第一篇：抓好學(xué)習(xí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)

學(xué)員隊(duì)抓好學(xué)員學(xué)習(xí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)

我隊(duì)始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，在抓好學(xué)員的學(xué)習(xí)管理上做了一些有益嘗試和初步探索，并取得了較為明顯的效果。我們感到，這些成績(jī)的取得，主要得益于以下三點(diǎn)：

一、發(fā)揮紐帶作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方的溝通互動(dòng)。學(xué)員隊(duì)處于教與學(xué)之間的中間環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為，抓好學(xué)員的學(xué)習(xí)管理，就必須保證教學(xué)雙方交流渠道的暢通。對(duì)此，我們主要是抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）加強(qiáng)與任課教員的溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況

我們堅(jiān)持做到課程開(kāi)始前溝通一次，及時(shí)了解教員的授課計(jì)劃和教學(xué)要求，配合教研室搞好教學(xué)動(dòng)員；課程教學(xué)中利用隊(duì)干部跟課的機(jī)會(huì)隨時(shí)進(jìn)行溝通，了解教學(xué)進(jìn)度，有針對(duì)性地做好檢查督促，掌握教學(xué)中反映出的問(wèn)題，及時(shí)予以解決；單門課程結(jié)業(yè)前夕溝通一次，聽(tīng)取教員對(duì)我隊(duì)學(xué)習(xí)情況的總體評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出影響教學(xué)質(zhì)量的原因，提出改進(jìn)措施和建議。通過(guò)這些溝通聯(lián)系，不僅使我們對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況有了全面了解，同時(shí)也增強(qiáng)了我們開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)管理活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

（二）主動(dòng)收集學(xué)員的意見(jiàn)建議，及時(shí)做好信息反饋 一是堅(jiān)持定期召開(kāi)學(xué)員議教懇談會(huì)。重點(diǎn)是聽(tīng)取學(xué)員對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和看法，讓學(xué)員代表暢所欲言，并將懇談會(huì)收集到的信息納入支委會(huì)議教內(nèi)容，涉及到學(xué)員隊(duì)的由我們自行解決，涉及到任課教員的由隊(duì)干部集中掌握后反饋給相關(guān)教研室和教員。

二是堅(jiān)持把收集學(xué)員的意見(jiàn)作為談心的一項(xiàng)重要內(nèi)容。做到以談心制度為依托，主動(dòng)出擊，隨時(shí)掌握。再次是發(fā)揮模擬中隊(duì)的能級(jí)管理職能。利用模擬支委議教會(huì)、專題班務(wù)

會(huì)、排務(wù)會(huì)等渠道做好信息收集。

（三）努力提供和創(chuàng)造教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)解決教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

學(xué)員隊(duì)在做好信息反饋交流的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)盡可能多地為教學(xué)雙方提供面對(duì)面交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。如我們?cè)谖幕A(chǔ)課教學(xué)中，了解到學(xué)員英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊、懸殊比較大，學(xué)員普遍反映現(xiàn)行的一刀切教學(xué)方式弊端較多時(shí)，積極與語(yǔ)言教研室衛(wèi)芳菊主任和任課的田丹妮教員取得聯(lián)系，邀請(qǐng)她們到學(xué)員隊(duì)座談，并精心挑選了20名學(xué)員代表，讓英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的、準(zhǔn)備過(guò)級(jí)的學(xué)員和基礎(chǔ)較差跟不上隊(duì)的學(xué)員共同談學(xué)習(xí)體會(huì)，共同研究英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新路子。這次座談會(huì)，不僅使英語(yǔ)教學(xué)模式有了較大的改革，還使學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員隊(duì)英語(yǔ)考級(jí)人員的新突破。

二、發(fā)揮導(dǎo)向作用，提供良好的學(xué)習(xí)條件。

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們堅(jiān)持把不斷地進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，作為搞好學(xué)習(xí)管理的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)常抓不懈。每門學(xué)科開(kāi)課前，都要和教研室一道開(kāi)好教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)和思想發(fā)動(dòng)會(huì)。在教學(xué)中，搞好階段小結(jié)和學(xué)習(xí)總結(jié)，積極開(kāi)展各類比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，達(dá)到思想常教育、常發(fā)動(dòng)，使學(xué)員始終保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情。

（二）渲染學(xué)習(xí)氛圍

一是充分運(yùn)用載體大造聲勢(shì)。我們利用黑板報(bào)、展板等載體推出學(xué)習(xí)專欄，進(jìn)行氣氛渲染，并在全隊(duì)范圍內(nèi)評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

二是積極組織學(xué)員參與各類教學(xué)活動(dòng)。如在政工課教學(xué)中，學(xué)員隊(duì)和姜文華教授、孫文武教員共同組織開(kāi)展了基層思想政治教育演練暨知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、經(jīng)常性思想工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、經(jīng)常性思想工作案例分析、請(qǐng)八支隊(duì)警通中隊(duì)指導(dǎo)員作經(jīng)驗(yàn)介紹等系列活動(dòng)。尤其是在基層思想政治教育演

