第一篇：pagemaker課程說(shuō)明

PageMaker說(shuō)課程

一、課程簡(jiǎn)介

由于10級(jí)中職學(xué)生即將面臨實(shí)習(xí)、工作的現(xiàn)狀，需要開(kāi)設(shè)有助于學(xué)生實(shí)習(xí)工作的課程，針對(duì)計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)PageMaker這門(mén)課程。

PageMaker提供了一套完整的工具，用來(lái)產(chǎn)生專業(yè)、高品質(zhì)的出版刊物。它的穩(wěn)定性、高品質(zhì)及多變化的功能特別受到使用者的贊賞。多年來(lái)不斷發(fā)展的PageMaker以其強(qiáng)大的功能在眾多排版軟件中占據(jù)了重要地位，受到排版專業(yè)人員的廣泛歡迎，成為制版人員的首選軟件。讓我們能夠以多樣化、高生產(chǎn)力的方式，通過(guò)印刷或是Internet來(lái)出版作品。PageMaker在界面上及使用上就如同Adobe Photoshop，Adobe Illustrator及其他Adobe的產(chǎn)品一樣，讓我們可以更容易地運(yùn)用Adobe的產(chǎn)品。最重要的一點(diǎn)，在PageMaker的出版物中通過(guò)鏈接的方式置入圖，可以確保印刷時(shí)的清晰度，這一點(diǎn)在彩色印刷時(shí)尤其重要。在處理色彩方面提供了更有效率的出版流程。

PageMaker是平面設(shè)計(jì)與制作人員的理想伙伴，本軟件主要用來(lái)處理圖文編輯，菜單全中文化，界面、及工具的使用十分的簡(jiǎn)潔靈活，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)很容易上手。PageMaker操作簡(jiǎn)便但功能全面。借助豐富的模板、圖形及直觀的設(shè)計(jì)工具，可以迅速入門(mén)。因此目前諸多的廣告公司、報(bào)社、制版公司、印刷廠等都已采用了Pagemaker作為圖文編排的首選軟件；Pagemaker的使用把以前落后粗糙的徒手設(shè)計(jì)--上色--手工制版的繁重過(guò)程，簡(jiǎn)化到了設(shè)計(jì)人員在電腦上一步即可完成，而且同時(shí)又給設(shè)計(jì)節(jié)省出大量的寶貴時(shí)間，思維空間也得以開(kāi)拓。而制作人員也從繁重的體力勞動(dòng)得以解脫，真可謂是兩全其美的軟件。

由PageMaker設(shè)計(jì)制作出來(lái)的產(chǎn)品在我們的生活中隨處可見(jiàn)，如：說(shuō)明書(shū)、雜志、畫(huà)冊(cè)、報(bào)紙、產(chǎn)品外包裝、廣告手提袋、廣告招貼等等。它將為您的生活開(kāi)拓出一片嶄新的空間。

PageMaker是商務(wù)、教育、小型及家庭辦公專業(yè)人士理想的頁(yè)面布局軟件，用戶可以使用PageMaker來(lái)創(chuàng)建高品質(zhì)的出版物，如宣傳冊(cè)、精美書(shū)籍、雜志以及新聞簡(jiǎn)報(bào)等。這個(gè)新的版本更加緊密地集成了流行商業(yè)應(yīng)用軟件特性，進(jìn)一步提高了用戶的工作效率。借助豐富的模板、圖形及直觀的設(shè)計(jì)工具，入門(mén)迅速。

二、課程內(nèi)容：

a．基礎(chǔ)知識(shí)

