第一篇：第18課科學(xué)技術(shù)的成就(二)

第18課科學(xué)技術(shù)的成就

（一）（八年級歷史下冊新授課主備教師：李友霞審核時間：12.05.11）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握“863”計劃、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

2.認(rèn)識新中國成立后，在中共領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科技和文教取得顯著成就。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：863計劃

難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的兩面性

三、學(xué)習(xí)過程：

1.閱讀課本94-96頁，完成《學(xué)檢》90頁“探究過程”。

2.結(jié)合課本95頁藍(lán)色底紋小字思考課本95頁“動腦筋”題目。

3.閱讀《學(xué)檢》90頁“探究深化”，深化自己對上題的認(rèn)識。

4.做《學(xué)習(xí)與檢測》P91的基礎(chǔ)練習(xí)題目。

5.做《學(xué)習(xí)與檢測》P91“能力提升”的3.4.5題。

四、自我檢測：

課本P96 “練一練”

五、資源鏈接：

《學(xué)習(xí)與檢測》P92“拓展學(xué)習(xí)”、課本P97“自由閱讀卡”

六、學(xué)習(xí)反思：

第18課科學(xué)技術(shù)的成就

（二）（備案）

設(shè)計人：李友霞時間：12.05.11

一、教材分析：

863計劃的制定，增強(qiáng)了我國科學(xué)研究的系統(tǒng)性和前瞻性。

二、教學(xué)思路：

1.自主質(zhì)疑：

用5分鐘左右的時間看課本上的內(nèi)容，完成《學(xué)檢》“探究過程”，找出自己的疑難的知識點(diǎn)。

2.合作釋疑：

先在四人小組內(nèi)解決自己不會的知識點(diǎn)，解決不了的可以在八人小組，組長可以向其他組請教，都不會的知識組長反饋給老師。

3.展示提升：

分組把預(yù)習(xí)的題目展示到黑板上，重點(diǎn)講解學(xué)生解決不了的題目或出錯較多的題目。

4.達(dá)標(biāo)檢測：

學(xué)習(xí)檢測的題目分類完成，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行識記方法的積累。

三、容易出現(xiàn)的問題及解決辦法：

學(xué)生可能對制定863計劃的必要性不理解，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《學(xué)檢》“探究深化”

四、板書設(shè)計：

第18課 科學(xué)技術(shù)的成就(二)

863計劃

網(wǎng)絡(luò)

五、教后反思：

本節(jié)課主要指導(dǎo)學(xué)生了解了“863計劃”的必要性，內(nèi)容，意義方面的知識，還針對“青少年上網(wǎng)的利與弊”進(jìn)行了辯論，效果較好。

第二篇：科學(xué)技術(shù)成就(二)教學(xué)反思

科學(xué)技術(shù)成就(二)教學(xué)反思

反思一：科學(xué)技術(shù)成就(二)>教學(xué)反思

本課設(shè)計以掌握基本歷史知識和基本技能這“兩個基本點(diǎn)”為驅(qū)動，脈絡(luò)清晰流暢，充分體現(xiàn)了歷史課程的性質(zhì)和功能。首先，在教學(xué)設(shè)計中盡量采用多種方式體現(xiàn)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。例如，關(guān)于原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星、秈型雜交水稻等等專用科技術(shù)語老師很難在課堂上講清楚，但是，教師在課前充分引導(dǎo)學(xué)生自主搜集和整理相關(guān)材料，讓學(xué)生對這些名詞術(shù)語有一個初步印象，鼓勵他們用通俗的語言深入淺出、準(zhǔn)確簡練地描述科技知識，從而激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。其次，拓展學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生參與，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中提供適量的材料和思考題很有必要，例如：原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？怎樣理解中國農(nóng)民的樸素話語“吃飯靠'兩平'，一靠鄧小平，二靠袁隆平”？讓學(xué)生自己去思考探索，培養(yǎng)學(xué)生在老師引導(dǎo)下大膽質(zhì)疑和互相幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動參與到教學(xué)過程中來，促進(jìn)了教師的教和學(xué)生的學(xué)這兩個方面的轉(zhuǎn)變。另外，突出歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，提升知識的價值，提高學(xué)生的情商。例如，展示“神舟五號”和“神舟六號”的有關(guān)材料，報紙新聞等，旨在強(qiáng)調(diào)科技的持續(xù)發(fā)展和不斷進(jìn)步，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)的興趣，為學(xué)生主動適應(yīng)未來社會打好基礎(chǔ)。

反思三：科學(xué)技術(shù)成就(二)教學(xué)反思

今天我在實驗班上了一節(jié)公開課：八下歷史第18課 《科學(xué)技術(shù)的成就

（二）》。本節(jié)課是在集體備課的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照“學(xué)·習(xí)課堂”“七善”模式設(shè)計的教學(xué)過程。由于課標(biāo)對17、18兩課的要求是“了解兩彈一星、雜交水稻等科技成就，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的重要性”，對“863>計劃”并沒有明確指出，加上課文內(nèi)容少，對實施863>計劃取得的成就欠缺——只有一個圖片，所以在本節(jié)課時開發(fā)了兩個教學(xué)資源：

1、三次科技革命2、863計劃八個領(lǐng)域取得的的成就（圖片）。目的在于不僅讓學(xué)生認(rèn)識我國實施863計劃的必要性、緊迫性，而且通過了解成就加深對八個領(lǐng)域的記憶，由此促使學(xué)生心生自豪，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，投身學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的熱情和動力。這也體現(xiàn)了用教材教而不是教教材的“大教材”觀念。這是本節(jié)課備課的一個亮點(diǎn)。

本課在八（7）實驗班展示，總體來看，效果較好：

1、各個環(huán)節(jié)完整，尤其突出“善習(xí)”（15分鐘課前習(xí)，10分鐘課中習(xí)）和“善學(xué)”（自主閱讀5分鐘，交流討論5分鐘）二環(huán)節(jié)；