練暨知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，我們準(zhǔn)備充分，編排嚴(yán)謹(jǐn)，采取現(xiàn)場(chǎng)打分、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)的方式，讓學(xué)員走上講臺(tái)，各抒己見(jiàn)，取得了很好的效果。

三是結(jié)合階段性教學(xué)重點(diǎn)，開(kāi)展各類配教活動(dòng)。如我們?cè)趯W(xué)員實(shí)習(xí)歸隊(duì)后，開(kāi)展實(shí)習(xí)論文展評(píng)活動(dòng)，做到隊(duì)干部親自指導(dǎo)、逐一過(guò)關(guān)，確保學(xué)員能夠?qū)ψ约旱膶?shí)習(xí)代職有較為理性和深刻的回顧。我們精心挑選出20份論文在全隊(duì)進(jìn)行展覽，在學(xué)員中引起了較好的反響。展評(píng)結(jié)束后，我們又對(duì)92份論文進(jìn)行了格式規(guī)范，統(tǒng)一打印后送到管理教研室，論文質(zhì)量受到了評(píng)閱教員的一致肯定。

（三）創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

一是為學(xué)員創(chuàng)造良好課余學(xué)習(xí)環(huán)境。如我們?cè)诨鶎游幕n教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常性地開(kāi)展班排賽歌活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)員都有機(jī)會(huì)到隊(duì)前組織指揮；開(kāi)展群眾性的板報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)、廣播稿征集活動(dòng)，培養(yǎng)出了一批文化骨干隊(duì)伍。在軍事科目教學(xué)中，我們積極開(kāi)展“小練兵”、“小教員”活動(dòng)，讓基礎(chǔ)較弱的學(xué)員組織訓(xùn)練，使學(xué)員的自身素質(zhì)得到綜合發(fā)展。

二是創(chuàng)造良好的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)境。在已進(jìn)行的四屆模擬中隊(duì)中，先后有62名學(xué)員在模擬排長(zhǎng)以上的崗位進(jìn)行鍛煉，基本熟悉和掌握了基層干部的基本工作方法和程序。學(xué)員隊(duì)還積極開(kāi)展優(yōu)秀模擬干部評(píng)選活動(dòng)，為優(yōu)秀模擬干部頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，目前已有8人得到了獎(jiǎng)勵(lì)。

三是創(chuàng)造良好的硬件學(xué)習(xí)環(huán)境。我們結(jié)合本單位的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)員提出的意見(jiàn)和建議，在有限的條件下盡可能地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，學(xué)員隊(duì)先后設(shè)立了電腦房、學(xué)習(xí)室供學(xué)員學(xué)習(xí)使用。我們還對(duì)部分參加計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試的學(xué)員在就寢時(shí)間上做了調(diào)整，允許這部分學(xué)員熄燈后在學(xué)習(xí)室自習(xí)到23點(diǎn)，從硬件上保證了學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、發(fā)揮監(jiān)督作用，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量與實(shí)效。

（一）嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)制度

一是下大力糾正學(xué)員誤課、缺課、遲到的現(xiàn)象。明確規(guī)定沒(méi)有全休病假條或未經(jīng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的必須到課，有特殊情況，不能及時(shí)到課的必須逐級(jí)請(qǐng)假，并報(bào)告隊(duì)值班員和值班干部說(shuō)明原因。

二是狠抓課堂紀(jì)律。在室內(nèi)教學(xué)中，我隊(duì)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)少數(shù)學(xué)員上課看小說(shuō)、睡覺(jué)等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象。為了解決這些問(wèn)題，我們自02年初開(kāi)始，在學(xué)員隊(duì)實(shí)行了課前檢查與課后講評(píng)相結(jié)合的課堂秩序約束機(jī)制。即上課前由各班班長(zhǎng)和隊(duì)值班員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員攜帶的物品進(jìn)行檢查，禁止把小說(shuō)帶入教室；每日授課結(jié)束后，由隊(duì)值班員對(duì)當(dāng)日課堂秩序進(jìn)行講評(píng)，每周匯總后列入隊(duì)務(wù)會(huì)講評(píng)內(nèi)容。

三是抓好以晚自習(xí)為重點(diǎn)的課余學(xué)習(xí)管理。學(xué)院實(shí)施教學(xué)方法改革后，采取了多元化的自習(xí)方式，學(xué)員可以在圖書館、機(jī)房、教室等場(chǎng)所進(jìn)行晚自習(xí)。為了確保自習(xí)效果，我們采取了統(tǒng)一帶隊(duì)、分組集中、現(xiàn)場(chǎng)巡視等多種管理手段。每次由隊(duì)值班員統(tǒng)一組織帶入指定自習(xí)地點(diǎn)，爾后按不同的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小范圍的相對(duì)集中，每個(gè)小組指定一名負(fù)責(zé)人，隊(duì)干部到自習(xí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡查，重點(diǎn)掌握人員在位情況，自習(xí)結(jié)束后集中列隊(duì)、點(diǎn)清人數(shù)后統(tǒng)一帶回，較好地解決了自習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)管理問(wèn)題。

