第一篇：2013年春季電大開(kāi)放教育指南作業(yè)答案

電大開(kāi)放教育指南作業(yè)答案

作業(yè)1

一填空

1, 廣播電視大學(xué)是由 鄧小平倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦的.2, 中央廣播電視大學(xué)和全國(guó)28所省,自治區(qū),直轄市廣播電視大學(xué)于1979 年 2月6 日同時(shí)開(kāi)學(xué).3,廣播電視大學(xué)的創(chuàng)辦,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)遠(yuǎn)程教育事業(yè)的新紀(jì)元.4,中央廣播電視大學(xué)是教育部 直屬的采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù),運(yùn)用文字教材,音像教材,網(wǎng)絡(luò)資源等多種媒體面向全國(guó)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育 的新型高等學(xué)校.5,廣播電視大學(xué)是國(guó)家構(gòu)建 終身教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型 社會(huì)的重要力量.6,人們通常把全國(guó)電大系統(tǒng)形象地稱(chēng)為 地網(wǎng).二,判斷題:

1,中央電大開(kāi)放教育在校生有187萬(wàn).(×)

2,開(kāi)放教育的學(xué)生累計(jì)學(xué)分,8年有效.(√)

3,世界上最大的遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)是英國(guó)的開(kāi)放大學(xué).()

4,開(kāi)放教育的教育網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)環(huán)境是由人網(wǎng),天網(wǎng),地網(wǎng)組成的.(√)5,開(kāi)放教育的校園是由“三網(wǎng)合一”的。(√)

6、全國(guó)共有41所省級(jí)電大。(×)

7、2000年，中央電大研發(fā)了電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)?！?/p>

三,名詞解釋

1,遠(yuǎn)程教育：是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間的主要采用多種多媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。

2,學(xué)習(xí)支持服務(wù)：在開(kāi)放教育學(xué)習(xí)過(guò)程遇到問(wèn)題可以通過(guò)信函、傳真、電話、手機(jī)短信、電子郵件、網(wǎng)上論壇等進(jìn)行咨詢和討論，在開(kāi)放教育中，我們把這種教師通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題的活動(dòng)。

3,實(shí)踐教學(xué)：是培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

4,開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)資源：通常是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中直接使用的各種資料，大體相當(dāng)于普通高校學(xué)生用的教科書(shū)、參考書(shū)等。

5,IP課件：是將錄像畫(huà)與相關(guān)文本內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，通過(guò)流媒體技術(shù)呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，而流媒體技術(shù)則是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一種專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

6,課程論壇：是電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的一個(gè)學(xué)習(xí)交流空間。

四,簡(jiǎn)答題

1,遠(yuǎn)程教育的特征是什么

答：（1）在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生準(zhǔn)永久性地分離；（2）教育機(jī)構(gòu)或組織通過(guò)學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響；（3）利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容；

（4）提供雙向通信交流；（5）在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生以個(gè)人自學(xué)為主，為了學(xué)習(xí)目的和社交進(jìn)行必要的會(huì)面

2,中央電大開(kāi)放教育的特征是什么

答：（1）教育對(duì)象開(kāi)放（2）學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)放（3）學(xué)習(xí)資源開(kāi)放

3,簡(jiǎn)述開(kāi)放教育與普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的主要區(qū)別.答：普通高校網(wǎng)絡(luò)教育主要使用高校自身的教學(xué)資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)；中央電大開(kāi)放教育除使用電大自身的教學(xué)資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)外，還通過(guò)合作辦學(xué)、整合共享包括普通高校在內(nèi)的社會(huì)各界的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并在教學(xué)活動(dòng)中輔之以必要的面授輔導(dǎo)。

4,如何獲取學(xué)習(xí)資源

答：通過(guò)登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，查閱與課程相關(guān)的網(wǎng)上資源信息，在中國(guó)電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的相關(guān)欄目中能夠獲取與課程學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)態(tài)信息，中國(guó)教育電視臺(tái)課程錄像教材播出計(jì)劃、網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，使用平臺(tái)常見(jiàn)問(wèn)題解答等內(nèi)容。

五,論述題:

1,試述你是如何看待開(kāi)放教育的未來(lái)的答：隨著信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，也就是常說(shuō)的“活到老，學(xué)到老”，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和通信技術(shù)，使優(yōu)質(zhì)教育資源走出傳統(tǒng)大學(xué)的校園，輻射到更加廣闊的區(qū)域，滿足社會(huì)成員全方位的學(xué)習(xí)需求，是人們實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要途徑和國(guó)家建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要支撐。遠(yuǎn)程教育的快速發(fā)展，已經(jīng)成為全球性的大趨勢(shì)，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育越來(lái)越成為政府教育工作的重要任務(wù)。黨的十七大提出要“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，這是對(duì)遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育功能的新要求和新定位，未來(lái)十幾年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)遠(yuǎn)程教育開(kāi)發(fā)人力資源，越來(lái)越成為提高勞動(dòng)者素質(zhì)和造就各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的重要途徑。開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南作業(yè)2

一,填空題:

1,學(xué)籍表明學(xué)生與學(xué)校 的隸屬關(guān)系.2,開(kāi)放教育的學(xué)籍注冊(cè)除了入學(xué)注冊(cè)外,3,開(kāi)放教育的學(xué)籍異動(dòng)主要包括 兩方面.4,開(kāi)放教育考試通常采用形成性考核 和終結(jié)性考試 相結(jié)合的方式進(jìn)行.5,全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試,6,開(kāi)放教育的學(xué)生可以查詢自己的畢業(yè)證書(shū)是否已經(jīng)上網(wǎng),查詢網(wǎng)站是中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)）.7,在學(xué)習(xí)型社會(huì)生存和發(fā)展的一項(xiàng)基本技能.二,選擇題:

1,開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)籍資格在8年內(nèi)有效.(√)

2,開(kāi)放教育的學(xué)生入學(xué)后第一個(gè)學(xué)期即可轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè).(×)

3,不辦理課程注冊(cè)手續(xù),不會(huì)影響期末的考試.(×)

4,開(kāi)放教育本科某專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),原先所學(xué)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)與現(xiàn)修專(zhuān)業(yè)的學(xué)科類(lèi)別不同,需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)一些課程,如補(bǔ)修的課程不合格,不影響畢業(yè).(×)

5,網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考課程如果不及格,學(xué)生在修業(yè)期內(nèi)可以多次參加考試.(√)

6,開(kāi)放教育本科,專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)最短學(xué)習(xí)年限應(yīng)不低于兩年.(×)

三,名詞解釋:

1,形成性考核：就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)與考試，是課程考核的重要組成部分。

2,課程注冊(cè)：是按學(xué)期進(jìn)行的，學(xué)生每學(xué)期所學(xué)課程均須到教學(xué)點(diǎn)辦理課程注冊(cè)手續(xù)，學(xué)生根據(jù)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)安排，在老師的指導(dǎo)下，在專(zhuān)業(yè)課程范圍內(nèi)自主選擇擬修課程，辦理了課程注冊(cè)手續(xù)，你才能參加所注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)和考試。

3,必修課和選修課：必修課是根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，按照各專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要所設(shè)置的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課等。選修課是供學(xué)生拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野自主選擇的課程。

4,證書(shū)課：是既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書(shū)（職業(yè)資格證書(shū)、崗位技能證書(shū)等）的課程。

四,簡(jiǎn)答題:

1,簡(jiǎn)述辦理轉(zhuǎn)學(xué)需要注意的事項(xiàng)是什么

答：（1）擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)有相同專(zhuān)業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近；（2）學(xué)生本人要在學(xué)期開(kāi)學(xué)后三周內(nèi)（含第三周）向?qū)W籍所在地教學(xué)點(diǎn)提出申請(qǐng)，領(lǐng)取并填寫(xiě)“中央廣播電視大學(xué)”學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)審批表；（3）持“中央廣播電視大學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)審批表”“課程結(jié)業(yè)證書(shū)”到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；（4）轉(zhuǎn)學(xué)后，先前已獲得的符合所修專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求和學(xué)分替換要求的中央電大或省級(jí)電大考試課程成績(jī)及學(xué)分仍然有效，并按實(shí)際成績(jī)和學(xué)分記載；（5）轉(zhuǎn)學(xué)后，學(xué)籍有效期仍從入學(xué)注冊(cè)開(kāi)始計(jì)算；（6）入學(xué)后第一個(gè)學(xué)期不能轉(zhuǎn)學(xué)的同時(shí)也可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，但必須同時(shí)符合轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的條件。

2,開(kāi)放教育學(xué)生畢業(yè)審核的主要內(nèi)容有哪些

答：（1）是否在學(xué)籍有效期內(nèi)（2）是否達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)（3）是否符合最短學(xué)習(xí)年限規(guī)定（4）網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考科目是否通過(guò)（適用于本科學(xué)生）（5）思想品德鑒定是否符合要求（6）有無(wú)其他不能畢業(yè)的情況，如開(kāi)除學(xué)籍，留校察看等處分

3,簡(jiǎn)述開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)籍檔案的主要內(nèi)容是什么

答：包括學(xué)生的基本信息、學(xué)期注冊(cè)情況、課程注冊(cè)情況、考試注冊(cè)與考試成績(jī)記錄、學(xué)習(xí)過(guò)程中的獎(jiǎng)懲情況、學(xué)籍異動(dòng)情況等。

4,導(dǎo)致輟學(xué)的主要原因有哪些

答：（1）是沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間（2）是工作或家庭變故（3）是課程選擇不當(dāng)（4）是缺乏支持服務(wù)（5）是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

五論述

1,試述開(kāi)放教育學(xué)生的特點(diǎn)是什么

答：

一、成人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確成人參加學(xué)習(xí)一般都城有較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如為了晉級(jí)、升職必須獲得某個(gè)層次的學(xué)歷教育文憑，為了適應(yīng)新的職業(yè)或崗位要求必須掌握某個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，為了充實(shí)自己的生活或出于興趣愛(ài)好而修讀某些課程等。

（二）具有一定的知識(shí)積累和生活積累成人大多具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這些豐富的經(jīng)驗(yàn)正是學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)最好的基礎(chǔ)。

二、成人學(xué)習(xí)的困難

（一）工學(xué)矛盾據(jù)調(diào)查，開(kāi)放教育的學(xué)生90%以上為在職從業(yè)人員，70%左右的學(xué)生入學(xué)時(shí)年齡集中在20——40歲，還有很多已超過(guò)了40歲，這些學(xué)生一般都有自己的工作和家庭。如何處理工作、家庭以及學(xué)習(xí)的關(guān)系，特別是工學(xué)矛盾，是大部分成人學(xué)習(xí)面臨的實(shí)際問(wèn)題。首先，要指導(dǎo)學(xué)生正確看待工作與學(xué)習(xí)的矛盾，其次，要指導(dǎo)學(xué)生合理安排工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間。

（二）信心不足不少成人學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感覺(jué)記憶不如小時(shí)候，不容易接受新東西，對(duì)學(xué)習(xí)的信心不足。

（三）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)的學(xué)生，一般都有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但不是所有的學(xué)生都有比較好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有的中學(xué)畢業(yè)多年后參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)，有的高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)不好等，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差往往會(huì)給后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，甚至考試通不過(guò)，從而挫傷自信心，因此，開(kāi)放教育的學(xué)生入學(xué)前，都要參加入學(xué)考試。

