第一篇：《開(kāi)放教育入學(xué)指南》作業(yè)參考答案（新）

開(kāi)放教育入學(xué)指南第1次平時(shí)作業(yè)

一、填空題：（每空1分，共15分）

1、遠(yuǎn)程教育是指在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生與教師處于準(zhǔn)永久性分離，教育機(jī)構(gòu)主要采用技術(shù)媒體資源進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信息聯(lián)系的教學(xué)形式。

2、遠(yuǎn)程開(kāi)放高等教育起源于19世紀(jì)中葉的英國(guó)。

3、我國(guó)的廣播電視高等教育興起于20世紀(jì)60年代初期，全面發(fā)展則是在20世紀(jì)70年代，其標(biāo)志是 全國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)的建立的建立。

4、開(kāi)放教育的本質(zhì)是 人人享有終審接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì) 教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是 教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。

5、電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的“教學(xué)過(guò)程”包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織實(shí)施和 教學(xué)檢查三個(gè)階段。

6、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種類(lèi)型：一是課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)；二是畢業(yè)集中教學(xué)環(huán)節(jié)，即社會(huì)調(diào)查、各類(lèi)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)作業(yè)等。

7、電大的課程考核由形成行考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。

8、課程教學(xué)大綱是實(shí)施教育思想和教學(xué)計(jì)劃的基本保證，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、制定考核說(shuō)明和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。

9、完全學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度，它允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，不受太大的修業(yè)期限的限制。

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1、遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代，它們分別是：（A B D）

A．函授教育B．廣播電視教育C．網(wǎng)絡(luò)教育D．開(kāi)放教育

2、開(kāi)放教育，是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言的，一般認(rèn)為開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：（A B C D）

A．開(kāi)放性B．自主性C．多樣性D．交互性

3、電大學(xué)生雖然在年齡、知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)背景、工作背景、地理位置、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面存在個(gè)體差異性，但他們也具有以下共同的學(xué)習(xí)特征：（A B C D）

A．電大學(xué)生能夠獨(dú)立地確定自己的“學(xué)習(xí)需要”B．電大學(xué)生的學(xué)習(xí)是自我指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)

C．電大學(xué)生所具有的豐富經(jīng)驗(yàn)成為他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)源泉

D．電大學(xué)生已作好了學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，并把學(xué)習(xí)看作是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

4、為了滿足電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教學(xué)的要求，目前，電大的教材主要有（A B C D）等類(lèi)型。

A．文字教材B．音像教材C．CAI課件D．網(wǎng)絡(luò)教材

5、遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的基本屬性，它與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的主要區(qū)別是（A B C D）。

A．學(xué)習(xí)方式靈活B．學(xué)習(xí)地點(diǎn)靈活C．學(xué)習(xí)時(shí)間靈活 D．學(xué)習(xí)資源豐富且?guī)熒?dòng)頻繁

6、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，是學(xué)校組織教學(xué)工作的重要依據(jù)。電大的教學(xué)計(jì)劃中統(tǒng)一設(shè)置了如下課程：（B C D）

A．專(zhuān)業(yè)課程B．必修課程C．選修課程D．限選課程

7、學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是各級(jí)電大及老師為學(xué)習(xí)者解決學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題而提供的服務(wù)，它是電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的本質(zhì)屬性之一。電大為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)包括：（A B C D）

A．信息服務(wù)B．設(shè)施服務(wù)C．資源服務(wù)D．咨詢(xún)服務(wù)和管理服務(wù)

8、中央電大的“五統(tǒng)一”教學(xué)管理是指：（A B C D E）

A．在全國(guó)使用統(tǒng)一的課程名稱(chēng) B．統(tǒng)一的教學(xué)大綱 C．統(tǒng)一的教材 D．統(tǒng)一的考試E．統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

9、重慶電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)改革的探索與實(shí)踐包括：（A B C D）

A．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 B．開(kāi)發(fā)多種學(xué)習(xí)資源 C．更新師生教育觀念 D．深入進(jìn)行教學(xué)改革

10、以下對(duì)重慶電大“1333”教學(xué)模式的內(nèi)涵表述正確的有：（A B C D）

A．1是指一個(gè)中心，即堅(jiān)持以學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心 B．第一個(gè)3是指在教學(xué)過(guò)程中，要綜合應(yīng)用印刷、音像和網(wǎng)絡(luò)這三種教學(xué)媒體資源 C．第二個(gè)3是指要從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)這三種基本學(xué)習(xí)方式

D．第三個(gè)3是指要充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)這三種教學(xué)行為的作用

三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育帶來(lái)的新的教育理念包括哪些？

第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè)

見(jiàn)P11-14，可只答要點(diǎn)。

參考答案：

(1)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)是教育變革的本質(zhì)特征。

(2)學(xué)習(xí)成為生活的組成部分。

(3)學(xué)習(xí)者享有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(4)學(xué)習(xí)者成為學(xué)習(xí)的主體。

(5)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。

(6)培養(yǎng)信息素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵。

2、電大作為專(zhuān)門(mén)舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校，區(qū)別于普通高校和其他成人高校的特征有哪些？

見(jiàn)P18第二自然段后面。共四個(gè)要點(diǎn)。

參考答案：

(1)師生處于準(zhǔn)分離狀態(tài)。電大以教育技術(shù)和多種媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地

同步進(jìn)行。

(2)共享優(yōu)秀的教學(xué)資源。

(3)采用多種媒體組織教學(xué)。電大采用廣播、電視、文字、音像、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行教學(xué)；學(xué)

生以文字教材為主、同時(shí)較多地利用音像教材、CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(4)實(shí)行自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇所學(xué)課程、媒體教材、學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)

進(jìn)度等，學(xué)習(xí)方法靈活多樣。

3、分別簡(jiǎn)述個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)方式的含義。

見(jiàn)P29倒數(shù)第二自然段第二行開(kāi)始，可只答概念。

參考答案：

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)從組織形式上看，包括：個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)三種基本方式。

(1)個(gè)別學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和實(shí)際情況，在教師的幫助下，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源等，獨(dú)立地獲得知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)方式。

(2)協(xié)作學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)上能否互助

等因素，自由組成學(xué)習(xí)群體，為最大化個(gè)人和他人學(xué)習(xí)成果而互助合作的學(xué)習(xí)方式。

(3)集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進(jìn)度和要求，在教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，一般指學(xué)生參加集中聽(tīng)課、集中討論和集中實(shí)驗(yàn)等。

4、簡(jiǎn)述重慶電大深入進(jìn)行教學(xué)改革的活動(dòng)有哪些。

見(jiàn)P43-44，共四個(gè)要點(diǎn)，可稍加闡述。參考答案如下：

(1)改革課程教學(xué)組織形式。

(2)改革課程教學(xué)方式方法。

(3)積極開(kāi)展課程的網(wǎng)上教學(xué)。

(4)努力推進(jìn)課程教學(xué)模式改革。

四、論述題（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、試述電大的“教學(xué)管理”與傳統(tǒng)高等教育的不同特點(diǎn)。

參考答案：(1)免試入學(xué)，驗(yàn)證注冊(cè)。

(2)實(shí)行完全學(xué)分制。

(3)學(xué)期課程注冊(cè)。

(4)免修免考，學(xué)分替換。

(5)“五統(tǒng)一”的教學(xué)管理要求。

(6)系統(tǒng)分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理。

(7)注重教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。

(8)采用信息管理手段。

2、試述重慶電大“1333”互動(dòng)教學(xué)模式的主要功能模塊。

參考答案：(1)設(shè)置目標(biāo)和制定計(jì)劃。

(2)自主學(xué)習(xí)。

(3)導(dǎo)學(xué)。

(4)助學(xué)。

(5)促學(xué)。

(6)完成作業(yè)或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)。

(7)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)與考核。

(8)學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)與反饋。

開(kāi)放教育入學(xué)指南第2次平時(shí)作業(yè)

一、填空題：（每空1分，共15分）

和信息技術(shù)教育 等內(nèi)容。

2、制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃主要包括：修讀課程、修業(yè)期限、每期學(xué)習(xí)課程等內(nèi)容。

3、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育條件下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是在教師的 導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)支持下進(jìn)行的。

4、促學(xué)，是指在堅(jiān)持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，電大教育機(jī)構(gòu)和教育者對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行及時(shí)有效的激勵(lì)和督促的教學(xué)行為。

5、根據(jù)開(kāi)放教育教學(xué)管理規(guī)定，入學(xué)前已修讀開(kāi)放教育有關(guān)專(zhuān)業(yè)某些課程的學(xué)生，入學(xué)后可辦理免修免考考手續(xù)。

6、學(xué)生沒(méi)有 形成性考核 成績(jī)的，不能參加該課程期末終結(jié)性考試，即使報(bào)名參加了考試，其終結(jié)性考試成績(jī)也“無(wú)效”。

7、學(xué)生的學(xué)籍檔案主要包括：學(xué)生報(bào)名登記表、注冊(cè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)課程、成績(jī)登記表、學(xué)籍異動(dòng)記錄和在校期間的獎(jiǎng)懲情況記載等。

8、學(xué)生修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到最低畢業(yè)總學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1、電大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程包括以下環(huán)節(jié)：（A B C D）

A．接受入學(xué)教育B．制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃C．進(jìn)行課程注冊(cè)與學(xué)習(xí)D．完成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)

2、確定每期的學(xué)習(xí)課程時(shí)，應(yīng)遵循（A B C D）原則。

A．先補(bǔ)修后正修B．先基礎(chǔ)后專(zhuān)業(yè)C．前修后續(xù)、難易搭配D．任務(wù)均衡且考試時(shí)間不沖突

3、課程學(xué)習(xí)的一般程序是（A-B-C-D-E）。

A．根據(jù)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則，結(jié)合工作和家庭實(shí)際，在教師指導(dǎo)下，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

B．根據(jù)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，綜合應(yīng)用文字、音像和網(wǎng)絡(luò)等教材，采用適當(dāng)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行課程自學(xué)

