第一篇：王瀚錚演講稿

雷鋒——我的榜樣

大家好！我叫王瀚錚，來自二年級(jí)7班。今天我演講的題目是《雷鋒——我的榜樣》

今年的3月5日，是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年，雷鋒精神一直激勵(lì)著我們。今天我給大家講一個(gè)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的故事。

一天，在電影院里，電影還沒開演。一個(gè)姓賈的小學(xué)生發(fā)現(xiàn)前排座位上有個(gè)解放軍叔叔正在聚精會(huì)神地看書，覺得挺奇怪：電影馬上就要開演了，怎么還在看書？小學(xué)生探頭一看，原來是雷鋒叔叔。雷鋒是他們學(xué)校的校外輔導(dǎo)員?！袄卒h叔叔，這么一點(diǎn)時(shí)間，你還看書?。俊毙W(xué)生非常好奇地問。雷鋒說：“時(shí)間短嗎？我已經(jīng)看了三、四頁了。時(shí)間短，可是看一頁算一頁，積少成多嘛！學(xué)習(xí)，不抓緊時(shí)間不行??！”雷鋒問小賈：“你對(duì)學(xué)習(xí)抓得緊嗎？”小賈不好意思地答道：“不緊！”雷鋒親切地說：“不抓緊可不好。你們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，太幸福了。一定要認(rèn)真地學(xué)。”

雷鋒是一個(gè)汽車兵，整天開著車到處走，沒有整塊的時(shí)間坐下來學(xué)習(xí)。他總是千方百計(jì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間來學(xué)習(xí)。他把書放在挎包里，隨車帶在身邊。只要車一停，沒有別的事，就打開書看一陣。每天晚上出車回來，總要擠出一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，有時(shí)候熄燈睡覺了，他還找地方去看書學(xué)習(xí)。

雷鋒就是用釘子精神去刻苦學(xué)習(xí)的。作為當(dāng)代小學(xué)生，有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們又有什么理由不勤奮努力呢？雷鋒精神會(huì)永照我心！

我的演講完畢。謝謝大家！

第二篇：二班安全演講稿《安全在我心中》-王瀚卿

《安全在我心中》

二（2）班王瀚卿

各位評(píng)委老師大家好！

當(dāng)清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，忙碌的人們便開始了一天的旅程，不經(jīng)意中，我們?？吹竭@樣的畫面：放學(xué)的路上，一些同學(xué)因趕時(shí)間而翻越防護(hù)欄，將“安全才能回家”的警示拋諸腦后；車站里，幾位男士將未完全熄滅的煙頭扔進(jìn)草叢中，對(duì)“星星之火，也有燎原之勢”的標(biāo)語視若無睹；公汽上，往往是小偷猖狂的地方，可就有女士對(duì)“包包掛胸前，時(shí)尚又安全”的提示拋之腦后。

我們每天的生活平靜得像湖水，可安全意識(shí)淡薄，就潛伏著一些安全隱患，一個(gè)小意外都有可能帶給我們巨大的傷害與損失。于是，“安全”在一刻被凸顯得尤其重要。也許你早已厭煩了父母的嘮叨，聽膩了師長的叮囑，但“安全”之燈卻不可以熄滅。也許你認(rèn)為自己的安全意識(shí)已爛熟于心，但面對(duì)突如其來的事故，你是否真的能從容面對(duì)，冷靜解決？

據(jù)有關(guān)資料顯示，我國因安全事故導(dǎo)致死亡的人數(shù)多達(dá)數(shù)萬人，其中包括交通事故、火災(zāi)、搶劫等眾多方面。校園安全，涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患就有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、溺水、火災(zāi)火險(xiǎn)、毒品危害等等。在全國各類安全事件中，學(xué)校安全事故所占比重很大。在“安全”這個(gè)嚴(yán)肅的問題上，來不得半點(diǎn)馬虎與僥幸，我們必須防范在先，警惕在前，必須“警于思，合于規(guī)，慎于行?！睒淞⒏叨鹊陌踩庾R(shí)，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我們的智慧與信念筑起一座守護(hù)生命的安全長城。

生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，它神圣不容褻瀆，它不會(huì)重新來過。我們絕不是在危言聳聽。安全意識(shí)淡薄就是漠視生命，追求一時(shí)的放縱是對(duì)生命的褻瀆和不負(fù)責(zé)任?！吧粮邿o上，安全責(zé)任為天”，安全是人類共同的向往，是快樂生活的根本，安全問題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。同學(xué)們，讓我們一起來創(chuàng)建平安校園吧！祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活，快快樂樂地學(xué)習(xí)，用安全托起生命的重量！謝謝大家！

第三篇：2016年王錚會(huì)長主題講座回顧[最終版]

