第一篇：收獲和經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)參培學(xué)員回顧，通過(guò)本次培訓(xùn)，他們收獲很大。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1．開(kāi)闊了視野。本次培訓(xùn)的四科應(yīng)該是基本都是小科目，老師們平時(shí)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少。而國(guó)培這種現(xiàn)代的、開(kāi)放的、節(jié)約的培訓(xùn)模式，讓大家不出門(mén)、不花錢(qián)、不求人就聽(tīng)到了大家們既深刻又生動(dòng)的講座，就看到名師們風(fēng)格各異、精彩紛呈的教學(xué)，就學(xué)到全省同行好的經(jīng)驗(yàn)和作法。通過(guò)培訓(xùn)，使大家眼界大開(kāi)，不會(huì)再局限于本校、本縣。

2．搭建了平臺(tái)。由于是小科目，一般都是一直呆在本校里工作，認(rèn)識(shí)其他同行的機(jī)會(huì)極少，而來(lái)次國(guó)培卻為我們搭建了互識(shí)的平臺(tái)，提供了結(jié)識(shí)更多老師的機(jī)會(huì)，教學(xué)相長(zhǎng)得到了保證。QQ群的建立、班級(jí)內(nèi)互動(dòng)、學(xué)科間互動(dòng)、跨學(xué)科互動(dòng)……通過(guò)相互交流，讓大家感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，大家相互學(xué)習(xí)，互幫互助，共同探討，分享在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)與成果，消除了不少教學(xué)中個(gè)人無(wú)法解決的疑惑。

3．更新了觀念。國(guó)培課程設(shè)臵嚴(yán)密合理，從教學(xué)涉及的主要方面和環(huán)節(jié)入手，對(duì)學(xué)員頭腦中的舊觀念進(jìn)行沖擊、洗滌，對(duì)新課改應(yīng)樹(shù)立的新觀念進(jìn)行灌輸和培植，為大家今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的質(zhì)量基礎(chǔ)。由于參培機(jī)會(huì)少，許多教師長(zhǎng)期以來(lái)都是自己摸索教學(xué)方法，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)手段老舊，教學(xué)方法落后。通過(guò)本次培訓(xùn)中專(zhuān)家們的講座，讓大家得到了一次“洗腦”，洗去了陳舊的教育觀念，代之以新課程教學(xué)理念。

4．提升了素質(zhì)。國(guó)培過(guò)程雖有一個(gè)寒假穿插其中，但主體部分仍在教學(xué)時(shí)間內(nèi)，這為學(xué)員邊學(xué)邊改，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用提供了方便，大多數(shù)學(xué)員員積極實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使教師在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理念，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)?！?/p>

二、學(xué)習(xí)中取得的經(jīng)驗(yàn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。

（1）完善機(jī)構(gòu)，健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。省教育廳《關(guān)于實(shí)施“首批國(guó)家計(jì)劃”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（教師處﹝2011﹞43 號(hào)文件）下發(fā)后，我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，立即成立了由鄖縣教育局局長(zhǎng)吳忠恒任組長(zhǎng)、縣教育工會(huì)主席劉光華和縣教育督導(dǎo)室專(zhuān)職主任王遠(yuǎn)林任副組長(zhǎng)、縣師管主任張景國(guó)、縣裝備站站長(zhǎng)周世民、縣教師資源中心主任梁興龍等為成員的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。并分別下設(shè)了宏觀管理辦公室和項(xiàng)目執(zhí)行辦公室。元月13日，縣教育以鄖教函{2011}02文件下發(fā)了培訓(xùn)通知，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校確定培訓(xùn)人員、成立工作小組，并明確規(guī)定：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)是本次培訓(xùn)中該鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員學(xué)習(xí)開(kāi)展情況的第一責(zé)任人，中心學(xué)校負(fù)責(zé)師管的同志是直接責(zé)任人，要盡量減少學(xué)員的工作負(fù)擔(dān)，提供同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和寬松的學(xué)習(xí)時(shí)間，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）慎重考慮，精派輔導(dǎo)教師。準(zhǔn)時(shí)參加?？h教育局師管股立即行動(dòng)，從全縣初中四科教師中摸底排隊(duì)，挑選了吳有群、楊耀升、蘭善華、李大林四位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并有著豐富輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的一線、一流教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，并于 2011年1月4日至7日組織他們赴武漢參加了全省輔導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，他們的理論水平得到了進(jìn)一步的提高，培訓(xùn)平臺(tái)得到了熟悉，操作技能更加熟練，輔導(dǎo)要領(lǐng)更加明確，輔導(dǎo)方法更為適宜，為培訓(xùn)全面、順利開(kāi)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

（3）全程關(guān)注，確保學(xué)有成效?？h教育局局長(zhǎng)吳忠恒高度關(guān)注培訓(xùn)開(kāi)展的情況、學(xué)員學(xué)習(xí)的實(shí)效，多次到項(xiàng)目辦公室去調(diào)研、檢查指導(dǎo)；縣教育工會(huì)主席劉光華同志更是一心撲在培訓(xùn)工作上，幾乎每天都要對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行巡查、過(guò)問(wèn)、督促，某校一位教師學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行兩周了仍然沒(méi)有參加學(xué)習(xí)，他就親自過(guò)問(wèn)、督查，提出批評(píng)，最后這位教師認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，積極參加學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，成了一名合格的學(xué)員。縣教育督導(dǎo)室副主任王遠(yuǎn)林同志一開(kāi)年就打電話給各科名列前茅的學(xué)員，給他們拜年，鼓勵(lì)他們積極學(xué)習(xí)，順利完成培訓(xùn)。

