第一篇：學(xué)校課程安全教育實(shí)施方案

學(xué)校課程安全教育實(shí)施方案

萬第中心小學(xué)

一、總體思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”的理念，圍繞“安全第一、預(yù)防為主、常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴”的16字方針，建立健全安全教育管理制度、立足防范、強(qiáng)化監(jiān)督、整治隱患，切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)工作健康有序地開展，切實(shí)保護(hù)廣大師生的人生財(cái)產(chǎn)安全不受侵害，創(chuàng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

二、實(shí)施目標(biāo)

（一）學(xué)校校長(zhǎng)為安全教育管理工作第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全教育管理工作實(shí)行全面的管理，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，把安全教育管理責(zé)任制落實(shí)到位；

（二）學(xué)校安全教育管理責(zé)任落實(shí)、安全管理嚴(yán)格、規(guī)范；

（三）學(xué)校必須確保安全教育管理落實(shí)到位，學(xué)校及周邊安全隱患得到及時(shí)治理；

（四）通過上安全教育課，學(xué)校安全教育和宣傳卓有成效，學(xué)校師生的自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)。

（五）學(xué)校及周邊治安綜合治理有力度，各類安全隱患能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到及時(shí)處理；

（六）建立健全學(xué)校安全預(yù)案；

（七）學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。

三、主要工作

（一）隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配強(qiáng)安全教育管理人員，班主任上好安全教育課，加強(qiáng)學(xué)生安全教育管理的工作。

（二）制度建設(shè)

依據(jù)《學(xué)校安全工作規(guī)范化管理制度》的規(guī)定，抓好學(xué)校安全教育管理工作規(guī)范化建設(shè)。

（三）抓好安全管理教育和宣傳

在學(xué)校開設(shè)安全常識(shí)教育課，并保證課時(shí)及學(xué)習(xí)科目（含蓋：法制、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防犯罪與自我防范、消防安全教育等），利用學(xué)校宣傳櫥窗積極開展安全常識(shí)的宣傳，強(qiáng)化師生員工的自我防范意識(shí)、提高自我保護(hù)的能力。

（四）校園及周邊治安綜合治理

配強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作小組隊(duì)伍，提高安全管理工作力度，確保學(xué)校正常教學(xué)秩序。

四、實(shí)施要求

學(xué)校負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校安全監(jiān)督員為學(xué)校安全教育管理工作第一責(zé)任人和主要責(zé)任人，要有高度的大局意識(shí)、全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，必須按照《學(xué)校安全工作規(guī)范化管理制度》的要求，抓好學(xué)校安全教育管理工作，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)查嚴(yán)防，防微杜漸，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕學(xué)校重特大安全事故的發(fā)生。

第二篇：《安全教育》校本課程實(shí)施方案

《安全教育》校本課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

立足于“以人為本，全面發(fā)展”的基點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生安全教育，執(zhí)行德育教育育人方針，為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)，緊緊圍繞課程育人的目標(biāo)，落實(shí)學(xué)校課程育人的教育目標(biāo)。

二、基本原則

（一）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，融合教育教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)校安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持知行統(tǒng)一。在實(shí)施安全課程的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗(yàn)和感悟，并主動(dòng)踐行，把安全課程內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。

（三）堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。安全教育為學(xué)校學(xué)生行為培養(yǎng)做基石，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞教育的最佳效果。

三、目標(biāo)

（一）讓學(xué)生了解安全方面的基本內(nèi)容，懂得安全的重要性及對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)并使之養(yǎng)成習(xí)慣。

（二）讓學(xué)生養(yǎng)成心中時(shí)時(shí)有安全，事事為安全的行為習(xí)慣，做修養(yǎng)高尚的社會(huì)合格公民。

四、主要內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定安全教育的內(nèi)容體系，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、層次性和實(shí)踐性。主要內(nèi)容包括基本的個(gè)人安全認(rèn)知和習(xí)慣，懂得善待自己，禮及他人，做為人、愛己的文明學(xué)生。

