第一篇：石油中片大學(xué)區(qū)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃

中片大學(xué)區(qū)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 本學(xué)期，中片大學(xué)區(qū)將在金臺區(qū)教體局“大學(xué)區(qū)管理制”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和金臺區(qū)教體局關(guān)于在全區(qū)推行“大學(xué)區(qū)管理制”改革的指示精神為指導(dǎo)，依據(jù)金臺區(qū)教研室《2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期教研工作要點》和《中片大學(xué)區(qū)實施方案》，立足三校實際和學(xué)期特點，穩(wěn)步啟動工作，扎實推進工作，積極探索實踐，爭取最大收效，努力使學(xué)區(qū)各校在更多的方面得到一定的發(fā)展和提升。

一、主要工作

（一）基礎(chǔ)工作

1．完善并落實大學(xué)區(qū)管理考核評價制度。規(guī)范和促進學(xué)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，督促和激勵各校的主動發(fā)展和快速提升。

2．建立并開通大學(xué)區(qū)專欄。搭建網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研究、交流、宣傳及資源積累平臺。

3．建立并實施大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研制度。實行各校在教學(xué)、科研部門及學(xué)科組層面的對口交流與聯(lián)合教研，發(fā)揮其在教師發(fā)展、教學(xué)改革、課程開發(fā)、課題研究、質(zhì)量提升等方面的重要作用。

4．建立并實施“三校一體”常態(tài)開放制度?；ネㄐ畔?，為對方提供交流條件和保證。

（1）常態(tài)開放學(xué)校課堂。涉及觀摩學(xué)習(xí)聽課、指導(dǎo)督導(dǎo)聽課等。

（2）常態(tài)開放學(xué)校資源。涉及網(wǎng)上資源、校刊、校報、考試試題等。

（3）常態(tài)開放教研活動。涉及學(xué)校、教研組、備課組等組織的各項教研活動。

（4）常態(tài)開放學(xué)校大型活動。涉及“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、語文課本劇、英語風(fēng)采大賽、校園歌手大賽等。

（二）重點工作

1、開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)及管理研討交流。通過舉辦學(xué)術(shù)報告、深入學(xué)校調(diào)研督導(dǎo)、開展研討交流等形式，促進領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展和管理能力的提高，促進學(xué)校管理水平的提升和管理效益的增長。

2、開展教師培訓(xùn)及教學(xué)、科研交流。通過舉辦學(xué)術(shù)報告、互派教師上課、開展自由聽課、開展聯(lián)合教研、組織學(xué)區(qū)聯(lián)考等工作，促進教師的業(yè)務(wù)提升和專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)校教學(xué)水平、科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、開展學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)活動交流。通過聯(lián)合舉辦學(xué)生體育、藝術(shù)及主題教育和學(xué)習(xí)等集體活動，促進各校學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和學(xué)生的成長發(fā)展。

4、開展針對各校發(fā)展的調(diào)研督導(dǎo)。通過深入學(xué)校課堂、教師、學(xué)生和家長進行調(diào)研了解，發(fā)現(xiàn)問題，敦促改進，促進發(fā)展。

5、組織大學(xué)區(qū)工作開展情況的階段性總結(jié)與研討。

二、具體安排

（一）認真準(zhǔn)備，做好相關(guān)基礎(chǔ)工作（2013年9月26日前完成以下任務(wù)）。

1．完善并確定《中片大學(xué)區(qū)實施方案》、《中片大學(xué)區(qū)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃》；

2．完善并落實大學(xué)區(qū)管理考核評價制度；

3．建好三校大學(xué)區(qū)網(wǎng)上交流平臺，開學(xué)第一周網(wǎng)上資源全面向?qū)Ψ介_放；

4．完成大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研制度、機制的建立。

（二）加強管理，開展學(xué)區(qū)調(diào)研指導(dǎo)。

開展一次調(diào)研指導(dǎo)活動。對各校進行有針對性的考察調(diào)研，通過調(diào)研分析，指出存在問題，指明發(fā)展方向，督促學(xué)校改進，力促學(xué)校發(fā)展。

