第一篇：組工干部愛讀書善讀書讀好書

組工干部要愛讀書善讀書讀好書

近日，人民日報在一則評論提到：胡長清愛讀《肉蒲團》結果荒淫無度淪為階下囚，馬向東愛看《賭術精選》結果嗜賭成性輸?shù)袅巳松?，胡建學愛研究《麻衣相法》最終“鬼迷心竅”踏上了不歸路?？梢?，書有好壞，良莠不齊。讀書可以造就一個人，也可以毀掉一個人。新形勢下，組工干部要在素質(zhì)上更全面，在黨性上更堅定就必須愛讀書、善讀書，更要讀好書，要善于從書本汲取精華，不斷充實自己，完善自己，豐富自己的知識。

要養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。讀書是學習的主要形式之一，是打牢理論功底、提高素質(zhì)能力、提升精神境界的基本途徑。在改革發(fā)展過程中，新情況新問題不斷涌現(xiàn)，這對組工干部的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提出了更高要求。組工干部必須提高認識、端正態(tài)度，把讀書作為認識世界、充實生活、提升修養(yǎng)、豐富人生的一大追求，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領。

要堅守學以致用的理念。學以致用是理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風的具體體現(xiàn)。作為一名組工干部，不僅要學好理論，學好知識，在勤奮好學上下功夫，更重要的還須把它付諸實踐，在聯(lián)系實際、學以致用上下功夫。只有通過埋

頭苦干，察實情，講實話，辦實事，求實效，科學的理論和知識指導實踐的巨大威力才能發(fā)揮出來，才能達到學有所用、用有所成的境界。

要堅持有所取舍的讀書。人有美善丑惡，書分三六九等。一本好書可以凈化人的心靈，催人奮進；一本壞書，則能毒害思想，使人墮落。組工干部要多讀國學經(jīng)典和好的文藝作品，深刻理解什么是真善美，什么是假丑惡;要多讀一些人物傳記，與偉人對話，與崇高的精神交流，汲取他們身上的力量。要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，有針對性地學習掌握做好組織工作、履行崗位職責必備的各種知識。

第二篇：愛讀書讀好書善讀書心得體會

愛讀書讀好書善讀書心得體會

古往今來，關于讀書的名言不計其數(shù)，有高爾基“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友”的經(jīng)典定位，也有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的諄諄教誨，更有毛澤東那句“激揚文字，糞土當年萬戶侯”的指點江山。每一句話，都是對書的精彩詮釋，也是我們已經(jīng)深諳的道理，應該說，我們一路伴隨書籍長大，書又賦予我們知識與夢想，對書，我們并不陌生，說到讀書，我們也都有自己的理解和認知，今天，我就從推進工作的角度，談談我對讀書的一點膚淺看法。

第一，要愛讀書，把讀書學習作為伴隨終生的活動，做把握大局的清醒者。

作為一名政府機關公務員，必須能夠準確地把握大局，這是時代賦予我們的責任，也是具體工作對我們的起碼要求。一方面，我們所處的時代，新生事物頻出，科技的進步不斷改變著人類的生活，而變化的速度卻又讓我們眼花潦亂，這樣的時代背景必然要求我們不僅要順應時代的發(fā)展與變化，而且要把握發(fā)展與變化的方向，作歷史前進的推動者，而不是被動接受者。另一方面，我縣經(jīng)濟發(fā)展處于關鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存，我縣經(jīng)濟發(fā)展形勢，也要求我們采取超常規(guī)的發(fā)展思路和措施，以實現(xiàn)我縣經(jīng)濟的整體躍升。

那么如何才能把握大局呢？有這樣一句話，“不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理?！敝挥型ㄟ^讀書學習，才能增長智慧，結合實踐參透真理，從而把握時代和我縣經(jīng)濟發(fā)展的大局。在工作實踐中要掌握全局、抓住主要矛盾、看透事情本質(zhì)，唯有通過加強學習、勤于讀書、獲取廣博的知識來實現(xiàn)。

第二，要讀好書，博百家所長，為我所用，做研究工作的明白人。

作為機關工作人員，讀書學習必須與工作緊密結合在一起，這樣才能做一個研究工作的明白人。因此，選擇的書籍，首先要有利于推進工作，從中能夠找到實際工作中所面臨問題的解決方法和答案，能夠為我們有效開展本職工作提供理論指導；其次，要有利于完善自身修養(yǎng)，能夠提高我們的思想境界和道德情操，這樣的書籍才是我們汲取知識的源泉。

