第一篇：XX局XX年開(kāi)展愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

XX縣XX局

關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的部署和省委、地委、縣委有關(guān)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的要求，加強(qiáng)全縣干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高廣大干部的政治和業(yè)務(wù)等綜合素質(zhì)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力，根據(jù)《中共XX縣委宣傳部關(guān)于認(rèn)真組織開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)的通知》X宣發(fā)[XXXX]XX號(hào)文件精神，結(jié)合局實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、目的意義

讀書(shū)學(xué)習(xí)是廣大黨員干部職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的一個(gè)重要途徑，是勝任本職工作的必然要求，是推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)和提升干部行政能力需要。通過(guò)組織開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三讀”）活動(dòng)，在全縣營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使廣大干部職工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，不斷提高干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)和履職能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保“三讀”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：XXX（局長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：XXX（副局長(zhǎng)）

XXX（副局長(zhǎng)）

成員：XXX（辦公室主任）

XXX（黨支部書(shū)記）

XXX（黨支部組織委員）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由XXX同志負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)工作。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料。結(jié)合地委宣傳部下發(fā)的《中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的學(xué)習(xí)書(shū)目的通知》要求，根據(jù)實(shí)際和黨員干部的需求，自行購(gòu)買(mǎi)，組織黨員干部學(xué)習(xí)。要切實(shí)制定開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)方案，要求黨員干部每人每年至少讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章，并向大家推薦一本（一篇）以上好書(shū)或好文章，努力創(chuàng)造黨員干部愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的氛圍，形成抵御低俗、崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

（二）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?！叭x”活動(dòng)以自學(xué)為主，結(jié)合本單位實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。每個(gè)干部職工要根據(jù)自身實(shí)際及本單位的統(tǒng)一安排部署制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證每天讀1篇好文章，每月讀一本好書(shū)。

（三）撰寫(xiě)心得體會(huì)。在堅(jiān)持讀書(shū)的同時(shí)，每人每年至少撰寫(xiě)3篇讀書(shū)心得體會(huì)文章交到讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（四）交流讀書(shū)心得。各股室要適時(shí)召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì)，組織干部職工交流讀書(shū)心得體會(huì)、好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，介紹好的書(shū)目。

四、活動(dòng)時(shí)間

讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間從XXXX年X月XX日至XXXX年XX月底結(jié)束。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的重要性，把開(kāi)展學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)作為提高工作水平，增強(qiáng)員工隊(duì)伍學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和整體素質(zhì)的重要措施。各黨組織主要負(fù)責(zé)人是學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)

任人，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮好表率作用，要做到組織到位、責(zé)任到位、工作到位。

2、創(chuàng)新形式，抓好結(jié)合。結(jié)合本部門(mén)實(shí)際，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不拘一格，重在學(xué)習(xí)效果。要強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)活動(dòng)融入到實(shí)際工作當(dāng)中，使二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。

3、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實(shí)效。各股室要健全完善學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)監(jiān)督考核機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，及時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)展情況，對(duì)學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行測(cè)試考核，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的落實(shí)。

4、明確目標(biāo)，嚴(yán)格考核。各股室要高度重視，明確目標(biāo)，按相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法做好資料收集、歸檔

XX縣XX局

XXXX年XX月XX日

第二篇：“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”活動(dòng)工作總結(jié)

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“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”活動(dòng)工作總結(jié)

按照**區(qū)婦聯(lián)《關(guān)于組織開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)”活動(dòng)的通知》（玉紅婦發(fā)［2011］10號(hào)）要求，我局積極響應(yīng)在干部職工中深入開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三讀”活動(dòng)）的號(hào)召，及時(shí)制定實(shí)施方案，力求將“三讀”的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在思想上、創(chuàng)新在崗位上、積累在素質(zhì)上，為實(shí)現(xiàn)和諧計(jì)生、平安計(jì)生提供強(qiáng)大動(dòng)力。

（一）及時(shí)召開(kāi)“三讀”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負(fù)責(zé)人為主的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。號(hào)召全區(qū)計(jì)生黨員干部順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，本著“干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的要求，樹(shù)立全員學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，營(yíng)造以學(xué)習(xí)提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、推動(dòng)工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責(zé)奠定基礎(chǔ)。