（三）立足常態(tài)，開展學(xué)區(qū)聯(lián)合教研。

1．每月舉行一次學(xué)區(qū)聯(lián)合教研活動。組織三校教研組長交流學(xué)校教學(xué)、科研情況。

2．三校各學(xué)科組，根據(jù)實際情況，積極開展業(yè)務(wù)交流。

（四）精心策劃，開展學(xué)區(qū)統(tǒng)一活動。

1．開展一次學(xué)區(qū)“同課異構(gòu)活動”，確立主題，明確目標(biāo)，加強組織、交流、研討和總結(jié)。

2．舉行一次學(xué)區(qū)“高三考試”檢測，結(jié)合試題分析和成績分析，組織考試之后的高考研討交流。

3．舉辦一次學(xué)區(qū)“學(xué)生模聯(lián)活動”，選好主題，設(shè)置主會場、分會場，讓更多學(xué)生參與進來。

（五）及時總結(jié)，不斷提升學(xué)區(qū)工作。

舉行一次學(xué)區(qū)工作開展情況的階段性總結(jié)與研討，全面總結(jié)工作，認真研討問題，不斷改進工作。

三、總體要求

1．學(xué)區(qū)全體成員要積極樹立“大學(xué)區(qū)”意識、“辦學(xué)共同體”意識和“學(xué)區(qū)人”意識，針對學(xué)區(qū)工作，高度重視，認真對待，熱情投入，爭取獲得最大的發(fā)展增量。

2．學(xué)區(qū)長學(xué)校要積極發(fā)揮示范、引領(lǐng)和帶動作用，毫無保留輸出資源，積極主動提供支持，同時，虛心學(xué)習(xí)各成員學(xué)校的優(yōu)勢和特色，不斷提高自身的發(fā)展，全力促進學(xué)區(qū)建設(shè)和各成員校發(fā)展。

3．各成員校要密切配合學(xué)區(qū)工作安排，主動輸出優(yōu)質(zhì)資源，積極吸納其它學(xué)校的先進經(jīng)驗，為學(xué)區(qū)建設(shè)和各自學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

4．所有工作，力求“高起點設(shè)計，高目標(biāo)要求，高質(zhì)量落實”，力戒形式，務(wù)求實效。

中片大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年9月

第二篇：大學(xué)區(qū)片工作總結(jié)

明德大學(xué)區(qū)片工作總結(jié)

自區(qū)教育局提出大學(xué)區(qū)管理工作以來，我校作為明德片片長，能夠認真按照區(qū)教育局和進修學(xué)校的文件精神，積極開展學(xué)區(qū)片工作，在充分理解大學(xué)區(qū)工作重要意義的基礎(chǔ)上，以強帶弱，結(jié)合明德片的實際情況，以聯(lián)校教研為突破口，帶動其他工作扎實有效地開展。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、明確思路，分層推進，強化管理，為大學(xué)區(qū)教研的順利開展提供組織保障。

為了落實朝陽區(qū)“大學(xué)區(qū)”管理的要求，片內(nèi)學(xué)校各司其職，明確工作思路和方向，3月18日在明德小學(xué)四樓小會議室召開了明德大學(xué)區(qū)片教學(xué)校長工作例會。這次新學(xué)期的教學(xué)校長工作例會由明德小學(xué)吳丹陽副校長主持。五所學(xué)校教學(xué)校長共同謀劃本學(xué)期的教研活動。本著校校參與、經(jīng)歷過程、體驗快樂、培養(yǎng)能力的原則，確定了英語學(xué)科優(yōu)秀教研團隊的活動主題和活動流程。

二、“大學(xué)區(qū)”人力資源共享，實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升。通過長時間的實踐，我們感覺到最能體現(xiàn)大學(xué)區(qū)優(yōu)勢之一的就是集體備課和開展教研活動，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)：凡是教研員或各部門在我校搞的各種教研活動，或者是我們自己組織的活動，我們都會把學(xué)區(qū)內(nèi)的相關(guān)老師請到我校一起參加教研。