作業(yè)3

一填空

1,開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)學(xué)導(dǎo)結(jié)合.2,開(kāi)放教育學(xué)習(xí)中的聽(tīng)講,主要是指面授輔導(dǎo)課, , 課程的聽(tīng)講.3,“艾賓浩斯遺忘曲線”是德國(guó)心理學(xué)家赫爾曼.艾賓浩斯 提出的.4, 兩部分.5,6,開(kāi)放教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所是電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái),網(wǎng)址是二選擇

1,一個(gè)學(xué)習(xí)小組的人數(shù),一般以8-10人為宜.(×)

2,平時(shí)作業(yè)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí),才能獲得參加期末考試資格.(√)

3,艾賓浩斯遺忘曲線告訴人們,人在學(xué)習(xí)中的遺忘規(guī)律是先慢后快,經(jīng)過(guò)比較長(zhǎng)的時(shí)間后,幾乎就不再遺忘了.(×)

4,開(kāi)放教育課程的期末考試分為形成性考核和終結(jié)性考試.(×)

5,電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)軟件系統(tǒng),專(zhuān)門(mén)用于電大教務(wù)管理.(√)

6,網(wǎng)絡(luò)寬帶是影響信息傳輸速度的重要因素之一.(√)

三名詞解釋

1,小組學(xué)習(xí)法:就是為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)者自愿組合成自主學(xué)習(xí)小組，互相鼓勵(lì)，共同討論，共同克服學(xué)習(xí)困難，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種互幫互助的學(xué)習(xí)組織策略。

2,留考：如果你報(bào)考的兩門(mén)或兩門(mén)以上的課程被安排在同一時(shí)間考試，你可以按照規(guī)定的考試時(shí)間先參加其中一門(mén)課程的考試，這門(mén)課程考試結(jié)束后，學(xué)校會(huì)為你安排時(shí)間和考場(chǎng)進(jìn)行另一門(mén)課程的考試，這種方式叫做留考。

3,實(shí)踐環(huán)節(jié)：是開(kāi)放教育教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

4,網(wǎng)絡(luò)課程：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程及教學(xué)活動(dòng)等的總和稱(chēng)為該課程的網(wǎng)絡(luò)課程。

5,網(wǎng)絡(luò)課件：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的學(xué)習(xí)輔助軟件，一般是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解或輔助完成某些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

四簡(jiǎn)答

1,開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)是什么

答：學(xué)導(dǎo)結(jié)合，即學(xué)生利用文字教材、音像教材、網(wǎng)絡(luò)課程等多種媒體資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，教師基于教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容輔導(dǎo)等，學(xué)習(xí)通過(guò)軟硬件設(shè)施建設(shè)，學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建及教學(xué)與管理隊(duì)伍建設(shè)等為學(xué)生提供全程全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

2,簡(jiǎn)述開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié).答：自學(xué)多種媒體教學(xué)資源，參加面授輔導(dǎo)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、形成性考核和終結(jié)性考核。

3,如何有效地整理和歸納筆記

答：1）檢查聽(tīng)講筆記中的每個(gè)細(xì)節(jié)，確保筆記的完整性。對(duì)有缺失和有疑問(wèn)的地方，應(yīng)及時(shí)找老師或同學(xué)核對(duì)并補(bǔ)充完整。2）重新溫習(xí)一遍聽(tīng)講筆記，用帶顏色的筆或熒光筆標(biāo)出重點(diǎn)和重要的概念、結(jié)論等。3）帶著問(wèn)題溫習(xí)教材上相應(yīng)的內(nèi)容，對(duì)教材內(nèi)容做進(jìn)一步的歸納、總結(jié)和提煉。把新的學(xué)習(xí)心得和教材內(nèi)容的重新理解，與你自學(xué)筆記中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，并以簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言記錄到聽(tīng)講筆記預(yù)留的空白處，同時(shí)注意聽(tīng)講筆記與自學(xué)筆

記中的相應(yīng)內(nèi)容在位置上或邏輯上保持對(duì)應(yīng)。

4,怎樣才能更好地完成平時(shí)作業(yè)

答：首先，要計(jì)劃好時(shí)間，盡早著手做作業(yè)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中安排足夠的時(shí)間來(lái)完成指定的作業(yè)，學(xué)完一個(gè)單元，趁著記憶猶新，應(yīng)立即開(kāi)始本單元相關(guān)作業(yè)的練習(xí)，如果有困難，重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容并思考困難產(chǎn)生的原因。其次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。當(dāng)碰到不知如何回答的作業(yè)題，并且重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容后，仍然不能回答的，要立即記錄下來(lái)，并及時(shí)與同學(xué)或者學(xué)習(xí)小組的成員討論，或者向輔導(dǎo)教師尋求幫助。最后，仔細(xì)閱讀教師批改后返回的作業(yè)和評(píng)語(yǔ)。

5,尋求幫助最常見(jiàn)的方法有哪些

答：（1）向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論（2）開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)老師參加（3）要求老師在輔導(dǎo)課上講解，或在輔導(dǎo)課前后給予單獨(dú)講解（4）通過(guò)電話、語(yǔ)音信箱、Ｅ——ｍａｉｌ或上交的作業(yè)等要求教師給予解答（5）約教師單獨(dú)會(huì)面給予解答（6）通過(guò)網(wǎng)上討論板（ＢＢＳ）尋求解答（7）通過(guò)直播課堂的熱線電話或雙向視頻提出問(wèn)題，尋求解答。

五論述

試述平時(shí)作業(yè)對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些好處

答：按時(shí)完成平時(shí)作業(yè)是循序漸進(jìn)地鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑。通過(guò)平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)你的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)還可以幫助你檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解和掌握程度，確定自己是否有足夠的準(zhǔn)備和能力學(xué)習(xí)課程的稍后部分。平時(shí)作業(yè)還可以幫助你發(fā)現(xiàn)哪些部分需要重溫或重新學(xué)習(xí)、哪些地方需要向教師或同學(xué)尋求幫助。此外，平時(shí)作業(yè)還可以幫助你在目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)的其他內(nèi)容之間建立聯(lián)系，幫助你將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)到的理論知識(shí)解決工作和生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。需要特別說(shuō)明的是，平時(shí)作業(yè)可能還會(huì)幫助你熟悉期末考試常見(jiàn)的題型和答題的基本要求。平時(shí)作業(yè)都有一個(gè)最后呈交期限，其目的是督促你跟著課程進(jìn)度按部就班地學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)課的安排保持同步，并在期末考試前完成所有的學(xué)習(xí)單元。

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南作業(yè)4

參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)你有哪些感想和體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得低于800字）

答：伴隨著信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，在實(shí)際工作中我深深地認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的匱乏，深刻體會(huì)到作為一名在職人員，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，既是工作的需要，也是自身發(fā)展的需要，為了跟上時(shí)代的步伐，秉承終身學(xué)習(xí)的理念，以完善自己的知識(shí)架構(gòu)，爭(zhēng)取成為“留得住、用得上、干得好”的應(yīng)用性高等專(zhuān)門(mén)人才。

對(duì)開(kāi)放教育這個(gè)名稱(chēng)，確實(shí)感到有些陌生，我將這一新型的教育方式，更好地完成我的學(xué)業(yè)，對(duì)關(guān)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則有了全面了解，電大的教學(xué)模式體現(xiàn)為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化程度配置和共享，以保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益，因?yàn)橐脴I(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以就更要合理地安排時(shí)間，除了抽空參加教學(xué)點(diǎn)組織安排的面授和在家看書(shū)學(xué)習(xí)外，還要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源的習(xí)慣。

總之，電大開(kāi)放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于我們上班族而言是較最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)道路是曲折的，但獲取知識(shí)是充滿快樂(lè)的，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更充實(shí)，我會(huì)更加勤刻苦學(xué)，努力工作，以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)。

第二篇：電大本科開(kāi)放教育指南中央網(wǎng)上作業(yè)答案

《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》是開(kāi)放教育學(xué)生的（A）A.公共基礎(chǔ)課B.實(shí)踐課C.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 1978年，鄧小平批準(zhǔn)創(chuàng)立中央廣播電視大學(xué)，中央廣播電視大學(xué)和全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學(xué)首次開(kāi)學(xué)的時(shí)間是（B）A、1978年2月6日

B、1979年2月6日

C、1980年2月6日 3 A、用于傳輸開(kāi)放教育教學(xué)資源的衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)

B、各級(jí)電大及其開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) C、.開(kāi)放教育學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組

IP課件播放時(shí)，通常會(huì)將計(jì)算機(jī)屏幕分成三個(gè)區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域不包括（C）A.老師授課的錄像畫(huà)面 B.課程內(nèi)容提要 C.學(xué)生信息 SQ3R閱讀技巧指的是（A）A.概覽、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)B.概覽、提問(wèn)、閱讀3遍C.概覽、提問(wèn)、閱讀、作業(yè)、練習(xí)按現(xiàn)行開(kāi)放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類(lèi)型可替代開(kāi)放教育課程總學(xué)分比例正確的是（B）.電大課程（含注冊(cè)生）可替代必修總學(xué)分的比例90% B.國(guó)家自學(xué)考試課程可替代必修總學(xué)分比例的40% C.普通高等學(xué)校課程可替代必修總學(xué)分的比例100% 7 采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學(xué)手段的是（A）A、錄像教材

B、錄音教材

C、文字教材 倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)的是（B）A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民 電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)課程論壇的主要功能是（B）A.資源存儲(chǔ) B.學(xué)習(xí)交流 C.上傳、下載 10 關(guān)于電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的登錄方法，下列說(shuō)法正確的是（A）A.使用學(xué)號(hào)（或用戶名）及密碼進(jìn)行登錄B.使用郵箱及密碼進(jìn)行登錄C.使用手機(jī)號(hào)碼及密碼進(jìn)行登錄 關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)空間，下列說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖牵–）A.要盡量創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、舒心的、安靜的學(xué)習(xí)空間B.如果你的住所離教學(xué)點(diǎn)比較近，可以選擇去教學(xué)點(diǎn)上自習(xí)C.上班時(shí)間在單位學(xué)習(xí)關(guān)于開(kāi)放教育學(xué)生的畢業(yè)及畢業(yè)證書(shū)，正確的說(shuō)法是（B）A.學(xué)生只要累積的學(xué)分達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)要求就可以畢業(yè)B.畢業(yè)證書(shū)由中央廣播電視大學(xué)頒發(fā)并報(bào)教育部進(jìn)行電子注冊(cè)C.畢業(yè)證書(shū)由省級(jí)廣播電視大學(xué)頒發(fā)并報(bào)當(dāng)?shù)亟逃龔d進(jìn)行電子注冊(cè) 關(guān)于勤學(xué)，下列說(shuō)法不正確的是（C）A.安排好業(yè)余時(shí)間，每天都要有進(jìn)步B.多聽(tīng)、多看、多記C.在考試前一次性完成全部作業(yè) 關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃，下列說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖牵˙）A.開(kāi)放教育的學(xué)生需要制訂好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃B.同班同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一樣的C.個(gè)人要根據(jù)自己的主客觀條件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 記筆記時(shí)應(yīng)該注意避免（B）A.自己重新組織語(yǔ)言B.直接抄錄教材原文C.隨時(shí)記錄 教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)實(shí)施開(kāi)放教育試點(diǎn)的時(shí)間是（B）A.1978年 B.1999年