（二）加大活動(dòng)的宣傳力度。

在局機(jī)關(guān)形成良好的氛圍，讓干部職工及時(shí)了解活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度和情況。單位院內(nèi)張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)，擴(kuò)大讀書(shū)活動(dòng)的宣傳面與知曉率。

（三）開(kāi)展黨員干部讀書(shū)系列活動(dòng)。

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大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書(shū)。在黨員干部中開(kāi)展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué)，每月互學(xué)，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動(dòng)。一是每日自學(xué)，即組織黨員在工作之余進(jìn)行自學(xué)；二是每周導(dǎo)學(xué)。“周三集中學(xué)習(xí)日”制度，充分發(fā)揮黨組織的龍頭帶動(dòng)作用，開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動(dòng)。讀書(shū)月內(nèi)，組織機(jī)關(guān)干部開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是每月互學(xué)。組織局各支部之間開(kāi)展學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)推介活動(dòng)，達(dá)到開(kāi)闊思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、促進(jìn)工作的目的。

通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū) 讀好書(shū) 善讀書(shū)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了干部職工閱讀能力，在創(chuàng)建省級(jí)文明城市中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費(fèi)、人力等方面的制約，活動(dòng)的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)建活動(dòng)載體，將我局的“三讀活動(dòng)”開(kāi)展得更有特色。

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第三篇：腰站中學(xué)開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”活動(dòng)

祿豐縣腰站中學(xué)開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”活動(dòng)

實(shí)施方案（草案）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大關(guān)于“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”的精神，教育和引導(dǎo)全體師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在學(xué)校形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的文明風(fēng)尚，促進(jìn)我校教育事業(yè)向內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)楚雄州委宣傳部《關(guān)于進(jìn)一步深化“三讀”活動(dòng)掀起全民閱讀高潮的通知》（楚宣發(fā)電【2013】18號(hào)）文件精神和祿豐縣教育局的部署與安排，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，以開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三讀”）活動(dòng)為契機(jī)，以提升師生文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，積極開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，積極營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，提高師生閱讀能力，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，為進(jìn)一步推進(jìn)“人文校園”、“書(shū)香校園”建設(shè)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）培養(yǎng)師生濃厚的讀書(shū)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，以高品位的校園文化來(lái)影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

（二）引導(dǎo)教師共同參與讀書(shū)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟

人生，把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

（四）增強(qiáng)學(xué)生誦讀古文經(jīng)典的興趣，讓廣大學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得經(jīng)典古詩(shī)文的道德熏陶和修養(yǎng)、接受傳統(tǒng)文化潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

三、組織機(jī)構(gòu)

為確?！叭x”活動(dòng)能順利開(kāi)展，有效落實(shí)“三讀”活動(dòng)的各項(xiàng)工作目標(biāo)和措施。經(jīng)學(xué)校研究，決定成立腰站中學(xué)“三讀”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

組 長(zhǎng)：張思劍（黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：樊松華（黨支部組織委員）白艷瓊（團(tuán)總支書(shū)記）成 員：周曉春（教務(wù)主任）蔡天金（工會(huì)主席）鄔兆明（政教主任）張世祿（總務(wù)主任）各年級(jí)組組長(zhǎng) 各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由白艷瓊?cè)无k公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)?！叭x”活動(dòng)中涉及到教職工參與的活動(dòng)由樊松華負(fù)責(zé)組織實(shí)施，涉及到學(xué)生參與的活動(dòng)由白艷瓊負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展全校師生讀好書(shū)活動(dòng)

本著“精細(xì)過(guò)程，分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)”的原則，將“全校師生讀好書(shū)”活動(dòng)分為教師讀書(shū)和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)兩步進(jìn)行。

1、教師讀書(shū)活動(dòng)

（1）通讀推薦讀物。主要采取個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，要求教師讀好五類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專(zhuān)著，強(qiáng)理論水平；讀教學(xué)書(shū)籍，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀地方書(shū)籍，曉鄉(xiāng)土風(fēng)情；讀報(bào)紙雜志，知天下大

