第一篇：機關(guān)干部政治理論思想學習計劃

為了在2014年的工作上再上一個新臺階的目標，進一步提高審計隊伍的思想政治素質(zhì)，為全面學習貫徹黨的十八大精神，深入推進審計隊伍正規(guī)化建設(shè)，結(jié)合分局實際，特制訂本計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面學習貫徹黨的十八大精神，落實科學發(fā)展觀，堅持不懈地以黨的理論創(chuàng)新成果武裝審計隊伍，努力做到學習理論和指導實踐相結(jié)合，著力提高理論素養(yǎng)、服務(wù)水平和執(zhí)法能力，為踐行科學發(fā)展、構(gòu)建和諧社會提供思想保證。

二、教育重點

(一)深入學習貫徹黨的十八大精神。把黨的十八大精神列為局全年的重要學習內(nèi)容，按照中央的總體要求和縣委提出的具體要求，制定系統(tǒng)學習計劃，真正做到把握靈魂、抓住精髓、領(lǐng)會實質(zhì)、融會貫通，切實提高審計人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，努力開創(chuàng)工作新局面。

(二)深入學習審計業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)知識。切實加強對現(xiàn)代審計新知識和新的法律、法規(guī)的學習，提升管理服務(wù)能力，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識，形成敢于爭先的良好氛圍，爭創(chuàng)審計工作一流業(yè)績。

(三)加強黨風廉政建設(shè)教育。要把黨風廉政教育作為經(jīng)常性教育內(nèi)容，全面落實“五條禁令”，進一步狠抓作風建設(shè)，牢固樹立立審計為公、執(zhí)法為民的執(zhí)法觀，增強服務(wù)觀念，改進服務(wù)態(tài)度，提高工作效率，樹立審計良好形象。

三、教育方法

在個人自學的基礎(chǔ)上抓好集中學習。主要采取以下教育形式：一是主題學習會。認真學習傳達上級政策文件、領(lǐng)導同志重要講話和重要會議精神，聯(lián)系審計實際，研究貫徹落實意見。二是專題講座。圍繞新理論、新知識和熱點、難點問題，請專家作專題講座，深化對重大問題的認識。三是部門學習。各單位在組織學習好規(guī)定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己實際，強化業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)的學習，提升服務(wù)群眾、服務(wù)基層的理念和能力。四是開展自學。分局全體人員要積極開展苦練基本功活動，既要立足實際，堅持“干什么、學什么，缺什么、補什么”，又要面向未來，做到“需要什么、準備什么”，認真制定具體可行的個人年度自學計劃，有計劃、有目的地自學哲學、法律、歷史、經(jīng)濟、科技以及審計業(yè)務(wù)等方面知識，不斷提高依法行政的能力和水平。

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四、教育要求

(一)確保學習時間

1、結(jié)合實際，制定年度教育計劃，集中學習時間為每周一次，每次不少于2小時。

2、每人每年自學時間不少于180個學時，人員要根據(jù)學習計劃，擠時間開展自學。

(二)認真組織實施

1、思想政治教育工作由黨支部具體負責，要及時公布每季學習篇目，主持專題報告和主題學習會，第一時間組織學習黨和國家重要方針政策。

2、思想政治教育實行黨組負責制，由黨組確定學習計劃，召集本單位開展集中學習，主持學習討論，確定中心發(fā)言人，保證學習質(zhì)量。

(三)堅持理論聯(lián)系實際。

要大力弘揚求真務(wù)實精神，用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推進工作。要把理論學習與解決實際工作緊密結(jié)合起來，與推進各項審計工作緊密結(jié)合起來。要拓展和延伸學習空間，結(jié)合審計隊伍建設(shè)中的難點、熱點問題認真開展調(diào)查研究，及時解決苗頭性問題，促進審計工作進一步提高。

經(jīng)過以上的計劃，相信在2014年會有很大的改變，我們會把工作做到比計劃中的更好。

第二篇：思想政治理論

新 時 期 深 化 改 革 的 思 考

摘要:高校思想政治理論課所傳授的馬克思主義理論,對于大學生識別和抵制錯誤思潮,對于大學生健康成長具有特殊重要性。只有不斷增強思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和說服力、感染力,加強學科建設(shè),大膽嘗試新的教學方式和方法, 充實新的教學內(nèi)容, 提高教師教育教學能力。才能更充分的發(fā)揮思想政治理論課的特有功能。