2、點(diǎn)撥到位（通過老科學(xué)家的信件內(nèi)容和批示內(nèi)容認(rèn)識實施863計劃的必要性）；

3、學(xué)生參與課堂積極，充分體現(xiàn)了主體性（自學(xué)、交流10分鐘，發(fā)言人數(shù)15人次以上）；

4、時間安排恰當(dāng)，“收口”用時2分，正好下課；

5、注重課堂管理，育人第一（如語言鼓勵、掌聲表揚(yáng)、不斷糾正學(xué)生站姿、聲音、表情等）。

但經(jīng)過教后反思和集體評課，發(fā)現(xiàn)依然存在不少問題，并不似表面那么完美。問題主要有：

1、課前“習(xí)舊知”——“三次科技革命”沒有達(dá)到最佳預(yù)期目的，學(xué)生的“興奮”未充分激發(fā)出來，這里可以再設(shè)計幾張對比照片。

2、“善學(xué)”環(huán)節(jié)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)后“質(zhì)疑”只有一個學(xué)生有一個問題不會，是否存在其他同學(xué)不懂裝懂現(xiàn)象？如何讓每一個學(xué)生都學(xué)會？這里可以增加一個“學(xué)生展示”，展示“基礎(chǔ)知識”的掌握，側(cè)重提問中下等學(xué)生。

3、開發(fā)的課程資源——863計劃成就，只是八頁圖片一閃而過，沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動好奇“發(fā)問”的能力，說明教師的引導(dǎo)依然不到位，學(xué)生的“求知欲”、“好奇心”沒有充分釋放出來。這里可以播放的慢一點(diǎn)，留一點(diǎn)時間給學(xué)生發(fā)問，也可老師設(shè)問，以調(diào)動學(xué)生的思維。

4、教學(xué)目標(biāo)中的“能力目標(biāo)”，認(rèn)識科技重要性，也沒有讓學(xué)生由感性上升到理性的高度，缺乏對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的深刻認(rèn)識和自我感悟。若能在圖片放映后設(shè)計一個思考題：面對863計劃所取得的成就你有何感悟？就好了。

5、缺乏“小組捆綁式”評價，不能激發(fā)小組合作學(xué)習(xí)的積極性。這需要實驗班班主任配合在班級實施這個小組評價>方案。

反思四：科學(xué)技術(shù)成就(二)教學(xué)反思

《科學(xué)技術(shù)的成就

（二）》是我上的一節(jié)常規(guī)課，它主要講述863計劃的涵義，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的基本事實。設(shè)計了閱讀、討論、探究、歸納、練習(xí)、拓展等多種學(xué)習(xí)活動。通過時間順序、讀圖、小故事、資料、圖片等加深對五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立了解。通過識圖充分調(diào)動和培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合思維能力。反饋矯正貫穿課堂始終，學(xué)生自學(xué)成為課堂主線。

應(yīng)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官。改變學(xué)生單一的歷史學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在圖像欣賞、識圖找圖、人物角色、自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識、提高能力，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。例如處理這節(jié)課的重點(diǎn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，就充分運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性。利用圖片提高學(xué)生的視覺效果；利用教材中的介紹、學(xué)生收集的文字資料等增加信息量；提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了交流機(jī)會，并且讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅，增加了自信心；認(rèn)識到中國革命的特殊歷程及艱難曲折。

在教學(xué)中滲透有效教學(xué)理念與策略，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，明確“一切為了學(xué)生發(fā)展”思想。目標(biāo)定位明確，注重學(xué)生作為一個完整的人的發(fā)展。學(xué)習(xí)學(xué)生生活中的歷史，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的歷史，學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的歷史。在學(xué)習(xí)中滲透正確的人地觀、環(huán)境觀、價值觀、人生觀。運(yùn)用小組合作探究的方式，讓學(xué)生在討論、解決問題的過程中，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高交際能力。

我覺得這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，尤其是里面的一些具體環(huán)節(jié)我認(rèn)識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙的創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的活動，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這樣既培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的學(xué)習(xí)興趣，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

但我還是感覺到自己在某些方面的不足。比如在對學(xué)生的評價方面還是做的不夠好，在講課過程中總感覺自己對學(xué)生的感染力不夠，覺得非常遺憾，學(xué)生的情感體驗也打了折扣。通過這一點(diǎn)我也深深感到一個文科教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)和出色的語言表達(dá)能力，這樣才能感染他們，這也使我今后在教學(xué)中努力的方向。俗話說“教然后知困”。一節(jié)課上的成功與否，我想關(guān)鍵是學(xué)生對知識的掌握程度，看學(xué)生是否融入課堂，是否在課堂上積極參與和思考。如何把學(xué)生引入課堂呢？我看這還得要求我們老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。教與學(xué)是相互的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個過程中師生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流感情，體驗觀念，從而達(dá)成共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展

總之，在今后的教學(xué)實踐中，我要不斷探索，繼續(xù)挖掘課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓課堂這一教學(xué)主陣地散發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。

第三篇：第十八課科學(xué)技術(shù)的成就(二)

第十七課科學(xué)技術(shù)的成就

（二）【課標(biāo)要求】863計劃的制定，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展中的重要作用。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、初步掌握863計劃和我國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用；

2、分析863計劃制定的必要性、緊迫性；

3、探究計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給青少年網(wǎng)民帶來的影響；

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】863計劃的制定

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解863計劃制定的必要性 【學(xué)習(xí)方法】分析資料、講述故事、合作探究

【自主學(xué)習(xí)】

1．20世紀(jì)末，人類進(jìn)入了高度的時代，以為主要特征的數(shù)字化正在改變著世界，引起經(jīng)濟(jì)和社會的深刻變化。

2．網(wǎng)絡(luò)是一把，有利也有弊，如果網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)，也會產(chǎn)生負(fù)面影響。所以我們提倡文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

【合作探究】

1、中國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)還比較落后，為什么還要花那么多的錢去發(fā)展高新科技的研究？

2．找?guī)讉€高科技影響我們?nèi)粘Ｉ畹睦?/p>

3、你對互聯(lián)網(wǎng)了解多少？請舉例說明互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的變化；