事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。

（2）制定好讀書(shū)計(jì)劃。教職工要根據(jù)規(guī)定的讀書(shū)范圍選擇推薦讀物或自定書(shū)目，按照每學(xué)期通讀一本書(shū)、寒暑假各讀一本書(shū)的要求，制定讀書(shū)計(jì)劃并落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）撰寫(xiě)讀書(shū)心得。教職工在每次通讀相關(guān)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，并按學(xué)校要求按時(shí)上交。

2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）閱讀推薦讀物。學(xué)生根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目或?qū)W校團(tuán)總支推薦書(shū)目，每月閱讀一本讀物。

（2）開(kāi)展讀書(shū)筆記助成長(zhǎng)活動(dòng)。各班由班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好讀書(shū)筆記（每月兩篇）。根據(jù)學(xué)段和年級(jí)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)就要?jiǎng)庸P墨”的良好習(xí)慣。

（3）撰寫(xiě)讀書(shū)心得。學(xué)生在閱讀推薦讀物的基礎(chǔ)上，每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，并按要求按時(shí)上交團(tuán)總支。

（4）完善班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)角。學(xué)校圖書(shū)室將一部分圖書(shū)發(fā)放到各年級(jí)組，年級(jí)組內(nèi)的圖書(shū)每周在各班流動(dòng)一次，以便學(xué)生自由借閱。每班專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、流動(dòng)、歸還等服務(wù)工作。

（5）學(xué)校圖書(shū)室周一至周四每天下午晚飯后準(zhǔn)時(shí)向全校師生開(kāi)放，確保師生能在休息之時(shí)能自由到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)或借閱圖書(shū)。

（6）開(kāi)辟“三讀”活動(dòng)專(zhuān)欄。每班在黑板報(bào)內(nèi)開(kāi)辟推薦讀物專(zhuān)欄，每周由學(xué)生填寫(xiě)推薦書(shū)目、推薦理由、己感己悟；在教室內(nèi)開(kāi)辟古詩(shī)鑒賞專(zhuān)欄，每周由學(xué)生刊出一首或幾首古詩(shī)，并附以感悟或賞析。

（7）開(kāi)展“三讀”朗誦活動(dòng)。團(tuán)總支利用冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、五四晚會(huì)等契機(jī)，組織開(kāi)展詩(shī)歌、散文朗誦比賽。

（二）開(kāi)展學(xué)生吟誦經(jīng)典活動(dòng)

我國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著富含著深刻的哲理與文學(xué)精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。千百年來(lái)來(lái)，歷經(jīng)錘煉與洗禮的蒙學(xué)教材、經(jīng)典名著在文化上始終言語(yǔ)相襲，血脈相承，傳統(tǒng)經(jīng)典以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力。在義務(wù)教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的經(jīng)典名著，鍛造著中華民族的美好品格。在初級(jí)中學(xué)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，對(duì)于提升初中生的語(yǔ)文素養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、分班吟誦。每班選擇一名學(xué)生擔(dān)任“誦讀長(zhǎng)”，“誦讀長(zhǎng)”每天上午第二節(jié)課前帶領(lǐng)全班學(xué)生誦讀一則經(jīng)典名句（先以誦讀《論語(yǔ)》名句為主）。

2、集體吟誦。采用周三年級(jí)例會(huì)，周一升旗、周五降旗，學(xué)校文藝晚會(huì)及其他集體活動(dòng)的時(shí)間，組織開(kāi)展全年級(jí)性，全校性的集體吟誦活動(dòng)。

3、編制傳統(tǒng)經(jīng)典名句手冊(cè)。由團(tuán)總支牽頭，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真研讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《千家詩(shī)》、《顏氏家訓(xùn)》等中國(guó)經(jīng)史子集名篇，提煉有助學(xué)生健康成長(zhǎng)的名言警句匯編成冊(cè)，為下一步開(kāi)展學(xué)生吟誦經(jīng)典活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。

（三）開(kāi)展以“三讀”活動(dòng)為主題的書(shū)法、美術(shù)、攝影、手抄報(bào)比賽。團(tuán)總支利用冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、五四晚會(huì)等契機(jī)，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展師生書(shū)法、美術(shù)、攝影、手抄報(bào)比賽，為校園文化建設(shè)增添光彩。

（四）在廣大師生中開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)選推薦優(yōu)秀作品參加上級(jí)部門(mén)舉辦的讀書(shū)征文活動(dòng)。