關(guān)鍵詞:思想政治理論課 改革 思考高校思想政治理論課在新世紀新階段擔負著光榮而艱巨的歷史使命。是大學教育教學的重要組成部分，占據(jù)著十分重要的地位，發(fā)揮著特殊的作用。新的形勢對高?！皟烧n”教育教學提出了新的任務(wù)和要求。世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技革命日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。隨著我國改革開放進一步深入，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的轉(zhuǎn)變，高校思想政治理論課教學是培養(yǎng)合格的社會主義人才的重要途徑。本文結(jié)合我院教學實踐,就如何深化思想政治理論課教育教學改革談點認識和思路。

一、準確把握加強和改進思想政治理論課教育教學的指導思想和總體要求 全面提高思想政治理論課教育教學質(zhì)量，首先要提高對實施思想政治理論課新課程方案重要性的認識。高等學校擔負著人才培養(yǎng)的重任，社會主義合格人才要求德智體美全面發(fā)展，其中，德方面的要求非常重要。落實科學的發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，必須加大人才培養(yǎng)力度，而人才培養(yǎng)工作必

須樹立育人為本、德育為先的思想。“高校思想政治理論課，承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是各層次、各科類大學生的必修課，是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是幫助大學生堅定理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，是社會主義高等教育的本質(zhì)特征?！雹俪浞职l(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想武裝當代大學生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學的本質(zhì)特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。因此，思想政治理論課教育教學是高校堅持社會主義辦學方向、做好人才培養(yǎng)工作的內(nèi)在要求和重要保證。

加強和改進思想政治理論課教育教學的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀和黨的教育方針，為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》［中發(fā)[2004]16號］精神，按照《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》(教社政[2005]5號)和《<中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見>實施方案》(教社政[2005]9號)的要求，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷更新教育理念及轉(zhuǎn)變教育觀念，注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，立足于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深入開展馬克思主義立場、觀點、方法教育，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展科學發(fā)展觀教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢與政策教育，不斷增強思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和說

服力、感染力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人服務(wù)。加強和改進思想政治理論課教育教學要堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝大學生，始終保持教育教學的正確方向；堅持理論聯(lián)系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學生；堅持開拓創(chuàng)新，不斷改進教育教學的內(nèi)容、形式和方法；堅持教育與自我教育相結(jié)合、政治理論教育與社會實踐相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合的加強和改進大學生思想政治教育的基本原則，結(jié)合大學生的思想特點和教學實際，妥善處理好思想政治教育主客體的關(guān)系、課內(nèi)外的關(guān)系、思想與實際的關(guān)系、教育與管理的關(guān)系，在繼承傳統(tǒng)的同時勇于改革創(chuàng)新，全面提升思想政治理論課教育教學的質(zhì)量。

二、強化思想政治理論課學科建設(shè)，夯實發(fā)展基礎(chǔ)

學科建設(shè)是加強和改進思想政治理論課教育教學的重要前提。思想政治理論課教育教學所依托的學科是我國特有的一門政治性、科學性和實踐性很強的學科，擔負著開展馬克思主義理論體系研究，開展馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究，開展思想政治教育研究及大學生思想品德修養(yǎng)方面研究的重任，“對提高大學生的思想政治素質(zhì),促進大學生全面發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用,這是其他課程所無法比擬的”。

目前，我院思想政治理論課的學科建設(shè)工作非常薄弱，缺少學科發(fā)展的整體規(guī)劃，學科帶頭人和學術(shù)骨干匱乏，學科發(fā)展的平臺和條件較差，在一定意義上說，還未真正構(gòu)建起科學的學科體系，教師對學科建設(shè)的認識還不到位，這些問題，制約了思想政治理論課學科的發(fā)展。

做好學科發(fā)展工作，首先要理清發(fā)展思路，明確發(fā)展定位和目標，制

定符合實際的整體發(fā)展規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化人力資源，構(gòu)建學科發(fā)展梯隊，搭建學科發(fā)展平臺。其次，堅持以人為本，充分調(diào)動廣大教師的積極性和主動性，發(fā)揮每位教師的特長和優(yōu)勢，突出西部和民族特色，構(gòu)建具有地方和民族特色。

