第一篇：工作室階段學(xué)習(xí)工作小結(jié)匯報(bào)

工作室階段學(xué)習(xí)工作小結(jié)匯報(bào)

—— 曹楊二中附校全燕晶

2005年12月 我有幸成為趙月玲老師工作室的其中一員，在這一年的活動(dòng)中拓寬了我的視野，讓我明確了自己的不足，讓我看到了在自己專業(yè)上需要不斷改進(jìn)、更新的地方。同時(shí)這短短一年的學(xué)習(xí)在我面前展現(xiàn)了全新的視野，無(wú)論是專業(yè)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，還是師徒之間手把手的學(xué)習(xí)、學(xué)員之間的相互探討交流，以及課堂實(shí)踐的聚焦，都讓我有得益非淺的感覺(jué)。

在工作室的學(xué)習(xí)中使我從不同的視角進(jìn)一步明確了作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)，也了解了作為一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)為之努力的目標(biāo)。趙老師對(duì)我們閱讀的《英語(yǔ)教育展望》和《 第二語(yǔ)言閱讀探索》 等教科研書(shū)籍作了耐心細(xì)致的指導(dǎo)，為我的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐獲得了必要的理論支撐。我還參加了華師大左煥琪教授關(guān)于“后方法論時(shí)代和反思性外語(yǔ)教學(xué)”、“英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生和生生互動(dòng)”、和“在英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力”的系列講座，左教授的這些英語(yǔ)專題講座使我們從理論到實(shí)踐有了更深的理解，給我們以很大的啟發(fā)。使我們了解了什么才是課堂中真正的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)；如何進(jìn)行教學(xué)反思，從那些方面進(jìn)行反思；怎樣在課堂中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力等等，我也在教學(xué)中進(jìn)行了嘗試，努力使課堂中能真正體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展為主、營(yíng)造師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的活躍的課堂氛圍。

課堂是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，給我收獲最大的是課堂教學(xué)的觀摩。趙月玲老師的語(yǔ)法課給我提供了非常好的范例和引領(lǐng)。同伴間的相互觀摩課讓我們看到了不同的精彩的課型中執(zhí)教老師們精湛的教學(xué)技藝和嫻熟的課堂駕馭能力、扎實(shí)的教學(xué)功底和先進(jìn)的教學(xué)理念。她們敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中敢于嘗試，注重實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的二期課改理念。課堂的真實(shí)性、設(shè)計(jì)的多元性、教學(xué)的實(shí)效性及教師的教學(xué)素養(yǎng)都得到了很好的體現(xiàn)，為聽(tīng)課的教師提供了很好的學(xué)習(xí)、切磋的機(jī)會(huì)。且每堂課的側(cè)重點(diǎn)都不同,她們就英語(yǔ)語(yǔ)言中的詞匯、閱讀、聽(tīng)力、寫作等個(gè)方面為主題開(kāi)展了教學(xué)，為觀摩者就某個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了非常好的范例。另外，我們還聆聽(tīng)了七寶中學(xué)的陳曉艷老師的展示交流課，聽(tīng)到了陳錫麟、何亞男、舒運(yùn)祥等一些專家精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我深受啟發(fā)，讓我從中學(xué)到許多。

對(duì)于我們?cè)诮虒W(xué)第一線的教師，工作室的培訓(xùn)確實(shí)給我們?cè)鎏砹嗽S多繁忙，但是又確實(shí)為我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，能力的拓展搭建了平臺(tái)。我能把在培訓(xùn)學(xué)到的理論運(yùn)用于我的教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期我嘗試了許多新嶄新的教學(xué)方法，如運(yùn)用Learn by doing 的理念在語(yǔ)法教學(xué)中，使語(yǔ)法的教學(xué)更生動(dòng)有趣；在課文詞匯教學(xué)中，利用語(yǔ)境引入單詞，使學(xué)生在情境中猜測(cè)、了解和運(yùn)用單詞。此外，我積極投身于“好課標(biāo)準(zhǔn)大討論”活動(dòng)中，探索主體性、體驗(yàn)式、活動(dòng)化教學(xué)模式，開(kāi)展以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)效率為重點(diǎn)的課堂教學(xué)改革。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和小結(jié)，同時(shí)提高課堂教學(xué)藝術(shù)，用好、用足課內(nèi)40分鐘，提高教學(xué)達(dá)成率，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。并且開(kāi)了一堂題為《Family life》區(qū)教學(xué)研究公開(kāi)課。我還參加了與香港大學(xué)同課異構(gòu)的教科研活動(dòng)、校英語(yǔ)展示課。而這中間的許多靈感來(lái)源，與工作室學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