C．參加教學(xué)點(diǎn)組織的面授輔導(dǎo)及網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，參加協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題

D．完成課程平時(shí)作業(yè)或課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等任務(wù)E．進(jìn)行課程復(fù)習(xí)，參加期末考試

4、學(xué)生可以從重慶電大在線平臺(tái)上獲取如下（B C D）信息和資源。

A．從分校訂購(gòu)并領(lǐng)取學(xué)習(xí)資源B．教學(xué)組織管理信息C．教學(xué)輔導(dǎo)信息和文本資源D．教學(xué)輔導(dǎo)信息和視頻資源

5、在教學(xué)活動(dòng)中，討論交流可以在教師與學(xué)生間進(jìn)行，也可以在學(xué)生與學(xué)生間進(jìn)行。但不論采取什么形式，都應(yīng)注意以下（A B C D）問(wèn)題。

A．要注意利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建討論交流的平臺(tái)B．要圍繞學(xué)生自學(xué)或聽(tīng)課中的問(wèn)題，確定討論交流的主題C．在討

論交流過(guò)程中，參與者要充分發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)思維互動(dòng)D．要注意聽(tīng)取教師的建議或意見(jiàn)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用

6、在完成平時(shí)作業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)注意：（A B C D）

A．及時(shí)完成平時(shí)作業(yè)B．獨(dú)立完成平時(shí)作業(yè)C．在師生互動(dòng)中完成平時(shí)作業(yè)D．在糾正錯(cuò)誤中完成平時(shí)作業(yè)

7、助學(xué)，是電大教育機(jī)構(gòu)和教師充分利用教育教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)所開(kāi)展的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，它可以為學(xué)生提供如下服務(wù)：（A B C D）

A．教學(xué)信息服務(wù)B．學(xué)習(xí)資源服務(wù)C．教學(xué)設(shè)施服務(wù)D．咨詢(xún)服務(wù)及其他常規(guī)服務(wù)

1、學(xué)生進(jìn)行入學(xué)注冊(cè)后，要接受教學(xué)點(diǎn)組織的“入學(xué)教育”，它包括思想教育、專(zhuān)業(yè)教育、自主學(xué)習(xí)教育

8、形成性考核的形式包括：（A B C D）

A．記分作業(yè)B．階段性學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)C．集中實(shí)踐環(huán)節(jié)D．專(zhuān)題討論、小組學(xué)習(xí)

9、以下對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲管理的表述正確的有：（A B C D）

A．學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)籍處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留籍察看、開(kāi)除學(xué)籍等五項(xiàng)

B．凡對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍處分，學(xué)校應(yīng)該以正式文件的形式通知學(xué)生及學(xué)生所在的教學(xué)點(diǎn)

C．開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生可以申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)具已學(xué)課程成績(jī)證明

D．開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生如要重新報(bào)讀電大，至少需間隔兩年時(shí)間

10、畢業(yè)證書(shū)審核的環(huán)節(jié)包括：（A B C D）

A．畢業(yè)預(yù)審B．畢業(yè)初審C．畢業(yè)終審D．驗(yàn)印審核

三、簡(jiǎn)答題：（1小題10分，2-3題個(gè)15分，共40分）

1、平時(shí)作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一，簡(jiǎn)述平時(shí)作業(yè)的作用。參考答案：

平時(shí)作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一。

它的作用包括：

（1）平時(shí)作業(yè)可以幫助你檢查所學(xué)知識(shí)的掌握程度，鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。

（2）通過(guò)平時(shí)作業(yè)上輔導(dǎo)老師的批改和評(píng)語(yǔ)，幫助你發(fā)現(xiàn)和糾正對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的誤解。

（3）每次平時(shí)作業(yè)都有一個(gè)規(guī)定的上交時(shí)間，可以督促你學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)課的進(jìn)度保持同步。

（4）平時(shí)作業(yè)可以幫助你了解期末考試的常見(jiàn)題型及答題要求，為參加考試做準(zhǔn)備

2、考前復(fù)習(xí)是課程學(xué)習(xí)的最后階段，在進(jìn)行考前復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

參考答案：

（1）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（2）按照課程考核說(shuō)明全面復(fù)習(xí)。

（3）利用筆記和平時(shí)作業(yè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（4）進(jìn)行自檢自測(cè)。

（5）注意休息，保持充沛的精力。

3、開(kāi)放教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到一些自己難以解決的困難，除自己努力克服外，還可以通過(guò)哪些途徑尋求幫助？ 參考答案：

（1）請(qǐng)求輔導(dǎo)老師在課堂上講解或在課前課后單獨(dú)給予講解；

（2）通過(guò)雙向視頻提出問(wèn)題尋求主講老師或責(zé)任老師的解答；

（3）通過(guò)電話、電子郵件、BBS或信件等向市?；蚍中５睦蠋熣?qǐng)教；

（4）通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)，向同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論；

（5）通過(guò)電子“遠(yuǎn)程接待中心”尋求解答。

四、論述題：（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、進(jìn)行課程學(xué)習(xí)時(shí)，營(yíng)造良好的環(huán)境，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、保證學(xué)習(xí)效率的根本保障，談?wù)効梢詮哪男┓矫鎭?lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？

要點(diǎn)如下：

（1）合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）為每個(gè)學(xué)習(xí)單元訂立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）按照既定的學(xué)習(xí)時(shí)間表行事。

（5）選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)場(chǎng)所。

（6）培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。

（7）避免在疲倦時(shí)學(xué)習(xí)。

（8）學(xué)習(xí)時(shí)向自己提問(wèn)。

（9）注意向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

（10）對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

2、試述如何完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)？

參考答案：

要完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，需做好以下工作：

（1）學(xué)習(xí)集中性性實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱，對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。

（2）在教師的指導(dǎo)下確定好選題。一個(gè)好的選題，對(duì)于實(shí)現(xiàn)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是非常有利的。在確定選題時(shí)，你需要做充分的調(diào)查研究，接受教師的指導(dǎo)，并充分聽(tīng)取同學(xué)以及單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)。

（3）選題確定后，你可以列出工作提綱，明確工作目標(biāo)和步驟，考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，做好各方面的準(zhǔn)備。這樣，你就能夠比較從容地應(yīng)付可能出現(xiàn)的意外情況，及時(shí)地調(diào)整工作計(jì)劃和策略。

（4）擬訂一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，并嚴(yán)格按照時(shí)間表行事，掌握你的進(jìn)度，保證你的工作按時(shí)完成。

（5）寫(xiě)成報(bào)告或論文，并向同學(xué)和教師展示你的成果。這是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，它一方面便于教師評(píng)定你的成績(jī)，另一方面也可以通過(guò)你的展示和教師、同學(xué)的評(píng)判，了解你的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力方向。

開(kāi)放教育入學(xué)指南第3次平時(shí)作業(yè)

應(yīng)用題（每小題10分，共100分）

1、請(qǐng)寫(xiě)出：使用Google搜索引擎，通過(guò)輸入關(guān)鍵詞“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，找到“重慶廣播電視大學(xué)”網(wǎng)站中的“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”的操作步驟。

參考答案：

（1）啟動(dòng)IE瀏覽器，在地址欄中輸入：，按回車(chē)，打開(kāi)google搜索引擎網(wǎng)頁(yè)；

（2）在文本框中輸入“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，選中“搜索簡(jiǎn)體中文頁(yè)面”，單擊“google搜索”按鈕，打開(kāi)“google搜索網(wǎng)頁(yè)結(jié)果”。

（3）在“google搜索網(wǎng)頁(yè)結(jié)果”網(wǎng)頁(yè)中第一欄將顯示“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，單擊該欄目，即會(huì)打開(kāi)“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”網(wǎng)頁(yè)。

2、請(qǐng)寫(xiě)出：用Outlook Express給授課老師發(fā)一封電子郵件的步驟，假設(shè)老師的電子郵件地址為：teacher@cqdd.cq.cn.答案見(jiàn)教材P185。

（1）用鼠標(biāo)單擊Outlook Express 窗口工具欄中“創(chuàng)建郵件”按鈕，將回彈出“新郵件”窗口；

（2）在“新郵件”對(duì)話框的“收件人”處輸入收件人的e-mail地址：teacher@cqdd.cq.cn，在“主題”欄處輸

入該郵件的主題，在下面的空白框中輸入郵件內(nèi)容，即可。

3、要在中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上查找教學(xué)資源，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行注冊(cè)，寫(xiě)出在中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上進(jìn)行“實(shí)名登錄”的方法。

答案見(jiàn)P202-204。

4、請(qǐng)寫(xiě)出：到中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上的“英語(yǔ)Ⅰ（1）”課程BBS討論區(qū)發(fā)一條帖子，向中央電大責(zé)任老師問(wèn)問(wèn)題的操作步驟。

答案見(jiàn)P214-216，將“英語(yǔ)II（1）” 改為“英語(yǔ)I（1）即可。

5、請(qǐng)寫(xiě)出：到中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上參加“英語(yǔ)Ⅰ（1）”課程實(shí)時(shí)在線答疑的操作步驟？

答案見(jiàn)P216-218，將“（本科）會(huì)計(jì)學(xué)”改為“英語(yǔ)I（1）即可。

6、請(qǐng)寫(xiě)出：登錄重慶電大在線平臺(tái)網(wǎng)，查找并下載網(wǎng)上教學(xué)資源的步驟。

答案見(jiàn)P227-231。

7、請(qǐng)寫(xiě)出：登錄重慶電大在線平臺(tái)網(wǎng)，點(diǎn)播一門(mén)課程的直播視頻進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的步驟。

答案見(jiàn)P237-2388、重慶電大主頁(yè)上，有各專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上答疑時(shí)間安排表，你可以根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的答疑時(shí)間安排進(jìn)入“教學(xué)答疑室”進(jìn)行實(shí)時(shí)在線答疑。寫(xiě)出參加重慶電大實(shí)時(shí)在線答疑的步驟。

