第一篇：高級研修班學(xué)員體會建議及課堂問題匯總[大全]

高級研修班學(xué)員體會建議及課堂問題匯總

一、學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會

1）對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)知，從過去的簡單認(rèn)知到現(xiàn)在的全面系統(tǒng)的認(rèn)識；

2）各種創(chuàng)新理論和創(chuàng)新工具構(gòu)成的方法論是解決實(shí)際問題的手段，要善于學(xué)習(xí)和使用；

3）培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識僅僅是對創(chuàng)新的初步認(rèn)知，在自己的本職工作中活學(xué)活用將還有很長的學(xué)習(xí)求索之路；

4）自主創(chuàng)新，方法先行。必須重視和加強(qiáng)我國的自主創(chuàng)新工作，尤其是企業(yè)作為創(chuàng)新主體的作用；

5）科學(xué)發(fā)現(xiàn)不等于創(chuàng)新，根據(jù)熊彼得的創(chuàng)新理論，創(chuàng)新首先是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，強(qiáng)調(diào)技術(shù)、產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；

6）“創(chuàng)新”不僅限于技術(shù)領(lǐng)域，更廣泛滲透于市場、營銷、工作情境、系統(tǒng)工程及服務(wù)創(chuàng)新等領(lǐng)域；

7）各位教授的一些人生經(jīng)驗(yàn)、工作體會給予了很多的啟示，文化碰撞更帶來新穎觀點(diǎn)，這是創(chuàng)新學(xué)習(xí)之余的極大收獲； 8）對于提煉問題，找到真正的阻礙所在有了一定的認(rèn)識，這是創(chuàng) 1 新的起點(diǎn)；

9）分析問題的方法，通過課授，能比較清晰地層次、順序、運(yùn)用課授的方法，通過不斷地練習(xí)，應(yīng)用于企業(yè)；

10）對于員工對事物的不同認(rèn)知，將創(chuàng)新型和適應(yīng)型人才放到合適的位置；

11）創(chuàng)新需要把產(chǎn)品的技術(shù)和市場化相結(jié)合，技術(shù)更多是多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識融合，實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值最大化，對企業(yè)產(chǎn)業(yè)開放和競爭力提供了革命性的推進(jìn)；

12）在過去工作中有的經(jīng)驗(yàn)做法找到了理論的支持，經(jīng)過總結(jié)調(diào)整，必將會對今后的工作有積極的促進(jìn)作用；

13）對本次學(xué)習(xí)，使個(gè)人對于創(chuàng)新能力如何提高有了不少認(rèn)識，方便于下一步將所學(xué)的用于實(shí)際工程技術(shù)創(chuàng)新中，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益；

14）每個(gè)人都擁有創(chuàng)新的潛質(zhì)，而TRIZ是一門非常有用的創(chuàng)新理論和方法學(xué)，可以引導(dǎo)我們在工作中“做正確的事情”，少走彎路； 15）“現(xiàn)有思維清單”的羅列，能讓我們清醒地認(rèn)識到自己手上工作的每一方面，可以預(yù)先做出設(shè)想，以便準(zhǔn)確地判斷； 16）從TRIZ在三星的利用案例及效果來看，國內(nèi)企業(yè)大有必要推 廣這樣的思維模式，提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力及持續(xù)發(fā)展能力；

17）了解TRIZ理論是解決工程問題的一種非常有效的工具，雖只是初步認(rèn)識，卻加深了深入學(xué)習(xí)TRIZ的想法；

18）通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會到創(chuàng)新的重要性、必要性以及人才在創(chuàng)新中的決定性作用，并了解到技術(shù)發(fā)展有規(guī)律可循，創(chuàng)新也有方法可用；

19）創(chuàng)新方法工具TRIZ是一種系統(tǒng)的創(chuàng)新工具，具有快捷、高效、系統(tǒng)的功能，另外，規(guī)模化的使用創(chuàng)新方法對企業(yè)、社會、國家的進(jìn)步具有舉足輕重的作用。

二、學(xué)員對此類研修班的意見建議

1）對重要的培訓(xùn)內(nèi)容可適當(dāng)考慮增加學(xué)時(shí)；

2）在更多的地域，面向更多的專業(yè)人員繼續(xù)開辦此類研修班； 3）收集各地成功的案例，用實(shí)際案例教學(xué)更生動(dòng)；

4）對不同層次的人員進(jìn)行分類授課，授課內(nèi)容加以區(qū)分、側(cè)重； 5）希望在舉辦研修班過程中，具體到行業(yè)，給予更加針對性的教學(xué)； 6）建議加強(qiáng)案例分析的訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)員能活學(xué)活用；

7）根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間安排培訓(xùn)內(nèi)容，時(shí)間短，建議以實(shí)例為主，起引導(dǎo)作用；

8）由于中西方（甚至兩岸間）文化差異、交流融合存在一定障礙，建議大陸方有關(guān)專家能有效整合臺方專家講義，使之能更易被大陸學(xué)員吸收、消化以免引起不必要的誤解；

9）除開展高級研修班以外，應(yīng)在各企業(yè)領(lǐng)域多培訓(xùn)企業(yè)一線技術(shù)、市場研發(fā)人員，接受此概念及工具的應(yīng)用，以使之在全中國的各行業(yè)真正推行，從根本上推動(dòng)創(chuàng)新型國家建設(shè)；

10）建議科技部增強(qiáng)自主創(chuàng)新培訓(xùn)的針對性。目前，我國制造業(yè)的發(fā)展迅猛，與此同時(shí)，制造業(yè)企業(yè)，尤其是中小企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)情況令人堪憂。因此，建議將創(chuàng)新方法培訓(xùn)與知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)密切結(jié)合起來；