4、863計劃當(dāng)時得到哪位領(lǐng)導(dǎo)人批示？涉及我國哪8大領(lǐng)域？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷是我國哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的？

【課堂小結(jié)】

863計劃：形成、領(lǐng)域、成果計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：發(fā)展概況、正負(fù)面影響

【當(dāng)堂檢測】

1、20世紀(jì)80年代，我國的一項高科技研究發(fā)展計劃稱之為：（）A、科教興國計劃B、863計劃C、星球大戰(zhàn)計劃D、尤里卡計劃

2、人類進(jìn)入高度的信息化時代是在：（）

A、19世紀(jì)末B、20世紀(jì)初C、20世紀(jì)末D、21世紀(jì)初

3、我國科學(xué)家建議中共中央要跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技的發(fā)展的真正目的是：

（1）想出人頭地（2）想表明他們有遠(yuǎn)見（3）為了中華民族的振興（4）受歷史使命感的驅(qū)使關(guān)注祖國的前途和命運(yùn)（）

A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）（4）D、（3）（4）

4、到2001年，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)2000多萬人，青少年占：（）A、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上

【學(xué)習(xí)反思】

第四篇：6.2 科學(xué)技術(shù)成就（二） 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

能夠簡單說出“863”計劃出臺的經(jīng)過；了解“863”涉及的領(lǐng)域、總體目標(biāo)及目前取得的研究成果、影響；搜集資料、列舉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來的便利；了解信息技術(shù)的一些知識，增強(qiáng)使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技能。

通過上網(wǎng)、去圖書館或調(diào)查的方式查找并搜集“863”研究成果，提高搜集、整理、展示有效信息的能力；暢想高科技發(fā)展的未來，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識；通過引導(dǎo)學(xué)生分析高科技對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待事物的能力。

過程與方法：

（1）學(xué)生分組收集成果資料，舉辦小型的“863”成果展。（2）在課堂上開展歷史小辯論“學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大”。（3）在了解“863”取得成果的同時，學(xué)生設(shè)計未來生活的藍(lán)圖。（4）學(xué)生表演短劇《“玩”網(wǎng)者的悲劇》 情感態(tài)度與價值觀：

感受科學(xué)無所不在，科學(xué)創(chuàng)造奇跡；認(rèn)識理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，增強(qiáng)我國參與國際競爭的能力和信心，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與競爭意識；培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的情感，提高創(chuàng)新意識，樹立用科技知識創(chuàng)造美好明天的理想；培養(yǎng)正確的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)意識。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：“863”計劃的制定。處理方法：（1）通過課前分組查找資料，加強(qiáng)對“863”計劃的理解（2）運(yùn)用多媒體技術(shù)展示相關(guān)領(lǐng)域的材料，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，選取內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際。

難點(diǎn)：對“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”的正確理解。處理方法：用具體的數(shù)字，生動的事例深入淺出地闡明科學(xué)論斷。

3.教學(xué)用具

多媒體工具

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

師：課前，老師請我們班李陽同學(xué)在自己家用數(shù)碼相機(jī)拍攝一組照片?，F(xiàn)在請李陽同學(xué)給大家介紹一下。

生：我家住在一百多平米的三居室，這臺高清晰度電視，可以讓我盡情享受美妙震撼效果；可視電話，可以讓我很容易地看到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。洗衣有洗衣機(jī)，做飯有微波爐，吃剩下的可以進(jìn)冰箱，一臺液晶電腦，上了寬帶與世界聯(lián)網(wǎng)，天下風(fēng)云變幻盡收眼底，全球各種資訊自熟于胸??

師：李陽同學(xué)的介紹，讓我們感受到數(shù)字化家庭的現(xiàn)代氣息。在他的介紹中，有許多是我國在信息、自動化技術(shù)等領(lǐng)域的高科技產(chǎn)品，哪位同學(xué)說一說？ 生：數(shù)碼相機(jī)、高清晰度電視、可視電話、微波爐、液晶電腦、冰箱、洗衣機(jī)等

師：可見，當(dāng)今高科技就像空氣一樣滲透到我們生活的每一個角落，小到衣食住行，大到國家建設(shè)，無處不閃耀著科技的光芒。八十年代以來，我國大力發(fā)展高科技離不開一項宏偉的科學(xué)工程，那就是── 生：863計劃。

師：863計劃是怎樣制定出來的？已經(jīng)取得了哪些成果？今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)“科學(xué)技術(shù)的成就

（二）”，走進(jìn)863，感受高科技帶給我們的幸福和思考。（出示課題）互動探究：

師：（幻燈片）人類迄今為止，歷經(jīng)了三次科技革命：在18世紀(jì)60年代，以蒸汽機(jī)的廣泛使用為主要標(biāo)志的第一次工業(yè)革命，把人類帶入了“蒸汽時代”，率先完成工業(yè)革命的英、法、美等資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治；在19世紀(jì)70年代起，以電力的廣泛使用為主要標(biāo)志的第二次工業(yè)革命，把人類帶入了“電氣時代”，在這次工業(yè)革命中尤為突出的美國逐漸成為世界上最富強(qiáng)的國家。這說明了什么？

生：說明哪個國家在科技革命中占了優(yōu)勢，就會在此后一定時期的競爭中立于不敗之地。

師：對，（幻燈片）20世紀(jì)四五十年代以來，以原子能、計算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程為標(biāo)志的第三次科技革命開始于美國。（教師適當(dāng)解釋圖片內(nèi)容），到了70年代中期，第三次科技革命進(jìn)入新階段，高新技術(shù)的發(fā)明和使用層出不窮，令人應(yīng)接不暇，各國科技競爭更加激烈。世界各國都把搶占科學(xué)技術(shù)前沿目標(biāo)、發(fā)展高科技作為進(jìn)入21世紀(jì)的決定性因素。為此，許多大國紛紛出臺了科技發(fā)展規(guī)劃，都有哪些？

