第一篇：2013年秋教育工作總結(jié)soft Word 文檔

二溪村中心小學(xué)

2013年秋季學(xué)期教育工作總結(jié)

一年來(lái)，我們遵照“一切為了學(xué)生的發(fā)展，發(fā)展為了學(xué)生一切”的辦學(xué)思想，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明校園、平安校園”為工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來(lái)我校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、德育工作

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“和諧校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校近期發(fā)展規(guī)劃不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。

（一）健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

（二）充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用

開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，互相交流工作經(jīng)驗(yàn)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，班主任業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

（三）扎實(shí)開(kāi)展德育常規(guī)工作

1.開(kāi)學(xué)初制定德育工作計(jì)劃，主題活動(dòng)，安排少隊(duì)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展德育工作。

2.堅(jiān)持日檢查周評(píng)比工作。學(xué)校一直把“值日檢查”作為學(xué)

校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

（五）組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園生活

二、教育教學(xué)工作

（一）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1.從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備

課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布。2.教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)（檢測(cè)）的批改、教學(xué)成績(jī)、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教研教改持續(xù)開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升

提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出

去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期，積極組

織教師參加各類培訓(xùn)5人次，專業(yè)培訓(xùn)2人次。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專題講座3人次。

三、安全工作

（一）建立健全安全工作機(jī)制

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)

案，居安思危，開(kāi)展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。

（二）明確分工，夯實(shí)責(zé)任

明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)

責(zé)，表冊(cè)記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長(zhǎng)書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

（三）抓好安全常規(guī)工作

1.計(jì)劃、安排、制度的落實(shí)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制定出安

全計(jì)劃、安全活動(dòng)周月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。

2.每學(xué)期召開(kāi)安全例會(huì)，進(jìn)行安全培訓(xùn)。安全專項(xiàng)安排總動(dòng)

員活動(dòng)5次，安全主題隊(duì)會(huì)班均10次，主題板報(bào)班均辦5期，少先隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳10次，這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.有效開(kāi)展傳染病的預(yù)防，開(kāi)學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定

了傳染病預(yù)防計(jì)劃。并聯(lián)系村衛(wèi)生院來(lái)我校為學(xué)生宣傳預(yù)防疾病知識(shí)。提高學(xué)生的衛(wèi)生保健意識(shí)。

（四）落實(shí)節(jié)假日安全值班制度

經(jīng)學(xué)校研究決定，由所有教師，每周2人一組輪流值班，值

班間做到了24小時(shí)通信暢通和檢查記錄清楚詳實(shí)。每學(xué)期放假前，學(xué)校都要進(jìn)行安全大排查，并對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排。

四、食品安全工作

（一）強(qiáng)化管理，夯實(shí)責(zé)任

后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學(xué)生發(fā)放了告家長(zhǎng)書，簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。利用班會(huì)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生知識(shí)的宣傳。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校和后勤管理人員簽定了嚴(yán)格的安全責(zé)任書，明確職責(zé)夯實(shí)責(zé)任。建立了嚴(yán)格的交接學(xué)生制度。對(duì)宿舍堅(jiān)持夜查制度，確保學(xué)生住宿安全。

（二）抓好常規(guī)，加強(qiáng)食堂管理

為確保師生飲食安全和身體健康。飲食安全是大事，我們堅(jiān)

持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅(jiān)持每天至少檢查一次。對(duì)食堂食品的采購(gòu)，消毒，衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查。為了保證學(xué)生飲食安全，后勤堅(jiān)持嚴(yán)格的食品留樣制度并做好嚴(yán)格記錄，確保學(xué)生食品安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和食品安全負(fù)責(zé)人員經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購(gòu)索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。

五、人口衛(wèi)生工作

本學(xué)期期初組織教職工學(xué)習(xí)計(jì)劃生育法律法規(guī)，積極開(kāi)展計(jì)

劃生育法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，落實(shí)好農(nóng)村獨(dú)生子女“獎(jiǎng)優(yōu)免補(bǔ)”政策，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)宣傳兩女結(jié)扎戶兩女升學(xué)加分政策，做好流入流出人員子女就讀登記、上報(bào)工作。

六、后勤工作

遵循學(xué)校總體工作思路和后勤工作計(jì)劃，以提供良好的物質(zhì)

條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn)，在工作中堅(jiān)持以“服務(wù)”為宗旨，強(qiáng)化后勤

（一）整章健全，規(guī)范管理

后勤工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，后勤工作的管理直接影響到學(xué)

校的全面管理。今年，后勤管理繼續(xù)執(zhí)行了《太平鎮(zhèn)中心校后勤管理制度》，有效地規(guī)范了學(xué)校的后勤管理工作。

（二）加強(qiáng)管理，開(kāi)源節(jié)流

資金是學(xué)校的命脈。按照校長(zhǎng)要求，學(xué)校后勤工作要有主動(dòng)

