第一篇：教師成長論壇學習體會

教師成長論壇學習體會

2011年11月26日，有幸參加了分局組織的《教師專業(yè)成長論壇》學習。聆聆了六位來自分局不同學校的校領導、中層干部、優(yōu)秀教師的精彩報告,這兒身邊的榜樣，使我深受感動和啟發(fā)。特別是譚老師和趙老師為我局教師做出了榜樣。她們以自己的親身經(jīng)歷給我們講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事。她們對生活、對事業(yè)、對學生的摯愛，堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

趙老師的那種求知奮進的精神令人敬佩，她的《“成長”之路》，使我深受啟發(fā)。她提到：教師的專業(yè)成長離不開學習。

向書本學習：在學習專業(yè)知識的同時也學習教學技能、教學藝術、教育方法；向專家、同行學習：做到揚長避短，共同進步。通過學習、借鑒和利用，縮短自己與名師的距離，縮短自己成長的時間；向學生學習：使學生本身就成為了很好的教學資源。做到了教學相長；要終身學習：堅持學習，生命不止、學習不止！

東風中學的檀老師是戴著黑紗做報告的。她是在母親剛剛去世的情況下，又走上了工作崗位。她肯干、又能干、又強干！是不可多得的教育界的精英。她對工作勤勤懇懇，任勞任怨，能數(shù)十年如一日的，為了信息教育而不斷鉆研，不斷努力，克服困難，勇往直前，取得了一個又一個令人振奮的好成績。特別是在本學期中，她在教學崗位和重病的母親之間忙碌的奔波，一邊是面臨的計算機競賽的輔導，一邊是生命垂危的母親，然而，今年的全國計算機競賽取得了比以往更驚人的好成績?？上攵核嵌嗝吹膱詮?、多么的精干-----。更多的是她對這份事業(yè)的執(zhí)著與堅持，不得不令人十分欽佩。

本次學習，使我視野更開闊，信念更堅定。在今后的工作中，繼續(xù)以飽滿的熱情，信心十足地努力工作。與時俱進，讓學生在快樂學習中健康成長，讓自己的價值在促進學生的成長上發(fā)揮應有的作用。，促使并培養(yǎng)他們成長為建設祖國的優(yōu)秀人才。

第二篇：《教師專業(yè)成長》學習體會

《教師專業(yè)成長》學習體會

李慶祥

2013年 2月23日上午，在臨沂三十中學有幸聽取了民進濟南市副主委、《山東教育》特約編輯黃明教授的“教師專業(yè)發(fā)展”為主題的報告。

黃教授的報告有思想，也有實踐。以“教師是誰、何為專業(yè)、怎樣成長”，三個方面進行了講解，讓我從全新的視覺角度審視自我，使我眼前豁然開朗。我收獲最大的是只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。

黃教授把教師定為“教書人”，而不是春蠶、蠟燭、教書匠、園丁、人類靈魂工程師等，把教師從高高的位置上請下來，不再做道德的模范，讓教師成為生活中的平常人。的確，現(xiàn)在的教師，在當前社會環(huán)境等諸多因素的影響之下，自由的空間越來越少，每天白天很少有自己的時間思考。上課、批改作業(yè)、學生管理，以及各種應付事務等，被動應付太多，搞的教師身心疲憊，課余時間有時還要備課、處理白天未完的事情。在這種狀況下，很難培養(yǎng)出具有獨立思考的、具有鮮明個性的人。沒有獨立思考的教師、沒有思想的教師很難培養(yǎng)出一大批獨立思考的學生。我們不能再做沒有思想的“松鼠”。

比愛更高的境界是理解。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，理解，可以讓孩子更自信。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。

通過這次學習，使我明白作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

第三篇：教師專業(yè)成長學習體會

教師專業(yè)成長學習體會

1、學習，教師成長的源泉

葉秋景

雨水的洗滌，花兒才能開放，泥土的栽培，小苗才能成長，陽光的滋潤，萬物方能生機盎然。我們教師要想成為一股潺潺的流水，也需要被栽培，被滋潤，被呵護，讓我們走出狹小的自我，笑對人生，讓我們打破狹隘的思維界定，細心關照每一個鮮活的生命。

這個平臺，松陽縣實驗小學為我們?nèi)w老師搭建著，學校請來本縣、本市、本省甚至全國知名專家為我們傳經(jīng)送寶，每每聽一堂精彩的講座，我就激動不已，如獲至寶的撿到只言片語，細細品嘗，改善自己，在傾聽中吸收，在對照中提高，與實踐中深化。