? PageMaker中常用的術(shù)語(yǔ)、概念。包括：打印、電子出版、印刷色彩理論補(bǔ)露白、字距微調(diào)、URL、HTML。

? 掌握在PageMaker中能夠包含或共享的跨平臺(tái)的文件格式。

? 掌握設(shè)定出版物文檔設(shè)定、改變預(yù)置、調(diào)節(jié)顯示狀態(tài)、調(diào)板的使用等。

b．文字處理

? 指定文字的格式，使用段落和文字的選項(xiàng)，以完成特定的任務(wù)。? 創(chuàng)建和控制文本塊和文字流。

? 排式和排式面板的相關(guān)操作。如定義修改或移去排式。

c．圖形處理及圖文混排

? PageMaker中的繪圖工具，例如創(chuàng)建矩形和多邊形等。

? 圖形的相關(guān)操作，如使用圖像命令，蒙板命令，文字繞圖命令等等。

? 設(shè)定復(fù)合字體。

d．色彩管理

? 熟悉專色和分色的區(qū)別以及PageMaker中所使用的其它色彩模

式，并且根據(jù)不同的要求正確使用它們。

e．文檔管理和電子出版

? 掌握各種外掛的功能和特性。

? 熟悉如何完成一個(gè)長(zhǎng)文件的相關(guān)選項(xiàng)的方法，包括創(chuàng)建所有目錄

等等

? 了解使用表格編輯器工具，能夠創(chuàng)建和修改表格。

? 熟悉整合多個(gè)章節(jié)文件，制作為書(shū)冊(cè)。

? 創(chuàng)建PDF文件。

f．文件交流

? 熟悉如何使用最佳的圖像或文字格式。

? 掌握使用PageMaker中輸入的圖形文件，文字文件的鏈接管理、鏈接信息、鏈接選項(xiàng)等功能。

二、課程要求

通過(guò)課程的教學(xué)，使學(xué)生初步了解PageMaker的基本理論知識(shí)，熟悉PageMaker的界面，掌握PageMaker軟件的基本操作和基本技巧，最終達(dá)到能以此軟件獨(dú)立完成版式設(shè)計(jì)、印刷排版及最終輸出的工作。

通過(guò)本課程的教學(xué)，在理論知識(shí)和能力培養(yǎng)方面要求學(xué)生達(dá)到下述目標(biāo)：

（一）理論知識(shí)：

1．掌握PageMaker軟件的基本知識(shí)。

2．掌握PageMaker軟件適用范圍。

3．掌握PageMaker軟件工作的基本流程。

（二）操作能力：

1．掌握PageMaker的各項(xiàng)操作包括新建及儲(chǔ)存出版物、主版頁(yè)面的設(shè)置、文本操作、文本及段落的格式化、圖形處理及顏色的使用。

2．應(yīng)用PageMaker軟件完成一件出版物的編輯排版工作。

第二篇：課程簡(jiǎn)要說(shuō)明

課程簡(jiǎn)要說(shuō)明

課程說(shuō)明

Unit 8 If you want to talk, you can go online選自《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊2》，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的詞匯和短語(yǔ)，掌握談?wù)撋暇W(wǎng)話題的問(wèn)答句型，熟練運(yùn)用條件和讓步狀語(yǔ)從句。通過(guò)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂有關(guān)上網(wǎng)話題的簡(jiǎn)單對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的句型談?wù)撚嘘P(guān)上網(wǎng)的簡(jiǎn)單話題，讀懂網(wǎng)上的帖子，了解帖子的書(shū)寫(xiě)格式，并通過(guò)閱讀和討論書(shū)寫(xiě)網(wǎng)上回帖。本節(jié)課是第三課時(shí)Reading and Writing，重點(diǎn)是學(xué)生讀寫(xiě)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，讓學(xué)生在讀寫(xiě)過(guò)程中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)文化。

教學(xué)內(nèi)容

本單元教學(xué)內(nèi)容包括與網(wǎng)絡(luò)話題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)、談?wù)撋暇W(wǎng)話題的常用句型、英文論壇的一般格式、一般將來(lái)時(shí)態(tài)及狀語(yǔ)從句等。本課時(shí)是本單元的第三課時(shí)Reading：英文論壇。教學(xué)內(nèi)容涉及英文論壇的常用詞匯、一般格式、發(fā)帖回帖；一般將來(lái)時(shí)態(tài)和狀語(yǔ)從句。

課時(shí)安排

本單元計(jì)劃六課時(shí)完成。第一課時(shí)完成Lead—in and Listening，第二課時(shí)完成Speaking and Discussion，第三課時(shí)完成Reading，第四課時(shí)完成Writing and Vocabulary，第五課時(shí)完成Language in use，第六課時(shí)完成Unit Task。