第三，要善讀書，勤學習，多探索，做推動事業(yè)的實干家。

我理解，善于讀書有兩個層面的含義，一個層面是要掌握讀書學習的正確方法，使讀書持之以恒；另一個層面是要善于把所學知識應用于實踐，最終推動事業(yè)的發(fā)展。

讀書學習的方法其實很簡單，就是兩個字“堅持”，但做起來很難。我最初開始看書的時候，根本就看不進去，總拿工作太忙顧不上來逃避看書，也就放松了對自己的要求。偶然有一天，看到這樣一句話“沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡單?！蔽曳此剂艘幌拢X得還是自己的意志力不夠堅定，決定沉下心來，挑戰(zhàn)自己韌性，堅持讀書。從一天看一頁、一天了解一塊內(nèi)容做起，并注意方法，嘗試按由淺入深的順序選擇讀書學習的內(nèi)容，先從感興趣的和與自己工作有關的入手，對一些暫時不能理解的內(nèi)容，采取先看后研究的辦法，時間一長，反倒覺得讀書學習不是那么費勁兒了，漸入佳境，甚至感覺良好。

實踐是檢驗真理的唯一標準。讀書學習的目的是為了應用，我們要善于把所學到的知識應用于具體的工作，才能使知識創(chuàng)造價值，這種創(chuàng)造價值的學習才是一種有效的學習。許多宏觀層面的知識，是具有普遍指導意義的。例如，前階段我對《中國工商行政管理概論》進行了學習，進一步強化了對本職工作的認知，提升和升華了工作激情。

在當前特殊的形勢下，在艱巨的工作任務面前，我們一定要按照省政府提出的領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書的要求，做把握大局的清醒者、研究工作的明白人、推動事業(yè)的實干家，為我縣經(jīng)濟的發(fā)展出自己的一份力。

第三篇：愛讀書讀好書善讀書心得體會

愛讀書讀好書善讀書心得體會

開卷有益,這是我對自己通過讀書獲得的最深、最明了的體會。書，是良師，更是益友。

好讀書，是上學時候養(yǎng)成的習慣，但是不得不承認，隨著年齡的增長，工作量和生活壓力的增多，年少時候那種單純的安心的讀書的心境難以追回，每天可以有一段長的讀書時間就顯的彌足珍貴，所以，我因工作特點使我在讀書上不得不養(yǎng)成自己的習慣，那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作、生活服務的，這就是讀書的目的性。

讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應該是要結合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進的階梯。大家都在讀書，但是，每個人讀書的方法、感受和收獲是不一樣的。通過開展此活動，我的心得總結起來，應該是“三開”。

開心養(yǎng)氣。我在讀書之中，收獲的開心，快樂分四個層次。一是最為簡單直接的快樂，一段快意恩仇的故事，一個精采絕倫的比喻，一個構思精妙，啞然失笑的結尾??這些都會讓我怡然自樂，欣然發(fā)笑。二是讀書讓心靈安寧，拋開煩惱的快樂。這時候讀書已經(jīng)深入其中，忘記身邊的種種事情，溶入到書的世界里。這時候讀書，因為書的世界不同，會有激情如火，也會有沉靜似水，也會有百般無奈，感慨嘆氣。這種在書的世界中暢游，與書的內(nèi)容同呼吸，共命運的感覺就是讀書的第二層快樂。三是獨立思考，對話交流的快樂。這時候讀書不是讀了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪尋梅??總之是在契合兩歡的氛圍下的對話、交流、碰撞、引申。四是讀書有用。這種快樂就不在讀書之中了，而是在讀書之后的一種反饋。這是在生活和工作中能夠“書到用時不恨少”，能夠信手拈來，娓娓道來，能夠自信大方，舉止得體。這樣，快樂自然而來了。修身養(yǎng)性，怡悅身心，幾乎是眾多讀書人對讀書作用的一致性評價。許多人把讀書弄墨說成是附庸風雅，這句含有貶義的話卻道出了一個事實，讀書對一個人的修養(yǎng)，氣質(zhì)有很大的塑造力，這種塑造是潤物無聲、潛移默化的，但又是實實在在、明顯改觀的。