安全教育的主要內(nèi)容：

1、學(xué)生在校常規(guī)教育；

2、放學(xué)路隊(duì)及上下樓梯安全教育；

3、食品衛(wèi)生安全教育；

4、體育運(yùn)動(dòng)安全教育；

5、防火安全教育；

6、學(xué)生游泳安全 1

教育；

7、防范自然災(zāi)害教育；

8、溺水自救知識(shí)教育；

9、防毒品危害教育；

10、防雷電、防觸電教育；

11、心理健康教育；

12、交通安全教育；

13、尊重他人、關(guān)愛生命教育；

14、防校園傷害教育；

15、防傳染病教育；

16、法制知識(shí)教育；

17、防擁擠踩踏教育；

18、居家安全教育。

五、實(shí)施途徑

教師要始終堅(jiān)持育人為本，德育為先，將安全教育課程貫穿于學(xué)校教育全過程，注重提高安全教育的實(shí)效性和現(xiàn)實(shí)意義。

（一）通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解安全教育的重要性。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用。在班會(huì)課中重點(diǎn)講述。語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等其他課程要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)教育以強(qiáng)化。

（二）通過學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。讓安全育人課程體現(xiàn)在學(xué)校日常生活的各個(gè)方面，根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三）通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造安全教育氛圍。不斷改進(jìn)、完善教育活動(dòng)的空間，開展形式多樣的以安全教育為主題的教育活動(dòng)。采取宣傳、展示，講故事、做游戲、知識(shí)競(jìng)賽等形式，利用學(xué)生反思、黑板報(bào)、圖書閱覽室等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。充分發(fā)揮學(xué)校年級(jí)、年級(jí)干部的作用。

（四）通過教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

六、組織實(shí)施

（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。安全教育是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手。班主任要認(rèn)真組織實(shí)施，整體規(guī)劃形成系統(tǒng)的培育體系。

（二）全員參與，注重實(shí)效。全體教師要將安全教育作為教書育人的重要內(nèi)容融入到教育教學(xué)活動(dòng)之中，班主任、各學(xué)科教師都應(yīng)成為安全教育的實(shí)施者。首先要加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)、小組進(jìn)行安全教育方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索。通過我們創(chuàng)新教育形式和方法，來提高安全教育的吸引力和實(shí)效性。

（三）開發(fā)資源，豐富內(nèi)容。充分整合和運(yùn)用已有的教育資源，充實(shí)安全衛(wèi)生教育的內(nèi)容。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)。定期對(duì)各年級(jí)、各班進(jìn)行督導(dǎo)檢查。把學(xué)校開展安全教育的情況作為工作考核的內(nèi)容，并對(duì)安全教育作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰。

（五）充分利用家校、社會(huì)等資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以多種形式開展學(xué)生安全教育公益活動(dòng)，重視輿論宣傳，營(yíng)造良好育人氛圍。

第三篇：學(xué)校課程實(shí)施方案

《走進(jìn)成語故事》校本課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開展新課程改革；切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展的新局面。

二、開發(fā)課程的意義

時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步給教育提出了更高的要求，以往我們長(zhǎng)期采用集中統(tǒng)一的國(guó)家課程開發(fā)方式，導(dǎo)致學(xué)校按自己辦學(xué)理念設(shè)計(jì)開發(fā)符合本校特點(diǎn)的課程及資源沒有得到足夠重視，學(xué)校和教師在課程資源開發(fā)中，處于缺位狀態(tài)，使大量有意義的課程資源未被納入課程資源范疇，其教育功能沒有被充分認(rèn)識(shí)和利用，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)把課程資源主要定位于教科書及配套的同步練習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練等輔導(dǎo)資料，造成課程資源的來源單一，不利于素質(zhì)教育的深入和擴(kuò)展。面對(duì)這一殘酷現(xiàn)實(shí)，我們改變以往陳舊的課程資源觀，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，利用校內(nèi)資源（勇于探索創(chuàng)新的教師、校內(nèi)圖書室及網(wǎng)絡(luò)資源）積極開發(fā)校本課程，這就是我們最有利的條件。校本課程開發(fā)它的意義就在于：首先，校本課程資源開發(fā)脫離了傳統(tǒng)以教育專家為主體的開發(fā)巢穴，拓展了校本課程開發(fā)的新視野。其次，呼應(yīng)了新課程形態(tài)及教育理念，注重了學(xué)生多向性素質(zhì)的發(fā)展。最后，引導(dǎo)了學(xué)生真正從基于教科書的教與學(xué)走向基于更廣闊資源的教與學(xué)。教育是面向未來的事業(yè),成語故事學(xué)習(xí)不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng),而且融會(huì)在成語故事中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守都將成為新一代青少年學(xué)習(xí)的重