2.過(guò)程管理是保證。

近年來(lái)，鄖縣教育系統(tǒng)狠抓了精細(xì)化、規(guī)范化管理，在本次培訓(xùn)中，更將精細(xì)化、規(guī)范化管理有機(jī)地融合，使培訓(xùn)的過(guò)程管理科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)，卓有成效。

一是心中有數(shù)。省培訓(xùn)通知一下發(fā)，縣局師管股、裝備站、教師資源中心立即聯(lián)手行動(dòng)，先是下發(fā)了專(zhuān)題通知，由各鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的同志對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)的四科教師情況進(jìn)行調(diào)查、匯總，然后由教師資源中心根據(jù)教師在中國(guó)教師行動(dòng)網(wǎng)注冊(cè)情況進(jìn)行檢查，最后，由裝備站和資源中心一起進(jìn)行抽查調(diào)研，確保全縣四科教師在本次培訓(xùn)中，不漏校、不漏人。

二是開(kāi)好兩會(huì)。為了實(shí)現(xiàn)思想通、行動(dòng)快、效果實(shí)的培訓(xùn)目標(biāo)，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，縣教師資源中心與裝備站攜手聯(lián)動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)好了動(dòng)員會(huì)和工作推進(jìn)會(huì)：1月14日在新區(qū)小學(xué)隆重舉行了由四科參培教師、輔導(dǎo)教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校師訓(xùn)干部和縣直學(xué)校繼教主任參加的開(kāi)班典禮，教育局劉光華主席和督導(dǎo)室王遠(yuǎn)林副主任分別做了熱情洋溢的動(dòng)員講話，提出了明確具體的要求，統(tǒng)一了參培教師的思想，提高了大家對(duì)本次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)；1月20日，召開(kāi)了管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議，縣教育局和裝備站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目管理員和四科輔導(dǎo)教師參加會(huì)議，對(duì)從1月14日開(kāi)班典禮以來(lái)的注冊(cè)、第一專(zhuān)題學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了小結(jié)，充分肯定了開(kāi)局階段所取得的成績(jī)，也客觀地指出存在的問(wèn)題和不足，對(duì)部分暫時(shí)落后學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)電話指導(dǎo)和督促，對(duì)下一階段工作做出安排部署；2月23日我縣又在資源中心召開(kāi)初中歷史等四學(xué)科“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)工作推進(jìn)會(huì)，負(fù)責(zé)初中四學(xué)科輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員等相關(guān)人員參加會(huì)議。通報(bào)了前期各參培教師入網(wǎng)學(xué)習(xí)的情況，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中采取的好做法和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了全面的總結(jié)。教育局工會(huì)主席劉光華指出，由于參訓(xùn)項(xiàng)目及其內(nèi)容多，參訓(xùn)教師數(shù)量大，達(dá)標(biāo)完成的時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大。為切實(shí)做好培訓(xùn)工作，縣教育局高度重視，專(zhuān)門(mén)成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了實(shí)施方案，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校務(wù)必要高度重視此項(xiàng)工作，做好參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)支持服務(wù)以及相關(guān)的管理工作。管理員要積極督促輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)情通報(bào)，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況監(jiān)控到位；各位輔導(dǎo)教師要做到“三負(fù)責(zé)”。

三是完善資料。為了確保學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能，站備站和資源中心在最短的時(shí)間內(nèi)編印了詳實(shí)的學(xué)員手冊(cè)，仔細(xì)的文字詳解、豐富的圖示，使學(xué)員一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)無(wú)憂(yōu)。為了方便學(xué)員間相互交流，他們還印制了學(xué)員、輔導(dǎo)教師通訊錄。在各項(xiàng)工作中，制度是保障，基于這種認(rèn)識(shí)，他們也及時(shí)出臺(tái)了九條學(xué)習(xí)管理制度，完善了學(xué)習(xí)管理機(jī)制。

四是及時(shí)督導(dǎo)。縣資源中心和縣裝備站具體負(fù)責(zé)國(guó)培四科培訓(xùn)的督導(dǎo)管理，他們工作非常認(rèn)真細(xì)致，通過(guò)電話、短信、推進(jìn)會(huì)、學(xué)情通報(bào)等方式，全方位、全過(guò)程督導(dǎo)。借助于鄖縣教育辦公自動(dòng)化平臺(tái)，自培訓(xùn)開(kāi)始，他們每周2次定期發(fā)布的學(xué)情通報(bào)，把管理者的督促效果、輔導(dǎo)者的教學(xué)成績(jī)、學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況在全縣作以通報(bào)，讓所有人員都有緊迫感和危機(jī)感。學(xué)員學(xué)習(xí)狀況通報(bào)把四科學(xué)員拉通排隊(duì)，用豎大拇指、插紅旗的辦法，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，用深藍(lán)色背景提示后進(jìn)，提醒學(xué)員消滅零記錄。鄉(xiāng)鎮(zhèn)整體學(xué)情通報(bào)，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)明白，本區(qū)總體情況，是發(fā)揚(yáng)成績(jī)，保持先進(jìn)，還是加大力度，奮力追趕。學(xué)科通報(bào)把四科輔導(dǎo)教師的教學(xué)情況放在一塊比較，無(wú)異于擂臺(tái)比武，領(lǐng)先者不敢松懈，后進(jìn)者更是深感內(nèi)疚和自責(zé)，想方設(shè)法趕超。

