第一篇：學(xué)科素養(yǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作小結(jié)

學(xué)科素養(yǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作小結(jié)

濟源市實驗中學(xué)

學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段剛剛拉上了大幕，但是我們所有的參訓(xùn)教師仍然沉浸在培訓(xùn)之中，我們學(xué)校的參訓(xùn)教師在整個學(xué)習(xí)過程中，都表現(xiàn)的非常令人滿意，也為我們網(wǎng)上學(xué)習(xí)交上了一份滿意的答卷。但是細細回顧培訓(xùn)的整個歷程，收獲和問題并存。

一、開好頭，打好基礎(chǔ)。

自2011年12月15日（周四）學(xué)校派教師參加了市里學(xué)科素養(yǎng)專題會議后，12月16日（周五）早上我作為師訓(xùn)專干，主抓培訓(xùn)工作，就立刻著手安排本次培訓(xùn)的管理員成素萍老師通過校訊通的形式通知所有參訓(xùn)教師利用中午第二節(jié)或第三節(jié)到三樓機房參加注冊培訓(xùn)。教師積極性很高，僅一中午時間就注冊了90多位教師，到16日下午開班儀式時就只剩下11位教師沒有注冊了（參訓(xùn)人數(shù)123人）。

當天（周五）下午學(xué)校就召開了全體參訓(xùn)教師的開班儀式，會議由主抓教學(xué)的郭戰(zhàn)軍校長主持，重點講了培訓(xùn)的重要性、實施方案、在崗實踐活動方案、考核方案、學(xué)習(xí)進度、相關(guān)培訓(xùn)政策、學(xué)習(xí)日志的撰寫要求、作業(yè)及教學(xué)設(shè)計的考核標準等等，衛(wèi)校長又對此次培訓(xùn)做了強調(diào)，要求教師主動參與，認真學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。老師們積極性也非常高。

俗話說，良好的開端是成功的一半，從教師的積極性我們就有理由相信我校的素養(yǎng)培訓(xùn)一定會順利進行，直至圓滿結(jié)束的。

二、管理好，穩(wěn)步推進。

（一）用好校訊通，溫馨提醒時刻在耳邊。

整個培訓(xùn)過程中，校訊通起了非常好的溝通作用。

培訓(xùn)一開始，就是校訊通把所有參加培訓(xùn)的教師匯集到了學(xué)校的微機室，管理員的悉心指導(dǎo)，讓廣大教師很快就完成了網(wǎng)上注冊，邁出了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的第一步。

接下來，我擔心教師會因為教學(xué)任務(wù)重，進行學(xué)習(xí)的思想意識跟不上，支差應(yīng)付，我就給老師發(fā)出了這樣的信息：“您好！學(xué)科素養(yǎng)學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，既然別無選擇，希望我們大家共同努力，認真參與學(xué)習(xí)，同樣的事情，對待的態(tài)度不一樣，效果也會截然不同，當你把他當成一件快樂的事情去做，你就生活在天 1

堂里當你總是把他當成負擔來對待的時候，你就生活在地獄里，你的選擇是什么呢？”幫助老師們調(diào)整心態(tài)，以積極的情緒投入學(xué)習(xí)中。

學(xué)習(xí)前期，有些老師比較盲目，沒有認真閱讀進度安排，很多教師都是直接從第一課開始學(xué)習(xí)，我也是，但是有細心的老師就發(fā)現(xiàn)，進度和課程排列不太一樣，為了避免老師學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，我又及時的發(fā)出了這樣的短信：“大家注意了，學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，不敢盲目直接從所選課程的第一個開始，一定要對照進度來看，按要求進行”。

元旦期間有的老師依然在堅持學(xué)習(xí)，絕大部分老師都停下了學(xué)習(xí)的腳步，我校的整體排名在第7名，為了重新調(diào)動起大家學(xué)習(xí)的積極性，我的短信內(nèi)容是這樣的：“大家新年好，學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)又開始了兩門新課的學(xué)習(xí)，不論是學(xué)習(xí)時間，還是發(fā)布研修日志、主題帖和跟帖，前面兩周大家做的非常好，我校最好排到了第二名，目前我校學(xué)習(xí)力排名第七，在接下來的學(xué)習(xí)中，希望大家繼續(xù)努力，認真學(xué)習(xí)其精華，提高自身素質(zhì)，多發(fā)日志、主題帖，多跟帖，祝愿大家新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進步”。暖心的話語，學(xué)習(xí)情況的婉轉(zhuǎn)提示，激起了學(xué)習(xí)的又一個新高潮。