答案見(jiàn)P245-248。

9、請(qǐng)寫(xiě)出：第一次登錄到重慶電大“電子圖書(shū)館”進(jìn)行學(xué)習(xí)和查閱資料的步驟。

答案見(jiàn)P249-253。

10、請(qǐng)寫(xiě)出：進(jìn)入重慶電大“電子期刊”閱覽室查閱論文的基本步驟。

答案見(jiàn)P254-267

第二篇：開(kāi)放教育入學(xué)指南》作業(yè)參考答案(新)

開(kāi)放教育入學(xué)指南第1次平時(shí)作業(yè)

一、填空題：（每空1分，共15分）

1、遠(yuǎn)程教育是指在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生與教師處于準(zhǔn)永久性分離，教育機(jī)構(gòu)主要采用技術(shù)媒體資源進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信息聯(lián)系的教學(xué)形式。

2、遠(yuǎn)程開(kāi)放高等教育起源于19世紀(jì)中葉的英國(guó)。

3、我國(guó)的廣播電視高等教育興起于20世紀(jì)60年代初期，全面發(fā)展則是在20世紀(jì)70年代，其標(biāo)志是 全國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)的建立的建立。

4、開(kāi)放教育的本質(zhì)是 人人享有終審接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì) 教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是 教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。

5、電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的“教學(xué)過(guò)程”包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織實(shí)施和 教學(xué)檢查三個(gè)階段。

6、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種類(lèi)型：一是課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)；二是畢業(yè)集中教學(xué)環(huán)節(jié)，即社會(huì)調(diào)查、各類(lèi)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)作業(yè)等。

7、電大的課程考核由形成行考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。

8、課程教學(xué)大綱是實(shí)施教育思想和教學(xué)計(jì)劃的基本保證，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、制定考核說(shuō)明和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。

9、完全學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度，它允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，不受太大的修業(yè)期限的限制。

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1、遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代，它們分別是：（A B D）

A．函授教育B．廣播電視教育C．網(wǎng)絡(luò)教育D．開(kāi)放教育

2、開(kāi)放教育，是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言的，一般認(rèn)為開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：（A B C D）

A．開(kāi)放性B．自主性C．多樣性D．交互性

3、電大學(xué)生雖然在年齡、知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)背景、工作背景、地理位置、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面存在個(gè)體差異性，但他們也具有以下共同的學(xué)習(xí)特征：（A B C D）

A．電大學(xué)生能夠獨(dú)立地確定自己的“學(xué)習(xí)需要”B．電大學(xué)生的學(xué)習(xí)是自我指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)

C．電大學(xué)生所具有的豐富經(jīng)驗(yàn)成為他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)源泉

D．電大學(xué)生已作好了學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，并把學(xué)習(xí)看作是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

4、為了滿足電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教學(xué)的要求，目前，電大的教材主要有（A B C D）等類(lèi)型。

A．文字教材B．音像教材C．CAI課件D．網(wǎng)絡(luò)教材

5、遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的基本屬性，它與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的主要區(qū)別是（A B C D）。

A．學(xué)習(xí)方式靈活B．學(xué)習(xí)地點(diǎn)靈活C．學(xué)習(xí)時(shí)間靈活 D．學(xué)習(xí)資源豐富且?guī)熒?dòng)頻繁

6、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，是學(xué)校組織教學(xué)工作的重要依據(jù)。電大的教學(xué)計(jì)劃中統(tǒng)一設(shè)置了如下課程：（B C D）

A．專(zhuān)業(yè)課程B．必修課程C．選修課程D．限選課程

7、學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是各級(jí)電大及老師為學(xué)習(xí)者解決學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題而提供的服務(wù)，它是電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的本質(zhì)屬性之一。電大為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)包括：（A B C D）

A．信息服務(wù)B．設(shè)施服務(wù)C．資源服務(wù)D．咨詢(xún)服務(wù)和管理服務(wù)

8、中央電大的“五統(tǒng)一”教學(xué)管理是指：（A B C D E）

A．在全國(guó)使用統(tǒng)一的課程名稱(chēng) B．統(tǒng)一的教學(xué)大綱 C．統(tǒng)一的教材 D．統(tǒng)一的考試E．統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

9、重慶電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)改革的探索與實(shí)踐包括：（A B C D）

A．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 B．開(kāi)發(fā)多種學(xué)習(xí)資源 C．更新師生教育觀念 D．深入進(jìn)行教學(xué)改革

10、以下對(duì)重慶電大“1333”教學(xué)模式的內(nèi)涵表述正確的有：（A B C D）

A．1是指一個(gè)中心，即堅(jiān)持以學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心 B．第一個(gè)3是指在教學(xué)過(guò)程中，要綜合應(yīng)用印刷、音像和網(wǎng)絡(luò)這三種教學(xué)媒體資源 C．第二個(gè)3是指要從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)這三種基本學(xué)習(xí)方式 D．第三個(gè)3是指要充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)這三種教學(xué)行為的作用

三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育帶來(lái)的新的教育理念包括哪些？

見(jiàn)P11-14，可只答要點(diǎn)。

參考答案：(1)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)是教育變革的本質(zhì)特征。(2)學(xué)習(xí)成為生活的組成部分。(3)學(xué)習(xí)者享有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(4)

學(xué)習(xí)者成為學(xué)習(xí)的主體。(5)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。(6)培養(yǎng)信息素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵。

2、電大作為專(zhuān)門(mén)舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校，區(qū)別于普通高校和其他成人高校的特征有哪些？

見(jiàn)P18第二自然段后面。共四個(gè)要點(diǎn)。

參考答案：

(1)師生處于準(zhǔn)分離狀態(tài)。電大以教育技術(shù)和多種媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。(2)

共享優(yōu)秀的教學(xué)資源。(3)采用多種媒體組織教學(xué)。電大采用廣播、電視、文字、音像、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生以文字教材為主、同時(shí)較多地利用音像教材、CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(4)實(shí)行自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇所學(xué)課程、媒體教材、學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，學(xué)習(xí)方法靈活多樣。

3、分別簡(jiǎn)述個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)方式的含義。

見(jiàn)P29倒數(shù)第二自然段第二行開(kāi)始，可只答概念。

參考答案：

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)從組織形式上看，包括：個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)三種基本方式。

(1)個(gè)別學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和實(shí)際情況，在教師的幫助下，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)

資源等，獨(dú)立地獲得知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)方式。

(2)協(xié)作學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)上能否互助等因素，自由

組成學(xué)習(xí)群體，為最大化個(gè)人和他人學(xué)習(xí)成果而互助合作的學(xué)習(xí)方式。

(3)集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進(jìn)度和要求，在教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的第 1 頁(yè)，共 3 頁(yè)

學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，一般指學(xué)生參加集中聽(tīng)課、集中討論和集中實(shí)驗(yàn)等。

4、簡(jiǎn)述重慶電大深入進(jìn)行教學(xué)改革的活動(dòng)有哪些。

見(jiàn)P43-44，共四個(gè)要點(diǎn)，可稍加闡述。參考答案如下：

(1)改革課程教學(xué)組織形式。(2)改革課程教學(xué)方式方法。(3)積極開(kāi)展課程的網(wǎng)上教學(xué)。(4)努力推進(jìn)課程教學(xué)模式改革。

四、論述題（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、試述電大的“教學(xué)管理”與傳統(tǒng)高等教育的不同特點(diǎn)。

參考答案：(1)免試入學(xué)，驗(yàn)證注冊(cè)。(2)實(shí)行完全學(xué)分制。(3)學(xué)期課程注冊(cè)。(4)免修免考，學(xué)分替換。(5)“五統(tǒng)一”的教學(xué)管理要求。(6)系統(tǒng)分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理。(7)注重教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。(8)采用信息管理手段。

2、試述重慶電大“1333”互動(dòng)教學(xué)模式的主要功能模塊。

參考答案：(1)設(shè)置目標(biāo)和制定計(jì)劃。(2)自主學(xué)習(xí)。(3)導(dǎo)學(xué)。(4)助學(xué)。(5)促學(xué)。(6)完成作業(yè)或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)。(7)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)與考核。(8)學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)與反饋。

開(kāi)放教育入學(xué)指南第2次平時(shí)作業(yè)

一、填空題：（每空1分，共15分）

1、學(xué)生進(jìn)行入學(xué)注冊(cè)后，要接受教學(xué)點(diǎn)組織的“入學(xué)教育”，它包括思想教育、專(zhuān)業(yè)教育、自主學(xué)習(xí)教育和信息技術(shù)教育 等內(nèi)容。

2、制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃主要包括：修讀課程、修業(yè)期限、每期學(xué)習(xí)課程等內(nèi)容。

3、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育條件下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是在教師的 導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)支持下進(jìn)行的。

4、促學(xué)，是指在堅(jiān)持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，電大教育機(jī)構(gòu)和教育者對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行及時(shí)有效的激勵(lì)和督促的教學(xué)行為。

5、根據(jù)開(kāi)放教育教學(xué)管理規(guī)定，入學(xué)前已修讀開(kāi)放教育有關(guān)專(zhuān)業(yè)某些課程的學(xué)生，入學(xué)后可辦理免修免考考手續(xù)。

6、學(xué)生沒(méi)有 形成性考核 成績(jī)的，不能參加該課程期末終結(jié)性考試，即使報(bào)名參加了考試，其終結(jié)性考試成績(jī)也“無(wú)效”。

7、學(xué)生的學(xué)籍檔案主要包括：學(xué)生報(bào)名登記表、注冊(cè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)課程、成績(jī)登記表、學(xué)籍異動(dòng)記錄和在校期間的獎(jiǎng)懲情況記載等。

8、學(xué)生修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到最低畢業(yè)總學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1、電大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程包括以下環(huán)節(jié)：（A B C D）

A．接受入學(xué)教育B．制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃C．進(jìn)行課程注冊(cè)與學(xué)習(xí)D．完成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)

