第一篇：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程說明（共）

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程說明

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程是一門必修課，主要讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的能力。課程的主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，中英文輸入方法，Windows 操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格和PowerPoint演示文稿軟件的基本使用與操作技巧，以及Internet的實(shí)用知識(shí)和操作。

二、課程的目的和要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和一些工具軟件的基本使用方法。

三、課程內(nèi)容的教學(xué)要求

本課程內(nèi)容的教學(xué)要求分為“掌握、理解、了解”三個(gè)層次。實(shí)踐環(huán)節(jié)是本課程重要的、不可缺少的組成部分。其中的“掌握”是指能夠熟練運(yùn)用和操作；“理解”表示能夠進(jìn)行操作但不夠熟練；“了解”表示看過演示或體驗(yàn)過功能性的操作過程。

四、學(xué)時(shí)分配

本課程為模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，課內(nèi)學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)（3學(xué)分），其中必須完成的學(xué)時(shí)包括：IP課件15學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)24時(shí)，定期輔導(dǎo)18學(xué)時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

IP課件學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 定期輔導(dǎo) 12 4 6 4 4 22 2 4 2 2 1

微機(jī)操作系統(tǒng)（Windows2000）2 Internet基礎(chǔ) Word2000操作應(yīng)用 Excel2000操作應(yīng)用PowerPoint2000操作應(yīng)用附錄3 3 2 2

第二篇：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程總結(jié)

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程總結(jié) 信工系：孫彥明

為了更好地推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)該課作一個(gè)全面的總結(jié)。

一、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課計(jì)劃為 48課時(shí)，其中理論部分 24 課時(shí)，上機(jī)部分 24 課時(shí)。本課主要的教學(xué)內(nèi)容是，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、Office 辦公應(yīng)用軟件—— Word 和 Excel、PowerPoint 的使用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、因特網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用，以及計(jì)算機(jī)安全。

二、為了提高本課程的教學(xué)質(zhì)量，作了以下工作：、本課采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，由于本課的課時(shí)少，內(nèi)容多，因此，采用多媒體教學(xué)；另外 Windows、Word、Excel、PowerPoint 等軟件，必須通過直接演示的方式，學(xué)生才能直觀的看到演示效果，因此在這些軟件教學(xué)中以演示教學(xué)為主，電子課件為輔的教學(xué)方法，這樣可以加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

2、本課的特點(diǎn)是，它是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課，即 Windows、Word、Excel、PowerPoint 等，必須學(xué)會(huì)實(shí)際操作，因此，該課必須將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在教學(xué)中認(rèn)真抓好學(xué)生的上機(jī)工作，對(duì)上機(jī)與上課一樣嚴(yán)格管理、認(rèn)真輔導(dǎo)，同時(shí)上機(jī)時(shí)針對(duì)難點(diǎn)在機(jī)房進(jìn)行講解，收到了良好效果。3、教學(xué)中注意選擇好重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出基本理論、基本方法和基本操作的講授。4、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)。一方面每上一次課后，安排兩節(jié)課的輔導(dǎo)答疑，解決學(xué)生的疑難問題。同時(shí)對(duì)一些課堂不易講清的問題，采用課后輔導(dǎo)的方式。比如對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成，學(xué)生看不著、摸不到不易理解，采用課后輔導(dǎo)的形式，把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室打開機(jī)箱結(jié)合具體的硬件及其連接方式等實(shí)地講解，受到學(xué)生的歡迎。5、注意留好作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，每次上課都要對(duì)上機(jī)作業(yè)認(rèn)真篩選，從上機(jī)指導(dǎo)書中選擇合適的作業(yè)，布置，并每次對(duì)學(xué)生的上機(jī)作業(yè)進(jìn)行批閱。下次上課時(shí)，總結(jié)前一次的作業(yè)。、為督促學(xué)生課后復(fù)習(xí)，每次上新課前要提問學(xué)生或復(fù)習(xí)前次課講的重點(diǎn)內(nèi)容。

