第一篇：微軟攜手助學(xué)開班發(fā)言稿

微軟攜手助學(xué)開班發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，學(xué)員們：

大家好，很榮幸能作為學(xué)員代表在此發(fā)言。

陽春三月，帶著春的生機(jī)，我們懷著一顆無比喜悅而激動(dòng)的心情參加“微軟攜手助學(xué)-創(chuàng)新教師培訓(xùn)”的開班典禮，首先，我代表全體學(xué)員向給予我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，老師們表示衷心的感謝。

這次培訓(xùn)，將為我們注入新鮮的血液，增加精神食糧，使我們一線教師能站在更遼闊的舞臺(tái)上，毫不遜色地?fù)]灑人生。

在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)，也對(duì)自己承諾：一定倍加珍惜這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待此次培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)培訓(xùn)規(guī)定，積極配合培訓(xùn)工作，認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真參加每一次討論，及時(shí)提交網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，認(rèn)真參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，做好學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；氐焦ぷ鲘徫?，我們將以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，在實(shí)踐運(yùn)用中充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的優(yōu)化作用，提升專業(yè)水平，提升技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，推進(jìn)教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變革，拓展教學(xué)空間，為提高教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，身體健康、工作順利！祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)快樂，學(xué)有所獲！

謝謝大家！

第二篇：微軟攜手助學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

微軟攜手助學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加攜手助學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)一個(gè)月了。在這一個(gè)月里，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和價(jià)值。網(wǎng)站上的課程都是微軟公司通過與國內(nèi)外教育專家的合作,并由微軟開發(fā)編寫，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。從中學(xué)到了很多有意義有價(jià)值的知識(shí)，真正把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了具體的教學(xué)之中，為自己的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和幫助。

首先，我認(rèn)為這次培訓(xùn)的形式是新穎的，內(nèi)容是務(wù)實(shí)的，收獲是豐富的。許多老師反映，自己參加過大大小小的許多次培訓(xùn)，而像這次這樣務(wù)實(shí)的，這樣有收獲的卻不多。通過這種形式的培訓(xùn)，大家在小組交流中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學(xué)習(xí)，能夠真正的學(xué)到知識(shí)與方法。

其次，通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在實(shí)際教學(xué)中，我們會(huì)經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀看光盤和網(wǎng)上求教，我學(xué)到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進(jìn)的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。在辦公操作方面，原以為自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)至少是夠用了，office辦公方面應(yīng)該不會(huì)存在什么問題，感覺沒有多少東西可以學(xué)習(xí)了，但是通過學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)為還是學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。比如應(yīng)用可視化工具、frontpage等軟件的應(yīng)用，把這些運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，既方便，又快捷。

在攜手助學(xué)網(wǎng)站上有一個(gè)教師共享天地的交流區(qū)，我感覺特別的實(shí)用。在共享天地里，有優(yōu)秀課件，素材，課堂教學(xué)資源，這些資源都是寶貴的資源。

此次培訓(xùn)真正讓我從各個(gè)方面得到了提升和認(rèn)識(shí)，也在培訓(xùn)班中真正為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了充電，機(jī)會(huì)是難得的，在難得的機(jī)會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了許多和我一樣的同行，雖然每個(gè)學(xué)員所在的區(qū)域不同，但我們的工作性質(zhì)基本都是相同的。所以借助微軟中級(jí)培訓(xùn)班這個(gè)平臺(tái)讓我們走到了一起并在一起進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)、交流。真正達(dá)到了“攜手助學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，潛力無限”這一理念的目的！

第三篇：微軟 攜手助學(xué) 模塊三必選案例分析

1.你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式？

答：我認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、探究性教學(xué)模式、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式。

2.你覺得陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些教學(xué)策略？體現(xiàn)在哪里？

答：我覺得陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了一下教學(xué)策略：

(1)情境教學(xué)策略。在教學(xué)之初，教師設(shè)計(jì)了：“請(qǐng)大家動(dòng)手折一折，一張紙折一次后沿折痕折疊，變成幾層？如果折兩次，折三次呢？層數(shù)和折疊的次數(shù)之間有什么關(guān)系？能解釋其中的道理嗎？”教師引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)求知，培養(yǎng)其獨(dú)立鉆研、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。該情境利用學(xué)生動(dòng)手折白紙的實(shí)驗(yàn)引出本課教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）先行組織者教學(xué)策略。例如在教學(xué)有理數(shù)乘方的概念時(shí)，由小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的正方形的面積公式，正方體的體積公式,進(jìn)入到更一般的情況，幫助學(xué)生用先前學(xué)過的材料去解釋、整合和聯(lián)系當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)中的材料，引導(dǎo)學(xué)生把n個(gè)相同的因數(shù)a相乘的運(yùn)算叫做乘方運(yùn)算。

（3）自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略。例如在練習(xí)中讓學(xué)生說出下列負(fù)數(shù)的冪的符號(hào)，然后讓學(xué)生從以上的運(yùn)算中，發(fā)現(xiàn)負(fù)數(shù)的冪的正負(fù)有的規(guī)律，并解釋其中的理由。