C.2007年 17 截至2009年，分布在全國(guó)電大系統(tǒng)的縣級(jí)電大教學(xué)點(diǎn)的數(shù)量是（B）A.1000多個(gè)B.2000多個(gè)C.3000多個(gè) 開(kāi)放教育的“校園”是由人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)組成的一個(gè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)“校園”不包括：（C）19 開(kāi)放教育的具體教學(xué)實(shí)施單位是（C）A.中央廣播電視大學(xué)B.省級(jí)廣播電視大學(xué)C.教學(xué)點(diǎn) 20 開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)方式主要是（A）A.自主學(xué)習(xí)

B、聽(tīng)老師講授

C、全日制學(xué)習(xí)21 開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不包括（A）A.生活積累B.知識(shí)準(zhǔn)備C.心理準(zhǔn)備習(xí)開(kāi)放教育二年制專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的最短學(xué)習(xí)年限不低于（B）A.一年半 B.二年半 C.三年半 23 開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)是（A）A.學(xué)導(dǎo)結(jié)合B.開(kāi)卷考試C.不用寫(xiě)平時(shí)作業(yè) 開(kāi)放教育實(shí)行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內(nèi)容包括（A）。A.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程和統(tǒng)一考試C.統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學(xué)籍管理和統(tǒng)一考試 開(kāi)放教育這種教育形式屬于（A）A.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育B.普通全日制教育C.函授教育 可以對(duì)zip或rar格式的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的軟件是（C）A.Adobe Reader B.FlashGet C.WinRAR 27 聯(lián)合國(guó)科教文組織“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”提出教育的四大“支柱”：是學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存和（C）。A.學(xué)會(huì)看書(shū)B(niǎo).學(xué)會(huì)寫(xiě)作C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 論壇是大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表意見(jiàn)的系統(tǒng)，也叫（C）A.BLOG

B.MSN

C.BBS 29 目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學(xué)課程的是（A）。A.中國(guó)教育電視臺(tái)1套B.中國(guó)教育電視臺(tái)3套 C.CCTV-10 30 全國(guó)省級(jí)廣播電視大學(xué)的數(shù)量是（C）A、28所

B、31所

C、44所

通常情況下，學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為（A）。A.學(xué)術(shù)性支持服務(wù)與非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)B.情感服務(wù)與非情感服務(wù)C.技術(shù)服務(wù)與非技術(shù)服務(wù)

通過(guò)中央電視臺(tái)給全國(guó)電大學(xué)生講授第一節(jié)課的教授是（A）A.華羅庚B.錢(qián)學(xué)森C.陳省身 33 統(tǒng)一開(kāi)設(shè)開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)和主干課程的單位是（A）.中央廣播電視大學(xué)B.省級(jí)廣播電視大學(xué)C.教學(xué)點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)帶寬的計(jì)算單位為（A）A.bit/s

B.m/s

C.kb/m 35 下列不符合電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)論壇發(fā)帖規(guī)則的行為是（C）A.交流學(xué)習(xí)心得B.提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題C.發(fā)送無(wú)實(shí)際內(nèi)容的帖子

下列不屬于互聯(lián)網(wǎng)上常用的交流工具的是（A）A.WinRAR B.BBS C.E-mail 37 下列不屬于開(kāi)放教育學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的是（C）A.在學(xué)校學(xué)習(xí)的資格，如上課、考試、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等B.受學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律的約束和管理，如按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)、參加學(xué)習(xí)和考試等C.要求學(xué)校保證頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)

下列關(guān)于補(bǔ)修課程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）A、補(bǔ)修課程全部合格，是獲得畢業(yè)資格的必要條件之一

B、補(bǔ)修課程的學(xué)習(xí)方式有自學(xué)和參加面授輔導(dǎo)

C、補(bǔ)修課程不能申請(qǐng)免修

下列關(guān)于教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試的說(shuō)法，正確是（C）A、所有參加考試學(xué)生的考試科目相同，以便比較學(xué)生達(dá)到的水平

B、屬于一次性考試，學(xué)生在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加考試

C、是開(kāi)放教育專(zhuān)科起點(diǎn)本科學(xué)生獲取畢業(yè)證書(shū)的條件之一

下列關(guān)于開(kāi)放教育教師和學(xué)生關(guān)系的說(shuō)法，不正確的是（B）A.教師是學(xué)生“意義建構(gòu)”的幫助者、促進(jìn)者B.教師是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者與灌輸者C.學(xué)生是對(duì)新知識(shí)進(jìn)行“加工”并與已有知識(shí)建立聯(lián)系的主體 41 下列關(guān)于考試的說(shuō)法不正確的是（A）A、開(kāi)卷考試允許互相討論

B、閉卷考試不允許帶任何學(xué)習(xí)資料進(jìn)入考場(chǎng)

C、參加考試時(shí)必須要攜帶身份證、學(xué)生證、準(zhǔn)考證

下列關(guān)于形成性考核說(shuō)法正確的是（A）A.是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)與考試B.是平時(shí)作業(yè)，學(xué)生自愿完成C.是一種考試，學(xué)生需要集中在考場(chǎng)完成

下列關(guān)于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)支持服務(wù)途徑的說(shuō)法，不正確的是（C）A.聯(lián)系所屬教學(xué)點(diǎn)（學(xué)習(xí)點(diǎn)）有關(guān)老師B.通過(guò)電話、手機(jī)短信、電子郵件、電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)或地方電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)咨詢C.只能面對(duì)面地向老師請(qǐng)教

下列情況中，不符合開(kāi)放教育轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)規(guī)定的是（C）A.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后，先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績(jī)及學(xué)分仍然有效B.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后，學(xué)籍有效期仍然從原來(lái)入學(xué)注冊(cè)時(shí)開(kāi)始計(jì)算C.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)后就可以提出轉(zhuǎn)學(xué)。

下列情況中，不屬于開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)籍檔案主要內(nèi)容的是（C）A.學(xué)生的基本信息，學(xué)期、課程和考試注冊(cè)情況與考試成績(jī)B.學(xué)習(xí)過(guò)程的獎(jiǎng)懲情況C.學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄

下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)頁(yè)瀏覽器的軟件是（C）A.Internet Explorer B.Maxthon C.Foxmail 47 下列選項(xiàng)開(kāi)放教育學(xué)生特點(diǎn)的是（C）A、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

B可全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

C具有一定的知識(shí)積累和生活積累

下列選項(xiàng)屬于開(kāi)放教育網(wǎng)上資源的是（A）A、IP（Internet Protocol）課件 B、新聞網(wǎng)站

C、CAI課件

下列有關(guān)“艾賓浩斯遺忘曲線”的說(shuō)法，不正確的是（C）A.遺忘是有規(guī)律的B.遺忘的進(jìn)程是不均衡的C.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先慢后快” 50 下列有關(guān)成人學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的說(shuō)法，不正確的是（A）A.學(xué)習(xí)時(shí)間充裕B.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確C.具有一定的生活積累

下列有關(guān)對(duì)待學(xué)習(xí)困難的做法，正確的是（A）A、向老師和同學(xué)請(qǐng)教 B、放一放，暫時(shí)休學(xué) C、請(qǐng)人代替完成學(xué)習(xí)任務(wù)

下列有關(guān)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣減退的辦法，不妥的是（B）A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)一段，沒(méi)準(zhǔn)過(guò)一段時(shí)間后就會(huì)“柳暗花明又一村”B.退學(xué)C.找老師或同學(xué)聊聊學(xué)習(xí)中遇到的苦悶

下列有關(guān)開(kāi)放教育錄像教材使用的說(shuō)法，不正確的是（C）A.通常以光盤(pán)形式直接發(fā)送到學(xué)生手中B.學(xué)生可以到教學(xué)點(diǎn)的視聽(tīng)教室集中聽(tīng)講C.學(xué)生不可以在家里通過(guò)電視收看

下列有關(guān)開(kāi)放教育閱讀的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（C）A.在網(wǎng)上通過(guò)關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息B.文字教材便于攜帶，可隨時(shí)隨地閱讀C.閱讀的材料只包括文字教材

下列有關(guān)開(kāi)放教育綜合實(shí)踐的說(shuō)法，不正確的是（C）A.在教師的指導(dǎo)下確定好選題B.充分做好各方面準(zhǔn)備

C.綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)可以免修

下列有關(guān)考前復(fù)習(xí)的說(shuō)法，不正確的是（B）A.要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃B.要根據(jù)考核重點(diǎn)做好小抄C.要利用以往的考試試卷進(jìn)行模擬演練

下列有關(guān)考試準(zhǔn)備的說(shuō)法，不正確的是（C）A.考試前把需要帶的東西列一個(gè)清單，以免忘記攜帶B.提前到達(dá)到考場(chǎng)以免找不到準(zhǔn)確位置耽誤時(shí)間C.只準(zhǔn)備好學(xué)生證、準(zhǔn)考證即可

下列有關(guān)提高個(gè)人自學(xué)效率的說(shuō)法，不正確的是（C）A.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時(shí)候?qū)W習(xí)C.疲倦了也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)

下列有關(guān)提高聽(tīng)講效率的說(shuō)法，不妥當(dāng)?shù)氖牵–）A.提前做好預(yù)習(xí)工作，帶著問(wèn)題聽(tīng)講B.聽(tīng)講時(shí)摘錄老師講課要點(diǎn)簡(jiǎn)潔快速記錄C.無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)就先不用記筆記

下列有關(guān)提高小組學(xué)習(xí)效果的方法不包括（C）A.明確角色分工B.明確小組活動(dòng)主題C.少安排活動(dòng)次數(shù)

下列有關(guān)小組學(xué)習(xí)的說(shuō)法，不正確的是（C）A.教學(xué)點(diǎn)會(huì)為小組學(xué)習(xí)提供必要的場(chǎng)地B.小組學(xué)習(xí)可以有效消除孤獨(dú)感C.小組學(xué)習(xí)必須通過(guò)面對(duì)面開(kāi)展

下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說(shuō)法，不妥當(dāng)?shù)氖牵˙）A、學(xué)習(xí)何時(shí)都不晚

B、學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)

C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人生存和發(fā)展的一項(xiàng)基本技能

下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件

B、DVD C、VOD 64 下列屬于教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（B）A.《基礎(chǔ)寫(xiě)作》B.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》C.《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》

相對(duì)于傳統(tǒng)全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠(yuǎn)程教育特征的是(A)A.學(xué)習(xí)期間師生準(zhǔn)永久性地分離B.教師和學(xué)生之間沒(méi)有任何交流C.學(xué)生完全依靠自己學(xué)習(xí)

修讀開(kāi)放教育專(zhuān)科或本科（專(zhuān)科起點(diǎn)）的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程總門(mén)數(shù)大約有（C）A.10門(mén)B.15門(mén)C.20門(mén)

學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)資源的種類(lèi)和相關(guān)信息的渠道不包括（C）A.到教學(xué)點(diǎn)查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃”B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃”C.到新華書(shū)店了解與課程名稱(chēng)相同相近的書(shū)籍

學(xué)生使用課程教學(xué)資源時(shí)，為了提高學(xué)習(xí)效率，一般應(yīng)該（B）A.選擇該課程全部教學(xué)資源，逐一學(xué)習(xí)B.根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇資源，綜合運(yùn)用C.沒(méi)有必要看學(xué)校提供的任何資源

學(xué)生向所在教學(xué)點(diǎn)提出申請(qǐng)辦理轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，須在學(xué)期開(kāi)學(xué)后（B）A.一個(gè)月后提出申請(qǐng) B.三周內(nèi)提出申請(qǐng) C.第二學(xué)期提出申請(qǐng)