五、實(shí)施步驟

我?！叭x”活動(dòng)實(shí)施分為三個(gè)階段進(jìn)行，在建立長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持長(zhǎng)期有效的執(zhí)行。

（一）準(zhǔn)備階段（2013年9月 30日前）

1、制定方案。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校辦公室制定切實(shí)可行的“三讀”活動(dòng)實(shí)施方案。

2、宣傳動(dòng)員。通過(guò)召開(kāi)全校教職工動(dòng)員會(huì)、班主任動(dòng)員會(huì)，對(duì)開(kāi)展“三讀”活動(dòng)進(jìn)行部署安排，進(jìn)一步提高全校教職工對(duì)“三讀”活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)參與實(shí)施的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感。通過(guò)班主任的宣傳動(dòng)員，讓學(xué)生明白開(kāi)展“三讀”活動(dòng)的重要性和必要性，讓廣大學(xué)生積極主動(dòng)的參與到“三讀”活動(dòng)中來(lái)。

3、學(xué)校黨支部、團(tuán)總支制定針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的工作計(jì)劃、檢查督促制度以及活動(dòng)評(píng)比方案，為順利開(kāi)展“三讀”活動(dòng)做好制度上的準(zhǔn)備。

4、學(xué)校黨支部、團(tuán)總支根據(jù)省州縣各級(jí)相關(guān)部門(mén)關(guān)于“三讀”活動(dòng)推薦書(shū)目編訂我校教師學(xué)推薦讀物書(shū)目，為本方案的實(shí)施做好準(zhǔn)備工作。

（二）實(shí)施階段（2013年10月1日至2014年8月30日）

學(xué)校黨支部、團(tuán)總支根據(jù)實(shí)施方案和自己的工作計(jì)劃有序、認(rèn)真的組織開(kāi)展好“活動(dòng)內(nèi)容”中的各項(xiàng)活動(dòng)。

（三）效益檢查階段（2014年9月1日至9月15日）

學(xué)校黨支部、團(tuán)總支根據(jù)活動(dòng)評(píng)比方案，認(rèn)真對(duì)教師個(gè)人，全校班級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)比。并總結(jié)工作得失，形成文字材料，做好上報(bào)工作。

六、保障措施

（一）高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展“三讀”活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織的一項(xiàng)重要任務(wù)，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要舉措。各負(fù)責(zé)部門(mén)要按照《方案》要求，精心組織，切實(shí)采取各種有效措施，確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（二）狠抓落實(shí)，確保實(shí)效。一是黨支部要抓好教職工的學(xué)習(xí)活動(dòng)，除集中學(xué)習(xí)以外，要督促教職工自學(xué)，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。團(tuán)總支要認(rèn)真抓好學(xué)生三讀活動(dòng)，督促各班按要求完成各項(xiàng)活動(dòng)；二是學(xué)校各職能部門(mén)、年級(jí)組對(duì)“三讀”活動(dòng)要給予支持，不得有推諉扯皮的現(xiàn)象發(fā)生；三是加強(qiáng)督促檢查。學(xué)?！叭x”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)對(duì)“三讀”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，未在規(guī)定的時(shí)間完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，或者馬虎應(yīng)付、敷衍了事的，要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

