是自己從省委黨校在職研究生班畢業(yè)后，認(rèn)為自己在··這個(gè)小地方文憑已經(jīng)夠高，文化也算夠深了，就放棄了對(duì)自己學(xué)習(xí)方面的要求。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，站在比平時(shí)高出許多的理論高度往后看，使我深刻感悟到自身的理論知識(shí)尚有許多缺陷，認(rèn)識(shí) 1

到了自己不過(guò)是井底之蛙、半瓶之水，發(fā)現(xiàn)自身有很多不足，體會(huì)到自己知識(shí)還不夠全面，分析矛盾時(shí)還不夠透徹，看問(wèn)題時(shí)還缺乏深度，對(duì)履行好黨和人民賦予自己的職責(zé)來(lái)說(shuō)，尚有許多知識(shí)和理論需要自己去不斷學(xué)習(xí)和提升。學(xué)無(wú)止境，逆水行舟，不進(jìn)則退。勤奮學(xué)習(xí)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷地培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,克服學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足,知識(shí)深度和廣度不夠等問(wèn)題,要理論聯(lián)系實(shí)際,用正確的思想、科學(xué)的知識(shí)和先進(jìn)的成果武裝自己的頭腦,才能為做好各項(xiàng)工作提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才干的重要途徑，要堅(jiān)持“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”。學(xué)習(xí)應(yīng)形成制度和習(xí)慣。終身學(xué)習(xí)，受益終身。當(dāng)今社會(huì)，誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)誰(shuí)善于學(xué)習(xí)誰(shuí)就掌握了發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。從我們國(guó)家目前的情況來(lái)看，越發(fā)達(dá)的地區(qū)越重視學(xué)習(xí)。中央提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部首先應(yīng)成為學(xué)習(xí)型人才，因?yàn)槿瞬挪攀巧鐣?huì)發(fā)展的根本。但無(wú)論學(xué)習(xí)型組織的建立還是學(xué)習(xí)型人才的培養(yǎng)都需要制度作為保障。

同時(shí)，我們要注意樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。在北大的學(xué)習(xí)期間里，不再是過(guò)去的灌輸式的學(xué)習(xí)，而更多地是啟發(fā)式、互動(dòng)式的案例教學(xué)，是深層次的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)對(duì)于我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自身學(xué)習(xí)發(fā)展的能力具有非常重要的作用。

二、進(jìn)一步開(kāi)闊了自己的眼界，增強(qiáng)了不斷加快經(jīng)濟(jì)發(fā)

展的緊迫感

在北大雖然只有短短的十多天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們聆聽(tīng)了十來(lái)位北京大學(xué)著名教授的授課，聽(tīng)到了部分當(dāng)今國(guó)內(nèi)頂尖專家的講座，完成了十多門課程計(jì)劃，主要學(xué)習(xí)了一些政治、經(jīng)濟(jì)與行政管理的核心課程和黨的十七大的新思想、新觀點(diǎn)、新政策。老師們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解，大大地豐富了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使我們的基礎(chǔ)理論知識(shí)得到進(jìn)一步夯實(shí)。尤其是聽(tīng)了北大教授對(duì)我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和政治形勢(shì)的分析，對(duì)我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的思考，以及他們對(duì)中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新農(nóng)村建設(shè)等等有關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的講解，使我們對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更全面更深刻的了解，感覺(jué)自己的視野更開(kāi)闊了，抓好工作的思路更加清晰了，加快發(fā)展··經(jīng)濟(jì)的責(zé)任感和緊迫感更強(qiáng)烈了。通過(guò)在北大學(xué)習(xí)當(dāng)今時(shí)代的一些主流政治經(jīng)濟(jì)理論和十七大的最新思想，使自己的一些不適時(shí)宜的思想觀念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，一些促進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展的新理念進(jìn)一步樹(shù)立起來(lái)。比如過(guò)去在思考本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展時(shí)總是只習(xí)慣于從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的角度去考慮，從未能從全國(guó)乃至全球之發(fā)展趨勢(shì)上去謀劃，難以跳出過(guò)去的“小農(nóng)意識(shí)、山區(qū)思想、短期思維”的局限。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的跨越式發(fā)展，我們這些黨政干部必須首先解放思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，探索出一

條既符合當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流又符合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的發(fā)展路子才能推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展。

我們一定要加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的理解，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的能力。在北大我們通過(guò)對(duì)一系列經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)現(xiàn)階段中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)和對(duì)中央政策的理解，對(duì)于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦懈玫刎瀼厣霞?jí)精神、落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展無(wú)疑具有重要的指導(dǎo)作用。