（4）探究式教學(xué)策略。例如：“當(dāng)?shù)讛?shù)是正數(shù)或零，不管多少次方都是冪都是正數(shù)，這是不成問題的,困難在于底數(shù)是負(fù)數(shù)的情況。讓我們猜想這其中有什么規(guī)律?！苯處熛冗x定一個(gè)令人困惑的問題，然后給出練習(xí)，讓學(xué)生邊練習(xí)邊思考，根據(jù)問題搜索資料，再形成理論，最后檢驗(yàn)總結(jié)。

3、陳老師設(shè)計(jì)用Math3.0演示乘方運(yùn)算，你是否認(rèn)同他的設(shè)計(jì)？給出你的理由。

答：我比較認(rèn)同陳老師的設(shè)計(jì)。在信息化的時(shí)代，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些信息化軟件，Math 3.0包括眾多的數(shù)學(xué)公式與方程，學(xué)生們只需通過選擇即可直接使用，既提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也使學(xué)生脫離了枯燥的公式記憶和繁瑣的計(jì)算，提高了學(xué)習(xí)的樂趣。Math 3.0在幫助學(xué)生們解答問題的同時(shí)，不只是注重題目的結(jié)果，而是更在乎題目的解答過程。在解答題目時(shí)，還能夠進(jìn)行聯(lián)想式輔導(dǎo)。在解答一個(gè)題目后，系統(tǒng)則會(huì)自動(dòng)給出相近的題目，幫助反復(fù)加深理解題目。如果能夠讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，效果應(yīng)該更好，只是應(yīng)該避免讓學(xué)生誤認(rèn)為數(shù)學(xué)題目都可以通過軟件解答，要給學(xué)生自主探索的空間，關(guān)注解答題目的過程而不是結(jié)果。

4、你覺得陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)在創(chuàng)設(shè)情境、問題設(shè)計(jì)、知識(shí)擴(kuò)展等方面有哪些優(yōu)點(diǎn)？

答：創(chuàng)設(shè)情境：陳老師的教學(xué)自始至終都聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，如讓學(xué)生折紙的游戲，簡單直觀的引出乘方，創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情境，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。這樣既幫助學(xué)生掌握了乘方的概念又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在自主探索中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想方法的同時(shí)又獲得了廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為導(dǎo)入新課作好了鋪墊。

問題設(shè)計(jì)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生的合情推理能力和初步的演繹推理能力。注重學(xué)生的差異性，設(shè)計(jì)不同層次的問題，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

知識(shí)拓展：在知識(shí)擴(kuò)展方面，陳老師采取了密切聯(lián)系生活以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，適應(yīng)于當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境，且問題具有啟發(fā)性、利于學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)。例如關(guān)于面條均勻拉長對(duì)折的練習(xí)，這使學(xué)生牢固地掌握了知識(shí)，把知識(shí)變成技能技巧，又發(fā)展了記憶、思維、想象等能力。

5、對(duì)于陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)你有什么改進(jìn)建議？

答：我仔細(xì)閱讀了陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，覺得這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求，體現(xiàn)了教師對(duì)知識(shí)的關(guān)注度，體現(xiàn)了課堂教學(xué)中的策略與方法。本節(jié)課還充分利用了多媒體，使得學(xué)生的上課積極性得到提高，充分參與了課堂學(xué)習(xí)，再加上多個(gè)生活實(shí)例，動(dòng)手操作，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，教師和學(xué)生做到了課堂的互動(dòng)。

但是我個(gè)人認(rèn)為陳老師在教學(xué)實(shí)施過程中感覺與學(xué)生交流的比較少，學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)形式比較少，適當(dāng)讓學(xué)生參與討論，得出結(jié)論，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解會(huì)更深刻。利用多媒體教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但是如果用得不恰當(dāng)，學(xué)生的注意力會(huì)過多的被新鮮事物所吸引，注重形式和過程卻忽略了數(shù)學(xué)內(nèi)容。

第四篇：關(guān)于公布 “教育部—微軟(中國)“攜手助學(xué)”二期 創(chuàng)新教師培訓(xùn)

吉 林 省 電 化 教 育 館 函 件

吉電教館函字【2013】2號(hào)

關(guān)于公布 “教育部—微軟（中國）“攜手助學(xué)”二期 創(chuàng)新教師培訓(xùn)項(xiàng)目吉林省信息技術(shù)教師培訓(xùn)工作”評(píng)優(yōu)結(jié)果的通知 各市（州）電教館（部）：

根據(jù)省教育廳關(guān)于開展教育部—微軟（中國）“攜手助學(xué)”二期創(chuàng)新教師培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)教師培訓(xùn)工作的通知（吉教師字〔2012〕79號(hào)），吉林省電化教育館組織相關(guān)人員對(duì)這次培訓(xùn)工作的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行了量化考評(píng)，從中評(píng)選出優(yōu)秀組織機(jī)構(gòu)、優(yōu)秀管理員及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。并從這次全省培訓(xùn)的六千多名信息技術(shù)教師中評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。