11）建議人力資源部研究、設(shè)立“創(chuàng)新師”崗位及相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)認(rèn)證體系，與科技部聯(lián)手研究“創(chuàng)新師”的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師資等等，將創(chuàng)新方法培訓(xùn)引入一個(gè)新時(shí)期； 12）建議對學(xué)員進(jìn)行分類培訓(xùn)（如管理人員、研發(fā)人員）不同類人員關(guān)心的創(chuàng)新點(diǎn)不完全一致，需要學(xué)會掌握的創(chuàng)新工具也不盡 相同。另外，建議開展創(chuàng)新方法學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)場交流會，交流經(jīng)驗(yàn)、共享信息，共同加快推進(jìn)創(chuàng)新方法的應(yīng)用；

13）建議根據(jù)不同的培訓(xùn)主題，一次將一個(gè)方法深入講解、讓學(xué)員理解，以利于今后學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)、應(yīng)用；

14）進(jìn)行有系統(tǒng)的滾動(dòng)，應(yīng)該多請企業(yè)代表參加培訓(xùn)，本次培訓(xùn)只是宣傳性的培訓(xùn)，應(yīng)該成立分流性的培訓(xùn)學(xué)校；

15）培訓(xùn)時(shí)間適當(dāng)延長，多些分組練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識的方法； 16）學(xué)員性質(zhì)再進(jìn)一步優(yōu)化，針對總工、技術(shù)人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，最好知識背景層次方面能夠大致上相同以利于討論；

17）應(yīng)從廣度和深度上繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)力度，培訓(xùn)班與提高班相結(jié)合。

三、課堂問題匯總

注：以下問題為互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)員所提，老師回答。

1.為什么投入80%的研發(fā)資金，卻只有5%的回報(bào)？（聯(lián)想公司投資回報(bào)率低的問題）

答：因?yàn)槭姑鼏栴}，不能僅僅追求利率，產(chǎn)品的前瞻性在于其技術(shù)價(jià)值。

2.技術(shù)的時(shí)空限制 答：有沒有商業(yè)價(jià)值是在市場化以后才知道。

3.對創(chuàng)新的理解

答：首先，從管理技術(shù)到市場組織都很有啟發(fā)，除了TRIZ，增加了一些新的方法，技術(shù)路徑分析法對培訓(xùn)有很大的幫助，當(dāng)然這些方法貴在實(shí)踐。其次，“創(chuàng)新”不僅對工程技術(shù)、系統(tǒng)開發(fā)人員有益，對信息研究人員在課題申報(bào)、報(bào)告總結(jié)、專業(yè)領(lǐng)域?qū)懽鞣矫嬉嘤袕V義的啟示，可指導(dǎo)課題方向選擇多元視角。（注：學(xué)員張燕主任回答）

4.TRIZ在機(jī)械方法應(yīng)用較廣，但在化工和生物方面比較少，能否例舉一兩個(gè)例子？

答：機(jī)械方法應(yīng)用比較廣，但不是只在這一方面。三星電子上的應(yīng)用、3MD公司應(yīng)用在LED顯示上、三星SDI電池上的應(yīng)用。

5.經(jīng)典TRIZ和現(xiàn)代TRIZ的區(qū)別，現(xiàn)代TRIZ 80%是核心，20%是什么？ 答：經(jīng)典TRIZ分析問題比較弱，現(xiàn)代TRIZ加入分析問題部分。阿奇舒勒理論來源專利，專利中的解決方案，求解的工具較多。問題的描述是解決的難點(diǎn)，找到問題就簡單了。問題太抽象等都不是問題的描述（不是產(chǎn)品不好要變好這樣的問題），解題要問很多問題才能利于問題的求解。其它的20%是其它的學(xué)派的分析工具（基于阿奇舒勒）“流分析”：物質(zhì)能量流分析，分險(xiǎn)分析：找潛在可能的原因。

6.TRIZ是定性分析還是定量分析？

答：TRIZ是定性的分析，不是定量的分析。

7.TRIZ是否有精益研發(fā)類似的方法？

答：精益研發(fā)是一個(gè)軟件，對其了解不多。軟件是輔助工具，前期還是要依賴TRIZ的分析。要買軟件，要對其有一定的了解。

8.TRIZ到美國后工具化，哪幾個(gè)工具軟件比較好？

答：TRIZ第一家和軟件結(jié)合的是IM公司，“go to file”軟件有不同版，功能也有了提高，價(jià)格也不同。軟件以功能為選擇，對TRIZ了解了才能應(yīng)用好軟件。

9.書籍和網(wǎng)站，對中國網(wǎng)站有什么好的建議？

答：Althsuller TRIZ Jouriva、metechdog、阿奇舒學(xué)院

10.如何快速掌握TRIZ，用TRIZ理論用于TRIZ培訓(xùn)？ 答：自學(xué)可行，難度比較大。通過老師可以快速提高。

11.在中國拿到TRIZ證書的情況，這些人是分布在企業(yè)還是高校？ 答：www.matriz.ru

12.TRIZ是否用于本田，用于本田哪些方面，可否舉一個(gè)成功應(yīng)用于預(yù)測方面的案例？

答：韓國現(xiàn)代，是有自己的TRIZ小組，沒有聘請外國專家，對其了解不多。

13.企業(yè)引入TRIZ要多長時(shí)間見效，達(dá)到二、三級時(shí)間、費(fèi)用是多少？ 答：MaxTRIZ:160學(xué)習(xí)時(shí)間、二個(gè)工程問題。

14.TRIZ在新疆應(yīng)用也培訓(xùn)了一些工程師，比如生物工程、醫(yī)藥工程上是否有什么成功的案例？

答：生物方面沒有，但你們能應(yīng)用，希望以后有機(jī)會了解。

15.五級的要求？

答：要用于新的行業(yè)，要基于精典之上（我是用進(jìn)化理論用于材料學(xué)）。

16.TRIZ培訓(xùn)在企業(yè)如何應(yīng)用？ 答：1）自學(xué)階段在國內(nèi)比較少

2）第一階段要學(xué)那些問題，分析方法作為重點(diǎn)，要介紹TRIZ簡單的工具。工程師是要解決問題的，所以要和方法結(jié)合分析，每個(gè)方法都有一個(gè)思路。

