第一篇：2012-2013下自動(dòng)化系正選課程說明

自動(dòng)化系2012-2013學(xué)年第二學(xué)期正選選課指導(dǎo)

10級過控120運(yùn)控59 測控61共計(jì)240

代碼課程名稱學(xué)分任課教師0403149 電氣控制及可編程序控制器（必修）3車國霖、祝曉紅、鄒金慧 0401316 電氣控制及可編程序控制器實(shí)驗(yàn)（必修）1楊曉洪

0403170過程控制系統(tǒng)及裝置（過控和測控必修）3萬舟、賴華、張?jiān)苽?0401317過程控制系統(tǒng)及裝置實(shí)驗(yàn)（過控和測控必修）1高宏才

0404138 電力電子技術(shù)（運(yùn)控必修）4殷傳榮

（12學(xué)分選修8學(xué)分）

0403168管理信息系統(tǒng)（選修）3郭劍毅、王彬，0403196 控制電機(jī)（過控和測控選修）3熊新、郭寧，0403281 虛擬儀器（過控和測控選修）3湯占軍、張長勝

0403373檢測及過程控制技術(shù)（運(yùn)控選修）3楊彪

（12學(xué)分選修6學(xué)分，（過控和測控的同學(xué)如虛擬儀器選修不上可以選管理信息系統(tǒng)））

0402124 單片機(jī)原理及應(yīng)用（選修）2付麗霞、張光輝、線巖團(tuán)、薛曉軍，0402166 工廠供電（選修）2李俊麗、郭寧、楊彪

0402299 智能控制導(dǎo)論（選修）2王彬、李俊麗、車國霖、熊新，0402374 自動(dòng)化專業(yè)英語(2)（選修）2張長勝、胡蓉、祝曉紅、李勇

（8學(xué)分選修6學(xué)分）

11級過控126 運(yùn)控56 測控69 共計(jì)251

0404311 自動(dòng)控制理論（必修）4伏云發(fā)、李玉惠、周建華、劉瑞敏，0402377 運(yùn)籌學(xué)（選修）2段紹米、張志坤、車國霖，0402378 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（選修）2范玉剛、蘇磊、黃國勇、吳麗萍 0403233 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（雙語）（選修）3李琨、李勇，選課說明：

一、2009級：測控、自動(dòng)化

1、必修課選14學(xué)分（2門）

2、公共選修課選2學(xué)分（1門通識課學(xué)分夠的可不選）。

二、2010級：測控、自動(dòng)化

1、必修課選8學(xué)分（3-4門）

2、選修課選12學(xué)分（6門）。

3、公共選修課選2學(xué)分（1門）。

三、2011級：測控、自動(dòng)化

1、專業(yè)必修課選4學(xué)分（1門）、專業(yè)選修課選4-5學(xué)分（2門）。

2、公共必修課選28學(xué)分（10門）、公共選修課選2學(xué)分（1門）。

四、2012級：測控、自動(dòng)化

1、公共必修課選30學(xué)分（11門）。

2、公共選修課選3學(xué)分（2門）。

2012年12月15日

教務(wù)辦

第二篇：課程簡要說明

課程簡要說明

課程說明

Unit 8 If you want to talk, you can go online選自《英語基礎(chǔ)模塊2》，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的詞匯和短語，掌握談?wù)撋暇W(wǎng)話題的問答句型，熟練運(yùn)用條件和讓步狀語從句。通過英語知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂有關(guān)上網(wǎng)話題的簡單對話，運(yùn)用所學(xué)的句型談?wù)撚嘘P(guān)上網(wǎng)的簡單話題，讀懂網(wǎng)上的帖子，了解帖子的書寫格式，并通過閱讀和討論書寫網(wǎng)上回帖。本節(jié)課是第三課時(shí)Reading and Writing，重點(diǎn)是學(xué)生讀寫技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，讓學(xué)生在讀寫過程中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)文化。

教學(xué)內(nèi)容

本單元教學(xué)內(nèi)容包括與網(wǎng)絡(luò)話題相關(guān)的詞匯和短語、談?wù)撋暇W(wǎng)話題的常用句型、英文論壇的一般格式、一般將來時(shí)態(tài)及狀語從句等。本課時(shí)是本單元的第三課時(shí)Reading：英文論壇。教學(xué)內(nèi)容涉及英文論壇的常用詞匯、一般格式、發(fā)帖回帖；一般將來時(shí)態(tài)和狀語從句。