三、進(jìn)一步提高了自己的素質(zhì)，增強(qiáng)了不斷提升工作能力的緊迫感

通過(guò)在北大的學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《項(xiàng)目管理理論》等理論知識(shí)后，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)條件下不斷提升自身素質(zhì)和工作能力的重要性。在我國(guó)，要成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，既要全面掌握西方的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論，又要深入了解中國(guó)傳統(tǒng)的管理藝術(shù)。聽(tīng)了北大教授的講座，讓我們感覺(jué)到自覺(jué)地多學(xué)習(xí)和了解些我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)思想與管理藝術(shù)的重要性。多學(xué)習(xí)西方社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究成果，可以提高我們嚴(yán)謹(jǐn)辦事、科學(xué)做事、高效理事的工作能力。但中國(guó)傳統(tǒng)思想與藝術(shù)是數(shù)千年人類智慧的結(jié)晶，古人的睿智和見(jiàn)解，即便是對(duì)我們今天的生活，乃至是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都具有深刻的指導(dǎo)意義。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)知識(shí)面寬、經(jīng)驗(yàn)豐富、修養(yǎng)文明、體格健康、舉止得體的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，必須學(xué)貫中西，兼

容并蓄。因此我們要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，將中國(guó)傳統(tǒng)思想與藝術(shù)和現(xiàn)代管理科學(xué)相結(jié)合，最終得到適合我們自身的管理方法和管理理念，同時(shí)提升自身的理論水平和思想素質(zhì)，才能不斷提高我們的工作能力和執(zhí)政水平。

在過(guò)去工作中，我們既有習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，拍腦袋決策，給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)許多不必要損失的歷史教訓(xùn)，同時(shí)也有在工作中照搬照套理論的教條主義錯(cuò)誤。我們一定要認(rèn)真總結(jié)正反兩方面教訓(xùn)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)者自身修養(yǎng)和素質(zhì)，努力提升各方面的工作能力，科學(xué)決策，正確管理，少走彎路，力爭(zhēng)每次都能用最小的成本把事情一次性辦好。

北大的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但知識(shí)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，今后的工作中仍然需要不斷地學(xué)，認(rèn)真的學(xué)，持久地學(xué)。不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平和業(yè)務(wù)工作能力，把所學(xué)知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)際工作中，并指導(dǎo)工作，當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)者，不辜負(fù)黨和人民所托，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：北大高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

北大高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（楊月保）

2017年8月5日于8月8日期間在北京大學(xué)參加了九江市財(cái)政系統(tǒng)綜合能力提升高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了國(guó)防大學(xué)戰(zhàn)略教研部楊陽(yáng)教授、財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所李全教授、北京理工大學(xué)鄭冰教授、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)莫林虎教授、中紀(jì)委中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院吳戈副院長(zhǎng)、國(guó)際關(guān)系學(xué)院于強(qiáng)副教授、國(guó)際關(guān)系學(xué)院儲(chǔ)殷副教授的授課，學(xué)習(xí)了《當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)與中國(guó)周邊安全形勢(shì)分析》、《金融戰(zhàn)略思維與中國(guó)發(fā)展》、《信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)時(shí)代》、《周易古經(jīng)與生活智慧》、《當(dāng)前我國(guó)反腐形勢(shì)及治理對(duì)策》、《領(lǐng)導(dǎo)干部的行為語(yǔ)言藝術(shù)與溝通技巧》、《新常態(tài)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)》等課程，還現(xiàn)場(chǎng)參觀了國(guó)家博物館復(fù)興之路等展覽，在文化底蘊(yùn)厚重的北大，領(lǐng)略了名師的智慧豐采，融入北大學(xué)子行列，重溫了學(xué)生時(shí)光。參加本期學(xué)習(xí)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)當(dāng)前金融形勢(shì)和中國(guó)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

金融的作用就是把資金積聚起來(lái)用于投資。能否高效率地吸收資金并合理地配置到不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域直接影響到經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。就儲(chǔ)蓄與投資之間的關(guān)系而言，盡管宏觀經(jīng)濟(jì)理論有不同的解釋，例如索洛模型就認(rèn)為長(zhǎng)期而言儲(chǔ)蓄只有水平效應(yīng)沒(méi)有增長(zhǎng)效應(yīng)，但在資本流動(dòng)存在障礙的情況下，高儲(chǔ)蓄率往往對(duì)應(yīng)高投資率。生產(chǎn)函數(shù)中影響產(chǎn)出變量中的資本與勞動(dòng)及知識(shí)（技能）一樣不可或缺。當(dāng)然，這里的資本既與本國(guó)儲(chǔ)蓄相關(guān)，也與資本流動(dòng)相關(guān)。這就涉及到金融的功能與效率。從這個(gè)角度出發(fā)，中國(guó)的金融戰(zhàn)略首先應(yīng)研究金融如何有效地服務(wù)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)。

