第一篇：常青樹青年教師學(xué)習(xí)心得

小事見精神，平凡見偉大

——向老教師學(xué)習(xí)的心得體會

汪家小學(xué)

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一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)參加工作八年了，回想這八年，最讓我印象深刻的是李老師。他是我們學(xué)校一名普通的數(shù)學(xué)教師，也是他手把手地教我如何做好一個班主任，如何做好一名教師。老師那親切的笑容，溫和的話語立于三尺講臺上的模樣讓我久久不忘懷。

與李老師接觸得越多，越是能體會到一種父親般慈祥的吸引力。李老師是平凡的，他也有著喜怒哀樂，會開懷大笑，也會厲言批評。但李老師又是不平凡的，因?yàn)樗麜r時刻刻堅(jiān)守著自己的崗位，就像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向，從他的身上我體會到了愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)的深刻含義。哪怕他身體不適總會堅(jiān)持來給學(xué)生們上課，爭取不落下一節(jié)課，不忘任何一個知識點(diǎn)，家里再有什么事他總想辦法克服困難，按時按點(diǎn)來學(xué)校。

有種執(zhí)著叫堅(jiān)持。一個人做一件事并不難，難的是幾十年如一日的堅(jiān)持。李老師在教學(xué)的同時常年做班主任工作，班級管理特棒，所帶的班風(fēng)正,是學(xué)校班級評比流動紅旗的常駐班級。李老師特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尤其后進(jìn)生。再頑皮的后進(jìn)生們都打心眼里接受這位好老師，聽從李老師的教育教學(xué)。望著老師不停忙來忙去的背影，我們的干勁特別足，再多的工作都不累，再苦的活都不怕。因?yàn)椋覀兊睦罾蠋熅驮谇胺?，和我們在一起。把平凡的事情做好，并一直默默?jiān)持下去，也就不平凡。有種情感叫難忘。這么多年來，李老師教導(dǎo)過多少學(xué)生，我不知道。但我見過李老師保存完好的學(xué)生給他的信，一封又一封，一疊又一疊，數(shù)也數(shù)不完。在信里，李老師的學(xué)生們，向他傾訴著他們各自畢業(yè)工作后遇到的苦與樂，喜與愁。每一次，李老師都會細(xì)細(xì)地讀著，默默地看著，那是李老師和他的學(xué)生在交流，傳遞著老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)。一年又一年，一屆又一屆的畢業(yè)生，這么多封信，那是一種難以忘懷的真情。

有種氛圍叫同樂。我們都知道現(xiàn)在的人愛講代溝，如果彼此年齡相差太大，那就是“對不起，你不是我的菜”了。李老師常說要做我們的朋友，他做到了。在辦公室里和大家的談話是那么的風(fēng)趣幽默、平易近人，語到經(jīng)典之處，迎來大家陣陣掌聲。李老師也和我們一樣有著常人的生活，他就在你與我的身邊。

小事見精神，平凡見偉大。這就是我身邊的老教師——李水生，他就和其他千千萬萬個優(yōu)秀教師一樣，實(shí)實(shí)在在地工作生活在我們的身邊，沒有驚天動地的事跡，有的是對教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，用自己的言行踐對工作和生活，對事業(yè)和理想的莊嚴(yán)承諾。感謝您，李老師，是您給了我在以后不斷追求進(jìn)步的力量。

第二篇：青年教師學(xué)習(xí)心得

青年教師座談會心得體會

2015年5月27日，我校開展了“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”主題會議。會議起始，物理王子明王老師，英語李芳李老師，化學(xué)李海鳳李老師，數(shù)學(xué)陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表，就“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”這一主題講述了自己這段時間來的反思與認(rèn)識。我從中學(xué)到了很多。

之后，李校長給我們年輕教師提出了幾點(diǎn)建議。首先，希望我們要善于學(xué)習(xí)，抓緊學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，善于反思。時間的長河看似緩緩而流，但光陰一瞬即逝，眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時間學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)。不要等到老了才發(fā)現(xiàn)時間的流逝。