2、確定每期的學(xué)習(xí)課程時(shí)，應(yīng)遵循（A B C D）原則。

A．先補(bǔ)修后正修B．先基礎(chǔ)后專(zhuān)業(yè)C．前修后續(xù)、難易搭配D．任務(wù)均衡且考試時(shí)間不沖突

3、課程學(xué)習(xí)的一般程序是（A-B-C-D-E）。

A．根據(jù)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則，結(jié)合工作和家庭實(shí)際，在教師指導(dǎo)下，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

B．根據(jù)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，綜合應(yīng)用文字、音像和網(wǎng)絡(luò)等教材，采用適當(dāng)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行課程自學(xué)

C．參加教學(xué)點(diǎn)組織的面授輔導(dǎo)及網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，參加協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題

D．完成課程平時(shí)作業(yè)或課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等任務(wù)E．進(jìn)行課程復(fù)習(xí)，參加期末考試

4、學(xué)生可以從重慶電大在線平臺(tái)上獲取如下（B C D）信息和資源。

A．從分校訂購(gòu)并領(lǐng)取學(xué)習(xí)資源B．教學(xué)組織管理信息C．教學(xué)輔導(dǎo)信息和文本資源D．教學(xué)輔導(dǎo)信息和視頻資源

5、在教學(xué)活動(dòng)中，討論交流可以在教師與學(xué)生間進(jìn)行，也可以在學(xué)生與學(xué)生間進(jìn)行。但不論采取什么形式，都應(yīng)注意以下（A B C D）問(wèn)題。

A．要注意利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建討論交流的平臺(tái)B．要圍繞學(xué)生自學(xué)或聽(tīng)課中的問(wèn)題，確定討論交流的主題C．在討論交流過(guò)程中，參與者要充分發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)思維互動(dòng)D．要注意聽(tīng)取教師的建議或意見(jiàn)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用

6、在完成平時(shí)作業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)注意：（A B C D）

A．及時(shí)完成平時(shí)作業(yè)B．獨(dú)立完成平時(shí)作業(yè)C．在師生互動(dòng)中完成平時(shí)作業(yè)D．在糾正錯(cuò)誤中完成平時(shí)作業(yè)

7、助學(xué)，是電大教育機(jī)構(gòu)和教師充分利用教育教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)所開(kāi)展的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，它可以為學(xué)生提供如下服務(wù)：（A B C D）

A．教學(xué)信息服務(wù)B．學(xué)習(xí)資源服務(wù)C．教學(xué)設(shè)施服務(wù)D．咨詢(xún)服務(wù)及其他常規(guī)服務(wù)

8、形成性考核的形式包括：（A B C D）

A．記分作業(yè)B．階段性學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)C．集中實(shí)踐環(huán)節(jié)D．專(zhuān)題討論、小組學(xué)習(xí)

9、以下對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲管理的表述正確的有：（A B C D）

A．學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)籍處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留籍察看、開(kāi)除學(xué)籍等五項(xiàng)

B．凡對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍處分，學(xué)校應(yīng)該以正式文件的形式通知學(xué)生及學(xué)生所在的教學(xué)點(diǎn)

C．開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生可以申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)具已學(xué)課程成績(jī)證明

D．開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生如要重新報(bào)讀電大，至少需間隔兩年時(shí)間

10、畢業(yè)證書(shū)審核的環(huán)節(jié)包括：（A B C D）

A．畢業(yè)預(yù)審B．畢業(yè)初審C．畢業(yè)終審D．驗(yàn)印審核

三、簡(jiǎn)答題：（1小題10分，2-3題個(gè)15分，共40分）

1、平時(shí)作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一，簡(jiǎn)述平時(shí)作業(yè)的作用。

參考答案：

平時(shí)作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一。

它的作用包括：

（1）平時(shí)作業(yè)可以幫助你檢查所學(xué)知識(shí)的掌握程度，鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。

（2）通過(guò)平時(shí)作業(yè)上輔導(dǎo)老師的批改和評(píng)語(yǔ)，幫助你發(fā)現(xiàn)和糾正對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的誤解。

（3）每次平時(shí)作業(yè)都有一個(gè)規(guī)定的上交時(shí)間，可以督促你學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)課的進(jìn)度保持同步。

（4）平時(shí)作業(yè)可以幫助你了解期末考試的常見(jiàn)題型及答題要求，為參加考試做準(zhǔn)備

2、考前復(fù)習(xí)是課程學(xué)習(xí)的最后階段，在進(jìn)行考前復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

參考答案：

（1）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。（2）按照課程考核說(shuō)明全面復(fù)習(xí)。（3）利用筆記和平時(shí)作業(yè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。（4）進(jìn)行自檢自測(cè)。

（5）注意休息，保持充沛的精力。

3、開(kāi)放教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到一些自己難以解決的困難，除自己努力克服外，還可以通過(guò)哪些途徑尋求幫助？

參考答案：

（1）請(qǐng)求輔導(dǎo)老師在課堂上講解或在課前課后單獨(dú)給予講解；

（2）通過(guò)雙向視頻提出問(wèn)題尋求主講老師或責(zé)任老師的解答；

（3）通過(guò)電話、電子郵件、BBS或信件等向市校或分校的老師請(qǐng)教；

（4）通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)，向同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論；

（5）通過(guò)電子“遠(yuǎn)程接待中心”尋求解答。

四、論述題：（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、進(jìn)行課程學(xué)習(xí)時(shí)，營(yíng)造良好的環(huán)境，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、保證學(xué)習(xí)效率的根本保障，談?wù)効梢詮哪男┓矫鎭?lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？ 要點(diǎn)如下：

（1）合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。（2）合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）為每個(gè)學(xué)習(xí)單元訂立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（4）按照既定的學(xué)習(xí)時(shí)間表行事。（5）選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)場(chǎng)所。（6）培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。（7）避免在疲倦時(shí)學(xué)習(xí)。（8）學(xué)習(xí)時(shí)向自己提問(wèn)。（9）注意向老師和同學(xué)請(qǐng)教。（10）對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

2、試述如何完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)？

參考答案：

要完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，需做好以下工作：

（1）學(xué)習(xí)集中性性實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱，對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。

（2）在教師的指導(dǎo)下確定好選題。一個(gè)好的選題，對(duì)于實(shí)現(xiàn)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是非常有利的。在確定選題時(shí)，你需要做充分的調(diào)查研究，接受教師的指導(dǎo)，并充分聽(tīng)取同學(xué)以及單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)。

（3）選題確定后，你可以列出工作提綱，明確工作目標(biāo)和步驟，考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，做好各方面的準(zhǔn)備。這樣，你就能夠比較從容地應(yīng)付可能出現(xiàn)的意外情況，及時(shí)地調(diào)整工作計(jì)劃和策略。

（4）擬訂一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，并嚴(yán)格按照時(shí)間表行事，掌握你的進(jìn)度，保證你的工作按時(shí)完成。

（5）寫(xiě)成報(bào)告或論文，并向同學(xué)和教師展示你的成果。這是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，它一方面便于教師評(píng)定你的成績(jī)，另一方面也可以通過(guò)你的展示和教師、同學(xué)的評(píng)判，了解你的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力方向。

開(kāi)放教育入學(xué)指南第3次平時(shí)作業(yè)

應(yīng)用題（每小題10分，共100分）

1、請(qǐng)寫(xiě)出：使用Google搜索引擎，通過(guò)輸入關(guān)鍵詞“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，找到“重慶廣播電視大學(xué)”網(wǎng)站中的“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”的操作步驟。

參考答案：

（1）啟動(dòng)IE瀏覽器，在地址欄中輸入：，按回車(chē)，打開(kāi)google搜索引擎網(wǎng)頁(yè)；

（2）在文本框中輸入“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，選中“搜索簡(jiǎn)體中文頁(yè)面”，單擊“google搜索”按鈕，打開(kāi)“google搜索網(wǎng)頁(yè)結(jié)果”。

（3）在“google搜索網(wǎng)頁(yè)結(jié)果”網(wǎng)頁(yè)中第一欄將顯示“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，單擊該欄目，即會(huì)打開(kāi)“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”網(wǎng)頁(yè)。

2、請(qǐng)寫(xiě)出：用Outlook Express給授課老師發(fā)一封電子郵件的步驟，假設(shè)老師的電子郵件地址為：teacher@cqdd.cq.cn.答案見(jiàn)教材P185。

（1）用鼠標(biāo)單擊Outlook Express 窗口工具欄中“創(chuàng)建郵件”按鈕，將回彈出“新郵件”窗口；

（2）在“新郵件”對(duì)話框的“收件人”處輸入收件人的e-mail地址：teacher@cqdd.cq.cn，在“主題”欄處輸入該郵件的主題，在下面的空白框中輸入郵件內(nèi)容，即可。

3、要在中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上查找教學(xué)資源，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行注冊(cè)，寫(xiě)出在中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上進(jìn)行“實(shí)名登錄”的方法。

答案見(jiàn)P202-204。

4、請(qǐng)寫(xiě)出：到中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上的“英語(yǔ)Ⅰ（1）”課程BBS討論區(qū)發(fā)一條帖子，向中央電大責(zé)任老師問(wèn)問(wèn)題的操作步驟。答案見(jiàn)P214-216，將“英語(yǔ)II（1）” 改為“英語(yǔ)I（1）即可。

5、請(qǐng)寫(xiě)出：到中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上參加“英語(yǔ)Ⅰ（1）”課程實(shí)時(shí)在線答疑的操作步驟？

答案見(jiàn)P216-218，將“（本科）會(huì)計(jì)學(xué)”改為“英語(yǔ)I（1）即可。

6、請(qǐng)寫(xiě)出：登錄重慶電大在線平臺(tái)網(wǎng)，查找并下載網(wǎng)上教學(xué)資源的步驟。

答案見(jiàn)P227-231。

7、請(qǐng)寫(xiě)出：登錄重慶電大在線平臺(tái)網(wǎng)，點(diǎn)播一門(mén)課程的直播視頻進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的步驟。