3.輔導(dǎo)教師是關(guān)鍵。

我縣選派的四名輔導(dǎo)教師都是一線教師，他們平時(shí)工作本就繁重，在培訓(xùn)中，還要批改大量的作業(yè)，回復(fù)眾多的帖子，輔導(dǎo)所有的學(xué)員。在培訓(xùn)中，他們認(rèn)真落實(shí)了縣教育工會(huì)主席劉光華同志強(qiáng)調(diào)的“三負(fù)責(zé)”，即：負(fù)責(zé)完成對(duì)相關(guān)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)任務(wù)，定期在網(wǎng)上為學(xué)科培訓(xùn)教師批改作業(yè)，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作；負(fù)責(zé)針對(duì)學(xué)科培訓(xùn)教師提出的各種問(wèn)題進(jìn)行答疑，并有效組織網(wǎng)上研究、討論、總結(jié)；并對(duì)網(wǎng)上論壇、作業(yè)等內(nèi)容、數(shù)據(jù)實(shí)施有效監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告及處理。

一是克服困難，全力投入國(guó)培。楊耀升老師在縣直中學(xué)校辦工作，還兼有兩個(gè)班的歷史課，工作頭緒多，非常繁忙，加上岳父母七十有余，身體多病需要照顧，妻子上班離家遠(yuǎn)，諸多因素迭加，使他的空余時(shí)間捉襟見(jiàn)肘，身心疲憊，但為了全縣的歷史教學(xué)，為了領(lǐng)導(dǎo)的信任，他咬緊牙關(guān)，竭盡所能，全身心投入到了國(guó)培輔導(dǎo)中；地理輔導(dǎo)教師李大林既要完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)（5個(gè)班的課，班主任，教研工作），又要完成國(guó)配的輔導(dǎo)任務(wù)。兒子上高三，學(xué)校離家遠(yuǎn)，每天接送。但是為了國(guó)配毫無(wú)怨言，建立了地理QQ群，在群中及時(shí)回答老師們的疑問(wèn)，并把有關(guān)國(guó)配學(xué)習(xí)的資料同步發(fā)到群中。在他的博客中，不但發(fā)布國(guó)配學(xué)習(xí)資料，而且把老師們教學(xué)中的難點(diǎn)也發(fā)布其中，方便老師學(xué)習(xí)。每天下班后，他第一件事就是打開(kāi)電腦進(jìn)行“國(guó)配”，為此還挨了老婆許多罵，體會(huì)到了“氣管炎”的滋味。輔導(dǎo)教師蘭善華同志白天在學(xué)校使用一臺(tái)筆記本電腦，晚上在家里使用一臺(tái)家用電腦，兩臺(tái)電腦輪流為這次培訓(xùn)服務(wù)。晚上，兒子在一旁備戰(zhàn)中考，他則上QQ與學(xué)員們交流、學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、觀看視頻、批閱學(xué)員作業(yè)、回帖交流等都在2—3小時(shí)，有時(shí)高達(dá)5、6小時(shí)，有的學(xué)員不知道如何在平臺(tái)上學(xué)習(xí)、如何提交作業(yè)、有的不清楚怎樣跟帖、評(píng)論等等，對(duì)于這些問(wèn)題，他會(huì)及時(shí)解答。如果遇到自己也弄不明白的問(wèn)題，則及時(shí)向管理員詢(xún)問(wèn)，直到給出滿(mǎn)意答復(fù)！有的學(xué)員還直接打電話求助，他24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨問(wèn)隨答，直到滿(mǎn)意。

二是認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為輔導(dǎo)教師必須把輔導(dǎo)的課程弄明白，把輔導(dǎo)的對(duì)象摸清楚。為此我縣四位輔導(dǎo)教師分專(zhuān)題提前聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和相關(guān)素材，看一遍不行看兩遍，還在網(wǎng)上搜索相關(guān)問(wèn)題，結(jié)合自己的實(shí)踐，思考學(xué)員會(huì)有哪些疑問(wèn)，怎樣引導(dǎo)他們展開(kāi)討論，解決問(wèn)題。同時(shí)關(guān)注學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、任教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備狀況，思考采取什么辦法讓每位學(xué)員都能保證學(xué)習(xí)時(shí)間，怎樣發(fā)揮骨干學(xué)員的帶動(dòng)作用，怎樣為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員提供力所能及的幫助。

三是及時(shí)批閱，準(zhǔn)確把握班級(jí)動(dòng)態(tài)。每一專(zhuān)題開(kāi)始時(shí)，四位輔導(dǎo)教師都及時(shí)提醒學(xué)員進(jìn)入新專(zhuān)題學(xué)習(xí)，要注意哪些問(wèn)題，同時(shí)總結(jié)上一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。對(duì)于學(xué)員的作業(yè)、專(zhuān)題研討和文章，他們都及時(shí)進(jìn)行批閱，引導(dǎo)班級(jí)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)員感受到輔導(dǎo)教師時(shí)時(shí)同自己在一起，關(guān)注著他，學(xué)起來(lái)更有勁頭。在批閱中他們嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)草率應(yīng)付的作業(yè)、文不對(duì)題作業(yè)、下載粘貼的作業(yè)等堅(jiān)決評(píng)為“不合格”，不姑息、不遷就，引導(dǎo)學(xué)員真學(xué)、實(shí)學(xué)。國(guó)培平臺(tái)觀看視頻比較“卡”，他們就在班級(jí)QQ群中建立了優(yōu)酷網(wǎng)視頻觀看超鏈接，同時(shí)還把其他地區(qū)學(xué)員整理的專(zhuān)家講座的文字稿轉(zhuǎn)貼過(guò)來(lái)，便于大家學(xué)習(xí)。在作業(yè)中、研討互動(dòng)中，他們引導(dǎo)學(xué)員要以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作支撐，以新課改理論為指導(dǎo)，開(kāi)展反思和交流；他們引導(dǎo)學(xué)員建立“國(guó)培”文件夾，作業(yè)、研論、文章先在文件夾中寫(xiě)好、編輯好，再上傳到國(guó)培平臺(tái)，同時(shí)把國(guó)培中優(yōu)質(zhì)資源下載下來(lái)，方便進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用。國(guó)培平臺(tái)春節(jié)期間作息時(shí)間、提交問(wèn)題、兩次專(zhuān)家答疑的安排、怎樣參與培訓(xùn)調(diào)查、怎樣提交教學(xué)案例，怎樣查看培訓(xùn)成績(jī)，各種信息他們都注意及時(shí)強(qiáng)化傳遞給學(xué)員，保證學(xué)員的參與度。