反思自己的教學(xué)，深感有許多不足。專家的點(diǎn)評(píng)使我清楚地知道了自己的不足，也找出了我教學(xué)中的關(guān)鍵要解決的問(wèn)題，找出了教學(xué)與新理念的差距，如何進(jìn)行教學(xué)反思等等，指導(dǎo)我們不斷探索，不斷進(jìn)步。當(dāng)今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識(shí)，要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人。因此，作為教師，我覺(jué)得一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力探索，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，不斷學(xué)習(xí)、掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷地探索、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。我有幸進(jìn)入工作室參與學(xué)習(xí)，就是一個(gè)極好的促進(jìn)自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，我感到很有收獲，一年的學(xué)習(xí)，伴隨著忙碌的工作，使我感覺(jué)前所未有的充實(shí)。

2006.12

第二篇：工作室工作階段小結(jié)

參加“名師工作室”階段工作總結(jié)

武功縣五七〇二小學(xué) 齊玲玲

在這一年的工作中，學(xué)校從物質(zhì)和精神上給予工作室大力的支持，使“名師工作室”工作順利地開(kāi)展起來(lái)。為了使今后更好地開(kāi)展工作，逐步規(guī)范名師工作室的管理，我現(xiàn)將自己參加工作室的工作進(jìn)行階段性總結(jié)：

1、積極自修，強(qiáng)化自我培訓(xùn)階段。

工作室教師都根據(jù)自己的教育教學(xué)情況制定了“自培計(jì)劃”，學(xué)校為教師自我培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)并幫助教師訂購(gòu)一些有關(guān)課改的書(shū)籍、報(bào)刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。教師們通過(guò)自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，強(qiáng)化日常培訓(xùn)階段。

我充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》的通識(shí)部分、學(xué)科部分，以及有關(guān)報(bào)刊雜志上介紹的課程改革經(jīng)驗(yàn)文章，通過(guò)日常的教研活動(dòng)，打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的樊籬，加強(qiáng)交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技的聯(lián)系。

3、舉辦互聽(tīng)互評(píng)課，進(jìn)行交流階段。

工作室定期培訓(xùn)新課程教學(xué)理念，解讀新教材、探究學(xué)科教學(xué)、研究課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)以及外地課改的經(jīng)驗(yàn)，本地區(qū)、本校教師課改經(jīng)驗(yàn)等，能較好解決在課改工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，教師最終可以廣納課改新信息，拓寬教育教學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，樹(shù)立深入進(jìn)行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實(shí)踐中去。

4、開(kāi)展示范觀摩，進(jìn)行導(dǎo)向培訓(xùn)。

課改的重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)，校本培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)，工作室教師定期共同設(shè)計(jì)一些研究課、觀摩課、示范課，在學(xué)校進(jìn)行觀摩示范，課后組織本學(xué)科的教師共同進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課、研討，從情境過(guò)程、認(rèn)知過(guò)程、因材施教等三方面把握課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的維度，讓教師明白課改的方向是什么，什么樣的課才符合課改要求。努力使每堂課起到觀摩、示范、導(dǎo)向作用。

我通過(guò)集體備課，設(shè)計(jì)教案、說(shuō)課、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛 圍，體現(xiàn)“科研、教研、培訓(xùn)一體化”的思路，有效地提高了全體教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益。