優(yōu)化課程設(shè)置是加強和改進思想政治理論課教育教學的基本環(huán)節(jié)。思想政治理論課課程設(shè)置要體現(xiàn)馬克思主義與時俱進的理論品格，更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求；要突出重點，更好地吸收理論和實踐發(fā)展的最新成果，有利于更好地用馬克思主義理論武裝大學生頭腦。具體是：要以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為中心內(nèi)容，完善思想政治理論課課程體系。立足于對大學生進行系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想教育，進一步推動鄧小平理論和三個代表重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作，幫助學生掌握中國特色社會主義理論的科學體系和基本觀點，指導學生運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題。開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，引導學生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范。開展中國近現(xiàn)代史的教育，幫助學生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。開展黨的路線、方針和政策的教育，幫助學生正確認識國內(nèi)外形勢。通過充實教學內(nèi)容，完善課程設(shè)置，形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補、相對穩(wěn)定的課程體系。

我院思想政治理論課課程設(shè)置的調(diào)整和優(yōu)化，要根據(jù)全國高校思想政

治理論課管理工作會議的精神，結(jié)合具體教學實際，穩(wěn)步推進。對國家教育部規(guī)定開設(shè)的必修課程，要精心組織和做好課程建設(shè)工作，在借鑒有關(guān)高校經(jīng)驗基礎(chǔ)上，建設(shè)具有自身優(yōu)勢的精品課程。另外，要根據(jù)本校大學生的發(fā)展特點和要求，突出為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)人才的思想，積極籌劃選修課的開設(shè)，力爭形成具有自身特色的系列選修課，以利于提高大學生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)特色人才服務(wù)。在做好課程建設(shè)的同時，要積極開展相關(guān)的專題講座，拓寬大學生的學習視野，激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的社會責任感和使命感。

參考文獻：①李衛(wèi)紅.統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，扎實工作，高質(zhì)量實施高校思想政治理論課新課程方案.教學與研究，2006年第6期

②楊光.提高思想政治理論課新課程方案及其實施.思想理論教育導刊，2006年第4期

第三篇：思想政治理論

合肥師范學院

思想政治理論課課程建設(shè)規(guī)劃（2012-2014）

一、建設(shè)基礎(chǔ)

合肥師范學院思想政治理論課課程體系包含《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理》、《形勢與政策》五門課程，均為國家統(tǒng)一規(guī)定課程，同時亦為合肥師范學院各本科專業(yè)思想政治理論公共必修課程。

2009年3月，合肥師范學院在原思政課教研室的基礎(chǔ)上成立了思政課教學部，作為與其它專業(yè)系同級的正處級機構(gòu)獨立設(shè)置，承擔全員思想政治理論課的教學工作。目前，思政教學部共有院級精品課程3門，即《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》；院首批重點課程1門，即《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。思想政治理論課現(xiàn)有專任教師36人，師生比為1：380，符合國家規(guī)定標準。專任教師中，教授2人、副教授15人，講師17人，助教1人，無職稱1人，高級職稱比達47%，高于學院其它學科。

2005年我院就制定了《安徽教育學院思想政治理論課實施方案》，2011年《合肥師范學院制（修）訂本科人才培養(yǎng)方案指導意見》再次作出明確規(guī)定，認真貫徹思想政治理論課“05方案”及其實施方案，促進了思想政治理論課教學水平的提高。根據(jù)“05方案”規(guī)定，結(jié)合學院人才培養(yǎng)目標，我們落實了相應(yīng)的課程、學分及對應(yīng)的課堂教學學時。根據(jù)合肥師范學院（2011）培養(yǎng)方案，具體開課情況為：《馬克思主義基本原理》3學分48學時，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》6學分96學時，《中國近現(xiàn)代史綱要》2學分32學時，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》3學分48學時，《形勢與政策》本科2學分，每學期12學時，總計32學時，無挪用或減少課時的情況。

思想政治理論課存在的問題主要表現(xiàn)在：

⑴教學內(nèi)容涵蓋范圍廣、容量大，有待于重組。

⑵教師教學理念比較陳舊、模式單

一、方法傳統(tǒng)，有待于進一步改進提高。

⑶專任教師數(shù)量仍然不足，教師培養(yǎng)、培訓還缺乏完整統(tǒng)一的培養(yǎng)計劃，集體教研活動不充分。

二、建設(shè)目標

根據(jù)新建應(yīng)用型本科高校思政課教學總體要求，制定合理的課程建設(shè)計劃，從培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的角度出發(fā)，重組教學內(nèi)容，改革教學模式、教學方法、教學手段及考核評價方式，逐步加強教學隊伍和教學資源建設(shè)，著力打造精品課程。