二、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解了行為語(yǔ)言藝術(shù)與溝通的靈活性和重要性。

起初大家的心情沒(méi)有很多的起伏，慢慢的我們發(fā)現(xiàn)幾位教授在課程中是魅力四射的，不是因?yàn)樗难菁几叱且驗(yàn)樗乃季S獨(dú)特。也許這就是人與人之間最起碼的溝通與協(xié)調(diào)，也是因?yàn)檫@種初始的信任，建立了我們接下來(lái)的良性溝通。

正如教授們所說(shuō)每個(gè)人的溝通都會(huì)有障礙，盡管我們有些時(shí)候不愿意承認(rèn)。也許有人認(rèn)為自己足夠的善辯、有人認(rèn)為自己足夠的堅(jiān)持、還有人認(rèn)為自己足夠的兇悍，呵呵，恰是這些自以為是的優(yōu)點(diǎn)，使溝通和協(xié)調(diào)失去了他本身的魅力。

“溝通的目的是在雙方比較和諧、快樂(lè)的氣氛中，達(dá)成了自己最初的目的”，而我們可能把握了暫時(shí)的氣場(chǎng)，卻失去了最終的戰(zhàn)果，或者我們一味的謙卑、一味的退讓，反而失去了最終的立場(chǎng)。未果的溝通是失敗的，所以溝通需要藝術(shù)、需要智慧、需要建立信任的橋梁。

教授告訴我們“人要有平常、積極的心態(tài)，懂得選擇性的學(xué)習(xí)、選擇性的交友，擇其精華去其糟粕”。是啊，只有我們以不變的心態(tài)應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的事物，才能彰顯我們的智慧。以前老是聽(tīng)到別人說(shuō)“一個(gè)人是否優(yōu)秀要看他與誰(shuí)同行”，本次課程中我更加深刻的體會(huì)到這句話背后的含義，所以忠心的希望一路隨行的新界同伴們天天都有新進(jìn)步。感謝單位所給予我們這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我相信只要來(lái)的人都是帶著心，因?yàn)槲覀円呀?jīng)過(guò)了輕狂、游戲的年齡，我們的承諾不只是一紙沒(méi)有實(shí)際意義的協(xié)議，而是一份需要進(jìn)步和收獲的心情。

三、通過(guò)培訓(xùn)，提高了我們的工作責(zé)任意識(shí)和工作方法。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

（一）不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

（二）加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

（三）敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

（四）寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

（五）注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

（六）廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

四、我深深的認(rèn)識(shí)到作為一名財(cái)政干部，必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身的工作、思想作風(fēng)建設(shè)。

在社會(huì)生活方式多樣化的情況下，對(duì)自己必須嚴(yán)格要求，嚴(yán)格約束，作為財(cái)政干部隨時(shí)必須做到自重、自盛自警、自勵(lì)、廉潔自律、做好表率。努力做到立說(shuō)立行、干就干好、干就干出實(shí)效、干就干出特色，同時(shí)在工作中敢于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、敢于承認(rèn)自己的問(wèn)題、敢于糾正自己的問(wèn)題、陳懇接受他人的批評(píng)。切實(shí)解決好思想作風(fēng)上的問(wèn)題，促進(jìn)思想作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，管理明顯加強(qiáng)，效率明顯提高，以達(dá)到講政治、講正氣、講大局、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作、講風(fēng)格、克服自身不良情緒，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