要資源。學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開始接觸成語故事，不僅很快可以熟記成誦，而且豐富的知識(shí)可以使他們終身受益。大量豐富的具有開放性、趣味性、教育性、參與性的成語故事對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值是不可估量的。為此，我校以新的科學(xué)教育、課程理念作支撐，開發(fā)和實(shí)踐校本課程《走進(jìn)成語故事》，旨在有利于全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，有利于教師自身的專業(yè)發(fā)展，有利于可能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，有利學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、校本課程的特點(diǎn)

1.發(fā)展性

我們依據(jù)學(xué)校的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，突出滲透以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2.整體性

我校校本教材，與歷史、社會(huì)、軍事、地理、文化等各學(xué)科領(lǐng)域都有縱向或橫向聯(lián)系，加強(qiáng)相互融合的整體效應(yīng)。

3.適應(yīng)性

適應(yīng)時(shí)代要求和學(xué)校發(fā)展需要，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用，面向?qū)W校、家庭、社會(huì)實(shí)際發(fā)展。

4.層次性

我校校本教材針對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平開發(fā)，課程在難度和廣度方面，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，實(shí)施不同層次的課程內(nèi)容，并按教育邏輯進(jìn)行序列化，由易到難，螺旋上升。

5.研究性

校本教材注重以學(xué)為本，具可讀性、啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生探究欲望，并提供有價(jià)值的研究“引導(dǎo)”。

6.趣味性

教材中成語故事，呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)多彩的空間，有趣的故事，激趣的問題，都會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

7.實(shí)用性

成語是鮮活的語文，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選成語故事，選取條目是比較有趣、有教育意義的，增長(zhǎng)了學(xué)生關(guān)于歷史、軍事、社會(huì)、文化等方面知識(shí)。

8.靈活性

教師可依據(jù)班級(jí)及學(xué)生實(shí)際情況，在實(shí)踐操作中，有權(quán)對(duì)教材進(jìn)行改編或選編。

四、校本課程的目標(biāo)

以具體形象、生動(dòng)鮮活、勸學(xué)勵(lì)志，融歷史、軍事、文學(xué)人物等為一體的成語故事面前，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究成語的興趣，豐富對(duì)成語故事的情感體驗(yàn)，領(lǐng)略成語故事簡(jiǎn)潔精辟，寓意深長(zhǎng)的內(nèi)涵。使學(xué)生掌握常見常用的成語，積累、朗讀、背誦有益的成語故事，豐富學(xué)生的成語儲(chǔ)備量。能靈活運(yùn)用所積累到的一些成語，貼恰地在學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用成語及其典故，打下正確運(yùn)用成語的良好基礎(chǔ)，提高表達(dá)能力、文化修養(yǎng)和審美品味。大量豐富的成語故事拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力、理解能力和表演能力。使學(xué)生不僅在豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生懂得為人處事的道理，提高自身品德修養(yǎng)，開發(fā)人生智慧，陶冶積極情操。讓學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，品味祖國(guó)文化瑰寶，認(rèn)識(shí)人類文化的豐厚博大。

五、校本課程的設(shè)置

《走進(jìn)成語》為1---6年級(jí)學(xué)生的校本課程，每年級(jí)每周一課時(shí)。

六、校本課程的實(shí)施與管理

首先成立本校的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：劉善敏

副組長(zhǎng)：劉浩王祿

組員： 王可洪張松劉文文孫瑞生鄭如華

其次，加強(qiáng)校本課程培訓(xùn)，提高實(shí)施效果。實(shí)施前，以參與校本課程開發(fā)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓其對(duì)所承擔(dān)的校本課程開發(fā)方案和實(shí)施綱要的內(nèi)容有一全面的了解。在建設(shè)校本課程的過程中，也盡量做到適合學(xué)生的需要，以提高課程實(shí)施的效果。