性、前瞻性、服務(wù)性、科學(xué)性、全局性。學(xué)校財(cái)會(huì)部門嚴(yán)格履行規(guī)章制度，積極開(kāi)源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計(jì)劃、有審批、有手續(xù)。

1.做到“物資采購(gòu)要批”的審批制度，學(xué)校各部門所需的教

學(xué)物資均由部門提出申請(qǐng)、主管領(lǐng)導(dǎo)審批、后勤統(tǒng)一采購(gòu)，避免了過(guò)去誰(shuí)需就買的無(wú)序狀況。

2.實(shí)行“物品發(fā)放按需”的管理制度，改變過(guò)去按人頭配備

辦公用品的不合理現(xiàn)象，有效地節(jié)約了辦公用的開(kāi)支。

總之，一學(xué)年來(lái)，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開(kāi)展順利。相信，我校在今后的工作中會(huì)不懈進(jìn)取，贏得更加滿意的成績(jī)。

云天化新聞扶貧希望小學(xué)

二〇一四年一月九日

第二篇：2012秋期教育教學(xué)工作總結(jié)（推薦）

2012秋期教育教學(xué)工作總結(jié) 姚李鎮(zhèn)中心學(xué)校

王賢友

一學(xué)期就這樣匆忙地過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷地努力著，不斷地進(jìn)步著,在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、在備課方面

本期我們采用教育局統(tǒng)一制作的導(dǎo)學(xué)案，為填好“個(gè)性化補(bǔ)白”，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好補(bǔ)白。每堂課結(jié)合學(xué)生手中的導(dǎo)學(xué)單都在課前做好充分的安排、準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、在教學(xué)方面

在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都盡力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、在班級(jí)管理方面

1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。

第三篇：2010秋教育教學(xué)工作總結(jié)

細(xì)化管理 強(qiáng)化素質(zhì) 提高辦學(xué)效率

——教育教學(xué)教育科研工作總結(jié)

什地小學(xué)

魏清華

2010——2011上學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以“全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)”為目標(biāo)，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”為學(xué)校辦學(xué)理念；以“有效課堂教學(xué)”為突破口，狠抓學(xué)校管理，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。在上級(jí)教育主管部門、學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，本學(xué)期什地學(xué)校教育教學(xué)工作取得了輝煌的成績(jī)，現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作回顧

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

由于本學(xué)期鄧校長(zhǎng)借調(diào)到教育局，小學(xué)部由我和朱英主任負(fù)責(zé)小學(xué)部的各項(xiàng)工作。小學(xué)教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，要求教師嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，積極參加教育部們組織的各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處就安排了兩次大規(guī)模的集體備課活動(dòng)，包括音、體、美、英語(yǔ)科都要參加，教研員對(duì)各科的備課提出明確的要求，除了備課標(biāo)、教材，更要備好學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生。要求教師不能照抄、照搬教案，要結(jié)合各班的實(shí)際，備出實(shí)用、有效的學(xué)案。本學(xué)期以有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展研討活動(dòng)。2010年10月02日，小學(xué)部組織了全體文科教師參加由李秀山老師提供的《懷念母親》的研討課，由陳凱老師主講；2010年11月10日，小學(xué)部組織了全體理科教師參加由李瓊老師提供的《認(rèn) 1

識(shí)乘法》研討課。通過(guò)活動(dòng)，提高了教師教研、科研能力，提高了有效課堂教學(xué)效率。小學(xué)教導(dǎo)處堅(jiān)持學(xué)月工作檢查，細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理。嚴(yán)格教學(xué)“六認(rèn)真”，認(rèn)真做好本職工作。特別在備課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)等方面作了認(rèn)真檢查。通過(guò)查導(dǎo)，全校所有教師都能按照教育局的要求進(jìn)行，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的教師有：李安緒、李秀山、朱英等教師。本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展，整頓了學(xué)生出操和回班的組織紀(jì)律，要求每個(gè)班出操時(shí)，必須整隊(duì)入場(chǎng)，回教室時(shí)，也必須整齊有序地回到各班教室。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生參加課間活動(dòng)的紀(jì)律有了根本的變化，教學(xué)秩序煥然一新。

通過(guò)上述活動(dòng)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范了教學(xué)行為，為辦出讓人民滿意的教育奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、校園活動(dòng)豐富多彩

“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康生活”是我校辦學(xué)的理念。為了師生的健康成長(zhǎng)，打造師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園，本學(xué)年，小學(xué)部開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)。