學(xué)生注冊(cè)中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)習(xí)前需要參加（A）A、入學(xué)水平測(cè)試 B、全國(guó)成人高考 C、全國(guó)普通高考

學(xué)術(shù)性支持服務(wù)主要是指由教學(xué)人員提供的（C）A.與選課注冊(cè)相關(guān)的服務(wù)B.與課題研究相關(guān)的服務(wù)C.與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的服務(wù) 72 一般認(rèn)為，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支撐包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術(shù)和（B）A.計(jì)算機(jī)芯片技術(shù)

B.多媒體技術(shù) C.出版印刷技術(shù)

應(yīng)包括（C）A.計(jì)算機(jī)、攝像頭、耳機(jī)B.聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)、耳機(jī)

C.聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)、攝像頭、麥克風(fēng)、耳機(jī)

用于發(fā)送電子郵件的軟件是（A）A.Outlook

B.Word C.Excel 75 有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）A.用圖表、關(guān)鍵詞等形式表達(dá)B.與已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷建立聯(lián)系C.老師的話要一字不漏地記下

與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育特征的是（A）

A.學(xué)籍注冊(cè)開(kāi)放B.學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi) 放C.學(xué)習(xí)資源開(kāi)放

域名是企業(yè)、政府、非政府組織等機(jī)構(gòu)或個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)上注冊(cè)的網(wǎng)站名稱(chēng)，那么表示“中國(guó)”的域名是（B）A.china

B.cn

C.com 78 在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加網(wǎng)上實(shí)時(shí)雙向視頻教學(xué)活動(dòng)，與老師、同學(xué)進(jìn)行音視頻交流所需要的設(shè)備

在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加文本教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師和同學(xué)進(jìn)行交流的方式是（C）A、視頻 B、音頻

C、發(fā)貼

在開(kāi)放教育中，我們把通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)叫做（B）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.學(xué)習(xí)支持服務(wù)C.學(xué)習(xí)監(jiān)控

中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)通過(guò)教育部總結(jié)性評(píng)估的時(shí)間是（B）A.2004年B.2007年C.2008年

綜合實(shí)踐是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修環(huán)節(jié)，一般安排在（A）A、最后一個(gè)學(xué)期集中進(jìn)行

B、第一個(gè)學(xué)期集中進(jìn)行 C、第三個(gè)學(xué)期集中進(jìn)行

組織補(bǔ)修課考試的是（B）A.中央廣播電視大學(xué)B.省級(jí)廣播電視大學(xué)C.教學(xué)點(diǎn) 判斷題 “多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃”包含了開(kāi)放教育各專(zhuān)業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)習(xí)資源種類(lèi)及相關(guān)信息。（對(duì)）2 VOD點(diǎn)播是指通過(guò)專(zhuān)門(mén)技術(shù)將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（錯(cuò)）辦理學(xué)位證明書(shū)，需由學(xué)生本人申請(qǐng)，經(jīng)省級(jí)廣播電視大學(xué)、中央廣播電視大學(xué)核實(shí)，由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一報(bào)學(xué)位授予高校辦理。（對(duì)）必修課是根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，按照各專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要設(shè)置的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。（對(duì)）畢業(yè)證明書(shū)須由中央廣播電視大學(xué)出具。（對(duì)）補(bǔ)修課是注冊(cè)開(kāi)放教育本科（專(zhuān)科起點(diǎn)）專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷學(xué)生的必修課。（對(duì)）成人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于“經(jīng)驗(yàn)-知識(shí)型”。（對(duì)）8 成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長(zhǎng)而減退。（錯(cuò)）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的文本資源通常以網(wǎng)頁(yè)或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（對(duì)）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的音視頻資源只包括教育電視臺(tái)的節(jié)目資源。（錯(cuò)）符合條件的開(kāi)放教育本科（專(zhuān)科起點(diǎn)）學(xué)生，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向合作高校申請(qǐng)成人高等教育學(xué)士學(xué)位。（對(duì)）各級(jí)電大按照中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和要求，按照分級(jí)管理、分工協(xié)作的原則實(shí)施開(kāi)放教育教學(xué)工作。（對(duì)）根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。（對(duì)）根據(jù)開(kāi)放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專(zhuān)業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程（對(duì)）管理人員主要為開(kāi)放教育學(xué)生提供非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對(duì)）16 廣播電視大學(xué)的核心價(jià)值是“平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習(xí)者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補(bǔ)給站”。（對(duì)）廣播電視大學(xué)是我國(guó)從事遠(yuǎn)程教育的典型代表，是我國(guó)遠(yuǎn)程教育的骨干力量。（對(duì)）歸納法可以化繁為簡(jiǎn)，提高記憶的效果。（對(duì)）歸納就是從一兩個(gè)個(gè)別事實(shí)形成一般性理論認(rèn)識(shí)的方法。（錯(cuò)）20 記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯(cuò)）教師與學(xué)生不同時(shí)在線就不能通過(guò)電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。（錯(cuò)）22 教師主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對(duì)）教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請(qǐng)免考。（對(duì)）24 具備考試資格而且成功報(bào)考參加網(wǎng)考的同學(xué)必須提前帶好證件到達(dá)考點(diǎn)機(jī)房。（對(duì)）25 開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)或?qū)W位證書(shū)遺失可以到教學(xué)點(diǎn)申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。（錯(cuò)）開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)可以在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。（對(duì)）27 開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)遺失的，不再補(bǔ)發(fā)。（對(duì)）開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)屬于國(guó)民教育系列高等教育學(xué)歷證書(shū)。（對(duì)）開(kāi)放教育的教職工包括“四支隊(duì)伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及研究人員隊(duì)伍。（對(duì)）30 開(kāi)放教育的考試都是開(kāi)卷考試。（錯(cuò)）

開(kāi)放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個(gè)課程模塊都有多門(mén)課程可供學(xué)生選擇。（對(duì)）

開(kāi)放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。（對(duì)）33 開(kāi)放教育的所有課程每個(gè)學(xué)期都開(kāi)出，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試服務(wù)。（對(duì)）34 開(kāi)放教育的學(xué)籍注冊(cè)就是指學(xué)生的入學(xué)注冊(cè)。

開(kāi)放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的。（錯(cuò)）

開(kāi)放教育的學(xué)生可以靈活選擇適合自己的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。（對(duì)）

開(kāi)放教育既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。（對(duì)）

開(kāi)放教育課程的學(xué)習(xí)資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。（對(duì)）39 開(kāi)放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯(cuò)）40 開(kāi)放教育學(xué)生不允許轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。（錯(cuò)）

開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識(shí)積累和生活積累。（對(duì)）42 開(kāi)放教育學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。（對(duì)）

開(kāi)放教育學(xué)生需要直接接收通過(guò)衛(wèi)星傳送的開(kāi)放教育課程資源。（錯(cuò)）44 開(kāi)放教育學(xué)生應(yīng)該充分利用本職工作崗位的便利條件開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。（對(duì)）45 開(kāi)放教育學(xué)生只要課程考試都及格就可以申請(qǐng)學(xué)位。（錯(cuò)）

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)中，學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。（對(duì)）47 開(kāi)放教育以自學(xué)為主。（對(duì)）

開(kāi)放教育由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級(jí)地方電大具體實(shí)施。（對(duì)）49 每次自學(xué)或聽(tīng)講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時(shí)地整理和歸納筆記。（對(duì)）50 免修后的課程按照替代課程記載成績(jī)和學(xué)分值。

期末考試前，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果一般來(lái)說(shuō)是最好的。（對(duì)）

如果報(bào)考的兩門(mén)課程被安排在同一時(shí)間考試，那就只有放棄一門(mén)課程考試了。（錯(cuò)）

如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)首頁(yè)，點(diǎn)擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。（對(duì)）

省級(jí)廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)所屬教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。（對(duì)）

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（對(duì)）

實(shí)踐課有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（對(duì)）57 實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)是指在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上教師與學(xué)生同時(shí)在線參與的教學(xué)活動(dòng)。（對(duì)）58 通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的技能。（對(duì)）59 網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對(duì)）60 網(wǎng)絡(luò)課程是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的學(xué)習(xí)輔助軟件。（錯(cuò)）61 為盡快完成學(xué)業(yè)，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。（錯(cuò)）

文字教材是開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)資源中最基本、最主要的學(xué)習(xí)資源。（對(duì)）

文字教材是每個(gè)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)資源。（對(duì)）

我國(guó)最早的函授教學(xué)機(jī)構(gòu)是1914年商務(wù)印書(shū)館成立的函授學(xué)社。（對(duì)）65 小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。（對(duì)）

小組學(xué)習(xí)是開(kāi)放教育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)組織形式。（對(duì)）67 修讀證書(shū)課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書(shū)。（對(duì)）68 選修課是由學(xué)校指定必須選擇學(xué)習(xí)的課程。（錯(cuò)）

學(xué)生不論在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，還是參加非實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。（對(duì)）

學(xué)生每學(xué)期所學(xué)課程均須到教學(xué)點(diǎn)辦理課程注冊(cè)手續(xù)。（對(duì)）

學(xué)生只有在辦理了課程注冊(cè)手續(xù)后才能參加所注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)和考試。（對(duì)）72 學(xué)習(xí)小組可以按照所屬的社區(qū)地域進(jìn)行分組。（對(duì)）

學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開(kāi)放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開(kāi)放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對(duì)）

學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對(duì)）75 學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。（錯(cuò)）

一般認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個(gè)階段（對(duì)）77 擁有計(jì)算機(jī)一級(jí)B證書(shū)的計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，可以免考教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。（錯(cuò)）

與傳統(tǒng)圖書(shū)館相比，數(shù)字圖書(shū)館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對(duì)）

遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。（對(duì)）

在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加實(shí)時(shí)視頻教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以看到老師的圖像，并能與老師進(jìn)行交流。（對(duì)）

在線提交形成性考核作業(yè)后是無(wú)法進(jìn)行修改的。（錯(cuò)）

在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評(píng)閱教師直接打分的。（錯(cuò)）

在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)入論壇提問(wèn)，與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。（對(duì)）

只有擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)有相同專(zhuān)業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近，學(xué)生才能申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點(diǎn)。（對(duì)）85 中央廣播電視大學(xué)、省級(jí)廣播電視大學(xué)及基層廣播電視大學(xué)組成了世界上最大的遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)。（對(duì)）

中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)位資格終審。（X）87 中央廣播電視大學(xué)是教育部直屬的高等學(xué)校。（對(duì)）

專(zhuān)業(yè)課是體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)和核心技能的課程。（對(duì)）89 準(zhǔn)備復(fù)習(xí)前要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（對(duì)）90 自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報(bào)名參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)。（對(duì)）

1、《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》是開(kāi)放教育學(xué)生的（A）

A.公共基礎(chǔ)課

B.實(shí)踐課

C.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 2、1978年，鄧小平批準(zhǔn)創(chuàng)立中央廣播電視大學(xué)，中央廣播電視大學(xué)和全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學(xué)首次開(kāi)學(xué)的時(shí)間是（B）

A、1978年2月6日

B、1979年2月6日

C、1980年2月6日

3、IP課件播放時(shí)，通常會(huì)將計(jì)算機(jī)屏幕分成三個(gè)區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域不包括（C）A.老師授課的錄像畫(huà)面