17.企業(yè)能否多參與此類研修班的培訓(xùn)？

答：國家主要經(jīng)濟(jì)體還是企業(yè)，在發(fā)展創(chuàng)新方面有著巨大的潛力。

18.管理人員與技術(shù)人員在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面分別側(cè)重哪一點(diǎn)？

答: 管理人員應(yīng)學(xué)習(xí)快速創(chuàng)新的方法，技術(shù)人員則應(yīng)以TRIZ內(nèi)容為主。

19．TRIZ有什么作用？ 答：幫企業(yè)找到真正的問題；完善產(chǎn)品和技術(shù)工程，改善技術(shù)系統(tǒng)的基本性質(zhì)，消除不足提高使用性能；降低成本；研發(fā)新系統(tǒng)及技術(shù)工藝；找到技術(shù)系統(tǒng)及技術(shù)工藝新的應(yīng)用方法。

20．TRIZ在產(chǎn)業(yè)技術(shù)預(yù)測如何應(yīng)用？

答：目前有兩個(gè)產(chǎn)品的性能相同，通過進(jìn)化分析：

a1是一個(gè)老產(chǎn)品、a2是一個(gè)新產(chǎn)品

a1到2010年快速增長，性能達(dá)到p1，但a2產(chǎn)品到2012年時(shí)，性能達(dá)到p2，而a1的性能不變。（p2 > p1）

21．你認(rèn)為如何推進(jìn)創(chuàng)新？

答：對于一般公共領(lǐng)域的創(chuàng)新工作，更多的遵循于D4的過程。即定義、發(fā)現(xiàn)、研發(fā)和演示。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)新的價(jià)值表現(xiàn)為構(gòu)想、顧客評估及戰(zhàn)略協(xié)調(diào)性。

22．在工作中，你認(rèn)為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重點(diǎn)方面或主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？

1）廣泛使用各種網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫資源，深入了解創(chuàng)新理論方法（如 TRIZ）及工具，多學(xué)習(xí)、多了解和比較各種創(chuàng)新工具的優(yōu)劣，博采眾長，綜合應(yīng)用；

2）建立公司的創(chuàng)新體系和流程，嘗試TRIZ等創(chuàng)新工具在本公司的應(yīng)用，同時(shí)，應(yīng)用創(chuàng)新工具的同時(shí)必須提高部門員工的專業(yè)知識； 3）廣泛學(xué)習(xí)研究各種創(chuàng)新理論，不單單拘于某一創(chuàng)新工具或方法； 4）主動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，在今后的工作中都要以創(chuàng)新的觀念去觀察問題、解決問題，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)新的理論知識和工具；

5）“TRIZ”以及所學(xué)的“快速創(chuàng)新”的理論要具體運(yùn)用，還要進(jìn)行比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，要做到會使用，由淺及深地逐步學(xué)習(xí)整個(gè)理論體系； 6）科研項(xiàng)目技術(shù)難點(diǎn)的攻克，需要用創(chuàng)新的思維方式去引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻克，多角度克服思維定勢；

7）在此基礎(chǔ)上，引入系統(tǒng)的有效的創(chuàng)新方法，TRIZ創(chuàng)新方法作為有效的工程技術(shù)創(chuàng)新的方法，在后面的工作中需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，并且在研發(fā)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行推廣，形成一個(gè)TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用的團(tuán)隊(duì)，交流、互動(dòng)、提高；

8）在軟科學(xué)研究中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)重點(diǎn)放在所研究內(nèi)容戰(zhàn)略上創(chuàng)新，宏觀的引領(lǐng)創(chuàng)新；在硬科學(xué)中，除了具體產(chǎn)品的創(chuàng)新、技術(shù)的創(chuàng)新外，還應(yīng)在企業(yè)或整體研究上創(chuàng)新，突破固有的思維； 9）正確分析問題是一切工作的開始，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是個(gè)長期的過程，要養(yǎng)成首先正確分析問題的習(xí)慣，然后才有解決問題的基礎(chǔ)； 10）以科學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新與溝通是創(chuàng)新成功的關(guān)鍵之一，充分運(yùn)用各種先進(jìn)工具讓創(chuàng)新問題得以完整的檢討與展開；

11）創(chuàng)新是逐步改進(jìn)的過程，如何指導(dǎo)和激勵(lì)更多的人參與日常的創(chuàng)新，需要理論的指導(dǎo)；

12）作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重點(diǎn)是不斷地超越自己，不斷地超越對手；將把產(chǎn)品創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、管理創(chuàng)新作為重點(diǎn)來抓，作為重點(diǎn)來研究和學(xué)習(xí)；在今后的工作中，將把TRIZ方法與自己的工作更緊密結(jié)合，提高工作效率及創(chuàng)新效率；

13）加強(qiáng)員工層面的培訓(xùn)，掌握方法，并可將創(chuàng)新方法和工具應(yīng)用推廣到其它領(lǐng)域，包括管理，生產(chǎn)制造等各個(gè)環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)改進(jìn)；

14）加強(qiáng)TRIZ的理論學(xué)習(xí)，將創(chuàng)新方法應(yīng)用于創(chuàng)新工作中去，幫助企業(yè)不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高企業(yè)核心競爭力，在學(xué)習(xí)TRIZ理論過程中要配合技術(shù)管理流程等多方面的結(jié)合，方能促進(jìn)創(chuàng)新能力；

15）創(chuàng)新觀念的培養(yǎng)是首要內(nèi)容，另外還在于要找到合適的快捷的 創(chuàng)新工具與方法，這樣才能使創(chuàng)新在最快捷、最廉價(jià)、最低成本的情況下完成；

