第一篇：多讀書(shū)

開(kāi)展“多讀書(shū)、讀好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)

方案、及規(guī)劃措施

為全面提高綜合服務(wù)隊(duì)全體員工的綜合素質(zhì)，豐富區(qū)隊(duì)文化生活，營(yíng)造全員閱讀、相互溝通、終身學(xué)習(xí)的文化氛圍，根據(jù)協(xié)煤工發(fā)?2011?13號(hào)文件，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)迎接“山東能源新礦集團(tuán)協(xié)莊杯”全國(guó)煤礦安全知識(shí)競(jìng)賽總決賽，經(jīng)我隊(duì)車間工會(huì)研究，在全隊(duì)范圍內(nèi)開(kāi)展“多讀書(shū)、讀好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、車間重視、明確學(xué)習(xí)意義。

為把開(kāi)展“多讀書(shū)、讀好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展好，我隊(duì)成立以支部書(shū)記周傳振為負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室由李洋、李夢(mèng)茹具體組織學(xué)習(xí)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全員素質(zhì)提升活動(dòng)為契機(jī)，以職工道德建設(shè)為重點(diǎn)，緊緊圍繞全隊(duì)中心工作，從全面提升我隊(duì)員工的綜合素質(zhì)和工作能力，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，落實(shí)學(xué)習(xí)責(zé)任，確保學(xué)習(xí)效果，不斷提高全員工的理論知識(shí)、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。開(kāi)展“多讀書(shū)、讀好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，是落實(shí)全員素質(zhì)提升活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一項(xiàng)具體內(nèi)容，車間工會(huì)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真做好思想發(fā)動(dòng)工作，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更加自覺(jué)的行動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高員工的綜合素質(zhì)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國(guó)社會(huì)主義理論體系，通過(guò)深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)理論體系武裝思想，提高廣大干部職工的政治修養(yǎng)和政治敏感度，時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻保持與黨中央高度一致，真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種時(shí)尚潮流，推動(dòng)我礦學(xué)習(xí)型組織建設(shè)向縱深發(fā)展。

2、活動(dòng)的主要內(nèi)容。

結(jié)合礦開(kāi)展的公民道德建設(shè)“四德工程”活動(dòng)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、社會(huì)主義核心價(jià)值體系有關(guān)論述、“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀、山東省《公民基本道德行為40則》及我礦編輯出版的《煤炭企業(yè)員工思想與行為管理》、《活力之源》、《贏之道》、《德潤(rùn)心靈》道德教育讀本等材料為基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等方面知識(shí)，學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高員工的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德修養(yǎng)，凈化大家的心靈，使職工群眾得道德素質(zhì)得到升華，做到家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)。

3、結(jié)合廠實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)工作。

按照廠和個(gè)人工作崗位和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)與工作崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)

系、現(xiàn)代社會(huì)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)闊思路、把握規(guī)律，不斷拓展知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)《煤礦安全十萬(wàn)個(gè)為什么》、《2S安全管理模式》、《煤炭企業(yè)安全責(zé)任經(jīng)營(yíng)化管理》、《煤炭企業(yè)管理妙計(jì)奇謀》等書(shū)籍，注重通過(guò)工作實(shí)踐，提高自身本領(lǐng)，重視在工作中學(xué)習(xí)，努力在崗位上成才，不斷在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，提高新境界

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。

1、集中學(xué)習(xí)。我廠車間工會(huì)在學(xué)習(xí)室設(shè)立 “職工書(shū)屋”，充分利用周二、周五的學(xué)習(xí)，班前學(xué)習(xí)、班后學(xué)習(xí)的方式有計(jì)劃、有步驟地組織職工學(xué)習(xí)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力構(gòu)建讀書(shū)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷豐富和拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)涵，擴(kuò)大學(xué)習(xí)覆蓋面和參與度展學(xué)習(xí)陣地。

2、個(gè)人自學(xué)。車間建立健全了個(gè)人自學(xué)制度，強(qiáng)化員工的日常學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人自學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，要求員工利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。提倡每人每年至少讀3-5本好書(shū)，黨員干部每人每年至少撰寫(xiě)2萬(wàn)字的讀書(shū)體會(huì)或?qū)W習(xí)心得（筆記），車間工會(huì)給每位員工配備專用學(xué)習(xí)筆記本，做好自學(xué)筆記，車間不定期對(duì)員工學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查。

四、具體要求。

修理廠車間工會(huì)高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)作為豐富區(qū)隊(duì)精神文化生活的重要內(nèi)容，作為學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、提高個(gè)

人修養(yǎng)的重要形式，并采取“好書(shū)大家讀”、“我推薦一本書(shū)”、“讀書(shū)筆記大家評(píng)”專題會(huì)等方式，培養(yǎng)職工讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳欄等載體，努力營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，使廣大干部職工逐步養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤于思考的良好習(xí)慣。

