第一篇：程瀚征文

談中國之道德

賢嘗曰：為德者，是道也。

余觀現(xiàn)世，外盛內(nèi)衰，官中以腐者居多，民中以賂者為盛。弊者皆猖，貧者為冤，正賢者屈指可數(shù)。雖有，亦多默而不語，任其為之，神州韶華，無以復(fù)歸。想當(dāng)年，臥龍解甲，羽扇安在；老驥伏櫪，志在千里，鵬舉抗金，精忠報(bào)國，荊軻刺秦，豪情萬丈。千載往矣，烽火漸逝。舊人已去，輝代千古；故者往矣，情縱萬乘。殘葉雖敗，終將可替；炎黃已矣，永照汗青。

噫吁嚱！官場之亂，而無人以治，悲夫！民心皆摜，而無人以抗，悲夫！鬧市之濁，而無人以禮，悲夫！

醫(yī)者，慈天下以為德也。然今有醫(yī)者不以自省，不以己清，詐百姓之財(cái)以為己用，信邪？以財(cái)與醫(yī)，亦猶以地事秦，抱薪救火，薪不盡，火不滅。知律者，不分正邪，見財(cái)即事其，終遭民以辱之。更甚者，為商圖利。詐民之衣帛，足我之被褥；詐民之稻粱，足我之山珍；詐民之草屋，足我之豪宅；詐民之良心，足我之私欲！類者甚矣，不具。

嗚呼，哀哉！余欲仰頭而問天理，唯見秋月滲于渾水之中！

夫一國之所以為國者，治也，無以為治，非國也。雖賢者以為治，而眾皆不善者，非國也；不善者以為治，而眾皆賢者，其實(shí)亦非國也。是故國者，賢者以為治，而眾非不善，為國也?；蛟唬骸坝呷私杂兄?，何以治哉？”曰：“雖有欲，人皆可虧之?！北芷溆叨讨?，擇其善者而從之，雖十惡不赦，終善也。君子曰：“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛?！庇惺Я颊?，或因欲而為之，非剛也，則須棄欲而從良，真也。

丁丑年初，東瀛犯我南京，弒民千萬，后掩其青史，蠱惑黔首，否認(rèn)其罪；壬辰九月，又以二戰(zhàn)為由，強(qiáng)搶我釣魚嶼，引民眾憤，華夏有識之士群起游行，抗擊東瀛，若官中之人與民同心，撥亂扶正，挽狂瀾之既倒，扶大廈之將傾，續(xù)殘燈之即枯，救民于水火，拯世于危亂，則中國幸甚矣，民族幸甚矣！古有曰，攘外必先安內(nèi)。抗擊東瀛必先強(qiáng)國，強(qiáng)國則必先一官民之心?，F(xiàn)世雖亂，而有賢人以治之，縱人有萬惡，但有歸良之心者，事盡成。若無視之，率性而為，亂百姓而為己，終有惡果，朽木也！

余觀現(xiàn)世，猶為悲憤，故以怒書此文，以戒世人：物雖貴，身外者也。物若水，奪之愈多，侵之愈急，終覆水難收：以量而取，余者而棄，則細(xì)水長流，方可永世無憂，賢者也。

此余之所得也。

第二篇：康瀚文學(xué)會感恩征文

擁有一顆感恩的心

山西省太原市古交市第三小學(xué)校

四（2）班

指導(dǎo)教師：趙秀峰

聯(lián)系電話：***

敬愛的語文老師：

您好！

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

親愛的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜兊萌绱嗣利?，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因?yàn)橛辛四?，就有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果?。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界上的黃金。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