2016年王錚會(huì)長主題講座回顧——走進(jìn)格

式塔，感受當(dāng)下

2016年3月19日，山東省心理咨詢師俱樂部第二期“走進(jìn)格式塔，感受當(dāng)下”主題講座隆重開啟。主講人王錚教授、王蕾理事長及俱樂部近150名會(huì)員和嘉賓參加了此次講座。講座由商利燕理事主持，講座開始王蕾理事長致辭。她首先匯報(bào)了近期俱樂部發(fā)展?fàn)顩r，然后提出以后每期講座之后有一次沙龍活動(dòng)的新規(guī)劃，3月19日下午第一次舉辦沙龍活動(dòng)就得到了會(huì)員們的踴躍報(bào)名。最后她匯報(bào)了“黃埔1期全年培養(yǎng)計(jì)劃”招募學(xué)員情況，她感謝老會(huì)員對(duì)俱樂部的大力宣傳，更希望會(huì)員們抓住機(jī)會(huì)參加“黃埔1期全年培養(yǎng)計(jì)劃”。

聘任王錚教授的整個(gè)儀式，現(xiàn)場一片掌聲。最令人期待的是理事長為王錚教授頒發(fā)聘書，聘任王教授為中國應(yīng)用心理學(xué)研究院名譽(yù)院長兼山東省心理咨詢師俱樂部名譽(yù)會(huì)長。李鳳霞理事為王會(huì)長獻(xiàn)花。張藝萍助理為王錚教授頒發(fā)聘禮：一枚閃亮的鉑金指環(huán)。當(dāng)她為王錚教授戴上的那一刻，也意味著俱樂部和王會(huì)長深深鏈接的開始。最后王錚會(huì)長的致辭坦誠、真摯，王錚會(huì)長用哲學(xué)家的一句話“我們都是常人，但都有瘋狂的可能性”，今天他嫁給了心理咨詢師俱樂部，表達(dá)了他愿意和俱樂部會(huì)員共同成長的決心。

整個(gè)儀式結(jié)束，王錚會(huì)長的主題講座正式開始。王錚教授為大家分享了他的導(dǎo)師去紐約的格式塔心理治療和研究院的最前沿的一個(gè)心理學(xué)報(bào)告。王錚教授以“格式塔理論和實(shí)踐的結(jié)合”為題目，帶領(lǐng)大家走進(jìn)格式塔。首先王錚教授認(rèn)為想學(xué)好格式塔心理治療技術(shù)，必須經(jīng)過學(xué)習(xí)、研討和訓(xùn)練這樣一個(gè)模式，必須具備深厚的格式塔的理論基礎(chǔ)。接著他提出心理治療要有創(chuàng)造性，要求心理咨詢師要有創(chuàng)造性，不走流程化道路。

而后他簡要介紹了格式塔心理治療的來龍去脈，他認(rèn)為沒有理論的心理治療是一個(gè)瞎子，沒有實(shí)踐的心理治療是一個(gè)瘸子。所以他主要從格式塔心理治療技術(shù)的內(nèi)容即四大支柱談起。第一個(gè)支柱是現(xiàn)象學(xué)和存在主義哲學(xué)，也就是不去預(yù)設(shè)，不去預(yù)判，把它＂懸隔＂。＂懸隔＂ 即放空自己，要求咨詢師做清場訓(xùn)練，把自己放空，對(duì)人或事或者物理場有一個(gè)客觀的描述，具體需要用到平衡化技術(shù)。平衡化技術(shù)要求對(duì)語言、情緒、行為三維上進(jìn)行平衡。即語言上做到極致，為語言上澄清做準(zhǔn)備，語言上需要關(guān)注不斷重復(fù)的內(nèi)容；情緒上需要花費(fèi)時(shí)間對(duì)情緒有一個(gè)覺察；行為上利用放大某個(gè)動(dòng)作來覺察當(dāng)下。利用平衡化技術(shù)，可以讓一個(gè)人真實(shí)的呈現(xiàn)出來，與此同時(shí)，與來訪者的關(guān)系也建立起來。走“無移情，不關(guān)系”道路，現(xiàn)代心理學(xué)要求咨詢師接納移情，幫來訪者找到一個(gè)暫時(shí)?？康膷u嶼。王錚教授認(rèn)為格式塔心理治療技術(shù)的第二個(gè)支柱是我你關(guān)系。他提出在我你關(guān)系中咨詢師更要注意真實(shí)性，要真實(shí)的表達(dá)自己的感受。咨詢師要做一個(gè)真實(shí)的人，才能知道個(gè)案的話外音，才能幫助個(gè)案覺察到個(gè)案自己覺察不到的行為。王錚教授認(rèn)為格式塔心理治療技術(shù)的第三個(gè)支柱是場。他提出從場的發(fā)展變化有助于評(píng)估個(gè)案咨詢的有效性，王錚教授舉例“空椅子”技術(shù)來幫助我們理解心物場的變化。王錚教授認(rèn)為格式塔心理治療技術(shù)的第四個(gè)支柱是實(shí)驗(yàn)。他提出格式塔心理治療有嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)設(shè)置，一步一步讓人提高覺察，通過相應(yīng)的技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