1、總體目標

按照應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求，優(yōu)化、整合課程資源，撰寫《思政課精選案例匯編》，建設(shè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》院級精品課，建設(shè)《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》院級重點課程；建設(shè)思想政治理論課省級精品課程體系。打造《中國近現(xiàn)代史綱要》教學團隊。

（1）組織管理建設(shè)方面，堅持學院黨委領(lǐng)導，行政負責的制度。學院黨委和行政高度重視思想政治理論課精品課程體系建設(shè)工作，進一步堅持將思政課建設(shè)納入學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；堅持將思政課建設(shè)納入黨委和行政的重要議事日程；堅持將思政課納入院領(lǐng)導聽課計劃。建設(shè)思想政治理論課精品課程體系大平臺，隨著學院的發(fā)展制定新的制度大力支持思想政治理論課課程體系建設(shè)。

（2）教師隊伍管理建設(shè)方面，進一步加強師資隊伍建設(shè)。按照學院引進人才政策，引進具有高學歷的青年教師（博士），完善學科年齡梯隊建設(shè)，為學科發(fā)展儲備人才。加強教師隊伍管理，提高全體思想政治理論課教師隊伍素質(zhì)。我們以制度建設(shè)為保障，從“把好五道關(guān)、落實三項待遇”入手，加大建設(shè)力度，建立了一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的思政課教師隊伍。確保思想政治理論課教師與學生的比例符合《精品課程體系綜合評審指標與標準（試行）》要求。

（3）進一步加大思政課經(jīng)費投入。學院隨著經(jīng)濟狀況的好轉(zhuǎn)逐年加大思想政治理論課的經(jīng)費投入。在保障思政理論課教學科研機構(gòu)正常各項經(jīng)費的同時，按照在校學生總數(shù)每生每年不低于20元的標準提取專項經(jīng)費用于教師學術(shù)交流、考察等。專項經(jīng)費安排使用明確，?？顚Ｓ谩?/p>

（4）教學管理建設(shè)方面，進一步優(yōu)化課程體系。教學管理堅持走制度化道路，把已經(jīng)成熟的制度進一步落實，淘汰不適應(yīng)新形勢的舊制度，建立新制度。對現(xiàn)有四門思想政治理論課重復的理論結(jié)構(gòu)進行適當調(diào)整，加強理論知識之間的有機聯(lián)系，避免重復和矛盾，形成知識傳授互補、能力培養(yǎng)互動的課程體系結(jié)構(gòu)，真正讓學生學到的理論知識能夠?qū)W以致用。為學生未來的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。保證100人左右的中班教學規(guī)模，努力實現(xiàn)小班教學。

2、關(guān)鍵指標

（1）完成院級精品課程、重點課程開發(fā)，建設(shè)思想政治理論課省級精品課程體系。

（2）完善基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的課程標準；建立綜合考核評價體系。

（3）全面構(gòu)建以參與式教學、案例教學、目標教學等為主要形式的課堂教學模式。推廣多媒體教學，實現(xiàn)課程教案的電子化，課程講稿規(guī)范化。

（4）拓展第二課堂，開展學生自主設(shè)計、自我組織、自我評議形式的實踐性活動。

（5）建立集體備課常態(tài)活動制度；完成2名課程帶頭人，3名骨干教師的培養(yǎng)。

三、建設(shè)內(nèi)容及進度安排

（一）教學內(nèi)容建設(shè)

從課程現(xiàn)狀分析入手，編制比較可行的課改方案；以實用、適用為原則，整合精化課程內(nèi)容，及時吸收和融入最新內(nèi)容，構(gòu)建系統(tǒng)靈活的內(nèi)容體系。以應(yīng)用型本科人才能力培養(yǎng)為主線，完善課程標準，完成院級精品課程、重點課程建設(shè)。

1.2012年，完成課改方案，通過院級合格課程驗收工作，撰寫制作完成新課標、新教案、新課件，完成《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》院級重點課程建設(shè)。

2.2013年，完成《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》院級精品課建設(shè)。

3.2014年，撰寫完成《思政課精選案例匯編》，建設(shè)思想政治理論課省級精品課程體系。

4.以促進學生全面發(fā)展為目的，制定定性定量結(jié)合的綜合考評評價體系，全面、客觀地考評學生的發(fā)展狀態(tài)和學習成績。

（二）教學團隊建設(shè)

1.培養(yǎng)課程帶頭人2人。確定課程帶頭人培養(yǎng)對象，安排出外考察訪學2人次；制定課程建設(shè)方案、課改方案和課程標準、案例編撰工作，統(tǒng)籌精品課程建設(shè)與教材建設(shè)，引領(lǐng)教研教改。