其三，在實(shí)施過程中，做到有計(jì)劃、有步驟，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。同時(shí)在實(shí)施過程中努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識(shí)的直接性，內(nèi)容生成的動(dòng)態(tài)性，生生之間的互動(dòng)性和教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。

七：校本課程實(shí)施的原則

（1）出主題性，注重興趣化。

（2）注重靈活性，力求主體化。

（3）加強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性化。

八、校本課程的教學(xué)策略

（1）講授式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境

教師可以利用多媒體、動(dòng)畫或教師的生動(dòng)講述激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。也可以引導(dǎo)學(xué)生交流事先搜集到關(guān)于這則成語的資料。

（2）討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式，討論成語的含義并進(jìn)行交流。

（3）探究式教學(xué)，拓展運(yùn)用

教師引導(dǎo)學(xué)生將成語運(yùn)用在實(shí)際語言環(huán)境中，并能搜集與其相近義或相反義的成語，記錄下來，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)自主、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。

九、課程評(píng)價(jià)

校本教材課程評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面內(nèi)容：

1.教師校本課程教學(xué)能力評(píng)價(jià)。主要從以下幾個(gè)方面考慮：一是學(xué)生實(shí)際接受的效果，二是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評(píng)價(jià)，三是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，四是教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。把幾個(gè)方面的因素綜合起來考慮，形成對(duì)課程開發(fā)實(shí)施者的最終評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。主要采取學(xué)分制，學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù)；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參入狀況等，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；三是學(xué)習(xí)的客觀效果，例如背誦、手抄報(bào)、繪畫作品、課本劇的表演等，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。三個(gè)方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮。

評(píng)價(jià)體現(xiàn)以人為本的思想：我們把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)原則定為：鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)！對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，我們依照的原則是：成功激勵(lì)原則，積極評(píng)價(jià)原則，全體全面原則，不悖倫理原則等對(duì)教師的教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

十、保障機(jī)制

1、學(xué)校制定校本課程獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)校本課程開發(fā)優(yōu)秀的教師。

2、學(xué)校組織參與校本課程開發(fā)的教師到教改先進(jìn)地區(qū)考察、學(xué)習(xí)，以提高教師校本課程的開發(fā)能力。

3、學(xué)校承擔(dān)各任課教師的校本課程開發(fā)過程中資料或校本教材的打印等相關(guān)費(fèi)用。

2009年9月

第四篇：學(xué)校冬季安全教育實(shí)施方案

學(xué)校冬季安全教育實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)縣教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全和預(yù)防一氧化碳中毒知識(shí)宣傳教育的通知》精神，做好冬季安全工作，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特做實(shí)施方案如下：

一、加強(qiáng)冬季安全教育，提高師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力

我校針對(duì)冬季學(xué)校安全工作的特點(diǎn)，在師生中廣泛深入地開展宣傳教育活動(dòng)。措施如下：

1.充分利用黑板報(bào)、班會(huì)、安全知識(shí)課、家長(zhǎng)微信群、發(fā)放致家長(zhǎng)一封信等形式，對(duì)師生開展防雪、防暴風(fēng)、防寒防凍、防滑、防火災(zāi)、防煤氣中毒、防傳染病、防道路交通事故等有針對(duì)性的冬季安全教育。

2.教育學(xué)生在無家長(zhǎng)、老師的陪伴下，不到溪流、水渠、水塘邊玩耍，不到結(jié)冰的地方玩耍、滑冰。

3.及時(shí)與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂各類安全責(zé)任狀，明確家長(zhǎng)的責(zé)任，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)共同做好安全工作的局面。