本實(shí)施方案于下發(fā)之日起組織實(shí)施。

祿豐縣腰站初級(jí)中學(xué) 2013年9月4日

第四篇：愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)讀后感

讀書(shū)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的必須課

讀書(shū)是一種人生態(tài)度。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，讀書(shū)還應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)基本功，是一種充實(shí)更新知識(shí)的重要方式?，F(xiàn)在，一些干部天天忙于事務(wù)性工作，在他們的日程安排里開(kāi)會(huì)、視察、應(yīng)酬成了主要內(nèi)容，惟獨(dú)沒(méi)有讀書(shū)的計(jì)劃?！吧衔鐕?chē)子轉(zhuǎn)，中午圍著桌子轉(zhuǎn)，晚上圍著裙子轉(zhuǎn)”就是一些領(lǐng)導(dǎo)干部“忙”的寫(xiě)照。去年，一項(xiàng)“百名黨政干部閱讀習(xí)慣”調(diào)查顯示，工作太忙、應(yīng)酬過(guò)多正成為影響干部閱讀的最主要因素。當(dāng)然，一個(gè)人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不可能沒(méi)有應(yīng)酬、沒(méi)有交往，但無(wú)論如何必須把握好度。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，工作要抓，會(huì)議要開(kāi)，必要的應(yīng)酬也不是不可以參加，但再忙也要抽出時(shí)間讀點(diǎn)書(shū)。魯迅說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。而現(xiàn)在我們有些領(lǐng)導(dǎo)干部，不是沒(méi)空讀書(shū)，而是根本不想讀書(shū)、不屑于讀書(shū)。他們認(rèn)為，上面說(shuō)什么，下面就唱什么，只要按照上級(jí)的指示去辦，就不會(huì)出原則性問(wèn)題。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。

人民公仆孔繁森曾在他的筆記本里寫(xiě)道：“如果專(zhuān)家是專(zhuān)門(mén)人才，那么一名領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)當(dāng)是一名‘通才’，是知識(shí)廣博、眼界開(kāi)闊、思想敏捷、魄力宏大的人?！碑?dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，是知識(shí)爆炸的時(shí)代，世界日新月異，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部如果不讀書(shū)，不及時(shí)汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，想有過(guò)人的見(jiàn)識(shí)和謀略，想做個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，幾乎是不可能的，而且還有可能被時(shí)代所淘汰。讀書(shū)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，既是提高執(zhí)政能力、履行好黨和人民賦予職責(zé)的必然要求，也是提升自身素質(zhì)、增長(zhǎng)自身才干的內(nèi)在需要。一個(gè)善于從書(shū)中吸取智慧的領(lǐng)導(dǎo)干部，才能開(kāi)拓思維，創(chuàng)造出優(yōu)異的政績(jī)。而那些整日陷于推杯換盞、疏于讀書(shū)的干部，長(zhǎng)此以往必然粗鄙淺薄，終將貽誤黨和人民的事業(yè)。

讀書(shū)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)更是修身養(yǎng)性、提高文化品位和理論涵養(yǎng)的需要。廣東省委書(shū)記汪洋說(shuō)：“我們有的干部‘職級(jí)躍升、能級(jí)未升’，八小時(shí)之外疲于應(yīng)酬、沉溺玩樂(lè)，玩風(fēng)太盛。改變這種風(fēng)氣，讀書(shū)是一劑良藥。一個(gè)人的興趣空間是有一定排他性的，不用高雅興趣去占領(lǐng)，就會(huì)被低級(jí)趣味所占據(jù)?！备褂性?shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能純潔人的心靈，高雅人的情操。人的大腦好比一所倉(cāng)庫(kù)，當(dāng)良好的修養(yǎng)和情操占據(jù)大腦空間的時(shí)候，腐朽墮落的思想必然會(huì)找不到空間。擁有了良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)能成為抵御不良風(fēng)氣侵蝕的“預(yù)防針”和“殺蟲(chóng)劑”。

“仕而優(yōu)則學(xué)”。讀書(shū)，既有利于身心健康，又有利于事業(yè)發(fā)展，更有利于工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。因此，減少點(diǎn)應(yīng)酬，多讀書(shū)、讀好書(shū)，應(yīng)成為每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良品質(zhì)。

讀書(shū)學(xué)習(xí)客觀上是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過(guò)程，必須聯(lián)系實(shí)際，知行合一，通過(guò)理論的指導(dǎo)、利用知識(shí)的積累，來(lái)洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之”，說(shuō)的就是這個(gè)道理

堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求

讀書(shū)的好處很多，如可以獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等

這是我在《新華文摘》（2009第14期）上看到的一篇文章，我不得不折服于這篇文章的作者的才情和行文的游刃有余。作為一篇講話(huà)稿，不僅準(zhǔn)確地表達(dá)了講話(huà)的意圖，更體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)具有的才情與魄力。對(duì)于我們這些剛剛從事文字工作的新手來(lái)說(shuō)，不時(shí)為一片較好的學(xué)習(xí)文章。