課時(shí)安排

本單元計(jì)劃六課時(shí)完成。第一課時(shí)完成Lead—in and Listening，第二課時(shí)完成Speaking and Discussion，第三課時(shí)完成Reading，第四課時(shí)完成Writing and Vocabulary，第五課時(shí)完成Language in use，第六課時(shí)完成Unit Task。

學(xué)情分析

基本特征：教學(xué)對象為會計(jì)專業(yè)高二（1）班，共24名學(xué)生，其中男生3名。對于英語的學(xué)習(xí)是愛恨交加，學(xué)生有學(xué)好英語的愿望，但是薄弱的基礎(chǔ)，方法、習(xí)慣的不當(dāng)使得學(xué)生常常半途而廢，冷熱毛病突出，缺乏毅力。

基礎(chǔ)能力：學(xué)生基礎(chǔ)差別較大，有一名學(xué)生在聽說讀寫方面都很突出，有十幾名的學(xué)生能夠跟上老師的進(jìn)度，還有幾名學(xué)生長期持放棄的態(tài)度，需要老師不斷地提醒與督促。論壇中的話題與生活實(shí)際貼近，學(xué)生比較感興趣。通過聽說部分的學(xué)習(xí)與討論，學(xué)生基本能夠運(yùn)用所學(xué)短語談?wù)撟陨砩暇W(wǎng)的話題。為本課時(shí)展開話題奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生運(yùn)用狀語從句有一定的難度。

學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生主動(dòng)熱情，學(xué)習(xí)氛圍比較好。學(xué)生協(xié)作意識比較強(qiáng)，部分學(xué)生分析思考、自主搜集信息以及歸納總結(jié)的能力較強(qiáng)。因此，教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，發(fā)動(dòng)同學(xué)之間互相帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的小組合作與自主學(xué)習(xí)。

第三篇：電氣自動(dòng)化的課程

電氣自動(dòng)化的專業(yè)課程

電機(jī)及拖動(dòng)、工廠電氣控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、電力電子技術(shù)實(shí)習(xí)、單片機(jī)技術(shù)、PLC技術(shù)、電子工程制圖、工廠供配電技術(shù)、電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、電氣設(shè)備、英語精讀、專業(yè)英語。電氣自動(dòng)化

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)為主線有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，適應(yīng)社會各行業(yè)電氣控制領(lǐng)域需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

就業(yè)方向

1.從事機(jī)械、動(dòng)力、輕化、紡織、電子等企業(yè)的電工電子裝置及自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、調(diào)試和管理工作。

2.從事電子、電氣控制產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用工作。

3.從事工廠企業(yè)電氣設(shè)備安裝、管理和技術(shù)改造工作。

專業(yè)崗位

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工業(yè)企業(yè)電氣及自動(dòng)化工程單位，從事電工電子裝置、電氣設(shè)備、自動(dòng)化裝置、計(jì)算機(jī)控制裝置與管理系統(tǒng)以及中小型供配電系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)與管理，自動(dòng)檢測與信息處理技術(shù)工作，其工作范圍是：

1、工廠、企業(yè)的電工電子裝置及自動(dòng)化設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、安裝檢修、調(diào)試和管理；

2、工廠企業(yè)的電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、維護(hù)、檢修、設(shè)計(jì)和管理、技術(shù)改造；

3、電子、電氣產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作；

4、電氣設(shè)備的銷售與管理工作；；

5、微型計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行與維護(hù)；

知識結(jié)構(gòu)

1、電機(jī)、電器、電子等常用控制設(shè)備和裝置的部分工藝設(shè)計(jì)、運(yùn)行、安裝、檢修、調(diào)試、運(yùn)行管理能力和技術(shù)改造；

2、計(jì)算機(jī)自動(dòng)測量和自動(dòng)控制系統(tǒng)的運(yùn)行、分析、調(diào)試和一般設(shè)計(jì)能力；

3、計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用能力；

4、電氣、照明、電話、電視和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝和運(yùn)行維護(hù)能力；