B.課程內(nèi)容提要

C.學(xué)生信息

4、SQ3R閱讀技巧指的是（A）

A.概覽、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)

B.概覽、提問(wèn)、閱讀3遍 C.概覽、提問(wèn)、閱讀、作業(yè)、練習(xí)

5、按現(xiàn)行開(kāi)放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類(lèi)型可替代開(kāi)放教育課程總學(xué)分比例正確的是（B）A.電大課程（含注冊(cè)生）可替代必修總學(xué)分的比例90% B.國(guó)家自學(xué)考試課程可替代必修總學(xué)分比例的40% C.普通高等學(xué)校課程可替代必修總學(xué)分的比例100%

6、采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學(xué)手段的是（A）A、錄像教材

B、錄音教材

C、文字教材

7、倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)的是（B）A.毛澤東

B.鄧小平

C.江澤民

8、電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)課程論壇的主要功能是（B）

A.資源存儲(chǔ)

B.學(xué)習(xí)交流

C.上傳、下載

9、關(guān)于電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的登錄方法，下列說(shuō)法正確的是（A）

A.使用學(xué)號(hào)（或用戶名）及密碼進(jìn)行登錄

B.使用郵箱及密碼進(jìn)行登錄 C.使用手機(jī)號(hào)碼及密碼進(jìn)行登錄

10、關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)空間，下列說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖牵–）

A.要盡量創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、舒心的、安靜的學(xué)習(xí)空間 B.如果你的住所離教學(xué)點(diǎn)比較近，可以選擇去教學(xué)點(diǎn)上自習(xí)C.上班時(shí)間在單位學(xué)習(xí)

11、關(guān)于開(kāi)放教育學(xué)生的畢業(yè)及畢業(yè)證書(shū)，正確的說(shuō)法是（B）

A.學(xué)生只要累積的學(xué)分達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)要求就可以畢業(yè) B.畢業(yè)證書(shū)由中央廣播電視大學(xué)頒發(fā)并報(bào)教育部進(jìn)行電子注冊(cè) C.畢業(yè)證書(shū)由省級(jí)廣播電視大學(xué)頒發(fā)并報(bào)當(dāng)?shù)亟逃龔d進(jìn)行電子注冊(cè)

12、關(guān)于勤學(xué)，下列說(shuō)法不正確的是（C）

A.安排好業(yè)余時(shí)間，每天都要有進(jìn)步

B.多聽(tīng)、多看、多記 C.在考試前一次性完成全部作業(yè)

13、關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃，下列說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖牵˙）A.開(kāi)放教育的學(xué)生需要制訂好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 B.同班同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一樣的

C.個(gè)人要根據(jù)自己的主客觀條件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

14、記筆記時(shí)應(yīng)該注意避免（B）

A.自己重新組織語(yǔ)言

B.直接抄錄教材原文

C.隨時(shí)記錄

15、教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)實(shí)施開(kāi)放教育試點(diǎn)的時(shí)間是（B）

A.1978年

B.1999年

C.2007年

16、截至2009年，分布在全國(guó)電大系統(tǒng)的縣級(jí)電大教學(xué)點(diǎn)的數(shù)量是（B）A.1000多個(gè)

B.2000多個(gè)

C.3000多個(gè)

17、開(kāi)放教育的“校園”是由人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)組成的一個(gè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)“校園”不包括：（C）

18、開(kāi)放教育的具體教學(xué)實(shí)施單位是（C）

A.中央廣播電視大學(xué)

B.省級(jí)廣播電視大學(xué)

C.教學(xué)點(diǎn)

19、開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)方式主要是（A）

A.自主學(xué)習(xí)

B、聽(tīng)老師講授

C、全日制學(xué)習(xí)20、開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不包括（A）

A.生活積累

B.知識(shí)準(zhǔn)備

C.心理準(zhǔn)備習(xí)

21、開(kāi)放教育二年制專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的最短學(xué)習(xí)年限不低于（B）

A.一年半

B.二年半

C.三年半

22、開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)是（A）

A.學(xué)導(dǎo)結(jié)合B.開(kāi)卷考試

C.不用寫(xiě)平時(shí)作業(yè)

23、開(kāi)放教育實(shí)行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內(nèi)容包括（A）。A.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試 和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) B.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程和統(tǒng)一考試 C.統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學(xué)籍管理和統(tǒng)一考試24、25、開(kāi)放教育這種教育形式屬于（A）

A.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

B.普通全日制教育

C.函授教育

26、可以對(duì)zip或rar格式的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的軟件是（C）

A.Adobe Reader B.FlashGet C.WinRAR

27、聯(lián)合國(guó)科教文組織“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”提出教育的四大“支柱”：是學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存和（C）。

A.學(xué)會(huì)看書(shū)

B.學(xué)會(huì)寫(xiě)作

C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

28、論壇是大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表意見(jiàn)的系統(tǒng)，也叫（C）

A.BLOG

B.MSN

C.BBS

29、目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學(xué)課程的是（A）。

A.中國(guó)教育電視臺(tái)1套

B.中國(guó)教育電視臺(tái)3套

C.CCTV-10 30、全國(guó)省級(jí)廣播電視大學(xué)的數(shù)量是（C）

A、28所

B、31所

C、44所

31、通常情況下，學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為（A）。

A.學(xué)術(shù)性支持服務(wù)與非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)

B.情感服務(wù)與非情感服務(wù) C.技術(shù)服務(wù)與非技術(shù)服務(wù)

32、通過(guò)中央電視臺(tái)給全國(guó)電大學(xué)生講授第一節(jié)課的教授是（A）

A.華羅庚

B.錢(qián)學(xué)森

C.陳省身

33、統(tǒng)一開(kāi)設(shè)開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)和主干課程的單位是（A）

A.中央廣播電視大學(xué)

B.省級(jí)廣播電視大學(xué)

C.教學(xué)點(diǎn)

34、網(wǎng)絡(luò)帶寬的計(jì)算單位為（A）A.bit/s

B.m/s

C.kb/m

35、下列不符合電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)論壇發(fā)帖規(guī)則的行為是（C）A.交流學(xué)習(xí)心得

B.提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題

C.發(fā)送無(wú)實(shí)際內(nèi)容的帖子

36、下列不屬于互聯(lián)網(wǎng)上常用的交流工具的是（A）

A.WinRAR

B.BBS

C.E-mail

37、下列不屬于開(kāi)放教育學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的是（C）

A.在學(xué)校學(xué)習(xí)的資格，如上課、考試、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等

B.受學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律的約束和管理，如按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)、參加學(xué)習(xí)和考試等C.要求學(xué)校保證頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)

38、下列關(guān)于補(bǔ)修課程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）

A、補(bǔ)修課程全部合格，是獲得畢業(yè)資格的必要條件之一

B、補(bǔ)修課程的學(xué)習(xí)方式有自學(xué)和參加面授輔導(dǎo)

C、補(bǔ)修課程不能申請(qǐng)免修

39、下列關(guān)于教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試的說(shuō)法，正確是（C）A、所有參加考試學(xué)生的考試科目相同，以便比較學(xué)生達(dá)到的水平

B、屬于一次性考試，學(xué)生在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加考試

C、是開(kāi)放教育專(zhuān)科起點(diǎn)本科學(xué)生獲取畢業(yè)證書(shū)的條件之一 40、下列關(guān)于開(kāi)放教育教師和學(xué)生關(guān)系的說(shuō)法，不正確的是（B）A.教師是學(xué)生“意義建構(gòu)”的幫助者、促進(jìn)者 B.教師是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者與灌輸者

C.學(xué)生是對(duì)新知識(shí)進(jìn)行“加工”并與已有知識(shí)建立聯(lián)系的主體

41、下列關(guān)于考試的說(shuō)法不正確的是（A）

A、開(kāi)卷考試允許互相討論

B、閉卷考試不允許帶任何學(xué)習(xí)資料進(jìn)入考場(chǎng)

C、參加考試時(shí)必須要攜帶身份證、學(xué)生證、準(zhǔn)考證

42、下列關(guān)于形成性考核說(shuō)法正確的是（A）

A.是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)與考試

B.是平時(shí)作業(yè)，學(xué)生自愿完成 C.是一種考試，學(xué)生需要集中在考場(chǎng)完成

43、下列關(guān)于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)支持服務(wù)途徑的說(shuō)法，不正確的是（C）

A.聯(lián)系所屬教學(xué)點(diǎn)（學(xué)習(xí)點(diǎn)）有關(guān)老師

B.通過(guò)電話、手機(jī)短信、電子郵件、電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)或地方電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)咨詢 C.只能面對(duì)面地向老師請(qǐng)教

44、下列情況中，不符合開(kāi)放教育轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)規(guī)定的是（C）

A.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后，先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績(jī)及學(xué)分仍然有效 B.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后，學(xué)籍有效期仍然從原來(lái)入學(xué)注冊(cè)時(shí)開(kāi)始計(jì)算 C.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)后就可以提出轉(zhuǎn)學(xué)。

45、下列情況中，不屬于開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)籍檔案主要內(nèi)容的是（C）

A.學(xué)生的基本信息，學(xué)期、課程和考試注冊(cè)情況與考試成績(jī) B.學(xué)習(xí)過(guò)程的獎(jiǎng)懲情況C.學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄

46、下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)頁(yè)瀏覽器的軟件是（C）

A.Internet Explorer B.Maxthon C.Foxmail

47、下列選項(xiàng)開(kāi)放教育學(xué)生特點(diǎn)的是（C）

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

B可全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

C具有一定的知識(shí)積累和生活積累

48、下列選項(xiàng)屬于開(kāi)放教育網(wǎng)上資源的是（A）

A、IP（Internet Protocol）課件

B、新聞網(wǎng)站

C、CAI課件

49、下列有關(guān)“艾賓浩斯遺忘曲線”的說(shuō)法，不正確的是（C）

A.遺忘是有規(guī)律的B.遺忘的進(jìn)程是不均衡的C.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先慢后快” 50、下列有關(guān)成人學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的說(shuō)法，不正確的是（A）

A.學(xué)習(xí)時(shí)間充裕

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

C.具有一定的生活積累

51、下列有關(guān)對(duì)待學(xué)習(xí)困難的做法，正確的是（A）

A、向老師和同學(xué)請(qǐng)教

B、放一放，暫時(shí)休學(xué)

C、請(qǐng)人代替完成學(xué)習(xí)任務(wù)

52、下列有關(guān)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣減退的辦法，不妥的是（B）

A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)一段，沒(méi)準(zhǔn)過(guò)一段時(shí)間后就會(huì)“柳暗花明又一村” B.退學(xué) C.找老師或同學(xué)聊聊學(xué)習(xí)中遇到的苦悶 5下列有關(guān)開(kāi)放教育錄像教材使用的說(shuō)法，不正確的是（C）A.通常以光盤(pán)形式直接發(fā)送到學(xué)生手中 B.學(xué)生可以到教學(xué)點(diǎn)的視聽(tīng)教室集中聽(tīng)講 C.學(xué)生不可以在家里通過(guò)電視收看

54、下列有關(guān)開(kāi)放教育閱讀的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（C）

A.在網(wǎng)上通過(guò)關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息 B.文字教材便于攜帶，可隨時(shí)隨地閱讀

C.閱讀的材料只包括文字教材

55、下列有關(guān)開(kāi)放教育綜合實(shí)踐的說(shuō)法，不正確的是（C）

A.在教師的指導(dǎo)下確定好選題B.充分做好各方面準(zhǔn)備 C.綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)可以免修