16）創(chuàng)新的必要性，只有讓技術(shù)管理層、技術(shù)人員認(rèn)識到創(chuàng)新對企業(yè)價(jià)值的提升方面的重要性，才有學(xué)習(xí)和運(yùn)用的動(dòng)力；對創(chuàng)新方法相關(guān)模型的學(xué)習(xí)，對實(shí)際的技術(shù)難點(diǎn)的理解、問題模型的提取是創(chuàng)新的重要步驟，這方面需要進(jìn)一步培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

第二篇：高級研修班體會建議及問題匯總-國家科技中心

高級研修班學(xué)員體會建議及課堂問題匯總

一、學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會

1）對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)知，從過去的簡單認(rèn)知到現(xiàn)在的全面系統(tǒng)的認(rèn)識；

2）各種創(chuàng)新理論和創(chuàng)新工具構(gòu)成的方法論是解決實(shí)際問題的手段，要善于學(xué)習(xí)和使用；

3）培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識僅僅是對創(chuàng)新的初步認(rèn)知，在自己的本職工作中活學(xué)活用將還有很長的學(xué)習(xí)求索之路；

4）自主創(chuàng)新，方法先行。必須重視和加強(qiáng)我國的自主創(chuàng)新工作，尤其是企業(yè)作為創(chuàng)新主體的作用；

5）科學(xué)發(fā)現(xiàn)不等于創(chuàng)新，根據(jù)熊彼得的創(chuàng)新理論，創(chuàng)新首先是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，強(qiáng)調(diào)技術(shù)、產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；

6）“創(chuàng)新”不僅限于技術(shù)領(lǐng)域，更廣泛滲透于市場、營銷、工作情境、系統(tǒng)工程及服務(wù)創(chuàng)新等領(lǐng)域；

7）各位教授的一些人生經(jīng)驗(yàn)、工作體會給予了很多的啟示，文化碰撞更帶來新穎觀點(diǎn)，這是創(chuàng)新學(xué)習(xí)之余的極大收獲； 8）對于提煉問題，找到真正的阻礙所在有了一定的認(rèn)識，這是創(chuàng)新的起點(diǎn)；

9）分析問題的方法，通過課授，能比較清晰地層次、順序、運(yùn)用課授的方法，通過不斷地練習(xí)，應(yīng)用于企業(yè)；

10）對于員工對事物的不同認(rèn)知，將創(chuàng)新型和適應(yīng)型人才放到合適的位臵；

11）創(chuàng)新需要把產(chǎn)品的技術(shù)和市場化相結(jié)合，技術(shù)更多是多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識融合，實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值最大化，對企業(yè)產(chǎn)業(yè)開放和競爭力提供了革命性的推進(jìn)；

12）在過去工作中有的經(jīng)驗(yàn)做法找到了理論的支持，經(jīng)過總結(jié)調(diào)整，必將會對今后的工作有積極的促進(jìn)作用；

13）對本次學(xué)習(xí)，使個(gè)人對于創(chuàng)新能力如何提高有了不少認(rèn)識，方便于下一步將所學(xué)的用于實(shí)際工程技術(shù)創(chuàng)新中，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益；

14）每個(gè)人都擁有創(chuàng)新的潛質(zhì)，而TRIZ是一門非常有用的創(chuàng)新理論和方法學(xué)，可以引導(dǎo)我們在工作中“做正確的事情”，少走彎路；

15）“現(xiàn)有思維清單”的羅列，能讓我們清醒地認(rèn)識到自己手上工作的每一方面，可以預(yù)先做出設(shè)想，以便準(zhǔn)確地判斷； 16）從TRIZ在三星的利用案例及效果來看，國內(nèi)企業(yè)大有必要推廣這樣的思維模式，提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力及持續(xù)發(fā)展能力；

17）了解TRIZ理論是解決工程問題的一種非常有效的工具，雖只是初步認(rèn)識，卻加深了深入學(xué)習(xí)TRIZ的想法；

18）通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會到創(chuàng)新的重要性、必要性以及人才在創(chuàng)新中的決定性作用，并了解到技術(shù)發(fā)展有規(guī)律可循，創(chuàng)新也有方法可用；

19）創(chuàng)新方法工具TRIZ是一種系統(tǒng)的創(chuàng)新工具，具有快捷、高效、系統(tǒng)的功能，另外，規(guī)模化的使用創(chuàng)新方法對企業(yè)、社會、國家的進(jìn)步具有舉足輕重的作用。

二、學(xué)員對此類研修班的意見建議

1）對重要的培訓(xùn)內(nèi)容可適當(dāng)考慮增加學(xué)時(shí)；

2）在更多的地域，面向更多的專業(yè)人員繼續(xù)開辦此類研修班； 3）收集各地成功的案例，用實(shí)際案例教學(xué)更生動(dòng)；

4）對不同層次的人員進(jìn)行分類授課，授課內(nèi)容加以區(qū)分、側(cè)重； 5）希望在舉辦研修班過程中，具體到行業(yè)，給予更加針對性的教學(xué)；

6）建議加強(qiáng)案例分析的訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)員能活學(xué)活用； 7）根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間安排培訓(xùn)內(nèi)容，時(shí)間短，建議以實(shí)例為主，起引導(dǎo)作用；

8）由于中西方（甚至兩岸間）文化差異、交流融合存在一定障礙，建議大陸方有關(guān)專家能有效整合臺方專家講義，使之能更易被大陸學(xué)員吸收、消化以免引起不必要的誤解；

9）除開展高級研修班以外，應(yīng)在各企業(yè)領(lǐng)域多培訓(xùn)企業(yè)一線技術(shù)、市場研發(fā)人員，接受此概念及工具的應(yīng)用，以使之在全中國的各行業(yè)真正推行，從根本上推動(dòng)創(chuàng)新型國家建設(shè)；