生：20世紀(jì)80年代，美國率先提出了“星球大戰(zhàn)”計劃，隨后西歐提出了“尤里卡計劃”，蘇聯(lián)和東歐國家提出了“2000年科學(xué)技術(shù)進(jìn)步綜合綱要”，日本提出了“今后十年科學(xué)技術(shù)振興政策”

師：“星球大戰(zhàn)”計劃和“尤里卡計劃”是我們大多數(shù)人日常耳熟不能詳?shù)母拍?。誰能給大家解釋一下？

生：“星球大戰(zhàn)”計劃正式名稱是“戰(zhàn)略防御倡議”，其主要是建立以反彈道導(dǎo)彈武器為主的多層綜合防御系統(tǒng)，用以在可能發(fā)生的核大戰(zhàn)中攔截并擊毀對方發(fā)射過來的彈道導(dǎo)彈，保護(hù)美國及其盟國。

生：尤里卡計劃，“尤里卡”原是古希臘語，意思是：“好?。∮修k法啦！”古希臘學(xué)者阿基米德，有一次在浴盆里洗澡，突然來了靈感，發(fā)現(xiàn)了他久未解決的計算浮力問題的辦法，因而驚喜地叫了一聲“尤里卡”，從此發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律。尤里卡計劃是西歐在面臨巨大挑戰(zhàn)和壓力的情況下“自我覺醒”的產(chǎn)物。20世紀(jì)70年代中期，西歐在科技，尤其是高科技方面漸漸落后于美國和日本，進(jìn)入80年代后，差距進(jìn)一步拉大。西歐如果不采取措施奮起直追，到20世紀(jì)末就有可能成為技術(shù)上的“不發(fā)達(dá)大陸”?！坝壤锟ā庇媱澖ㄗh西歐各國加強(qiáng)在尖端技術(shù)領(lǐng)域的合作，具體合作內(nèi)容最初包括五個方面：計算機(jī)，自動裝置，通訊聯(lián)絡(luò)，生物工程，新材料。項目達(dá)三百多個，其中有24個重點(diǎn)攻關(guān)項目。

師：科技的迅猛發(fā)展和各國的激烈競爭，將殘酷的選擇擺在了我們面前。中國是否應(yīng)該發(fā)展高科技呢？發(fā)展高科技是需要大量經(jīng)費(fèi)投入的。比如，美國的“斯坦尼斯”號航空母艦從開始建造到最后退役，共需經(jīng)費(fèi)約為330億美元，折合人民幣近3000億元。這樣看來，發(fā)展高科技對于我們這樣一個經(jīng)濟(jì)還比較落后的國家而言，確實是一個挑戰(zhàn)。對此，你們的見解如何？ 生：討論

師：實踐出真知?；仡欀袊臍v史，古代中華民族曾傲視群雄，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；近代，由于政府腐敗，我們與前兩次工業(yè)革命都失之交臂，導(dǎo)致落后挨打的命運(yùn)。在第三次科技革命方興未艾之際，是置若罔聞、熟視無睹，還是抓住機(jī)遇，去再創(chuàng)造中華民族的又一次輝煌？歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，應(yīng)該選擇后者。（出示課件）1986年3月，四位老科學(xué)家情系民族科技的振興，聯(lián)名寫信提出要抓住時機(jī)，發(fā)展高科技，在他們的推動下，終于促成863計劃的醞釀和出臺。師：閱讀P94教材第一個子目，從教材中你能獲取哪些關(guān)于863計劃的信息？ 生：863計劃的提出者是王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允四位科學(xué)家。生：鄧小平同志的批示對863計劃的制定，起到重要的作用。生：由于四位老科學(xué)家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月作出的，所以這一項計劃被稱為“863計劃”。

生：《863計劃綱要》選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料七個領(lǐng)域作為我國發(fā)展高技術(shù)的重點(diǎn)，1996年又將海洋高技術(shù)列為計劃的第八個領(lǐng)域。

生：863計劃的總體目標(biāo)是：集中精干力量，在所選的高技術(shù)領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)世界前沿，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，帶動相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，造就一批新一代高水平的技術(shù)人才，為未來形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)備條件，為20世紀(jì)末特別是21世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)和社會向更高水平發(fā)展和國防安全創(chuàng)造條件。

師：課前同學(xué)們分組查閱資料了解863計劃的成就，今天，我們變換一種學(xué)習(xí)方式，假設(shè)我們一起去參觀“863計劃成就展”，八個展廳分別對863計劃15年來在生物、信息、自動化、能源、新材料和航天技術(shù)等領(lǐng)域所取得的豐碩成果進(jìn)行生動地介紹。我們先聽一聽第一展廳同學(xué)的介紹。第一展廳介紹──生物技術(shù)

生：我組介紹的是863計劃在生物技術(shù)領(lǐng)域取得的成就?，F(xiàn)在無論是街頭巷尾，還是茶余飯后，人們總也少不了聊上幾句“基因技術(shù)”。從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取五谷豐登，而今，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，還抗旱呢！還有我們吃的西瓜，以前，我總是埋怨西瓜子太多，吃起來一點(diǎn)也不過癮，有時我在想，要是西瓜能沒有籽該多好呀。現(xiàn)在，這已經(jīng)不成問題了，三倍體無籽西瓜，早已走進(jìn)了千家萬戶！個大瓤甜，老少皆宜！這些轉(zhuǎn)基因作物的閃亮登場，無疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。

生：基因工程藥物和疫苗已經(jīng)成為現(xiàn)實。當(dāng)前，我國10種基因工程藥物通過了國家藥審，并進(jìn)入臨床試驗，其中，抗艾滋病藥物、乙肝疫苗、人工血液代用品等已經(jīng)得到應(yīng)用，效果顯著。利用基因技術(shù)，將來人們生病時，可以對照天書找病因，快捷而又準(zhǔn)確。國家863計劃將在我國人群中選擇5000個重要疾病的功能基因，將其與已知人類基因組框架圖相對照，其中的差異可能就是治病根源。科學(xué)家預(yù)測，以基因診斷、基因療法、基因工程藥物為內(nèi)容的“基因時代”將于2010年以前實現(xiàn)，在21世紀(jì)上半期使各種頑疾有效治療。到21世紀(jì)末，人類將擺脫各種疾病的困擾。人們可以健康地活到150歲。第二展廳介紹──航天技術(shù)