四是抓考風(fēng)、樹(shù)考紀(jì)。我們把考風(fēng)考紀(jì)作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果的前提來(lái)抓好落實(shí)，每次學(xué)期考試，學(xué)員隊(duì)都要及時(shí)組織全體學(xué)員進(jìn)行考前動(dòng)員，進(jìn)行一次《正考風(fēng)、嚴(yán)考紀(jì)》的專題教育，以進(jìn)一步端正學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)，并對(duì)考試前的課余時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌安排，確保了學(xué)員有充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，在組織學(xué)員進(jìn)入考場(chǎng)前，隊(duì)干部親自到場(chǎng)提出具體要求，重申考場(chǎng)紀(jì)律，并對(duì)學(xué)員攜帶的物品進(jìn)行仔細(xì)的檢查，考試結(jié)束后，又及時(shí)收集掌握考場(chǎng)情況，進(jìn)行講評(píng)，確保學(xué)員考出真實(shí)水平。

（二）建立和完善學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲機(jī)制

一是大力開(kāi)展學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。每月按照“學(xué)習(xí)成績(jī)突出、作業(yè)完成及時(shí)、課堂守紀(jì)嚴(yán)格”的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出8至10名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，在學(xué)中隊(duì)專門制作的光榮榜上進(jìn)行公布。每學(xué)期結(jié)合考試成績(jī)，列出總評(píng)前10名的學(xué)員，在工作總結(jié)和支部工作報(bào)告中專門拿出章節(jié)來(lái)進(jìn)行講評(píng)。

二是把學(xué)習(xí)與評(píng)優(yōu)直接掛鉤。近三年來(lái)，我隊(duì)先后有8人受大隊(duì)嘉獎(jiǎng)、近30名學(xué)員被學(xué)員隊(duì)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，我們始終做到把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一，明確規(guī)定考試不及格或單科參加補(bǔ)考的學(xué)員取消評(píng)選資格。由于評(píng)優(yōu)后，學(xué)員隊(duì)還要統(tǒng)一給家長(zhǎng)寄發(fā)獎(jiǎng)狀或喜報(bào)，學(xué)員們對(duì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)十分重視，從而促使學(xué)員重視學(xué)習(xí)成績(jī)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

以上是我隊(duì)在抓好學(xué)員學(xué)習(xí)管理中的一些嘗試與體會(huì)，還存在著許多不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們能夠多提寶貴意見(jiàn)，以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦兄鸩郊右酝晟啤?/p>

第二篇：6S 管理 學(xué)習(xí)體會(huì)

近日，公司組織各部門參加6s的學(xué)習(xí)，充分表明了公司對(duì)員工個(gè)人發(fā)展的重視。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了個(gè)人的管理素養(yǎng)，讓自己學(xué)會(huì)管理，更學(xué)會(huì)被管理。作為基層員工，正確領(lǐng)會(huì)公司管理理念，學(xué)會(huì)被管理，也是相當(dāng)必要的。

6S管理即“整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、安全（Safety）、素養(yǎng)（Shitsuke）”六個(gè)項(xiàng)目，因其英文均以“S”開(kāi)頭而簡(jiǎn)稱6S管理。這個(gè)管理理念引自日本，最早可以追溯到江戶時(shí)代。200年前，日本的漁民在漁船上狹小的空間生活久了，往往習(xí)慣地拋掉不需要的東西，以追求環(huán)境的整潔及空間，這套生活管理哲學(xué)應(yīng)用于今日，成為企業(yè)管理的『5S』。后來(lái)在『5S』的基礎(chǔ)上增加了安全（Safety）的范疇，成為當(dāng)今企業(yè)日常管理的『6S』，是協(xié)助組織建立及維持品質(zhì)及環(huán)境的技術(shù)，及幫助企業(yè)持續(xù)改善的文化。

6S管理的六項(xiàng)內(nèi)容即有各自的獨(dú)立性又緊密銜接，形成一套完整的管理體系。6S管理的推進(jìn)，有利于規(guī)范公司各項(xiàng)工作，改善和提高企業(yè)形象。6S的持續(xù)推進(jìn)，可以改進(jìn)工作環(huán)境和工作氛圍，工作伙伴修養(yǎng)的提高，工作環(huán)境的清潔有序，使得員工可以對(duì)工作更加專注，工作效率必然也會(huì)穩(wěn)步提高。隨著6S管理的深入，工作場(chǎng)所潔凈明亮，通道暢通，生產(chǎn)安全也能得到保障。同時(shí)，管理水平的提高，相應(yīng)的也會(huì)降低生產(chǎn)成本，提高公司利潤(rùn)。

通過(guò)對(duì)6S現(xiàn)場(chǎng)管理的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到將6S管理運(yùn)用到日常工作中的巨大作用。同時(shí)我也意識(shí)到，推行6S管理，重在實(shí)踐，絕不能只做表面文章，更不能空喊口號(hào)。聯(lián)系這次培訓(xùn)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)這一理論，規(guī)范自己的行為，提升工作素養(yǎng)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。從清掃衛(wèi)生開(kāi)始，做到辦公場(chǎng)所的清潔，創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境。同時(shí)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，服從領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造最大的價(jià)值。