在行文構(gòu)思上，首先，文章以時(shí)間為主線(xiàn)，結(jié)合了2008年的“5.12”四川汶川地震，突出了“中華民族是歷經(jīng)磨難而信念愈堅(jiān)、飽嘗艱辛而斗志更強(qiáng)的偉大民族”。然后，筆鋒一轉(zhuǎn)，通過(guò)去年此時(shí)的一個(gè)相關(guān)講話(huà)而引出講話(huà)的內(nèi)容。

文章主要分為三個(gè)部分：

一、領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)；

二、領(lǐng)導(dǎo)干部要讀好書(shū)；

三、領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書(shū)。在第一部分當(dāng)中主要在三個(gè)方面寫(xiě)為什么要愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的意義是什么，其中提到了黨性修養(yǎng)、勝任領(lǐng)導(dǎo)工作、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)等時(shí)政熱點(diǎn)，又對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，相對(duì)與意義來(lái)說(shuō)，所占篇章較少，但問(wèn)題十分有針對(duì)性和總結(jié)性。第二部分也是從三個(gè)方面寫(xiě)，主要講領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該讀那些書(shū)，從理論水平、能力培養(yǎng)、博學(xué)廣識(shí)三個(gè)方面為領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)指出了方向。在第三部分講善讀書(shū)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思考與運(yùn)用加上持之以恒的毅力，把讀書(shū)的方法剖析的淋漓盡致。統(tǒng)觀整篇文章的布局，層次層層推進(jìn)，有很強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)密性，切中講話(huà)題目和要表達(dá)的內(nèi)容。

在語(yǔ)言運(yùn)用上，顯得更加成熟老練。一般的政策文件，需要運(yùn)用大量的政治術(shù)語(yǔ)，較避諱文學(xué)色彩濃郁。而講話(huà)稿則不同于這一點(diǎn)，在文學(xué)色彩的運(yùn)用上可以有張有弛，有助于增強(qiáng)講話(huà)效果和活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。這篇文章就是抓住了這一點(diǎn)，加之文章的主題與“讀書(shū)”二字緊密相關(guān)，因此，在通篇文章中，文學(xué)色彩濃郁也是這篇文章的一大特色。例如，在寫(xiě)讀書(shū)重要性和意義時(shí)，把中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于“篤學(xué)”“修身”等元素融入進(jìn)來(lái)，“治天下者先治己，治己者先治心”，“工欲善其事，必先利其器”等歷史名言的運(yùn)用堪稱(chēng)恰到好處。特別是在善讀書(shū)的部分更是旁征博引，一開(kāi)始就寫(xiě)了王國(guó)維論治學(xué)的三種境界：一是昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；二是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。然后分別作了解釋?zhuān)吹竭@我只有拍案叫絕。在讀書(shū)方法的內(nèi)容中，以古為鑒，引用了《論語(yǔ)》、《勸學(xué)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典里的語(yǔ)言，文章的說(shuō)服力和教育意義都得到增強(qiáng)。文章語(yǔ)言的另一大特色是排比和對(duì)比的交替運(yùn)用，增強(qiáng)了講話(huà)的氣勢(shì)與力度，本身文章的題目就有排比的韻味，文章中更是隨處可見(jiàn)，如：

1.要堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求，努力使自己成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

2.領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化。

3.領(lǐng)導(dǎo)干部要通過(guò)研讀歷史經(jīng)典，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”“彰往而察來(lái)”的作用；通過(guò)研讀文學(xué)經(jīng)典，陶冶情操，增加才情，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；通過(guò)研讀哲學(xué)經(jīng)典，改進(jìn)思維、把握規(guī)律、增強(qiáng)哲學(xué)思考和思辨能力；通過(guò)研讀倫理經(jīng)典，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養(yǎng)健全的道德品格。

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不勝枚舉的例子在文章中也給我很大的啟示，寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)材料時(shí)，要緊密結(jié)合講話(huà)主題展開(kāi)寫(xiě)作，可以多引用一些領(lǐng)導(dǎo)人或者歷史名人的話(huà)，這是我平時(shí)寫(xiě)東西較缺乏的一個(gè)方面，以后必須彌補(bǔ)?？傊?，就是要做到綜合運(yùn)用，既表達(dá)內(nèi)容，又增強(qiáng)氣勢(shì)，還要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)內(nèi)涵，才能寫(xiě)出出色的講話(huà)材料。