生：我想向大家介紹神州五號。神舟五號飛船成功實現(xiàn)了我國首次載人航天飛行，充分顯示出目前我國飛船和火箭上的多項關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位。返回艙外壁防熱材料技術(shù)是神舟5號上多項關(guān)鍵技術(shù)之一，這是一塊防熱材料的真實樣板，為使航天員能夠在返回艙內(nèi)擁有一個舒適安全的環(huán)境，研制人員經(jīng)過多次的實驗最終選定了一種低密度的燒蝕防熱材料，使得飛船外部即使是在零下100度到零上3000度的時候，艙內(nèi)溫度仍能保持在零上20度左右?！毕襁@種獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)，在神舟飛船的研制中還有很多。作為我國第一代載人飛船，神舟5號越過了單人單艙、雙人雙艙的設(shè)計，直接采用了三艙組成的多功能飛船方案。雖然這次神舟五號只搭載了一名航天員，但我們的設(shè)計卻是可以同時搭載三個人。神舟五號飛船在航天員返回地面后，軌道艙將在無人值守的情況下，像衛(wèi)星一樣在太空中自主地工作，這就大大延長了飛船執(zhí)行空間應(yīng)用和科學(xué)實驗任務(wù)的工作壽命。中國科學(xué)院院長路甬祥：說明中國的航天業(yè)已經(jīng)不是一般的水平，已經(jīng)進(jìn)入世界的先進(jìn)行列，它的可靠性、它的運(yùn)載能力、它的控制系統(tǒng)，它的安全保證系統(tǒng)等都達(dá)到了世界前三名的位置。第三展廳介紹──信息技術(shù)

生：航空遙感實時傳輸系統(tǒng)。我國幅員遼闊，災(zāi)害頻繁，尤其是突發(fā)性自然災(zāi)害每年給國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民的生命財產(chǎn)造成嚴(yán)重的損失。為了及時了解災(zāi)情，為災(zāi)情評估和救災(zāi)決策服務(wù)，八六三計劃與國家“八五”科技攻關(guān)計劃共同支持了航空遙感實時傳輸系統(tǒng)的研制。該系統(tǒng)采用可穿透云層和雨霧的微波遙感技術(shù)和先進(jìn)的通信技術(shù)，實現(xiàn)遙感圖像的飛機(jī)－衛(wèi)星－地面實時傳輸及地面圖像處理等工作。1995年，鄱陽湖區(qū)和洞庭湖區(qū)洪水泛濫，航空遙感飛機(jī)飛赴災(zāi)區(qū)，實時將清晰的遙感圖像傳至水利部地面控制中心，災(zāi)區(qū)水陸分界清楚，洪水淹沒區(qū)一目了然，通過已有的地理信息系統(tǒng)，很快做出了洪災(zāi)損失情況的評估，在抗洪救災(zāi)工作中發(fā)揮了作用。

第四展廳介紹──自動化技術(shù)

生：“蜘蛛人”是一個相當(dāng)危險的行當(dāng)，我們可以讓機(jī)器人來干，863計劃在智能化機(jī)器人的研究上取得了大量成果，面壁清洗機(jī)器人、管道機(jī)器人、仿形噴涂機(jī)器人??今后他們可能就是特種行業(yè)的主力了。

生：無人駕駛汽車成為現(xiàn)實。數(shù)碼汽車就是給汽車裝上了電腦，可以為汽車進(jìn)行全球定位、提供交通路礦等信息，可以自己診斷故障，還可以在汽車上進(jìn)行現(xiàn)代化辦公或者收看電視節(jié)目。在理論上，數(shù)碼汽車還具備了無人駕駛的功能。生：磁懸浮列車又快又穩(wěn)，世界上第一輛載人“高溫超導(dǎo)磁懸浮實驗車”在西南交通大學(xué)研制成功，其行駛時懸浮凈高度達(dá)23毫米。這是迄今為止世界上懸浮重量最大的載人“高溫超導(dǎo)磁懸浮列車”，時速至少在500千米以上，如果條件具備的話，約10年左右能實現(xiàn)商業(yè)運(yùn)行。第五展廳介紹──能源技術(shù)

生：在八六三計劃的支持下，鎳氫電池已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化開發(fā)階段，開發(fā)了我國自己的專利技術(shù)，組建了“國家高技術(shù)新型儲能村料工程開發(fā)中心”。鎳氫電池是替代現(xiàn)有的鎳鎘電池、無污染的新一代高性能可充電電池，稱為“綠色電池”。

第六展廳介紹──新材料 生：高性能低溫?zé)Y(jié)陶瓷電容器（MLC）是由八六三支持開發(fā)投入生產(chǎn)的另一項重大材料成果，在電子工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用。目前，具有中國特色的高介電常數(shù)MLC已年產(chǎn)10多億支，創(chuàng)產(chǎn)值1.5億元人民幣，并已開始出口 第七展廳介紹──激光技術(shù)

生：激光技術(shù)。激光是一種受激發(fā)射而放大的特殊光源，具有亮度高、單色性、聚能與方向性強(qiáng)等特點(diǎn)。1960年7月美國T.H.梅曼研制成功紅寶石固體激光器，標(biāo)志了激光技術(shù)的創(chuàng)立。接著，各式各樣的激光器紛紛問世，使人類對光的認(rèn)識和應(yīng)用發(fā)生了革命性的變化。激光技術(shù)不僅運(yùn)用于工業(yè)領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，也在軍事技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。圖為實驗室中的一臺激光發(fā)生器。第八展廳介紹──海洋高科技