56、下列有關(guān)考前復(fù)習(xí)的說(shuō)法，不正確的是（B）

A.要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃

B.要根據(jù)考核重點(diǎn)做好小抄 C.要利用以往的考試試卷進(jìn)行模擬演練

57、下列有關(guān)考試準(zhǔn)備的說(shuō)法，不正確的是（C）A.考試前把需要帶的東西列一個(gè)清單，以免忘記攜帶 B.提前到達(dá)到考場(chǎng)以免找不到準(zhǔn)確位置耽誤時(shí)間 C.只準(zhǔn)備好學(xué)生證、準(zhǔn)考證即可

58、下列有關(guān)提高個(gè)人自學(xué)效率的說(shuō)法，不正確的是（C）

A.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒

B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時(shí)候?qū)W習(xí)C.疲倦了也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)

59、下列有關(guān)提高聽(tīng)講效率的說(shuō)法，不妥當(dāng)?shù)氖牵–）

A.提前做好預(yù)習(xí)工作，帶著問(wèn)題聽(tīng)講B.聽(tīng)講時(shí)摘錄老師講課要點(diǎn)簡(jiǎn)潔快速記錄C.無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)就先不用記筆記

60、下列有關(guān)提高小組學(xué)習(xí)效果的方法不包括（C）

A.明確角色分工

B.明確小組活動(dòng)主題

C.少安排活動(dòng)次數(shù)

61、下列有關(guān)小組學(xué)習(xí)的說(shuō)法，不正確的是（C）

A.教學(xué)點(diǎn)會(huì)為小組學(xué)習(xí)提供必要的場(chǎng)地 B.小組學(xué)習(xí)可以有效消除孤獨(dú)感 C.小組學(xué)習(xí)必須通過(guò)面對(duì)面開(kāi)展

62、下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說(shuō)法，不妥當(dāng)?shù)氖牵˙）A、學(xué)習(xí)何時(shí)都不晚

B、學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)

C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人生存和發(fā)展的一項(xiàng)基本技能 63、下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件

B、DVD

C、VOD 64、下列屬于教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（B）A.《基礎(chǔ)寫(xiě)作》

B.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

C.《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》

65、相對(duì)于傳統(tǒng)全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠(yuǎn)程教育特征的是(A)A.學(xué)習(xí)期間師生準(zhǔn)永久性地分離

B.教師和學(xué)生之間沒(méi)有任何交流 C.學(xué)生完全依靠自己學(xué)習(xí)

66、修讀開(kāi)放教育專(zhuān)科或本科（專(zhuān)科起點(diǎn)）的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程總門(mén)數(shù)大約有（C）A.10門(mén)

B.15門(mén)

C.20門(mén)

67、學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)資源的種類(lèi)和相關(guān)信息的渠道不包括（C）

A.到教學(xué)點(diǎn)查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃” B.登錄電大

68、在線查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃”C.到新華書(shū)店了解與課程名稱(chēng)相同相近的書(shū)籍

69、學(xué)生使用課程教學(xué)資源時(shí)，為了提高學(xué)習(xí)效率，一般應(yīng)該（B）

A.選擇該課程全部教學(xué)資源，逐一學(xué)習(xí)B.根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇資源，綜合運(yùn)用 C.沒(méi)有必要看學(xué)校提供的任何資源

70、學(xué)生向所在教學(xué)點(diǎn)提出申請(qǐng)辦理轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，須在學(xué)期開(kāi)學(xué)后（B）

A.一個(gè)月后提出申請(qǐng)

B.三周內(nèi)提出申請(qǐng)

C.第二學(xué)期提出申請(qǐng) 71、學(xué)生注冊(cè)中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)習(xí)前需要參加（A）A、入學(xué)水平測(cè)試

B、全國(guó)成人高考

C、全國(guó)普通高考

72、學(xué)術(shù)性支持服務(wù)主要是指由教學(xué)人員提供的（C）

A.與選課注冊(cè)相關(guān)的服務(wù) B.與課題研究相關(guān)的服務(wù)C.與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的服務(wù)

73、一般認(rèn)為，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支撐包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術(shù)和（B）

A.計(jì)算機(jī)芯片技術(shù)

B.多媒體技術(shù)

C.出版印刷技術(shù)

74、用于發(fā)送電子郵件的軟件是（A）

A.Outlook

B.Word C.Excel 75、有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）

A.用圖表、關(guān)鍵詞等形式表達(dá)

B.與已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷建立聯(lián)系 C.老師的話要一字不漏地記下

76、與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育特征的是（A）

A.學(xué)籍注冊(cè)開(kāi)放

B.學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)放

C.學(xué)習(xí)資源開(kāi)放

77、域名是企業(yè)、政府、非政府組織等機(jī)構(gòu)或個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)上注冊(cè)的網(wǎng)站名稱(chēng)，那么表示“中國(guó)”的域名是（B）

A.china

B.cn

C.com 78、在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加網(wǎng)上實(shí)時(shí)雙向視頻教學(xué)活動(dòng)，與老師、同學(xué)進(jìn)行音視頻交流所需要的設(shè)備

79、在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加文本教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師和同學(xué)進(jìn)行交流的方式是（C）A、視頻 B、音頻

C、發(fā)貼

80、在開(kāi)放教育中，我們把通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)叫做（B）

A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.學(xué)習(xí)支持服務(wù)C.學(xué)習(xí)監(jiān)控

81、中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)通過(guò)教育部總結(jié)性評(píng)估的時(shí)間是（B）

A.2004年B.2007年C.2008年

82、綜合實(shí)踐是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修環(huán)節(jié)，一般安排在（A）

A、最后一個(gè)學(xué)期集中進(jìn)行

B、第一個(gè)學(xué)期集中進(jìn)行

C、第三個(gè)學(xué)期集中進(jìn)行

83、組織補(bǔ)修課考試的是（B）

A.中央廣播電視大學(xué)

B.省級(jí)廣播電視大學(xué)

C.教學(xué)點(diǎn)

第三篇：電大開(kāi)放教育入學(xué)指南形成性考核作業(yè)答案

2012 年春開(kāi)放教育入學(xué)指南（形成性考核作業(yè)參考答案）作業(yè)2

一、填空題 1、2、教育對(duì)象、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)資源

3、文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI 課件、網(wǎng)上資源

4、必修課

5、專(zhuān)業(yè)課

6、專(zhuān)業(yè)拓展課

7、學(xué)期注冊(cè)

8、網(wǎng)址

9、論壇

10、流媒體、FLASH 動(dòng)畫(huà)、模擬仿真課件

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、√

8、√

9、√

10、×

三、單選題

1、B

2、A

3、C

4、C5、C

6、A

7、C

8、C

9、B

10、A

四、問(wèn)答題

1、什么叫課程補(bǔ)修？ 答：如果你注冊(cè)了開(kāi)放教育本科某專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，而原先所學(xué)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)與現(xiàn)修專(zhuān)業(yè) 的學(xué)科類(lèi)別不同，那么在開(kāi)始本科課程學(xué)習(xí)之前，你需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)一些課程，從 而為本科階段的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。這一補(bǔ)充學(xué)習(xí)課程的活動(dòng)叫做課程補(bǔ)修。

2、電大開(kāi)放教育提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)有哪些途徑？ 答：通過(guò)電話、手機(jī)短信、電子郵件等聯(lián)系遠(yuǎn)程接待中心，通過(guò)電大在線遠(yuǎn)程教 學(xué)平臺(tái)或地方電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)咨詢中央電大教師或地方電大輔電大開(kāi)放教育入學(xué)指南形成性考核作業(yè)答案

導(dǎo)教師。

3、在制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要了解專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)安排、教學(xué)點(diǎn)的授課 安排的計(jì)劃等信息，可以通過(guò)哪些方式獲得？ 答：可以通過(guò)登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)（http://）,選擇專(zhuān)業(yè) 和年級(jí)，可以查詢到必修課的課程門(mén)數(shù)與課程信息?？梢缘卿浰谑‰姶筮h(yuǎn)程教 學(xué)平臺(tái)，選擇專(zhuān)業(yè)和年級(jí)，可以查詢所選修課程的課程門(mén)數(shù)與課程信息，也可以 向所在教學(xué)點(diǎn)教學(xué)部門(mén)的教師詢問(wèn)所修專(zhuān)業(yè)課

程的具體教學(xué)安排計(jì)劃。

4、成人學(xué)習(xí)要具有哪些心理準(zhǔn)備？ 答：成人學(xué)習(xí)要具有正視困難、自強(qiáng)不息、勤學(xué)善問(wèn)、篤誠(chéng)養(yǎng)真的心理準(zhǔn)備，才 能取得更好的成績(jī)，圓滿完成學(xué)業(yè)，成為貨真價(jià)實(shí)的大學(xué)生。

第四篇：電大開(kāi)放教育指南心得體會(huì)

關(guān)于學(xué)習(xí)方法總結(jié)及學(xué)習(xí)《入學(xué)指南》心得

我是一名十九歲的電大學(xué)生，才從青澀的校園步入社會(huì)這個(gè)大熔爐，但是為了能在社會(huì)上立足并有一技之長(zhǎng)，而且也為了在已有的文化的基礎(chǔ)上，能更加掌握一些社會(huì)所需的技能和知識(shí)，所以我在今年秋季報(bào)名參加了新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育的課程學(xué)習(xí)。

初到新疆廣播電視大學(xué)的我，對(duì)于“開(kāi)放教育”這個(gè)新名詞，確實(shí)感到有些陌生，同時(shí)對(duì)于電大開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)也有很多的疑問(wèn)。比如像：“廣播電視大學(xué)是一所什么樣的學(xué)校？”、“什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？”、“什么是開(kāi)放教育？”、“遠(yuǎn)程教育該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)？”、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系？”、“電大所發(fā)的畢業(yè)證書(shū)或?qū)W士學(xué)位證書(shū)在社會(huì)上的認(rèn)可率有多高？”、“電大與其他高校有什么不同”、“電大往屆的畢業(yè)生畢業(yè)情況怎么樣？”、“開(kāi)放教育學(xué)生與其他電大學(xué)生有什么不同？”、“參加遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)需要那些認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變？”等等。

后來(lái)，在根據(jù)電大老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的詳細(xì)介紹中，我對(duì)廣播電視大學(xué)有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，并且也解決了前面的那些問(wèn)題。我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前我所接觸的學(xué)習(xí)方式有很大的區(qū)別。