學(xué)情分析

基本特征：教學(xué)對(duì)象為會(huì)計(jì)專業(yè)高二（1）班，共24名學(xué)生，其中男生3名。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是愛(ài)恨交加，學(xué)生有學(xué)好英語(yǔ)的愿望，但是薄弱的基礎(chǔ)，方法、習(xí)慣的不當(dāng)使得學(xué)生常常半途而廢，冷熱毛病突出，缺乏毅力。

基礎(chǔ)能力：學(xué)生基礎(chǔ)差別較大，有一名學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面都很突出，有十幾名的學(xué)生能夠跟上老師的進(jìn)度，還有幾名學(xué)生長(zhǎng)期持放棄的態(tài)度，需要老師不斷地提醒與督促。論壇中的話題與生活實(shí)際貼近，學(xué)生比較感興趣。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)部分的學(xué)習(xí)與討論，學(xué)生基本能夠運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)談?wù)撟陨砩暇W(wǎng)的話題。為本課時(shí)展開(kāi)話題奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生運(yùn)用狀語(yǔ)從句有一定的難度。

學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生主動(dòng)熱情，學(xué)習(xí)氛圍比較好。學(xué)生協(xié)作意識(shí)比較強(qiáng)，部分學(xué)生分析思考、自主搜集信息以及歸納總結(jié)的能力較強(qiáng)。因此，教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，發(fā)動(dòng)同學(xué)之間互相帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的小組合作與自主學(xué)習(xí)。

第三篇：《素描》課程說(shuō)明

《素描》課程簡(jiǎn)介

課程類別：專業(yè)核心課 課程代碼：J131001 J131004 J131008 中文名稱：素描

1、素描

2、素描3 Sketch 1、Sketch

2、Sketch 3 學(xué)時(shí)學(xué)分：64*3學(xué)時(shí)（6、6、5周）4*3學(xué)分 預(yù)修課程：色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)

適用專業(yè)：美術(shù)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《素描》是美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修專業(yè)基礎(chǔ)課，是美術(shù)專業(yè)最基礎(chǔ)、最重要的課程，本課程將開(kāi)設(shè)3個(gè)學(xué)期。通過(guò)素描學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，掌握基礎(chǔ)素描中的基本要素以及正確的觀察方法和表現(xiàn)方法,明確素描學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生建立起一個(gè)良好的視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)基礎(chǔ)，使人的創(chuàng)造性沖動(dòng)得以最大施展，提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力、理解能力、交流能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生熟練掌握運(yùn)用線條、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、形式等藝術(shù)語(yǔ)言，使學(xué)生眼、手、腦能協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)素描學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供作為美術(shù)工作者所需要的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)教育的學(xué)習(xí)提供所必要的知識(shí)準(zhǔn)備。

課程教學(xué)內(nèi)容主要包括素描的工具材料與技術(shù)、素描的觀察與表現(xiàn)、素描構(gòu)圖、素描的語(yǔ)言與形式美法則、素描中的創(chuàng)意、素描中的藝術(shù)要素及其構(gòu)建方式、藝術(shù)處理等。課程教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)踐的密切融合，側(cè)重于從技術(shù)入手，將抽象的理論知識(shí)和觀念轉(zhuǎn)化為視覺(jué)圖形的構(gòu)建，以達(dá)到對(duì)原理和觀念的深入理解，尋找適合與學(xué)生自身審美情趣和藝術(shù)觀念的藝術(shù)語(yǔ)言；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主探索和研究的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我建構(gòu)的能力。教材

1、[美]蒂爾·塞勒/克勞迪亞·貝笛著，趙琦、何積惠、周燕瓊譯.當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程.上海：上海人民出版社，2006年

2、劉虹編著.素描.重慶：西南師范大學(xué)出版，2003年 主要參考書(shū)：

1、張會(huì)元編著.素描教學(xué).南昌：江西美術(shù)出版社，1990年

2、章仁緣編著.國(guó)外素描概念.南昌：江西美術(shù)出版社，2003年

3、（美）斯圖瓦特·伯塞著，楊志達(dá)、楊岸青譯.現(xiàn)代素描技法.長(zhǎng)沙：湖南美術(shù)出版社，1990年

4、[美]伯納德切特著，徐梅、秦雯譯.美國(guó)耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院素描教程.重慶：重慶出版社2005年