最后，王錚教授講了接觸性抗拒的五個(gè)類型以及未完成事件和空椅子技術(shù)的關(guān)系。首先王錚教授認(rèn)為接觸性抗拒有五個(gè)類型即內(nèi)設(shè)、解離、投射、融合、內(nèi)轉(zhuǎn)。內(nèi)設(shè)就是無條件接納；解離就是你不在這個(gè)空間狀態(tài)；投射就是把自己缺失的部分需要借助一個(gè)客體投射出來來實(shí)現(xiàn)；融合就是自我與環(huán)境的自我混淆；內(nèi)轉(zhuǎn)就是轉(zhuǎn)向自身。然后王錚教授提出空椅子技術(shù)的來源以及他認(rèn)為空椅子技術(shù)是格式塔心理咨詢治療的象征。最后他提出空椅子技術(shù)的功能包括情緒宣泄，意向重構(gòu)和早期重大事件中人的療愈。

王錚教授的講座幽默詼諧、生動(dòng)有趣，將格式塔心理治療技術(shù)的來龍去脈以及具體的空椅子技術(shù)講得淋漓盡致，充分體現(xiàn)了其深厚的學(xué)術(shù)造詣。現(xiàn)場嘉賓收獲頗多，講座現(xiàn)場充滿笑聲與掌聲。

讓我們期待5月，與王錚會(huì)長在“黃埔1期全年培養(yǎng)計(jì)劃”再相見！

第四篇：思想?yún)R報(bào)（劉錚）

思想?yún)R報(bào)尊敬的黨組織：前一段時(shí)間，我很幸運(yùn)的參加了我們學(xué)校組織的一系列學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，作為一名積極要求進(jìn)步，努力靠近黨組織的我，是一個(gè)絕好鍛煉自我的機(jī)會(huì)，因此，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命，思想?yún)R報(bào)（劉錚）。通過這一系列的學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，我有了一些收獲，在這里向黨組織匯報(bào)。首先，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。黨組織時(shí)刻教育我“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！笨梢?，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。研究生是我國社會(huì)文化階層中的較高層次，研究生中的學(xué)生干部更要能作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，因此研究生干部的專業(yè)知識(shí)一定要過硬，這就要求研究生干部勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待研究生三年的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的研究生，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問題，思想?yún)R報(bào)《思想?yún)R報(bào)（劉錚）》?？傊瑢?duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。其次，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，研究生干部要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為研究生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；作為一名研究生干部，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。研究生干部應(yīng)該為人正直，且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。其次，要有先進(jìn)思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該清楚地知道中國共*產(chǎn)*黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表。研究生干部要起到先鋒模范作用，就要有先進(jìn)的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會(huì)被淘汰。最后，學(xué)生黨員要用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。作為一個(gè)學(xué)生干部，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來帶動(dòng)并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。總歸我認(rèn)為，學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助；同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動(dòng)給予開導(dǎo)；遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己。研究生學(xué)生干部，是學(xué)生中的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意為同學(xué)服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己。在以后的工作，學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來個(gè)的要求自己，時(shí)刻接受黨組織的檢查。2010級(jí)碩士17班劉錚2010年12月2日

第五篇：二年十班王瀚霆愛心之星事跡材料

愛心之星事跡材料

王瀚霆是臺(tái)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年十班的學(xué)生，是一個(gè)全面發(fā)展、學(xué)有所長、樂觀向上的孩子。

一、樂于奉獻(xiàn)，充滿愛心的“小天使”

每當(dāng)學(xué)校組織捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，他也總是慷慨解囊，把自己節(jié)約的零花錢捐給需要幫助的人。團(tuán)結(jié)友愛關(guān)心他人，這是同學(xué)們給他的評(píng)價(jià)。平時(shí)，若遇同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，他總是第一個(gè)幫助解決；下雨天，他見同路的同學(xué)沒帶傘，就主動(dòng)上前招呼，撐傘送他們回家；班級(jí)里時(shí)鐘的電池需要更換，他總是第一個(gè)主動(dòng)換掉，方便同學(xué)和老師。

二、孝順父母，服務(wù)社會(huì)的“小公民”

在家里，體貼工作忙碌的父母，他總是擔(dān)當(dāng)起“家務(wù)主管”的重任，整理房間，洗衣服??他還常給姥姥做按摩，講笑話給她聽，逗得一家人樂呵呵的，是家里的“開心果”。

在社會(huì)上，他是優(yōu)秀的小公民。平時(shí)在大街上看見有人亂扔垃圾，他總會(huì)上前制止或自己把垃圾撿起扔進(jìn)垃圾箱。在環(huán)保方面，他也做得相當(dāng)出色。堅(jiān)決抵制“白色污染”進(jìn)校園。曾多次在圖書館擔(dān)任少兒閱覽室“小小管理員”，也被評(píng)為過2014優(yōu)秀讀者。

王瀚霆同學(xué)處處做同學(xué)的表率，深受全校同學(xué)的擁戴，因此被評(píng)為學(xué)校愛心之星。