5月27日下午，明德小學(xué)承辦了朝陽區(qū)首屆中小學(xué)綜合學(xué)科教師才藝展示大賽。此次大賽共分音樂、美術(shù)、體育和心理四個學(xué)科進行展示，其中，我校綜合學(xué)科教師們多才多藝的表演、形式各異的作品，令人耳目一新，博得了大賽評委的一致認可。大賽在激烈緊張的氛圍中進行，我校音樂教師團隊以優(yōu)美的器樂和震撼的中國鼓，一舉奪得了綜合學(xué)科教師才藝大賽（音樂教師分賽）的特等獎。美術(shù)教師團隊以獨具特色繩畫作品的《孔雀》和學(xué)生的書畫作品，榮獲綜合學(xué)科教師才藝大賽（美術(shù)教師分賽）的特等獎。體育教師李軍老師則以高超的控球技術(shù)榮獲綜合學(xué)科教師才藝大賽（體育教師分賽）的一等獎。

此次大賽，不但使我區(qū)綜合學(xué)科教師素質(zhì)齊頭并進，打造綜合學(xué)科教育教學(xué)特色，也體現(xiàn)了我校藝術(shù)教師團隊的整體水平。使我校綜合學(xué)科教學(xué)工作得到教育中諸多教學(xué)專家評委們的賞識，教育局德育領(lǐng)導(dǎo)們的認可！也使明德小學(xué)學(xué)生在音樂、美術(shù)、體育和心理四個學(xué)科中掌握更多的知識與技能，讓學(xué)生們從藝術(shù)教育中找到自我，在體育活動中完善自我，在思想教育中堅定自我，在綜合課堂中發(fā)展自我。通過活動，使我們感受到：大學(xué)區(qū)聯(lián)校教研，可以共同解決所有成員在教育教學(xué)過程中遇到的實際困難和問題，大家集思廣益，可以在很大程度上彌補校本教研中存在的問題與不足，使校本教研更加具有實效性，教研合作形式更加多樣化。同時活動的開展，也打破了以往各校間相互封閉教研的局限，更在一定程度上實現(xiàn)了片內(nèi)各校教師的優(yōu)勢互補與交流共享，促進了大家的共同提高。

三、“大學(xué)區(qū)”課程資源共享，實現(xiàn)學(xué)校共同發(fā)展。

打破區(qū)內(nèi)原有學(xué)校界限，開展教育教學(xué)管理，實現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)一組織教研活動、統(tǒng)一開展質(zhì)量監(jiān)測（片內(nèi)學(xué)校分工明確，語文、數(shù)學(xué)、外語三科聯(lián)合命題，實現(xiàn)課程資源的共享）、統(tǒng)一組織校本培訓(xùn)、教師培訓(xùn)。

為了進一步發(fā)揮名師工作室的輻射、引領(lǐng)、帶動作用，積極推廣教育教學(xué)成果，共享教育教學(xué)資源，2014年3月24日，“吉林省孫小華美術(shù)名師工作室教學(xué)開放活動暨朝陽區(qū)孫小華名師工作室送教活動”在明德小學(xué)召開了。此次活動面向省、市、區(qū)中小學(xué)校全員開放并與朝陽區(qū)名師送教活動和朝陽區(qū)基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展協(xié)作體階段活動相整合。

活動伊始，先由工作室主持人孫小華老師對工作室活動宗旨及工作室本次活動作了簡單的介紹，明德小學(xué)吳丹陽副校長做為工作室主持人所在校和此次活動承辦校的領(lǐng)導(dǎo)進行了發(fā)言。接下來由工作室成員同時還是朝陽區(qū)基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展協(xié)作體特聘師傅東北師大二附小馬宏艷老師講授了五年級《扭擰折彎》一課，馬老師向大家展示了附小先進的小學(xué)教育理念和新穎美術(shù)媒材所構(gòu)建的課堂呈現(xiàn)狀態(tài)，讓聽課教師感受到了與傳統(tǒng)教材、教法不同的教學(xué)形式和教師駕馭課堂的能力。第二節(jié)公開課是白城市洮北區(qū)平臺小學(xué)閆芳老師講授的一年級《誰畫的魚大》一課，閆老師營造的溫馨趣味的的課堂氛圍讓一年級的孩子們在濃厚的興趣中盡情想像創(chuàng)作表現(xiàn)，展示出一名充滿愛心和教學(xué)智慧的成熟教師的魅力。