其次，我們要研究教學(xué)，研究學(xué)生，研究學(xué)生的心理，研究學(xué)生的特點(diǎn)。我們要能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，不能只看到學(xué)生的不足。再教育教學(xué)中，更要吾日三省吾身。長反思，長思考，長研究。在和學(xué)生接觸時，要把握與學(xué)生的距離，不可過近與過遠(yuǎn)。過近，學(xué)生會不把你當(dāng)作老師。過遠(yuǎn)，學(xué)生會對面感到害怕。要首先教學(xué)生做人。

再次，要有高度的責(zé)任心與良好的心態(tài)。要多講奉獻(xiàn)。有奉獻(xiàn)精神。

我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對我們未來的發(fā)展是非常大的幫助。

金校長再之后也對我們提出了殷切希望。

作為教師，要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，常流水。作為一名青年教師，要有明確的發(fā)展目標(biāo)，要努力做到，一年保合格，三年?duì)巸?yōu)秀，五年做骨干，十年創(chuàng)名師。

作為一名青年教師要學(xué)會舍得，舍得吃苦，舍得奉獻(xiàn)，舍得平淡。要進(jìn)一步提高自己，做到敬業(yè)，吃苦，奉獻(xiàn)，鉆研。要敢于有夢想，不要只想當(dāng)教書匠，要努力做一個教育家。

作為一名青年教師，要有增強(qiáng)自身的責(zé)任心，要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師，要有教高三的心，要有當(dāng)班主任的心。要有主人翁意識，樂觀向上，埋頭苦干。

作為一名青年教師，要學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會做學(xué)問。做規(guī)矩人，做踏實(shí)事，不浮躁，要穩(wěn)心。要敢于擔(dān)當(dāng)，不圖名，不圖利。

作為一名青年教師，要做到四個模范：遵規(guī)守紀(jì)，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)。

要謹(jǐn)記習(xí)主席的四個標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛之心。

在會議的最后張書記對我們青年教師也提出了幾個倡議。

作為一名青年教師，要有奮斗感，要積極主動，沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師，不要抱怨。要把握教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)管理。要知講守，符合教師的身份。在日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)多準(zhǔn)備小測，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)之心。

三位領(lǐng)導(dǎo)對我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領(lǐng)導(dǎo)的教誨，在未來的生活與學(xué)習(xí)中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教師，甚至成為一名名師。

第三篇：青年教師學(xué)習(xí)心得

青年教師培訓(xùn)心得

一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，在忙碌的一個學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生

的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)(轉(zhuǎn)載于:青年教師學(xué)習(xí)心得)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加

理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價值。篇二：青年教師學(xué)習(xí)總結(jié)

青年教師學(xué)習(xí)總結(jié)

黃流中學(xué) 英語組 盧河再 我是一名年輕的英語教師，當(dāng)今，新課程教育理念的與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學(xué)校！我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗(yàn)的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗(yàn)?；赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長，想從以下幾個方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

一、熱愛本職，執(zhí)著于英語教師夢

小時候，我的心里就藏著教師夢。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學(xué)生，認(rèn)真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業(yè)技能，在這個學(xué)期中，吳超藍(lán)老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設(shè)計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習(xí)，以便以后寫論文時用。黃曉通老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課比賽，也是有這個機(jī)會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機(jī)會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識。

陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應(yīng)該老是評她

不足的地方，而是要評她的聲音很甜美，作為她的學(xué)生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經(jīng)驗(yàn)，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槊總€老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認(rèn)真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關(guān)論文信息?？偠灾?dāng)我們的老前輩給我們授課時，我都很認(rèn)真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。

二．備課的重要性

我還認(rèn)識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細(xì)與否有很大的關(guān)系。在這個學(xué)年里，我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣，堅(jiān)持課前備課，課后總結(jié)。也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課?？墒怯媱澯袝r會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進(jìn)步很快。此外，學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

三、聽課要有準(zhǔn)備地去聽，效果會更佳

經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)，我覺得聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因?yàn)槔辖處熅哂胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)，也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課機(jī)會。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能有機(jī)會提高自己的教學(xué)水平。篇三：新青年教師培訓(xùn)心得體會

新青年教師培訓(xùn)心得體會

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學(xué)而時習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過