生：海水是不能喝的，用水栽培的蔬菜和用海水栽培的蔬菜外觀一模一樣，只是海水蔬菜有點(diǎn)咸味，炒菜時可以不放鹽。別小看這幾種蔬菜，它意味著在淡水資源日益減少，耕地越來越少的時候，我們可以在海灘上種菜、種糧。師：863計劃的科研成果是巨大的，實施15年來，60%以上的技術(shù)從無到有，如今已接近國際先進(jìn)水平。另有25%雖仍落后于國際先進(jìn)水平，但在原有的基礎(chǔ)上也有了很大進(jìn)步。這些成果對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么影響呢？在863計劃實施5周年之際，鄧小平同志為863計劃寫下了10個大字：發(fā)展高技術(shù)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。15年間，57億元的投資得到560億元的產(chǎn)值，說明了什么？（出示課件：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力）

師：為什么863計劃能取得如此輝煌的成就？

生：討論得出，一是由于黨和政府的正確決策、高度重視和英明領(lǐng)導(dǎo)；二是廣大科技人員的不懈努力和艱苦奮斗。

師：值得一提的是，863計劃使許多中青年科技人才脫穎而出，十幾年間，參加過863計劃研究工作的科學(xué)家前后達(dá)3萬多人，他們勇于創(chuàng)新的精神難能可貴。作為中學(xué)生，我們的知識仍然貧乏，也許不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新，但我們有豐富的想象力，它能為創(chuàng)新提供充足的源泉。下面，讓我們異想天開，暢想高科技還會帶給我們什么樣的生活？（播放科幻歌曲《星際時代》烘托氣氛）

生：踴躍發(fā)言，描述未來美好藍(lán)圖。教師給與鼓勵。

師：科幻歌曲《星際時代》是我在因特網(wǎng)上下載的一首網(wǎng)絡(luò)歌曲。信息技術(shù)中的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)今的熱門話題，倍受人們青睞。我想調(diào)查一下，我們班有多少同學(xué)使用過因特網(wǎng)？（90%以上）誰能說一說上網(wǎng)對我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？

生：通過QQ上網(wǎng)聊天，可以結(jié)識更多朋友。生：可以幫助自己查找各種學(xué)習(xí)資料，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的深度廣度。生：可以通過發(fā)送電子郵件，和各地的親朋好友隨時聯(lián)絡(luò)，真是“家中有電腦，天涯若比鄰”。

生：可以在學(xué)習(xí)之余，來一場游戲大戰(zhàn)，放松心情，緩解學(xué)習(xí)的壓力。生：父母可以利用網(wǎng)絡(luò)找到各種實踐、招聘的信息。生：在網(wǎng)絡(luò)論壇上，可以暢所欲言，相互交流。生：可以購物、上課、看病??

師：看來，網(wǎng)絡(luò)的好處無所不在。作為“網(wǎng)民”，你們是否知道計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷史？

生：（幻燈片）人類歷史上第一臺電子計算機(jī)是美國的賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)造的，可是它的機(jī)身太笨重，有好幾間房子那么大，而且內(nèi)存少，速度慢，于是聰明的人類對其創(chuàng)新改造，電腦便一代比一代好，一代比一代強(qiáng)，直到今天，筆記本電腦應(yīng)運(yùn)而生。你們看，老師的這臺移動式奔4處理器，它的機(jī)身更薄、更輕，就像一個手提式的公文包，上班族隨時隨地的工作，無論是在戶外還是在戶內(nèi)，都毫無差別；這大大地提高了工作效率。

生：因特網(wǎng)的問世是電子計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的重大創(chuàng)新。因特網(wǎng)（Internet）使各部門、各領(lǐng)域、各地區(qū)、各國的眾多電子計算機(jī)通過統(tǒng)一協(xié)議，相互連接成數(shù)字通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它的作用是使人們共享網(wǎng)絡(luò)信息資源。1969年美國國防部最先建立電腦網(wǎng)絡(luò)，1986年向社會開放，90年代走向世界。1993年，美國宣布推行“信息高速公路計劃”。我國于1995年5月加入國際因特網(wǎng)。

師：隨著電子計算機(jī)技術(shù)的普及，越來越多的人會使用計算機(jī)。特別是“上網(wǎng)”已經(jīng)成為人們獲取信息、進(jìn)行交流的重要工具。不論是孩子，還是老人，都能“坐在家中，知曉天下事”。在“網(wǎng)吧”（幻燈片），人們在這里可以邊喝咖啡、邊上網(wǎng)。帶給人們豐富多彩的生活，我們學(xué)生應(yīng)該怎樣對待它呢？課前，我們班幾位同學(xué)編排了一個短劇《“玩”網(wǎng)者的悲劇》,或許對我們有所啟迪。生：表演。（劇情大意是某中學(xué)生迷戀上網(wǎng)玩游戲，不僅影響學(xué)習(xí)，還搶劫，最終走上違法犯罪的道路。）

師：在現(xiàn)實生活中，象短劇中那種因網(wǎng)絡(luò)而走向極端的事例并不少見。在無“網(wǎng)”不勝的時代，信息網(wǎng)絡(luò)對于極富好奇心和冒險精神的青少年而言，是一個“擋不住誘惑”的新奇世界。青少年群體在享受高技術(shù)的同時，其身心也在承受著網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。怎樣看待青少年上網(wǎng)？下面我們以辯論賽的形式來探討這個問題：青少年上網(wǎng)利大還是弊大？（學(xué)生自愿組合參加正方或反方）生：不少世界頂尖級的“網(wǎng)絡(luò)大俠”“黑客高手”都來自于在校學(xué)生，不應(yīng)禁止上網(wǎng)。生：網(wǎng)絡(luò)信息垃圾已對當(dāng)代青少年的心靈世界造成污染，構(gòu)成極大傷害。一些青少年因?qū)W(wǎng)絡(luò)信息擇用不當(dāng)，枉耗時間，浪費(fèi)精力，荒廢學(xué)業(yè)，誤入歧途。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的青少年，因長期迷戀好玩、刺激和富有挑戰(zhàn)性的虛擬環(huán)境，人格受到極大影響。至于那些利用網(wǎng)絡(luò)從事數(shù)據(jù)破壞、盜竊、詐騙和洗錢的行為，則引發(fā)了更為嚴(yán)重的社會道德問題。