兩位老師選擇的教學(xué)內(nèi)容不同，選擇的教學(xué)方法不同，教師的個人教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，教學(xué)重點各有側(cè)重，演繹著不同的精彩。最后由主持人孫小華做了題為《做有生命力的美術(shù)教師》的講座，孫老師與大家一起分享了她對美術(shù)教育教學(xué)中怎樣尋找教學(xué)興奮點轉(zhuǎn)化成科研點進而擁有專業(yè)生命力的多角度、全方位的獨到思考和見解，使老師們領(lǐng)略了她深厚的教學(xué)功底、睿智的教學(xué)智慧、刻苦的探索精神，引起了老師們的強烈反響，使大家深受啟發(fā)。

本次活動不僅提供了高質(zhì)量的專業(yè)引領(lǐng)，還加強各個學(xué)校間在美術(shù)教育教學(xué)方面的交流，實現(xiàn)了教師專業(yè)生命氣息的傳遞，真正做到了高效的資源共享。

歷經(jīng)半年的精心籌備，在朝陽區(qū)進修學(xué)校小教部正確指導(dǎo)下，明德大學(xué)區(qū)片“構(gòu)建生活化英語課堂，彰顯生命活力”主題教研活動在今天圓滿落下帷幕。參加本次活動的有：長春市英語教研員史才春老師，朝陽進修學(xué)校劉曉玲副主任，于鳳蘭副主任和全體教研員，以及各學(xué)區(qū)片片長和部分英語教師。

活動共分為5個環(huán)節(jié)。首先，是明德大學(xué)區(qū)片負責(zé)人吳丹陽副校長做簡單的匯報。接下來是分別來自富錦和明德小學(xué)的2位英語老師的課堂展示課，收到了良好的效果。第3個環(huán)節(jié) “如何構(gòu)建生活化的英語課堂”專題論壇活動，在交流中，老師們不僅發(fā)表了自己的觀點，而且也提出了自己在教學(xué)中的一些困惑，史才春老師也針對教師現(xiàn)場提出的關(guān)于“文本再構(gòu)”的問題做出了精彩回答。不僅使我們受益匪淺，也把本次活動推向了高潮。第4個環(huán)節(jié)是學(xué)生的英語匯報表演，孩子們的精彩表演，也為活動錦上添花。

5月7號上午，在明德小學(xué)舉行了明德大學(xué)區(qū)片“構(gòu)建生活化的英語課堂，彰顯生命活力”主題教研活動。參加會議的有市英語教研員史才春老師，區(qū)進修小教部的主任，英語教研員徐紅、張秋芬老師及各校英語組老師。我校由教學(xué)校長任偉校長親自帶隊，英語教師李杰和四年一班學(xué)生劉岳坤參加了這次活動。英語教師李杰參加了英語論壇活動，在會上探討了關(guān)于小學(xué)英語是一門語言實踐課，并在論壇中講了在特教英語課上自己的所思所想，以及自己存在的一些困惑，這都引起了參會教師的感慨。市教研員史老師覺得從事特教工作的教師很不容易，向我們特教教師致敬。論壇后，片上各校表演了節(jié)目，我校學(xué)生劉岳坤，用流利的英語向所有幫助過他的人表達了一顆感恩的心并與明德小學(xué)學(xué)生一起表演了手語舞蹈《感恩的心》。參會教師無不為他流利的口語，身殘志堅行為所感動，許多老師都留下了眼淚。當(dāng)他走下舞臺，許多老師都沖他豎起了大拇指，鼓勵他，表揚他，讓他繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。從參加這次活動中看到我們的孩子，雖然可能存在身體或智力上的殘疾，但他們通過努力，完全可以與正常孩子同臺，依然可以演繹不一樣的精彩！

2014年5月12日，吉林省“做中學(xué)”科學(xué)教育實驗項目觀摩研討活動暨2014年吉林省“做中學(xué)”工作會議在明德小學(xué)南五樓多功能廳召開。光臨本次會議的有吉林省小學(xué)科學(xué)教研室王秀霞老師、長春市教育教學(xué)研究室王玉琢老師、長春市朝陽區(qū)進修學(xué)校副校長崔紅及來自省內(nèi)的長春、吉林、通化、白城、白山五市區(qū)教研員和各“做中學(xué)”項目實驗學(xué)校的校長、實驗教師。