2.培養(yǎng)骨干教師3人。確定骨干教師培養(yǎng)對象，選派教師參加省部級思政課骨干教師培訓班，骨干教師培養(yǎng)對象要承擔專題講座、指導學生社會調(diào)查報告撰寫，撰寫案例，承擔精品課程建設(shè)。打造《中國近現(xiàn)代史綱要》教學團隊。

（三）教學模式和方法改革

1.創(chuàng)新教學模式、改變教學方法，開辟教學形式的多元化渠道。通過舉辦：“PPT課件大賽”、“專家論壇”、“專題講座”、“現(xiàn)場答問”、“知識競賽”、“模擬法庭”等各類活動，提高學生學習興趣，增強教學效果。

2.開展教學觀摩活動和聽評課活動，每學期互相聽評課6次，撰寫案例匯編，制作較高水平的教學課件，修改完善評價體系。

（1）做好內(nèi)容的整合、提煉，精選案例、精化教案工作，注意避免內(nèi)容的重復，提高內(nèi)容處理的精準度、使學生在掌握課程要點的基礎(chǔ)上把握課程的整體體系；

（2）制作并完善多媒體課件，在多媒體教學、在線答疑等方面實現(xiàn)課堂效益的突破、抓好學生課前預學、課后練習、查閱資料環(huán)節(jié)的訓練；

（3）重要的時政政策采用專題講座方式進行教學，既重大政策問題和時政熱點邀請學院宣傳部領(lǐng)導、有關(guān)專家進行專題宣講，部分內(nèi)容滲透在平時課堂中進行，以突出時效性和針對性。

（四）加強完善特色項目建設(shè)，為深化思想政治理論課教學，適應(yīng)教育發(fā)展形勢和我們學院的人才培養(yǎng)定位，為提高教學質(zhì)量，增強思想政治理論課的實效性，在實踐教學環(huán)節(jié)開展特色項目建設(shè)。主要是實踐教學抓好“四結(jié)合”。其一，注重與學生社會實踐結(jié)合。其二，注重與學生工作結(jié)合。注重將思政課教學與學生工作“三大計劃”（愿景計劃、愛心感恩教育行動計劃、素質(zhì)拓展計劃）等工作相結(jié)合，進一步增強思政課教學的實效性。其三，注重與校園文化結(jié)合。其四，與教師科研、教研項目相結(jié)合。構(gòu)建“參與式”教學模式，開展全院思想政治理論課“課件制作與演示”大賽。

第四篇：思想政治理論課程建設(shè)計劃

思想政治理論課建設(shè)

高等學校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學生進行思想政治理論教育的主渠道和主陣地。它可以有效地幫助學生形成科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀，使大學生成為高素質(zhì)的專門人才。

一、學科建設(shè)

學科建設(shè)是加強和改進思想政治理論課的基礎(chǔ)。思想政治理論課教育教學所依托的學科是我國特有的一門政治性、科學性和實踐性很強的學科，只能加強不能削弱。我校自升格以來，學校領(lǐng)導十分重視思想政治理論課建設(shè)工作。著力打造適合我區(qū)公安教育工作、為培養(yǎng)“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正”的現(xiàn)代警官而服務(wù)的思想政治理論課程，保證了思想政治理論課教學工作的正常開展。經(jīng)過全校師生員工的不懈努力，2009年6月，我?！恶R克思主義“”四觀、“兩論”》課被西藏自治區(qū)教育廳確定為自治區(qū)級精品課程。

二、課程體系。

科學的課程設(shè)置是加強和改進思想政治理論課教育教學的基本環(huán)節(jié)。學校思想政治理論課課程設(shè)置，要體現(xiàn)馬克思主義與時俱進的理論品格、更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求；要突出重點，更好地吸收理論和實踐發(fā)展的最新成果；有利于更好地用馬克思主義理論武裝大學生頭腦。

根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》實施方案，我校思想政治理論課的課程主要設(shè)置了以下必修課：

1.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

2.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

3、馬克思主義“四觀、兩論”