現(xiàn)將這次評(píng)優(yōu)結(jié)果名單予以公布（見附件）。附件1：優(yōu)秀管理機(jī)構(gòu)名單 附件2：優(yōu)秀管理員名單 附件3：優(yōu)秀輔導(dǎo)教師名單 附件4：優(yōu)秀學(xué)員名單

吉林省電化教育館 2013年3月8日 附件1：

優(yōu)秀管理機(jī)構(gòu)名單

1、長春市電化教育館

2、遼源市電化教育館

3、通化市現(xiàn)代教育技術(shù)中心附件2：

優(yōu)秀管理員名單（17人）

孫高揚(yáng) 長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 姜龍家 長春市第九十七中學(xué) 呂紅專 四平市教育學(xué)院 馬立峰 穆德惠 劉

璐 張

敏 李宏軍 韓曉梅 陳曉華 劉春玖 宋 韜 劉

明

何婧雯 金紅蘭 王大志

張麗娜

通化市現(xiàn)代教育技術(shù)中心 長春市電化教育館 長春市電化教育館 遼源市電化教育館 遼源市電化教育館 吉林市教育學(xué)院 吉林市教育學(xué)院 四平市教育學(xué)院 白山市電化教育館

長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)教育局教研室

松原市教育學(xué)院 延邊州電化教育館 白城市教育技術(shù)裝備處

吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 3

附件3：

劉建敏 董國洋 馬 偉 張大明 董 義

韋廣新 高元棟 李建彪

李亞菊 李慶國 盧季斌 楊修嘉 彭 杰 郭宇輝 夏 羽 楊麗紅 崔立軍 姚偉旭

優(yōu)秀輔導(dǎo)教師名單（61人）

梅河口市教育技術(shù)中心 通化縣教師進(jìn)修學(xué)校 輝南縣教師進(jìn)修學(xué)校 通化市現(xiàn)代教育技術(shù)中心 柳河縣教師進(jìn)修學(xué)校 松原市前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校 松原市乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校 松原市長嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校 德惠市教師進(jìn)修學(xué)校 九臺(tái)市教師進(jìn)修學(xué)校 榆樹市教師進(jìn)修學(xué)校 長春市雙陽教師進(jìn)修學(xué)校 長春市綠園教師進(jìn)修學(xué)校 長春市朝陽教師進(jìn)修學(xué)校 農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市寬城教師進(jìn)修學(xué)校 馬淑平隋 心 趙雪潔 張平

孫業(yè)福 馬鳳東 許家利

李曉鋒 王永春 馬世勝 史慶武 趙 輝 孫麗穎 李 新 于 太

劉 偉 張 軍 陳忠波

長春市電化教育館 長春市南關(guān)教師進(jìn)修學(xué)校 長春市二道教師進(jìn)修學(xué)校 長春市電化教育館 臨江市電化教育館 靖宇縣電化教育館 長白縣電化教育館 遼源市西安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校 遼源市第十九中學(xué) 遼源市第十六中學(xué) 龍山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 東豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 東豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 遼源市電化教育館 白城市洮北區(qū)教育局 通榆縣教師進(jìn)修學(xué)校 大安市教育技術(shù)裝備辦 5

彭秀利

王海穎 李 勇 孫元恒 李圣哲 趙 晶 車英今 李永虎

張海濤 孫士杰 徐玲麗 張秀玲 王 滔 高建忠 艾 玲 李明豫 萬 鑫 李春林

段成勇 長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)池西區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 安圖縣教師進(jìn)修學(xué)校 琿春市教師進(jìn)修學(xué)校 敦化市教師進(jìn)修學(xué)校 延吉市教育信息中心 圖們市志誠小學(xué) 和龍市教師進(jìn)修學(xué)校 龍井市教師進(jìn)修學(xué)校 樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校 吉林市龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 吉林市船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校 磐石市教師進(jìn)修學(xué)校 蛟河市教師進(jìn)修學(xué)校 吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吉林市昌邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 吉林市豐滿區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 舒蘭市教師進(jìn)修學(xué)校 四平市第十七中學(xué) 張曉平徐 丹 李 晶 魏恩和 許 峰 劉東吉

雙遼市教師進(jìn)修學(xué)校 梨樹縣教師進(jìn)修學(xué)校 四平市鐵西區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校 四平市鐵東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 伊通縣教師進(jìn)修學(xué)校 7 附件4：

優(yōu)秀學(xué)員名單（431人）

長春地區(qū)：（198人）

郭宇輝 谷 玥 杜秉華 翟建軍 趙心彤 陳銘鳴 李德勝 尹紅雨 李 菲 張 瑩 李成卓 王 輝 孫志遙 蔡 莉 廉 波 于鵬敏 鄒曉丹 郭 慧 黃海濤 長春市朝陽教師進(jìn)修學(xué)校 長春市朝陽區(qū)西安小學(xué) 長春市朝陽區(qū)北安小學(xué) 長春市朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué) 長春市朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué) 長春市朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué) 長春市朝陽區(qū)慧達(dá)小學(xué) 長春市朝陽實(shí)驗(yàn)中學(xué) 長春市第六十八中學(xué) 長春市第九十中學(xué)