第三篇：學(xué)習(xí)安全管理體會(huì)

學(xué)習(xí)醫(yī)療安全管理的體會(huì)

近日，治療組全體員工利用晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)了醫(yī)院關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)療安全管理的文件。文件對(duì)醫(yī)療文書、醫(yī)療紀(jì)律、診療規(guī)范、醫(yī)療保障等各方面均提出了許多規(guī)范與要求。醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)療工作的核心，醫(yī)療安全是醫(yī)療工作的永恒主題。熟話說(shuō)，千里之堤，毀于蟻穴。重大的事件起因往往微小，也正因微小，才會(huì)讓人麻痹大意，造成意想不到，甚至是非常重大悲慘的后果。

聯(lián)系到我們的實(shí)際工作，更應(yīng)引起高度警惕。作為白衣天使，負(fù)有“懸壺濟(jì)世，救死扶傷”之托，更應(yīng)保持高度的責(zé)任心，秉持兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng)。治療組全體醫(yī)務(wù)人員經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈討論，深刻領(lǐng)悟到：安全工作無(wú)小事，病人的事就是我們自己的事。治療組承擔(dān)著繁重的治療工作，接觸復(fù)雜繁多的各類患者。在治療組工作，要將高尚的醫(yī)德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，溫暖熱情的服務(wù)態(tài)度發(fā)揚(yáng)光大，急病人之所急，想病人之所想，真正讓病人感到放心滿意。在工作中，我們要堅(jiān)決做到如下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。無(wú)論是在工作中還是業(yè)余，都應(yīng)不斷充實(shí)自身，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)積累，通過(guò)集體討論、個(gè)人學(xué)習(xí)等多種方式提升業(yè)務(wù)技術(shù)，完善自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。除此之外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、診療規(guī)范等爛熟于心，以此指導(dǎo)日常工作的規(guī)范與安全。

2、落實(shí)文件要求，查找工作中的安全隱患。學(xué)習(xí)過(guò)程中，治療組醫(yī)務(wù)人員對(duì)各種儀器設(shè)備進(jìn)行了安全隱患檢查與維護(hù)，對(duì)各種治療中可能出現(xiàn)的隱患因素進(jìn)行了討論和排查，要求員工要加強(qiáng)責(zé)任心，樹(shù)立以病人為中心的價(jià)值觀，增進(jìn)醫(yī)患互信。加強(qiáng)質(zhì)量管理，落實(shí)醫(yī)院感染管理措施。注重嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，遵守?zé)o菌操作規(guī)程。

3、要注重對(duì)患者的人文關(guān)懷。我們醫(yī)務(wù)人員應(yīng)提高溝通水平，認(rèn)真細(xì)致的做好解釋工作，用親人般的溫暖對(duì)待患者，使其在精神上得到安慰。在全治療過(guò)程中要尊重、理解和關(guān)心病人，杜絕醫(yī)患糾紛。

醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全是醫(yī)院賴以生存和發(fā)展的條件，也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。任重而道遠(yuǎn)，我們必須堅(jiān)持以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主導(dǎo)，落實(shí)核心制度，明確工作思路，為促進(jìn)我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展而努力。

治療組

第四篇：抓好常規(guī)管理

抓好常規(guī)管理，鋪就發(fā)展之路

——梧州市新夏中學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)?？己嗽u(píng)估自查報(bào)告

教育廳自去年6月啟動(dòng)“全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，積極開(kāi)展“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校管理，大力整治學(xué)校環(huán)境，學(xué)校的教育教學(xué)工作走上了規(guī)范發(fā)展軌道。

一、學(xué)校概況

梧州市新夏中學(xué)坐落在蝶山區(qū)夏郢鎮(zhèn)，占地128畝，校園環(huán)境幽雅。學(xué)校創(chuàng)辦于1938年，原名“蒼梧私立新夏中學(xué)”，曾更名為“蒼梧縣立第二初級(jí)中學(xué)”、“蒼梧縣立初級(jí)中學(xué)”、“蒼梧縣夏郢初級(jí)中學(xué)”、“蒼梧縣夏郢中學(xué)”。2003年區(qū)域調(diào)整前直屬蒼梧縣人民政府管轄，現(xiàn)為市教育局直管學(xué)校。

新夏中學(xué)現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生900人；教工51人，其中專任教師44人——高級(jí)教師4人，中級(jí)教師13人，初級(jí)教師27人。近五年來(lái)，學(xué)校秉持“為師生發(fā)展提供平臺(tái)”的辦學(xué)理念，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，踐行“知難行易”校訓(xùn)、“高遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)、勤勉、卓越”的校風(fēng)，高揚(yáng)“尚德、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，倡導(dǎo)“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷提高。