程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。

加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。

通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。

育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。篇四：青年教師學(xué)習(xí)心得

青年教師座談會心得體會 2015年5月27日，我校開展了“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”主題會議。會議起始，物理王子明王老師，英語李芳李老師，化學(xué)李海鳳李老師，數(shù)學(xué)陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表，就“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”這一主題講述了自己這段時間來的反思與認(rèn)識。我從中學(xué)到了很多。

之后，李校長給我們年輕教師提出了幾點(diǎn)建議。

首先，希望我們要善于學(xué)習(xí)，抓緊學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，善于反思。時間的長河看似緩緩而流，但光陰一瞬即逝，眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時間學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)。不要等到老了才發(fā)現(xiàn)時間的流逝。

其次，我們要研究教學(xué)，研究學(xué)生，研究學(xué)生的心理，研究學(xué)生的特點(diǎn)。我們要能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，不能只看到學(xué)生的不足。再教育教學(xué)中，更要吾日三省吾身。長反思，長思考，長研究。在和學(xué)生接觸時，要把握與學(xué)生的距離，不可過近與過遠(yuǎn)。過近，學(xué)生會不把你當(dāng)作老師。過遠(yuǎn)，學(xué)生會對面感到害怕。要首先教學(xué)生做人。

再次，要有高度的責(zé)任心與良好的心態(tài)。要多講奉獻(xiàn)。有奉獻(xiàn)精神。

我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對我們未來的發(fā)展是非常大的幫助。

金校長再之后也對我們提出了殷切希望。

作為教師，要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，常流水。

作為一名青年教師，要有明確的發(fā)展目標(biāo)，要努力做到，一年保合格，三年?duì)巸?yōu)秀，五年做骨干，十年創(chuàng)名師。

作為一名青年教師要學(xué)會舍得，舍得吃苦，舍得奉獻(xiàn)，舍得平淡。要進(jìn)一步提高自己，做到敬業(yè)，吃苦，奉獻(xiàn)，鉆研。要敢于有夢想，不要只想當(dāng)教書匠，要努力做一個教育家。

作為一名青年教師，要有增強(qiáng)自身的責(zé)任心，要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師，要有教高三的心，要有當(dāng)班主任的心。要有主人翁意識，樂觀向上，埋頭苦干。

作為一名青年教師，要學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會做學(xué)問。做規(guī)矩人，做踏實(shí)事，不浮躁，要穩(wěn)心。要敢于擔(dān)當(dāng)，不圖名，不圖利。

作為一名青年教師，要做到四個模范：遵規(guī)守紀(jì)，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)。

要謹(jǐn)記習(xí)主席的四個標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛之心。

在會議的最后張書記對我們青年教師也提出了幾個倡議。

作為一名青年教師，要有奮斗感，要積極主動，沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師，不要抱怨。要把握教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)管理。要知講守，符合教師的身份。在日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)多準(zhǔn)備小測，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)之心。

三位領(lǐng)導(dǎo)對我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領(lǐng)導(dǎo)的教誨，在未來的生活與學(xué)習(xí)中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教師，甚至成為一名名師。篇五：青年教師培訓(xùn)心得體會

青年教師培訓(xùn)心得體會

作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經(jīng)過參加青年教師培訓(xùn)，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當(dāng)我站在三尺講臺上的時候，看著這一雙雙渴求知識的眼眸，我終于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。它包括“對學(xué)生的愛心，耐心，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時,才意味著教學(xué)生涯的剛剛開始。

我認(rèn)為作一名合格的教師，應(yīng)做到：

一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，做一名合格的老師

教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。作為高校教師的我們，責(zé)任更加重大，我們面對的學(xué)生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強(qiáng)化自身素質(zhì)，因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

二、注重課堂效率

保證課堂效率要做到：

1、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

使學(xué)生不只學(xué)會，更重要的是學(xué)會“學(xué)”。

三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。

四、取眾人之長、補(bǔ)己之短。

“ 老教師 ”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué)，作出及時調(diào)整，力求對知識點(diǎn)不重，不漏。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝學(xué)校為我們青年教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高自身的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名年青教師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛來教學(xué)生。這一信念不僅是促進(jìn)教育教學(xué)的動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記而不能丟棄的精神支柱。