5、較強(qiáng)的專業(yè)外語閱讀能力，一定的聽譯能力以及簡單的會話、人際溝通和初步外語寫作能力；

6、較好的自學(xué)能力，應(yīng)用開發(fā)新技術(shù)、新工藝的初步能力和開拓創(chuàng)新能力；能力結(jié)構(gòu)

1、具備分析、閱讀電子設(shè)備線路圖的基本能力，具備設(shè)計(jì)、分析和維護(hù)電子設(shè)備的基本能力；

2、具備多種電子EDA工具應(yīng)用能力；

3、具備單片機(jī)控制系統(tǒng)軟硬件設(shè)計(jì)能力和再家電產(chǎn)品中應(yīng)用單片機(jī)開發(fā)的能力；

4、具備電子音像設(shè)備應(yīng)用、裝配合維修能力；

5、具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信儀器的安裝、調(diào)試與維護(hù)能力；

6、具有學(xué)習(xí)掌握電子信息系統(tǒng)前沿技術(shù)的初步能力；

7、具有電子產(chǎn)品質(zhì)量控制和分析能力，生產(chǎn)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。

主要課程

電路與磁路、電子技術(shù)、電機(jī)與電力拖動(dòng)、自動(dòng)控制理論、自動(dòng)檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、單片機(jī)原理、電力電子技術(shù)、可編程控制器及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、工廠電氣控制技術(shù)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

計(jì)算機(jī)語言實(shí)習(xí)、電子電路課程設(shè)計(jì)、電子電路CAD、電子電路制作實(shí)習(xí)、電工工藝實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、電機(jī)實(shí)習(xí)、PLC實(shí)習(xí)、電氣線路課程設(shè)計(jì)、微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。電工實(shí)驗(yàn)、電子實(shí)驗(yàn)、電機(jī)實(shí)驗(yàn)、變流技術(shù)實(shí)驗(yàn)、PLC實(shí)驗(yàn)、傳感器實(shí)驗(yàn)、電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)等。

第四篇：電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化課程總結(jié)

電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化課程總結(jié)

班級： 自動(dòng)化0901

姓名： 石亞文

學(xué)號： 200902020118

我對電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化比較感興趣，所以在開學(xué)之初選了這門公選課，經(jīng)過１６周的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)，我對電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化有了一定的了解與認(rèn)識。下面我將對本門課程闡述幾點(diǎn)：

EDAElectronic Design Automation）的縮寫，在20世紀(jì)90年代初從計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）、計(jì)算機(jī)輔助測試（CAT）和計(jì)算機(jī)輔助工程（CAE）的概念發(fā)展而來的。EDA技術(shù)就是以計(jì)算機(jī)為工具，設(shè)計(jì)者在EDA軟件平臺上，用硬件描述語言HDL完成設(shè)計(jì)文件，然后由計(jì)算機(jī)自動(dòng)地完成邏輯編譯、化簡、分割、綜合、優(yōu)化、布局、布線和仿真，直至對于特定目標(biāo)芯片的適配編譯、邏輯映射和編程下載等工作。

《EDA技術(shù)》主要介紹EDA技術(shù)中最常用的兩個(gè)工具軟件——Protel 2004和Multisim 7。Protel 2004是Altium公司推出的第一套完整的板卡級設(shè)計(jì)系統(tǒng)，由于Protel進(jìn)入我國較早，已成為國內(nèi)電子設(shè)計(jì)者的首選軟件。Multisim 7是加拿大圖像交互技術(shù)公司（IIT公司）推出的以Windows為基礎(chǔ)的電子線路仿真工具，以其操作簡單、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)成為高校電子工程類專業(yè)學(xué)生的必修課程。