第三篇：赴華東師大高級(jí)研修班體會(huì)心得

用心的培訓(xùn) 九月的收獲

__赴華東師大參加教師課程領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2017年9月16-23日,我有幸到上海華東師大參加阿拉善教研員與骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)研修班培訓(xùn).盟教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次高規(guī)格的培訓(xùn)非常重視和支持.由衷感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)深造的好機(jī)會(huì)○.16日上□午在簡(jiǎn)短而隆重的開(kāi)班儀式結(jié)束后,我們就開(kāi)始了緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí).6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里,課程安排的得滿滿的,專題講座,小組討論,記筆記,抄板書(shū),寫(xiě)作業(yè),曬作業(yè),老師評(píng)作業(yè).就是這樣簡(jiǎn)單而緊張,有序而忙碌的學(xué)習(xí)生活,對(duì)我產(chǎn)生了劇大的影響.在學(xué)習(xí)期間,我們聽(tīng)到了華東師大博導(dǎo)崔永漷教授的《核心素養(yǎng)與深化課程改革》《課堂觀察》、上海教委教研室副主任陸伯鴻教授《上海教研活動(dòng)的策劃與組織》,華東師大博導(dǎo)胡惠閔教授《教學(xué)研究的思路和框架》華東師大吳剛平博士《校本教研中的問(wèn)題意識(shí)》,浙江教育名家吳江林《基于教學(xué)評(píng)一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,華東師大博導(dǎo)朱偉強(qiáng)教授《分析課程標(biāo)準(zhǔn)》華東師大教授楊向東《基于核心素養(yǎng)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》華東師大教授柯政《教研中的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)》華東師大教授王濤《如何做教育質(zhì)性研究》等課程.在課堂上,我們既聽(tīng)到學(xué)到了專家們提供的先進(jìn)的教研教學(xué)理念,獨(dú)到的教學(xué)思想,全新的管理體制,也看到了專家面對(duì)我國(guó)教育中出現(xiàn)的大小問(wèn)題不回避,不躲藏，帶著問(wèn)題在實(shí)踐中找辦法找出路的決心和勇氣.每天增厚的課堂筆記,其實(shí)是最好的教育專家在理論上對(duì)我的引領(lǐng), 對(duì)一線教師進(jìn)行指導(dǎo)的方法,每天完成的作業(yè)和反思又是我更進(jìn)一步了解和掌握國(guó)家第八次課程改革深化的發(fā)展方向和目標(biāo)的見(jiàn)證,寶貴的結(jié)業(yè)證書(shū)恰恰印證了我作為一名教研員,一名教師在專業(yè)化方向上的逐漸成長(zhǎng).這樣的學(xué)習(xí),讓自己對(duì)教研員這一職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)與思考.在學(xué)習(xí)期間,各位教授高深精辟的理論, 對(duì)實(shí)踐具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性的研究成果,都深深地觸動(dòng)著我,讓我感到自己與專家的差距巨大,也激發(fā)著自己要不斷提高自己的決心.這些有用的知識(shí)和理念,我雖然不能在短短的一周內(nèi)照單全收,但這絕對(duì)能增添我努力使自己成為科研型教研員的信心.這些對(duì)我今后從事教研工作也絕對(duì)地起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用.下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得和體會(huì): 第一,帶著問(wèn)題來(lái),帶著方案回

崔永漷教授的第一堂課要求嚴(yán)格卻不失風(fēng)趣,他在課初要求大家要帶著自己的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,在聽(tīng)完課后要能拿出解決問(wèn)題的方案,這直接把大家的注意力都帶到了課堂,在他的課上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確提出的“學(xué)科核心素養(yǎng)”.他詳細(xì)地講授了“學(xué)科核心素養(yǎng)及其意義,學(xué)科核心素養(yǎng)”與高中課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系,怎樣在高中地理教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)核心素養(yǎng),怎樣在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)從“雙基—三維目標(biāo)—學(xué)科核心素養(yǎng),教授的課深入淺出,課堂上不時(shí)爆出笑聲和掌聲,他指出的正確知識(shí)加正確過(guò)程等于習(xí)得的素養(yǎng)”，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂“沒(méi)有教學(xué)評(píng)價(jià)就沒(méi)有課程”等觀點(diǎn)和理念至今仍讓我記憶如初聽(tīng),他拿自己孩子的成長(zhǎng)歷程做例子,啟發(fā)聽(tīng)眾怎么用心去做教育,怎樣真正的用理論接地氣的去指導(dǎo)教學(xué),讓我大為受益。教授的第二節(jié)課是親自指導(dǎo)大家怎樣做課堂觀察,教授把自己多年做研究的方法和心得傾囊相授，他的一句話“千萬(wàn)次的問(wèn),什么樣的課才是好課”讓我對(duì)專家肅然起敬,我為老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)研究態(tài)度打動(dòng),也在心中暗自己叮囑自己,一定要把老師傳授的教研方法學(xué)到手,帶回來(lái),用得上.第二,教研員就是”咖啡”

陸伯鴻老師風(fēng)趣地說(shuō),教研員就是“咖啡”,聞香,吃苦.要把清香留給別人,把苦留在心里.要甘心做嫁衣裳.我把這句話記到了自己的筆記中,也想著今后就沿著這個(gè)方向走下去.老師通過(guò)九個(gè)例子,形象的講授了教研活動(dòng)的策劃與組織,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和例子教給大家在教研活動(dòng)中教師應(yīng)該做到規(guī)范,示范,典范;教研組應(yīng)具備教研計(jì)劃;資料的積累;在教研活動(dòng)中重點(diǎn)應(yīng)放在討論上,要有觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的碰撞,才是有用的教研活動(dòng).老師為大家提供了上海教研團(tuán)隊(duì)的微信公眾號(hào),讓大家在回來(lái)以后也能及時(shí)地看到學(xué)到教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教研動(dòng)向,用心良苦.有了老師課堂講座的啟發(fā),今后我的教研思路也有了一些想法,回來(lái)后用心用腦,付注實(shí)踐,希望不負(fù)此行.第三,做教研要腳踏實(shí)地