二、主要做法和措施

1、深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

我校自“全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”啟動(dòng)以來(lái)，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)教育廳關(guān)于組織開(kāi)展“全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”活動(dòng)的系列文件，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，吃透精神，熟知要點(diǎn)，明確活動(dòng)開(kāi)展的重要性、緊迫性，把思想統(tǒng)一到學(xué)校迎檢工作上來(lái)。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍，人人參與

學(xué)校利用開(kāi)學(xué)典禮、教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、早操集會(huì)、墻報(bào)、張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，布置各階段工作，使全校師生明確常規(guī)管理年的工作任務(wù)、目標(biāo)，使全校師生員工參與到“學(xué)校常規(guī)管理年”活動(dòng)中。

3、制定方案，統(tǒng)籌實(shí)施

2009年6月2日晚，召開(kāi)校務(wù)會(huì)議，成立“新夏中學(xué)常規(guī)管理年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，正式啟動(dòng)學(xué)校常規(guī)管理迎檢工作。根據(jù)十一月初在蒙山舉行的全區(qū)義務(wù)教育常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的精神，制定、修改了“新夏中學(xué)常規(guī)管理迎檢方案”，把完善學(xué)校規(guī)章制度、加快校園文化建設(shè)、整治校容校貌作為學(xué)校迎檢工作的重中之重，力爭(zhēng)用一年時(shí)間，完成預(yù)定的工作目標(biāo)。

4、自查整改，優(yōu)化管理，提升水平

學(xué)校對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》七項(xiàng)42條，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，針對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的22個(gè)問(wèn)題，分解落實(shí)到各職能部門、個(gè)人，使各項(xiàng)整改工作有序推進(jìn)。經(jīng)過(guò)近一年的努力，學(xué)校的常規(guī)管理工作達(dá)到了一個(gè)新水平。

5、加大投入，優(yōu)化環(huán)境，打造濃厚的育人氛圍

學(xué)校根據(jù)迎檢方案，從人力、物力、財(cái)力等方面給予保障，開(kāi)展大規(guī)模的校容校貌整治及校園文化建設(shè)工作。目前已投入20多萬(wàn)元（尚欠老板12萬(wàn)元）資

金，完成了男生宿舍樓外墻貼磚、修通、擴(kuò)寬環(huán)山跑道并鋪設(shè)石粉、修建學(xué)校后門、科教樓后坡地整治、足球場(chǎng)地平整、科教樓全面裝修、改造教工安置房、紀(jì)念館前泥地硬化、更換教師辦公桌椅、“三風(fēng)”上墻、增設(shè)不銹鋼文化宣傳欄、校園綠化等，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、文化氣息更加濃厚，為師生營(yíng)造了一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

6、內(nèi)涵建設(shè)，凸顯學(xué)校特色

在行政管理方面，除落實(shí)原有的分工負(fù)責(zé)制外，規(guī)范了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體議事決策制度，規(guī)定了每周星期五上午第三、四節(jié)為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)時(shí)間，落實(shí)學(xué)校的重大決策、工作重點(diǎn)。注重培養(yǎng)干部，從中青年教師中選拔辦事公正、有責(zé)任感、組織能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師作為后備干部培養(yǎng)，安排到適當(dāng)?shù)膷徫簧蟻?lái)鍛煉（梁觀林充實(shí)到政教處、黃海成充實(shí)到總務(wù)處）。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，重點(diǎn)是深化師德教育、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教育、引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷提升教育教學(xué)水平。

在學(xué)生德育工作方面，重點(diǎn)是繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過(guò)各種形式，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，把學(xué)校的教育要求，內(nèi)化為自己的自覺(jué)行動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)合格的中學(xué)生。

在教學(xué)、教改方面，重點(diǎn)推進(jìn)“學(xué)教練”課堂教學(xué)改革，規(guī)范課堂教學(xué)管理，全面提高課堂教學(xué)效率。

在體育工作方面，充分利用學(xué)校得天獨(dú)厚的環(huán)境，不斷拓展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)空間，讓學(xué)生有足夠的場(chǎng)地鍛煉身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

在宿舍內(nèi)務(wù)管理方面，借鑒外校經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行軍事化管理，營(yíng)造干凈、整潔、溫馨的生活環(huán)境。

在校園整潔方面，長(zhǎng)期堅(jiān)持每天一小掃，每周兩大掃，配備學(xué)生干部監(jiān)督檢查，強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)，保持校園整潔干凈。

7、重視資料建設(shè)，規(guī)范檔案管理

學(xué)校落實(shí)一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，親自負(fù)責(zé)各種資料的歸檔及整理工作，按照常規(guī)管理的42條規(guī)定，并結(jié)合上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查意見(jiàn)，重視保留第一手原始材料，按類歸檔，檔案管理水平不斷提高。

三、主要成效與經(jīng)驗(yàn)