首先，熟悉了幾種仿真工具：

１ SPICE.SPICE可對電路進(jìn)行非線性直流分析、非線性瞬態(tài)分析和線性交流分析。被分析的電路中的元件可包括電阻、電容、電感、互感、獨(dú)立電壓源、獨(dú)立電流源、各種線性受控源、傳輸線以及有源半導(dǎo)體器件。SPICE內(nèi)建半導(dǎo)體器件模型，用戶只需選定模型級別并給出合適的參數(shù)。SPICE模型由兩部分組成：模型方程式(Model Equations)和模型參數(shù)(Model Parameters)。由于提供了模型方程式，因而可以把SPICE模型與仿真器的算法非常緊密地聯(lián)接起來，可以獲得更好的分析效率和分析結(jié)果。SPICE模型的分析精度主要取決于模型參數(shù)的來源(即數(shù)據(jù)的精確性)，以及模型方程式的適用范圍。而模型方程式與各種不同的數(shù)字仿真器相結(jié)合時(shí)也可能會影響分析的精度。除此之外，PCB板級的SPICE模型仿真計(jì)算量較大，分析比較費(fèi)時(shí)。

2MultisimMultisim是美國國家儀器（NI）有限公司推出的以Windows為基礎(chǔ)的仿真工具，適用于板級的模擬/數(shù)字電路板的設(shè)計(jì)工作。它包含了電路原理圖的圖形輸入、電路硬件描述語言輸入方式，具有豐富的仿真分析能力。工程師們可以使用Multisim交互式地搭建電路原理圖，并對電路進(jìn)行仿真。Multisim提煉了SPICE仿真的復(fù)雜內(nèi)容，這樣工程師無需懂得深入的SPICE技術(shù)就可以很快地進(jìn)行捕獲、仿真和分析新的設(shè)計(jì)，這也使其更適合電子學(xué)教育。通過Multisim和虛擬儀器技術(shù)，PCB設(shè)計(jì)工程師和電子學(xué)教育工作者可以完成從理論到原理圖捕獲與仿真再到原型設(shè)計(jì)和測試這樣一個(gè)完整的綜合設(shè)計(jì)流程。

３ MATLAB MATLAB是矩陣實(shí)驗(yàn)室（Matrix Laboratory）的簡稱，是美國MathWorks公司出品的商業(yè)數(shù)學(xué)軟件，用于算法開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)值計(jì)算的高級技術(shù)計(jì)算語言和交互式環(huán)境，主要包括MATLAB和Simulink兩大部分。MATLAB是由美國mathworks公司發(fā)布的主要面對科學(xué)計(jì)算、可視化以及交互式程序設(shè)計(jì)的高科技計(jì)算環(huán)境。它將數(shù)值分析、矩陣計(jì)算、科學(xué)數(shù)據(jù)可視化以及非線性動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的建模和仿真等諸多強(qiáng)大功能集成在一個(gè)易于使用的視窗環(huán)境中，為科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)以及必須進(jìn)行有效數(shù)值計(jì)算的眾多科學(xué)領(lǐng)域提供了一種全面的解決方案，并在很大程度上擺脫了傳統(tǒng)非交互式程序設(shè)計(jì)語言（如C、Fortran）的編輯模式，代表了當(dāng)今國際科學(xué)計(jì)算軟件的先進(jìn)水平。