7、講課時(shí)注意與學(xué)生交流和采用啟發(fā)式教學(xué)。雖然采用電子教案，但不是只在演示臺(tái)上教學(xué)，而是經(jīng)常到講臺(tái)、屏幕前講授，使教學(xué)生動(dòng)活潑。

本學(xué)期教學(xué)中存在的主要問題是： ．如何使學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題應(yīng)是我們學(xué)校的一急待解決的問題。

．實(shí)踐環(huán)節(jié)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是部分學(xué)生課后自覺上機(jī)練習(xí)的自覺性還不夠，從而導(dǎo)致操作不夠熟練。今后一方面加強(qiáng)指導(dǎo)，另一方面加大檢查的力度，督促學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。

第三篇：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程實(shí)施方案

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)施方案

一、課程說明

1、課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程是一門必修課，主要讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的能力。課程的主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，中英文輸入方法，Windows 操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格和PowerPoint演示文稿軟件的基本使用與操作技巧，以及Internet的實(shí)用知識(shí)和操作。

2、課程的目的和要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和一些工具軟件的基本使用方法。

二、課時(shí)與學(xué)分

本課程總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)。共3學(xué)分。

三、學(xué)習(xí)資源

1、文字教材

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》，胡新生主編，中央廣播電視大學(xué)出版社。

文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)課程的主要用書，是學(xué)生獲得知識(shí)和能力的基本媒體，是教和學(xué)的根本依據(jù)。

2、IP課程

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》多媒體光盤，中央廣播電視大學(xué)音像出版社

本門課程以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力為主，課程的IP課件采用以具體實(shí)例為線索，以實(shí)際操作過程為主要內(nèi)容，系統(tǒng)講授教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的重要媒體之一。

3、網(wǎng)上教學(xué)資源

請(qǐng)登錄沈陽廣播電視大學(xué)校園網(wǎng)sytvu.cn學(xué)習(xí)，為這門課程按知識(shí)點(diǎn)提供了整個(gè)學(xué)習(xí)過程的資源和支持服務(wù)。

四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)

1、課程輔導(dǎo)

課程輔導(dǎo)有階段性面授輔導(dǎo)課和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課。

階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容面授輔導(dǎo)課安排3次，主要對(duì)下階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，對(duì)上階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。網(wǎng)上答疑1次。

面授輔導(dǎo)(包括實(shí)驗(yàn)課)是電大遠(yuǎn)距離教育學(xué)生接觸老師、獲得疑難解答的重要途徑之一。

面授輔導(dǎo)要求以學(xué)生為中心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并針對(duì)這些問題進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

2、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)是電大學(xué)生獲得知識(shí)的重要方式，自學(xué)能力的培養(yǎng)也是高等教育的目的之一，特別在面授輔導(dǎo)時(shí)要注意對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

學(xué)生要學(xué)會(huì)借助文字教材、IP課件、網(wǎng)上資源開展有支持服務(wù)的個(gè)別化自主學(xué)習(xí)。

3、網(wǎng)上作業(yè)和實(shí)驗(yàn)

(1)網(wǎng)上作業(yè)和實(shí)驗(yàn)要求

獨(dú)立完成網(wǎng)上作業(yè)和實(shí)驗(yàn)是學(xué)好本課程的重要手段，任課教師必須要求學(xué)生完成網(wǎng)上作業(yè)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成的情況對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分，給出平時(shí)作業(yè)成績并計(jì)入學(xué)生期末總成績。

（2）網(wǎng)上作業(yè)和實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生必須按規(guī)定時(shí)間交作業(yè)和完成實(shí)驗(yàn)，網(wǎng)上作業(yè)由教學(xué)平臺(tái)自動(dòng)評(píng)分，在截止日之前取最高分，實(shí)驗(yàn)具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