第四篇：學(xué)校常青樹

學(xué)校常青樹

走進(jìn)文昌路小學(xué)的校園,能經(jīng)常看到一個高大魁梧而又忙碌的身影,或反復(fù)叮嚀學(xué)生走路要小心,或在校園的每個角落里認(rèn)真地巡查,或細(xì)心地?fù)焓捌鸬厣系募埰??他就我們學(xué)校的老教師王方民。

王方民老師從事教育30多年，為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。長期的生活磨練和工作中的歷練，使他養(yǎng)成自強(qiáng)不息、勇挑重?fù)?dān)，正視現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝挫折的精神。多年來，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助下，王老師始終堅(jiān)持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教職工服務(wù)的方向，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力做好后勤服務(wù)保障工作，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在平凡的崗位上忠實(shí)踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧校園做出了一定的成績，多次被評為區(qū)級先進(jìn)工作者、模范黨員。他以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重和信任。

巨野縣文昌路小學(xué)前身為開發(fā)區(qū)明德小學(xué)，位于巨野縣新城區(qū)中心地帶，在縣委縣政府大力支持下，努力改善辦學(xué)條件,進(jìn)行校園規(guī)劃,興建一座座教學(xué)樓。在工程建設(shè)中, 王老師搭個帳篷，吃住在工地，從圖紙?jiān)O(shè)計、施工到安全防護(hù),事事都過問,每一塊磚，每一個鋼筋都過目，有人問他何苦于此,他動情地說,校園建設(shè)關(guān)系到師生的生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全,責(zé)任重大，領(lǐng)導(dǎo)把這個任務(wù)給了我，絲毫馬虎不得。

新校建成，每天,王老師都是迎著朝霞進(jìn)校,披著夕陽離校,哪里 的樓欄需要加固,哪里的墻體脫落了,哪里的地段易發(fā)安全事故,他都認(rèn)真排查,及時處理。每逢雨雪天氣,他放心不下校舍安全,每天都多次查看,甚至夜里還來到學(xué)校,及時消除安全隱患。他每天放學(xué)時都強(qiáng)調(diào)學(xué)生排隊(duì)走出校園,護(hù)送學(xué)生安全路過街道。春季是流行性傳染病高發(fā)季節(jié),王老師帶頭清理校園衛(wèi)生,消除衛(wèi)生死角,定時給教室噴灑消毒水,還定期檢查學(xué)生個人衛(wèi)生,有效地防止了傳染病在校園內(nèi)滋生和流行,為師生撐起了一片生命的藍(lán)天!最近開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，王老師積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大、十八大精神，王老師積極參加了學(xué)習(xí)、討論，按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了《論群眾路線》及有關(guān)理論文章，寫出了3萬多字的讀書筆記和心得體會，并聯(lián)系自己的思想、工作實(shí)際，對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找了自己的黨性、黨風(fēng)、工作中存在的突出問題，開展了批評和自我批評，黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨更加牢固，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力明顯提高。

面對學(xué)校的新變化和學(xué)校發(fā)展的新形勢，校黨委提出了在改革中求生存，在前進(jìn)中求發(fā)展，王老師不斷探索后勤改革發(fā)展的新路子，為教學(xué)和教研工作提供了強(qiáng)有力的后勤保障。為適應(yīng)新形勢學(xué)校發(fā)展的需要，王老師堅(jiān)持以人為本，以全新的服務(wù)理念，優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)水平，為教學(xué)、教研提供全方位的服務(wù)。王老師想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)。

對后勤服務(wù)和門衛(wèi)等王老師都做了詳細(xì)安排，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，每周一檢查，每月一公布，半年一小結(jié)，使每個后勤人員都有了

動力，都有了活力，變依懶性為主動性，形成了自覺整理衛(wèi)生的好風(fēng)氣。達(dá)到了辦公物品放置有序，門窗潔凈，洗涮間干凈，空氣清爽，創(chuàng)造了一個舒暢的工作環(huán)境。