1、辦學(xué)條件有明顯改善和優(yōu)化

通過(guò)開(kāi)展“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”活動(dòng)，學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯的改善。新食堂正式投入使用，結(jié)束了學(xué)校使用“Ｄ”級(jí)危房的歷史；科教樓增設(shè)了1個(gè)新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)生化實(shí)驗(yàn)室，新配置的2個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)投入使用，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神奠定了基礎(chǔ)；新裝置了1個(gè)電腦室、4個(gè)多媒體教室，為教師辦公室增添了全新辦公設(shè)施，優(yōu)化了師生的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境；開(kāi)通了教師宿舍樓的網(wǎng)絡(luò)專線，為教師備課、下載網(wǎng)上教學(xué)資源提供了便利。

2、師資隊(duì)伍專業(yè)水平明顯提高

學(xué)校加大教師幫扶力度，對(duì)新分配到校的青年教師，安排骨干教師“傳幫帶”，使年輕教師盡快成長(zhǎng)；通過(guò)鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、參加自考等形式，不斷提高學(xué)歷水平；支持教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)教師讀書，對(duì)利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)修的教師，工作上給予支持。截止2010年底，44個(gè)專任教師中，經(jīng)進(jìn)修等方式獲得本科學(xué)歷的教師有26人，與03年剛加入梧州市時(shí)對(duì)比增加了7倍，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、學(xué)校管理更加規(guī)范

根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，完善《新夏中學(xué)教師管理?xiàng)l例》，完善教師個(gè)人檔案，真正的把教師的勞動(dòng)紀(jì)律、工作業(yè)績(jī)同考核評(píng)優(yōu)、評(píng)先及績(jī)效分配掛鉤，逐步做到規(guī)范管理，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，變“要我做”為“我要做”。

4、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)取得明顯成效

在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)方面，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)直接擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和普通教師一樣排課，學(xué)校有4個(gè)中層干部還兼任班主任工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不計(jì)較個(gè)人得失，早上與班主任一樣，6點(diǎn)左右就要趕到學(xué)校，晚上經(jīng)常在11點(diǎn)多還要巡查學(xué)生宿舍，雙休日時(shí)間也經(jīng)常在學(xué)校加班。正是在領(lǐng)導(dǎo)們無(wú)私奉獻(xiàn)精神的帶動(dòng)下，全校教工齊心合力、齊抓共管，確保了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

在教風(fēng)建設(shè)方面，廣大教師發(fā)揚(yáng)不怕困難、踏實(shí)工作、甘于奉獻(xiàn)的精神，關(guān)愛(ài)學(xué)生，求實(shí)進(jìn)取，贏得了學(xué)生和社會(huì)的贊譽(yù)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤學(xué)守紀(jì)，全面發(fā)展，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

5、教育教學(xué)水平不斷提高

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、心理健康教育、日常行為規(guī)范教育貫穿到學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)中；通過(guò)評(píng)選文明行為規(guī)范禮貌之星、文明形象大使、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀廣播員、學(xué)雷鋒積極分子，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。多年來(lái)學(xué)校師生的違法犯罪率為0。

認(rèn)真貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理》的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，對(duì)教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)、課后測(cè)試，每期至少檢查兩次，實(shí)行績(jī)效管理；在課堂教學(xué)管理方面，積極推行“學(xué)教練”課堂教學(xué)改革，教師每節(jié)課預(yù)留至少十五分鐘時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，給學(xué)生充足的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，取得了一定的成績(jī)。

2009年秋季學(xué)期期末考試，八、九年級(jí)各學(xué)科成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。期考成績(jī)進(jìn)入全市前360名、前1000名的學(xué)生人數(shù)創(chuàng)學(xué)校最好記錄；

八、九年級(jí)物理科、數(shù)學(xué)科、英語(yǔ)科的教學(xué)水平有了明顯的進(jìn)步。

今年中考共有6人被梧高錄取，Ａ級(jí)以上人數(shù)共28人，B+以上共75人，學(xué)校被評(píng)為2010年梧州市中考成績(jī)培優(yōu)先進(jìn)學(xué)校，學(xué)?？偲骄稚仙降谑晃唬ū?9年進(jìn)步一名），物理、政治單科平均分排在第八，物理、政治學(xué)科優(yōu)秀率分別進(jìn)入市區(qū)第五、第六名；八年級(jí)共341人參加地理、生物會(huì)考，生物、地理中考分50分以上共52人，40分以上136人，初步實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

6、辦學(xué)特色更加突顯

學(xué)校的養(yǎng)成教育初顯成效。學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，校園里處處干凈整潔，原來(lái)清潔大掃除，打掃的主要對(duì)象是學(xué)生丟棄的白色塑料袋、食品包裝袋等廢棄物，現(xiàn)在每天打掃的主要是落葉，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)明顯提高。

學(xué)校的體育教學(xué)工作繼續(xù)推進(jìn)。學(xué)校充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地，大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

體育教學(xué)成績(jī)顯著，參加2010年市區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（初中組）獲總分第二名。

四、自查評(píng)分與評(píng)價(jià)

（一）自我評(píng)分：492分

（二）自我評(píng)價(jià)