胡慧閔教授,用自身的經(jīng)歷詮釋了怎樣才是腳踏實(shí)地做教研工作,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給大家引入德國(guó)教育家GODLETS的教育理論,引導(dǎo)大家做教研的時(shí)候可以站在巨人的肩膀上,搞清楚學(xué)生、課程、教師的關(guān)系,搞教研要從小問(wèn)題著手,找差異要從比較中著手,找規(guī)律從邏輯中驗(yàn)證.她闡述的解決問(wèn)題的思路分析框架明確了教研工作中怎樣基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)做教學(xué)設(shè)計(jì)研究.這些告訴我們,做教研是一件腳踏實(shí)地的工作,它既要扎根于一線教學(xué),又要求教研員有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和前沿的教學(xué)理論,不斷地學(xué)習(xí)完善自己才能做好這件事.第四、教育榜科技 前途無(wú)量

這次最讓我大開(kāi)眼界的事情是,如果教育榜上了科技,我們做事可能會(huì)事半功倍.崔教授在自己的課中引入了這個(gè)觀點(diǎn),而柯政老師用事實(shí)說(shuō)明了這一點(diǎn),并且讓我心服口服.比如在緊張的高三復(fù)習(xí)中,究竟學(xué)生應(yīng)該在哪幾門功課上投入更大量的精力,一直是高中教師爭(zhēng)論不休的事情,我自己也在女兒的高三復(fù)習(xí)中困惑了很久.柯老師通過(guò)對(duì)江蘇某?？忌掷m(xù)跟蹤,調(diào)用大量數(shù)據(jù),通過(guò)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理,分析出在現(xiàn)行高考模式下,學(xué)生在高三對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科投入更多的精力,理論上可以更大的提高該生的高考成績(jī),這為高三學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間的分配給出了理論的依據(jù),也讓我茅塞頓開(kāi),恍然大悟.再比如通過(guò)對(duì)農(nóng)村學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力的數(shù)據(jù)研究,找到解決農(nóng)村學(xué)生學(xué)科學(xué)困的問(wèn)題找到出路,提供了可靠的技術(shù)支撐.我想,在今后的教研工作中,也應(yīng)該重視這方面的學(xué)習(xí),提高自己的教研能力.6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)晃就過(guò)去了,我們一行六十余人在美麗的華東師大享受著知識(shí)的熏陶.雖然我們每天時(shí)間緊很辛苦,但每天講座卻沒(méi)有一人遲到,大家都很珍惜這樣對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).在今后的教研工作中,我要把所學(xué)到的教育理念,工作方法運(yùn)用到實(shí)際工作中去,努力做一個(gè)善于學(xué)習(xí)和研究的教研員,更要向?qū)＜倚偷慕處熯@個(gè)方向努力,完善自己的專業(yè)技能.在今后的工作中,我要養(yǎng)成研讀教育理論書(shū)籍的習(xí)慣,做一名合格的教研員.2017/9/29

第四篇：北大校長(zhǎng)高級(jí)研修班心得體會(huì)

北京大學(xué)重慶市彭水縣校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)心得體會(huì)