10）建議科技部增強(qiáng)自主創(chuàng)新培訓(xùn)的針對性。目前，我國制造業(yè)的發(fā)展迅猛，與此同時(shí)，制造業(yè)企業(yè)，尤其是中小企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)情況令人堪憂。因此，建議將創(chuàng)新方法培訓(xùn)與知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)密切結(jié)合起來；

11）建議人力資源部研究、設(shè)立“創(chuàng)新師”崗位及相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)認(rèn)證體系，與科技部聯(lián)手研究“創(chuàng)新師”的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師資等等，將創(chuàng)新方法培訓(xùn)引入一個(gè)新時(shí)期； 12）建議對學(xué)員進(jìn)行分類培訓(xùn)（如管理人員、研發(fā)人員）不同類人員關(guān)心的創(chuàng)新點(diǎn)不完全一致，需要學(xué)會掌握的創(chuàng)新工具也不盡相同。另外，建議開展創(chuàng)新方法學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)場交流會，交流經(jīng)驗(yàn)、共享信息，共同加快推進(jìn)創(chuàng)新方法的應(yīng)用；

13）建議根據(jù)不同的培訓(xùn)主題，一次將一個(gè)方法深入講解、讓學(xué)員理解，以利于今后學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)、應(yīng)用；

14）進(jìn)行有系統(tǒng)的滾動(dòng)，應(yīng)該多請企業(yè)代表參加培訓(xùn)，本次培訓(xùn)只是宣傳性的培訓(xùn)，應(yīng)該成立分流性的培訓(xùn)學(xué)校；

15）培訓(xùn)時(shí)間適當(dāng)延長，多些分組練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識的方法； 16）學(xué)員性質(zhì)再進(jìn)一步優(yōu)化，針對總工、技術(shù)人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，最好知識背景層次方面能夠大致上相同以利于討論； 17）應(yīng)從廣度和深度上繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)力度，培訓(xùn)班與提高班相結(jié)合。

三、課堂問題匯總

注：以下問題為互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)員所提，老師回答。

1.為什么投入80%的研發(fā)資金，卻只有5%的回報(bào)？（聯(lián)想公司投資回報(bào)率低的問題）

答：因?yàn)槭姑鼏栴}，不能僅僅追求利率，產(chǎn)品的前瞻性在于其技術(shù)價(jià)值。

2.技術(shù)的時(shí)空限制

答：有沒有商業(yè)價(jià)值是在市場化以后才知道。

3.對創(chuàng)新的理解

答：首先，從管理技術(shù)到市場組織都很有啟發(fā)，除了TRIZ，增加了 一些新的方法，技術(shù)路徑分析法對培訓(xùn)有很大的幫助，當(dāng)然這些方法貴在實(shí)踐。其次，“創(chuàng)新”不僅對工程技術(shù)、系統(tǒng)開發(fā)人員有益，對信息研究人員在課題申報(bào)、報(bào)告總結(jié)、專業(yè)領(lǐng)域?qū)懽鞣矫嬉嘤袕V義的啟示，可指導(dǎo)課題方向選擇多元視角。（注：學(xué)員張燕主任回答）

4.TRIZ在機(jī)械方法應(yīng)用較廣，但在化工和生物方面比較少，能否例舉一兩個(gè)例子？

答：機(jī)械方法應(yīng)用比較廣，但不是只在這一方面。三星電子上的應(yīng)用、3MD公司應(yīng)用在LED顯示上、三星SDI電池上的應(yīng)用。

5.經(jīng)典TRIZ和現(xiàn)代TRIZ的區(qū)別，現(xiàn)代TRIZ 80%是核心，20%是什么？ 答：經(jīng)典TRIZ分析問題比較弱，現(xiàn)代TRIZ加入分析問題部分。阿奇舒勒理論來源專利，專利中的解決方案，求解的工具較多。問題的描述是解決的難點(diǎn)，找到問題就簡單了。問題太抽象等都不是問題的描述（不是產(chǎn)品不好要變好這樣的問題），解題要問很多問題才能利于問題的求解。其它的20%是其它的學(xué)派的分析工具（基于阿奇舒勒）“流分析”：物質(zhì)能量流分析，分險(xiǎn)分析：找潛在可能的原因。

6.TRIZ是定性分析還是定量分析？

答：TRIZ是定性的分析，不是定量的分析。

7.TRIZ是否有精益研發(fā)類似的方法？

答：精益研發(fā)是一個(gè)軟件，對其了解不多。軟件是輔助工具，前期還是要依賴TRIZ的分析。要買軟件，要對其有一定的了解。

8.TRIZ到美國后工具化，哪幾個(gè)工具軟件比較好？

答：TRIZ第一家和軟件結(jié)合的是IM公司，“go to file”軟件有不同版，功能也有了提高，價(jià)格也不同。軟件以功能為選擇，對TRIZ了解了才能應(yīng)用好軟件。

9.書籍和網(wǎng)站，對中國網(wǎng)站有什么好的建議？

答：Althsuller TRIZ Jouriva、metechdog、阿奇舒學(xué)院

10.如何快速掌握TRIZ，用TRIZ理論用于TRIZ培訓(xùn)？ 答：自學(xué)可行，難度比較大。通過老師可以快速提高。

11.在中國拿到TRIZ證書的情況，這些人是分布在企業(yè)還是高校？ 答：www.matriz.ru

12.TRIZ是否用于本田，用于本田哪些方面，可否舉一個(gè)成功應(yīng)用于預(yù)測方面的案例？

答：韓國現(xiàn)代，是有自己的TRIZ小組，沒有聘請外國專家，對其了解不多。

13.企業(yè)引入TRIZ要多長時(shí)間見效，達(dá)到二、三級時(shí)間、費(fèi)用是多少？ 答：MaxTRIZ:160學(xué)習(xí)時(shí)間、二個(gè)工程問題。