答案見(jiàn)P237-2388、重慶電大主頁(yè)上，有各專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上答疑時(shí)間安排表，你可以根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的答疑時(shí)間安排進(jìn)入“教學(xué)答疑室”進(jìn)行實(shí)時(shí)在線答疑。寫(xiě)出參加重慶電大實(shí)時(shí)在線答疑的步驟。

答案見(jiàn)P245-248。

9、請(qǐng)寫(xiě)出：第一次登錄到重慶電大“電子圖書(shū)館”進(jìn)行學(xué)習(xí)和查閱資料的步驟。

答案見(jiàn)P249-253。

10、請(qǐng)寫(xiě)出：進(jìn)入重慶電大“電子期刊”閱覽室查閱論文的基本步驟。

答案見(jiàn)P254-267

第三篇：開(kāi)放教育入學(xué)指南答案

一、回答下述問(wèn)題：

1、開(kāi)放教育的意義和目的是什么？

答：①推進(jìn)全民素質(zhì)教育②為建立終身教育（學(xué)習(xí)）體系服務(wù)③在“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”發(fā)揮骨干作用

目的：旨在通過(guò)課題研究和試點(diǎn)工作，探索并構(gòu)建廣播電視大學(xué)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育條件下專(zhuān)科教育和本科教育（專(zhuān)科起點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專(zhuān)門(mén)人才。

意義：本項(xiàng)目是教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的重要組成部分；是我國(guó)高等教育改革的一個(gè)重要組成部分；是電大自身發(fā)展和改革的一個(gè)重要機(jī)遇，它將有力促進(jìn)廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育部提出的21世紀(jì)初把廣播電視大學(xué)建設(shè)成具有中國(guó)特色的、開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放大學(xué)的目標(biāo)。

2、開(kāi)放教育的教學(xué)過(guò)程由哪些環(huán)節(jié)組成？

答：

1、自主學(xué)習(xí)，閱讀文字教材、觀看錄像教材、瀏覽網(wǎng)絡(luò)課程等，并做好自學(xué)筆記。

2、參加面授輔導(dǎo)課，認(rèn)真聽(tīng)講并做好聽(tīng)講筆記。3完成老師布置的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等，練習(xí)

學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

4、參加小組活動(dòng)，通過(guò)線上、線下參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與網(wǎng)上討論等。5小結(jié)復(fù)習(xí)，根據(jù)自學(xué)筆記和聽(tīng)講筆記復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，在復(fù)習(xí)理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步歸納總結(jié)，為終結(jié)考試做準(zhǔn)備。6參加終結(jié)性考試。

3、開(kāi)放教育課程為什么要有形成性考核？加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理、進(jìn)行形成性考核有什么重要意義？為什么說(shuō)搞好形成性考核是提高課程通過(guò)率的說(shuō)法是片面的？

答：形成型考核就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)與考試。形成性考核可以更全面的測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，便于教師有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，也有利于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的薄弱之處。另形成性考核通常的形式是平時(shí)作業(yè)，只是作為記載學(xué)生課程總成績(jī)的一部分，課程通過(guò)率是形成性考核加終結(jié)性考試兩方面。搞好形成性考核只是是一方面，只有搞好形成性考核和終結(jié)性考試才能通過(guò)，所以說(shuō)搞好形成性考核是提高課程通過(guò)率的說(shuō)法是片面的。

4、根據(jù)中央電大提出的實(shí)施方案，本專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)資源（多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)資源）有哪些（各教學(xué)點(diǎn)的條件有差異，教學(xué)資源情況也不同。學(xué)生根據(jù)所在教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況回答）？

答：有以下:①計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)②錄音教材、錄像教材、文字教材③課程論壇

二、寫(xiě)一篇2000字左右的文章，談?wù)剬W(xué)習(xí)本課程的體會(huì)或總結(jié)以往學(xué)習(xí)方法的得失。踏入電大校門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)

我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。

在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教評(píng)學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措

施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過(guò)程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩

種以上的媒體。

電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有

以下幾方面的特點(diǎn)：

1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。

2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。

3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。

就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模

擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲

音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。

另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開(kāi)通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)

播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過(guò)熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。

由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參加入學(xué)水平測(cè)試呢？對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測(cè)試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教

學(xué)管理制度。

電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類(lèi)課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德

鑒定合格，就可以畢業(yè)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)?？己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。

學(xué)生修滿所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一

頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)。

做每一件事都要有一個(gè)完整的計(jì)劃，因此電大開(kāi)放教育要求每個(gè)學(xué)生制訂個(gè)人計(jì)劃，我個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃就是對(duì)我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃是因?yàn)?，我和班上的同學(xué)都是免試入學(xué)的，原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都不同。而且注冊(cè)的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計(jì)劃安排齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合本人條件的合理的有效的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把必修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出他們的學(xué)分總和。第二；確定限選課，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過(guò)選修課補(bǔ)足的學(xué)分。第三步；確定補(bǔ)修課程，查閱所學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看是否有必須補(bǔ)修的課程。第四步；確定修業(yè)年限。第五

步；按學(xué)期排定課程。至此，以上就是我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，電大提供的課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說(shuō)明、文字材料、音像教材、cai課件、以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、vbi教學(xué)信息等。這些學(xué)習(xí)資源不一定在每門(mén)課中都同時(shí)

提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)需要，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習(xí)者。

通過(guò)中央電大開(kāi)放教育主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。另外還可通過(guò)中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精

“著重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。

同時(shí)，我還參加學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消除個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來(lái)的孤獨(dú)感，在互幫互

助中共同提高。

總而言之，電大開(kāi)放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要努力學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭(zhēng)取更多的學(xué)分，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)?nèi)?/p>

得畢業(yè)。

第四篇：44開(kāi)放教育入學(xué)指南平時(shí)作業(yè)答案

開(kāi)放教育入學(xué)指南

1、師生處于準(zhǔn)分離狀態(tài)。電大以教育技術(shù)和多種媒體手段為

第1次平時(shí)作業(yè) 課程載體，使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。

2、共

一、填空題：（每空1分，共15分）享優(yōu)秀的教學(xué)資源。

3、采用多種媒體組織教學(xué)。電大采用廣播、1、遠(yuǎn)程教育是指在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生與教師處于準(zhǔn)永久性分電視、文字、音像、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生離狀態(tài)，教育機(jī)構(gòu)主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信以文字教材為主、同時(shí)較多地利用音像教材、CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)息聯(lián)系的教學(xué)形式。、絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4、實(shí)行自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以根

2、遠(yuǎn)程開(kāi)放高等教育起源于19世紀(jì)中葉的英國(guó)。據(jù)自己的情況選擇所學(xué)課程、媒體教材、學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、3、我國(guó)的廣播電視高等教育興起于20世紀(jì)60年代初期，全學(xué)習(xí)進(jìn)度等，學(xué)習(xí)方法靈活多樣。

面發(fā)展則是在20世紀(jì)70年代，其標(biāo)志是全國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng) 的3、分別簡(jiǎn)述個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)方式建立。的含義。

4、開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)從組織形式上看，包括：個(gè)別學(xué)習(xí)、味著對(duì) 教育對(duì)象 的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)三種基本方式。

1、個(gè)別學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和實(shí)際情況，在教

5、電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的“教學(xué)過(guò)程”包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)師的幫助下，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源組織實(shí)施、和教學(xué)檢查與評(píng)價(jià) 三個(gè)階段。等，獨(dú)立地獲得知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)方式。

2、協(xié)作學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞

6、一是課程的實(shí)踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)，共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛(ài)好、即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)；二是集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，即社會(huì)調(diào)學(xué)習(xí)上能否互助等因素，自由組成學(xué)習(xí)群體，為最大化個(gè)人和他人查、各類(lèi)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)作業(yè)等。學(xué)習(xí)成果而互助合作的學(xué)習(xí)方式。

3、集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時(shí)

7、電大的課程考核由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。間、規(guī)定地點(diǎn)，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進(jìn)度和要求，在8、課程教學(xué)大綱是實(shí)施教育思想和教學(xué)計(jì)劃的基本保證，教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，一般指學(xué)生參加集也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、制定考核說(shuō)明和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。中聽(tīng)課、集中討論和集中實(shí)驗(yàn)等。

9、學(xué)分制 是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量

4、簡(jiǎn)述重慶電大深入進(jìn)行教學(xué)改革的活動(dòng)有哪些。

和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度，它允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的1、改革課程教學(xué)組織形式。

2、改革課程教學(xué)方式方法。

3、自由，不受太大的修業(yè)期限的限制。積極開(kāi)展課程的網(wǎng)上教學(xué)。

4、努力推進(jìn)課程教學(xué)模式改革。

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

四、論述題（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代，它們分別是：（ABC）

1、試述電大的“教學(xué)管理”與傳統(tǒng)高等教育的不同特點(diǎn)。

A．函授教育B．廣播電視教育C．網(wǎng)絡(luò)教育D．開(kāi)放教育

1、免試入學(xué)，驗(yàn)證注冊(cè)。

2、實(shí)行完全學(xué)分制。

3、學(xué)期課程

2、開(kāi)放教育，是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言的，一般認(rèn)為開(kāi)注冊(cè)。

4、免修免考，學(xué)分替換。

5、“五統(tǒng)一”的教學(xué)管理要求。

6、放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：（ABCD）系統(tǒng)分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理。

7、注重教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。

8、采用信息管

A．開(kāi)放性B．自主性C．多樣性D．交互性 理手段。

3、電大學(xué)生雖然在年齡、知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)背景、工作背景、2、試述重慶電大“1333”互動(dòng)教學(xué)模式的主要功能模塊。地理位置、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面存在個(gè)體差異性，但他們也

1、設(shè)置目標(biāo)和制定計(jì)劃。

2、自主學(xué)習(xí)。

3、導(dǎo)學(xué)。

4、助學(xué)。具有以下共同的學(xué)習(xí)特征：（ABCD）

5、促學(xué)。

6、完成作業(yè)或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)。

7、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)與考核。

8、A．電大學(xué)生能夠獨(dú)立地確定自己的“學(xué)習(xí)需要”B．電學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)與反饋。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)是自我指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)開(kāi)放教育入學(xué)指南第2次平時(shí)作業(yè)