連湖鎮(zhèn)中心校：廖海君

2013年10月17日至24日，我有幸參加了北京大學(xué)舉辦的重慶市彭水苗族土家族自治縣校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期8天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了思想，促進(jìn)了工作，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，受到了很大的啟發(fā)。這次學(xué)習(xí)，彭水縣教委為彭水中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提高管理水平、更新教育理念提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)辟了一條新的路徑。在此次培訓(xùn)中有幾點(diǎn)感悟與啟示如下：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告、專家引領(lǐng)和實(shí)地考察。我們先后聆聽(tīng)了8位教授的專題講座，知名校長(zhǎng)、教師的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告及優(yōu)秀教師的課堂引領(lǐng)，這些講座從各個(gè)方面闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理，提高管理的效益。林小英教授的 “心流體驗(yàn)幸福感：探求教育的智慧” 講座中的“幸福在日常生活的習(xí)慣之中”，明確的說(shuō)明了幸福不會(huì)突如其來(lái)，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的慢慢浸潤(rùn)。向我們闡述了當(dāng)代社會(huì)生存焦慮的原因，以及人生幸福的內(nèi)涵，報(bào)告生動(dòng)有趣，耐人尋味，教育我們?nèi)绾稳タ朔щy，懂得怎樣去尋求幸福生活。這為我們?nèi)绾巫尳處熢诠ぷ髦畜w驗(yàn)到幸福提供了很好的借鑒。蔣凱教授的講座對(duì)基礎(chǔ)教育的理解理性、透切，他用實(shí)例闡述了教育的本質(zhì)，對(duì)我們正在進(jìn)行的教育改革起到了很大的推動(dòng)作用，使我們充分認(rèn)識(shí)了教育改革勢(shì)在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而是要扎實(shí)開(kāi)展，抓出質(zhì)量。蔣承教授的講座要求教育對(duì)待孩子必須要腳踏實(shí)地，還原孩子一個(gè)真實(shí)的世界。劉小龍教授的講座透過(guò)音樂(lè)看現(xiàn)在的素質(zhì)教育，告訴我們?cè)谒囆g(shù)的世界里是沒(méi)有固定答案的，音樂(lè)給人一種自由的思維空間，明白在人與人之間的交流中聆聽(tīng)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)選擇。張冉教授的學(xué)校管理中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范中深感學(xué)校要規(guī)范化管理。第一必須要完善學(xué)校規(guī)章制度。第二必須要用正確的方法、方式來(lái)行使教育權(quán)力。學(xué)校規(guī)范化管理涉及諸多方面，但依法治校是必由之路。無(wú)庸臵疑，學(xué)校工作以人為本，安全第一。校園安全，重于泰山。學(xué)校如果不能保障師生的生命健康，就失去教育的價(jià)值，就失去民心，更不用談學(xué)校的發(fā)展。張冉教授還對(duì)學(xué)生人身傷害事故的責(zé)任、防范進(jìn)行了分析，給校長(zhǎng)們指明了學(xué)生人身傷害事故的處理依據(jù)。蔡磊砢講師講座闡述蔡元培教育思想對(duì)我國(guó)的辦學(xué)思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,為我國(guó)當(dāng)代教育的開(kāi)展提供了可鑒的啟示。學(xué)習(xí)期間我們還分享了四川省成都市泡桐樹(shù)小學(xué)的“三看兩問(wèn)一反思“教學(xué)模式及成都市雙流縣東升小學(xué)“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，承傳統(tǒng)文化”的校本課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，從中讓我們領(lǐng)略了成功學(xué)校的風(fēng)采，感受到了學(xué)校老師濃厚的文化氣氛，給我們正在課改摸索中的學(xué)校提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

本次學(xué)習(xí)，不僅使得我們有機(jī)會(huì)和專家進(jìn)行面對(duì)面、零距離的交流，我們還實(shí)地參觀了北京兩所名校，一所是首都師范附屬小學(xué)，學(xué)校以“童心教育”為辦學(xué)理念，追求“人的發(fā)展”，關(guān)注“學(xué)生的成長(zhǎng)”，觀照“孩子的心靈”。學(xué)校、家庭、社會(huì)同心呵護(hù)童心、同心哺育童心、同心發(fā)展童心，點(diǎn)燃童心人生。學(xué)校宗繼東校長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告觀看學(xué)校的圖片入手，層層深入，引領(lǐng)出學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方

向，使我們懂得了學(xué)校的發(fā)展思想是靈魂，文化是動(dòng)力。另一所是北京玉淵潭中學(xué)，校長(zhǎng)高淑英生動(dòng)地向我們介紹了學(xué)校概況、辦學(xué)特色及學(xué)校管理，以及通過(guò)實(shí)地參觀了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、功能室及走進(jìn)學(xué)生課堂，更讓我們明白的體會(huì)到了學(xué)校求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)作風(fēng)和志向高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的借鑒。

從參觀幾個(gè)學(xué)校中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展壯大，靠的不僅是辦學(xué)條件，更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師，只有教師發(fā)展了，素質(zhì)進(jìn)一步得到提高，學(xué)校的發(fā)展才有保證。在我們參觀的學(xué)校中，校長(zhǎng)們都是在學(xué)校管理實(shí)踐中一步一步走過(guò)來(lái)的。在他們的報(bào)告中，無(wú)一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái)，使教師得到提高、發(fā)展。從而促進(jìn)教育科研、教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升，成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石。在宗繼東校長(zhǎng)、高淑英校長(zhǎng)的報(bào)告與交談中，他們說(shuō)的最多的是“我在工作中很在乎老師的感受，我做的每一件事都是為教師能可持續(xù)發(fā)展服務(wù)”。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠教師，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好教師隊(duì)伍。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)工作、生活讓老師感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，在細(xì)節(jié)中更好地體現(xiàn)校長(zhǎng)誠(chéng)心為教師服務(wù)的宗旨。

本次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深感到這是一次啟迪智慧、終身難忘的短暫學(xué)習(xí)。作為一名一線教育工作者，在欣喜、激動(dòng)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中，如何把專家所講內(nèi)容吸取一點(diǎn)，在工作中深入開(kāi)展下去，堅(jiān)