14.TRIZ在新疆應(yīng)用也培訓(xùn)了一些工程師，比如生物工程、醫(yī)藥工程上 是否有什么成功的案例？

答：生物方面沒有，但你們能應(yīng)用，希望以后有機(jī)會了解。

15.五級的要求？

答：要用于新的行業(yè)，要基于精典之上（我是用進(jìn)化理論用于材料學(xué)）。

16.TRIZ培訓(xùn)在企業(yè)如何應(yīng)用？ 答：1）自學(xué)階段在國內(nèi)比較少

2）第一階段要學(xué)那些問題，分析方法作為重點(diǎn)，要介紹TRIZ簡單的工具。工程師是要解決問題的，所以要和方法結(jié)合分析，每個(gè)方法都有一個(gè)思路。

17.企業(yè)能否多參與此類研修班的培訓(xùn)？

答：國家主要經(jīng)濟(jì)體還是企業(yè)，在發(fā)展創(chuàng)新方面有著巨大的潛力。

18.管理人員與技術(shù)人員在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面分別側(cè)重哪一點(diǎn)？

答: 管理人員應(yīng)學(xué)習(xí)快速創(chuàng)新的方法，技術(shù)人員則應(yīng)以TRIZ內(nèi)容為主。

19．TRIZ有什么作用？

答：幫企業(yè)找到真正的問題；完善產(chǎn)品和技術(shù)工程，改善技術(shù)系統(tǒng)的基本性質(zhì)，消除不足提高使用性能；降低成本；研發(fā)新系統(tǒng)及技術(shù)工藝；找到技術(shù)系統(tǒng)及技術(shù)工藝新的應(yīng)用方法。20．TRIZ在產(chǎn)業(yè)技術(shù)預(yù)測如何應(yīng)用？

答：目前有兩個(gè)產(chǎn)品的性能相同，通過進(jìn)化分析： a1是一個(gè)老產(chǎn)品、a2是一個(gè)新產(chǎn)品

a1到2010年快速增長，性能達(dá)到p1，但a2產(chǎn)品到2012年時(shí)，性能達(dá)到p2，而a1的性能不變。（p2 > p1）

21．你認(rèn)為如何推進(jìn)創(chuàng)新？

答：對于一般公共領(lǐng)域的創(chuàng)新工作，更多的遵循于D4的過程。即定義、發(fā)現(xiàn)、研發(fā)和演示。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)新的價(jià)值表現(xiàn)為構(gòu)想、顧客評估及戰(zhàn)略協(xié)調(diào)性。

22．在工作中，你認(rèn)為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重點(diǎn)方面或主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？

1）廣泛使用各種網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫資源，深入了解創(chuàng)新理論方法（如TRIZ）及工具，多學(xué)習(xí)、多了解和比較各種創(chuàng)新工具的優(yōu)劣，博采眾長，綜合應(yīng)用；

2）建立公司的創(chuàng)新體系和流程，嘗試TRIZ等創(chuàng)新工具在本公司的應(yīng)用，同時(shí)，應(yīng)用創(chuàng)新工具的同時(shí)必須提高部門員工的專業(yè)知識； 3）廣泛學(xué)習(xí)研究各種創(chuàng)新理論，不單單拘于某一創(chuàng)新工具或方法； 4）主動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，在今后的工作中都要以創(chuàng)新的觀念去觀察問題、解決問題，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)新的理論知識和工具；

5）“TRIZ”以及所學(xué)的“快速創(chuàng)新”的理論要具體運(yùn)用，還要進(jìn)行比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，要做到會使用，由淺及深地逐步學(xué)習(xí)整個(gè)理論體系； 6）科研項(xiàng)目技術(shù)難點(diǎn)的攻克，需要用創(chuàng)新的思維方式去引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻克，多角度克服思維定勢；

7）在此基礎(chǔ)上，引入系統(tǒng)的有效的創(chuàng)新方法，TRIZ創(chuàng)新方法作為有效的工程技術(shù)創(chuàng)新的方法，在后面的工作中需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，并且在研發(fā)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行推廣，形成一個(gè)TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用的團(tuán)隊(duì)，交流、互動(dòng)、提高；

8）在軟科學(xué)研究中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)重點(diǎn)放在所研究內(nèi)容戰(zhàn)略上創(chuàng)新，宏觀的引領(lǐng)創(chuàng)新；在硬科學(xué)中，除了具體產(chǎn)品的創(chuàng)新、技術(shù)的創(chuàng)新外，還應(yīng)在企業(yè)或整體研究上創(chuàng)新，突破固有的思維； 9）正確分析問題是一切工作的開始，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是個(gè)長期的過程，要養(yǎng)成首先正確分析問題的習(xí)慣，然后才有解決問題的基礎(chǔ)； 10）以科學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新與溝通是創(chuàng)新成功的關(guān)鍵之一，充分運(yùn)用各種先進(jìn)工具讓創(chuàng)新問題得以完整的檢討與展開；

11）創(chuàng)新是逐步改進(jìn)的過程，如何指導(dǎo)和激勵(lì)更多的人參與日常的創(chuàng)新，需要理論的指導(dǎo)；

12）作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重點(diǎn)是不斷地超越自己，不斷地超越對手；將把產(chǎn)品創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、管理創(chuàng)新作為重點(diǎn)來抓，作為重點(diǎn)來研究和學(xué)習(xí)；在今后的工作中，將把TRIZ方法與自己的工作更緊密結(jié)合，提高工作效率及創(chuàng)新效率；

13）加強(qiáng)員工層面的培訓(xùn)，掌握方法，并可將創(chuàng)新方法和工具應(yīng)用推廣到其它領(lǐng)域，包括管理，生產(chǎn)制造等各個(gè)環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)改進(jìn)；