① 完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容且正確率達(dá)到80%以上，得分80～100；

② 未完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的60%以上正確率達(dá)到已做部分的80%以上，得分60～79；

③ 未完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但完成部分占全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的60%以下，得分0～59；④ 抄襲作業(yè)按0分計(jì)算；

⑤ 不按時(shí)交完成實(shí)驗(yàn)按0分計(jì)算。

平時(shí)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)最終成績按平均值確定，各占課程總成績的15%和15%

任課教師必須按時(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于規(guī)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行詳批詳改和指導(dǎo)，公平公正評(píng)定成績，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況做好詳細(xì)記錄。

4、期末考試

考試題目要全面，符合大綱要求，同時(shí)要做到體現(xiàn)重點(diǎn)，難度適中，題量適度，難度及題量的梯度應(yīng)按照教學(xué)要求的三個(gè)不同層次安排，對(duì)未作具體要求教學(xué)的內(nèi)容不作考試要求。

本課程的期末考試全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時(shí)間和機(jī)上考試。

5、成績?cè)u(píng)定

形成性考核包括平時(shí)作業(yè)和課程實(shí)驗(yàn)部分，共占總成績的30%，期末終結(jié)性考試占總成績的70%。

第四篇：《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程A卷

濟(jì)南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)模擬試卷（A）

（本試題滿分100分，時(shí)間90分鐘）

A.文字型B.日期型C.數(shù)據(jù)型D.時(shí)間型

18.在Excel中，若在某單元格內(nèi)輸入5除以7的計(jì)算結(jié)果，可輸入__C___。A.0.7B.5/7C.=5/7D.'5/7 19.通常所說的I/O設(shè)備指的是___A__。

A.輸入輸出設(shè)備B.通信設(shè)備C.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備D.控制設(shè)備 20.下面的合法IP地址是

A．210；144；180；78B．210.144.380.78 C．210.144.150.78D．210.144.15

一、選擇題(每題2分，共40分)

1.我們平常所說的裸機(jī)是指__B__。

A.無顯示器的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)B.無軟件系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng) C.無輸入輸出系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)D.無硬件系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 2.存儲(chǔ)程序工作原理是由___B_總結(jié)提出的。

A.布爾B.馮.諾依曼C.萊布尼茲D.圖靈 3.所謂

第五篇：淺析《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程實(shí)踐教學(xué)方法

淺析《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程實(shí)踐教學(xué)方法

摘要：《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課是對(duì)高校學(xué)生開設(shè)的第一層次的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程，它的內(nèi)容是當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和基本操作。本文就教學(xué)過程中經(jīng)常采用的實(shí)踐教學(xué)法做出了闡述。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、實(shí)踐教學(xué)

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課是對(duì)高校學(xué)生開設(shè)的第一層次的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程，它的內(nèi)容是當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和基本操作。近些年，這門課的教學(xué)內(nèi)容隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展得到了不斷地充實(shí)，教學(xué)環(huán)境得到了不斷地改善。然而由于學(xué)校在這門課上課時(shí)安排不多，學(xué)校的機(jī)房有限，無法給學(xué)生充足的時(shí)間上機(jī)，造成計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生缺乏動(dòng)手實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課，教學(xué)應(yīng)面向應(yīng)用、注重實(shí)踐，在多年的教學(xué)過程中，進(jìn)行了一些有益的嘗試，發(fā)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)優(yōu)勢，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能是行之有效的。

一、實(shí)踐教學(xué)法概念

實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法（同時(shí)也是其教學(xué)內(nèi)容之一）為研究性學(xué)習(xí)，且主要表現(xiàn)為探究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以建構(gòu)主義教育理論為指導(dǎo)思想。具體到《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》這門課，就是讓學(xué)生在課堂中操作計(jì)算機(jī)，通過不斷地實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在這過程中掌握知識(shí)，提高操作技能，使同學(xué)們真正成為課堂的主人。

二、實(shí)踐教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)