一、“工作冷處理，生活冷處理，用智慧來處理問題”——朱永春

2009年10月份，學校請來桐鄉(xiāng)三中的物理老師朱永春老師為我們講課。精彩的訴說博得了陣陣掌聲。最讓人著迷的是他特有的班級管理方式，至今難以忘記那照片上整齊的隊伍，讓臺下的我感嘆他們班風之純正。他說：“做好廣播操，班級就有了一種凝聚力，這是一種自律，只要將其稍加轉移，便可成器?！?是啊，當老師的哪個不希望自己的班級多一份表揚少一份批評？都渴望優(yōu)良班風的形成。找到這把開鎖的鑰匙，需要我們用心培養(yǎng)。

最讓我佩服的還是朱老師對到學生的態(tài)度。

“工作冷處理，生活冷處理”這是多么精辟的經(jīng)驗呀！生活中，我們?yōu)閹熣呖倳霈F(xiàn)“恨鐵不成鋼”的局面，上課時，發(fā)現(xiàn)學生稍一分神，立刻虎視眈眈，厲聲批評。學生之間發(fā)生的一些不愉快的事情更是讓人氣不打一處來。很多時候，我們這些急性子的教師們都應該后退幾步，想一想，我們自己小的時候不也一不小心犯下無數(shù)小錯誤嗎？怎么可能用成人完美的模式去要求這些孩子呢？

因此，聽了朱永春老師對待學生的嚴與寬的分寸，很是贊同。作為老師，自己首先有一顆包容學生一切優(yōu)缺點的心，成全孩子，讓他們可以表達自己的喜怒哀樂。允許學生生氣，允許學生犯錯，教師要學會傾聽。經(jīng)過冷卻后，師生間再去反思幾分鐘前的事情，處理起來往往更加的理性。

二、見識要廣，教育是一種境界?！S海英

本縣松陽一中許海英老師于2009年12月24日應邀為我們開設了講座。講座中，我深深的感動于她太陽般的生活熱情與教育激情中。更讓我佩服的還有他的身體力行，跋山涉水于祖國各地的那份樂趣。所見之物，所說之事，說行之處，都是我們這些井底之蛙所感受不到的。

我也愛旅游，第一次來到大海，看望不到邊際的海水盈滿眼球，暮然發(fā)現(xiàn)，自己無需自卑，天下無不流入江河湖海的小溪，只要自己奮力奔跑，最終都會躍入他們的懷抱中；第一次乘坐飛機，飛機躍入云層，云下黑云壓城，風雨滿樓，云上卻是一片湛藍，別有洞天。我明白了，人忽悲忽喜，只是因為自己身處云下，刮風下雨，那都是弱者的表現(xiàn)，站得高些，我們可以欣賞他人的喜怒無常，這就是另一種境界。

所以，從大自然身上學到的東西，我們往往不能從書本中直接得到，即使早有描述，對我們讀書者而言，也只能是紙上談兵，往石壁上潑水罷了。哪比得上親身體驗后的感悟那般真實？

所以，在心底里，我更加佩服松陽一中的朱老師。高中的老師，一定更加忙碌，他們尚且可以在百忙中抽出時間來自我修身，自我養(yǎng)性，我們更應多走多看，增長見識。

遙看繁星點點，近聽鳥叫蟲鳴，手捧山之清泉，呼吸天地之靈氣，這樣才能笑對人生，人生也會對著我們微笑。

三、將成功傳給下一代——杜小元

2010年4月8日，學校請來了深圳的育兒專家杜小元，為這些即是家長又是老師的我們傳授養(yǎng)兒育兒的經(jīng)驗。

講得真好，有些理念很實在。對于現(xiàn)在的家庭，以獨生子女居多，隔代教育讓現(xiàn)在的孩子越來越嬌氣，凡事怪他人，摔倒了怪地面不平整，吃飯不香怪飯菜不佳，一有爭吵打架，第一句話就是“他不對，都是他?！?/p>