開闊視野。書籍是向上的臺階和平臺，是望遠鏡也是顯微鏡。因為書籍我們能夠擺脫地域的限制，視野的狹隘，從而站的更高看的更廣、看的更遠、看的更深。有句說:視野決定事業(yè)。我們要走出大山，跳出峽谷，目的就是為了開闊視野，學習外面先進的科技，成功的經(jīng)驗和高效的方法。而我認為，要達到這樣的目的，讀書無疑是最為便捷，最為經(jīng)濟，最為高效的方法?？墒?，機遇和希望也同樣的實實在在，為了生存和發(fā)展，必須用力加速向前跑，必須“率先”沖在前，不是大吃小，而是快贏慢。

開拓思路。思路決定出路。以科學發(fā)展觀為指導，解放思想、革新觀念，是我們事業(yè)成功與否的關鍵。讀書學習是我們真正掌握科學發(fā)展觀，不斷開拓思路，革新觀念的重要途徑之一。書是先賢們智慧的濃縮，是其他人、其他地方的先進、成功經(jīng)驗的總結。

第四篇：愛讀書、讀好書、善讀書讀后感

讀書時領導干部的必須課

讀書是一種人生態(tài)度。作為領導干部，讀書還應當是一項基本功，是一種充實更新知識的重要方式。現(xiàn)在，一些干部天天忙于事務性工作，在他們的日程安排里開會、視察、應酬成了主要內(nèi)容，惟獨沒有讀書的計劃?！吧衔鐕囎愚D，中午圍著桌子轉，晚上圍著裙子轉”就是一些領導干部“忙”的寫照。去年，一項“百名黨政干部閱讀習慣”調(diào)查顯示，工作太忙、應酬過多正成為影響干部閱讀的最主要因素。當然，一個人生活在現(xiàn)實社會中，不可能沒有應酬、沒有交往，但無論如何必須把握好度。對于領導干部來說，工作要抓，會議要開，必要的應酬也不是不可以參加，但再忙也要抽出時間讀點書。魯迅說，時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。而現(xiàn)在我們有些領導干部，不是沒空讀書，而是根本不想讀書、不屑于讀書。他們認為，上面說什么，下面就唱什么，只要按照上級的指示去辦，就不會出原則性問題。這種認識是錯誤的。

人民公仆孔繁森曾在他的筆記本里寫道：“如果專家是專門人才，那么一名領導干部就應當是一名‘通才’，是知識廣博、眼界開闊、思想敏捷、魄力宏大的人?！碑斀駮r代是信息時代，是知識爆炸的時代，世界日新月異，一個領導干部如果不讀書，不及時汲取知識的營養(yǎng)，想有過人的見識和謀略，想做個合格的領導者和管理者，幾乎是不可能的，而且還有可能被時代所淘汰。讀書，對領導干部而言，既是提高執(zhí)政能力、履行好黨和人民賦予職責的必然要求，也是提升自身素質(zhì)、增長自身才干的內(nèi)在需要。一個善于從書中吸取智慧的領導干部，才能開拓思維，創(chuàng)造出優(yōu)異的政績。而那些整日陷于推杯換盞、疏于讀書的干部，長此以往必然粗鄙淺薄，終將貽誤黨和人民的事業(yè)。

讀書對于領導干部來說更是修身養(yǎng)性、提高文化品位和理論涵養(yǎng)的需要。廣東省委書記汪洋說：“我們有的干部‘職級躍升、能級未升’，八小時之外疲于應酬、沉溺玩樂，玩風太盛。改變這種風氣，讀書是一劑良藥。一個人的興趣空間是有一定排他性的，不用高雅興趣去占領，就會被低級趣味所占據(jù)?！备褂性姇鴼庾匀A。讀書能純潔人的心靈，高雅人的情操。人的大腦好比一所倉庫，當良好的修養(yǎng)和情操占據(jù)大腦空間的時候，腐朽墮落的思想必然會找不到空間。擁有了良好的學識修養(yǎng)能成為抵御不良風氣侵蝕的“預防針”和“殺蟲劑”。

“仕而優(yōu)則學”。讀書，既有利于身心健康，又有利于事業(yè)發(fā)展，更有利于工作作風的轉變。因此，減少點應酬，多讀書、讀好書，應成為每一位領導干部的優(yōu)良品質(zhì)。

讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，必須聯(lián)系實際，知行合一，通過理論的指導、利用知識的積累，來洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，說的就是這個道理

堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求

讀書的好處很多，如可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等

這是我在《新華文摘》（2009第14期）上看到的一篇文章，我不得不折服于這篇文章的作者的才情和行文的游刃有余。作為一篇講話稿，不僅準確地表達了講話的意圖，更體現(xiàn)出領導人應當具有的才情與魄力。對于我們這些剛剛從事文字工作的新手來說，不時為一片較好的學習文章。

在行文構思上，首先，文章以時間為主線，結合了2008年的“5.12”四川汶川地震，突出了“中華民族是歷經(jīng)磨難而信念愈堅、飽嘗艱辛而斗志更強的偉大民族”。然后，筆鋒一轉，通過去年此時的一個相關講話而引出講話的內(nèi)容。

文章主要分為三個部分：

一、領導干部要愛讀書；

二、領導干部要讀好書；

三、領導干部要善讀書。在第一部分當中主要在三個方面寫為什么要愛讀書，讀書的意義是什么，其中提到了黨性修養(yǎng)、勝任領導工作、建設學習型社會等時政熱點，又對領導干部讀書存在的問題進行簡單的分析，相對與意義來說，所占篇章較少，但問題十分有針對性和總結性。第二部分也是從三個方面寫，主要講領導干部應該讀那些書，從理論水平、能力培養(yǎng)、博學廣識三個方面為領導干部讀書指出了方向。在第三部分講善讀書時重點強調(diào)思考與運用加上持之以恒的毅力，把讀書的方法剖析的淋漓盡致。統(tǒng)觀整篇文章的布局，層次層層推進，有很強的邏輯性和嚴密性，切中講話題目和要表達的內(nèi)容。

在語言運用上，顯得更加成熟老練。一般的政策文件，需要運用大量的政治術語，較避諱文學色彩濃郁。而講話稿則不同于這一點，在文學色彩的運用上可以有張有弛，有助于增強講話效果和活躍現(xiàn)場氣氛。這篇文章就是抓住了這一點，加之文章的主題與“讀書”二字緊密相關，因此，在通篇文章中，文學色彩濃郁也是這篇文章的一大特色。例如，在寫讀書重要性和意義時，把中國傳統(tǒng)文化中關于“篤學”“修身”等元素融入進來，“治天下者先治己，治己者先治心”，“工欲善其事，必先利其器”等歷史名言的運用堪稱恰到好處。特別是在善讀書的部分更是旁征博引，一開始就寫了王國維論治學的三種境界：一是昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；二是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。然后分別作了解釋，看到這我只有拍案叫絕。在讀書方法的內(nèi)容中，以古為鑒，引用了《論語》、《勸學》等國學經(jīng)典里的語言，文章的說服力和教育意義都得到增強。文章語言的另一大特色是排比和對比的交替運用，增強了講話的氣勢與力度，本身文章的題目就有排比的韻味，文章中更是隨處可見，如：

1.要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

2.領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。

3.領導干部要通過研讀歷史經(jīng)典，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”“彰往而察來”的作用；通過研讀文學經(jīng)典，陶冶情操，增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；通過研讀哲學經(jīng)典，改進思維、把握規(guī)律、增強哲學思考和思辨能力；通過研讀倫理經(jīng)典，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養(yǎng)健全的道德品格。

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不勝枚舉的例子在文章中也給我很大的啟示，寫領導講話材料時，要緊密結合講話主題展開寫作，可以多引用一些領導人或者歷史名人的話，這是我平時寫東西較缺乏的一個方面，以后必須彌補。總之，就是要做到綜合運用，既表達內(nèi)容，又增強氣勢，還要體現(xiàn)領導的知識內(nèi)涵，才能寫出出色的講話材料。