祝 身體健康 萬事如意！

您的學(xué)生：康瀚文 2012.4.12

第三篇：康瀚文學(xué)會感恩征文

擁有一顆感恩的心

山西省太原市古交市第三小學(xué)校

四（2）班

指導(dǎo)教師：趙秀峰

聯(lián)系電話：***

敬愛的語文老師：

您好！

“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界上的黃金。

老師，學(xué)生是花朵，您就是園丁。學(xué)生是靈魂，您就是靈魂的工程師。老師，我愛您！

祝 身體健康 萬事如意！

您的學(xué)生：冀昊楠

2012年4月12

第四篇：環(huán)保征文三年級五班孫瀚澤

我是環(huán)保小衛(wèi)士

東營勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級五班孫瀚澤指導(dǎo)老師：劉春芳

今年國慶長假，爸爸、媽媽帶我在東營觀光了“東營二日游。” 我們到了全國有名的黃河入?？冢鹎锸?、黃河入海口風(fēng)景入畫：公路兩旁是一人多高的蘆葦蕩，被秋風(fēng)一吹，它搖擺著優(yōu)美的身姿，好像歡迎我們的到來；放眼望去，到處是一片片的紅地毯；藍(lán)藍(lán)的天空中，不時地飛過一群群排著“人”字型的大雁；泥潭中到處可見螃蟹爬過的洞穴??.這里的空氣很清新，爸爸說這里是中國已經(jīng)不多見的濕地之一，是國家自然生態(tài)保護(hù)區(qū)。這里是沒被污染的一塊凈土。

我們又來到了東城清風(fēng)湖，這里也是風(fēng)景如畫：清風(fēng)湖四周綠樹成蔭，鮮花盛開，有一群黑色的天鵝在空中飛過，噴泉隨著音樂不時向空中沖出一道道水柱，觀光船和快艇是湖面上另外一道風(fēng)景線。湖兩岸到處是成群結(jié)隊(duì)的游人，我走著走著，卻發(fā)現(xiàn)有的游人邊走邊扔手中的果皮，當(dāng)我走到湖邊玩時，我看見湖邊的瓶蓋，塑料袋躺在那里特別的扎眼。我和爸爸媽媽劃船到湖中央的時候，湖面上不時飄過空的礦泉水瓶，我看了這情景心里感到怪怪的。在游玩的時候，我看見環(huán)衛(wèi)工人身穿環(huán)衛(wèi)馬甲，帶著小黃帽，一手拿著大夾子，一手拿著大編織袋，邊走邊拾著地上游人扔下的垃圾。我們都在“十一”長假到處游玩，美麗的風(fēng)景區(qū)卻到處能看見環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞動的身影，我想：如果大家都把手中果皮、空瓶等雜物都扔到垃圾箱，環(huán)衛(wèi)工人就不用那么辛苦，美麗的風(fēng)景區(qū)會變得更加風(fēng)景宜人，空氣會更加清新，我們生活的家園會變得更加溫馨美麗。

游覽完景區(qū)回到家中，我心里想了很多，爸爸說現(xiàn)在沒被污染的風(fēng)景區(qū)是越來越少了，主要的原因就是現(xiàn)在的游人們只顧自己玩得開心，卻忘了維護(hù)自己家園的清潔，如果大家都隨意亂扔垃圾，那我們的地球要不了多久就會變成一個超級垃圾廠，到那時，有再多的環(huán)衛(wèi)工人也是解決不了問題的。于是我下定決心我要做個：“環(huán)保小衛(wèi)士”，從我做起，保護(hù)環(huán)境，以自己的實(shí)際行動影響周圍的人，讓大家一起來保護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的家園。

第五篇：兩課征文 余錦程

回顧過去，展望未來

----“課內(nèi)比教學(xué)”活動心得體會

過去的一個學(xué)期，課內(nèi)比教學(xué)活動在我們學(xué)校如火如荼的進(jìn)行，這次活動給我們每一位教師提供了一個展示自我，共同交流的平臺。所有教師積極參與，現(xiàn)在活動已經(jīng)告一段落但是留給我們的感觸卻很多，回顧這段時間，體會如下：

一．積極準(zhǔn)備，積極參與

在學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué)“活動后，教務(wù)主任胡彩云老師在召開討論會后，讓我們各自選定了上課的課題。我選取的是Unit 3 what are you going to do?之所以選取它，是因?yàn)殡m然這課的詞匯量較大并且句型有一定難度，但是它的中心詞匯非常貼近學(xué)生的生活，很能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在確定任務(wù)后，我利用課余時間積極備課，準(zhǔn)備上課用的圖片和單詞卡片，還上網(wǎng)觀摩優(yōu)秀視頻，不斷的對自己的教案進(jìn)行修改。

二．師生配合，精彩呈現(xiàn)

十月十三日下午第一節(jié)課，英語組各位老師來到六一班聽我的課。在上課之前，我已經(jīng)聽了幾位老師的課，我認(rèn)真的定位了我的中心教學(xué)思想是以高效課堂為目的，營造良好教學(xué)氣氛，讓孩子們能自主的去學(xué)習(xí)。不能以同一尺度來橫向衡量不同層次的學(xué)生，應(yīng)用這個尺度來縱向衡量學(xué)生的表現(xiàn)。為此我選定“任務(wù)型教學(xué)“與導(dǎo)學(xué)案的小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式出發(fā)來的備課。