孩子身上處處都充滿了霸氣，主講者提出自己的觀點：“怪別人路越走越窄，怪自己越走越寬?！庇掠诔袚约旱呢熑?，無論是從家長還是教師都應該好好思量。

此外，杜小元老師提出了其他一些觀點：“要教會孩子分清主次?！薄耙粋€人的成功與失敗，取決于其思維習慣?！薄爸匾暫⒆拥淖鳂I(yè)與考試的時間”等等，直面

現(xiàn)在的家庭教育弊端，很讓人深思。

為師者，一個“忙”字概括了一生。其實，我們更因懂得思考，懂得取他人之長，補自己的短處，懂得自覺對待他們，互相幫助，懂得共贏，感謝學校給我們提供的這樣的平臺。

（葉秋景個人簡歷：女，99年參加工作，現(xiàn)于松陽縣實驗集團學校任教語文。小學一級教師，熱愛教育，崇尚學習。）

2、做一個有智慧的班主任

——聆聽朱永春老師講座有感

葉建壽

一直以來，認為班主任必須事無巨細地管理班級，也因此常常會為一些雞毛蒜皮的小事大動肝火，難得有幾天擁有一份好心情。聆聽了桐鄉(xiāng)三中朱永春老師的講座，頓時茅塞頓開，原來班主任也可以這樣做。

朱老師的報告從他的“三不”條例（不布置和批改作業(yè)，不監(jiān)考學生，不在辦公室里批評學生）說起。他倡導教育的最高境界就是學生的“自我教育”和“走出自卑”。朱老師很愛看書，有著豐富的知識和涵養(yǎng)，對許多教育家的思想和事跡了如指掌，這為他的工作提供了無窮無盡的靈感和智慧。我覺得朱老師是把教育作為一項事業(yè)來做的，有著很強的事業(yè)心。他對德育工作很有心得，把學生看成彼此信任的朋友，不把學生的缺點看成錯誤，注重培養(yǎng)學生的責任心，與學生相處得十分和諧。尤其在轉化學習困難生方面，他創(chuàng)造了一個又一個育人奇跡。

在我看來，朱老師是一個孜孜不倦地學習著的教師，因而在他眼前展開的是一個生機盎然的世界。教育之于今天的他來說，猶如當年少年魯迅溜進了百草園，充滿探究的趣味。他一直忙并快樂著，他在享受工作，也在享受生活。正如陶行知先生所說：“必須學而不厭，才能誨人不倦?！币驗閷W習，他以“同學”的姿態(tài)走在學生中間，而不必故作高深地刻意去維護為師者的尊嚴；因為學習，讓他清楚地了解到當今教育發(fā)展的一些基本走向，可以揚百家之長；因為學習，他的視野超越了教育的范疇，將對生活的思考與感悟無痕地作用于教育之中。

朱老師認為：“教是為了更好地教”。在我看來，這是“文化型”教師的一種涵養(yǎng)與姿態(tài)。我喜歡朱老師，正是緣于他的這種厚道、脫俗、大氣的稟性。朱老師榮獲省春蠶獎后，自己在獲獎感言中說：“我一直認為教師要有超越評價體系以上的追求，才能不為功利所羈絆，才能觸摸到教育的本質(zhì)，才能使我們的原本養(yǎng)家糊口的職業(yè)升華為事業(yè)，讓靈魂進入自由的境界，幸福就離你不再遙遠。所以，我經(jīng)常把自己的人生信條與大家分享：對孩子的愛是愛孩子的母親，對自己最大的愛是愛自己的職業(yè)。只有快樂的教師才能提供一流的教育?！?/p>

聆聽了朱老師的講座，我嘗試著和孩子們一起在塑膠操場上摸爬滾打，也曾經(jīng)帶著孩子們?nèi)バ@周邊撿“素質(zhì)”，經(jīng)常和孩子們?nèi)ヒ巴庑蕾p田園風光，感受大自然的魅力??我把他們成長的點點滴滴用鏡頭記錄下來，讓他們感覺到自己的變化，欣喜地享受成長的快樂。每天抽出一點時間讀一篇美文、講一個故事、背一句格言、賞一段事跡，努力實踐“學會學習要先學會做人”的真理。一段時間后，驚喜地發(fā)現(xiàn)大部分孩子都已經(jīng)把自己當成班級的主人，“班榮我榮，班恥我恥”，學生間互相管理的網(wǎng)絡體系初見成效。

我想：每天給孩子一縷陽光，我們就會收獲一片陽光，這何樂而不為呢？帶著朱老師的真知灼見，我努力做一個有智慧的班主任，在班主任的道路上會越走越輕松、越走越寬廣！

（作者簡介：葉建壽，男，松陽縣實驗小學集團學校綠洲校區(qū)四（5）班班主任，從教以來，擔任了12年班主任工作，致力于班主任工作探索、研究、總結，多篇班主任工作手記、教育隨筆在《德育報》、《教育信息報》、《未來作家》、《麗水日報》、《處州晚報》上發(fā)表。）