持下來(lái)，都能夠?qū)逃ぷ髡哂幸粋€(gè)極大的推動(dòng)。胡松桃教授在開(kāi)班典禮上說(shuō)：“此次北大之行你可能不能從真正意義上學(xué)到很多東西，但你一定能被很多東西從真正意義上所熏陶、感染”。學(xué)習(xí)回來(lái)后，我將盡可能的把所學(xué)到的東西繼續(xù)深化、理解，學(xué)而致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為把我校的規(guī)范化管理、教育教學(xué)質(zhì)量的提高，貢獻(xiàn)出我的力量。

第五篇：赴清華大學(xué)項(xiàng)目管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)（本站推薦）

赴清華大學(xué)項(xiàng)目管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

一段時(shí)間以來(lái)，一直忙于具體繁雜的事務(wù)性工作，很少靜下心來(lái)，集中精力學(xué)習(xí)充電，自己感到思想觀念、知識(shí)能力都有些跟不上形勢(shì)發(fā)展。這次有機(jī)會(huì)到清華大學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，真是及時(shí)雨、雪中炭，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺、感觸頗深。短短的10天時(shí)間，聆聽(tīng)了王勇、徐振明、郭曉科、阮青等知名教授主講的《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》、《第十二個(gè)五年規(guī)劃解讀》、《創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策》、《媒體視覺(jué)下的領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)》、《政府績(jī)效管理與評(píng)估》等內(nèi)容，還到長(zhǎng)沙等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行了體驗(yàn)式參觀考察學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),自己感到這次研修班時(shí)間雖短,但安排緊湊有序,內(nèi)容重點(diǎn)突出,形式靈活多樣，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，自己能夠自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，詳細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，始終以良好的精神面貌參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)講授精彩紛呈,使人耳目一新,視野頓開(kāi),感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要有以下幾點(diǎn)感受：

一、增強(qiáng)了對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的認(rèn)識(shí) 通過(guò)對(duì)《創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策》、《媒體視覺(jué)下的領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)》、《政府績(jī)效管理與評(píng)估》等課程的學(xué)習(xí)，我更-12 建設(shè)一個(gè)以生態(tài)文明為核心的富裕民主開(kāi)放和諧的文化姚安?這一戰(zhàn)略目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。

三、加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的理解，增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展的能力

通過(guò)對(duì)《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》、《第十二個(gè)五年規(guī)劃解讀》等課程的學(xué)習(xí)，加深了現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)中央政策的理解，對(duì)于以后更好地吃透上級(jí)發(fā)展改革政策，加快服務(wù)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)項(xiàng)目審批管理，實(shí)施好“十二五”規(guī)劃，都有重要的指導(dǎo)作用。我縣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)，投資拉動(dòng)是“十二五”乃至相當(dāng)一個(gè)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。固定資產(chǎn)投資不僅是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要保障力量，也是我縣“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，順利實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)的關(guān)健所在。圍繞實(shí)現(xiàn)我縣“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)和實(shí)施興工強(qiáng)縣、強(qiáng)農(nóng)穩(wěn)縣、擴(kuò)城活縣、旅游興縣、文教立縣五大戰(zhàn)略，牢固樹(shù)立項(xiàng)目強(qiáng)縣意識(shí)，打牢發(fā)展基礎(chǔ)，充分發(fā)揮投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)城鎮(zhèn)、交通、能源、農(nóng)業(yè)、水利、社會(huì)事業(yè)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、文化旅游產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代商貿(mào)流通等產(chǎn)業(yè)建設(shè)，建立和完善覆蓋面廣、論證充分、要件齊全、上報(bào)及時(shí)、滾動(dòng)有力的項(xiàng)目支撐體系，最大限度地爭(zhēng)取國(guó)家和省州的扶持。提出了“十二五”規(guī)劃的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目共九大類466項(xiàng)，項(xiàng)目總投資377.28億元。圍繞“十二五”項(xiàng)目集群規(guī)劃提出的項(xiàng)目，分階段、分批次推進(jìn)項(xiàng)目前期工作，尤其要著力加大重點(diǎn)項(xiàng)目的前期投入和論證、儲(chǔ)備，確保有更多的項(xiàng)目進(jìn)入國(guó)家和省扶持的盤子。集中力量抓好新建大麥地水庫(kù)、優(yōu)質(zhì)蠶?；亟ㄔO(shè)、草海工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生物質(zhì)能秸稈發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、太陽(yáng)能光伏發(fā)電和縣人民醫(yī)院新區(qū)建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目前期工作。積極爭(zhēng)取國(guó)家和省州的支持，進(jìn)一步加大向上匯報(bào)銜接的工作力度，采取更加有力的工作措施，最大限度地爭(zhēng)取國(guó)家和省州的項(xiàng)目資金扶持。切實(shí)加快推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施。繼續(xù)實(shí)行嚴(yán)格的項(xiàng)目責(zé)任制，及時(shí)協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目實(shí)施中的征地、拆遷、資金等問(wèn)題，在項(xiàng)目實(shí)施中要特別注重工程質(zhì)量。加快推進(jìn)?3個(gè)10?重點(diǎn)項(xiàng)目工作。今年縣人民政府確定了10個(gè)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目、10個(gè)重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目和10個(gè)重點(diǎn)前期項(xiàng)目，作為重點(diǎn)抓好的項(xiàng)目，并明確了縣級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目責(zé)任單位和目標(biāo)任務(wù)，著力做好重點(diǎn)項(xiàng)目的推進(jìn)工作。努力拓寬投融資渠道。針對(duì)固定資產(chǎn)投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，國(guó)家、省、州扶持資金有限的實(shí)際，多渠道籌措建設(shè)資金，拓寬融資渠道，積極破解項(xiàng)目建設(shè)中的資金“瓶頸”制約，撬動(dòng)、帶動(dòng)、拉動(dòng)社會(huì)資本跟進(jìn)，形成多方籌集建設(shè)資金的格局。