長春市朝陽區(qū)富鋒鎮(zhèn)中心小學(xué) 長春市朝陽區(qū)安民小學(xué) 長春市第四十五中學(xué) 長春市第四十五中學(xué) 長春市第四十五中學(xué) 長春市第四十五中學(xué) 長春市第四十五中學(xué) 長春市第四十五中學(xué) 長春市第三十八中學(xué) 李 玲 楊 海 劉湘潔 張 莉 朱艷麗 李亞菊 劉春艷 田 竟 郭秀麗 謝榮偉 趙海波 劉秀芳 王 銳 王曉亮 郎 放 魯成玉 王鵬飛 喬連才 李 論 劉 巖 胡士成 杜桂影 長春市第三十八中學(xué) 長春市第三十八中學(xué) 長春市第四十五中學(xué) 長春市第四十五中學(xué) 長春市第四十五中學(xué) 德惠市教師進(jìn)修學(xué)校 德惠市第三中學(xué) 德惠市第四中學(xué) 德惠市第四中學(xué) 德惠市第八中學(xué) 德惠市第八中學(xué) 德惠市第三中學(xué) 德惠市第二十三中學(xué) 德惠市第十三中學(xué) 德惠市第十三中學(xué) 德惠市五臺(tái)鄉(xiāng)中心小學(xué) 德惠市朝陽鄉(xiāng)中心小學(xué) 德惠市達(dá)家溝鎮(zhèn)中心小學(xué)德惠市第六小學(xué) 德惠市第六小學(xué) 德惠市大房身小學(xué) 德惠市教師進(jìn)修學(xué)校

晁 新 李慶國 龔繼紅 焦明峰 閆云峰 劉廣慶 胡海鴿 黃雪林 李曉文 張新宇 楊媛栗 張冬梅 金 朝 馬利紅 焦 巖 馮思楊 劉 影 李 莉 王慧玲 未顯合 張?jiān)魄?李桂芳 德惠市教師進(jìn)修學(xué)校 九臺(tái)市教師進(jìn)修學(xué)校 九臺(tái)市教師進(jìn)修學(xué)校 九臺(tái)市工農(nóng)小學(xué) 九臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 九臺(tái)市軍民小學(xué) 九臺(tái)市一中

九臺(tái)市二道溝中心學(xué)校 九臺(tái)市三中 九臺(tái)市實(shí)驗(yàn)高中 九臺(tái)市四中 九臺(tái)市卡倫中心校 九臺(tái)市西營城中心學(xué)校 九臺(tái)市龍嘉中心學(xué)校 九臺(tái)市六臺(tái)中心學(xué)校 九臺(tái)市慶陽中心學(xué)校 九臺(tái)市上河灣中心校 九臺(tái)市三十一中 九臺(tái)市九中 九臺(tái)市胡家回族學(xué)校 九臺(tái)市南山小學(xué) 九臺(tái)市營城第一中心學(xué)校10

王曉秋 姚偉旭 張文燕 于 蕾 潘衛(wèi)林 張琳琳 于化新 郝 偉 曲方清 隋 心 史曉莉 魏琳琳 張繼偉 孟慶璽 程 璐 劉 璐 金 燕 白湘然 張秋輝 孫 妍 姜英杰 劉延龍 九臺(tái)市春陽中心學(xué)校 長春市寬城教師進(jìn)修學(xué)校 長春市寬城區(qū)南京小學(xué) 長春市寬城區(qū)育紅小學(xué) 長春市寬城區(qū)體育職業(yè)學(xué)校 長春市寬城區(qū)育紅小學(xué) 長春市寬城區(qū)天光小學(xué) 長春市寬城區(qū)天光小學(xué) 長春市寬城區(qū)團(tuán)山小學(xué) 長春市南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 長春市98中學(xué) 長春市南關(guān)區(qū)西五小學(xué) 長春市南關(guān)東四小學(xué) 長春市南關(guān)區(qū)回族小學(xué) 長春市南關(guān)區(qū)新興學(xué)校 長春市電化教育館 長春市第十七中學(xué) 長春市第二十中學(xué) 長春市第二十九中學(xué) 長春市東長學(xué)校 長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 長春市養(yǎng)正高級(jí)中學(xué) 楊忠寶 韓 光 張 憧 劉盼盼 韓春廣 宋 歌 姜 陽 崔 巖 喬喜波 李 印 謝 勇 張淑芳 謝 娟 申煥平盧季斌 秦志軍 安奎軍 林寶玉 田 密 李秀山 呂靜威 劉寒冰 長春市第六中學(xué) 長春市第六中學(xué)

長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué) 長春市第五中學(xué) 長春市第九中學(xué) 長春市第十中學(xué) 長春市第十一高中 長春市第十一高中 長春市第十七中學(xué)

長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第十二小學(xué) 長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長沈路學(xué)校 長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第七小學(xué) 榆樹市教師進(jìn)修學(xué)校 榆樹市八號(hào)鎮(zhèn)中學(xué) 榆樹市大坡中學(xué) 榆樹市大于學(xué)校 榆樹市第五中學(xué) 榆樹市二中 榆樹市懷家小學(xué) 榆樹市閔家鎮(zhèn)中心小學(xué)