3、唯進步而不止步

——校本培訓心得體會

陳慧君

作為一名青年教師，我深感能在松陽縣實驗小學集團學校這個大集體里工作是多么幸運。因為學校為我們教師提供了很多學習、提高的機會?；仡櫵哪陙肀救怂鶇⒓拥男１九嘤枤v程，我受益匪淺。

一、通過培訓使我更加充分認識到班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位，正如桐鄉(xiāng)三中優(yōu)秀班主任朱永春老師所說的，班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。因此，教師要及時獲得最先進的教育理念，捕捉最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

二、通過校本培訓使我經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。我們口口聲聲稱我們是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”。但實際上我們并沒有真正做到，因為我們?nèi)鄙俜盏囊庾R，因為只有有了服務學生的觀念，服務學生的意識，你才會真心實意地看待每一個孩子。在參加的多次培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，再到后來積極思考，自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三、通過校本培訓使我進一步明確了今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，參加校本培訓的我學到了一系列的、科學的、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列的先進的管理理念，使自己更有信心去做一名優(yōu)秀的教師。在這個平臺上，我與同事們一起思考、一起探索、一起進步。

四、通過校本培訓使我碩果累累

其實，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，無論在校內(nèi)還是校外，無論是參加比賽還是外出聽課，領導都會密切關注，同事時刻給你加油鼓勵，思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈，也讓我的事業(yè)碩果累累。近4年，我開設市、縣級語文、品德、班隊活動公開課十幾節(jié)，先后被評為松陽縣教壇新苗、教壇新秀，市教壇新苗，國家級萬名中小學班主任遠程培訓優(yōu)秀學員。獲縣市優(yōu)質(zhì)課評比、說課評比一等獎。雖然進步不少，但不能自滿，更不能止步，讓我們唯進步而不止步吧?。惢劬齻€人簡介：1984年3月出生，小學一級教師。2002年到新處鄉(xiāng)中心小

學任教，2006年進入實驗小學。治教格言：“給孩子一個微笑，他會還你一個明媚的春天！”）

第四篇：教師成長論壇 小結11.9.26

“教師成長論壇”活動總結

薛家中心小學姜博

今天下午我校數(shù)學教研組進行了“教師成長論壇”的研討活動，收獲和反思如下：

一、收獲

（1）從鄒劍鋒老師那里收獲到了“堅持”。

（2）從馬英老師那里收獲到了“反思”。

（3）從李小英老師那里收獲到了“團隊”。

（4）從楊莉蓉老師那里收獲到了“職業(yè)規(guī)劃”。

二、反思

1、剛參加工作那會我在思考，怎樣做一個合格的數(shù)學老師？經(jīng)過兩年的不斷實踐和反思，我知道要堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、堅持認真上好每一節(jié)課、堅持認真反思好每一節(jié)課、堅持認真批好每一份作業(yè)、堅持認真改好每一份作業(yè)。當然做到這些還遠遠不夠，但是我先一步一步的來，爭取早日做一個合格的數(shù)學教師。

2、參加完“教師成長論壇”我在思考，怎樣使自己成長為一名“精彩”的數(shù)學教師?！熬省敝腥A漢語字典這樣解釋道：“形容詞，表演、言論、文章等出色，絕妙表演精彩的論述?！蔽乙κ棺约撼砷L為“精彩”的數(shù)學教師。怎樣讓自己“精彩”的起來呢？那就是堅持+反思+團隊+規(guī)劃=精彩。其實幾位老師的肺腑之言，就是成功的秘訣。

我覺得教學即生活，學校、課堂、學生、戰(zhàn)友，構成了生活中的各個要素，生活便豐富多彩了。我享受工作的每一天，我享受站在講臺上的每一個瞬間，我享受和學生進行的每一次交流，我享受和同事進行的每一次探討?？梢哉f熱愛自己的工作，熱愛自己的教學，就是熱愛自己的生命。那做到這些我想離“精彩”就不遠了！

第五篇：我校隆重舉行教師成長論壇

在25日舉行的教師成長論壇上，我校隆重表彰了第四屆“優(yōu)秀骨干教師”“優(yōu)秀青年教師”。校長郭長虹為獲獎青年教師頒獎。教務處主任宣讀了獲獎教師名單。

獲得“優(yōu)秀骨干教師”稱號的老師是： 王振玲、石婧、于成斌

獲得“優(yōu)秀青年教師”稱號的老師是 ：潘麗麗、王洪旭、朱臣、夏艷陽、張超、劉慶玲。

頒獎儀式結束后，校領導和獲獎青年教師合影留念。