⑴、大課間體育活動(dòng)。小學(xué)部按照教育有關(guān)部門的要求，從本學(xué)期開(kāi)始，開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，每天學(xué)生參加體育鍛煉不少于60分鐘。小學(xué)部通過(guò)與體育、音樂(lè)教師商量，決定在上午半小時(shí)的課間活動(dòng)跳達(dá)體舞，下午半小時(shí)的課間活動(dòng)分年級(jí)、分班進(jìn)行。通過(guò)幾周的訓(xùn)練，學(xué)生基本學(xué)會(huì)了達(dá)體舞。從此，每到上午課間活動(dòng)時(shí)，總能聽(tīng)到歡快、悠揚(yáng)的達(dá)體舞音樂(lè)，看到全校師生近千人在盡情地跳著、舞著，你還以為到了彝寨，開(kāi)展什么慶?；顒?dòng)。2010年11月3日，教育局唐建局長(zhǎng)來(lái)我校視察時(shí)，看到這歡快、和諧的校園時(shí)，唐局長(zhǎng)不僅用手機(jī)拍下了孩子跳達(dá)體舞的歡樂(lè)畫面，而且還和孩子們一起跳起了歡快的達(dá)體舞。

⑵、校園乒乓球賽活動(dòng)。文體活動(dòng)是我校傳統(tǒng)的特色項(xiàng)目，近十年來(lái)，在綿 2

竹市乃至德陽(yáng)都曉有名氣，特別是近幾年，由于小學(xué)部開(kāi)展了校園乒乓球賽、校園足球賽、學(xué)生跳繩、接力、拔河以及趣味傳球賽等體育活動(dòng)，特別是小學(xué)乒乓球活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了孩子們的興趣，豐富了校園生活，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。在2010年11月12日組織參加綿竹市男女乒乓球團(tuán)體賽中，我校男、女組雙雙榮獲全市第一名。

這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的興趣、愛(ài)好，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力、素質(zhì)，讓學(xué)生感受到校園生活的快樂(lè)與美好。

3、認(rèn)真組織迎檢工作

“兩基”迎檢工作是本期的一項(xiàng)重要工作，教導(dǎo)處十分重視此項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)初，小學(xué)部就安排了盧志清、黃加明等教師負(fù)責(zé)“兩基”工作，積極準(zhǔn)備相關(guān)資料。從0-12周歲名冊(cè)到近三年學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入統(tǒng)計(jì)，從外地學(xué)生統(tǒng)計(jì)到轉(zhuǎn)到外地的學(xué)生，從休學(xué)、復(fù)學(xué)統(tǒng)計(jì)到“三殘”兒童的清理，不知利用了多少個(gè)休息時(shí)間。特別是清理0-12周歲兒童和轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入證明特別艱巨，有的兒童出生時(shí)間不清楚，有的家庭住址不清楚，有的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)更本什么手續(xù)都不辦。另外，完善學(xué)生的學(xué)籍卡任務(wù)也十分繁重，由于地震，學(xué)生所有的學(xué)籍卡都丟失了，特別是五、六年級(jí)要完善五、六年的資料等等。通過(guò)近兩個(gè)月的努力，基本完成了“兩基”迎檢資料。

二、下期工作思路及努力方向

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。群策群力，探討語(yǔ)、數(shù)教研組的專題性話題，進(jìn)行專題性的校本教研、科研活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)，保證學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。

2、開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全方位提 3

高學(xué)生的素質(zhì)。

3、組織開(kāi)展好大型課間體育活動(dòng)和學(xué)科性的校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。

4、完善“兩基迎國(guó)檢”資料，迎接國(guó)家級(jí)的驗(yàn)收。

通過(guò)本學(xué)年來(lái)工作的開(kāi)展，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如：教學(xué)工作過(guò)程性細(xì)致管理不夠，科研工作方面力度不夠。在接下來(lái)的工作開(kāi)展中，我們將會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)反思，使各項(xiàng)工作得到切實(shí)可行的開(kāi)展和經(jīng)驗(yàn)的積累，并將對(duì)存在的問(wèn)題加以整改，確保教育教學(xué)工作取得更大的成績(jī)！

什地學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處 二O一一年一月十五日

第四篇：2015秋教育教學(xué)工作總結(jié)

2015秋保教工作總結(jié)