凡屬后勤服務(wù)所需的開支項(xiàng)目，本著節(jié)儉的原則，王老師先作出購物計劃，報分管校長審批，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。對水電設(shè)施的維修，自己能修的自己修;如燈具、水嘴的更換、地下水溝及便池的疏通等;自己不能修的找人修，如墻壁的粉刷、某些地面的硬化、地下水溝的清理等，并將開支情況向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，以增強(qiáng)管理的透明性。

自去年以來，校黨委提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，爭創(chuàng)一流”的工作思路，創(chuàng)建平安校園，不能出一件安全事故。這給后勤服務(wù)工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。為創(chuàng)造良好的教學(xué)生活服務(wù)環(huán)境，王老師堅(jiān)持以人為本，把制度建設(shè)與思想教育有機(jī)結(jié)合起來。加強(qiáng)對學(xué)校各種設(shè)備的管理，加大軟硬件投入力度，加強(qiáng)冬季校園安全。認(rèn)真組織開展火災(zāi)隱患大排查大整改，查找薄弱環(huán)節(jié)，采取切實(shí)可行的工作措施，嚴(yán)格排查各類安全事故隱患，嚴(yán)防事故發(fā)生。加強(qiáng)火災(zāi)逃生和自救演練，不斷提高應(yīng)對火災(zāi)的實(shí)戰(zhàn)能力。堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，全校師生的安全意識顯著增強(qiáng)。學(xué)校利用“國旗下講話”、班會、黑板報、宣傳櫥窗，每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”等，進(jìn)行安全教育。開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、“安全手抄小報展”。加強(qiáng)家校聯(lián)系，多次印發(fā)致《家長的一封信》，召開了

家長會，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。在教育局的支持下，安裝了監(jiān)控設(shè)備，并有專人值守。及時增加、更換消防器材，大大增強(qiáng)了我校的安保力量。

生活中的王老師樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。每天早晨總是第一個跨進(jìn)校園，打掃衛(wèi)生。在學(xué)生的心中，他常常是一副笑臉，友善和藹，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育是他們成長所需的沃土。他深深的知道：教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)愛弱勢群體，每個人的內(nèi)心才會真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會才能真正和諧。

時間飛逝，日月如梭，王老師在教育生涯已走過三十多個春秋，多年的學(xué)校生活，讓他付出了許多，甚至健康。同時他也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學(xué)生。他常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長。

教育是人類社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，教師肩負(fù)著為社會進(jìn)步培養(yǎng)人才的光輝使命。教師的職業(yè)是平凡而偉大的，教師以博大的胸懷、無私的奉獻(xiàn)精神，嘔心瀝血培育著祖國的未來。王老師用平凡的一生，以樸實(shí)的人生品格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實(shí)現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。王老師就是這樣一位被學(xué)生愛戴，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受家長稱贊的好老師，他是學(xué)校常青樹，一直為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，為學(xué)校帶來綠蔭。

第五篇：青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

2011年上半年青年教師學(xué)習(xí)班心得

通過本學(xué)期青年教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我收獲很多，感受也很多。這個學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織邀請的講課老師 都是教育教學(xué)領(lǐng)域的楷模，青年教師班的學(xué)習(xí)讓我們有了一次和他們近距離接觸的機(jī)會，確實(shí)受益匪淺！也感受到了明德這個大家庭的溫暖懷抱和智慧海洋?，F(xiàn)將個人的一些心得總結(jié)如下：

每周四晚的青年教師培訓(xùn)班，講課中優(yōu)秀教師感人的事例，他們質(zhì)樸的語言，對工作那種認(rèn)真的精神，對學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對知識的那種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教學(xué)中表現(xiàn)出來的充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都深深地讓我感動，同時也讓我汗顏。