在以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家都知道運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法可以是學(xué)習(xí)的效率事半功倍，能在較短的時(shí)間內(nèi)取得較大的收獲。反之，則可能花費(fèi)了很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，卻收效甚微或勞而無(wú)功?？梢杂靡粋€(gè)公式來(lái)概括：學(xué)習(xí)方法×學(xué)習(xí)時(shí)間＝學(xué)習(xí)收獲。以前我就發(fā)現(xiàn)我身邊的很多同學(xué)沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，而生搬硬套別人的學(xué)習(xí)方法或一味的“傻學(xué)”。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不可謂不刻苦，天天追著老師問(wèn)問(wèn)題，自己每天每學(xué)科至少要做20道題，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而后退了不少，后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)他只注重做題的數(shù)量而不注重質(zhì)量，做了過(guò)多重復(fù)的題，而做完題又不善于總結(jié)，導(dǎo)致每次遇上相同類(lèi)型的題還要去問(wèn)老師。還有的同學(xué)聽(tīng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天晚上都學(xué)習(xí)到夜里兩三點(diǎn)鐘，于是他也每天晚上學(xué)習(xí)到夜里兩三點(diǎn)鐘，結(jié)果學(xué)習(xí)也沒(méi)上去，還把身體給熬壞了，請(qǐng)了好幾天病假，還耽誤了正課。這些都是曾今在我身邊發(fā)生的真實(shí)例子，而曾今我也有對(duì)于學(xué)習(xí)方法很盲目的時(shí)候，后來(lái)在老師和家長(zhǎng)的幫助下才慢慢掌握并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。首先，我認(rèn)為第一點(diǎn)則是可謂老生常談的上課認(rèn)真聽(tīng)講，但恰恰這一點(diǎn)有很多人都做不到，有的同學(xué)認(rèn)為老師講的自己都會(huì)了，于是利用上課的時(shí)間做練習(xí)、玩手機(jī)、開(kāi)小差或是睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往下去老師的一些關(guān)鍵的話都沒(méi)有聽(tīng)到，這有可能是一個(gè)無(wú)法挽回的損失，因?yàn)槟愫茈y把你自己都不知道應(yīng)該問(wèn)什么的問(wèn)題問(wèn)明白。所以，上課認(rèn)真聽(tīng)講，就可以使你“少磨刀背”，提高學(xué)習(xí)效率。其次第二點(diǎn)就是做必要的練習(xí)，還要避免“兩個(gè)極端”，一個(gè)極端就是見(jiàn)著題就做，買(mǎi)一大堆的參考練習(xí)書(shū)，還經(jīng)常給自己規(guī)定每天至少做多少題，做不完不睡覺(jué)等；另一個(gè)極端時(shí)幾乎不做題，總認(rèn)為自己不做題也能學(xué)好。這兩個(gè)極端都不好，特別是我覺(jué)得走第一個(gè)極端的人更多，這些人有的是覺(jué)得做題多多益善，或是看別人做自己不做心里不踏實(shí)。許多人都知道暴飲暴食對(duì)身體有害，卻很少有人知道“暴學(xué)”對(duì)學(xué)習(xí)也是有害的。我認(rèn)為做題不但要看數(shù)量，更重要的是要看質(zhì)量，只有在做完一道題之后進(jìn)行必要的總結(jié)，才能有收獲。也就是說(shuō)，我們不必每一分鐘都學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)時(shí)每一分鐘都應(yīng)該有收獲。就像n個(gè)0相加，結(jié)果仍然是0；而n個(gè)0.0001相加的結(jié)果就不是0.0001了，所謂積少成多就是這個(gè)道理。第三點(diǎn)則是要兼顧各學(xué)科，學(xué)習(xí)最忌諱的就是偏科，有“木桶原理”說(shuō)得好：把成績(jī)看成一個(gè)盛水的木桶，它的側(cè)面有五塊板，而這個(gè)水桶的容積是由最低的那塊板決定的，而不是由最高的那塊決定。所以在保持優(yōu)勢(shì)科目的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)還要把差的科目補(bǔ)上來(lái)，同時(shí)還要注意不要讓原先好的科目變成差科。第四點(diǎn)是要注重積累，很多人認(rèn)為平時(shí)輕松一下，考前進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)就可以一下提高很多分，不可否認(rèn)，這對(duì)于某些學(xué)科確實(shí)有一定的效果，但是對(duì)于大多數(shù)重視積累的科目就無(wú)能為力了，即使對(duì)于某些可突擊學(xué)科這樣做也會(huì)造成基礎(chǔ)不牢固，對(duì)以后的學(xué)習(xí)害處很大。最后一點(diǎn)則是休息的重要性，列寧說(shuō)過(guò)：“不會(huì)休息的 1 人就不會(huì)工作?！比水吘共皇菣C(jī)器，不能24小時(shí)不間斷的都投入工作。良好的休息對(duì)于有效的學(xué)習(xí)影響很大。

而對(duì)于電大的學(xué)習(xí)則不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以自己選擇合適自己的地點(diǎn)和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由了，但是對(duì)自己的約束力要嚴(yán)格起來(lái)才行。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但是自己任然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、以自我為主的學(xué)習(xí)者。通過(guò)以上所有這些使我對(duì)于開(kāi)放教育有了一個(gè)全面并且深刻的了解，為我面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活做好了各方面的準(zhǔn)備。

在1978年的2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國(guó)的廣播電視大學(xué)，1979年的2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市的電大同時(shí)正式開(kāi)學(xué)，由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于電大是多么重視?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的教學(xué)形式。其效果并非沒(méi)有只在課堂上傳授知識(shí)的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)的教育方式，這種教育形式是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。而電大和其他高校的不同點(diǎn)是：它是遠(yuǎn)程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開(kāi)放學(xué)習(xí)的模式，因此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個(gè)普通高校所達(dá)不到的。

遠(yuǎn)程教育起源于19世紀(jì)中葉的英國(guó)。18世紀(jì)后期興起的產(chǎn)業(yè)革命，促進(jìn)了英國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而引起了對(duì)高等專(zhuān)業(yè)人才的需要的急劇增大。截至1999年我國(guó)電大高等專(zhuān)科畢業(yè)生累計(jì)達(dá)860多萬(wàn)人，中專(zhuān)畢業(yè)生累計(jì)已達(dá)100多萬(wàn)人。此外，繼續(xù)教育崗位教訓(xùn)的等各類(lèi)非學(xué)歷教育超過(guò)達(dá)3500萬(wàn)人次。

學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺少的，它讓每個(gè)人都有接受教育的機(jī)會(huì)，電大的開(kāi)放教育還實(shí)行“免試入學(xué)，驗(yàn)證注冊(cè)”的招生方式，學(xué)生入學(xué)后還要通過(guò)入學(xué)水平測(cè)試，從而進(jìn)行因材施教。實(shí)行的學(xué)分制，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，并規(guī)定各類(lèi)課程的比例。以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總分，這樣做的好處是允許學(xué)生有一定的選擇課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。學(xué)生必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試，并且考試通過(guò)后才能畢業(yè)，這使得我們的學(xué)歷更有權(quán)威性，每個(gè)人都有一個(gè)“明明白白”的畢業(yè)證書(shū)，更為我們以后的發(fā)展奠定了好的基礎(chǔ)，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱(chēng)為“用的住、干得好、信得過(guò)”的各種類(lèi)型的社會(huì)人才。

同時(shí)，與其他的高校相比，電大的課程有著自己的特點(diǎn)。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)。電大的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的服務(wù)。例如：提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導(dǎo)老師進(jìn)行詢問(wèn)并得到答案。使得學(xué)習(xí)可以得心應(yīng)手。在現(xiàn)階段的社會(huì)中，各行各業(yè)對(duì)電腦的要求比較普遍，因而在電大教學(xué)學(xué)習(xí)中要經(jīng)常運(yùn)用到電腦，所以故還可以鍛煉學(xué)生熟練的操作和掌握網(wǎng)上知識(shí)，正可謂一舉兩得。

電大教育的一個(gè)獨(dú)特亮點(diǎn)就是教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，簡(jiǎn)稱(chēng)CAI課件。CAI課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，它可以分為單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版。單機(jī)版的課件是以光盤(pán)或軟盤(pán)的形式儲(chǔ)存，便于學(xué)生自行攜帶和使用：可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)、模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)，模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬試驗(yàn)等等。網(wǎng)絡(luò)版的CAI課件在學(xué)習(xí)和交流的同時(shí)還可以在網(wǎng)上資源共享：主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、輔導(dǎo)信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學(xué)等等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹以及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等等；教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度的要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的 2 重點(diǎn)、難點(diǎn)和講解提示、同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等等；BBS講座可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式，異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。

另外，中央廣播電視大學(xué)從1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開(kāi)通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授重點(diǎn)、難點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可以通過(guò)衛(wèi)星接收設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過(guò)熱線電話、雙向視頻和電子郵件等等提出問(wèn)題或是參與討論。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右。其中，中央電大和本校所布置的作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校所布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則將不能參加期末考試。必修課課程的考核說(shuō)明是由中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。考核說(shuō)明是命題人員精心編制、審定試題、審定試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。學(xué)生修滿所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗(yàn)證后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本、專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。

做每一件事都要有一個(gè)完整的計(jì)劃，因此電大開(kāi)放教育要求每個(gè)學(xué)生都要制定自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃就是對(duì)我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃是因?yàn)橥瑢W(xué)們都是免試入學(xué)的，原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、年齡以及職業(yè)和工作性質(zhì)等方面的情況都有所不同，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都不同。而且注冊(cè)的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計(jì)劃安排齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)。因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合自己本人條件的，周密合理而且富有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。那么該如何制定這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？我認(rèn)為要從五個(gè)大點(diǎn)進(jìn)行分析，第一點(diǎn)：確定必修課和限選課。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把必修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出它們的學(xué)分總和。第二點(diǎn)：確定限選課。用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步當(dāng)中計(jì)算出來(lái)的學(xué)分總和所得的差值，是要通過(guò)選修課補(bǔ)足的學(xué)分。第三點(diǎn)：確定補(bǔ)修的課程。查閱所學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看是否有必須補(bǔ)修的課程。第四點(diǎn)：確定修業(yè)年限。第五點(diǎn)：按學(xué)期排定課程。

根據(jù)以上的五大點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我還分別對(duì)每一條學(xué)習(xí)計(jì)劃又進(jìn)行了更為詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容的補(bǔ)充，如下：

1.積極參加學(xué)習(xí)，在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取通過(guò)所有專(zhuān)業(yè)必修課、限選課以及選修課程的考核。

2.根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，根據(jù)學(xué)分選擇個(gè)人有興趣的自選課程，以便更快的達(dá)到提高個(gè)人學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。

3.提前對(duì)一些個(gè)人認(rèn)為較有難度的課程下手學(xué)習(xí)，做到“笨鳥(niǎo)先飛”。

4.做好相關(guān)作業(yè)，并且要按要求按時(shí)完成，不能拖拖拉拉和堆積課后作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像在考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真的思考，不要依賴(lài)別人更不能依賴(lài)答案，但是如果一時(shí)間做不出來(lái)就要學(xué)會(huì)“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對(duì)著做錯(cuò)的或是不會(huì)做的題目要認(rèn)真研究和訂正，也可以自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把錯(cuò)題和不會(huì)的題目記在上面，并記下錯(cuò)誤的原因，等過(guò)段時(shí)間在回顧一下，永久的記住那些曾經(jīng)出錯(cuò)的地方，爭(zhēng)取以后不再犯同 3 樣的錯(cuò)誤。

5.認(rèn)真對(duì)待每次上課，盡可能每次開(kāi)課都能準(zhǔn)時(shí)到校參加。在認(rèn)真聽(tīng)老師講的同時(shí)做好相關(guān)的筆記。如果發(fā)生因工作或生病等原因不能準(zhǔn)時(shí)到校參加學(xué)習(xí)的情況，要主動(dòng)向同學(xué)借錄筆記，主動(dòng)向老師同學(xué)詢問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題以及老師所提出的要求等等，這類(lèi)事情要在發(fā)生請(qǐng)假的三天之內(nèi)完成。