四是樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)學(xué)員前進(jìn)。榜樣的力量是無(wú)窮的，面對(duì)國(guó)培這樣的新生事物，剛開(kāi)始學(xué)員們多多少少有些不適應(yīng)，輔導(dǎo)教師們就想辦法給大家找“領(lǐng)頭羊”。通過(guò)平時(shí)的了解，備課時(shí)的調(diào)查，輔導(dǎo)中的篩選和印證，他們確定了一些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有一定的理論素養(yǎng)、電腦技術(shù)熟練、思維活躍、做事有激情的領(lǐng)先人物。通過(guò)批改作業(yè)時(shí)的留言，發(fā)短信和QQ群中的對(duì)話，對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，促使其進(jìn)一步活躍起來(lái)，提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)在班級(jí)公告、簡(jiǎn)報(bào)中設(shè)光榮榜，展示他們的作業(yè)，引導(dǎo)全班學(xué)員向他們學(xué)習(xí)、看齊，推動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)整體向前。

五是溫馨提示，鞭策后進(jìn)趕超。學(xué)員們都是教師，許多教師低頭不見(jiàn)抬頭的見(jiàn)的，還有許多都是過(guò)去的同學(xué)、現(xiàn)在的朋友，工作環(huán)境的差別、家庭境況的不同、個(gè)人能力的強(qiáng)弱等方面的差異，造成了大家在學(xué)習(xí)上的效果有所不同，輔導(dǎo)教師們面對(duì)落在后面的少部分學(xué)員，沒(méi)有臵之不理，也沒(méi)有告狀和批評(píng)了事，而是注意給他們留面子，用溫馨的話語(yǔ)提醒，輔導(dǎo)中更多地關(guān)注。輔導(dǎo)教師蘭善華認(rèn)為國(guó)培的作業(yè)能反映出學(xué)員學(xué)習(xí)的態(tài)度，所以，學(xué)員的每一篇作業(yè)他都認(rèn)真閱讀和評(píng)價(jià)，少數(shù)學(xué)員的作業(yè)應(yīng)付差事，甚至文不對(duì)題，他就堅(jiān)決打回重做，有2位學(xué)員曾重做過(guò)2次才合格。在批閱過(guò)程中輔導(dǎo)教師們堅(jiān)守一條原則：好的作業(yè)，熱情贊賞（如：你真棒、真細(xì)心、有毅力、好樣的！你的想法別具一格，令人耳目一新！你的回帖使我很受啟發(fā)?。?；不足之處，委婉指出（如：請(qǐng)?jiān)賹徱粚忣}目！答案怎么文題不對(duì)?。。?；錯(cuò)誤作業(yè)，發(fā)回重做（如：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？），這些話語(yǔ)溫暖了、鞭策了、提醒了后進(jìn)學(xué)員，使大家都鼓足了干勁學(xué)習(xí)。

4.學(xué)員主動(dòng)是根本。

鄖縣是鄂西北一個(gè)偏遠(yuǎn)、貧困的山區(qū)。教師的經(jīng)濟(jì)條件差，微薄的收入僅能用以維持生計(jì)。多數(shù)教師沒(méi)有電腦，更不敢奢望家有寬帶。有的老師連基本的電腦操作都不會(huì)。同時(shí)，我們這里的地理教師多是兼職，少有專(zhuān)職，難有專(zhuān)業(yè)教師，他們都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，加上學(xué)習(xí)的時(shí)段大部分在寒假里，要組織學(xué)生復(fù)習(xí)、期末考試，要迎接學(xué)校年終考核，要完善工作檔案，還要忙家里家外，忙過(guò)年，接著便是讓人最累的新學(xué)期開(kāi)學(xué)……可以說(shuō)，本次培訓(xùn)的時(shí)段安排得非常不合適宜，但所有的參培教師沒(méi)有一人喊苦喊累。不管工作環(huán)境多差、家庭多累、個(gè)人負(fù)擔(dān)多重，他們都咬牙挺著，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)。有的教師到網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，有的老師利用走親訪友的機(jī)會(huì)到親友家學(xué)習(xí)，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鄖縣楊溪中學(xué)周勛學(xué)員正罹患嚴(yán)重的肩周炎，三天兩頭要到鄖縣中醫(yī)院作針灸理療，可他硬是憑借自己頑強(qiáng)的毅力，出色完成了全部作業(yè)。青曲中學(xué)韓德平學(xué)員，由于視弱，每次上網(wǎng)都要借助放大鏡才能完成作業(yè)，輔導(dǎo)教師勸他：“實(shí)在不行，就放棄吧！”，他卻說(shuō)：“我能行！請(qǐng)相信我。我一定不會(huì)拖全班后腿的！”

本次國(guó)培已順利結(jié)束了，但留下的財(cái)富我們才剛剛開(kāi)始享用。相信所有參培的學(xué)員們通過(guò)本次培訓(xùn)后，一定會(huì)帶著希冀、感悟、信念、熱情，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者。