C．電大學(xué)生所具有的豐富經(jīng)驗(yàn)成為他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)源泉

一、填空題：（每空1分，共15分）

D．電大學(xué)生已作好了學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，并把學(xué)習(xí)看作是個(gè)

1、學(xué)生進(jìn)行入學(xué)注冊(cè)后，要接受教學(xué)點(diǎn)組織的“入學(xué)教育”，人職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn) 它包括思想教育、專(zhuān)業(yè)教育、自主學(xué)習(xí)教育和信息技術(shù)教育等內(nèi)容。

4、為了滿足電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教學(xué)的要求，目前，電大的教材主

2、制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃主要包括：確定修讀課程、修業(yè)期限、、要有（ABCD）等類(lèi)型。每期學(xué)習(xí)課程等內(nèi)容。

A．文字教材B．音像教材C．CAI課件D．網(wǎng)絡(luò)教材

3、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育條件下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是在教師的導(dǎo)學(xué)、5、遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的基本屬性，它與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)助學(xué) 和促學(xué)支持下進(jìn)行的。的主要區(qū)別是（ABCD）。

4、促學(xué)，是指在堅(jiān)持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，電大教育機(jī)構(gòu)

A．學(xué)習(xí)方式靈活B．學(xué)習(xí)地點(diǎn)靈活C．學(xué)習(xí)時(shí)間和教育者對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行及時(shí)有效的激勵(lì)、督促 的教學(xué)行靈活D．學(xué)習(xí)資源豐富且?guī)熒?dòng)頻繁 為。

6、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，是學(xué)校組織教學(xué)工作的重要依據(jù)。電大的5、根據(jù)開(kāi)放教育教學(xué)管理規(guī)定，入學(xué)前已修讀開(kāi)放教育有關(guān)教學(xué)計(jì)劃中統(tǒng)一設(shè)置了如下課程：（BCD）A．專(zhuān)業(yè)課程B．必專(zhuān)業(yè)某些課程的學(xué)生，入學(xué)后可辦理免修免考手續(xù)。

修課程C．選修課程D．限選課程

6、學(xué)生沒(méi)有形成性考核 成績(jī)的，不能參加該課程期末終結(jié)性

7、學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是各級(jí)電大及老師為學(xué)習(xí)者解決學(xué)習(xí)困難考試，即使報(bào)名參加了考試，其終結(jié)性考試成績(jī)也“無(wú)效”。和問(wèn)題而提供的服務(wù)，它是電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的本質(zhì)屬性之一。電

7、學(xué)生的學(xué)籍檔案主要包括：學(xué)生報(bào)名登記表、注冊(cè)專(zhuān)業(yè)、大為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)包括：（ABCD）A．信息服務(wù)B．設(shè)學(xué)習(xí)課程、成績(jī)登記表、學(xué)籍異動(dòng)記錄和在校期間的獎(jiǎng)懲情況記施服務(wù)C．資源服務(wù)D．咨詢(xún)服務(wù)和管理服務(wù) 載等。

8、中央電大的“五統(tǒng)一”教學(xué)管理是指：（ABCDE）

8、學(xué)生修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到最低畢業(yè)總學(xué)分，A．在全國(guó)使用統(tǒng)一的課程名稱(chēng)B．統(tǒng)一的教學(xué)大綱 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。

C．統(tǒng)一的教材D．統(tǒng)一的考試E．統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

9、重慶電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)改革的探索與實(shí)踐包括：（ABCD）

1、電大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程包括以下環(huán)節(jié)：（ABCD）

A．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境B．開(kāi)發(fā)多種學(xué)習(xí)資源C．更新A．接受入學(xué)教育B．制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃C．進(jìn)行課程師生教育觀念D．深入進(jìn)行教學(xué)改革 注冊(cè)與學(xué)習(xí)D．完成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)

10、以下對(duì)重慶電大“1333”教學(xué)模式的內(nèi)涵表述正確的有：

2、確定每期的學(xué)習(xí)課程時(shí)，應(yīng)遵循（ABCD）原則。

（ABCD）A．先補(bǔ)修后正修B．先基礎(chǔ)后專(zhuān)業(yè)C．前修后續(xù)、難

A．1是指一個(gè)中心，即堅(jiān)持以學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心 易搭配D．任務(wù)均衡且考試時(shí)間不沖突

B．第一個(gè)3是指在教學(xué)過(guò)程中，要綜合應(yīng)用印刷、音像和

3、課程學(xué)習(xí)的一般程序是（ABCDE）。

網(wǎng)絡(luò)這三種教學(xué)媒體資源 A．根據(jù)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則，結(jié)合工作和家庭實(shí)際，在教師

C．第二個(gè)3是指要從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作指導(dǎo)下，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)這三種基本學(xué)習(xí)方式 B．根據(jù)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，綜合應(yīng)用文字、音像和網(wǎng)絡(luò)等教材，D．第三個(gè)3是指要充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)這三種采用適當(dāng)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行課程自學(xué)

教學(xué)行為的作用 C．參加教學(xué)點(diǎn)組織的面授輔導(dǎo)及網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，參加協(xié)作

三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育帶來(lái)的新的教育理念包括哪些？ D．完成課程平時(shí)作業(yè)或課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等任務(wù)E．進(jìn)行

1、教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)是教育變革的本質(zhì)特征。

2、學(xué)習(xí)成為生活課程復(fù)習(xí)，參加期末考試的組成部分。

3、學(xué)習(xí)者享有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4、學(xué)生可以從重慶電大在線平臺(tái)上獲取如下（BCD）信息和資

4、學(xué)習(xí)者成為學(xué)習(xí)的主體。

5、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。源。

6、培養(yǎng)信息素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵。A．從分校訂購(gòu)并領(lǐng)取學(xué)習(xí)資源B．教學(xué)組織管理信息

2、電大作為專(zhuān)門(mén)舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校，區(qū)別于C．教學(xué)輔導(dǎo)信息和文本資源D．教學(xué)輔導(dǎo)信息和視頻資源 普通高校和其他成人高校的特征有哪些？

5、在教學(xué)活動(dòng)中，討論交流可以在教師與學(xué)生間進(jìn)行，也可

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以在學(xué)生與學(xué)生間進(jìn)行。但不論采取什么形式，都應(yīng)注意以下（ABCD）問(wèn)題。

A．要注意利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建討論交流的平臺(tái)

B．要圍繞學(xué)生自學(xué)或聽(tīng)課中的問(wèn)題，確定討論交流的主題

C．在討論交流過(guò)程中，參與者要充分發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)思維互動(dòng)

D．要注意聽(tīng)取教師的建議或意見(jiàn)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)

和輔導(dǎo)作用

6、在完成平時(shí)作業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)注意：（ABCD）A．及時(shí)完成平時(shí)作業(yè)B．獨(dú)立完成平時(shí)作業(yè)

C．在師生互動(dòng)中完成平時(shí)作業(yè)D．在糾正錯(cuò)誤中完成平時(shí)作業(yè)

7、助學(xué)，是電大教育機(jī)構(gòu)和教師充分利用教育教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)所開(kāi)展的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，它可以為學(xué)生提供如下服務(wù)：（ABCD）A．教學(xué)信息服務(wù)B．學(xué)習(xí)資源服務(wù)C．教學(xué)設(shè)施服務(wù)D．咨詢(xún)服務(wù)及其他常規(guī)服務(wù)

8、形成性考核的形式包括：（ABD）A．記分作業(yè)B．階段性學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)C．集中實(shí)踐環(huán)節(jié)D．專(zhuān)題討論、小組學(xué)習(xí)

9、以下對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲管理的表述正確的有：（ABCD）

A．學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)籍處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留

籍察看、開(kāi)除學(xué)籍等五項(xiàng)

B．凡對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍處分，學(xué)校應(yīng)該以正式文件的形式通

知學(xué)生及學(xué)生所在的教學(xué)點(diǎn)

C．開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生可以申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)具已學(xué)課程成績(jī)證明

D．開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生如要重新報(bào)讀電大，至少需間隔兩年時(shí)間

10、畢業(yè)證書(shū)審核的環(huán)節(jié)包括：（ABCD）

A．畢業(yè)預(yù)審B．畢業(yè)初審C．畢業(yè)終審D．驗(yàn)印審核

三、簡(jiǎn)答題：（每小題10分，共40分）

1、入學(xué)教育是電大開(kāi)放教育學(xué)生入學(xué)后的第一課，必須高度重視、認(rèn)真參與，簡(jiǎn)述入學(xué)教育的學(xué)習(xí)方法。

（1）根據(jù)學(xué)校入學(xué)教育安排，參加學(xué)校組織的入學(xué)教育活動(dòng)。（2）認(rèn)真閱讀專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)規(guī)則，了解專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。（3）認(rèn)真閱讀《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程、要求及相應(yīng)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理調(diào)適和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。（4）參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握必要的計(jì)算機(jī)操作技能和網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能。（5）完成《入學(xué)教育》的形成性考核作業(yè)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的《入學(xué)教育》終結(jié)性考試。

2、平時(shí)作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一，簡(jiǎn)述平時(shí)作業(yè)的作用。

平時(shí)作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一。

它的作用包括：（1）平時(shí)作業(yè)可以幫助你檢查所學(xué)知識(shí)的掌握程度，鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。（2）通過(guò)平時(shí)作業(yè)上輔導(dǎo)老師的批改和評(píng)語(yǔ)，幫助你發(fā)現(xiàn)和糾正對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的誤解。（3）每次平時(shí)作業(yè)都有一個(gè)規(guī)定的上交時(shí)間，可以督促你學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)課的進(jìn)度保持同步。（4）平時(shí)作業(yè)可以幫助你了解期末考試的常見(jiàn)題型及答題要求，為參加考試做準(zhǔn)備。