開(kāi)展“多讀書(shū)、讀好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)

方案、及規(guī)劃措施

修理廠

第二篇：多讀書(shū)

多讀書(shū)

要經(jīng)常讀——注意，我說(shuō)的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書(shū)要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，要把讀書(shū)所得運(yùn)用到工作中去。建議你做讀書(shū)筆記，把名言名句記下來(lái)。

我的理解：現(xiàn)在的社會(huì)，醫(yī)生在乎醫(yī)術(shù)，只在乎金錢，醫(yī)死病人與他無(wú)關(guān)；商人不在乎良心，只在乎利潤(rùn)，三聚氰胺毒害幼兒與他無(wú)關(guān)；老師不在乎教學(xué)，平時(shí)打打牌，學(xué)生發(fā)展與他何關(guān)。。為什么各行各業(yè)那么多人都情愿隨波逐流，而不愿意去鉆研自己的專業(yè)了。

第三篇：多讀書(shū)[范文]

一、實(shí)習(xí)期：

專業(yè)閱讀：

必讀書(shū)籍（《愛(ài)心與教育》（李鎮(zhèn)西）《小學(xué)課堂管理》（溫斯坦）《做一個(gè)專業(yè)的班主任》（王曉春）《孩子們，你們好》（阿莫納什維利）《與黎明共舞――新教育晨誦本》（馬玲編，待出）毛蟲(chóng)與蝴蝶推薦書(shū)目（部分）

選讀書(shū)籍：《新教育之夢(mèng)》（朱永新）《漢字密碼》（唐漢）《朗讀手冊(cè)》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫談》（魏書(shū)生）《心平氣和一年級(jí)》（薛瑞萍）《教師人文讀本》（商友敬等編寫(xiě)）《教師專業(yè)閱讀地圖》（魏智淵主編，待出）《另類教育敘事——解讀一個(gè)題為“干國(guó)祥”的教育文本》（干國(guó)祥著，待出）

專業(yè)寫(xiě)作：

1、寫(xiě)讀書(shū)筆記以及描述班級(jí)突發(fā)事件。

2、每次聽(tīng)課和研課都要寫(xiě)教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不限，盡可能簡(jiǎn)明扼要。

專業(yè)發(fā)展共同體：

1、日常研課：要有專門的導(dǎo)師（一個(gè)導(dǎo)師帶兩個(gè)弟子，三人構(gòu)成小共同體），每次聽(tīng)導(dǎo)師的課都要有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)出教學(xué)反思，利用課間與導(dǎo)師開(kāi)展簡(jiǎn)短的討論。每逢導(dǎo)師聽(tīng)課之前，要把教案提前交給導(dǎo)師并做簡(jiǎn)短交流，下課與導(dǎo)師繼續(xù)討論，并寫(xiě)出教學(xué)反思。

2、網(wǎng)絡(luò)共同體；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互激勵(lì)，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個(gè)人閱讀或者寫(xiě)作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。

二、適應(yīng)期：

必讀書(shū)籍：《學(xué)校是一段旅程》（托靈·芬瑟）《兒童的人格教育》（阿德勒）《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《唐宋詞十七講》（葉嘉瑩）《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書(shū)閱讀》（干國(guó)祥編，待出）

選讀書(shū)籍：《語(yǔ)法答問(wèn)》（朱德熙）《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》（史蒂芬·柯維）

《讀書(shū)課》（干國(guó)祥著，待出）名師課堂實(shí)錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒??）《老師如何和學(xué)生說(shuō)話》（吉諾特）《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

三、成熟期

必讀書(shū)籍：《靜悄悄的革命》（佐藤學(xué)）《教學(xué)勇氣》（帕爾默）《兒童紀(jì)律教育》（費(fèi)爾茲）《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》（王榮生）《深度語(yǔ)文》（二冊(cè)，干國(guó)祥著，待出）

選讀書(shū)籍：《童年的消逝》（尼爾·波茲曼）《特別的女生撒哈拉》（愛(ài)斯米·科德?tīng)枺洞髮W(xué)人文讀本》（夏中義主編）《教育漫話》（洛克）《學(xué)會(huì)生存――教育的今天和明天》（聯(lián)合國(guó)教科文組織編）《逃避自由》（弗洛姆）《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）

專業(yè)寫(xiě)作：

1、嘗試比較熟練地寫(xiě)作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個(gè)比較成熟的案例，對(duì)案例資料搜集、案例書(shū)寫(xiě)、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向?qū)I(yè)雜志投稿。

2、研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫(xiě)作比較成熟的課例并引入理論分析。

專業(yè)發(fā)展共同體：能夠主持日常研課、讀書(shū)會(huì)以及學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。