徐偉利 馬術(shù)代 婁躍輝 劉新波 徐曉濤 于俊杰 劉建國 牟秀波 陳文穎 武鳳偉 夏 羽 董麗欣 李金香 杜忠秋 潘 莉 郭志浩 薛 杰 馬中男 殷艷明 趙雪潔 李 娜 龔艷麗 榆樹市閔家鎮(zhèn)中心小學(xué) 榆樹市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 榆樹市先鋒鄉(xiāng)第二中學(xué) 榆樹市先鋒鄉(xiāng)第一中學(xué)校 榆樹市第二中學(xué)校 榆樹市五棵樹高級(jí)中學(xué)校 榆樹市紅星鄉(xiāng)中心小學(xué) 榆樹市弓棚中學(xué) 榆樹市閔家中學(xué) 榆樹市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校 農(nóng)安縣合隆中學(xué) 農(nóng)安縣一中 農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 農(nóng)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)

農(nóng)安縣教育局基建辦公室 農(nóng)安縣合隆小學(xué) 農(nóng)安縣合隆小學(xué) 農(nóng)安縣小城子中學(xué) 長春市二道教師進(jìn)修學(xué)校 長春市第五十二中學(xué) 長春市第五十二中學(xué) 施 旗 李 剛 劉國坤 趙 中 建麗娟 宋曉文 韓冬梅 徐海軍 宋 倩 尹文麗 于文波 劉春波 周 爽 孫繼爽 齊金鳳 楊修嘉 李 波 馮偉光 李桂娟 郭 爽 薛 影 張靜瀛 長春市第一零八學(xué)校 長春市高新第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校

長春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東方廣場(chǎng)小學(xué) 長春市西湖小學(xué) 長春市第150中學(xué) 長春市第154中學(xué) 長春市第161中學(xué) 長春市第164中學(xué) 長春市第175中學(xué) 長春市雙陽區(qū)城中小學(xué) 長春市雙陽區(qū)南崗小學(xué) 長春市158中學(xué)小學(xué)部 長春市第154中學(xué) 長春市第154中學(xué) 長春市第154中學(xué)

長春市雙陽區(qū)太平鎮(zhèn)中心小學(xué)校 長春市雙陽齊家鎮(zhèn)永安小學(xué) 長春市二中 長春市電化教育館 長春市南關(guān)區(qū)西五小學(xué) 長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué) 長春市電化教育館 吳 瓊 陳卉莉 殷 娜 邱彥杰 張丹妮 司曉巍 馬淑平楊立紅 崔立軍 張平穆德惠 王英梅 秦曉亮 齊亞平薦 敏 李洪濤 麻俊穎 鄭云乘 辛志偉 李毅東 李 霞 王艷霞 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市電化教育館 長春市87中學(xué) 長春市88中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué)

長春市綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校長春市綠園小學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué)

王慧玲 石 爽 蔡云飛 許美辰 岳學(xué)君 祖蔭萍 趙 麗 王健凌 姚 穎 王智曼 劉春光 張 晶 周士娟 田 艷 胡鵬龍 王秋靜 王淑媛 彭 杰 趙心彤 陳銘明 艾新宇 紀(jì)曉鵬 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué) 長春市87中學(xué)

長春市綠園區(qū)教師進(jìn)學(xué)校長春市安達(dá)街小學(xué) 長春市安達(dá)街小學(xué) 長春市第六十二中學(xué) 長春市仙臺(tái)小學(xué)

高 進(jìn) 長春市北海小學(xué) 孫玉庫 長春市中山小學(xué) 何湘玉 長春市十八中學(xué)

吉林地區(qū)：（29人）

徐玲麗 吉林市船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 付 曄 吉林市船營區(qū)第五小學(xué) 李明熙 吉林市豐滿經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫士杰 吉林市龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 翟晨霖 吉林市龍?zhí)秴^(qū)缸窯中心校 王銘銳 吉林市龍?zhí)秴^(qū)江機(jī)第二小學(xué) 王學(xué)祥 吉林市第一中學(xué) 李明豫 永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校 滕 彬 永吉縣第八中學(xué) 程慶波 永吉縣口前鎮(zhèn)中心小學(xué) 王丹丹 永吉縣第七中學(xué) 王立田 吉化新吉林實(shí)驗(yàn)學(xué)校 艾 玲 吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 趙 義 吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王淑梅 樺甸市蘇密溝中心校 劉靜梅 樺甸市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫廣紅 樺甸市公吉中心校 張海濤 樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校 王瑛瑋 舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張立梅 舒蘭市第四小學(xué) 王平蛟河市青背九年制學(xué)校 劉建偉 蛟河市白石山鎮(zhèn)中心校 賈寶杰 蛟河市南崗子九年制學(xué)校 張振山 蛟河市慶嶺九年制學(xué)校 張來滿 蛟河市黃松甸九年制學(xué)校 高建忠 蛟河市教師進(jìn)修學(xué)校 韓淑淳 磐石市二小 張 嬌 磐石市石嘴中心學(xué)校 王 權(quán) 磐石市官馬中心學(xué)校