對“Ｔop-Down”設(shè)計(jì)方法也有了一定的了解：一種逐步求精的設(shè)計(jì)程序的過程和方法。對要完成的任務(wù)進(jìn)行分解，先對最高層次中的問題進(jìn)行定義、設(shè)計(jì)、編程和測試，而將其中未解決的問題作為一個(gè)子任務(wù)放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個(gè)地進(jìn)行定義、設(shè)計(jì)、編程和測試，直到所有層次上的問題均由實(shí)用程序來解決，就能設(shè)計(jì)出具有層次結(jié)構(gòu)的程序。按自頂向下的方法設(shè)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)師首先對所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)要有一個(gè)全面的理解.然后從頂層開始,連續(xù)地逐層向下分解,起到系統(tǒng)的所有模塊都小到便于掌握為止。.最后學(xué)習(xí)了VHDL，VHDL翻譯成中文就是超高速集成電路硬件描述語言，主要是應(yīng)用在數(shù)字電路的設(shè)計(jì)中。目前，它在中國的應(yīng)用多數(shù)是用在FPGA/CPLD/EPLD的設(shè)計(jì)中。當(dāng)然在一些實(shí)力較為雄厚的單位，它也被用來設(shè)計(jì)ASIC。VHDL主要用于描述數(shù)字系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，行為，功能和接口。除了含有許多具有硬件特征的語句外，VHDL的語言形式、描述風(fēng)格以及語法是十分類似于一般的計(jì)算機(jī)高級語言。VHDL的程序結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是將一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)，或稱設(shè)計(jì)實(shí)體（可以是一個(gè)元件，一個(gè)電路模塊或一個(gè)系統(tǒng)）分成外部（或稱可視部分,及端口)和內(nèi)部（或稱不可視部分），既涉及實(shí)體的內(nèi)部功能和算法完成部分。在對一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)體定義了外部界面后，一旦其內(nèi)部開發(fā)完成后，其他的設(shè)計(jì)就可以直接調(diào)用這個(gè)實(shí)體。這種將設(shè)計(jì)實(shí)體分成內(nèi)外部分的概念是VHDL系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)。VHDL具有功能強(qiáng)大的語言結(jié)構(gòu)，可以用簡潔明確的源代碼來描述復(fù)雜的邏輯控制。它具有多層次的設(shè)計(jì)描述功能，層層細(xì)化，最后可直接生成電路級描述。VHDL支持同步電路、異步電路和隨機(jī)電路的設(shè)計(jì)，這是其他硬件描述語言所不能比擬的。VHDL還支持各種設(shè)計(jì)方法，既支持自底向上的設(shè)計(jì)，又支持自頂向下的設(shè)計(jì)；既支持模塊化設(shè)計(jì)，又支持層次化設(shè)計(jì)。

相對其他語言，VHDL 有一下幾點(diǎn)優(yōu)勢（1）與其他的硬件描述語言相比，VHDL具有更強(qiáng)的行為描述能力，從而決定了他成為系統(tǒng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域最佳的硬件描述語言。強(qiáng)大的行為描述能力是避開具體的器件結(jié)構(gòu)，從邏輯行為上描述和設(shè)計(jì)大規(guī)模電子系統(tǒng)的重要保證。（2）VHDL豐富的仿真語句和庫函數(shù)，使得在任何大系統(tǒng)的設(shè)計(jì)早期就能查驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的功能可行性，隨時(shí)可對設(shè)計(jì)進(jìn)行仿真模擬。（3）VHDL語句的行為描述能力和程序結(jié)構(gòu)決定了他具有支持大規(guī)模設(shè)計(jì)的分解和已有設(shè)計(jì)的再利用功能。符合市場需求的大規(guī)模系統(tǒng)高效，高速的完成必須有多人甚至多個(gè)代發(fā)組共同并行工作才能實(shí)現(xiàn)。（4）對于用VHDL完成的一個(gè)確定的設(shè)計(jì)，可以利用EDA工具進(jìn)行邏輯綜合和優(yōu)化，并自動(dòng)的把VHDL描述設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變成門級網(wǎng)表。（5）VHDL對設(shè)計(jì)的描述具有相對獨(dú)立性，設(shè)計(jì)者可以不懂硬件的結(jié)構(gòu)，也不必管理最終設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)器件是什么，而進(jìn)行獨(dú)立的設(shè)計(jì)。

隨著市場需求的增長，集成工藝水平也在不斷提高，導(dǎo)致我們要把所學(xué)知識充分利用，不斷創(chuàng)造，不斷成熟：1.模擬集成電路設(shè)計(jì)：這塊是前端中的前端，技術(shù)流中的技術(shù)流，模擬集成電路設(shè)計(jì)工程師需要掌握扎實(shí)的電路分析能力，需要掌握扎實(shí)的半導(dǎo)體器件物理知識以及集成電路生產(chǎn)工藝方面的知識，另外，還

要學(xué)習(xí)信號與系統(tǒng)等，可謂面面俱到。另外，由于模擬集成電路設(shè)計(jì)具有前瞻性，目前國內(nèi)很少有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料，所以需要工程師有很強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，并且在工作中會不斷給自己充電。2.數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)：數(shù)字設(shè)計(jì)也是集成電路設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前端技術(shù)，數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)工程師要對電路的整體功耗、時(shí)序、面積有著很深刻的了解。數(shù)字電路的優(yōu)劣通常是各公司競爭的籌碼，所以數(shù)字前端的工作往往具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。一個(gè)好的數(shù)字前端不但要具有一定的電路分析能力，還要有很強(qiáng)的編程、腳本構(gòu)建能力，也是市面上稀缺的人才。