3月，我校培訓(xùn)工作，在大家的共同努力下，躍居了第一，李校長見我的第一句話就是，我們現(xiàn)在是第一，老師們也是笑逐顏開，這時我用校訊通讓所有的參訓(xùn)教師共享付出后收獲的喜悅!“您好！今天早上登陸學(xué)科素養(yǎng)學(xué)習(xí)的平臺，獲悉我校目前排名已經(jīng)躍居第一，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)進行過半，大家的熱情與認真都讓我感動，真誠的說一聲大家辛苦了！真心祝愿我們所有參加培訓(xùn)的教師辛苦付出的同時也能收獲更多的期望。另外提醒大家：各科的教學(xué)設(shè)計與反思，第二次在線研討很多都已經(jīng)發(fā)布，請老師們及時參與，認真完成，祝大家一天好心情”。

校訊通為我們所有參訓(xùn)教師搭起了溝通的橋梁，暢通的信息，讓每一位教師及時了解學(xué)情，及時調(diào)整學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

（二）一周一份教學(xué)簡報，激活備課組這盤棋

有競爭就會有壓力，有壓力就會有動力，我認真研究學(xué)習(xí)的平臺中能提供的信息，很快就讓我發(fā)現(xiàn)了平臺對學(xué)科學(xué)習(xí)力的排名，我校本學(xué)期也把教研組、備課組建設(shè)作為重點工作，為何不利用備課組整體排名情況來調(diào)動教師積極性呢？

有目標就行動，2月8日開學(xué)，2月9日早上，我在教導(dǎo)處的黑板上張貼了兩份教學(xué)簡報，一份是學(xué)校的整體排名，一份是我校所有學(xué)科的排名，可以說一石激起千層浪，備課組的積極性被調(diào)動起來了！教學(xué)之余，老師們中間聽到的最多話題就是，你們學(xué)科排到第幾了，我要趕快再去學(xué)習(xí)一會兒。從開學(xué)至今，我每周四早上7點就打開電腦整理最新的信息，制作成教學(xué)簡報，張貼到教導(dǎo)處的工作黑板上，也正是因為這一項舉措，極大的調(diào)動了教師參與的積極性。我校學(xué)習(xí)力一直排在前幾名，老師們各項學(xué)習(xí)任務(wù)也都能在規(guī)定時間內(nèi)提前完成，上周三我校所有的參訓(xùn)教師都已經(jīng)完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)，并且很多教師都是超額、高質(zhì)量的完成了任務(wù)。

（三）面談和電話聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)滯后的教師緊跟不掉隊。

一百多人的團隊，總會有個別教師行動遲緩，跟不上隊，我就及時查看所有教師的各項信息，對于落后的教師，我往往會親自通過電話聯(lián)系或者到辦公室和老師溝通提醒，引起老師注意，及時跟上培訓(xùn)的隊伍不掉隊，剛開始時我校美術(shù)學(xué)科一直是處于比較落后的狀態(tài)，通過與備課組長交流共同，最后美術(shù)學(xué)科一直從第11名進步到了第3名！

（四）優(yōu)質(zhì)教學(xué)簡報，為培訓(xùn)錦上添花。

每次的教學(xué)簡報我都會根據(jù)學(xué)習(xí)的具體情況親自去寫刊首寄語。第一期學(xué)習(xí)剛剛起步，我的刊首寄語是這樣的：

有人說：地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識丁。學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)工作緊鑼密鼓的開始了！這么多的教師一起參加這樣的培訓(xùn)，對于我們每一位教師而言都是一個全新的機遇?，F(xiàn)代遠程教育打破了時間和空間上的限制，使我們身處小小的濟源，足不出戶，就可以接受培訓(xùn)平臺為我們精選挑選的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，希望每一位教師一定珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，克服種種困難，努力完成學(xué)業(yè)。

第二次制作簡報時，是新年后剛剛開學(xué)，我的寄語是：春風送暖，萬物復(fù)蘇，我們又迎來了新的學(xué)期。在新學(xué)期里，希望老師們以孜孜不倦的精神風貌和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度對待每一門課程，在學(xué)習(xí)和工作中都能取得新的成績。

我們可以拒絕學(xué)習(xí)，但是我們卻不能阻礙成長。親愛的老師們，愛自己就要栽培自己，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待去學(xué)習(xí)新知。讓我們共同奮斗，去描繪和創(chuàng)造我們燦爛的明天！