生：首屆中國國際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會論壇的數(shù)據(jù)顯示：目前盛行的140多款網(wǎng)絡(luò)游戲中，國內(nèi)開發(fā)的僅占40％，巨大的市場基本上以代理韓國游戲為主。即使是國內(nèi)開發(fā)的游戲，其游戲引擎，也多半是從韓國和美國等國家購買的。真正完全由國內(nèi)自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)游戲，目前還不足10％。韓國把游戲開發(fā)作為一項產(chǎn)業(yè)政策，在教育、研究、開發(fā)、資金注入等方面形成了一整套完備的體系，這樣的做法最有效的途徑就是把玩游戲的學(xué)生吸引過來開發(fā)游戲，他們有專業(yè)技術(shù)，也了解市場的需要，對這一領(lǐng)域充滿了熱情，無疑是最棒的開發(fā)人員。生：青少年身心正處于發(fā)展期，好奇心強(qiáng)，好感情用事，自我監(jiān)控力不強(qiáng)，長時間與網(wǎng)絡(luò)相處，過分關(guān)注人機(jī)對話，淡化了個人與社會及他人的交往，長期與網(wǎng)絡(luò)媒體打交道，失去對周圍現(xiàn)實環(huán)境的感受力和積極參與意識，就可能導(dǎo)致緘默孤僻、冷漠緊張、不合群、缺乏責(zé)任感和養(yǎng)成欺詐心理，這些又不利于青少年優(yōu)秀人格的養(yǎng)成和健康成長。事實上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，以尋求精神的慰籍和內(nèi)心宣泄，只是人格畸變，有可能中毒而誘發(fā)犯罪。

生：聊天、游戲等這樣的網(wǎng)絡(luò)娛樂不是不能提倡，但關(guān)鍵在于能否約束自己，能否把網(wǎng)絡(luò)娛樂當(dāng)成一種適度的休閑方式，而不是沉溺于其中害了自己。生：要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識，要讓計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，不要玩物喪志。

師：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，正如“水能載舟，也能覆舟”一樣，利用好網(wǎng)絡(luò)，我們的生活受益無窮，錯用了它也會讓我們掉入無底的深淵。有這樣一則材料很值得深思，互聯(lián)網(wǎng)在美國最先應(yīng)用的不是商業(yè)領(lǐng)域而是教育領(lǐng)域，目前，美國70%以上的大學(xué)都提供不同形式的遠(yuǎn)程教育。有關(guān)人士認(rèn)為：“學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)如果跟不上時代的發(fā)展，那么整個國家也很難在未來的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代成為強(qiáng)國?！睘樘岣呔W(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，有關(guān)部門制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀）

課堂小結(jié)

（幻燈片）在北大物理文化節(jié)的開幕式上，應(yīng)邀前來的李政道先生面對近千名北大學(xué)子，發(fā)表了熱情洋溢滿懷深情的演講。他說：“二十一世紀(jì)是中國人的世紀(jì)，祖國的騰飛就在諸位青年學(xué)人身上。作為一個科學(xué)家，首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，但更重要的是要熱愛自己的祖國，要有一個精神的歸屬，要有一條自己的根?！?今天，“863”計劃讓我們認(rèn)識和體會到了什么是高科技，更讓我們看到了中國的希望?？墒俏覀兏逍训卣J(rèn)識到，我國科技水平盡管有所提高，但在一些核心技術(shù)上，仍然受制于人，在“科學(xué)核心國”“科技強(qiáng)國”、“科學(xué)大國”、“科學(xué)邊緣國家”、“科學(xué)不發(fā)達(dá)國家”五個層次中，僅位居第四個層次。青年一代任重道遠(yuǎn)，為了中華民族的偉大復(fù)興，你們需要以海納百川的氣魄吸收知識，豐富自己，不斷創(chuàng)新。最后，把哈佛大學(xué)廣為流傳的一句格言送給大家：忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

第五篇：第18課 科學(xué)技術(shù)的成就(二)教案

第18課 科學(xué)技術(shù)的成就

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、能夠簡單說出“863”計劃出臺的經(jīng)過；了解“863”涉及的領(lǐng)域、總體目標(biāo)及目前取得的研究成果、影響；搜集資料、列舉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來的便利；了解信息技術(shù)的一些知識，增強(qiáng)使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技能。

2、通過上網(wǎng)、去圖書館或調(diào)查的方式查找并搜集“863”研究成果，提高搜集、整理、展示有效信息的能力；暢想高科技發(fā)展的未來，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識；通過引導(dǎo)學(xué)生分析高科技對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待事物的能力。

3、感受科學(xué)無所不在，科學(xué)創(chuàng)造奇跡；認(rèn)識理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，增強(qiáng)我國參與國際競爭的能力和信心，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與競爭意識；培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的情感，提高創(chuàng)新意識，樹立用科技知識創(chuàng)造美好明天的理想；培養(yǎng)正確的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)意識。

教學(xué)重點(diǎn)

863計劃的制定。

教學(xué)難點(diǎn)

如何理解863計劃制定的必要性。

教學(xué)方法

講解法、練習(xí)法、問答法

教學(xué)時數(shù)

一課時

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

可見，當(dāng)今高科技就像空氣一樣滲透到我們生活的每一個角落，比如說：數(shù)碼相機(jī)、高清晰度電視、可視電話、微波爐、液晶電腦、冰箱、洗衣機(jī)等，小到衣食住行，大到國家建設(shè)，無處不閃耀著科技的光芒。八十年代以來，我國大力發(fā)展高科技離不開一項宏偉的科學(xué)工程，那就是──863計劃。

講授新課：

863計劃是怎樣制定出來的？已經(jīng)取得了哪些成果？今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)“科學(xué)技術(shù)的成就