5、面對(duì)面交流、學(xué)習(xí)。

校本的開(kāi)發(fā)，需要先進(jìn)的理念作指導(dǎo)。教師發(fā)展學(xué)校的專家定期到我校、我在工作室學(xué)習(xí)工作室其他教師展示的觀摩課、示范課進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、互動(dòng)式交流等。一系列的活動(dòng)給學(xué)校及工作室的校本教研活動(dòng)注入了生機(jī)活力。從領(lǐng)導(dǎo)座談，教師質(zhì)疑，到隨堂聽(tīng)課，教學(xué)評(píng)議，在專家的精心指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我校校本工作開(kāi)展的有聲有色。

短短的一年匆匆而過(guò)，名師工作室的工作正在忙碌、有序地進(jìn)行著。相信在今后的工作中，我們會(huì)及時(shí)反思、總結(jié)名師工作室的工作情況，更好地推進(jìn)課程改革，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提升教師專業(yè)水平，無(wú)愧于“名師工作室”賦予我們的神圣使命。

第三篇：參加名師工作室學(xué)習(xí)階段小結(jié)

參加名師工作室學(xué)習(xí)階段小結(jié)

上海市梅園中學(xué)傅琳

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼參加名師工作室的學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在名師工作室學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，有許多的收獲和感受：

1、讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

教師的職業(yè)注定應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷更新教學(xué)理念的職業(yè)，但幾年來(lái)，一直都忙于學(xué)校的日常教學(xué)教研工作而對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)疏遠(yuǎn)了，甚至一年也難得讀一本書(shū)，真是慚愧！自從參加陳教授的名師工作室以來(lái)，我充分認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，而且看見(jiàn)那么多優(yōu)秀同行都在努力地一絲不茍的學(xué)習(xí)，特別是陳教授年近古稀，卻工作、研究那么的認(rèn)真、那么地忘我，我深受感動(dòng)，感受到了名師身上的那種追求理想的執(zhí)著、那種讓人敬佩的人格魅力，于是我認(rèn)識(shí)到自己的不足，認(rèn)識(shí)到不管多忙都要不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)。在這近三個(gè)月的時(shí)間里，陳老師給我們做了《不做教書(shū)匠》、《數(shù)學(xué)有效教學(xué)》等報(bào)告，并組織學(xué)員討論如何進(jìn)行有效教學(xué)；推薦了《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》、《數(shù)學(xué)中的語(yǔ)職言問(wèn)題》等專業(yè)書(shū)籍和初中數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍的錄像，讓我們自學(xué)；帶領(lǐng)我們互相觀摩彼此的課，并現(xiàn)身說(shuō)法教我們?nèi)绾卧u(píng)課；引導(dǎo)我們確定研究方向、確立課題，并指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?shí)施。

2、教學(xué)研究學(xué)習(xí)方面

作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組教師進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高全校的數(shù)學(xué)成績(jī)，我責(zé)無(wú)旁貸。我認(rèn)真組織好每一周的教研組的教研活動(dòng)，組織全組教師集體備課、討論研究。組織全組教師每人每學(xué)期開(kāi)一節(jié)有主題的教學(xué)研討課，然后組織全組教師集體聽(tīng)課、評(píng)課，力爭(zhēng)讓全組教師的教學(xué)水平都能有所提高。大家還集體研究每周的周練題目，對(duì)每次周練的題目進(jìn)行把關(guān)，對(duì)天天練的題目進(jìn)行把關(guān)等。一年下來(lái)，各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了較大的提高。

3、教科研方面

作為學(xué)校的教科研室主任，我負(fù)責(zé)的課題《七年級(jí)數(shù)學(xué)第十二章教教學(xué)預(yù)設(shè)、反饋診斷、調(diào)整跟進(jìn)和實(shí)施效果的研究》被確立為區(qū)級(jí)課題、第二輪百題之一。此項(xiàng)課題正在進(jìn)行中，已經(jīng)取得了一定的成果。此外，協(xié)助校長(zhǎng)申請(qǐng)的課題《初中學(xué)科教學(xué)與德育教育整合之研究》被確立為編號(hào)為002的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，而此項(xiàng)課題的開(kāi)題工作正在緊張的籌備之中，定于8月4號(hào)開(kāi)展開(kāi)題活動(dòng)。此外還對(duì)學(xué)校其它校級(jí)課題進(jìn)行了一定的指導(dǎo)和管理工作。