會議由長春市朝陽區(qū)進修學(xué)校教研員董興偉老師主持。由長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)單麗君老師做觀摩課《機械擺鐘》；長春市朝陽區(qū)西安小學(xué)張巖老師做觀摩課《連接電路》。在這兩節(jié)課上，兩位老師能夠抓住學(xué)生心理，讓學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過親身經(jīng)歷動手操作實驗，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，整理分析數(shù)據(jù)，獲得科學(xué)結(jié)論。以學(xué)生為主體，用“做中學(xué)”教學(xué)理念創(chuàng)建科學(xué)課堂，使學(xué)生在動手實踐中充分體驗科學(xué)探究，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，以創(chuàng)新的教學(xué)激活學(xué)生的智慧，促進學(xué)生自主、和諧、全面地發(fā)展。課后，兩位老師做了教學(xué)設(shè)計說明和反思，來自各市區(qū)的教研員、實驗教師也進行了點評及交流研討，他們對上課的教師給與了肯定的評價也提出了自己的建議。最后，吉林省小學(xué)科學(xué)教研室王秀霞老師對2014年吉林省“做中學(xué)”工作內(nèi)容進行了發(fā)布。

此次會議加強了項目學(xué)校和項目教師間的交流與分享，共同提高，保證了項目工作的連續(xù)性與發(fā)展性，我校教師也在此次“做中學(xué)”活動中學(xué)習(xí)了很多先進的經(jīng)驗和方法，她們將在今后的教學(xué)中不斷實踐，獲得更快的提高。

5月13日下午一點，在明德小學(xué)五樓多功能教室舉辦了朝陽區(qū)語文低年級 “集體備課”活動?；顒佑沙枀^(qū)進修學(xué)校曲淑霞老師主持，會議伊始，曲老師深刻剖析低年級語文教學(xué)的誤區(qū)，明確了教師的改進的方向，使老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)。這種務(wù)實的教育精神也深得老師們的認可。之后，明德小學(xué)二年組全體教師對長春版二年級下冊第十版塊“神話”進行了積極的研討,大家針對第十板塊分別從前置作業(yè)的設(shè)置、識字寫字的教學(xué)、低年級閱讀教學(xué)的要點以及課后習(xí)題、表達的訓(xùn)練幾個方面進行了深入的交流。在交流中教師們的情感和智慧都得以升華。

這次集體備課為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,展示了明德小學(xué)教師的風(fēng)采。與會老師紛紛表示受益匪淺。本次集體備課的展示最大的優(yōu)勢，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢。老師們在交流、研討中集思廣益，博采眾長。集體備課是明德小學(xué)多年來一直貫徹的一項行之有效的教研制度。

明德小學(xué)教師一直堅持以主題式備課和常規(guī)性備課相結(jié)合的原則，打造富有明德特色的集體備課形式。此次集體備課充分體現(xiàn)教師們的教研能力和對教材的理解和建構(gòu)的能力。

會后，我區(qū)與會的老師們也暢所欲言，交流了看法，大家都迫切希望再次舉行這樣深入人心的集體匯課。集體備課就像一片沃土，使每位教師在明德這片教育沃土中吸收養(yǎng)分！

四、“大學(xué)區(qū)”學(xué)校文化共享，打造學(xué)校特色，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。學(xué)區(qū)在共同發(fā)展的道路上相互牽手，相互促進，在校園文化建設(shè)、教育科研、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)測、主題活動、教師交流等方面實行整體規(guī)劃，互相促進。學(xué)區(qū)內(nèi)不同的學(xué)校采取不同的發(fā)展策略。學(xué)區(qū)的每一所學(xué)校都在拓寬辦學(xué)空間，挖掘自身潛力、發(fā)展優(yōu)勢等方面做努力。我校將繼續(xù)深化開展“書香校園”文化建設(shè)，提高學(xué)校文化的軟實力。