學(xué)校重視常規(guī)管理建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，各項(xiàng)制度完善，教學(xué)過(guò)程管理嚴(yán)密；學(xué)校安全、衛(wèi)生、體育工作、學(xué)生養(yǎng)成教育、校園綠化卓有成效；學(xué)校的校風(fēng)好、校紀(jì)嚴(yán)，校園文化氛圍濃厚，基本達(dá)到常規(guī)管理要求。

五、問(wèn)題與不足及努力方向

（一）問(wèn)題與不足

1、教學(xué)常規(guī)管理有待加強(qiáng)

一是教研活動(dòng)只限于聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)上。真正研究學(xué)生、研究教材、研究教法、研究使用現(xiàn)代教學(xué)手段和工具的顯得還比較少。

二是教研活動(dòng)開(kāi)展不全面，活動(dòng)記錄過(guò)于簡(jiǎn)單。

三是“學(xué)教練”課題研究推進(jìn)緩慢。由于缺乏有效的校本培訓(xùn)，有些教師對(duì)于如何開(kāi)展課題研究缺乏熱情，因此課堂教學(xué)改革步子不大，效果不夠明顯。

2、學(xué)校安全隱患仍然存在，安全工作必須加強(qiáng)

（1）學(xué)生路上安全隱患大。有的學(xué)生周末放假回家乘坐的車輛破舊，加上鄉(xiāng)村道路的路況不好，路上安全難以保障。

（2）學(xué)校門口是交通要道，且是下坡路，沒(méi)有安全標(biāo)識(shí)，過(guò)往車輛車速過(guò)快，對(duì)學(xué)生出入學(xué)校造成嚴(yán)重的威脅。學(xué)校雖然多次向有關(guān)部門反映，長(zhǎng)期沒(méi)有得到解決。

（3）學(xué)生回家后騎摩托車禁而不絕。學(xué)校雖然每次放假時(shí)發(fā)放安全告知書給家長(zhǎng)，然而一些家長(zhǎng)縱容子女私自駕駛機(jī)動(dòng)車輛的行為時(shí)有發(fā)生，交通安全難以保障。

（4）校園難以全封閉。由于校區(qū)寬闊，校區(qū)周邊環(huán)境復(fù)雜，缺乏圍墻的寄宿制學(xué)校，學(xué)生的住宿安全無(wú)法保障。

（5）教學(xué)樓天花板脫落。新建的教學(xué)樓，自從正式使用后，天花板脫落的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)工作秩序，對(duì)師生的生命安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

3、學(xué)校教師編比一直沒(méi)有得到落實(shí)，長(zhǎng)期沿用1：18的模式，這對(duì)于一個(gè)寄宿制學(xué)校，教師的任課及班主任工作的安排，都是一個(gè)難題。學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作，不利于教師的身心健康。

4、雖然學(xué)校近幾年的硬件建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但對(duì)于一個(gè)有70多年辦學(xué)歷史而又長(zhǎng)期缺乏投入的老學(xué)校，校容校貌的改造任務(wù)還相當(dāng)繁重，這是學(xué)校本身難以承擔(dān)的責(zé)任。

（二）努力方向

今后，認(rèn)真對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)學(xué)校常規(guī)達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評(píng)估工作方案》，不斷查找工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)加以整改，在完善制度的同時(shí)，做到常抓不懈，使學(xué)校工作達(dá)到“以管理促規(guī)范、以管理促質(zhì)量”的目的。

結(jié)束語(yǔ)：

科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，學(xué)校教育越來(lái)越受到關(guān)注，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的期望值也越來(lái)越高。因此，學(xué)校決心在上級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，以強(qiáng)化管理為手段，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升管理水平，努力辦讓人民滿意的教育。

梧州市新夏中學(xué)

2010-12-8

第五篇：淺談如何抓好班級(jí)管理

淺談如何抓好班級(jí)管理

在小學(xué)階段，小學(xué)班主任是集體的組織者和管理者，班主任的工作直接影響到一個(gè)班級(jí)的建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)，也關(guān)系到學(xué)校全局的大事。作為班主任，該如何抓好班級(jí)管理？就此問(wèn)題，淺談幾點(diǎn)心得。

一、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的得力助手，是班集體建設(shè)的核心力量。當(dāng)上班主任，除了著手調(diào)查，了解本班學(xué)生的基本情況外，調(diào)整班干人員是不可少的。選好班干部關(guān)系到本班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。當(dāng)然，對(duì)班干部的選拔和任用，都要按公開(kāi)、公平的原則由學(xué)生自薦，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，獲選的同學(xué)再由班主任任命。班干選好了，班主任須精心培養(yǎng)。首先要在班上大力宣傳、表?yè)P(yáng)班干部們的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)事跡，確定他們的地位，幫他們樹(shù)立威信，以便給班干們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中很好的配合班主任工作。其次，要鼓勵(lì)班干們大膽工作，在指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求干部個(gè)人 知識(shí)、能力上都要有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各個(gè)方面給全班起模范帶頭作用，做到“以點(diǎn)帶面”；再次，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)他們干部這個(gè)小集體來(lái)建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心，從而達(dá)到“以面帶面”的效果。