并且每次制作簡報前我都會和管理員成素平老師充分溝通，表揚先進，鞭策落后，精心安排好簡報的內(nèi)容，讓教學(xué)簡報成為又一個引領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)的平臺。由于成素平老師的傾心付出，我校的每一份簡報都得到了平臺管理教師和師訊科領(lǐng)導(dǎo)的認可。每次教委的簡報中都會鏈接我校的簡報。并且在我校簡報的啟發(fā)下，省級管理員才萌發(fā)了制作優(yōu)秀簡報集錦的念頭并付諸了實際行動，在集錦的最前面就是我校的兩期簡報，這是對我們工作的認可。

正是這樣多管齊下的堅持，我校的地理和音樂排名幾乎一直都是第一，物理一直都是第二，其他學(xué)科也都能穩(wěn)步推進。

三、存在問題及建議

1、當然學(xué)習(xí)中也存在著一些不盡人意的地方，例如有個別教師不管你怎樣引領(lǐng)督促，總是把學(xué)習(xí)當成一種負擔，寧愿讓自己生活在地獄里，也不回頭，每次都是反復(fù)督促，才能完成任務(wù)。

2、在培訓(xùn)中也感覺到平臺存在的問題：有些輔導(dǎo)教師專業(yè)不對口，輔導(dǎo)情況教師不認可，很典型的是，有一個老師講了一個現(xiàn)象：他自己精心做了一份教學(xué)設(shè)計，交上去后，輔導(dǎo)老師給的結(jié)果是不合格，但是同樣還是這一份教學(xué)設(shè)計被另一個老師拿去試運氣，卻得了優(yōu)秀！極大的挫傷了老師的積極性，也讓老師對輔導(dǎo)教師產(chǎn)生了不信任。還有老師都發(fā)現(xiàn)有的作業(yè)、日志是網(wǎng)上下載的，輔導(dǎo)教師卻給了優(yōu)秀的現(xiàn)象。視頻放不大，看著著急人，這些都讓老師們心中不舒服，從而讓我們精心準備的培訓(xùn)內(nèi)容打了不小的折扣。

但是從老師們的日志中，也不難看出，這次培訓(xùn)還是讓我們的教師足不出戶的享受到了優(yōu)質(zhì)的資源，讓我們的教師自身素質(zhì)不同程度的得到了提高，讓我們的教師能更好的把握教學(xué)的方向。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)測試小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)測試小結(jié)

去年暑期參加了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)測試，成績不夠理想，原因是準備不充分,沒有足夠的重視, 考試內(nèi)容好多是要進行背誦和理解的,沒有認真的去準備。有些些題目平時很少用,也有一定難度,不會做。這也反映出我平時學(xué)習(xí)的課標知識，并沒有真正的領(lǐng)會和記??；專業(yè)知識不扎實。

通過本次測試，使我在理念上有了一個新的感悟和提高，深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)和教育實踐能力。

通過這次活動的舉行使我認識到，打鐵還須自身硬，教師的學(xué)科素養(yǎng)是我們實施高效教育的前提，不能放松理論業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合這次考試的現(xiàn)狀，對小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準認真學(xué)習(xí)，并重點圍繞課程標準，課程價值及意義和課程的分類及構(gòu)成展開全面的綜合性的理論學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)理論武裝我們的頭腦，用課程理論指導(dǎo)教學(xué)理念。不斷提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識水平。使自己的教育教學(xué)水平得到全面的提高。

第三篇：學(xué)科素養(yǎng)心得體會

初一語文學(xué)科素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會

初一語文組 高云霄 2014年2月

初中語文學(xué)科素養(yǎng)心得體會 初一語文組 高云霄

自入職以來，通過學(xué)習(xí)新課程標準，我對語文課程標準有了新的認識，為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到社會性的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。

《新課程標準》強調(diào)：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：

一、深鉆課程標準，領(lǐng)會課改精神。

語文課程標準，有意識地把語文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，它以能力為核心，是語文能力和語文知識、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課改不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。

二、設(shè)計活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風格，學(xué)生會一時間難以適應(yīng)，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種活動來調(diào)動學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。

三、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會、感悟中獲取新知。

四、與時俱進，提高自身素養(yǎng)。

綜合實踐課的開設(shè)，對于傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的教育觀，也是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標，內(nèi)容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務(wù)，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，為促進學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