4、其他方面方面

本學(xué)期還積極參加了教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的大部分活動(dòng)，學(xué)到了很多東西。本學(xué)期開(kāi)了兩次公開(kāi)課，一節(jié)復(fù)習(xí)課，一節(jié)新授課，有了一定的收獲。參加了駿馬獎(jiǎng)的復(fù)賽，接受了復(fù)賽答辯……

參加名師工作室的學(xué)習(xí)是我人生的新篇章，在這個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍的團(tuán)體中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研，相信一定能學(xué)有所得、更上一層樓！

第四篇：2008年工作室工作學(xué)習(xí)小結(jié)

2008年工作室工作學(xué)習(xí)小結(jié)

錢偉華

今年我十分榮幸地參加了由肖老師領(lǐng)銜的信息科技學(xué)科帶頭人工作室。這一年的學(xué)習(xí)活動(dòng)我在肖老師的指導(dǎo)幫助下，與工作室其他學(xué)員一起參加學(xué)習(xí)、交流、討論、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，使我獲益非淺。現(xiàn)對(duì)照年初制定的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)一年來(lái)的學(xué)習(xí)工作情況作如下小結(jié)：

一、主要收獲

這一年來(lái)，最大的收獲是通過(guò)工作室組織的專題學(xué)習(xí)和研討及個(gè)人自學(xué)，使自己的理論水平得到提升，并能將理論學(xué)習(xí)的成果積極運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。例如，上半年通過(guò)肖老師所作的“協(xié)作學(xué)習(xí)之路是資優(yōu)學(xué)生成長(zhǎng)的快車道”和“談?wù)剠f(xié)作學(xué)習(xí)——關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐”兩個(gè)專題輔導(dǎo)報(bào)告，加上工作室學(xué)員之間的交流討論和個(gè)人自學(xué)，使我對(duì)有關(guān)“協(xié)作學(xué)習(xí)”的理論有了比較全面的理解和認(rèn)識(shí)，如“協(xié)作學(xué)習(xí)”的含義、實(shí)質(zhì)、優(yōu)勢(shì)、以及實(shí)施原則和實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等。下半年，工作室圍繞“有效教學(xué)”這一專題組織開(kāi)展了“有效教學(xué)設(shè)計(jì)和有效課堂教學(xué)”的專題研討、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課等一系列學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，特別是聽(tīng)了李紹基老師所作的“有效教學(xué)”專題講座后，開(kāi)拓了自己的視野。使我從不同角度理解和認(rèn)識(shí)了“有效教學(xué)”的涵義與實(shí)質(zhì)，并從中得到啟示，學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法和實(shí)施策略。

除了理論上的收獲外，在專業(yè)學(xué)習(xí)上也有一定的收獲。例如，通過(guò)暑期教師專業(yè)化發(fā)展專題研討交流活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了VB和ASP入門知識(shí)。并通過(guò)暑期的個(gè)人自學(xué)了VB基礎(chǔ)篇內(nèi)容，對(duì)窗體、常用控件（如文本框、標(biāo)簽框、按鈕、列表框等）、菜單和對(duì)話框等概念基本理解，初步掌握了相關(guān)應(yīng)用設(shè)置。應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)暑期工作室的專業(yè)學(xué)習(xí)，自己的收獲

第五篇：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作小結(jié)

某某縣政府辦第一階段集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)

突出問(wèn)題活動(dòng)工作小結(jié)

現(xiàn)將我辦第一階段開(kāi)展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)工作小結(jié)及第二階段工作打算匯報(bào)如下：

按照縣委、縣政府的統(tǒng)一安排和部署，我辦干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第一階段從1月14日開(kāi)始至2月29日結(jié)束，這一階段雖然時(shí)間短，但我們認(rèn)真抓落實(shí)，行動(dòng)迅速，安排緊湊，發(fā)動(dòng)充分，扎實(shí)有效地開(kāi)展了學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的各項(xiàng)工作開(kāi)展與落實(shí)，確保了認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位，并取得了一定的成效。通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大干部的思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，工作更加積極主動(dòng)，而且大家普遍認(rèn)為，加強(qiáng)干部作風(fēng)整頓不僅十分必要，而且也是十分緊迫的。

