第一篇：領(lǐng)導班子學習制度

成武縣新華書店

領(lǐng)導班子理論學習制度

為加強領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)，提高領(lǐng)導班子思想理論素養(yǎng)和駕馭市場經(jīng)濟的能力，促進領(lǐng)導班子學習制度化、規(guī)范化，特制定本制度。

一、學習的主要內(nèi)容

（一）學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，以學原著為主。

（二）學習黨的路線、方針、政策和重大部署；學習黨和國家的重要文獻；學習黨中央、國務(wù)院及省、市、縣各級領(lǐng)導同志的重要講話。

（三）學習廣大干部群眾在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗。

二、學習要求

（一）堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，努力把理論學習同經(jīng)濟社會發(fā)展的大局聯(lián)系起來，同增強黨性、自覺改造主觀世界聯(lián)系起來，同推進改革和建設(shè)的各項工作聯(lián)系起來，同我店的實際聯(lián)系起來，做到理論與實際、學習與運用、思想與行動相統(tǒng)一。

（二）緊緊圍繞黨在新時期發(fā)展的主題，在全面、正確 1

領(lǐng)會和掌握鄧小平理論及“三個代表”重要思想科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，在全面、正確領(lǐng)會和掌握黨的十六大、十七大精神上下功夫，努力提高學習水平。

（三）堅持解放思想、實事求是的思想路線，把大膽探索、開拓創(chuàng)新的勇氣和求實務(wù)實的精神統(tǒng)一起來，以實踐作為檢驗真理的唯一標準，以“三個有利于”作為根本判斷標準，不斷研究新情況，解決新問題，提高創(chuàng)新的自覺性。

（四）提倡敞開思想，各抒己見，堅持真理，修正錯誤，努力形成認真學習的風氣，民主討論的風氣，積極探索的風氣，求真務(wù)實的風氣。通過學習，提高縣人民政府領(lǐng)導班子成員的思想政治水平、知識水平和工作水平。

三、學習方式

（一）堅持集中學習。每個季度安排2天時間集中學習。每次集中學習前，學習組成員要認真自學，準備書面發(fā)言提綱。

（二）堅持自學。堅持以自學為主，要制定學習計劃，班子成員根據(jù)學習計劃，結(jié)合工作實際，每人每年必須學習理論著作12萬字以上，作讀書筆記1.2萬字以上，撰寫學習心得體會1至2篇。

（三）開展調(diào)查研究。加強學習的針對性，每人每年撰寫1至2篇調(diào)研文章。

第二篇：領(lǐng)導班子學習制度

領(lǐng)導班子學習制度

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加強學校領(lǐng)導班子的執(zhí)政能力建設(shè)，學校領(lǐng)導班子把加強思想政治建設(shè)和領(lǐng)導能力建設(shè)作為重點，不斷加強理論學習，增強班子的整體合力，提高班子成員駕馭全局的領(lǐng)導水平，以促進學校的跨越式發(fā)展。特制訂如下學校領(lǐng)導班子學習制度：

一、加強理論學習，提高班子成員的政治素養(yǎng)和理論水平

不斷改進和創(chuàng)新理論學習方式。領(lǐng)導班子在理論學習中除了自學，還一直堅持中心組學習。做到學習有計劃、有記錄、有筆記、有考勤，堅持黨支部書記負責制，推行重點發(fā)言人制度等。

二、加強學風建設(shè)，提高學習效果

在理論學習中，領(lǐng)導班子要把不斷加強學風建設(shè)，把理論武裝與指導實踐、推動工作緊密結(jié)合起來。在學習“三個代表”重要思想中，要深入學習和領(lǐng)會其時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)等，在真學、真懂上下功夫，并堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，指導實踐，推動工作。

三、努力提高依法治校的能力

領(lǐng)導班子要重視制度建設(shè)，在學校發(fā)展中大力推行依法治校。通過加強管理，著眼于建立有效的工作機制。強調(diào)以人為本，尊重教師、尊重學生、尊重職工，使學校的管理制度既符合法規(guī)的要求，又能更好地調(diào)動師生員工的積極性。