1、教學(xué)過程中抽象的概念具體化、直觀化

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程是非常實(shí)在的過程，很忌諱教師長篇大論的空談。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)給學(xué)生上理論課時(shí)，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)非常模糊，只有一個(gè)很抽象的概念。例如，在學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)硬件的理論知識(shí)時(shí)，學(xué)生對(duì)于硬件的理解僅僅停留在它是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成之一。運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生面對(duì)計(jì)算機(jī)，通過演示解剖整臺(tái)計(jì)算機(jī)告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)有什么硬件組成，各硬件之間又是怎么樣協(xié)同工作的。把各個(gè)配件拆下來給同學(xué)們觀看，然后再組裝起來，甚至讓一些同學(xué)自己動(dòng)手來把一些配件組裝到機(jī)器上或者拆卸下來。通過這樣教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解相對(duì)就深入的多。

2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，使教學(xué)過程變的形象而生動(dòng)

多媒體是以計(jì)算機(jī)為中心的多種媒體的有機(jī)組合，這些媒體包括文本、圖形、動(dòng)畫、靜態(tài)視頻、動(dòng)態(tài)視頻和聲音等，這些媒體信息具有主動(dòng)性和交互性。多媒體教學(xué)是指以計(jì)算機(jī)為中心，利用計(jì)算機(jī)將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫等多種教育教學(xué)信息有機(jī)地融合在一起，在教學(xué)過程中使學(xué)生有新穎感、驚奇感、獨(dú)特感、直觀感，從而喚起學(xué)生的“情緒”和激發(fā)他們的興趣，提高教學(xué)效率。例如，在WINDOWS安裝教學(xué)中，利用一個(gè)模擬WINDOWS安裝軟件進(jìn)行講解，講解完后讓學(xué)生用該軟件進(jìn)行練習(xí)，這樣就避免了教師在該知識(shí)點(diǎn)的講授上照本念經(jīng)，學(xué)生學(xué)完后無法練習(xí)的尷尬局面。

3、進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)成為可能，教學(xué)可以因人而宜

“個(gè)別化教學(xué)”是孔子提出的“因材施教”教育思想的進(jìn)一步提高和升華。傳統(tǒng)的注入式教學(xué)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、單一的教學(xué)模式，嚴(yán)重制約了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，出現(xiàn)過學(xué)的好的學(xué)生“吃不飽”，上課沒有興趣；沒有接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生“吃不了”而失去信心的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中采用實(shí)踐教學(xué)法進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)就比較容易讓學(xué)生接受。因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主體，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，基礎(chǔ)好一些的同學(xué)可以根據(jù)需要把進(jìn)度放快些，而基礎(chǔ)差一些的同學(xué)就可以把進(jìn)度放慢些，這樣不同程度的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都會(huì)得到提高。

三、實(shí)踐教學(xué)法舉例

在教學(xué)實(shí)踐過程中根據(jù)具體情況不同，列舉以下幾種實(shí)踐教學(xué)方式：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)教師在上課時(shí)，分析該次課的主要任務(wù)，把任務(wù)細(xì)分后布置給學(xué)生，由學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成。比如在講解WORD時(shí)，學(xué)生會(huì)理解這是一種簡單的打字工具。通過教師引導(dǎo)，布置學(xué)生自己設(shè)計(jì)圣誕節(jié)賀卡的任務(wù)，既打開了他們的想象空間，又挖掘了他們潛意識(shí)的藝術(shù)細(xì)胞，當(dāng)一幅幅精美的賀卡誕生后，他們學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，轉(zhuǎn)被動(dòng)型學(xué)習(xí)為主動(dòng)型學(xué)習(xí)，大大提高了教學(xué)效果和教育質(zhì)量。