領導干部要愛讀書讀好書善讀書

要解決真讀的問題，首先要克服無暇讀書論。領導干部擔負著治國理政的繁重任務，相對于普通干部而言，讀書學習的時間確實格外緊張。但這不能成為不讀書、不學習的借口和理由。一個胸懷遠大理想，肩負歷史使命的領導干部，時刻能夠從工作實踐中發(fā)現(xiàn)自己知識與能力的不足，時刻能夠由此激發(fā)向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習的強烈愿望。說到“沒有時間”，在很大程度上是一種托詞。毛主席忙不忙？但他老人家的博覽群書、博聞強記，是眾所周知的。即便是短暫的外出視察，也不忘讓工作人員帶上書籍。我們黨早期有一大批文武雙全的干部，在槍林彈雨的戎馬歲月里，依然堅持讀書學習，不僅成為曉勇善戰(zhàn)的威武將軍，而且成為腹有詩書的謙雅君子。一個人讀書愿望的強烈程度，是與他為人民的事業(yè)建功立業(yè)的愿望成正比的。這里的關鍵是要把讀書學習當成一件須臾不可或缺的正事，當成“日理萬機”中不可缺少的“一機”，當成自然而然的生活習慣。少一點就籌交錯，少一點迎來送往，像魯迅先生那樣，把別人用來喝咖啡的時間都用于讀書，積以時日，一定會學有所成。要解決真讀的問題，就要克服讀書無用論。今天的領導同志基本都受過高等教育，有些還擁有碩士、博士學位。在這個群體中，完全否認讀書作用、知識作用的人是很少的。但確有另外一種“讀書無用論”不乏市場。就像習近平同志指出的那樣，一些同志認為社會上潛規(guī)則太多，需要的是關系而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧；還有一些同志認為，在干部選拔任用過程中，博學多才的同志不一定受到重用，倒是那些善于揣摩上峰意圖，長于溜須拍馬的人容易得到升遷，官場的“逆淘汰”現(xiàn)象讓人齒冷心寒。對此，必須全面辯證地看。上述現(xiàn)象當然不是空穴來風，但也絕非主流，不能以偏概全。我們黨的干部政策一貫是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?。有德無才不行，有才無德更不行。只有德才兼?zhèn)?、品德突出的好同志，才有更多的機會擔任領導職務?？床坏竭@個主流，只看到個別消極現(xiàn)象，從而得出“讀書無用，升遷靠詩外功夫”的結論，從此不把心思放在讀書學習上，這不是一個黨的領導干部應有的胸懷和品格。要解決真讀的問題，就要克服讀書工具論。所謂“工具論”, 即把讀書學習當工具、當手段、當敲門磚，而不是作為目的、作為終極關懷、作為個體生命的內(nèi)在需要。這是幾千年封建傳統(tǒng)中的文化糟粕，是一種極其有害的消極經(jīng)驗。中國傳統(tǒng)讀書人信奉“學而優(yōu)則仕”，信奉“學好文武藝，貨與帝王家”?！皩W而優(yōu)”是手段，“則仕”才是目的。在這種功利主義讀書觀的支配下，短暫的刻苦學習、青燈黃卷是可以忍受的。但必須很快以“入仕”為目的、為結果，否則五分鐘的讀書熱情就會轉化成長久的抱怨和無所作為。今天的領導干部當然不能簡單地與舊時書生相提并論。但一些人為了升遷不惜權學交易，換取學位；一些人甚至讓秘書代為讀書、寫作業(yè)、作論文。這樣的“讀書”能讀出什么結果？在這個問題上，還是要像習近平同志所倡導的那樣，多為黨和人民的利益讀書、為中華之崛起讀書，少為個人的功名利祿讀書，為自己的小算盤、小算計、小前程讀書。要把讀書學習上升到責任和使命的高度來認識，用一生的努力來兌現(xiàn)、來實踐、來奉行，使自己真正成為一個手不釋卷、有讀書習慣的人，一個學有所得、學有所成的人，一個善于理論聯(lián)系實際、學以致用的人，一個有益于人民同時受到人民群眾喜愛和尊重的人。

第五篇：愛讀書讀好書善讀書（最終版）

2010－2012奉賢區(qū)教育系統(tǒng)教職工“愛讀書讀好書善讀書”讀書評比活動方案 為了貫徹落實黨的十七屆四中全會精神和市、區(qū)總工會?關于2010深入開展‘創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工’活動計劃?的意見，根據(jù)奉賢區(qū)教育局黨委的統(tǒng)一部署和奉賢教育發(fā)展的需要，結合奉賢教育工會和基層學校實際，經(jīng)教育局黨委同意，組織開展2010年—2012奉賢區(qū)教育系統(tǒng)教職工?愛讀書讀好書善讀書?讀書評比活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹黨的十七屆四中全會和市委、區(qū)委全會精神，按照建設馬克思主義學習型政黨和學習型社會的總體要求，充分利用教育系統(tǒng)知識型人才集聚和以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目的的特點，以各基層學校為單位，以廣大教職員工為主體，以提高教職工素質(zhì)、創(chuàng)新能力和團隊精神為目標，從各單位實際出發(fā)，努力創(chuàng)建學習型組室、培養(yǎng)知識型教職工，從而推進教職工素質(zhì)工程建設，為創(chuàng)建和諧校園，構建學習型社會，促進社會的文明和進步作出我們應有的貢獻。