張金妹

本學(xué)期初，我們教務(wù)處對(duì)我園教師隊(duì)伍、班級(jí)幼兒、家長(zhǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位了解、分析，本著“因園而異”、“因人而異”“ 規(guī)范我園保育教育工作，防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象”的原則，堅(jiān)持以《綱要》和《指南》精神為引領(lǐng)，以“立足幼兒發(fā)展，提高保教質(zhì)量”為核心理念，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃擬定好本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的管理目標(biāo)——兩個(gè)重心：重教師隊(duì)伍培養(yǎng)，促師資力量整體提高；抓教研，糾“上課下課”錯(cuò)誤課程意識(shí)，去“小學(xué)化”行為傾向。同時(shí)關(guān)注常規(guī)的管理，不斷規(guī)范教師一日活動(dòng)操作細(xì)節(jié)，確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開(kāi)展，促進(jìn)師幼共同進(jìn)步。

一、幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)教育教學(xué)能力的提高，教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)教師的發(fā)展。我園整體師資力量非常薄弱，因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是我園的首要任務(wù)，也迫在眉睫。我園是從以下幾方面著手促進(jìn)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

1、利用園本培訓(xùn)提升教師個(gè)人技能。我們的教師隊(duì)伍里有很多人是非師范畢業(yè)生，作為幼兒教師來(lái)要求，彈、跳、唱、寫等技能明顯不足。前三個(gè)學(xué)期，對(duì)教師的技能培訓(xùn)重在跳、唱、律動(dòng)方面，園本培訓(xùn)加平時(shí)教學(xué)中的實(shí)操，使得老師們這幾方面的能力大有提高。所以，這學(xué)期我就將培訓(xùn)計(jì)劃定在提高老師們的口頭表達(dá)能力和文書撰寫能力兩方面。開(kāi)學(xué)前，我們組織了全體教師進(jìn)行了兩種文書的撰寫培訓(xùn)。一是學(xué)會(huì)寫區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。通過(guò)讀案例作分析、現(xiàn)場(chǎng)觀察現(xiàn)場(chǎng)記錄現(xiàn)場(chǎng)分析的方式，讓老師們知道了區(qū)域活動(dòng)中要觀察什么，要記錄什么，記錄格式如何。二是學(xué)會(huì)寫教育筆記。首先，教研主任選擇兩篇有代表性教育隨筆讀給大家聽(tīng)，讓大家初步了解什么是教育筆記。之后，老師們各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)教育筆記是寫什么內(nèi)容的。隨后，教研主任再系統(tǒng)談?wù)勗鯓訉懡逃P記。最后，每位老師當(dāng)場(chǎng)口述一次教育心得。培訓(xùn)會(huì)后，各人按標(biāo)準(zhǔn)格式寫成教育筆記上交教研處。兩天的培訓(xùn)，老師們通過(guò)聽(tīng)和想，除卻了一直籠罩在自己心頭的霧水，通過(guò)說(shuō)和寫學(xué)會(huì)了撰寫幾乎是談之色變的文書，老師們都說(shuō)這樣的培訓(xùn)真正是既高效又實(shí)用。

2、利用園本培訓(xùn)提升整體從業(yè)水平。每周一晚例會(huì)前的15分鐘為我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。以新教師日常教學(xué)困惑為點(diǎn)，教務(wù)處開(kāi)展了區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)操作規(guī)范與要求、如何組織家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)、如何給幼兒講故事、怎樣聽(tīng)課評(píng)課等專題培訓(xùn)，幫助新教師在集體的碰撞中，積淀經(jīng)驗(yàn)。

3、尋求外部力量培養(yǎng)精英骨干教師。我園的教師都很年輕，從教時(shí)間都不長(zhǎng)，仍然缺乏幼教理論基礎(chǔ)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，很大一部分人是對(duì)口專業(yè)畢業(yè)，個(gè)人潛力不錯(cuò)。因此，我們提供了很多機(jī)會(huì)幫助她們盡快成長(zhǎng)，使她們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)勝任教師工作，成長(zhǎng)為骨干。學(xué)期初，我園園長(zhǎng)萌生了“牽手縣幼，助我成長(zhǎng)”的念頭，在多方支持和努力下，我園正式成為“蘄春縣幼兒園牽手結(jié)對(duì)園”，并成功開(kāi)展了兩期園際互動(dòng)：拜師學(xué)藝、精品課及區(qū)域活動(dòng)觀摩。我園從大中小班中共選派五名青年主班教師，與縣幼兒園的五名骨干主班教師結(jié)為師徒，并開(kāi)展了兩次有效的“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。另外，學(xué)期中，每一次市、縣級(jí)有培訓(xùn)活動(dòng)，我們都會(huì)積極派老師參加。

二、以教研為抓手，糾重教輕保錯(cuò)誤課程意識(shí)，去“小學(xué)化”行為傾向。

1、不耐其煩地“灌輸”，去錯(cuò)誤意識(shí)。不少老師（特別是從私立幼兒園過(guò)來(lái)的老師）的課程意識(shí)有偏頗，言語(yǔ)里總有“上課下課”，甚至是“正課副課”之說(shuō)，周計(jì)劃日計(jì)劃里也是詳寫集體教學(xué)內(nèi)容，略掉生活環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。針對(duì)以上情況，我采取了相應(yīng)措施來(lái)杜絕。