二、正確引導(dǎo)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的教育措施

要管好一個(gè)班，首先就要從違反紀(jì)律和學(xué)習(xí)困難的后進(jìn)生方面抓好。任何一個(gè)班集體，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)成績(jī)、不可能都是一樣的。后進(jìn)生能否教育好，是班主任管理好班級(jí)的關(guān)鍵工作。

1、以理服人，以情感人

大多數(shù)后進(jìn)生自尊心比較強(qiáng)，對(duì)他們采取簡(jiǎn)單粗暴的手段，甚至威脅體罰手段，是絕對(duì)行不通的，教師應(yīng)以理服人，以情感人，才是行之有效的方法。我們都遇到過(guò)這樣的學(xué)生：上課不但不學(xué)，還講話鬧堂，怎么辦？硬壓下去，什么具體情況又不了解。我們應(yīng)該稍安勿躁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他談心，耐心聽(tīng)他的心聲??用真情打動(dòng)他。平時(shí)多接觸，多親近他們，還可以利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，全面而深入地了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況。學(xué)生既要在思想上加以指導(dǎo)，又要在生活上給予關(guān)心，還要在學(xué)習(xí)中為他們提供機(jī)會(huì)，讓他們獲得成就感。當(dāng)然，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能是一朝一夕就能辦到的事，學(xué)生難免會(huì)違紀(jì)的，“人無(wú)完人”又何況是小學(xué)生呢？我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生可能會(huì)犯錯(cuò)誤，歡迎他們改正錯(cuò)誤，長(zhǎng)期跟蹤，耐心教育，循循善誘，持之以恒，鼓勵(lì)他們有決心改變壞習(xí)慣，重新振作，為集體作貢獻(xiàn)。

2、挖掘潛能，發(fā)展特長(zhǎng)

作為一個(gè)班級(jí)的主要管理者，應(yīng)該要想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力，注重發(fā)展他們的特長(zhǎng)，為學(xué)生發(fā)展提供條件，給他們創(chuàng)造一個(gè)有利發(fā)展特長(zhǎng)的空間，比如組織若干興趣小組，開(kāi)展一些活動(dòng)，使他們能在不同層次、不同場(chǎng)合均有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)不斷激發(fā)他們的動(dòng)力。在發(fā)展特長(zhǎng)的同時(shí)，教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是非常重要的，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)，給他們樹(shù)立自信心，使他們享受到成功所帶來(lái)的成就感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)了集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，久而久之，他們就會(huì)慢慢改掉以往的那些不守紀(jì)、對(duì)學(xué)習(xí)松懈的習(xí)慣。一次，一個(gè)學(xué)生給我的來(lái)信中寫道：“老師，這是我第一次給你寫信，你在班上表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我，給了我勇氣，我激動(dòng)極了，渾身感到一種從未有過(guò)的自信和沖勁，我覺(jué)得真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。”后來(lái)，這位同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)。

三、豐富活動(dòng)，充實(shí)生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向，育人的功能，班主任要積極組織，參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。平時(shí)，我因地制宜，因人而異，利用現(xiàn)有的條件充分開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與！一星期中的班隊(duì)課，興趣課是學(xué)生的天地，是展示他們才能，風(fēng)采的舞臺(tái)，在這些課中，學(xué)生自編，自導(dǎo)，自演各種節(jié)目，舉行了一場(chǎng)又一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)，在各種活動(dòng)中，學(xué)生的膽魄，能力提高了，學(xué)習(xí)勁頭更足了；集體的榮譽(yù)感更強(qiáng)了，班級(jí)中添上了一張張孩子們經(jīng)過(guò)拼博得來(lái)的獎(jiǎng)狀。一位學(xué)生曾經(jīng)在給我的來(lái)信中寫到：老師，我熱愛(ài)我們的教室，熱愛(ài)我們充滿活力，充滿激情，充滿競(jìng)爭(zhēng)的班集體，在教室的生活，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)印在我的心中，我真希望我們的班級(jí)永遠(yuǎn)不要失去。一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)，對(duì)集體如此依戀，如此難忘，班級(jí)中還有什么事情不會(huì)迎刃而解呢？因而，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，是充實(shí)學(xué)生生活，培養(yǎng)人才，造就人才的絕招，更是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的和風(fēng)細(xì)雨。

四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好 的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為，正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶，激勵(lì)的作用，在扶正壓邪、獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用，因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論，評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和支持他們?yōu)榘嗉?jí)管理出主意，提建議，想辦法，并加以重視和采納。一次，我組織開(kāi)展《怎樣當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員》的班會(huì)，一位學(xué)生提出：為了增強(qiáng)班級(jí)的榮譽(yù)，樹(shù)立好的形象，我們應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己的力量，為學(xué)校，社會(huì)做好事。會(huì)上我表?yè)P(yáng)了他，并充分肯定了他的想法，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，倡議班會(huì)之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán)，定期為學(xué)校，社會(huì)做好事，產(chǎn)生很好的效果，有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

蹤上所述，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。在新的時(shí)期，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步建立起來(lái)。