第二篇：分享經(jīng)驗(yàn)收獲成功

分享經(jīng)驗(yàn)收獲成功

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！其實(shí)，讓我在各位面前做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，我實(shí)在感覺(jué)自己有點(diǎn)班門(mén)弄斧，而我只是把我?guī)啄陙?lái)的工作情況向大家做以匯報(bào)，懇請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。我從事生物教學(xué)工作七年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下，我漸漸地摸索出來(lái)自己的一點(diǎn)方法，僅供大家參考：：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料做有機(jī)重組。每次備課時(shí)我都要認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)。在把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機(jī)結(jié)合、排序好以后，落實(shí)到教案上。每次上課之前再溫習(xí)一次教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。因此我有這樣一種感受：備課不僅僅是寫(xiě)教案，寫(xiě)教案只不過(guò)是備課過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

二、利用典型材料，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生能力。

生物課上要想讓師生之間，生生之間互動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是素材的選取。取材往往被文學(xué)創(chuàng)作所重視，但是我認(rèn)為生物教學(xué)更需要良好的素材來(lái)豐富課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此每次課前我都選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣的實(shí)例來(lái)讓大家剖析，以材料為主線來(lái)完成課堂教學(xué)，避免單純的說(shuō)教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí)，使他們積極地發(fā)表自已的見(jiàn)解、看法，使他們有話想說(shuō)，有話可說(shuō)、樂(lè)于表現(xiàn)自我。事實(shí)證明是這些材料幫助學(xué)生更深入的掌握了知識(shí)；是這

些材料讓我取得了課堂教學(xué)的良好效果，同時(shí)也是這些材料提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、材料分析、辨別是非等方面的能力。同時(shí)，也真正體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，因此，我認(rèn)為典型的，恰當(dāng)?shù)牟牧鲜巧镎n的“靈魂”。

三、注重學(xué)生的差異，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，人也一樣。各班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)我采用“因材施教”、“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)方法，對(duì)成績(jī)良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；程度差的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，因此對(duì)成績(jī)差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們確立信心，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)的時(shí)候，都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候給予寬容，不輕易當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的時(shí)間可能比較長(zhǎng)，但是如果能堅(jiān)持下去的話，對(duì)改善中下等生的成績(jī)有很大的幫助，同時(shí)也會(huì)在很大程度上改善任課老師與班級(jí)學(xué)生們的關(guān)系，因?yàn)楹艽蟪潭壬先握n老師與學(xué)生的矛盾都是與差生的矛盾多，如果與他們的關(guān)系改善了，那么我們?nèi)握n老師的工作也就更加如魚(yú)得水了。

四、做好單元測(cè)試工作，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)工作的不足，調(diào)整教學(xué)方法

每單元結(jié)束后，我都要進(jìn)行單元測(cè)試。一方面可以把這段時(shí)間的知識(shí)加以歸納小結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握；另一方面，通過(guò)學(xué)

生成績(jī)反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以更好的適應(yīng)學(xué)生們的要求，提高自己的執(zhí)教水平。

五、積極參加各種教研活動(dòng)。

從事生物教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平，我在工作之余，經(jīng)常聽(tīng)課，積極參加教研活動(dòng)，并與老師們有針對(duì)性的進(jìn)行交流、探討?！叭诵斜赜形?guī)煛?，?jīng)過(guò)真心的求教，總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，之后我會(huì)在日常教學(xué)中試著實(shí)踐，就這樣反反復(fù)復(fù)的形成了今天自己上課的一套方法。

以上為我生物教學(xué)工作的一點(diǎn)心得，不足之處在所難免，希望在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，使我能在教育這條道路越走越好。

2013年7月5日

第三篇：經(jīng)驗(yàn)與收獲同在

經(jīng)驗(yàn)與收獲同在——記我院優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 為更好促進(jìn)社會(huì)科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，6月5日晚六時(shí)社會(huì)科學(xué)學(xué)院大

一、大二學(xué)生邀請(qǐng)2010屆優(yōu)秀畢業(yè)生劉濱、魏恒、王明霞學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在三教401舉行優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。此次交流會(huì)得到了社會(huì)科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

又是一年六月中，待聆驕子憶往昔。聞著夏日的芬芳，10級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐將頡取那最后一片云彩，結(jié)束那流光溢彩的大學(xué)生活。曾經(jīng)的學(xué)?？喽?、曾經(jīng)的年少輕狂已變成美好的回憶。他們即將告別勤奮耕耘的大學(xué)老師、告別朝夕相處的大學(xué)同學(xué)，他們就要走向社會(huì)、踏上新的征程、開(kāi)辟新的航道、擁抱新的希望、創(chuàng)造新的輝煌。當(dāng)然，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也不忘為身后的學(xué)弟學(xué)妹留下足跡，一起分享這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下最寶貴的建議和最誠(chéng)摯的祝福。