4.結(jié)合冬季特點(diǎn)不斷完善安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全應(yīng)急演練，不斷提高安全教育的針對(duì)性和有效性，努力提高廣大師生安全意識(shí)和安全防范、自救自護(hù)的能力，確保師生安全。

二、排查火災(zāi)隱患，認(rèn)真做好火災(zāi)的防范工作

隨著冬季取暖用火、用電量的明顯增加，要高度重視冬季用電用火安全，深入開展一次火災(zāi)隱患排查整治工作，認(rèn)真查找火災(zāi)隱患，暢通消防通道，重視并加強(qiáng)學(xué)生宿舍、教室、食堂、鍋爐房、計(jì)算機(jī)室、圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、等火災(zāi)易發(fā)場(chǎng)所和人員相對(duì)集中場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備的檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改，絕不拖延，嚴(yán)防觸電、火災(zāi)等安全事故發(fā)生。要加強(qiáng)師生火災(zāi)逃生知識(shí)及森林防火知識(shí)的宣傳和技能培訓(xùn)，嚴(yán)禁小學(xué)生參加森林火災(zāi)撲救。

三、強(qiáng)化教育，部門聯(lián)合，加強(qiáng)道路交通安全工作

1.學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)交通安全工作的通知》精神，將交通安全教育納入正常教學(xué)計(jì)劃，保證交通安全教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。

2.在加強(qiáng)交通安全教育的基礎(chǔ)上與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂不乘坐違法、違章、超員、超載車輛，不乘坐農(nóng)用車、三輪車、“三無車輛”等違法運(yùn)營(yíng)車輛責(zé)任狀，簽狀率要達(dá)到100%。

3.每學(xué)期至少組織一次面向?qū)W生家長(zhǎng)、接送學(xué)生親屬的交通安全宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同預(yù)防學(xué)生交通事故的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

4.要積極配合、聯(lián)系交管等部門，加強(qiáng)冬季道路交通安全管理，教育學(xué)生在上下學(xué)路上認(rèn)真遵守道路交通規(guī)則，避讓危險(xiǎn)車輛，避免發(fā)生交通傷害事故。

5.開展好學(xué)校機(jī)動(dòng)車駕駛員的安全教育，教育廣大教職工模范遵守交通規(guī)則，并廣泛宣傳新《交通法》，將交通安全意識(shí)通過學(xué)校傳播到家庭、社會(huì)。

6.要加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生的監(jiān)督，嚴(yán)禁不合格車輛在學(xué)校門口接送學(xué)生，對(duì)不符合要求的車輛接送學(xué)生的，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)交警部門。

7.學(xué)校的跑步、籃球等體育活動(dòng)，要全部安排在校園內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁組織學(xué)生在主要交通要道上進(jìn)行了集體跑步等體育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生集會(huì)、出操等管理，路口要有安全警示標(biāo)識(shí)，要安排專人在放學(xué)路口值班，防止意外事故的發(fā)生。

四、加強(qiáng)學(xué)校的飲食衛(wèi)生及防疫工作

冬季是傳染病多發(fā)季節(jié)，防控形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

1.要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品、飲用水衛(wèi)生安全，聯(lián)合衛(wèi)生、食品監(jiān)管部門，定期不定期的對(duì)學(xué)校食堂加強(qiáng)管理力度，嚴(yán)格食品索證登記制度，對(duì)學(xué)校食品嚴(yán)格把關(guān)，防止食物中毒事故發(fā)生。

2.要按照上級(jí)部門關(guān)于切實(shí)做好傳染病的防控工作的一系列通知要求，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，切實(shí)做好學(xué)校流行性傳染病的預(yù)防工作。學(xué)校發(fā)生食物中毒和傳染病流行事件后，必須按要求立即報(bào)告，保障廣大師生的生命健康安全。

3.學(xué)校要嚴(yán)密注意天氣變化，根據(jù)天氣狀況果斷處置，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，做好一切善后工作。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)值班制度，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，保持通訊暢通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，并全力做好搶險(xiǎn)救護(hù)工作