（二）”，走進(jìn)863，感受高科技帶給我們的幸福和思考。

一、863計劃

人類迄今為止，歷經(jīng)了三次科技革命：在18世紀(jì)60年代，以蒸汽機(jī)的廣泛使用為主要標(biāo)志的第一次工業(yè)革命，把人類帶入了“蒸汽時代”，率先完成工業(yè)革命的英、法、美等資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治；在19世紀(jì)70年代起，以電力的廣泛使用為主要標(biāo)志的第二次工業(yè)革命，把人類帶入了“電氣時代”，在這次工業(yè)革命中尤為突出的美國逐漸成為世界上最富強(qiáng)的國家。這說明哪個國家在科技革命中占了優(yōu)勢，就會在此后一定時期的競爭中立于不敗之地。

20世紀(jì)四五十年代以來，以原子能、計算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程為標(biāo)志的第三次科技革命開始于美國。（教師適當(dāng)解釋圖片內(nèi)容），到了70年代中期，第三次科技革命進(jìn)入新階段，高新技術(shù)的發(fā)明和使用層出不窮，令人應(yīng)接不暇，各國科技競爭更加激烈。世界各國都把搶占科學(xué)技術(shù)前沿目標(biāo)、發(fā)展高科技作為進(jìn)入21世紀(jì)的決定性因素。為此，許多大國紛紛出臺了科技發(fā)展規(guī)劃，比如美國率先提出了“星球大戰(zhàn)”計劃，隨后西歐提出了“尤里卡計劃”，蘇聯(lián)和東歐國家提出了“2000年科學(xué)技術(shù)進(jìn)步綜合綱要”，日本提出了“今后十年科學(xué)技術(shù)振興政策”

科技的迅猛發(fā)展和各國的激烈競爭，將殘酷的選擇擺在了我們面前。中國是否應(yīng)該發(fā)展高科技呢？發(fā)展高科技是需要大量經(jīng)費(fèi)投入的。發(fā)展高科技對于我們這樣一個經(jīng)濟(jì)還比較落后的國家而言，確實是一個挑戰(zhàn)。對此，你們的見解如何？

生：討論

師：實踐出真知。回顧中國的歷史，古代中華民族曾傲視群雄，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；近代，由于政府腐敗，我們與前兩次工業(yè)革命都失之交臂，導(dǎo)致落后挨打的命運(yùn)。在第三次科技革命方興未艾之際，是置若罔聞、熟視無睹，還是抓住機(jī)遇，去再創(chuàng)造中華民族的又一次輝煌？歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，應(yīng)該選擇后者。1986年3月，四位老科學(xué)家情系民族科技的振興，聯(lián)名寫信提出要抓住時機(jī)，發(fā)展高科技，在他們的推動下，終于促成863計劃的醞釀和出臺。

《863計劃綱要》選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料七個領(lǐng)域作為我國發(fā)展高技術(shù)的重點(diǎn)，1996年又將海洋高技術(shù)列為計劃的第八個領(lǐng)域。

863計劃的總體目標(biāo)是：集中精干力量，在所選的高技術(shù)領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)世界前沿，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，帶動相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，造就一批新一代高水平的技術(shù)人才，為未來形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)備條件，為20世紀(jì)末特別是21世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)和社會向更高水平發(fā)展和國防安全創(chuàng)造條件。

值得一提的是，863計劃使許多中青年科技人才脫穎而出，十幾年間，參加過863計劃研究工作的科學(xué)家前后達(dá)3萬多人，他們勇于創(chuàng)新的精神難能可貴。作為中學(xué)生，我們的知識仍然貧乏，也許不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新，但我們有豐富的想象力，它能為創(chuàng)新提供充足的源泉。下面，讓我們異想天開，暢想高科技還會帶給我們什么樣的生活？（播放科幻歌曲《星際時代》烘托氣氛）

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的影響

生：通過QQ上網(wǎng)聊天，可以結(jié)識更多朋友。

生：可以幫助自己查找各種學(xué)習(xí)資料，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的深度廣度。生：可以通過發(fā)送電子郵件，和各地的親朋好友隨時聯(lián)絡(luò)，真是“家中有電腦，天涯若比鄰”。

生：可以在學(xué)習(xí)之余，來一場游戲大戰(zhàn)，放松心情，緩解學(xué)習(xí)的壓力。

生：父母可以利用網(wǎng)絡(luò)找到各種實踐、招聘的信息。

生：在網(wǎng)絡(luò)論壇上，可以暢所欲言，相互交流。

生：可以購物、上課、看病??

師：看來，網(wǎng)絡(luò)的好處無所不在。作為“網(wǎng)民”，你們是否知道計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷史？

20世紀(jì)90年代末以來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，我們進(jìn)入了以因特網(wǎng)普及為特征的信息化時代。

因特網(wǎng)就像大家討論的那樣，給我們帶來了很多的方便，但是也存在著很多的弊端，比如玩游戲上癮等，我們學(xué)校就有一些人迷上了網(wǎng)絡(luò)。所以大家應(yīng)該辯證的看待這個問題。利用好網(wǎng)絡(luò)，我們的生活受益無窮，錯用了它也會讓我們掉入無底的深淵。

鞏固小結(jié)

“863”計劃讓我們認(rèn)識和體會到了什么是高科技，更讓我們看到了中國的希望?？墒俏覀兏逍训卣J(rèn)識到，我國科技水平盡管有所提高，但在一些核心技術(shù)上，仍然受制于人，在“科學(xué)核心國”“科技強(qiáng)國”、“科學(xué)大國”、“科學(xué)邊緣國家”、“科學(xué)不發(fā)達(dá)國家”五個層次中，僅位居第四個層次。青年一代任重道遠(yuǎn)，為了中華民族的偉大復(fù)興，你們需要以海納百川的氣魄吸收知識，豐富自己，不斷創(chuàng)新。忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計

第18課 科學(xué)技術(shù)的成就

（二）一、863計劃

1、“863計劃”的提出

2、“863計劃”領(lǐng)域

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

教學(xué)反思

本課主要講述了我國的科技發(fā)展規(guī)劃，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，內(nèi)容比較淺顯。這節(jié)課可以利用學(xué)生的想像能力，使課堂更加生動有趣，并且能彌補(bǔ)自己的不足。還有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力。