一、每次教研例會(huì)，“一日活動(dòng)皆課程”的幼兒園大課程理念教研主持人必定要講。

二、常規(guī)教育教學(xué)工作檢查時(shí)，將上述周計(jì)劃日計(jì)劃視為不合格，按考評(píng)條例扣款。一學(xué)期下來(lái)，情況大有好轉(zhuǎn)。大課程理念基本擠掉了老師們狹義的課程理念。

2、調(diào)整課程，為“去小學(xué)化教學(xué)行為”掃清障礙。為了使幼兒園能朝正確方向發(fā)展，在本學(xué)期初教務(wù)處調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，刪減了大班為迎合家長(zhǎng)而開(kāi)設(shè)的拼音、寫字、英語(yǔ)等課程，掃清了老師們“行為去小學(xué)化”的障礙。

3、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，區(qū)域活動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，推進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的有效開(kāi)展和常態(tài)化開(kāi)展。受條件限制，前三個(gè)學(xué)期我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域布置方面活動(dòng)開(kāi)展得不夠，所以老師們對(duì)開(kāi)展此活動(dòng)不是很得心應(yīng)手。于是，教務(wù)處決定以“三步走”的方式推進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的有效開(kāi)展。

一、擬分區(qū)計(jì)劃。各班三位老師為一個(gè)小團(tuán)體，集思廣益擬好各班的分區(qū)計(jì)劃；全園老師一起集體點(diǎn)評(píng)各班的的分區(qū)計(jì)劃；各班結(jié)合別人的建議修改自己的分區(qū)計(jì)劃。

二、根據(jù)各自的分區(qū)計(jì)劃進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域建設(shè)；全園老師一起集體點(diǎn)評(píng)各班的環(huán)境和區(qū)域；各班結(jié)合別人的建議改進(jìn)環(huán)境調(diào)整區(qū)域。

三、區(qū)域活動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課。每班選派一位老師主講一節(jié)區(qū)域活動(dòng)課，全園老師參與聽(tīng)課評(píng)課。講課的老師先作反思，之后聽(tīng)課老師從提問(wèn)的設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織，從語(yǔ)言的節(jié)奏到活動(dòng)的提升，從范例的大小到對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)等方面，幫助講課老師找問(wèn)題、尋對(duì)策，講課者和聽(tīng)課者在共同的探討中都受到了有益的啟發(fā)。懂了，做了，會(huì)了，常態(tài)化開(kāi)展活動(dòng)自然是水到渠成的事兒。現(xiàn)在每天，幼兒園里不只是有朗朗的讀書聲，更有在角角落落里傳出的嬉笑聲，和草地上快樂(lè)做游戲的身影。

三、重日常，抓細(xì)節(jié)。

1、關(guān)注班級(jí)常規(guī)工作，提高班級(jí)管理質(zhì)量。

在班級(jí)及教師有所調(diào)整的情況下，班級(jí)常規(guī)易出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，因此，本學(xué)期我們異常關(guān)注班級(jí)常規(guī)管理，如：一日活動(dòng)的作息時(shí)間安排和實(shí)施情況調(diào)查、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長(zhǎng)情況等，以專題的輔導(dǎo)、對(duì)話交流、隨機(jī)檢查、指導(dǎo)等形式，提升新教師班級(jí)管理能力。

2、關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐，提高集體教學(xué)有效性。

通過(guò)例會(huì)，努力做到人人參與教學(xué)研討，形成團(tuán)結(jié)合作的研究氛圍，使老師們?cè)诜磸?fù)的實(shí)踐中，逐漸將新的理念進(jìn)行內(nèi)化，并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。在一次又一次的嘗試、一輪又一輪的研討中，使活動(dòng)的目標(biāo)更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，著眼問(wèn)題，提升能力。學(xué)會(huì)關(guān)注教材的價(jià)值、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、關(guān)注教師的提問(wèn)和回應(yīng)，讓教師在集體智慧的碰撞下，不斷感悟新課程的理念，不斷地改進(jìn)調(diào)整自己教學(xué)方法與策略，有效提升教師的反思、分析和調(diào)整能力。