14）加強(qiáng)TRIZ的理論學(xué)習(xí)，將創(chuàng)新方法應(yīng)用于創(chuàng)新工作中去，幫助企業(yè)不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高企業(yè)核心競爭力，在學(xué)習(xí)TRIZ理 論過程中要配合技術(shù)管理流程等多方面的結(jié)合，方能促進(jìn)創(chuàng)新能力；

15）創(chuàng)新觀念的培養(yǎng)是首要內(nèi)容，另外還在于要找到合適的快捷的創(chuàng)新工具與方法，這樣才能使創(chuàng)新在最快捷、最廉價(jià)、最低成本的情況下完成；

16）創(chuàng)新的必要性，只有讓技術(shù)管理層、技術(shù)人員認(rèn)識到創(chuàng)新對企業(yè)價(jià)值的提升方面的重要性，才有學(xué)習(xí)和運(yùn)用的動(dòng)力；對創(chuàng)新方法相關(guān)模型的學(xué)習(xí)，對實(shí)際的技術(shù)難點(diǎn)的理解、問題模型的提取是創(chuàng)新的重要步驟，這方面需要進(jìn)一步培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

第三篇：高級研修班學(xué)員代表講話稿

高級研修班學(xué)員代表講話稿

在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會使用到講話稿，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢？下面是小編收集整理的高級研修班學(xué)員代表講話稿，歡迎閱讀與收藏。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

上午好！我叫任為民，就職于xx省再擔(dān)保集團(tuán)有限公司業(yè)務(wù)部。今天很高興參加“xx大學(xué)管理學(xué)院xx省第三期擔(dān)保專業(yè)高級工商管理研修班”隆重的開學(xué)典禮，被選為學(xué)員代表講話更是非常激動(dòng)。

首先，感謝xx省擔(dān)保行業(yè)協(xié)會和xx大學(xué)管理學(xué)院，你們?yōu)樨瀼芈鋵?shí)xx省關(guān)于加強(qiáng)中小企業(yè)信用擔(dān)保體系建設(shè)的有關(guān)文件精神，增加我省擔(dān)保機(jī)構(gòu)的管理水平和可持續(xù)發(fā)展能力，在連續(xù)成功運(yùn)作了高級工商管理研修一期班和二期班之后，今天再次聯(lián)合舉辦三期班，給予了全省擔(dān)保行業(yè)72名學(xué)員參加高級研修的機(jī)會，這一舉措為進(jìn)一步推進(jìn)我省再擔(dān)保、擔(dān)保行業(yè)的健康快速發(fā)展、全面提升再擔(dān)保、擔(dān)保機(jī)構(gòu)高層管理人員的專業(yè)素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。

其次，談一下感受。從前兩期畢業(yè)的學(xué)員中我們了解到：xx大管理學(xué)院設(shè)置的高級研修班課程是在深入調(diào)研我國行業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合我省行業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上推出的，目前在我國應(yīng)當(dāng)是最系統(tǒng)、最規(guī)范、最高端的擔(dān)保機(jī)構(gòu)高級培訓(xùn)課程。學(xué)員們普遍反映收獲頗豐，對于提升擔(dān)保行業(yè)高管人員的素質(zhì)和經(jīng)營管理水平具有重要意義。我們相信：第三期研修班課程會更加完善，著名教授、資深擔(dān)保專家的講解和案例分析會更加系統(tǒng)、更加精彩。

最后，我代表學(xué)員表示：

1、xx省擔(dān)保行業(yè)協(xié)會和xx大學(xué)管理學(xué)院聯(lián)合舉辦xx省擔(dān)保專業(yè)高級工商管理研修班，是我省擔(dān)保行業(yè)的一件大事，我們?nèi)w學(xué)員非常珍惜這次研修機(jī)會，我們將發(fā)揚(yáng)海綿吸水的精神，充分利用好每一次授課機(jī)會，認(rèn)真聽講、積極探討、進(jìn)行多層次的交流。

2、學(xué)以致用，將在研修班上學(xué)到的系統(tǒng)的理論知識、精辟的案例與實(shí)際工作相結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)改革創(chuàng)xx規(guī)范發(fā)展，不斷提高再擔(dān)保、擔(dān)保機(jī)構(gòu)的經(jīng)營管理能力和風(fēng)險(xiǎn)管控水平，全力促進(jìn)再擔(dān)保、擔(dān)保業(yè)的健康發(fā)展。

3、借助研修班這一良好平臺，取眾家之長，在學(xué)習(xí)技能、切磋業(yè)務(wù)的同時(shí)，締結(jié)深厚的同學(xué)xx，為使全省再擔(dān)保、擔(dān)保業(yè)成為一個(gè)穩(wěn)健規(guī)范良好發(fā)展的體系而共同努力。

謝謝大家。

二Oxx年八月二十八日

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

有幸參加遼寧省中小學(xué)教學(xué)名師班高級研修活動(dòng)，首先感謝遼寧省教育廳和基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師，為我們搭建專業(yè)成長的平臺，讓我們有了此次的上海之行，其次感謝上海市滬江教師進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師，安排我們走進(jìn)崧澤學(xué)校，讓我們感受崧澤、聆聽朱國君校長的精彩報(bào)告。

理念決定行動(dòng)，思路決定出路。崧澤學(xué)校是由兩所不同文化的學(xué)校合并而來，面對參差不齊的教師隊(duì)伍和來自不同地區(qū)的生源，朱國君校長摸清學(xué)校發(fā)展的起點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的突破口，即構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量保障體系，堅(jiān)持不懈的探索，收獲了改革的豐碩果實(shí)，為我們呈現(xiàn)了一所農(nóng)村學(xué)校的`轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。崧澤學(xué)校不只重視學(xué)業(yè)成績的提升，還利用鄉(xiāng)村少年宮做到“人人有項(xiàng)目，個(gè)個(gè)是能手”，為每一名學(xué)生提供特長發(fā)展的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。由薄弱學(xué)校到超越城區(qū)學(xué)校，傾注了朱校長的心血與汗水，也展現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步與成長，既造福一方百姓，更惠及崧澤學(xué)子，真正做到了辦人民滿意的學(xué)校。