第四篇：學(xué)科素養(yǎng)心得體會

初中體育學(xué)科素養(yǎng)心得體會

體育組 王永紅

通過學(xué)習(xí)新課程標準，我對體育課程標準有了新的認識，為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到全面的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓體育課堂成為學(xué)生的樂園。

《新課程標準》強調(diào)：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：

一、深鉆課程標準，領(lǐng)會課改精神。

體育課程標準，有意識地把體育素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。體育素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，它以能力為核心，是運動能力和運動知識、運動方法、運動習(xí)慣的融合。課改不再將學(xué)生掌握理論知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生運動熱情和參與運動的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察、體驗、參與運動的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的運動動力和運動參與欲。在運動中，讓學(xué)生自覺去獲取一切。

二、設(shè)計活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風格，學(xué)生會一時間難以適應(yīng)，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種游戲活動來調(diào)動學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。比如耐久跑，教師即使放權(quán)讓學(xué)生去跑，隨意跑，學(xué)生在幾百米后也會感覺厭惡，從而失去繼續(xù)進行的興趣。如果用上游戲的方法，比如追逐賽，或者任務(wù)法，學(xué)生就會在不知不覺間完全理論上的1000M或者800M，而不產(chǎn)生任何的抵觸情緒。

三、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會、感悟中獲取新知。比如：簡單的跳遠姿勢，走步式。教師講解的時候會說是走路一樣的空中姿勢，但是人不能在空中停留，學(xué)生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗。如果這時，用視頻的方式，或者PPT的方式來對學(xué)生講解走步式，我相信，幾乎不用講，學(xué)生也明白了什么叫空中走路。

四、與時俱進，提高自身素養(yǎng)。綜合實踐課的開設(shè)，對于傳統(tǒng)的教育觀，是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標，內(nèi)容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務(wù)，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，為促進學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

第五篇：學(xué)科素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

學(xué)科素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

昆侖鎮(zhèn)中心小學(xué)

韓玉霞

通過學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，使我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性，自己的教育觀念和教學(xué)理論都達到了充實和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟。通過學(xué)習(xí)，我感覺到高素質(zhì)的教師首先應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，在教育過程中，師德魅力是教師對學(xué)生的愛，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，學(xué)生也很難體會到教師的愛，學(xué)生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”。高素質(zhì)的教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神，讓學(xué)生創(chuàng)新，老師自己必須具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，在競爭激烈的社會，創(chuàng)新能力，面對挫折的能力等，是取得成功的必備素質(zhì)，只有把學(xué)生當作自己的親密朋友，才能包容學(xué)生的缺點，尊重他們的權(quán)利，才能控制自己的情緒，做到曉之以理，動之以情，相信每個學(xué)生都都是可造之材，未來的接班人，都值得用心血去培養(yǎng)教育他們的，用微笑面對每個學(xué)生，熱情地關(guān)注他們的成長。在教育與管理中充分尊重學(xué)生，善于鼓勵表揚學(xué)生，關(guān)注他們的未來，開發(fā)他們的智能和潛力，培養(yǎng)他們的個性，讓每個學(xué)生都能感受到師愛。

我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動，聆聽了名師、特級教師的示范課、報告、專家點評，大師們的風采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，（每天上午五節(jié)課，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告、兩節(jié)課互動點評）。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機會、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動，再累也值得！我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。

課堂開放，自主權(quán)全在學(xué)生。無獨有偶，同樣特級教師黃愛華老師，在大會交流中談到了他三次不同 《百分數(shù)的認識》的版本，從中折射出特級教師他們的共同嗜好——學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、提升，造就了他們的課堂生動與深刻。帶給我們很多的啟發(fā)和思考。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改，教好課。通過這次培訓(xùn)，歸納一下幾點：

1、教師要有人格魅力。

常聽孩子們議論“我最喜歡老師，我最佩服老師”。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。

總之，教師要具有人格魅力。只有尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生滿腔熱情，寬容大度，這才是愛生的集中表現(xiàn)。只有把學(xué)生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時，才會增強愛的情感。

2、教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。

特級老師的課，課堂上聯(lián)系生活實際，深入淺出、語言風趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎肌！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體。這一點已不容置疑。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)探索，新的課程標準下，自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動情景，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，今后，教師更要進一步培養(yǎng)科學(xué)文化素養(yǎng)，練好練實教育教學(xué)基本功，注意不斷努力提高自己各方面的能力，使自己真正成為學(xué)生信賴、敬佩、愛戴、受歡迎的良師益友