3、考前復(fù)習(xí)是課程學(xué)習(xí)的最后階段，在進(jìn)行考前復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

（1）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。（2）按照課程考核說(shuō)明全面復(fù)習(xí)。（3）利用筆記和平時(shí)作業(yè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（4）進(jìn)行自檢自測(cè)。（5）注意休息，保持充沛的精力。

4、開(kāi)放教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到一些自己難以解決的困難，除自己努力克服外，還可以通過(guò)哪些途徑尋求幫助？

（1）請(qǐng)求輔導(dǎo)老師在課堂上講解或在課前課后單獨(dú)給予講解；（2）通過(guò)雙向視頻提出問(wèn)題尋求主講老師或責(zé)任老師的解答；（3）通過(guò)電話、電子郵件、BBS或信件等向市?；蚍中５睦蠋熣?qǐng)教；（4）通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)，向同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論；（5）通過(guò)電子“遠(yuǎn)程接待中心”尋求解答。

四、論述題：（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、進(jìn)行課程學(xué)習(xí)時(shí)，營(yíng)造良好的環(huán)境，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、保證學(xué)習(xí)效率的根本保障，談?wù)効梢詮哪男┓矫鎭?lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？

1）合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。（2）合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）為每個(gè)學(xué)習(xí)單元訂立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）按照既定的學(xué)習(xí)時(shí)間表行事。（5）選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)場(chǎng)所。（6）培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。（7）避免在疲倦時(shí)學(xué)習(xí)。（8）學(xué)習(xí)時(shí)向自己提問(wèn)。（9）注意向老師和同學(xué)請(qǐng)教。（10）對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

2、試述如何完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)？

要完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，需做好以下工作：

（1）學(xué)習(xí)集中性性實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱，對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。（2）在教師的指導(dǎo)下確定好選題。一個(gè)好的選題，對(duì)于實(shí)現(xiàn)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是非常有利的。在確定選題時(shí)，你需要做充分的調(diào)查研究，接受教師的指導(dǎo)，并充分聽(tīng)取同學(xué)以及單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)。（3）選題確定后，你可以列出工作提綱，明確工作目標(biāo)和步驟，考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，做好各方面的準(zhǔn)備。這樣，你就能夠比較從容地應(yīng)付可能出現(xiàn)的意外情況，及時(shí)地調(diào)整工作計(jì)劃和策略。（4）擬訂一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，并嚴(yán)格按照時(shí)間表行事，掌握你的進(jìn)度，保證你的工作按時(shí)完成。（5）寫(xiě)成報(bào)告或論文，并向同學(xué)和教師展示你的成果。這是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，它一方面便于教師評(píng)定你的成績(jī)，另一方面也可以通過(guò)你的展示和教師、同學(xué)的評(píng)判，了解你的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力方向。

開(kāi)放教育入學(xué)指南第3次平時(shí)作業(yè)

應(yīng)用題（每小題10分，共100分）

1、請(qǐng)寫(xiě)出：使用Google搜索引擎，通過(guò)輸入關(guān)鍵詞“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，找到“重慶廣播電視大學(xué)”網(wǎng)站中的“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”的操作步驟。

答：打開(kāi)瀏覽器，在地址欄輸入后回車(chē)。在google搜索框中輸入“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”后回車(chē)。再點(diǎn)擊goole網(wǎng)頁(yè)中“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，即可查看聯(lián)系方式。

2、請(qǐng)寫(xiě)出：用Outlook Express給授課老師發(fā)一封電子郵件的步驟，假設(shè)老師的電子郵件地址為：teacher@cqdd.cq.cn.答：打開(kāi)Outlook Express軟件，點(diǎn)擊“創(chuàng)建郵件”按鈕，在彈的新郵件界面中，在“收件人”框中輸入收件人郵箱地址teacher@cqdd.cq.cn，輸入主題，輸入文本內(nèi)容，點(diǎn)“附件”按鈕添加附件文件，點(diǎn)擊“發(fā)送”。

3、要在中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上查找教學(xué)資源，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行注冊(cè)，寫(xiě)出在中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上進(jìn)行“實(shí)名登錄”的方法。答：打開(kāi)中央電大在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)“”,選擇“學(xué)號(hào)登錄”，輸入學(xué)號(hào)，密碼（自己8位生日），點(diǎn)擊“Go”按鈕進(jìn)入在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在搜索框中輸入要查找內(nèi)容的關(guān)鍵字，回車(chē)。

4、請(qǐng)寫(xiě)出：到中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上的“英語(yǔ)Ⅰ（1）”課程BBS討論區(qū)發(fā)一條帖子，向中央電大責(zé)任老師問(wèn)問(wèn)題的操作步驟。

答：打開(kāi)中央電大在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)“”,選擇“學(xué)號(hào)登錄”，輸入學(xué)號(hào)，密碼（自己8位生日），點(diǎn)擊“Go”按鈕進(jìn)入在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，點(diǎn)擊“專(zhuān)業(yè)論壇”——“發(fā)新貼”——輸入“主題”和貼子內(nèi)容——“發(fā)表“。

5、請(qǐng)寫(xiě)出：到中央電大在線平臺(tái)網(wǎng)上參加“英語(yǔ)Ⅰ（1）”課程實(shí)時(shí)在線答疑的操作步驟？

答：打開(kāi)中央電大在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)“”,選擇“學(xué)號(hào)登錄”，輸入學(xué)號(hào)，密碼（自己8位生日），點(diǎn)擊“Go”按鈕進(jìn)入在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，點(diǎn)擊“所選課程”欄中的“英語(yǔ)Ⅰ（1）”課程,點(diǎn)擊“教學(xué)活動(dòng)”——“發(fā)新貼”——輸入“主題”和貼子內(nèi)容——“發(fā)表“。

6、請(qǐng)寫(xiě)出：登錄重慶電大在線平臺(tái)網(wǎng)，查找并下載網(wǎng)上教學(xué)資源的步驟。

答：打開(kāi)重慶電大網(wǎng)頁(yè)（）,點(diǎn)擊“在線學(xué)習(xí)”—— 輸入用戶名和密碼——登錄。點(diǎn)擊“課程列表”中課程名稱(chēng)，在“教學(xué)輔導(dǎo)”、“自檢自測(cè)”、“平時(shí)作業(yè)”、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”等欄目下載所需資料。

7、請(qǐng)寫(xiě)出：登錄重慶電大在線平臺(tái)網(wǎng)，點(diǎn)播一門(mén)課程的直播視頻進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的步驟。

打開(kāi)重慶電大網(wǎng)頁(yè)（）,點(diǎn)擊“在線學(xué)習(xí)”—— 輸入用戶名和密碼——登錄。點(diǎn)擊“直播課堂”欄目中的“more”，點(diǎn)擊“名稱(chēng)”欄中的課程名稱(chēng)，再點(diǎn)擊所學(xué)課程及所學(xué)講座。

8、重慶電大主頁(yè)上，有各專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上答疑時(shí)間安排表，你可以根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的答疑時(shí)間安排進(jìn)入“教學(xué)答疑室”進(jìn)行實(shí)時(shí)在線答疑。寫(xiě)出參加重慶電大實(shí)時(shí)在線答疑的步驟。

答：打開(kāi)重慶電大網(wǎng)頁(yè)（）,點(diǎn)擊“在線學(xué)習(xí)”—— 輸入用戶名和密碼——登錄——互動(dòng)社區(qū)——選擇“論壇名稱(chēng)”——點(diǎn)擊“發(fā)新貼”或“回復(fù)”貼子進(jìn)行交流。

9、請(qǐng)寫(xiě)出：第一次登錄到重慶電大“電子圖書(shū)館”進(jìn)行學(xué)習(xí)和查閱資料的步驟。

答：打開(kāi)重慶電大網(wǎng)頁(yè)（）,點(diǎn)擊“電子圖書(shū)”——“電子圖書(shū)”——“登錄”（用戶名:guest,密碼:guest）——“高級(jí)檢索”——輸入圖書(shū)名稱(chēng)，選擇出版機(jī)構(gòu)、作者等——點(diǎn)擊“開(kāi)始檢索”——查到所要圖書(shū)后點(diǎn)擊“翻看”對(duì)應(yīng)的“全文”查看資料。

10、請(qǐng)寫(xiě)出：進(jìn)入重慶電大“電子期刊”閱覽室查閱論文的基本步驟。

答：打開(kāi)重慶電大網(wǎng)頁(yè)（）,點(diǎn)擊“電子圖書(shū)”——“電子期刊”——“登錄”（用戶名:guest,密碼:guest）——選擇檢索項(xiàng)、輸入檢索詞等，點(diǎn)“檢索”，——選擇所需篇名——點(diǎn)擊“CAJ原文下載”或“PDF原文下載”查看電子期刊。

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第五篇：開(kāi)放教育入學(xué)指南

《開(kāi)放教育入學(xué)指南》期末測(cè)試試題

一、填空題（每小題2分，共36分）

1、中國(guó)的廣播電視大學(xué)創(chuàng)建于 1978 年，是由 鄧小平同志倡導(dǎo)并親自批準(zhǔn)成立的。

2、中國(guó)的廣播電視大學(xué)由中央電大、省級(jí)電大、市（地）電大和縣級(jí)電大組成；中央電大是教育部直屬高等學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)全國(guó)電大的教學(xué)業(yè)務(wù)；地方各級(jí)電大由同級(jí)政府及其教育行政部門(mén) 管理，下級(jí)電大在 教學(xué)上 接受上級(jí)電大的指導(dǎo)和管理。

3、全國(guó)廣播電視大學(xué)是一個(gè)實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育系統(tǒng)。

4、遠(yuǎn)程教育已歷經(jīng)三代：第一代是 函授教育，第二代是廣播電視教育，第三代的基本特征是利用_計(jì)算機(jī)_網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，被稱(chēng)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

5、20世紀(jì)90年代以后，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)和通訊網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展已經(jīng)成為 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 的大趨勢(shì)。