我覺得，不同文化可能會帶來一定的矛盾，但不同文化如果有機(jī)融合，并發(fā)揮出各自的優(yōu)勢，會促進(jìn)多元發(fā)展。正像我們此次研修活動(dòng)，南北融合，相互碰撞，一定會帶來心靈的啟迪，引發(fā)深度的思考，產(chǎn)生智慧的火花。

再次感謝朱校長的真誠分享以及崧澤學(xué)校給我們帶來的文化浸潤，讓我們不虛此行，滿載收獲。

謝謝！

第四篇：高級工商管理研修班學(xué)員學(xué)習(xí)心得

高級工商管理研修班學(xué)員學(xué)習(xí)心得

首先感謝xx大學(xué)高級工商管理研修班的教務(wù)老師們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺?；仨@一年的學(xué)習(xí)歷程，我的思想上受到了強(qiáng)烈的震撼，理念上有了全面更新，知識上得到了充實(shí)和提高。盤點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲，體會頗多。

一、收獲知識 開拓視野

xx大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁，在一年的時(shí)間里，我積極參加了全部課程的學(xué)習(xí)，多位著名專家學(xué)者精彩的講授，使我真正感受到學(xué)海無涯，天外有天。專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，或觀念超前、視角獨(dú)特，或幽默風(fēng)趣、妙語連珠，讓所有人聽得心領(lǐng)會神，津津有味。我既開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如春風(fēng)。

二、感受風(fēng)范 接受洗禮

學(xué)習(xí)期間我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，上課認(rèn)真記筆記，課下抽出時(shí)間看講義，珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。專家和學(xué)們的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，鄭大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊(yùn)深深感染著們參加學(xué)習(xí)的每一個(gè)人，使我感受到各領(lǐng)域權(quán)威的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆無可替代的寶貴財(cái)富。

三、啟發(fā)思維 轉(zhuǎn)變觀念

歲月如梭，時(shí)光荏苒，雖然這一年的時(shí)間短暫，但這一年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，通過學(xué)習(xí)使我有機(jī)會接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、企業(yè)管理等方面最新的理論成果。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、創(chuàng)新思維等方面有了全新的認(rèn)識，這些知識像新大陸一樣開闊了我的視野，啟發(fā)了我的思維、高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。通過學(xué)習(xí)使我站在更高的層面上，用更全面的視角去分析問題、解決問題、謀劃思路，更好的完成工作，努力為xxxx鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司更強(qiáng)更大發(fā)展創(chuàng)新突破，奉獻(xiàn)一切。

企業(yè)生存狀態(tài)：

xx鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司成立于2009年3月，注冊資金cc萬元，企業(yè)類型為有限責(zé)任公司，隸屬建筑類企業(yè)，擁有鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)貳級資質(zhì)。公司自成立以來，面向廣大事業(yè)單位、汽車銷售企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、工礦企業(yè)等客戶。公司視質(zhì)量為企業(yè)的生命，“誠信、專業(yè)、高效”是公司的企業(yè)精神。相比同類行業(yè)，公司起步稍晚，但后勢強(qiáng)勁，在所承建鋼結(jié)構(gòu)建筑中汽車展廳類、輕鋼廠房等占了較大比例，在與同類行業(yè)對比中擁有技術(shù)及施工方面的較大優(yōu)勢，也是公司目前的主流業(yè)務(wù)方向；但鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)用廣泛，在北京上海等一線城市中，鋼結(jié)構(gòu)住宅、鋼結(jié)構(gòu)商業(yè)中心等多高層建筑已然興起，在河南市場，此業(yè)務(wù)的市場份額也將逐年擴(kuò)大，在此背景下，公司制定了長遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃，在今后發(fā)展方向中，將大力加強(qiáng)此方向的業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新，全面提升企業(yè)競爭力

第五篇：大學(xué)高級研修班學(xué)員代表發(fā)言稿

大學(xué)高級研修班學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，園長、老師們：

大家上午好！

從cc小城xx，來到素有“人間天堂”之稱的古城xx，進(jìn)入“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”的xx大學(xué)，參加幼兒園園長高級研修培訓(xùn)班，這是我的榮幸，相信各位園長老師和我一樣，心情是無比激動(dòng)和充滿感謝的。感謝xx縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對幼教工作的高度重視；感謝劉**局長和潘**主任不辭辛苦地組織安排這次活動(dòng)，并不顧炎熱的天氣陪同我們一起來研修學(xué)習(xí)；更感謝xx大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、專家對培訓(xùn)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)安排和生活方面無微不至的照顧！

為保證研修培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果，我代表全班學(xué)員鄭重承諾：按時(shí)出勤，遵守紀(jì)律；專心聽講，尊重專家；認(rèn)真研修，潛心投入；踴躍發(fā)言，積極研討交流。以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，不斷充實(shí)豐富和完善個(gè)人辦園思想和理念，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)以致用，積極推進(jìn)本園乃至全縣幼教事業(yè)全面健康發(fā)展！

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、園長，老師們！

古有唐三藏從東土大唐而來，不畏艱險(xiǎn)去西天求取真經(jīng)；今有山東xx園長、老師從cc而來，求知若渴，到“天堂”xx學(xué)習(xí)幼教經(jīng)驗(yàn)。愿xx大學(xué)專家能不吝賜教，以普渡眾生之心傳給我們學(xué)以致用真經(jīng)；愿xx園長、老師們，能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，學(xué)有所成，滿載而歸。學(xué)江南名師之智慧，開啟我cc幼子之心靈！

謝謝大家！