最后，感謝老師的辛勤教誨，希望以后還有機(jī)會與老師同在一個(gè)課堂。

第五篇：電氣工程及其自動(dòng)化主要學(xué)什么課程（xiexiebang推薦）

電氣工程及其自動(dòng)化主要學(xué)什么課程？

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)屬于工學(xué)，電氣信息類。學(xué)習(xí)時(shí)間四年，學(xué)位為工學(xué)學(xué)士。專業(yè)課程較重，在工科中比較累，我認(rèn)為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)是大學(xué)課程中，課程較重的兩個(gè)專業(yè)。大概是工作比較好找，而且電氣類對工作經(jīng)驗(yàn)要求高于學(xué)歷，所以考研人數(shù)不多，讀研人數(shù)也不多。（三峽大壩壩體，kaku版權(quán)所有）

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。

（葛洲壩附近的500KV換流站，三峽的電也要經(jīng)過這里，kaku拍攝）

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有較好的人文社會科學(xué)和管理科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力； 2．系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、控制理論、計(jì)算機(jī)軟硬件基本原理與應(yīng)用等；

3．獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有較熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力； 4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1–2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識與技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢；

5．具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理的實(shí)際工作能力。

（葛洲壩部分外景，kaku拍攝，版權(quán)歸kaku）

主要課程：高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與場論、畫法幾何及工程制圖、大學(xué)物理、C語言程序設(shè)計(jì)、電路、工程電磁場、數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)、電機(jī)學(xué)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)值計(jì)算方法、可視化程序設(shè)計(jì)（Delphi或VC++）、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)應(yīng)用、自動(dòng)控制理論、信號與系統(tǒng)分析、發(fā)電廠動(dòng)力系統(tǒng)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)原理、可編程序控制器、發(fā)電廠電氣部分、熱力發(fā)電廠、電力系統(tǒng)分析、高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)規(guī)劃、電力系統(tǒng)遠(yuǎn)動(dòng)與調(diào)度自動(dòng)化、最優(yōu)化方法、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、集成電路保護(hù)控制與信號、CAD設(shè)計(jì)、電力市場理論及應(yīng)用、電力系統(tǒng)自動(dòng)控制裝置。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電路與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子工藝實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)軟件實(shí)踐及硬件實(shí)踐、每科專業(yè)課都有十幾個(gè)學(xué)時(shí)的課程設(shè)計(jì)或相關(guān)實(shí)驗(yàn)安排、去電廠電站等地的生產(chǎn)實(shí)習(xí)（例如我們專業(yè)去三峽、葛洲壩等地）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（例如我的基于VB與matlab集成技術(shù)的信號與系統(tǒng)分析軟件）。關(guān)于電氣工程自動(dòng)化專業(yè)選修課的問題：

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)，專業(yè)英語，圖像處理技術(shù)，可編程控制器原理，電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化，微機(jī)原理與匯編語言。1.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ),這個(gè)說實(shí)話,我到畢業(yè)也沒用上,我們電氣主要是學(xué)一些電量的東西,機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)我建議你PASS掉吧.學(xué)一些機(jī)械構(gòu)造什么杠桿啥的.用小沈陽的話,那個(gè)真不用學(xué).2.檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù),我感覺這個(gè)應(yīng)該屬于電氣行業(yè),比較偏控制方面的,我們的專業(yè)基礎(chǔ)課程有門叫現(xiàn)代檢測技術(shù),我估計(jì)和你這差不多,這個(gè)主要就是將非電量的測量,像力,溫度,流量之類的測量通過像熱敏電阻啦霍爾元件什么的東西轉(zhuǎn)化為電流和電壓的變化,因?yàn)殡娏繙y量非常好用,給你打個(gè)比方吧,我們熱敏電阻知道吧,就是溫度變了電阻值也就變了,這樣你在那電阻兩邊通電壓測電阻兩邊的電流或電壓就知道你溫度變化了多少度.這課還有個(gè)重點(diǎn)就是A/D,D/A轉(zhuǎn)換.所以建議指數(shù)5星(五星滿)3.專業(yè)英語不用說了直接5星!至少你給知道啥叫DC MOTOR