（一）高度重視，把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)抓。在全縣集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題暨進(jìn)一步深化政務(wù)公開(kāi)加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)會(huì)議之后，我們就召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，傳達(dá)了此次會(huì)議精神，就干部作風(fēng)整頓工作進(jìn)行了研究部署，成立了某某縣政府辦集中整治影響發(fā)展環(huán)境干部作風(fēng)突出問(wèn)題工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，分別制定了《某某縣政府辦集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)出問(wèn)題活動(dòng)實(shí)施方案》和第一階段的具體實(shí)施計(jì)劃，要求在第一階段著力抓好思想發(fā)動(dòng)、專題學(xué)習(xí)、開(kāi)展討論、落實(shí)舉措四個(gè)重要環(huán)節(jié)的工作。我辦以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，著力解決當(dāng)前干部工作作風(fēng)中的我干部工作作風(fēng)中的“庸、懶、散”，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)中的“假、浮、蠻”，為政不廉的“私、奢、貪”等突出問(wèn)題，使干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)明顯改善，工作效率明顯提高，存在的突出問(wèn)題得到切實(shí)解決。這次干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)，全體工作人員全體參與，對(duì)本辦的干部作風(fēng)整頓作了動(dòng)員和安排，大家思想先行、積極行動(dòng)，學(xué)習(xí)投入，查準(zhǔn)問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大干部對(duì)集中整治發(fā)展環(huán)境干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，夯實(shí)了整頓活動(dòng)的思想基礎(chǔ)。

（二）通過(guò)集中學(xué)習(xí)、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合等多種形式，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)理論活動(dòng)。

我們集中時(shí)間、集中精力組織全體干部工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大及十七屆三中、四中、五中、六中全會(huì)和胡錦濤總書(shū)記“七一”講話關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系、《中共上饒市委、上饒市人民政府關(guān)于貫徹〈中共江西省委、江西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境若干問(wèn)題的決定〉的實(shí)施意見(jiàn)》（饒發(fā)[2012]2號(hào)）文件精神和《某某縣集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)實(shí)施方案》（干辦發(fā)

[2012]12號(hào)）等重要精神，增強(qiáng)黨性觀念和宗旨意識(shí)，牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、利益觀、政績(jī)觀；學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《公務(wù)員法》、《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)的暫行規(guī)定》及有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度、工作紀(jì)律等，增強(qiáng)廉潔從政、依法行政意識(shí)；學(xué)習(xí)省、市集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題動(dòng)員會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)和把握集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題的總體目標(biāo)、主要任務(wù)及具體要求，并組織專題討論；每位干部、職工均撰寫了心得體會(huì)，絕大多數(shù)同志做了高達(dá)2萬(wàn)余字的學(xué)習(xí)筆記。

（三）積極開(kāi)展討論交流活動(dòng)。

一是圍繞著力解決影響發(fā)展環(huán)境的干部工作作風(fēng)上的“庸、懶、散”問(wèn)題、著力解決領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的“假、浮、蠻”問(wèn)題、著力解決為政不廉的“私、奢、貪”等五個(gè)方面、20種突出問(wèn)題進(jìn)行了大討論；二是緊密結(jié)合本單位實(shí)際，以“立足本職、謀求發(fā)展、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)”為主題，就如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、節(jié)約型、和諧型機(jī)關(guān)等進(jìn)行了深入的討論和交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。三是通過(guò)開(kāi)展大討論活動(dòng)，大家普遍感到這次干部作風(fēng)整頓活動(dòng)很務(wù)實(shí)，很有必要，成效明顯。通過(guò)第一階段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全辦的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，全體工作人員在思想上進(jìn)一步升華，在作風(fēng)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在紀(jì)律上進(jìn)一步加強(qiáng)，在服務(wù)水平上進(jìn)一步提升。自開(kāi)展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，許多工作人員主動(dòng)加班加點(diǎn)完成本職工作，利用休息時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)、寫心得體會(huì)，邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊改進(jìn)，增強(qiáng)了開(kāi)展整頓活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高了我辦工作效率和服務(wù)機(jī)關(guān)、基層的水平。