劉濱學(xué)長(zhǎng)順利的考上了中國(guó)人民大學(xué)的研究生，他告誡我們考研之路是辛苦且孤獨(dú)的，要做好吃苦且耐得住寂寞的準(zhǔn)備，沒(méi)有什么事能隨隨便便成功。在老師眼中，劉濱是一個(gè)勤奮上進(jìn)、富有愛(ài)心和做事認(rèn)真的好學(xué)生；在同學(xué)眼中，他是一個(gè)極具責(zé)任心、積極參加活動(dòng)和關(guān)心同學(xué)的班長(zhǎng)；在學(xué)弟學(xué)妹眼中，他是一個(gè)低調(diào)謙虛、盡職盡責(zé)、樂(lè)于助人的學(xué)長(zhǎng)。他曾任社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，榮獲過(guò)“十佳大學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直高居榜首。對(duì)社會(huì)科學(xué)學(xué)院的老師來(lái)說(shuō)，劉濱是他們的驕傲；對(duì)于他的同學(xué)來(lái)說(shuō)，劉濱是他們學(xué)習(xí)的榜樣；而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，劉濱學(xué)長(zhǎng)是一個(gè)神話，是我們追逐的目標(biāo)。另一位成功考上吉林大學(xué)的魏恒學(xué)長(zhǎng)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中也一直名列前茅。他曾任社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)的副主席，在任何活動(dòng)中都義不容辭的擔(dān)起責(zé)任，奉獻(xiàn)出自己的一份力量。學(xué)習(xí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)不是責(zé)任，而是成了他的興趣，在他人抱怨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，他已帶著明確的目標(biāo)投身于學(xué)業(yè)中。在這之中必然有過(guò)倦意，有過(guò)煩惱，但他知道，只有堅(jiān)持到最后，才會(huì)看見(jiàn)美麗的云彩，才不辜負(fù)之前所付出的艱辛；只有堅(jiān)持到最后，才會(huì)毫無(wú)怨言，才會(huì)自豪的說(shuō)從不后悔自己的選擇。王明霞學(xué)姐則選擇了在深圳擔(dān)任社工，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，她與我們分享了一個(gè)個(gè)她幫助別人從而獲得快樂(lè)的事情。無(wú)論是就業(yè)還是考研，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都為我們做了優(yōu)秀的榜樣。社會(huì)科學(xué)學(xué)院一直努力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力，提升學(xué)生的就業(yè)力。今后，將繼續(xù)加強(qiáng)和完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，努力為我院畢業(yè)生搭建更加廣闊的就業(yè)平臺(tái)。本次優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圓滿(mǎn)成功。

（撰稿人 何暢／審稿人 袁麗峰）

第四篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告經(jīng)驗(yàn)收獲

6點(diǎn)，華師的清晨因?yàn)橛辛宋覀兂鲂械呐d奮而變得熙熙攘攘，6：30，汽車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)校門(mén)口，下一站，河源市連平縣上坪中學(xué)——這一天，是2010年8月18日。上午10點(diǎn)的上坪，朦朧的霧氣還未完全散去，又是一陣熙熙攘攘，這一次，是在上坪中學(xué)門(mén)口，離別，終究還是要面對(duì)——這一天，是2010年8月28日。這兩天，把前前后后的十天串聯(lián)起來(lái)，然后，永遠(yuǎn)銘記于心！

初到上坪，聽(tīng)到熟悉的客家音，看到綠油油的田野，還有跟家里一樣格調(diào)的菜地，種著一樣的菜，那種親切，那種欣喜若狂——那是近乎家的感覺(jué)！

上坪的山還很青，上坪的水還很清，上坪的人也很親，上坪的天還很藍(lán)，上坪的云也很干凈，上坪星星和家里的星星一樣愛(ài)眨眼睛，上坪的月亮也是那樣清澈，就連上坪的蚊子也尤為熱情，總愛(ài)黏著我們這些生人……嗯，上坪，我喜歡這樣的一個(gè)地方，不喧鬧不嘈雜，也不虛偽不不濃妝艷抹……

下鄉(xiāng)回來(lái)，隊(duì)友們都一個(gè)說(shuō)法：舍不得、放不下。是的，經(jīng)過(guò)了大半年的準(zhǔn)備，從提出搞個(gè)三下鄉(xiāng)的活動(dòng)，到方案的撰寫(xiě)，到踩點(diǎn)，到審批通過(guò)，再到下鄉(xiāng)前幾天的集中排練、試講……從支教到宣傳，到調(diào)研……一切的一切只為今天的圓滿(mǎn)！在上坪度過(guò)的日子，我們稱(chēng)之為種在上坪的日子，盡管活動(dòng)結(jié)束，我們便啟程回到華師，但我們把愛(ài)、把希望都種在了上坪，把美好的回憶和美麗的笑臉?lè)N在了上坪，留待上坪的孩子們?nèi)补?，留待上坪的孩子們?lái)繼續(xù)譜寫(xiě)。

在此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，由于當(dāng)初我們確定連平縣上坪中學(xué)這個(gè)地點(diǎn)，是因?yàn)榱私獾竭@個(gè)地方的孩子缺乏自信，時(shí)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而無(wú)心向?qū)W，我們希望以我們的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們的斗志，讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。因而，我們把大學(xué)里班級(jí)管理模式應(yīng)用到中學(xué)的班級(jí)管理中去，我們鼓勵(lì)孩子們上臺(tái)競(jìng)選班干，帶領(lǐng)他們確立班名、班口號(hào)，把更多表現(xiàn)自我、樹(shù)立信心的機(jī)會(huì)留給學(xué)生……民主，大膽的氛圍影響著他們，可以看到有部分的學(xué)生已經(jīng)能走出自卑的圈子，敢于在大家面前展示自己了。盡管他們站上臺(tái)時(shí)還是會(huì)滿(mǎn)臉通紅、兩腿發(fā)抖，但是起碼他們能夠站上臺(tái)去了。如果能堅(jiān)持這樣只激勵(lì)、鼓舞他們，相信不久后學(xué)生們都能自信的站在自己的舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我的。在課程上，我們對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行改革，給傳統(tǒng)的課本知識(shí)注入新的元素，開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)，“腦”靈活現(xiàn)；大嘴巴 happy 英語(yǔ)；衛(wèi)生保??；手忙眼亂，實(shí)驗(yàn)妙物理；我知禮儀，我是明星；共筑生命防線，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全；你我共舞·活力青春之體育課；團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)·增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神等充滿(mǎn)趣味性和興趣開(kāi)發(fā)性的多項(xiàng)課程，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，也充分展現(xiàn)了我們“培養(yǎng)健康心理，彩繪美麗人生”的理念。與此同時(shí)，我們還輔之以宣傳和調(diào)研板塊，分別對(duì)上坪人民進(jìn)行“身”“健”“心”“樂(lè)” 陽(yáng)光沐浴之系列宣傳活動(dòng)和對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生心理現(xiàn)狀調(diào)查的調(diào)研活動(dòng)。最后，我們還精心策劃、安排了以文藝匯演為形式載體的閉幕式。