3、關(guān)注資料積累，提高教師分析、撰寫能力。

在日常工作中，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與教研主任配合，堅(jiān)持每周有重點(diǎn)地看每一位教師的案頭資料，及時(shí)反饋，將共性的問(wèn)題以集體指導(dǎo)，將個(gè)性化的問(wèn)題以個(gè)別交流，將亮點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)以互動(dòng)交流的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師撰寫的質(zhì)量。同時(shí)我們注重留下教師的成長(zhǎng)的足跡，將教師的實(shí)踐活動(dòng)、教育教學(xué)研究、班級(jí)環(huán)境、教師撰寫的資料進(jìn)行分類整理，存檔，逐步建立起幼兒園的資源庫(kù)。

4、關(guān)注教師考核評(píng)價(jià)，激發(fā)教師主觀能動(dòng)意識(shí)。

我們堅(jiān)持每周一次檢查、每月一次考評(píng)的制度（教師的案頭資料、幼兒成長(zhǎng)檔案、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、運(yùn)動(dòng)器械制作等檢查）以及為幼兒園做出的貢獻(xiàn)為依據(jù)，由考核小組成員客觀、公正地對(duì)每一位教師進(jìn)行考核，并認(rèn)真聽(tīng)取教職員工的意見(jiàn)和想法，及時(shí)商榷、調(diào)整，充分體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。

四、重溝通，抓家園共育工作，提高幼兒園宣傳力度。觀念是行為的先導(dǎo)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解直接影響到幼教質(zhì)量，為此我園開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我園教育理念的理解與支持。為爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長(zhǎng)溝通，比如電話、家訪、面談、家園共育冊(cè)、溫馨提示、家園聯(lián)系群、“智慧樹(shù)”班級(jí)交流平臺(tái)、遠(yuǎn)程視頻等。用多種方式及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、及時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)掠影，同時(shí)盡可能滿足不同家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求。每一次活動(dòng)都不是那么容易就能實(shí)施的，必須先取得家長(zhǎng)的理解與配合。每一次活動(dòng)前，我們都要通過(guò)發(fā)邀請(qǐng)函、電話邀約、上門溝通等“三管齊發(fā)”，才能最終取得家長(zhǎng)的支持。可喜的是，每一次活動(dòng)，家長(zhǎng)的態(tài)度都是由不理解甚至是抱怨，到理解支持，再到褒獎(jiǎng)贊嘆！按保教計(jì)劃，我園本學(xué)期成功舉行了兩次家園共育活動(dòng)：12月18日親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，元月19日班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

五、發(fā)展在路上

2015秋到2016春學(xué)，我園沿著既定的發(fā)展方向前行，快速推進(jìn)辦園條件縱深發(fā)展。

2015年秋季業(yè)績(jī)：

一、新建成四處幼兒室外活動(dòng)公共區(qū)域，玩沙池、嬉水池、攀爬墻、涂鴉墻，同時(shí)新建成了一間兼大型會(huì)議、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、公開(kāi)課、形體訓(xùn)練、歌唱娛樂(lè)等多功能的多媒體大教室。

二、全園每班新添一套價(jià)值過(guò)元萬(wàn)的《納唐邊做邊學(xué)》玩教具，推動(dòng)了區(qū)域活動(dòng)常態(tài)化的落實(shí)。（注：《納唐邊做邊學(xué)》玩教具是具有層次性、趣味性和科學(xué)性的幼兒區(qū)域活動(dòng)材料，幼兒通過(guò)操作納唐玩教具受到感觀教育，在探索玩教具的不同玩法過(guò)程中激發(fā)出主動(dòng)探索精神，提升動(dòng)手動(dòng)腦能力。）

三、增設(shè)體智能訓(xùn)練課。每周每班授課一節(jié)，剛性帥氣、活力四射的男幼師授課，彌補(bǔ)幼兒園全是柔性女教師的缺憾。

四、與蘄春縣幼兒園建立“牽手結(jié)對(duì)園”關(guān)系。

五、健全各項(xiàng)管理制度，規(guī)范各項(xiàng)管理，建立起完整有序的檔案，順利通過(guò)“縣一級(jí)幼兒園”評(píng)估認(rèn)定。

2016年春季亮點(diǎn)：起用主題課程，同時(shí)切實(shí)推進(jìn)特色課程。本學(xué)期我園將起用北京芳草教育集團(tuán)編撰的《主題活動(dòng)》課程，該課程打破領(lǐng)域界限，通過(guò)以游戲互動(dòng)為方式的主題探究，真正實(shí)現(xiàn)幼兒多元發(fā)展。在開(kāi)設(shè)主題課程的同時(shí)，將原有的特色課程《國(guó)學(xué)精典誦讀》細(xì)致化、具體化，本學(xué)期將以其中的《禮儀篇》繪本閱讀為主，旨在讓幼兒在聽(tīng)故事、讀繪本、唱歌謠、做禮儀操等系列活動(dòng)中，從小就懂得孝悌忠信禮義廉恥。