通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的理解。一是要提升領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部只有站在歷史和時(shí)代的高度，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)政水平，努力成為自覺(jué)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)干部，才能不辜負(fù)黨和人民賦予的重大歷史使命。以解放思-56 再次，以戰(zhàn)略思維謀劃科學(xué)發(fā)展的途徑。科學(xué)發(fā)展觀表征著戰(zhàn)略思維，戰(zhàn)略思維規(guī)約著科學(xué)發(fā)展觀。為此，首先要善于用戰(zhàn)略思維謀劃發(fā)展。要理清全面建設(shè)、科學(xué)發(fā)展的工作思路，根據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，立足現(xiàn)有條件，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，制定切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。圍繞建設(shè)目標(biāo)，切實(shí)弄清發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展步驟、發(fā)展途徑、發(fā)展要求，真正使各項(xiàng)建設(shè)有序漸進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，要善于用戰(zhàn)略思維推動(dòng)工作。著力提高戰(zhàn)略謀劃、駕馭全局的戰(zhàn)略思維，用世界的眼光觀察和分析問(wèn)題，用歷史的視角研究事物的發(fā)展規(guī)律，用科學(xué)發(fā)展的要求進(jìn)行決策部署，真正使思考問(wèn)題、謀劃工作都能著眼全局、服務(wù)全局、體現(xiàn)全局。切實(shí)增強(qiáng)把握事物發(fā)展變化的能力，善于從不同的角度、不同側(cè)面、用不同的方法進(jìn)行比較分析，透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，趨利避害，搶抓各類機(jī)遇，努力使各項(xiàng)決策部署符合科學(xué)發(fā)展的要求。第三，要善于用戰(zhàn)略思維解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正處于加速發(fā)展的黃金期，同時(shí)也是各類矛盾和問(wèn)題的凸顯期。在矛盾和問(wèn)題面前，一是不能回避，二是不能眉毛胡子一把抓。只有用戰(zhàn)略的思維，正視、關(guān)注并著力解決這些帶全局性、普遍性的重大問(wèn)題，才能真正消除前進(jìn)道路上的阻礙，確保一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展保持全速前進(jìn)。

四、提高了認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大了視野，拓展了思路

雖然這次培訓(xùn)時(shí)間短暫，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在績(jī)效管理、領(lǐng)導(dǎo)能力、金融政策等方面有了全新的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)像新大陸一樣開(kāi)擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維。我參加工作以來(lái)一直從事行政工作，實(shí)際操作多，宏觀管理少，對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開(kāi)展。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過(guò)這次培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。

這是一次高質(zhì)量、高品位的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力的緊迫感，要把這次學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)到今后的工作中。在當(dāng)前加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的大形勢(shì)下，從發(fā)改具體工作角度，應(yīng)該重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：一是全力修改完善“十二五”規(guī)劃綱要以及專項(xiàng)規(guī)劃的組織協(xié)調(diào)工作。同時(shí)，搞好與國(guó)家和省、州規(guī)劃的銜接，力爭(zhēng)把我縣規(guī)劃的總體戰(zhàn)略、重大布局、重點(diǎn)園區(qū)、重點(diǎn)項(xiàng)目和重要工作擠進(jìn)上級(jí)規(guī)劃盤子，使我縣成為吸引資金、人才的“政策洼地”。二是切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)，高度關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，-910-