2、邊講邊練，講練結(jié)合

在《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)中，一味地要求學(xué)生一個(gè)操作接一個(gè)操作快速地學(xué)習(xí)，那將導(dǎo)致學(xué)生當(dāng)時(shí)好像掌握了而后全部忘記的結(jié)果。邊講邊練，講練結(jié)合教學(xué)方式就是整個(gè)教學(xué)過程在機(jī)房進(jìn)行，教師講課時(shí)能統(tǒng)一控制學(xué)生用機(jī)，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開放學(xué)生用機(jī)。具體做法就是教師上課前要認(rèn)真分析教材，把該節(jié)課分成若干個(gè)問題，考慮好什么時(shí)候教師講解哪個(gè)問題，講完之后學(xué)生馬上進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方式具有實(shí)效性，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，教學(xué)過程是雙向的。

3、講一節(jié)理論，進(jìn)行一節(jié)實(shí)踐

目前，不少學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房沒有多媒體教室這種軟件，但是配備了大屏幕多媒體教室。在這種配置情況下，整個(gè)教學(xué)過程若在機(jī)房進(jìn)行，邊講邊練，會(huì)產(chǎn)生以下的問題：由于學(xué)生的操作不能統(tǒng)一管理，有些不自覺的學(xué)生就自顧自的操作，課堂紀(jì)律較差，教師的講授效果甚微；并且很多學(xué)校由于上計(jì)算機(jī)課的學(xué)生多，機(jī)房比較緊張，客觀條件要求《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》理論課和實(shí)踐課比例必須為1：1。對(duì)于這些情況筆者在教學(xué)過程中認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行講一節(jié)理論，進(jìn)行一節(jié)實(shí)踐的模式，認(rèn)真理順在教學(xué)中哪些是需要講授的理論，然后教師用教學(xué)課件把這些理論在大屏幕多媒體教室講授；認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)踐計(jì)劃，然后讓學(xué)生把需要練習(xí)的內(nèi)容在機(jī)房練習(xí)。以EXCEL表格處理為例，教師可以先在有大屏幕投影儀的多媒體教室上課，通過對(duì)表格操作步驟的演示講解 使學(xué)生對(duì)操作步驟有個(gè)基本的掌握，讓學(xué)生記下練習(xí)的內(nèi)容和步驟；然后給他們?nèi)蝿?wù)，讓他們通過上機(jī)自己實(shí)踐，進(jìn)行鞏固性學(xué)習(xí)。這樣，教學(xué)過程既集中又個(gè)別，教師不僅傳授了知識(shí)，而且在實(shí)踐課上學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況學(xué)習(xí)：學(xué)有余力的同學(xué)，在完成任務(wù)后，可深入學(xué)習(xí)其它知識(shí)；而基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，也可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，在實(shí)踐課上教師也能花較多的時(shí)間用以輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，這樣既保證了課堂容量，又提高了課堂效率。

4、實(shí)踐課的巡回輔導(dǎo)

學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時(shí)教師必須要巡回輔導(dǎo)。因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“實(shí)踐”，以學(xué)生為主體，實(shí)踐課大部分時(shí)間學(xué)生都在進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師不能坐在教師機(jī)前做自己的事情，一定要在各處來回走動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，同時(shí)要主動(dòng)細(xì)心觀察學(xué)生的操作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。有代表性的問題要統(tǒng)一講解。教師還可以通過實(shí)踐課上的操作競賽指定一些“輔導(dǎo)員”(隨機(jī)競賽)，讓他們解答同學(xué)的問題，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)習(xí)效率。

總之，教師進(jìn)行《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》這門課的實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，興趣為主線，統(tǒng)籌兼顧，使學(xué)生積極主動(dòng)地探索和獲取知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐過程中掌握知識(shí)，技能，方法，并學(xué)以致用，這樣才能讓學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》這門課并終生受用。

參考文獻(xiàn)：

⑴《教育學(xué)導(dǎo)論》

李劍萍

人民出版社

⑵《新編計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》 王殿復(fù) 大連理工大學(xué)出版社