六、不足與思考：

主要問(wèn)題：教育教學(xué)管理人員理論水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力有待提高、管理經(jīng)驗(yàn)薄弱，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。具體表現(xiàn):

1、一日環(huán)節(jié)中幼兒的午餐、盥洗等文明習(xí)慣培養(yǎng)方面有要求，但檢查力度還不夠，下學(xué)期加強(qiáng)日常的監(jiān)督檢查，抓好幼兒常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié)。

2、針對(duì)教師的案頭資料檢查，由于幼兒園新教師多，每一位新教師的一日活動(dòng)計(jì)劃沒(méi)有逐個(gè)把關(guān)，存在著質(zhì)量良莠不齊，流水帳的現(xiàn)象，師徒帶教要有效跟進(jìn)。

3、班級(jí)區(qū)域新投放的納唐材料很豐富，材料的層次性需要老師們用心挖掘，同時(shí)需要老師補(bǔ)充些自制的適合各段幼兒的活動(dòng)材料。

4、最遺憾的事情是，由于多方面原因，本學(xué)期12月份的幼兒才藝展示活動(dòng)沒(méi)能按計(jì)劃實(shí)施。

一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的，在園長(zhǎng)的支持下、老師們的配合下，我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃有效實(shí)施，不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下，創(chuàng)造更加燦爛的明天！

第五篇：2011秋教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提高技術(shù)裝備利用率

我校以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，改革為動(dòng)力，努力形成自己的辦學(xué)特色。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，擁有理化生實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書閱覽室、標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1036人，教職工69人。全校師生勵(lì)精圖治，樹(shù)開(kāi)拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，努力爭(zhēng)創(chuàng)具有特色的學(xué)校。

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與教育技術(shù)裝備工作是“兩基”鞏固提高工作的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革的基礎(chǔ)。我校高度重視“普實(shí)”工作，將其作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，與“兩基”鞏固提高工作同安排、同部署，按照上級(jí)主管部門要求，我校加大投入、科學(xué)規(guī)劃、精心組織、有序推進(jìn)，多數(shù)指標(biāo)已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將我校教育技術(shù)裝備工作基本情況、推進(jìn)措施匯報(bào)如下：

一、學(xué)校教育技術(shù)裝備工作基本情況

（一）配套設(shè)施：我校有物理（科學(xué)）實(shí)驗(yàn)室2 間，面積為154m2；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間，面積為72m2；物理準(zhǔn)備室1 間，面積為40m2；科學(xué)實(shí)驗(yàn)課桌凳60套、圖書室2間，面積 152m2；計(jì)算機(jī)教室2間，面積120m2，其配置為計(jì)算機(jī)64臺(tái)。多媒體教室2間，面積 150m2；投影機(jī) 2臺(tái)用于輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。音樂(lè)室2間，面積108m2，體育器材室2間面積120 m2。

（二）圖書配備：全校共有圖書25907余冊(cè)，生均25冊(cè)，配有兼職圖書管理人員2人。圖書室定時(shí)向全校師生開(kāi)放，管理規(guī)范，方便了全校師生對(duì)圖書的借閱，圖書的借閱率、使用率較高，充分提高了圖書的閱讀效率，發(fā)揮了圖書室“知識(shí)糧倉(cāng)”的功能。

（三）師資配備：我校共有實(shí)驗(yàn)室管理教師3人（物理1名、科學(xué)1名、化學(xué)1名），計(jì)算機(jī)及電教教師 2 名。均參加了崗前培訓(xùn)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100 %，（四）實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率：本學(xué)期我校的演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率98%，科學(xué)、物理、化學(xué)、生物及分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)85%。