4.排查隱患，安全工作防患未然。為確保師生安全，按照上級(jí)要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患。對(duì)學(xué)校存在的安全和衛(wèi)生隱患要進(jìn)行全面深入的排查。并一一進(jìn)行登記造冊(cè)，逐一制定切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除安全隱患，針對(duì)學(xué)校實(shí)際主要對(duì)以下方面進(jìn)行排查：基建場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施、食堂、護(hù)欄、陽臺(tái)、窗戶、戶外體育設(shè)施等、用電設(shè)施、師生飲水、食品衛(wèi)生、學(xué)生課外活動(dòng)、環(huán)境衛(wèi)生、教育不當(dāng)造成的隱患等、后進(jìn)生（特別是有不良行為的）、校園周邊環(huán)境。對(duì)以上隱患排查情況均要有專人負(fù)責(zé)督促整頓，確保各項(xiàng)安全防患于未然。

五、認(rèn)真做好煤氣中毒事故的防范工作。

發(fā)放一封《關(guān)于預(yù)防煤氣中毒安全知識(shí)》的家長(zhǎng)信。讓廣大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用星期五回家休息之機(jī)，讓學(xué)生帶回家，和家長(zhǎng)一塊學(xué)習(xí)有關(guān)煤氣中毒知識(shí)以及如何急救煤氣中毒者的基本常識(shí)。

各班召開預(yù)防煤氣中毒主題班會(huì)，強(qiáng)化宣傳教育，增強(qiáng)防范能力。利用周二最后一節(jié)課召開“關(guān)于預(yù)防煤氣中毒安全知識(shí)”主題班會(huì)，著重有關(guān)煤氣中毒的過程、煤氣中毒的癥狀和急救方法。煤氣中毒的主要原因是什么？怎樣識(shí)別煤氣中毒？煤氣中毒的現(xiàn)場(chǎng)急救原則、如何預(yù)防煤氣中毒等相關(guān)知識(shí)。

第五篇：學(xué)校公共安全教育實(shí)施方案

公共安全教育

實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，貫徹落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和省、市、縣教育局關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，把學(xué)校公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使廣大學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)付的習(xí)慣。把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性。

二、成立實(shí)施《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：鄭孝啟

副組長(zhǎng)：韓恐強(qiáng)

成員：邱華敏 史文體楊虹林青鄭賀文陳晗張洪娟

三、主要內(nèi)容

組織初一級(jí)部的學(xué)生學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容

1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故、公共衛(wèi)生事故。

①指導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)安全類的突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，其次讓學(xué)生了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教會(huì)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

②指導(dǎo)學(xué)生了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，其次教會(huì)低年級(jí)學(xué)生了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

2、預(yù)防和應(yīng)付意外傷害事故、自然災(zāi)害

①指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會(huì)了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)。讓學(xué)生初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志和日常用品的安全使用方法。教會(huì)學(xué)生使用電梯、索道、游樂設(shè)施等各種設(shè)備的安全意識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)模擬在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話。

②通過課堂，讓學(xué)生了解本地區(qū)可能發(fā)生的自然災(zāi)害（如地震、洪澇、山體滑坡等），以及它們的危害性?，F(xiàn)場(chǎng)模擬在地震中的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。

3、預(yù)防和應(yīng)付影響學(xué)生安全的其他事件

教育同學(xué)之間、和老師友好相處，不打架，初步形成避免在活動(dòng)中、游戲中造成誤傷的意識(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。

組織初二級(jí)部的學(xué)生學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容

1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故、公共衛(wèi)生事故

①認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類的突發(fā)事故或事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)。自覺遵守社會(huì)生活中人際交往的基本規(guī)則以及公共場(chǎng)所的安全規(guī)范，學(xué)會(huì)應(yīng)付對(duì)可疑陌生人的方法，提高自我防范意識(shí)。認(rèn)識(shí)社會(huì)上出現(xiàn)的敲詐、恐嚇、性侵害的屬于犯罪行為，并提高自我防范意識(shí)。