6.針對(duì)面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；面授自古以來(lái)就有之，但是電大的面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課程中，教師會(huì)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)的集中思想進(jìn)行講解和總結(jié)，而我們則要把不懂的地方搞懂、把不理解的地方搞清楚，把有限的上課時(shí)間充分的利用到，并且要提高聽(tīng)課的質(zhì)量。7.通過(guò)中央電大教育主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開(kāi)放教育的專(zhuān)業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。另外還可以通過(guò)中央電大直播課堂進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助工具可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和使用條件進(jìn)行選用，音像教材一般：“少而精”，著重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。

8.合理分配時(shí)間，保證每周自學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，每天保證最少有2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)時(shí)做好相關(guān)筆記，將不會(huì)的、存有疑問(wèn)的章節(jié)做好記錄、標(biāo)記。

9.積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周最少要上網(wǎng)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)，總共最少要上網(wǎng)不低于36個(gè)小時(shí)，并且每門(mén)課程的發(fā)帖量必須要不少于2個(gè)以上。多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大的方便。我們要把書(shū)本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效率。10.做好課后復(fù)習(xí)，明確復(fù)習(xí)目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題的最好方法；另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

11.積極參加分組學(xué)習(xí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得、交流學(xué)習(xí)方法和技巧、交流學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，消除個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來(lái)的孤獨(dú)感，互相幫助、相互提高。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要主動(dòng)積極的與大家進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)的效率。

以上為我個(gè)人的電大學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信制訂了這個(gè)詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使我有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)能將所報(bào)考的八門(mén)專(zhuān)業(yè)課程都能全部順利的通過(guò)。

由于我是剛畢業(yè)的學(xué)生，所以在自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上要比已經(jīng)進(jìn)入工作領(lǐng)域多年的哥哥姐姐、叔叔阿姨們相對(duì)來(lái)說(shuō)更有一定的優(yōu)勢(shì)，要比他們學(xué)習(xí)的時(shí)間更為充足，也更有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣性，更能及時(shí)接受并且理解老師所交的知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)相對(duì)更加輕松些。但是在對(duì)于一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)起來(lái)就不是那么“如魚(yú)得水”輕松自在了，在這些課程學(xué)習(xí)中，有許多內(nèi)容老師和書(shū)本教材講的我都聽(tīng)不太懂，不理解其中操作性的問(wèn)題，主要是因?yàn)槲覐奈磪⒓舆^(guò)工作，無(wú)從體會(huì)，所以我在這些自己有困難的方面還要多下點(diǎn)功夫，并且主動(dòng)找老師解決以便盡快從困難中走出來(lái)。當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的這樣或是那樣的變化和困難，我自己也要在遇到這些困難的時(shí)候任然要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的決心，靈活的進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且還要好好學(xué)習(xí)。

俗語(yǔ)有言：人生在世，活到老，學(xué)到老。然而，時(shí)代越發(fā)展，知識(shí)更新的時(shí)間也就越來(lái)越短，在信息無(wú)限膨脹，知識(shí)量高度發(fā)達(dá)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)以及各種書(shū)籍報(bào)刊雜志層出不窮的今天，我們自己一定要把握好自己的將來(lái)，并且我們要深信只要認(rèn)真、努力、有技 4 巧的學(xué)習(xí)，那么我們將來(lái)的發(fā)展空間會(huì)更大，也會(huì)更為廣闊。

作為一名剛從校園畢業(yè)，即將走入社會(huì)舞臺(tái)，步入工作領(lǐng)域的學(xué)生，我是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，我期待著自己能有一個(gè)美好的未來(lái)，因?yàn)槲矣幸活w年輕、充滿蓬勃朝氣、積極向上的心！我來(lái)到新疆廣播電視大學(xué)直屬院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望通過(guò)電大的學(xué)習(xí)，并且在以前已有的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成更為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人的一生是極為短暫的一生，但我希望我能用我這短暫的一生去創(chuàng)造一個(gè)美好的生活。我對(duì)未來(lái)充滿著希望，我覺(jué)得人最重要的是努力，不管做什么事情，都不能被困難所嚇倒！人生最大的失敗其實(shí)就是自暴自棄，不要因?yàn)闀簳r(shí)的挫折而停滯不前或后退，人生本來(lái)就是苦多樂(lè)少。熱愛(ài)生活，那我就是最好的！相信自己，我就是最棒的！為了美好的明天，為了自己的將來(lái)，我將會(huì)更加的好好學(xué)習(xí)，并且努力工作，我相信我能用我自己所學(xué)到的所有知識(shí)來(lái)服務(wù)社會(huì)，我期待我的明天會(huì)更加美好，讓我們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)一起來(lái)努力吧！

第五篇：2012電大開(kāi)放入學(xué)指南答案

一、單項(xiàng)選擇題（共 20 道試題，共 50 分。）

1.教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)實(shí)施開(kāi)放教育試點(diǎn)的時(shí)間是（）

A.1978年 B.1999年 C.2007年

滿分：2.5 分

2.中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)通過(guò)教育部總結(jié)性評(píng)估的時(shí)間是（）

A.2004年 B.2007年 C.2008年

滿分：2.5 分

3.電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)課程論壇的主要功能是（）

A.資源存儲(chǔ) B.學(xué)習(xí)交流 C.上傳、下載

滿分：2.5 分

4.IP課件播放時(shí)，通常會(huì)將計(jì)算機(jī)屏幕分成三個(gè)區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域不包括（）A.老師授課的錄像畫(huà)面 B.課程內(nèi)容提要 C.學(xué)生信息

滿分：2.5 分

5.學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)資源的種類(lèi)和相關(guān)信息的渠道不包括（）

A.到教學(xué)點(diǎn)查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃” B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃” C.到新華書(shū)店了解與課程名稱(chēng)相同相近的書(shū)籍

滿分：2.5 分

6.采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學(xué)手段的是（）A.錄像教材

B.錄音教材 C.文字教材

滿分：2.5 分

7.下列關(guān)于教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試的說(shuō)法，正確是（）A.所有參加考試學(xué)生的考試科目相同，以便比較學(xué)生達(dá)到的水平B.屬于一次性考試，學(xué)生在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加考試 C.是開(kāi)放教育專(zhuān)科起點(diǎn)本科學(xué)生獲取畢業(yè)證書(shū)的條件之一

滿分：2.5 分

8.下列不屬于開(kāi)放教育學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的是（）A.在學(xué)校學(xué)習(xí)的資格，如上課、考試、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等

B.受學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律的約束和管理，如按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)、參加學(xué)習(xí)和考試等 C.要求學(xué)校保證頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)

滿分：2.5 分

9.下列情況中，不符合開(kāi)放教育轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)規(guī)定的是（）A.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后，先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績(jī)及學(xué)分仍然有效 B.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后，學(xué)籍有效期仍然從原來(lái)入學(xué)注冊(cè)時(shí)開(kāi)始計(jì)算 C.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)后就可以提出轉(zhuǎn)學(xué)。

滿分：2.5 分

10.關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃，下列說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.開(kāi)放教育的學(xué)生需要制訂好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.同班同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一樣的

C.個(gè)人要根據(jù)自己的主客觀條件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

滿分：2.5 分

11.修讀開(kāi)放教育專(zhuān)科或本科（專(zhuān)科起點(diǎn)）的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程總門(mén)數(shù)大約有（）A.10門(mén) B.15門(mén)

C.20門(mén)

滿分：2.5 分

12.組織補(bǔ)修課考試的是（）A.中央廣播電視大學(xué) B.省級(jí)廣播電視大學(xué) C.教學(xué)點(diǎn)

滿分：2.5 分

13.關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)空間，下列說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.要盡量創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、舒心的、安靜的學(xué)習(xí)空間 B.如果你的住所離教學(xué)點(diǎn)比較近，可以選擇去教學(xué)點(diǎn)上自習(xí)C.上班時(shí)間在單位學(xué)習(xí)

滿分：2.5 分

14.有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（）A.用圖表、關(guān)鍵詞等形式表達(dá)

B.與已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷建立聯(lián)系 C.老師的話要一字不漏地記下

滿分：2.5 分

15.記筆記時(shí)應(yīng)該注意避免（）A.自己重新組織語(yǔ)言 B.直接抄錄教材原文 C.隨時(shí)記錄

滿分：2.5 分

16.下列有關(guān)開(kāi)放教育錄像教材使用的說(shuō)法，不正確的是（）A.通常以光盤(pán)形式直接發(fā)送到學(xué)生手中 B.學(xué)生可以到教學(xué)點(diǎn)的視聽(tīng)教室集中聽(tīng)講 C.學(xué)生不可以在家里通過(guò)電視收看

滿分：2.5 分

17.下列有關(guān)提高聽(tīng)講效率的說(shuō)法，不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.提前做好預(yù)習(xí)工作，帶著問(wèn)題聽(tīng)講 B.聽(tīng)講時(shí)摘錄老師講課要點(diǎn)簡(jiǎn)潔快速記錄 C.無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)就先不用記筆記

滿分：2.5 分

18.在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加網(wǎng)上實(shí)時(shí)雙向視頻教學(xué)活動(dòng)，與老師、同學(xué)進(jìn)行音視頻交流所需要的設(shè)備應(yīng)包括（）

A.計(jì)算機(jī)、攝像頭、耳機(jī) B.聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)、耳機(jī)

C.聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)、攝像頭、麥克風(fēng)、耳機(jī)

滿分：2.5 分

19.可以對(duì)zip或rar格式的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的軟件是（）A.Adobe Reader B.FlashGet C.WinRAR

滿分：2.5 分

20.在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加文本教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師和同學(xué)進(jìn)行交流的方式是（）

A.視頻 B.音頻 C.發(fā)帖

滿分：2.5 分

二、判斷題（共 20 道試題，共 50 分。）1.開(kāi)放教育學(xué)生以自學(xué)為主。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

2.中央廣播電視大學(xué)、省級(jí)廣播電視大學(xué)及基層廣播電視大學(xué)組成了世界上最大的遠(yuǎn)程

教育教學(xué)系統(tǒng)。

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

3.我國(guó)最早的函授教學(xué)機(jī)構(gòu)是1914年商務(wù)印書(shū)館成立的函授學(xué)社。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

4.實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

5.各級(jí)電大按照中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和要求，按照分級(jí)管理、分工協(xié)作的原則實(shí)施開(kāi)放教育教學(xué)工作。

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

6.開(kāi)放教育學(xué)生需要直接接收通過(guò)衛(wèi)星傳送的開(kāi)放教育課程資源。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

7.開(kāi)放教育學(xué)生不允許轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

8.畢業(yè)證明書(shū)須由中央廣播電視大學(xué)出具。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

9.學(xué)生只有在辦理了課程注冊(cè)手續(xù)后才能參加所注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)和考試。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2.5 分

10.開(kāi)放教育的所有課程每個(gè)學(xué)期都開(kāi)出，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試服務(wù)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

11.開(kāi)放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個(gè)課程模塊都有多門(mén)課程可供學(xué)生選

擇。

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

12.選修課是由學(xué)校指定必須選擇學(xué)習(xí)的課程。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

13.開(kāi)放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

14.小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

15.學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，要先理解再記憶，不能死記硬背。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

16.小組學(xué)習(xí)是開(kāi)放教育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)組織形式。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

17.根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

18.開(kāi)放教育學(xué)習(xí)中，學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進(jìn)行溝通

交流。

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

19.具備考試資格而且成功報(bào)考參加網(wǎng)考的同學(xué)必須提前帶好證件到達(dá)考點(diǎn)機(jī)房。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分

20.在線提交形成性考核作業(yè)后是無(wú)法進(jìn)行修改的。

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2.5 分