長期以來，我們很多的教師用著相同的教學(xué)方法，寫著相同的教學(xué)設(shè)計，教著同樣年齡的學(xué)生，久而久之就形成了自己的“教學(xué)循環(huán)圈”。在這個偶循環(huán)圈中，老師們身安心寂，不思改變，樂此不疲，伴隨著的只是教齡的增長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所謂豐富。上課教師的教學(xué)感言使我深切的體會到：教育不是簡單機(jī)械的重復(fù)性勞動，教育是一種“學(xué)習(xí)”的職業(yè)，作為從事這個職業(yè)的教師，不應(yīng)當(dāng)僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)，而必須在此同時注重自身的學(xué)習(xí)。一個教人學(xué)習(xí)的人，自己卻不愛學(xué)習(xí)，是難以取信于人的。古詩有云“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睂W(xué)習(xí)是不可忽視的“源頭活水”，只有多學(xué)，持續(xù)地學(xué)，才能更新觀念，才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的知識面越來越寬廣，個性也越來越鮮明。針對學(xué)生的諸多變化，作為引導(dǎo)學(xué)生成長的教師所面臨的問題也會越來越多。為了更好的促

進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，教師必須向智慧化發(fā)展。那么，同樣作為中學(xué)體育教師的我，該如何借鑒這兩位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的方法，做一名智慧型的教師呢？

首先，教師應(yīng)該和藹可親的。教育的核心不是傳授知識，而是學(xué)會做人。和藹可親的教師能更好地引起學(xué)生的注意。發(fā)自教師內(nèi)心的和藹可親能對學(xué)生產(chǎn)生極其強(qiáng)烈的親和力，能將學(xué)生吸引在自己的周圍，對與學(xué)生來講，他們往往時愛屋及烏，會注意提高自己的品格修養(yǎng)，健全他們的心理品質(zhì)，以老師為偶像，做一個和老師一樣的人，并且還會愛上老師所教的學(xué)科，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。教師有了這樣的特點(diǎn)，在對待學(xué)生特別成績不理想的學(xué)生或經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生，也能夠以寬容的心態(tài)來對待學(xué)生所存在的問題并積極引導(dǎo)他們該如何更好的提高自己。

其次，教師要懂表揚(yáng)的藝術(shù)。表揚(yáng)對學(xué)生的成長有積極的作用時毋庸置疑的，但必須認(rèn)識到并不是簡單地說好話，“戴高帽”。表揚(yáng)應(yīng)該有原則，講究科學(xué)。不恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)不僅會導(dǎo)致教育效果低微，不能激勵學(xué)生，還會挫傷學(xué)生，甚至引導(dǎo)學(xué)生誤入歧途。教師所面對的學(xué)生往往是一個群體，在這個群體中總會有幾個學(xué)生更加出色，教師在表揚(yáng)這幾個學(xué)生時千萬別傷害了一群。還有，教師對學(xué)生的表揚(yáng)不能只滿足于成績的肯定，還應(yīng)該在表揚(yáng)中提出有針對性的希望，以引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標(biāo)前進(jìn)。藝術(shù)地表揚(yáng)能對學(xué)生的產(chǎn)生激勵作用，能給他們的騰飛振奮精神。

再次，教師應(yīng)該要知識豐富。學(xué)生的求知欲特別旺盛和老師的引導(dǎo)是有密切關(guān)系的。知識豐富的老師，不論是在課堂教學(xué)中，還是在課余與學(xué)生的交流中，都能打動學(xué)生的心靈，很好地吸引學(xué)生。知識豐富的老師往往是機(jī)智、幽默的，學(xué)生往往會被老師的一則閃現(xiàn)智慧的笑話而前仰后合，會因老師的一個歷史故事走進(jìn)書中，體味讀書的快樂和收獲。知識豐富的老師往往能學(xué)以致用，將自己的知識在學(xué)生面前展示出來，這樣會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，促使學(xué)生也能很好地學(xué)以致用，這正是我們教育所追求的。

總之，作為一個智慧型的老師，必須能很好地利用自己的人格魅力或自己的才智引導(dǎo)學(xué)生健康成長。作為一名新時期的青年教師，我們就應(yīng)該以老前輩的這種無私奉獻(xiàn)的精神為指路明燈，不斷用新的理念武裝自己，與時俱進(jìn)，樹立教師的良好形象，無愧于黨和人民交給我們的重任，無愧于“人民教師”的光榮稱號。真真正正地做一名“為人民服務(wù)的教師，讓人民滿意的教師”。力爭做“教書育人的典范，為人師表的楷模”。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！