4、民族宗教理論與政策

5、社會學

三、教師隊伍

思想政治理論課共有5名教師。所學專業(yè)涉及社會學、政治理論、民族理論、哲學等學科，可有效實現(xiàn)專業(yè)互補。經(jīng)過多年艱苦的努力，思想政治理論課教師的學歷、職稱結(jié)構(gòu)不斷改善，近2年有1人獲得碩士研究生學歷學位；有1人晉升為副教授，2人晉升為講師，已經(jīng)形成了一支比較穩(wěn)定、中青年結(jié)合、知識結(jié)構(gòu)合理、熱愛西藏公安教育事業(yè)、熱心思想政治理論教育課程教學、銳意改革、教學水平較高、教學效果良好的教師隊伍。在教學中能堅持教書育人的原則，與時俱進，重視并注意研究教學內(nèi)容和教學方法、提高教學質(zhì)量，并且積極參加校園文化建設(shè)，因而普遍受到學生的歡迎，在大學生思想政治教育中真正發(fā)揮了主力軍的作用。

四、教材使用及編寫

我校政治理論教材均采用教育部統(tǒng)編規(guī)劃教材，根據(jù)學校實際況，現(xiàn)正著手編寫《馬克思主義四觀》教材。

五、教學方法改進

對大學生教學的思想政治理論教育，必須要遵循大學生成長成才規(guī)律好教育規(guī)律。為此，我們在教學忠努力構(gòu)建一個互動、對話、入腦、入心、和諧的教育生態(tài)環(huán)境。

在教學方法上，出去啟發(fā)引導的問題導引法教學。即首先通過多種途徑了解學生關(guān)注的問題和思想實際，結(jié)合課程內(nèi)容，確定授課的重點、難點、熱點和疑點，在此基礎(chǔ)上努力提煉出集四點于一身的問題或?qū)ｎ}，找出理論與思想的實際結(jié)合點，在引導學生通過小課題、小論文、社會調(diào)研等多種生動活潑的形式精心準備、獨立思考、小組討論、班級交流。在整個過程忠，堅持“從學生中來到學生中去”“以學生為中心”，通過師生共同的努力營造出學生主動參與、積極投入的既嚴肅緊張又輕松活潑的課堂氛圍，這不僅使學生對關(guān)注的問題在認識上廓清迷霧和疑慮而且使學生在認識問題思考問題的思路和方法上受到熏陶和培養(yǎng)，得以方法論上的啟迪，進而激發(fā)和引導學生深鉆理論、理性思考。也使學生由以往的“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”。

形勢與政策課開設(shè)情況

一、課程開設(shè)目的開設(shè)“形勢與政策”課的主要目的是為了幫助學生全面正確地認識黨和國家面臨的形勢和任務(wù),擁護黨的路線、方針和政策,把握時代脈搏,增強實現(xiàn)改革 開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的信心和社會責任感。通過各種形式的教學與教育,不斷提高青年大學生的思想政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)水平,促進大學生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、教學計劃

學校將“形勢與政策”課程列入教學計劃,作為大學生的必修課程。每學期均安排32學時的課時。

三、教學安排

“形勢與政策”課程不同于一般的業(yè)務(wù)課程。它是“—門理論性、思想性、知識性和實踐性都很強的課程，同時又具有鮮明前瞻性與時效性的特點。根據(jù)課程教學要求及不同年級大學生的特點，實行分類教學、分類指導，采取指令性計劃與指導性計劃相結(jié)合,集中與分散相結(jié)合,課堂教學和課外實踐相結(jié)合的形式組織教學。

學校將在每學期安排1-2次全校性講座，每次4學時。并充分利用黨校、社會實踐等各種活動陣地加強形勢與政策教育。

四、教學管理

1、基礎(chǔ)部負責“形勢與政策”課程的主要教學組織工作。根據(jù)教育部社政司每學期印發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”,有針對性地開展選題調(diào)研,結(jié)合學校工作的實際,制定每學期“形勢與政策”課程教學計劃。

2、各系根據(jù)學校“形勢與政策”課程教學要求,制定好具體實施計劃。

五、教學內(nèi)容和方法

根據(jù)教育部社政司的工作要求,形勢與政策課程以《時事報告(大學生版)》為主要參考內(nèi)容。為了提高教學水平,加強教學的針對性和有效性,整個教學內(nèi)容要緊緊圍繞學生普遍關(guān)心的“熱點”問題、“難點”問題,緊緊圍繞大學生渴望成才的自我需要,逐步建立以“五當代”(當代政治、經(jīng)濟、法律、文化、科技)內(nèi)容為特色的形勢與政策的課程體系,把思想政治教育與科學文化知識教育有機地聯(lián)系在一起。教師在教學過程中應(yīng)采取比較靈活的方法和手段開展教學活動,積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),充分收集和整合相關(guān)教學資源。