AC MOTOR

CURRENT

VOLTAGE 等等等等

以后工程上會用到,因?yàn)楣こ誊浖]中文的.4.沒學(xué)過,我學(xué)強(qiáng)電的估計(jì)沒啥用.5.PLC吧,你要是偏控制,告訴你這應(yīng)該是專業(yè)課不是什么選修.你說的可編程控制原理就是PLC,用過繼電器沒,其實(shí)就是開關(guān),只不過它一給電就能按你要求開斷,還有時(shí)間繼電器.一個(gè)繼電器有兩個(gè)拳頭那么大吧,就能控制幾組電路,所以很不方便,一個(gè)工廠給用個(gè)千八百個(gè)吧,要是都連起來那可費(fèi)老事了,所以現(xiàn)在我們用PLC來代替大規(guī)模的繼電器,PLC有好多品牌,不知道樓上的你門校用哪個(gè).學(xué)吧你要自動(dòng)化的這個(gè)不會找不到工作啊呵呵.推薦質(zhì)數(shù)5星.6.電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化,沒明白講啥.我學(xué)電機(jī)的,本體設(shè)計(jì),就學(xué)過電力電子,估計(jì)你那個(gè)就是電力電子和控制理論的結(jié)合吧,還是比較偏控制.推薦指數(shù)(不詳)7.微機(jī)原理與匯編語言,看到這我像問下樓主是自動(dòng)化的吧,要不怎么這么多自動(dòng)控制的東西.這個(gè)微機(jī)原理與匯編語言是好多學(xué)校自動(dòng)化考研的專業(yè)課考試或者是面試科目,對于電機(jī),電器,電力系統(tǒng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)用處沒有.但這是我們大三的專業(yè)基礎(chǔ)課,我考65,其實(shí)就是啥也不會.所以看樓主是啥方向的,要是自動(dòng)化的要學(xué).電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)考哪些證書比較有用？

注冊電氣工程師凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，并具備相應(yīng)專業(yè)教育和職業(yè)實(shí)踐條件者，均可申請參加注冊電氣工程師執(zhí)業(yè)資格考試。具備以下條件之一者，可申請參加基礎(chǔ)考試：

（一）取得本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位。

（二）取得本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿1年。

（三）取得其他工科專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿1年?；A(chǔ)考試合格，并具備以下條件之一者，可申請參加專業(yè)考試：

（一）取得本專業(yè)博士學(xué)位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿2年；或取得相近專業(yè)博士學(xué)位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿3年。

（二）取得本專業(yè)碩士學(xué)位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿3年；或取得相近專業(yè)碩士學(xué)位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿4年。

（三）取得含本專業(yè)在內(nèi)的雙學(xué)士學(xué)位或本專業(yè)研究生班畢業(yè)后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿4年；或取得相近專業(yè)雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿5年。

（四）取得通過本專業(yè)教育評估的大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿4年；或取得未通過本專業(yè)教育評估的大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿5年；或取得相近專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿6年。

（五）取得本專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿6年；或取得相近專業(yè)大學(xué)專科學(xué)歷后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿7年。

（六）取得其他工科專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿8年。截止到2002年12月31日前，符合下列條件之一者，可免基礎(chǔ)考試，只需參加專業(yè)考試：

（一）取得本專業(yè)博士學(xué)位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿5年；或取得相近專業(yè)博士學(xué)位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿6年。

（二）取得本專業(yè)碩士學(xué)位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿6年；或取得相近專業(yè)碩士學(xué)位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿7年。

（三）取得含本專業(yè)在內(nèi)的雙學(xué)士學(xué)位或本專業(yè)研究生班畢業(yè)后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿7年；或取得相近專業(yè)雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿8年。

（四）取得本專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿8年；或取得相近專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿9年。

（五）取得本專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿9年；或取得相近專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿10年。

（六）取得其他工科專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿12年。

（七）取得其他工科專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿15年。

（八）取得本專業(yè)中專學(xué)歷后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿25年?；蛉〉孟嘟鼘I(yè)中專學(xué)歷后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿30年。

英語四六級，計(jì)算機(jī)二三級都過了。