5、程叢林主編.素描.成都：四川美術(shù)出版社，2005年

6、楊景芝著.基礎(chǔ)素描教學(xué).北京：人民美術(shù)出版社，2000年

7、石慶秘編著.以表現(xiàn)形式為切入點(diǎn)的素描基礎(chǔ)教學(xué)探尋.石家莊：河北美術(shù)出版社，2010年

撰寫(xiě)人：石慶秘 審核人 覃 莉 日期 2012年9月

第四篇：幼兒園管理課程說(shuō)明

幼兒園管理課程說(shuō)明

幼兒園管理是黑龍江廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑囊婚T(mén)專業(yè)選修課。本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是學(xué)前教育專業(yè)的選修課，以學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究與幼兒園管理的各種問(wèn)題。主要講述管理的概述、幼兒園管理任務(wù)與原則、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標(biāo)與過(guò)程、幼兒園保教工作、衛(wèi)生保健工作、總務(wù)工作和保教隊(duì)伍建設(shè)、園長(zhǎng)與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作、幼兒園的家長(zhǎng)工作、幼兒園與教育行政、幼兒園與社區(qū)和幼兒園工作評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)幼兒園管理的理論知識(shí)，并把其運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

第五篇：《投資理財(cái)》課程說(shuō)明

《投資理財(cái)》課程說(shuō)明

背景簡(jiǎn)述：隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國(guó)投資理財(cái)產(chǎn)品呈現(xiàn)快速多元化格局，除了20世紀(jì)90年代有限的股票、國(guó)債、封閉式基金、實(shí)物期貨等產(chǎn)品，擴(kuò)展到開(kāi)放式基金、指數(shù)基金、QFII、QDII、分紅式保險(xiǎn)、房地產(chǎn)、銀行票據(jù)等眾多新產(chǎn)品，以及馬上將投入市場(chǎng)的股指期貨。投資理財(cái)產(chǎn)品在我國(guó)GDP比重日益增長(zhǎng)的同時(shí)，投資理財(cái)收益在我國(guó)企業(yè)收益中的比重，也呈日益上升趨勢(shì)。

對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生而言，適當(dāng)掌握投資理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是對(duì)未來(lái)?yè)?dān)負(fù)企業(yè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)職責(zé)的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言，如何在眾多投資理財(cái)產(chǎn)品中選擇最適合自身企業(yè)的組合，確保企業(yè)閑置資金的增值保值，顯得尤為重要。

課程內(nèi)容：本課程重點(diǎn)講述三個(gè)方面內(nèi)容，1、介紹國(guó)內(nèi)各種投資理財(cái)產(chǎn)品；

2、證券投資基本分析；

3、證券投資技術(shù)分析。

教學(xué)方法：實(shí)訓(xùn)為主，理論為輔的教學(xué)，采用與交易實(shí)情連接的仿真操作系統(tǒng)上建立模擬賬號(hào)進(jìn)行實(shí)盤(pán)操作的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生熟練的使用專業(yè)網(wǎng)站的資源進(jìn)行投資分析。

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的教學(xué)，在專業(yè)技能上，要求學(xué)生掌握各種投資理財(cái)產(chǎn)品和證券投資分析的基本原理和基本技巧，并能夠根據(jù)市場(chǎng)盤(pán)面語(yǔ)言的情況對(duì)價(jià)格走勢(shì)進(jìn)行較為合理準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)；在職業(yè)素質(zhì)上一是要求學(xué)生能夠根據(jù)投資分析預(yù)測(cè)的情況進(jìn)行投資操作，二是要求學(xué)生能夠較好的為客戶提供投資咨詢與指導(dǎo)服務(wù)，根據(jù)客戶的個(gè)體投資需求實(shí)現(xiàn)其資產(chǎn)增值的目標(biāo)。