領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)

要解決真讀的問(wèn)題，首先要克服無(wú)暇讀書(shū)論。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著治國(guó)理政的繁重任務(wù)，相對(duì)于普通干部而言，讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間確實(shí)格外緊張。但這不能成為不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)的借口和理由。一個(gè)胸懷遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)歷史使命的領(lǐng)導(dǎo)干部，時(shí)刻能夠從工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)與能力的不足，時(shí)刻能夠由此激發(fā)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。說(shuō)到“沒(méi)有時(shí)間”，在很大程度上是一種托詞。毛主席忙不忙？但他老人家的博覽群書(shū)、博聞強(qiáng)記，是眾所周知的。即便是短暫的外出視察，也不忘讓工作人員帶上書(shū)籍。我們黨早期有一大批文武雙全的干部，在槍林彈雨的戎馬歲月里，依然堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，不僅成為曉勇善戰(zhàn)的威武將軍，而且成為腹有詩(shī)書(shū)的謙雅君子。一個(gè)人讀書(shū)愿望的強(qiáng)烈程度，是與他為人民的事業(yè)建功立業(yè)的愿望成正比的。這里的關(guān)鍵是要把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一件須臾不可或缺的正事，當(dāng)成“日理萬(wàn)機(jī)”中不可缺少的“一機(jī)”，當(dāng)成自然而然的生活習(xí)慣。少一點(diǎn)就籌交錯(cuò)，少一點(diǎn)迎來(lái)送往，像魯迅先生那樣，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間都用于讀書(shū)，積以時(shí)日，一定會(huì)學(xué)有所成。要解決真讀的問(wèn)題，就要克服讀書(shū)無(wú)用論。今天的領(lǐng)導(dǎo)同志基本都受過(guò)高等教育，有些還擁有碩士、博士學(xué)位。在這個(gè)群體中，完全否認(rèn)讀書(shū)作用、知識(shí)作用的人是很少的。但確有另外一種“讀書(shū)無(wú)用論”不乏市場(chǎng)。就像習(xí)近平同志指出的那樣，一些同志認(rèn)為社會(huì)上潛規(guī)則太多，需要的是關(guān)系而不是知識(shí)，書(shū)讀多了反而適應(yīng)不了社會(huì)，照書(shū)上的道理做會(huì)吃虧；還有一些同志認(rèn)為，在干部選拔任用過(guò)程中，博學(xué)多才的同志不一定受到重用，倒是那些善于揣摩上峰意圖，長(zhǎng)于溜須拍馬的人容易得到升遷，官場(chǎng)的“逆淘汰”現(xiàn)象讓人齒冷心寒。對(duì)此，必須全面辯證地看。上述現(xiàn)象當(dāng)然不是空穴來(lái)風(fēng)，但也絕非主流，不能以偏概全。我們黨的干部政策一貫是德才兼?zhèn)?、以德為先。有德無(wú)才不行，有才無(wú)德更不行。只有德才兼?zhèn)?、品德突出的好同志，才有更多的機(jī)會(huì)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)?？床坏竭@個(gè)主流，只看到個(gè)別消極現(xiàn)象，從而得出“讀書(shū)無(wú)用，升遷靠詩(shī)外功夫”的結(jié)論，從此不把心思放在讀書(shū)學(xué)習(xí)上，這不是一個(gè)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的胸懷和品格。要解決真讀的問(wèn)題，就要克服讀書(shū)工具論。所謂“工具論”, 即把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)工具、當(dāng)手段、當(dāng)敲門(mén)磚，而不是作為目的、作為終極關(guān)懷、作為個(gè)體生命的內(nèi)在需要。這是幾千年封建傳統(tǒng)中的文化糟粕，是一種極其有害的消極經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)傳統(tǒng)讀書(shū)人信奉“學(xué)而優(yōu)則仕”，信奉“學(xué)好文武藝，貨與帝王家”?！皩W(xué)而優(yōu)”是手段，“則仕”才是目的。在這種功利主義讀書(shū)觀的支配下，短暫的刻苦學(xué)習(xí)、青燈黃卷是可以忍受的。但必須很快以“入仕”為目的、為結(jié)果，否則五分鐘的讀書(shū)熱情就會(huì)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的抱怨和無(wú)所作為。今天的領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)然不能簡(jiǎn)單地與舊時(shí)書(shū)生相提并論。但一些人為了升遷不惜權(quán)學(xué)交易，換取學(xué)位；一些人甚至讓秘書(shū)代為讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、作論文。這樣的“讀書(shū)”能讀出什么結(jié)果？在這個(gè)問(wèn)題上，還是要像習(xí)近平同志所倡導(dǎo)的那樣，多為黨和人民的利益讀書(shū)、為中華之崛起讀書(shū)，少為個(gè)人的功名利祿讀書(shū)，為自己的小算盤(pán)、小算計(jì)、小前程讀書(shū)。要把讀書(shū)學(xué)習(xí)上升到責(zé)任和使命的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，用一生的努力來(lái)兌現(xiàn)、來(lái)實(shí)踐、來(lái)奉行，使自己真正成為一個(gè)手不釋卷、有讀書(shū)習(xí)慣的人，一個(gè)學(xué)有所得、學(xué)有所成的人，一個(gè)善于理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的人，一個(gè)有益于人民同時(shí)受到人民群眾喜愛(ài)和尊重的人。