四、加強制度建設(shè)，提高領(lǐng)導班子解決自身矛盾和問題的能力

完善黨支部領(lǐng)導下的校長負責制，增強領(lǐng)導班子的團結(jié)和活力。領(lǐng)導班子加強民主集中制建設(shè)，認真執(zhí)行集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定的基本制度。不斷完善黨支部領(lǐng)導下的校長負責制，堅持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導，保證校長依法行政，書記和校長自覺按黨性原則和組織原則，相互支持，團結(jié)共事，每隔一段時間就學校下一步發(fā)展的重大問題進行溝通。

五、認真落實黨風廉政建設(shè)責任制

黨支部書記、校長作為學校黨風廉政建設(shè)第一責任人，分別與領(lǐng)導班子每位成員簽訂了責任書。領(lǐng)導班子每位成員對自己負責的部門和負責的工作全面履行黨風廉政建設(shè)責任制，并把履行責任制情況作為述職述廉的主要內(nèi)容。每年在年終考核述職述廉中，學校都邀請教師、離退休老同志、校教代會民主評議領(lǐng)導干部委員會成員到會，一起測評學校領(lǐng)導班子成員履行黨風廉政建設(shè)的情況，自覺接受干部群眾的監(jiān)督。

六、開好專題民主生活會 每次開民主生活會前，分別召開干部、教師代表參加的多個座談會，聽取意見。每次開會，書記、校長都能和班子其他成員進行思想溝通和交流，從團結(jié)愿望出發(fā)，班子成員開展相互間的批評，知無不言、言無不盡。

七、加強作風建設(shè)，推動工作

一是抓好思想作風，把黨的思想路線落到實處。領(lǐng)導班子堅持解放思想、實事求是、與時俱進的路線，推動學校的改革發(fā)展。確定“學校以育人為本，育人以教學為先，教學以質(zhì)量為重”的指導思想；二是抓好領(lǐng)導作風，發(fā)揚黨聯(lián)系群眾、依靠群眾的傳統(tǒng)和作風，強調(diào)多搞調(diào)查研究、多辦實事好事；三是抓好工作作風，杜絕形式主義和官僚主義。

第三篇：領(lǐng)導班子學習制度

領(lǐng)導班子學習制度

為了加強提幼兒園領(lǐng)導班子的政治理論水平，更好地貫徹落實黨中央和市、區(qū)教育局文件精神，提高園領(lǐng)導班子依法辦園的能力，并在工作中確立終身學習的理念，主動適應(yīng)社會和教育發(fā)展的需要，不斷提高個人素質(zhì)，推動幼兒園發(fā)展，特制定領(lǐng)導班子學習制度：

1、領(lǐng)導班子成員：園長、副園長；中層行政人員也須參會。

2、根據(jù)上級組織的總體要求和幼兒園的工作目標，制定學習計劃和學習內(nèi)容。

3、每月組織一次學習，學習政治理論、政策法規(guī)、教育局有關(guān)文件精神等，學習中班子成員要積極思考，發(fā)表自己的意見和觀點，要將學習內(nèi)容與幼兒園工作實際相結(jié)合，營造良好的學習氛圍，并作好學習會議記錄。

4、為保證學習的出勤率，確保班子成員的學習達到100%，如遇特殊情況必須提前一天請假，組長將調(diào)整學習時間，保證全體班子成員出勤。

5、注重個人學習和集體學習相結(jié)合，加強自學、有學習筆記，交流學習體會，不斷提高自身素質(zhì)，起到示范引領(lǐng)作用。

6、學習形式采取閱讀、看錄象、參觀考察、專題研討、寫心得體會等。

7、學習工作中要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，將學到的理論知識用到自己的實踐中去，結(jié)合自身的崗位職責，發(fā)揮領(lǐng)導班子作用，力求取得實效。

8、學習中涉及有關(guān)個人問題、敏感問題和具體人事不能外傳，特別是對討論中不成熟的決定，不能隨意泄露，工作中堅持原則，有大局意識。

9、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及園務(wù)工作目標，主動負責分管工作，并承擔責任，工作中經(jīng)常思考、尋找不足，提出建議，不斷改進，完成工作目標。