六、考核和成績管理

1、“形勢與政策”課程考試實行學年考核制，學生該門課程的總評成績記載采取百分制，由平時成績和學年結(jié)業(yè)考核計算生成。

2、課程平時成績占30%，由任課教師根據(jù)學生參加該課課堂學習和講座的出勤情況、完成作業(yè)情況、課堂討論情況等綜合評定。

3、課程學年結(jié)業(yè)考核占70%，采取學生寫課程結(jié)業(yè)論文的形式進行考核。

加強和改進大學生思想政治教育工作的對策建議

一、建議建立學校大學生思想政治理論問題研究制度，黨委切實將學生的思想政治理論教育工作納入議事日程，把培養(yǎng)高素質(zhì)的公安人才作為一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓，定期或不定期地聽取有關(guān)部門的匯報，研究并及時解決思想政治理論教育中存在的問題，真正抓出思想政治理論教育的實效，抓出思想政治理論教育的成果，為培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，并具有較高政治理論水平和文化專業(yè)知識水平的高素質(zhì)的公安人才打下堅實的基礎(chǔ)。

二、全面推進教學改革，強化教學質(zhì)量監(jiān)控

1、繼續(xù)堅持教育教學改革。把第一課堂與第二課堂相結(jié)合模式，以及將思想道德教育教學與心理健康教育相結(jié)合的模式，作為思想政治理論課教學改革的主要任務(wù)。

2、在思想政治理論課教學的實施過程中，把專題教學、社會實踐、考試方法的改革作為新課程教學改革的重點。

3、全面運用現(xiàn)代化的教學手段。采用多媒體教學，要求將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音像資料等廣泛運用到教學中，并建立教學資料數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)資源共享，提高思想政治理論課教學的吸引力和感染力。

4、大力加強精品課程建設(shè)。通過精品課程建設(shè)開展思想政治理論課優(yōu)秀教師的評選，要定期舉辦講課比賽，激發(fā)教師的工作積極性。

5、采取措施保證教學質(zhì)量。要通過集體備課、專題教育等多種形式保證教學質(zhì)量。授課時間必須按規(guī)定的課時執(zhí)行。要強化教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強教學檢查，堅持全方位、多層次的課堂聽課制度。

三、大力加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)

1、優(yōu)化和充實思想政治理論課教師隊伍。思想政治理論課教學與學生思想政治教育要互相配合、互相促進。鼓勵有條件的專職思想政治工作干部和輔導員承擔一定的思想政治理論課教學任務(wù)。要拓寬教師來源渠道，吸引和鼓勵相關(guān)專業(yè)課的教師承擔一定的思想政治理論課教學任務(wù)，促進專業(yè)課教師與思想政治理論課教師之間的交流。鼓勵聘請理論研究單位和實際工作部門的專家學者、領(lǐng)導干部、離退休的哲學社會科學著名專家學者開設(shè)專題講座。鼓勵黨政領(lǐng)導干部給大學生作形勢政策報告。

2、加強教師隊伍的培訓和培養(yǎng)。建立和完善思想政治理論課教師隊伍培訓和培養(yǎng)體系，采取脫產(chǎn)進修、攻讀學位、名師指導、社會考察學術(shù)交流等措施，把思想政治理論課教師的培訓和培養(yǎng)納入學校人才培訓、培養(yǎng)總體規(guī)劃，力爭培養(yǎng)出具有一定素質(zhì)的學科專業(yè)帶頭人和一批骨干教師。

3、建立思想政治理論課教師激勵機制。思想政治理論課教師是學校開展思想政治理論教育的不可缺少的重要力量。思想政治理論課的教學質(zhì)量在很大程度上取決于思想政治理論課教師。思想政治理論具有與時俱進的特征，要保證思想政治理論課的教學質(zhì)量和教學效果，思想政治課理論教師不但要具有高度的政治責任感，高度的政治敏感性，而且要不斷的善于吸收新的理論成果，不斷豐富新的教學內(nèi)容，才能適應(yīng)不斷變化的思想政治理論教學工作的需要。而要做到這一點，教師必須長期保持飽滿的工作熱情和的旺盛工作積極性。因此，要使思想政治理論課教師長期保持這種飽滿的工作熱情和的旺盛工作積極性，那么就必須建立激勵機制。在職稱評定方面，在評優(yōu)評先方面，在教學評估方面，在科研經(jīng)費方面，在對外交流和考察方面，建立向思想政治理論課教師傾斜的激勵機制，從而確保思想政治理論課教學的質(zhì)量和效果。