第五篇：愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)

愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū) 湯藥治病，書(shū)籍醫(yī)愚。書(shū)是知識(shí)的積累，是智慧的源泉。我們正處在一個(gè)思想、文化多元化，科技飛速進(jìn)步、信息量猛增的時(shí)代，如果不勤奮讀書(shū)，觀念僵化、知識(shí)老化、技能退化，就會(huì)落后于不斷發(fā)展的統(tǒng)計(jì)科學(xué)，就難以勝任日新月異的調(diào)查任務(wù)。

讀書(shū)既是知識(shí)的“充電器”，更是心靈的“凈化器”。讀書(shū)是塑造道德大廈的基礎(chǔ)，既能修身，又促立德。作為一名年輕的調(diào)查工作者，我們?cè)凇安怀黾贁?shù)”、“真實(shí)可信”原則下工作的同時(shí)，也是調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)的一個(gè)“窗口”。只有通過(guò)不斷讀書(shū)，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能堅(jiān)持原則，明辨是非，才能陶冶情操，提升自我，時(shí)刻展現(xiàn)出國(guó)家公務(wù)人員良好的品行和風(fēng)貌。

“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”，冰心老人的話(huà)告誡我們年輕人應(yīng)博覽群書(shū)。如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”讀好哲學(xué)和理論，了解唯物主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，讓我們頭腦清醒，信念堅(jiān)定，看問(wèn)題有廣度、深度，干事情有預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性；學(xué)好法律，讓我們學(xué)法懂法守法用法，用法律來(lái)規(guī)范自己的工作和行為；體味好人文，從歷史、文學(xué)、社會(huì)、倫理方面汲取營(yíng)養(yǎng)，曉義明理，知榮明恥；了解科學(xué)，把握科技和時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，長(zhǎng)閱歷，開(kāi)眼界，提高我們工作效率??

讀書(shū)又要有所專(zhuān)，博覽群書(shū)也是為了服務(wù)工作。統(tǒng)計(jì)科學(xué)包羅萬(wàn)象，我們掌握和接觸的僅僅是皮毛和基礎(chǔ)。站在統(tǒng)計(jì)科學(xué)的殿堂前眺望，前方還有無(wú)數(shù)的未知區(qū)域等待著我們?nèi)ヌ剿骱豌@研。而學(xué)習(xí)最好最簡(jiǎn)單的途徑就是看書(shū)。統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍是前輩心血的結(jié)晶，多讀它們更切合我們所從事工作的實(shí)際，能在短時(shí)間內(nèi)更能提升自身工作水平和技能，對(duì)個(gè)人知識(shí)技能的提升富有指導(dǎo)意義。也只有做到勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于實(shí)踐，才能達(dá)到好的讀書(shū)效果?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。知行合一，學(xué)以致用，我們?cè)趯?shí)踐中探索工作方法，學(xué)習(xí)處事方式，積累工作經(jīng)驗(yàn)，將書(shū)中的知識(shí)化為能量，才能踏踏實(shí)實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，為做好統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作貢獻(xiàn)出自己的一份力量。