（一）學(xué)生小組學(xué)習(xí)，激發(fā)自主能力

上課的第一環(huán)節(jié)就是學(xué)生以小組為單位進(jìn)行單詞的自主預(yù)習(xí)。我們都知道詞匯的記憶和發(fā)音對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。尤其是很多基礎(chǔ)較弱的學(xué)困生，這是他們的致命傷。我在開學(xué)初選定的這些英語學(xué)習(xí)小組長幫助我解決了這些難題，使得課堂效率教以前教學(xué)大大提高。各個組員通過跟讀和個讀的方式，很快的掌握了基本詞匯。預(yù)習(xí)以開始，教室里讀書聲此起彼伏。在小組展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們都非常積極，課堂氣氛更是到了一個高潮。我看見孩子們各個把手舉的老高，臉上和眼里滿是期待。

（二）創(chuàng)立真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

Unit 3 what are you going to do? 中，基本詞匯掌握后，四個動詞短語及運(yùn)用句型I can…是學(xué)生必須掌握的難點(diǎn)。我選取了教室里最常見的道具垃圾桶，指向它。學(xué)生馬上就明白了我所想表達(dá)的詞匯，他們非?？斓恼莆樟诉@個動詞詞組，并運(yùn)用剛才已經(jīng)學(xué)會的句型分別造了句，此時我的重點(diǎn)句型呼之欲出。

接下來，我請一位同學(xué)與我共同創(chuàng)造了一個情景。我做了擦桌子的手勢，讓他們進(jìn)行回答，我的句型正式引出。接下來我讓學(xué)生在下面兩人一組熟悉對話，然后我拿出準(zhǔn)備好的圖片，讓孩子們進(jìn)行對話訓(xùn)練。在孩子們分組對話的時候，我感受到平常不是那么積極地幾位學(xué)生，看著他們的表情，我知道他們很快樂。

（三）及時關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，及時給出鼓勵

在第一環(huán)節(jié)的預(yù)習(xí)結(jié)束后，我當(dāng)堂處理了一些練習(xí)以加強(qiáng)鞏固所學(xué)的知識。在核對答案時，我看見坐在第三組的李凡，一位平時基礎(chǔ)較弱，從來不在課堂上發(fā)言的男生由于的舉起了手。當(dāng)他念正確答案后，全班同學(xué)都一齊鼓掌給與鼓勵。我看見他低頭笑了，雖然是羞怯，但是是快樂的。在后來的小組對話展示中，我竟然又看到了他舉的手，并且這一次，他舉的老高。

三．深刻反思，華麗蛻變

當(dāng)下課鈴響時，我根本沒想到這節(jié)課會過的這么快，我的課程內(nèi)容離我預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容還有一定差距。因?yàn)榫湫瓦€沒有操練熟練，并且還有聽力任務(wù)也沒有進(jìn)行結(jié)束。這真是我這堂課的一個缺陷之處。不過就課上的內(nèi)容，我認(rèn)為較過去的教學(xué)，我已有了很大的進(jìn)步。首先就是教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，更大膽的放手讓學(xué)生自己學(xué)的更多。其次，教材吃得更透，重難點(diǎn)把握更準(zhǔn)確。我現(xiàn)在更能及時的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況適時作出教學(xué)時的靈活調(diào)整。

在這次活動中，我感受到學(xué)生對丁鑫老師的信任和配合，我明白了華慧老師春風(fēng)般溫暖的教學(xué)，也接觸了范丹老師的詼諧幽默風(fēng)格以及江金芳老師耐心細(xì)致的的態(tài)度。

這次活動，也讓我感受到同事之間的互助。在我備課的過程中，各個老師都就各個環(huán)節(jié)提出過建議，課后針對我的教學(xué)，老師們又作出的中肯的評價，讓我能找到課堂教學(xué)的不足之處，以后我會聽更多老師的課，把每節(jié)課都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來進(jìn)行?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動雖然結(jié)束了，但是我們學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽在這個學(xué)期仍然會持續(xù)進(jìn)行下去，為了共同提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)提供了很好的平臺。今后我會一如既往的努力把這次活動帶來的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行下去。我想，只有這樣，我才能在英語教學(xué)路上走的更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。