四平地區(qū)：（25人）薄紹軍 公主嶺市進(jìn)修學(xué)校 鐘立偉 公主嶺市大嶺中學(xué) 龔曉艷 公主嶺市第八中學(xué) 冷 娟 公主嶺市嶺西小學(xué) 張柏超 公主嶺市大榆樹中學(xué) 付宏宇 梨樹縣十家堡鎮(zhèn)三家子學(xué)校 宋一明 梨樹縣梨樹二中學(xué) 鄭福龍 梨樹縣梨樹鎮(zhèn)城東中學(xué) 祝國峰 梨樹縣勝利鄉(xiāng)中心校 姜躍龍 雙遼市第四中學(xué) 王懷穎 雙遼市第三小學(xué) 魏 巍 雙遼市那木中心校 王秋雁 四平市朝陽小學(xué) 艾 靜 四平市第十七中學(xué)校 劉世國 四平市第十七中學(xué)校 李迎弟 四平市第十七中學(xué)校 黃 敏 四平市第十七中學(xué)校 王 樂 四平市第十七中學(xué)校 陶 醉 四平市迎賓街小學(xué) 張玲玲 四平市十四中學(xué) 王 芳 四平市迎賓街小學(xué) 徐 強(qiáng) 四平市鐵西區(qū)進(jìn)修學(xué)校 郭秋霜 伊通縣三中 杜越明 伊通縣第四中學(xué) 劉東吉 伊通縣教師進(jìn)修學(xué)校

遼源地區(qū)：（47人）

孫秀娟 遼源市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 何 欣 遼源市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳光旭 遼源市西安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孔海霞 東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校 曹洪偉 東遼縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 辛珊珊 東遼縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

孔海燕 東遼縣白泉鎮(zhèn)第二中心小學(xué)校 黃 麗 王海艷 王 力 張 彧 徐姝璠 呂鐵楠 佟 偉 康 銘 于北晨 王 勇 王雪蓮 閆 峰 鄧玉森 邱長青 張 蕾 閆 琴 崔金華 楊 宏 東遼縣凌云小學(xué) 東遼縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼源市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼源市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼源市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 遼源市第三中學(xué) 遼源市第三中學(xué) 遼源市第五中學(xué) 遼源市第十中學(xué) 遼源市第十二中學(xué) 遼源市第十四中學(xué) 遼源市第十七中學(xué) 遼源市第十七中學(xué) 遼源市農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)遼源市農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)遼源市第十九中學(xué) 遼源市第十九中學(xué) 遼源市第十九中學(xué)

王昕波 王紅艷 苑秀菊 宋仁平高喜連 付 巖 徐連君 連曉偉 潘 晶 張 濤 叢冬梅 王志堅(jiān) 邱 宇 王 哲 王德貴 趙 春 黃巨輝 王雪飛 王眾冠 趙瑞竹 張健新 肖明厚 遼源市第十九中學(xué) 遼源市第十四中學(xué) 遼源市第十四中學(xué) 東豐縣黃河小學(xué) 東豐縣大陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 遼源市第十七中學(xué) 遼源市第四中學(xué) 遼源市西安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼源礦務(wù)局實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼源礦務(wù)局實(shí)驗(yàn)小學(xué) 東遼縣安恕一中 東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼源市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 遼源市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 遼源市田家炳高中 遼源市第五中學(xué) 遼源市第五中學(xué) 遼源市第五中學(xué) 遼源市第十九中學(xué) 遼源市第十九中學(xué) 遼源市第十九中學(xué) 東遼縣第一高級(jí)中學(xué)

通化地區(qū)：（54人）

李 波 白先萍 李 煒 臧莉莉 張 暄 任原池 姜 穎 侯方偉 姜 麗 馬洪福 呂 敏 劉 冬 邵 暉 馬平李 云 邵禮萍 周春迎 張大明 李 慧 史艷冬 通化市東昌區(qū)沿江小學(xué)校 通化市教師進(jìn)修學(xué)校

通化市二道江區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室 輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 輝南縣第一中學(xué) 輝南縣第七中學(xué) 集安市教師進(jìn)修學(xué)校 集安市清河鎮(zhèn)熱鬧學(xué)校 柳河縣五人班中學(xué) 柳河縣五道溝中心校 柳河縣涼水中心校 梅河口市康大營學(xué)校 梅河口市康大營學(xué)校 梅河口市第五中學(xué) 梅河口市第四中學(xué) 梅河口市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 通化市職業(yè)教育中心 通化市現(xiàn)代教育技術(shù)中心 通化市第一中學(xué)校 通化市第十一中學(xué) 王德峰 盧正江 李兆蘭 高 俊 劉乃琴 王殿云 劉海忠 高 峰 孫明陽 李彩云 周 彬 王 健 逄紅梅 馬 超 張希光 王 茹 陳旭博 李 明 楊 利 張 威 王宏偉 劉春瑩 通化市第八中學(xué) 通化師院分院海龍分校 通鋼一中