四、骨干期

必讀書(shū)籍：《語(yǔ)文科課程論基礎(chǔ)》（王榮生）《學(xué)會(huì)教學(xué)》（阿蘭茲，待定）《教育的哲學(xué)基礎(chǔ)》（奧茲門）《學(xué)習(xí)的快樂(lè)－－走向?qū)υ挕罚ㄗ籼賹W(xué)）

選讀書(shū)籍：《論對(duì)話》（伯姆）《被壓迫者教育學(xué)》（弗萊雷）《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》（馮友蘭）《愛(ài)的藝術(shù)》（弗洛姆）《人間詞話》（王國(guó)維）《近距離看美國(guó)》（林達(dá)）

《如何閱讀一本書(shū)》（艾德勒）《萬(wàn)歷十五年》（黃仁宇）

專業(yè)寫(xiě)作：1．能夠針對(duì)不同的德育專題進(jìn)行研究，并在大量閱讀相關(guān)論文和參考書(shū)籍的前提下寫(xiě)出專題論文，比如叛逆兒童的教育問(wèn)題等。

2．能夠?qū)虒W(xué)中的某些問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)梳理闡述，并寫(xiě)成論文。

專業(yè)發(fā)展共同體：能夠通過(guò)各種方式組織和主持專題研討會(huì)。

五、卓越期：

必讀書(shū)籍：《民主主義與教育》（杜威）《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）《課程與教師》（佐藤學(xué)）《有效的學(xué)習(xí)

型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（Richard DuFo）《西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史》（高覺(jué)敷等）

選讀書(shū)籍：《兒童繪畫(huà)與心理治療－－解讀兒童畫(huà)》（凱西·瑪考爾蒂）《第五項(xiàng)修煉》（彼得·圣吉）《科學(xué)史》（丹皮爾）《希臘的神話和傳說(shuō)》（斯威布）《動(dòng)機(jī)與人格》（馬斯洛）《兒童的道德判斷》（皮亞杰）《西方哲學(xué)史》（羅素）

專業(yè)寫(xiě)作：整理出版?zhèn)€人專著

威廉姆多爾對(duì)教師角色的界定是“平等中的首席”

威廉姆多爾對(duì)教師角色的界定是“平等中的首席”，教師的作用沒(méi)有被拋棄，而是得以重重新建構(gòu)，從外在于學(xué)生情景轉(zhuǎn)向與情景共存。教師是內(nèi)在于情景的領(lǐng)導(dǎo)者，而不是外在的專制者。-------陸有銓《躁動(dòng)的百年—20世紀(jì)的教育歷程

第四篇：多讀書(shū)倡議書(shū)

“多讀書(shū)，讀好書(shū)”倡議書(shū)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天，晨輝灑滿校園、紅旗映紅臉龐；今天，我們孜孜以求，共同奔向輝煌的未來(lái)；今天，也正是我們實(shí)現(xiàn)理想的新起點(diǎn)。為了我們的美好明天，今天讓我們每一個(gè)少先隊(duì)員都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái), 參與來(lái)讀每一本好書(shū)、喜好每一次讀書(shū)活動(dòng)、享受每一回讀書(shū)后給我們帶來(lái)的樂(lè)趣活動(dòng)中來(lái)，讓書(shū)本知識(shí)不斷充實(shí)我們的生活，幫助我們實(shí)現(xiàn)心中那崇高的理想，共同領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與快樂(lè)吧!書(shū)，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。書(shū)，它的肚子里有源源不斷的學(xué)問(wèn)，各種各樣的故事講也講不完。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們；又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交談。一個(gè)人不讀書(shū)，他會(huì)變得無(wú)知；一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì)變得落后?；ヂ?lián)網(wǎng)、電視，多媒體為我們提供豐富多彩的信息，但是那泛著淡淡墨香的書(shū)本仍然是我們最親密的伙伴。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”約翰生說(shuō)“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，等于一間屋子沒(méi)有窗子?！笔前。∫婚g教室沒(méi)有課外書(shū)籍，等于這間教室沒(méi)有窗子。讀書(shū)能為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門，讀書(shū)能教給我們做人的道理，讀書(shū)能幫助我們提高寫(xiě)作水平，讀書(shū)能使我們獲得許多的知識(shí)。多讀書(shū)、讀好書(shū)對(duì)我們青少年兒童的成長(zhǎng)是多么重要??！但是對(duì)于讀哪些書(shū)？我們可一定要擦亮眼睛，分清好壞、慎重選擇。因?yàn)橐槐竞脮?shū)勝于任何兵器，可以幫助我們走向成功，而一本壞書(shū)甚至比強(qiáng)盜還要壞，它可以毀壞我們一生的前途。為此，同學(xué)們要認(rèn)真地挑選優(yōu)秀健康向上的好書(shū)籍。挑選對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有幫助的好書(shū)籍，同時(shí)也要把好的書(shū)籍推薦給身邊的好同學(xué)，做到共同閱讀、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