在我們“自強(qiáng)之花”下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)伍中，可以說(shuō)，我只是一名普破那個(gè)的隊(duì)員，因?yàn)槲壹炔皇悄骋话鍓K的負(fù)責(zé)人，也不是某班的班主任，甚至支教祖中某一科目的小組長(zhǎng)都不是。但是，我可以說(shuō)，我又是一名不可或缺的隊(duì)員，因?yàn)槲覀內(nèi)?duì)23名隊(duì)員，就像一根擰在一起的粗大的麻繩，每一個(gè)部分都是那么重要，因?yàn)槲沂窍锣l(xiāng)隊(duì)伍財(cái)務(wù)組的組長(zhǎng)，我甚至管理著大家的衣食住行，還因?yàn)槲沂潜敬蜗锣l(xiāng)隊(duì)員中主持經(jīng)驗(yàn)最為豐富的人，我牽動(dòng)著閉幕式成功與否的每一條線……

作為一名禮儀課程的老師，我嚴(yán)格要求自己，言行舉止大方得體，學(xué)生們也都非常愛(ài)聽(tīng)我的課。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，禮儀課是比較新鮮，甚至是平時(shí)毫無(wú)接觸的課程，由于課時(shí)安排有限，我主要給學(xué)生講授日常生活中常見(jiàn)的常用的禮儀知識(shí)，淺顯易懂卻又使用可行，另外還安排了比較有趣的歐美風(fēng)俗禮儀和數(shù)字禮儀，經(jīng)過(guò)課后的了解和學(xué)生的日記反饋，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)我的上課方式和上課內(nèi)容都非常滿(mǎn)意，甚至有不少同學(xué)希望能夠安排更多的課時(shí)，這些，都讓我倍受鼓舞，讓我很自豪很驕傲。作為體育組的健美操老師，我盡力和組員們一起回憶起我們學(xué)過(guò)的健美操的動(dòng)作，耐心地教授學(xué)生。很多女學(xué)生都對(duì)健美操很感興趣，很多次都在中午的時(shí)候悄悄把我叫到樹(shù)蔭底下教她們跳健美操，雖然每天都有很多工作，每天的睡眠都是嚴(yán)重不足，但我還是很樂(lè)意很開(kāi)心很耐心地教她們，因?yàn)樗齻兊某晒褪斋@就是我的甚至就是我們對(duì)的成功和收獲。而孩子們也多次在日記中表示喜歡跟著我學(xué)習(xí)健美操，這又讓我興奮不已。而作為2班的科任老師，我積極協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，與班上同學(xué)的溝通交流也很充分，深得孩子們的喜愛(ài)。

前前后后，滿(mǎn)滿(mǎn)十天的上坪之行，終于劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，在這里，我收獲了合作與互助的力量，我收獲了愛(ài)與被愛(ài)同時(shí)帶來(lái)的感動(dòng)，我收獲了難忘的實(shí)踐經(jīng)歷，我收獲了成功的喜悅……

在上坪的每一天，有可口的農(nóng)家菜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的可以提到水用來(lái)沖涼洗刷，有蚊子親吻著翩翩起舞，十天，我們大家都在努力著，進(jìn)步著……我們體驗(yàn)著集體的農(nóng)村生活，我們體驗(yàn)著身為老師的責(zé)任和苦樂(lè)，我們體驗(yàn)著團(tuán)結(jié)互助的力量，我們體驗(yàn)著寬容與互愛(ài)的感動(dòng)，我們體驗(yàn)著愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜……

魅力上坪之行，因?yàn)橛心銈兊膸椭?、支持、鼓?lì)和配合才能有今天的完美，謝謝你們！你們分別是：謝謝幾位校長(zhǎng)和主任，尤其是謝副校長(zhǎng)，謝謝您在生活上對(duì)我們親人般的關(guān)懷和照顧，不僅給我們安排食宿，給我們接風(fēng)，為我們送別，還安排我們?nèi)ノ洚?dāng)山，領(lǐng)略大山的風(fēng)情，給了不少同學(xué)第一次出省的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷；感謝我的隊(duì)友們，自強(qiáng)社的兄弟姐妹們這么多天以來(lái)的互相關(guān)愛(ài)和無(wú)私的幫助，燕芳師姐跟我分享快樂(lè)憂(yōu)傷的長(zhǎng)談，與小勇師兄并肩支撐飛躍班的感動(dòng)，同陳導(dǎo)一起籌劃閉幕式的前前后后，看隊(duì)長(zhǎng)曉院師姐把每天的工作安排地井井有條，還有寶貝彩仙總能給我關(guān)心……太多太多……感謝校團(tuán)委和姚老師對(duì)我們活動(dòng)的盡力爭(zhēng)取和支持，感謝我親愛(ài)的孩子們，你們的積極進(jìn)取，你們的配合，你們的進(jìn)步和信任，給我更大的動(dòng)力和支持，給我最多的感動(dòng)……