通化縣快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué) 通化縣東寶中學(xué) 通化縣第七中學(xué) 通化縣第八中學(xué)

通化市東昌區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 通化市二道江區(qū)鴨園鎮(zhèn)向陽學(xué)校輝南縣永康中學(xué) 輝南縣第二中學(xué) 柳河縣前進(jìn)小學(xué) 柳河縣柳南中學(xué) 梅河口市杏嶺鄉(xiāng)中學(xué) 梅河口市新合鎮(zhèn)學(xué)校 梅河口市牛心頂學(xué)校 梅河口市姜家街學(xué)校 梅河口市吉樂學(xué)校 梅河口市黑山頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 梅河口市海龍鎮(zhèn)中心校 梅河口市第二中學(xué) 通化市現(xiàn)代教育技術(shù)中心

隋廣宇 通化市靖宇中學(xué) 曹馨予 通化市第五中學(xué)校 周 瑜 通化市第二十中學(xué) 顧洪慧 通化市高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楚 玥 通鋼三小 于 云 通鋼二中

任 航 通化縣英額布鎮(zhèn)中學(xué) 高顯英 通化縣四棚小學(xué) 石玉梅 通化縣光華鎮(zhèn)中心小學(xué) 譚立軍 通化縣富江鄉(xiāng)學(xué)校 柳麗媛 通化縣二密鎮(zhèn)中心小學(xué) 李海龍 通化縣大泉源鄉(xiāng)中學(xué)

白山地區(qū)：（10人）湯日斌 撫松縣外國語學(xué)校 康智明 撫松縣新屯子中學(xué) 趙書民 臨江市樺樹中學(xué) 寧樹志 臨江市解放小學(xué) 宋瑞田 臨江市外國語學(xué)校 魯玉娟 靖宇縣第四中學(xué) 劉耀華 靖宇縣那爾轟學(xué)校

尤 賓 靖宇縣三道湖鎮(zhèn)興平希望學(xué)校 王立君 白山市第九中學(xué) 孟子超 白山市第七中學(xué)

延邊地區(qū)：（24人）陳士寶 常明君 魏慶萍 穆艷玲 史忠澤 郭香菊 魏 娜 王 瑩 孟慶宇 楊繼華 李忠吉 金海燕 金蓮今 方 順 張曉云 葛 華 焦春梅 李雙雙 安圖縣亮兵中學(xué) 安圖縣萬寶中學(xué) 安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 琿春第一小學(xué)校 琿春第一小學(xué)校 琿春第一小學(xué)校 延吉市朝陽川二中 延吉市朝陽川鎮(zhèn)光華小學(xué)延吉市朝陽小學(xué) 延吉市第一高中 延吉市仁坪小學(xué) 延吉市中央小學(xué) 延吉市中央小學(xué) 延吉市中央小學(xué) 汪清縣第一小學(xué) 汪清縣第三小學(xué) 汪清縣第四小學(xué) 和龍市松下坪中學(xué)

王正君 和龍市民光學(xué)校 李 軍 敦化市教師進(jìn)修學(xué)校 丁兆慧 敦化市第四中學(xué) 何志波 敦化市大橋鄉(xiāng)中心學(xué)校 樸炫武 圖們市教育信息中心 金 杰 龍井市第五中學(xué)

松原地區(qū)：（15人）

李聯(lián)欣 扶余縣五家站鎮(zhèn)中心小學(xué) 張忠書 扶余縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張洪偉 扶余縣士英小學(xué) 張 艷 乾安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鄧艷麗 乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校 趙 瑩 乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校

呂 晶 前郭縣長山鎮(zhèn)蒙古族中心小學(xué)校 田 霞 前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校 張文琦 前郭縣幼兒園 郭鳳春 長嶺縣雙龍小學(xué) 趙 敏 長嶺縣前七號(hào)鎮(zhèn)第一中學(xué) 王 波 長嶺縣太平川鎮(zhèn)第三中學(xué) 孟繁坤 松原市寧江一小 胡萬林 松原市寧江區(qū)風(fēng)華中學(xué) 常 青 松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

白城地區(qū)：（8人）

薛麗娟 白城市洮北區(qū)文化小學(xué) 胡 兵 白城市洮北區(qū)文化小學(xué) 后慧敏 白城市洮北區(qū)靖安小學(xué) 吉 麗 白城市洮北區(qū)德順鄉(xiāng)中學(xué) 張 哲 白城市洮北區(qū)東勝鄉(xiāng)中心校 趙松海 白城市洮北區(qū)到保中學(xué) 谷春麗 大安市教師進(jìn)修學(xué)校 張揮環(huán) 大安市第一中學(xué)

長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)：（1人）林淑春 長白山第二高級(jí)中學(xué)

省直：（20人）

張麗娜 吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬建梅 吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王若連 吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 叢瑩瑩 吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 郭 卓 吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 宋智華 吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 席紅艷 王海瑞 廉 欣 李 博 倫曉鳳 常海亮 劉云智 李云偉 楊桂華 孫 海 郝佳藝 薛文霞 張 君 劉艷莉

吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校 28

第五篇：攜手助學(xué)心得體會(huì)

“攜手助學(xué)”心得體會(huì)

幾天來我自學(xué)了教育部----微軟(中國)特制的“攜手助學(xué)”信息技術(shù)專任教師基礎(chǔ)培訓(xùn)課程。通過此課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)又有了新的收獲,一些平時(shí)不明白的知識(shí)也得到解答。應(yīng)該說是受益匪淺的。

我是一名初級(jí)小學(xué)的信息技術(shù)教師，在學(xué)校承擔(dān)著信息技術(shù)組的管理工作及農(nóng)村遠(yuǎn)程教育接收管理工作，既要管理教學(xué)工作，還肩負(fù)微機(jī)室的管理工作，更擔(dān)負(fù)著學(xué)校的計(jì)算機(jī)維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全。任務(wù)雜而繁重，盡管組內(nèi)有兩名教師，但依然象是“奴隸”似的活著。來到這里參加學(xué)習(xí)，我是抱著學(xué)習(xí)技術(shù)來的，似乎覺得，學(xué)的東西越多，技術(shù)越強(qiáng)，收獲就越大。但等真正進(jìn)入到培訓(xùn)之后才發(fā)現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)技術(shù)是重要，但它會(huì)使我們更加淪為技術(shù)的“奴隸”，我們不該是計(jì)算機(jī)的修理工，我們的技術(shù)也無法成為一名合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員。我們的作用應(yīng)該是，提高自身知識(shí)（技術(shù)）與運(yùn)用的相結(jié)合，自身知識(shí)（技術(shù)）與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并將這樣的理念融會(huì)到自己的信息技術(shù)教育教學(xué)中，成為培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展方向，讓他們終身受用。

通過本課程的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的主要類型與構(gòu)成，常見計(jì)算機(jī)的參數(shù)及選構(gòu)。我還進(jìn)一步了解了CPU最重要指標(biāo)以及電腦的選擇和保養(yǎng),為我今后選擇電腦和保養(yǎng)電腦提供了切實(shí)可行的方法。

學(xué)習(xí)的過程中我了解了網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)與類型:包括總線型、星型、環(huán)形令牌網(wǎng)、樹形網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)以及各種網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)。作為校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)選擇什么樣的網(wǎng)絡(luò)最合理。學(xué)會(huì)了如何管理整個(gè)學(xué)校的局域網(wǎng)絡(luò)。學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去構(gòu)建域服務(wù)器、文件服務(wù)器等，結(jié)合遠(yuǎn)程教育的豐富的資源，把學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)組建成了一個(gè)小小的局域網(wǎng)絡(luò)。學(xué)會(huì)了如何處理網(wǎng)絡(luò)故障。這些都為我們的教育教學(xué)提供了更為便捷的服務(wù)。

通過學(xué)習(xí)使我更加熟練地掌握了操作系統(tǒng)和office辦公系統(tǒng)的使用以及一些在實(shí)踐操作中常用的知識(shí)。更進(jìn)一步了解了微軟公司的幾種操作系統(tǒng)和office辦公系統(tǒng)，為我今后對(duì)多媒體的靈活使用提供了準(zhǔn)確的操作方法。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展,新的、更為先進(jìn)的多媒體設(shè)備相繼產(chǎn)生,為我們的生活、學(xué)習(xí)、工作提供了更為方便的獲得信息的模式。所以對(duì)多媒體設(shè)備的準(zhǔn)確使用是我們當(dāng)教師必須具備的能力。我通過此次的學(xué)習(xí)掌握了這些知識(shí),使我感到這項(xiàng)知識(shí)的實(shí)用性。

2、主講教師講解的內(nèi)容以教學(xué)管理實(shí)際出發(fā)，深入淺出，清晰明了，除了文字性的內(nèi)容，還配有示范性操作，為我們學(xué)習(xí)者搭建了一個(gè)溝通交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L，并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用，不斷拓展自己的業(yè)務(wù)水平。

3、學(xué)無止境。在二十一世紀(jì)信息飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。作為信息技術(shù)的傳教者，我們更該在不斷的學(xué)習(xí)中，實(shí)踐中進(jìn)步。樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，謙虛學(xué)習(xí)的理念，大膽實(shí)踐的魄力。更新自身對(duì)信息技術(shù)教育觀念的理解與認(rèn)識(shí)，更提升自己對(duì)借信息技術(shù)提升能力的理解（提升歸納總結(jié)能力、提煉知識(shí)升華能力、提高信息表達(dá)能力）。這將使我們終身受用。

總之,作為一名信息技術(shù)教師，如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。因此，很感謝這次攜手助學(xué)活動(dòng)，給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我們將要以“微軟—快樂學(xué)習(xí)潛力無限”為自己的學(xué)習(xí)工作理念，“讓方法改變結(jié)果，讓思想改變生活?！蔽乙矔?huì)充分利用多媒體信息技術(shù)指導(dǎo)我的教學(xué),為我的教學(xué)開辟出另一片耕耘的沃土,結(jié)出更為豐碩的果實(shí)！