4、創(chuàng)新思想政治理論課考試制度?，F(xiàn)在我校思想政治理論課還是堅持傳統(tǒng)的考試制度，顯然這已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代形勢發(fā)展的需要。因此應(yīng)改革思想政治理論課的考試方法和形式，主要考察學生運用思想政治理論分析問題、解決問題的能力。考試方法可以靈活多樣，可以寫小論文，運用政治理論分析某一熱點問題；

也可以當場回答老師的提問；可以針對幾個問題作簡要的分析，也可以就某一個問題作具體的闡述?？傊?，考試要真正體現(xiàn)學生運用政治理論分析問題、解決問題的能力。

七）建立思想政

四、建議學院將校園文化建設(shè)作為黨委有關(guān)部門的具體工作職責，由黨委有關(guān)部門規(guī)劃、領(lǐng)導、指導校園文化建設(shè)，真正創(chuàng)建具有警官學院特色的校園文化，從而使校園文化起到提高學生思想文化修養(yǎng)，凈化學生心靈，陶冶學生高尚情操，升華學生思想精神境界的重要作用。

治理論課資料室。思想政治理論是不斷創(chuàng)新、與時俱進的，因而資料需要不斷更新，才能適應(yīng)思想政治理論課的教學需要。所以省教育廳把是否有資料室和有多少圖書資料、報刊雜志作為評估教學質(zhì)量的一項重要指標。因此，建議學院撥出專款建立思想政治理論圖書資料室。

（五）建立資助、獎勵思想政治理論科研、教研制度。我院思想政治理論教研、科研成果不多，這與未建立資助與獎勵制度有一定的關(guān)系?，F(xiàn)在教育廳已將思想政治理論研究成果列入評估考核思想政治理論課教學質(zhì)量的范圍，因此建議黨委建立思想政治理論課題資助和著作出版資助制度，科研成果獎勵制度，激發(fā)思想政治理論課教師的科研熱情，爭取多出成果，出好成果，從而有效地促進思想政治理論課教育質(zhì)量的提高。

（八）建立實踐教學基地。實踐教學是思想政治理論課教學的一個重要環(huán)節(jié)，同時也是省教育廳評估思想政治理論課教學質(zhì)量的一個指標，因此建議學院支持建立黃埔軍校、烈士陵園、農(nóng)民運動講習所、大元帥府、黃花崗七十二烈士陵園等愛國主義教育基地，分別組織學生參觀、瞻仰和學習，激發(fā)學生的愛國主義熱情，提高學生對鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論的認識和加深學生對“三個代表”重要思想的理解。

第五篇：機關(guān)干部學習計劃

********機關(guān)干部學習計劃

為了切實加強機關(guān)學習，不斷提高機關(guān)干部政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，以適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，圓滿完成好各項工作任務(wù)，特制定2010機關(guān)干部學習計劃。

一、學習目的通過學習相關(guān)理論、政策、法律及有關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高機關(guān)干部的理論素質(zhì)、處事能力，增強解決矛盾問題的水平。

二、學習內(nèi)容

1、政治理論。重點學習****講話、農(nóng)業(yè)方面的知識。

2、業(yè)務(wù)知識。重點學習農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求、農(nóng)民合作社管理條例、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等。

三、學習時間

根據(jù)時間要求，定期組織機關(guān)干部集中學習，每次集中學習時間不少于1小時；其它時間為自學時間。

四、學習形式

1、堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，以集中學習為主。

2、堅持學習與調(diào)研、心得相結(jié)合。要結(jié)合工作實際，確定專題，深入調(diào)研，掌握實情，撰寫高質(zhì)量的調(diào)研報告。

3、在不影響本職工作的前提下，鼓勵和支持大家積極參加各種專業(yè)知識培訓、函授、自考、等各種形式的繼續(xù)教育，著力提高學歷層次，拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

五、學習要求

1、嚴明紀律。學習必須按時參加，不準遲到早退，不準無故缺席，有事必須請假，每次學習出勤情況要做好記錄。

2、嚴格要求。學習時間原則上安排每周五，可串不可占；每名機關(guān)干部要記筆記。

3、強化考評。定期或不定期對學習情況組織一次檢查，對沒有按時按要求完成學習任務(wù)的提出批評。

附：《********干部集中學習計劃表》