全職老師的經(jīng)歷，成天兩點(diǎn)一線式，在教室與辦公室之間來(lái)回，在備課、日記、總結(jié)、分享中周旋……與隊(duì)友炫耀學(xué)生有多喜歡自己，與學(xué)生交談、玩游戲，聽(tīng)學(xué)生喊我曉老師……這些經(jīng)歷，我知道，它將永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，不會(huì)被遺忘，這十天的經(jīng)歷，足以比擬十年的財(cái)富。終于，還是學(xué)生的我們，也有了屬于我們自己的第一批學(xué)生，被自己的學(xué)生喜歡更是莫大的幸福！經(jīng)歷從索取到給予，從獲取到付出然后得到完全屬于自己的收獲……

十天的感動(dòng)，灑滿(mǎn)上坪到華師的一路；十天的感動(dòng)，溢滿(mǎn)全身心；十天的感動(dòng)，都溶入那些一次次忍不住落下的淚水里，感動(dòng)的淚水不是咸的，也不是澀的，它是甜的，甜在心底的那種甜…… 我們徹夜奮戰(zhàn)，并肩苦戰(zhàn)，與蚊子抗?fàn)幍母袆?dòng)，我們分享每天所感的感動(dòng)，我們一起為某件事著急的感動(dòng)，我們共同想辦法對(duì)付困難的感動(dòng)，我們?yōu)樾ｉL(zhǎng)的關(guān)心而感動(dòng)，我們?yōu)閷W(xué)生的日記而感動(dòng)，我們感動(dòng)著所有的感動(dòng)，我們收藏著所有的幸福！

快樂(lè)的日子逝去得總這么快，每天忙碌而充實(shí)，每天都有感動(dòng)和收獲。留戀于這種充實(shí)，難忘這些感動(dòng)，與收獲。揮手話別的那一刻，淚流滿(mǎn)面的那些時(shí)候，都有我深深的情，有你暖暖的愛(ài)，這些情，這些愛(ài)，曾給我最大的感動(dòng)，舍不得孩子們的純真笑臉，舍不得客家菜的度反而風(fēng)味，舍不得整一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起奮斗的情形；難忘上坪的碧水藍(lán)天，難忘上坪人民的熱情好客，難忘上坪孩子的努力和付出，難忘這或許會(huì)是絕無(wú)僅有的經(jīng)歷！

結(jié)語(yǔ)：來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)已離開(kāi)，當(dāng)握著留言本的手再次顫動(dòng)，當(dāng)眼淚再次不聽(tīng)使喚地稀里嘩啦……想念就像洪水般侵襲我脆弱的心房，不能抑止……種在上坪的日子，刻骨……銘心……

第五篇：調(diào)研報(bào)告：局限性,經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),收獲

蘋(píng)果手機(jī)調(diào)研報(bào)告——說(shuō)明 局限性：

1.本次調(diào)研本小組采取的是網(wǎng)絡(luò)在線調(diào)研方式，在繽紛絢麗的網(wǎng)絡(luò)世界中，無(wú)可避免的有諸多虛假的信息，從而對(duì)調(diào)研結(jié)論產(chǎn)生影響。

2.因時(shí)間限制本小組做調(diào)研的時(shí)間只有兩周，時(shí)間相對(duì)較短，獲得的信息比較片面，無(wú)法做出全面的分析，因而所得出的結(jié)論也比較片面。

3.本組調(diào)研員都是學(xué)生，沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來(lái)獲得一些更加有價(jià)值的信息，只能通過(guò)大眾途徑獲得一些公開(kāi)的信息，從而導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確。

4.作為學(xué)生，本組調(diào)研員缺少與市場(chǎng)調(diào)研相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不熟悉市場(chǎng)調(diào)研的方法，因此無(wú)法對(duì)有效的信息進(jìn)行篩選和歸納總結(jié)。經(jīng)

驗(yàn)：

1.調(diào)研前要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。如：調(diào)研材料的準(zhǔn)備與審核，時(shí)間分析，方法分析，人員安排，任務(wù)分配，其他影響因素分析等。

2.調(diào)研中關(guān)注調(diào)研進(jìn)度。及時(shí)掌握調(diào)研進(jìn)度，分析調(diào)研成果，最后再查漏補(bǔ)缺。

3.調(diào)研后要對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并且要提前確定分析方式，把不同數(shù)據(jù)分好類(lèi)別，所分析的數(shù)據(jù)要做好保存，以便為下次調(diào)研提供信息。教

訓(xùn)：

1.做調(diào)研報(bào)告前要對(duì)調(diào)研做出規(guī)劃，不能無(wú)規(guī)律的打亂仗。

2.做調(diào)研報(bào)告前要根據(jù)實(shí)際情況確定正確的調(diào)研方法，調(diào)研方法的選擇對(duì)調(diào)研的成功與否有直接的影響。

3.人員配置要合理，明確調(diào)研小組內(nèi)每個(gè)成員的任務(wù)，分工合作，最后再歸納整合只有小組內(nèi)成員共同努力才能達(dá)到可觀的效果。

4.在做調(diào)研報(bào)告時(shí)要綜合考慮哪些潛在的影響因素，盡力解決每一個(gè)可能影響調(diào)研成果的問(wèn)題。收

獲

通過(guò)做這次的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，本組成員知道和明晰了做市場(chǎng)調(diào)研的基本流程與規(guī)則，也提高了各個(gè)成員的組織協(xié)調(diào)與配合能力。使我們深深明白了在做市場(chǎng)調(diào)研時(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)在調(diào)查中我們對(duì)信息的甄選辨別能力，歸納整合能力也得到了提高，也體會(huì)到了做調(diào)研報(bào)告的艱辛與困難。更重要的是這次的調(diào)研讓我們明白了，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)我們只有更加努力的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以后才能更好地去實(shí)踐

—————調(diào)研員：武昌理工學(xué)院人資1201趙勇