6、中國(guó)廣播電視大學(xué)的高等學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)為 歐美（選填“全世界”、“亞洲”、“歐美”）等世界各國(guó)家所承認(rèn)，被稱(chēng)為“國(guó)際學(xué)歷綠卡 ”。

7、開(kāi)放教育學(xué)生與電大其他類(lèi)型學(xué)生相比其不同點(diǎn)主要在于 入學(xué)方式不同 不同、學(xué)習(xí)方式不同不同和對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同 不同。

8、廣播電視大學(xué)學(xué)生可以在 2-8 年內(nèi)完成一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，課程考核的成績(jī)記錄及取得的學(xué)分在注冊(cè)后 8 年內(nèi)有效。

9、。中央電大的直播課堂和VBI數(shù)據(jù)廣播是通過(guò)_中國(guó)教育電視臺(tái)播出的。

10、多媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄像教材、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（CAI課件）及其它媒體教材。

11、電大的學(xué)籍注冊(cè)分為入學(xué)注冊(cè)、入學(xué)注冊(cè)、學(xué)期 注冊(cè)和 課程 注冊(cè)等三種形式。

12、具有國(guó)民教育系列_專(zhuān)科_ 以上學(xué)歷的可以注冊(cè)參加電大開(kāi)放教育本科（專(zhuān)升本）__相同_或_ 相近_專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，具有普通高中、_職業(yè)高中 _、技工學(xué)校_或_中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 畢業(yè)學(xué)歷的可以注冊(cè)參加電大開(kāi)放教育專(zhuān)科學(xué)習(xí)。

13、學(xué)分制是把規(guī)定的 畢業(yè)最低總學(xué)分 為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

14、廣播電視大學(xué)實(shí)行 完全學(xué)分（選填“完全學(xué)分”或“學(xué)年”或“學(xué)分學(xué)年”）制。電大開(kāi)放教育畢業(yè)總學(xué)分不少于 71或76 分（同學(xué)根據(jù)各自的專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)）。

15、開(kāi)放教育課程成績(jī)分為形式性成績(jī)即平時(shí)作業(yè) 成績(jī)和終結(jié)性成績(jī)即期末考試成績(jī)，未按規(guī)定完成平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)者 不能（選填“能”或“不能”）參加期末考試。

16、課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說(shuō)明、文字教材、音像教材__，以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。

17、學(xué)習(xí)一門(mén)課程，一般要完成以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：a.自學(xué)文字教材;b.收聽(tīng)收視音像教材；c.到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論；d.上網(wǎng)學(xué)習(xí);e.完成作業(yè);f.參加期末考試

18、中央廣播電視大學(xué)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)址 http:///

西安廣播電視大學(xué)網(wǎng)址http:///。

二、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共20分）

1、廣播電視大學(xué)與普通高等學(xué)校和其他成人高校對(duì)照，它有什么顯著特點(diǎn)？電大是我國(guó)高等教育的重要組成部分，與普通高校一起承擔(dān)培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的任務(wù)，國(guó)家同樣承認(rèn)學(xué)歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的優(yōu)勢(shì)，多快好省地培養(yǎng)了我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專(zhuān)門(mén)人才。作為專(zhuān)門(mén)舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校，電大也有區(qū)別于普通高校和其他成人高校的特點(diǎn)。如：

·具有遠(yuǎn)程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行，學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。

·采用多種媒體教學(xué)。學(xué)生以文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)較多地利用音像教材。CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。

·共享優(yōu)秀教育資源。匯集全國(guó)高校和科研院所優(yōu)秀教師和專(zhuān)家，由他們擔(dān)任課程主講教師和教材主編，為全國(guó)各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材?！ら_(kāi)放的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程、媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，方式方法靈活多樣。

2、中央電大的“五統(tǒng)一”指的是什么？

中央電大面向全國(guó)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)科、本科專(zhuān)業(yè)，其教學(xué)計(jì)劃中的統(tǒng)設(shè)必修課程，在全國(guó)使用統(tǒng)一的課程名稱(chēng)和統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教材，并實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試和統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，即：

·各地電大制定的相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中，必須選用中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，這些統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)分應(yīng)不低于最低畢業(yè)總學(xué)分的60%。

·各地電大對(duì)列入實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，使用中央電大提供的統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材，參加中央電大組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，并按照中央電大制定的統(tǒng)一的考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。

“五統(tǒng)一”是發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

3、什么是學(xué)分制？學(xué)分制有哪些規(guī)定？

學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中備門(mén)課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類(lèi)課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。考慮到科技發(fā)展的速度和學(xué)科知識(shí)的時(shí)效性，一般對(duì)修業(yè)年限作一定的限制（電大開(kāi)放教育限定為8年）。你只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格。就可以畢業(yè)。

有時(shí)，為了區(qū)別于修業(yè)年限固定的學(xué)年學(xué)分制，我們常稱(chēng)學(xué)分制為“完全學(xué)分制”。

4、具備什么條件可以報(bào)名讀電大開(kāi)放教育本科（專(zhuān)科起點(diǎn)）和開(kāi)放教育專(zhuān)科？ 具有國(guó)民教育系列專(zhuān)科以上學(xué)歷并為相同、相近專(zhuān)業(yè)或從事本專(zhuān)業(yè)崗位者。

5、電大開(kāi)放教育學(xué)生為什么要制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃？

電大開(kāi)放教育要求每個(gè)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。你的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃就是你對(duì)自己所要修讀的全部課程做的總體規(guī)劃。這個(gè)總體規(guī)劃應(yīng)該回答下面幾個(gè)問(wèn)題：你計(jì)劃修讀多少門(mén)課程？需要補(bǔ)修的課程如何安排？打算幾年完成學(xué)業(yè)？每個(gè)學(xué)期各修讀哪幾門(mén)課程，你可能會(huì)問(wèn)：以上所說(shuō)的幾個(gè)問(wèn)題在學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中都已經(jīng)有了安排，為什么還要制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃？這是因?yàn)?，你和你的同學(xué)都是兔試入學(xué)的，你們?cè)瓉?lái)的專(zhuān)業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面的情況都有所不同，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都是不同的。同時(shí)注冊(cè)的學(xué)生也不可能按照同一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排齊頭并進(jìn)，以同樣的進(jìn)度完成學(xué)業(yè)。因此，每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己的主客觀條件。制

定符合本人實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的、合理的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，是你取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。

三、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1、通過(guò)自學(xué)考試、黨校等其它高等教育形式，取得部分課程的合格成績(jī)者，且課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專(zhuān)業(yè)被替換課程的，可以替換現(xiàn)修專(zhuān)業(yè)的同名課程的學(xué)分。（×）

2、通過(guò)自學(xué)考試、與電大合作的高等學(xué)校取得部分課程的合格成績(jī)者，且課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專(zhuān)業(yè)被替換課程的，可以替換現(xiàn)修專(zhuān)業(yè)的同名課程的學(xué)分。（√）

3、由于工學(xué)矛盾或跟不上，電大允許開(kāi)放教育各專(zhuān)業(yè)學(xué)生少選課程或不參加本學(xué)期的期末考試。（×）

4、電大允許開(kāi)放教育本科（專(zhuān)科起點(diǎn)）學(xué)生每個(gè)學(xué)期所選課程門(mén)數(shù)等于或少于該學(xué)期開(kāi)出的課程門(mén)數(shù)。（√）

5、電大開(kāi)放教育本科（專(zhuān)科起點(diǎn)）的考試實(shí)行滾動(dòng)考試即沒(méi)有補(bǔ)考，但每個(gè)學(xué)期都有再考的機(jī)會(huì)。（√）

6、電大開(kāi)放教育學(xué)生可以不經(jīng)過(guò)入學(xué)水平測(cè)試入學(xué)。（×）

7、電大開(kāi)放教育本科（專(zhuān)科起點(diǎn)）的學(xué)分在從注冊(cè)后3年內(nèi)有效。（×）

8、電大開(kāi)放教育學(xué)生每門(mén)課程每學(xué)期必須完成的平時(shí)作業(yè)不少于4次。（√）

9、不完成平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性環(huán)節(jié)，不能參加期末考試。（√）

10、學(xué)生在制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)遇到困難，可以聽(tīng)取電大老師或管理人員的意見(jiàn)或指導(dǎo)。（√）

四、問(wèn)答題（每小題6分，共24分）

1、結(jié)合你的體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的認(rèn)識(shí)，它的優(yōu)勢(shì)所在。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體化自主學(xué)習(xí)為中心，打破傳統(tǒng)班級(jí)負(fù)責(zé)制，實(shí)行完全學(xué)分制或彈性學(xué)分制。學(xué)生根據(jù)自身環(huán)境情況，在專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下，自主選擇學(xué)習(xí)過(guò)程，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我們學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使其盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，要盡可能利用網(wǎng)上資源，實(shí)現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。

2、您認(rèn)為參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)需要在認(rèn)識(shí)上有什么轉(zhuǎn)變？

隨著信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí)。·雖然面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過(guò)這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。在信息化社會(huì)中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生?！がF(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開(kāi)放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。

3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)剠⒓訉W(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)有什么好處。

答：小組學(xué)習(xí)是開(kāi)放教育經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小組一般有3－5人組成。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專(zhuān)業(yè)、同層次（同是專(zhuān)科或本科）、居住地較近、所選課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。

學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消除個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來(lái)的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。

你還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其它成員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)解決你在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種難題。

4、談?wù)勀闶窃鯓永糜?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的？

答：利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以通過(guò)四種形式學(xué)習(xí)：

·瀏覽中央電大、省電大和市電大的開(kāi)放教育主頁(yè)，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教學(xué)信息。由于這部分內(nèi)容更新快，信息傳遞及時(shí)，基本上能夠與你的學(xué)習(xí)同步。建議你定期瀏覽，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。

·通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)學(xué)習(xí)。

·通過(guò)BBS討論板與老師和其它同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

·通過(guò)電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。