②教會(huì)加強(qiáng)衛(wèi)生和飲食常識(shí)學(xué)習(xí)，形成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康的飲食習(xí)慣。初步了解吸煙、酗酒等不良習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，逐步形成遠(yuǎn)離煙酒及毒品的健康生活意識(shí)。張貼宣傳畫，讓學(xué)生更深刻了解常見病和傳染病的危害，傳播途徑和預(yù)防措施。通過課堂教育，了解青春期發(fā)育基礎(chǔ)知識(shí)，形成明確的性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、預(yù)防和應(yīng)付意外傷害事故、自然災(zāi)害

①培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，形成主動(dòng)避讓車輛的意識(shí)。提高自我保護(hù)意識(shí)，避免溺水事件的發(fā)生。教會(huì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬燙燒傷、動(dòng)物咬傷、異物進(jìn)行管等意外傷害的基本常識(shí)和方法。

②通過課堂，讓學(xué)生了解本地區(qū)可能發(fā)生的自然災(zāi)害（如地震、洪澇、山體滑坡等），以及它們的危害性?，F(xiàn)場(chǎng)模擬在地震中的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。

③通過講座形式，使學(xué)生初步了解與學(xué)生意外傷害有關(guān)的基本保險(xiǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的保險(xiǎn)意識(shí)。

3、預(yù)防和應(yīng)付網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全其他事件 ①初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義和了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。教會(huì)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。并教會(huì)學(xué)生控制自己的行為，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和其他電子游戲。

②通過課堂，形成和解同學(xué)之間糾紛的意識(shí)，教會(huì)學(xué)生在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)、警察求助的意識(shí)。

初三級(jí)部的學(xué)生學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容：

1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故或事件。

（1）增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺不進(jìn)入未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。逐步養(yǎng)成自覺遵守與維護(hù)公共場(chǎng)所秩序的習(xí)慣。

（2）不參加影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（3）理解社會(huì)安全的重要意義，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（4）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害等突發(fā)事件的基本技能。

2、預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

（1）了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識(shí)及基本的預(yù)防、急救、處理常識(shí)；了解簡(jiǎn)單的用藥安全知識(shí)。

（2）了解青春期常見問題的預(yù)防與處理；形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感。

（3）了解艾滋病的基本常識(shí)和預(yù)防措施，形成自我保護(hù)意識(shí)。

（4）學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

（5）了解和分析影響生命與健康的可能因素。

3、預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。

（1）增強(qiáng)自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)；主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。

（2）正確使用各種設(shè)施，具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識(shí)技能。

（3）了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

4、預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故。

（1）自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的各種法律法規(guī)，抵制網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息的誘惑，提高自我保護(hù)和預(yù)防違法犯罪的意識(shí)。

（2）合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能，避免迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。

5、預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

（1）學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

（2）了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

6、預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

（1）了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法。

（2）學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為。

（3）學(xué)會(huì)在與人交往中有效保護(hù)自己的方法，構(gòu)筑起堅(jiān)固的自我心理防線

四、活動(dòng)安排

（一）結(jié)合本校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地、積極主動(dòng)地開展形式活潑、內(nèi)容豐富的公共安全教育活動(dòng)。

1、在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容。

2、利用各種方式方法，比如班隊(duì)會(huì)，全校大會(huì)、升旗儀式、專題講座、廣播、墻報(bào)等，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)。

3、要通過游戲、模擬、活動(dòng)、體驗(yàn)等主題教學(xué)活動(dòng)和豐富的校園文化活動(dòng)等途徑開展安全教育。

4、要與各職能部門密切聯(lián)系，開展形式多樣的安全教育，確保在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成《綱要》中規(guī)定的安全教育內(nèi)容。

（二）開展法制教育活動(dòng)

1、邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)作遵紀(jì)守法報(bào)告會(huì)。

2、召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“安全責(zé)任狀”的內(nèi)容，簽定安全責(zé)任書

（三）開展創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)。

1、加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

2、深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)；爭(zhēng)當(dāng)全面發(fā)展標(biāo)兵、文明學(xué)生活動(dòng)。

（四）根據(jù)實(shí)施過程中遇到的情況，對(duì)照文件要求，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補(bǔ)實(shí)施過程中的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使安全教育工作取得更好的成效。