二、活動項目及時間

第一階段：2010年1月――2010年12月

1、?愛讀書讀好書善讀書?讀書活動方案評比

2、?讀好書，寫實感?讀書征文評比

第二階段：2011年1月――2011年12月

1、?教苑書香?讀書活動片組宣講

2、?創(chuàng)建學習型組室?評選

第三階段：2012年1月-2012年12月

1、?讀書積極分子?評選

2、?愛讀書讀好書善讀書?讀書活動總結交流暨優(yōu)秀組織獎評選

三、項目基本要求

1、?愛讀書讀好書善讀書?讀書活動方案：

適切性強，方法多樣，措施有力，格式完整，具有操作性。

2、?讀好書，寫實感?讀書征文：

內(nèi)容健康，語言流暢，真情實感，2000字左右。

3、?學習型組室?創(chuàng)建：

目標明確，措施得當；學習氛圍好，合作意識強；學習方法好，工作能力強；環(huán)境

氣氛好，職業(yè)素養(yǎng)高。

4、?教苑書香?片組宣講活動：

宣講內(nèi)容真切，與時俱進，賦有較強的教育意義；宣講語言規(guī)范，表達清晰準確，具有較強的表現(xiàn)力和感染力；宣講形式豐富，科學應用現(xiàn)代技術手段，具有較強的時代感。

由片組組織，各單位推薦一位教職工攜一篇精典作品進行組內(nèi)宣講，并進行評獎。優(yōu)秀者參加教育工會組織的大會宣講。

5、?讀書積極分子?評選：

敬崗愛業(yè)責任性強，學習自主自覺性強，合作共事創(chuàng)新性強，業(yè)績顯著引領性強。

6、?愛讀書讀好書善讀書?優(yōu)秀組織獎評選：

領導重視，機制保障；形式多樣，活動積極；措施有力，創(chuàng)優(yōu)爭先；參與面廣，成效明顯。

四、評比辦法

1、各基層學校根據(jù)方案要求和學校實際開展系列讀書評比活動，并擇優(yōu)向教育工會推薦，參加教育工會組織的各類評選活動。

2、教育工會成立專門評比工作小組，全面負責各項評比活動。

3、教育工會將活動中的典型事例和評選結果及時報教育局黨委，并擇優(yōu)向市、區(qū)總工會及相關單位和部門推薦。

4、教育工會將本次讀書評比活動作為基層工會工作考核和第二輪?五好工會?評比的重要依據(jù)之一。

5、教育工會組織人員將評出的優(yōu)秀活動方案進行匯編，連同收錄的優(yōu)秀征文匯編成冊為《書香彌漫奉教苑》。

五、具體要求

1、組織領導。為保證?愛讀書讀好書善讀書?讀書評比活動的順利進行，教育工會成立工作領導小組。組長:何亦樂；副組長:徐新國；成員:程群、葉麗萍、陳曉華、陸翠珍、邱雪弟?；鶎庸闪⒆x書活動工作小組。

2、組織實施。各基層工會要把讀書評比活動作為教職工素質(zhì)工程的重要載體，找準切入點，提出切實可行的讀書活動方案，并形成長效機制。要通過讀書評比活動引導教職工樹立學習工作化，工作學習化的理念，倡導終身學習和團隊學習，形成共學、共享、共進的學習氛圍，以務實的學習態(tài)度和驕人的業(yè)績推動奉賢教育又好又快發(fā)展。

3、加強指導。教育工會承擔讀書活動的指導和協(xié)調(diào)，最大限度的調(diào)動各基層學校的積極性。通過各種途徑宣傳和表彰讀書活動中的典型事例和先進個人，形成互學互幫、均衡發(fā)展、共同提高的良好氛圍，拓展先進典型的輻射帶動效應。各基層工會要主動接受學校黨支部的領導，積極爭取行政的支持，有效地指導組室和廣大教職員工自覺開展讀書評比活動，使?愛讀書讀好書善讀書?活動成為推動教育和社會發(fā)展的不竭源泉。

奉賢區(qū)教育工會

2010年5月