二、推進(jìn)情況

（一）健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

學(xué)校高度重視“普實(shí)”工作，為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：吳軍

副組長(zhǎng)：建波

辦公室主任：張平

成員：

陳云負(fù)責(zé)小學(xué)部實(shí)驗(yàn)、電教、計(jì)算機(jī)工作

姚彬負(fù)責(zé)中學(xué)物理生物地理實(shí)驗(yàn)工作

涂平負(fù)責(zé)中學(xué)電教、計(jì)算機(jī)工作

王繼東負(fù)責(zé)中學(xué)圖書室、勞技工作

漆勇負(fù)責(zé)小學(xué)學(xué)圖書室、勞技工作

王小偉負(fù)責(zé)中學(xué)體育、衛(wèi)生工作

李斌負(fù)責(zé)小學(xué)體育、衛(wèi)生工作

楊燕負(fù)責(zé)中小學(xué)音樂(lè)功能室工作

王琴負(fù)責(zé)中小學(xué)美術(shù)功能室工作

姚濤負(fù)責(zé)中學(xué)化學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工作

學(xué)校行政負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的投入，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督促檢查師資培訓(xùn)、編制儀器、圖書、設(shè)備訂購(gòu)計(jì)劃等。由于做到了組織落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、督查落實(shí)，我校教育技術(shù)裝備工作得以穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）加大投入，加快建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室、圖書室是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，也是抓好教育技術(shù)裝備工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而確保經(jīng)費(fèi)投入是實(shí)現(xiàn)普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本保證。按照相關(guān)文件關(guān)于教育技術(shù)裝備工作的要求，本著“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)”和“夠用、耐用、節(jié)約”的原則，在實(shí)驗(yàn)室、圖書室的建設(shè)和儀器裝備上加大經(jīng)費(fèi)投入，加快建設(shè)步伐，有力地保證了我校教育技術(shù)裝備工作的順利開(kāi)展，確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)較好的開(kāi)展。

（三）加強(qiáng)管理，提高工作效率

根據(jù)關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的有關(guān)規(guī)定，我校制定了各種規(guī)章制度，力求做到規(guī)范化、科學(xué)化，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。一是做好建章立制，規(guī)章制度統(tǒng)一裝訂上墻，隨時(shí)對(duì)照檢查。二是統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)室常用表冊(cè)，如實(shí)填寫、分類裝訂、規(guī)范建檔。三是儀器設(shè)備按學(xué)科、性能分類存放，整潔有序，使用方便。四是加強(qiáng)危險(xiǎn)物品管理，實(shí)行領(lǐng)用登記制，杜絕安全事故發(fā)生。五是建立儀器總賬、分類賬和領(lǐng)用、歸還登記制度，加強(qiáng)儀器使用管理，確保儀器設(shè)備良好動(dòng)作。六是做到儀器設(shè)備定期檢查保養(yǎng)，損壞及時(shí)維修，儀器完好率在95%以上。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心力量，其工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)素質(zhì)決定了實(shí)驗(yàn)室管理工作的好壞和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，掌握實(shí)驗(yàn)員和管理員的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，提出整改措施，加強(qiáng)管理：一是抓好實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，督促實(shí)驗(yàn)教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員都能上崗，具有規(guī)定的學(xué)歷和職稱。二是保持實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，原則上不變換工作崗位。三是督促實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員按新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材要求掌握中小學(xué)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論和方法，掌握儀器設(shè)備的操作方法和維修技能。四是落實(shí)實(shí)驗(yàn)教師的福利待遇工作，關(guān)心實(shí)驗(yàn)教師，合理計(jì)算他們的工作量，在評(píng)優(yōu)、晉職等方面與其他學(xué)科教師在同等條件下優(yōu)先考慮，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)工作中多作貢獻(xiàn)。

（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是“普實(shí)”的最終目標(biāo)，是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求和重要內(nèi)容。我校在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)上，著重做了以下工作：

1、把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入教學(xué)常規(guī)管理

教務(wù)處按課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃納入學(xué)校工作計(jì)劃統(tǒng)籌安排，確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到“普實(shí)”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校制定了教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)范疇，納入期末考核。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評(píng)估工作，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。

2、研究如何提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

3、做好實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的開(kāi)放工作

實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生課余實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)指導(dǎo)，為學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)提供條件，給學(xué)生提供實(shí)踐和探究平臺(tái)，滿足學(xué)生求知欲，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、存在問(wèn)題及努力方向

我校教育技術(shù)裝備工作在區(qū)技術(shù)裝備站的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，取得了階段性成果。但也存在一些不足：

1、從高水平、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，還應(yīng)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合》的研究；

2、實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)還不夠熟練，尤其科學(xué)課是語(yǔ)數(shù)教師兼任，有待進(jìn)一步充實(shí)專職實(shí)驗(yàn)教師；

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和自制教具工作還比較薄弱，學(xué)生的操作技能熟練程度仍需加強(qiáng)，信

息技術(shù)電教設(shè)備還需進(jìn)一步充實(shí)；

4、音、體、美、勞器材不足；

5、由于新配儀器沒(méi)有到位，各種儀器配備還達(dá)不到Ⅱ類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備，所差設(shè)備如后附表。

我們將加大力度切實(shí)作好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)具體管理工作。同時(shí)，我們將進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，在普及的基礎(chǔ)上，努力尋求現(xiàn)代教育技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的切入點(diǎn)，繼往開(kāi)來(lái)，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，努力拼搏，進(jìn)一步提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教育技術(shù)裝備工作的水平。在“兩基”迎國(guó)檢中做好“辦學(xué)條件”板塊相關(guān)資料。

中心學(xué)校

2011年12月10日