同學(xué)們，書(shū)是個(gè)萬(wàn)花筒，書(shū)是個(gè)大觀園，書(shū)中的生活五彩繽紛，書(shū)中的世界色彩斑斕。讓我們?cè)诤脮?shū)的海洋里盡情遨游，在好書(shū)的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)、為祖國(guó)的發(fā)展一起努力爭(zhēng)做一個(gè)多讀書(shū)、讀好書(shū)的好少年吧！

萊師附小少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)

第五篇：讀書(shū),多讀書(shū)

讀書(shū)，多讀書(shū)

正陽(yáng)小學(xué)翟佳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

在我看來(lái)，書(shū)就像是一個(gè)多情又智慧的老朋友。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論發(fā)生什么，只要我走向她，書(shū)，都會(huì)默默的接納我，耐心的陪伴我，為我加油、打氣！在學(xué)生時(shí)代，我曾深刻的品嘗了失去親人的疼痛，也曾因此一度消沉，我曾經(jīng)看輕過(guò)自己，也曾經(jīng)詛咒過(guò)這個(gè)世界，在那個(gè)時(shí)候，除了老師和同學(xué)給予了我真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幫助以外，一些好書(shū)也成了我無(wú)聲卻貼心的朋友。其中《鋼鐵是怎樣煉成的》、《生命的追問(wèn)》、《平凡的世界》、《母親的傷痕》這四本書(shū)在我的成長(zhǎng)歷程中留下了深深的印記，在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了執(zhí)著的保爾，堅(jiān)強(qiáng)的方丹，勤奮的孫少平，善良的劉墉，他們教會(huì)我：人，要堅(jiān)強(qiáng)、自信、從容的走好自己人生的每一步，要有勇氣抗擊生命的挫折；也讓我明白：即使你是一顆流星，也要努力把光亮留給這個(gè)世界。正是因?yàn)榇?，我?duì)讀書(shū)有著一種別樣的情懷，因?yàn)槭菚?shū)，帶我走出那段生命的沼澤。

現(xiàn)在的我，雖然變得開(kāi)朗、樂(lè)觀，熱愛(ài)生活，但我對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)，依然不改初衷。如今，在書(shū)香彌漫的日子，在潛移默化的感悟之中，我的心胸也變得更加寬容豁達(dá)。讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了用平常心去面對(duì)一切；讀書(shū)，讓我懂得了“快樂(lè)活在當(dāng)下，盡心就是完美”。

而作為教師的我們，讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn)，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)？我一直都很得意，自己多少年來(lái)始終保有這樣的一種好習(xí)慣，那就是每天無(wú)論多忙，睡得多晚，我也會(huì)雷打不動(dòng)的為自己至少安排半個(gè)小時(shí)與書(shū)約會(huì)?！栋芽鞓?lè)還給孩子》、《做一個(gè)聰明的教師》、《讀者》、《愛(ài)的教育》、《論語(yǔ)》、《給教師的建議》、《另類課堂》等等都是我的鐘愛(ài)，一本本經(jīng)典，一篇篇美文

讀下來(lái)，不知不覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)逐漸變得得心應(yīng)手起來(lái)，孩子們喜歡上我的課，說(shuō)我的課堂有意思，學(xué)習(xí)知識(shí)不覺(jué)得累；家長(zhǎng)們尊敬我、信任我，說(shuō)我是一個(gè)博學(xué)多才的老師，說(shuō)我教育孩子有方法。在暗自高興的同時(shí)，也讓我越來(lái)越強(qiáng)烈的感受到：只有博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái)，應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生，興味盎然；讀書(shū)萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！笨梢?jiàn)，讀書(shū)，是多么美好的一件事情！我認(rèn)為讀書(shū)，完全可以動(dòng)靜兩相宜。我們可以在灑滿陽(yáng)光的午后，或是靜靜的夜晚，手捧心愛(ài)的書(shū)籍，與她對(duì)話，讓她滋潤(rùn)你的心靈。在忙碌的工作中，聰明的你，也會(huì)很快發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們身邊的每一個(gè)人，都是一本鮮活的好書(shū)，值得我們用一生去閱讀和品味。我常常像一個(gè)貪吃的孩子，去用心的觀察每一個(gè)人的言行，在她們的身上，我讀懂了堅(jiān)忍，讀出了執(zhí)著，讀懂了大氣，讀出了樸實(shí)，讀懂了真誠(chéng)，也讀出了智慧！關(guān)于讀書(shū)，我最喜歡培根說(shuō)的那句話“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。真是難以想象，如果沒(méi)有書(shū)香的滋潤(rùn)，我的生命將是何等的乏味與孱弱，我的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡。

我的演講完畢，謝謝大家！