10、領(lǐng)導班子成員在工作中做到相互理解、相互尊重、相互支持、團結(jié)合作。

第四篇：領(lǐng)導班子學習制度

巴州區(qū)興文中學領(lǐng)導班子學習制度

1、領(lǐng)導班子成員要堅持每月兩次以上的政治和業(yè)務(wù)理論的學習，學習鄧小平理論、教育法規(guī)、學校管理經(jīng)驗，研究學校階段性工作。

2、每開學初要制定學校領(lǐng)導班子學習計劃和班子成員個人學習計劃，并全面做好落實。

3、學習要做到自學和集中學習相結(jié)合，由學校確定必學書目和自選書目，將理論靈活運用到工作實踐中去。

4、領(lǐng)導干部要按時參加全校教職工每雙周一次的政治學習，黨員領(lǐng)導干部還要參加黨支部組織的學習。

5、領(lǐng)導干部要堅持做好學習筆記，帶頭交流學習體會、經(jīng)驗。

6、領(lǐng)導干部要自覺按上級規(guī)定參加上級各部門組織的理論學習班，并按要求完成學習任務(wù)。

7、領(lǐng)導干部要按時參加年級組、教研組組織的教育教學研討學習，并做好各組教育教學理論的學習指導。

第五篇：領(lǐng)導班子學習制度

領(lǐng)導班子學習制度

為提高領(lǐng)導班子成員的理論水平和綜合素質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合我委實際，制定以下學習制度：

一、學習內(nèi)容

1、政治理論學習。以總書記系列重要講話精神為中心內(nèi)容，以《總書記系列重要講話讀本》為基本理論教材，緊密結(jié)合學習黨的路線、方針、政策，以及黨的十八大、十八屆三中全會精神等基本政治理論，通過學習，堅定正確的政治立場、政治觀點、政治方向。

2、業(yè)務(wù)學習。包括業(yè)務(wù)知識學習、相關(guān)法律知識學習和區(qū)情知識學習。

3、基礎(chǔ)理論知識學習。包括各種工作所需的輔助知識學習，通過函授和干部培訓，開闊視野、豐富知識、增強能力。

二、學習形式

1、集中學習。每周二下午進行集中學習，采用講課（講座）、個人自學、專題研討，考察調(diào)研相結(jié)合的方式進行。每年集中學習時間不少于60學時。

2、個人自學。班子全體成員要積極開展讀書自學活動，根據(jù)自身實際擬定自學計劃，確保每周工作以外不少于3小時的自學時間，并認真做好讀書筆記。

3、講座交流。每年安排1-2次，根據(jù)時事形式和工作需要，邀請有關(guān)專家開設(shè)講座，并組織座談交流。

4、考察調(diào)研。每年安排1-2次，參觀考察學習其他單位的先進經(jīng)驗。

三、學習組織

1、領(lǐng)導班子學習小組主要由黨委委員組成，可根據(jù)學習需要適當吸收有關(guān)人員參加。

2、黨委書記任學習小組組長。組長的職責是審定學習計劃，確定探討專題，提出學習要求，主持集中學習活動，督察學習小組成員的學習。

3、綜合辦公室負責做好學習的各項服務(wù)工作。

四、學習計劃

1、根據(jù)上級要求，結(jié)合我委實際，制定學習計劃和階段性學習安排，突出重點內(nèi)容。

2、由綜合辦公室草擬學習計劃，黨委書記審定實施。

五、學習管理

領(lǐng)導班子學習小組的學習作為全委干部、黨員和職工學習的表率，必須嚴格考核和檔案管理。

1、有集中學習或講座交流，考察調(diào)研等，必須按時參加。請假應(yīng)事先得到組長同意，有特殊情況要事后補假，并自覺補缺學習

2、綜合辦公室負責做好學習考勤、會議記錄和學習檔案等管理工作。

3、黨委會定期研究、講評小組學習開展情況和學習制度執(zhí)行情況，每學年底組織學習交流，采取自評、互評、點評方式，開展學習成果考評。

4、學習成果可以根據(jù)個人實際，選擇交流一年學習心得體會、個人自學情況介紹、調(diào)研報告、學習筆記、研究論文等方式進行交流匯報。

5、學習小組定期通報交流學習情況。一是每年組織一次通報交流會，全體中層干部參加。二是每年年底向上級黨委匯報學習情況。

本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。