五、發(fā)揮“大學(xué)區(qū)”學(xué)校特色優(yōu)勢，形成學(xué)校教育品牌。我們逐步把視野從關(guān)注硬件設(shè)備轉(zhuǎn)移到更加關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，“著眼這六年，為了今后六十年”的辦學(xué)理念，“書香校園”文化建設(shè)，都凸顯出學(xué)校深厚的文化底蘊，開展學(xué)校特色活動，挖掘了學(xué)校的內(nèi)在潛力，形成了“書香校園”的校園文化品牌。

通過實踐，我們深刻地認識到，大學(xué)區(qū)片教研活動具有很大的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在：

第一，有利于實現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校的資源共享。各學(xué)校師資力量和其他辦學(xué)條件具有互補性，通過協(xié)作，各方面的優(yōu)勢相互補充，相互促進，共同提高，真正實現(xiàn)人人都能享受到均衡的教育資源。

第二，有利于實現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)校際間的交流。這樣的活動能夠促進各校在辦學(xué)理念、文化建設(shè)、制度建構(gòu)、教師專業(yè)化發(fā)展、課程體系建構(gòu)、教學(xué)策略建構(gòu)等方面的研究與交流，有助于縮小校際間的差距，使學(xué)生受到公平的教育。

第三，有利于實現(xiàn)教師素質(zhì)的提升。這樣的教研為各校普通教師搭建了一個展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，為他們提供了鍛煉的機會，使教師的綜合素質(zhì)得到提升。

第四，有利于發(fā)揮區(qū)域優(yōu)質(zhì)教師資源的價值。大學(xué)區(qū)教研使一些優(yōu)秀教師跨出校門，他們的思想、經(jīng)驗、做法在聯(lián)片教研中發(fā)揮了更充分的作用，同時他們自身也在共享中更加優(yōu)秀、成熟。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。大學(xué)區(qū)教研活動帶給我們的是無限的生機與活力，也帶給了我們更多的教育智慧與動力，我們愿意在教育局和進修學(xué)校的關(guān)懷與指導(dǎo)下，繼續(xù)探索我們的大學(xué)區(qū)教研之路，使學(xué)區(qū)內(nèi)各校的教育更加均衡發(fā)展，使我區(qū)教育事業(yè)之花綻放得更加絢麗多彩！

明德大學(xué)區(qū)片工作總結(jié)

明德小學(xué) 2014.7

第三篇：藉口學(xué)區(qū)2016—2017學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計劃

2016—2017學(xué)第一學(xué)期高效課堂建設(shè)

暨校本教研工作計劃

藉口中心小學(xué) 2016年8月

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校工作重點及教學(xué)任務(wù)，堅持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，將“教學(xué)是學(xué)校第一要務(wù)，教研是學(xué)校第一生產(chǎn)力，教師是學(xué)校第一資源”的思想落實到具體行動中，切實抓好教研、教學(xué)、教改和管理等各項工作，堅持教學(xué)教研一齊抓，積極營造教研氛圍，遵循教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的原則，促進教師專業(yè)成長，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1.教學(xué)管理精細化。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務(wù)實”、“高效”，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學(xué)計劃，按照新課標(biāo)的要求，創(chuàng)新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構(gòu)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)生素質(zhì)綜合化。全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，深入開展“陽光體育”運動，保證學(xué)生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學(xué)科競賽活動，促進學(xué)生個性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、工作措施

（一）嚴把“六關(guān)”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過程管理，細節(jié)管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查“六關(guān)”，點點落實，步步穩(wěn)扎，有效開展各項工作。

（1）“備課”關(guān)。備課要考慮三重目標(biāo)，即培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課，本學(xué)期各學(xué)科均采用手寫備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在抓好三維目標(biāo)落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。

（2）“上課”關(guān)。教師上課，要有強烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)。在保證知識技能目標(biāo)順利達成的同時，強調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂。

（3）“聽課”關(guān)。根據(jù)學(xué)校要求，積極鼓勵教師跨學(xué)科、跨年段，互相聽課，青年教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。每個教研組聽完課要及時組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導(dǎo)作用。外出學(xué)習(xí)聽課的教師，回校后要在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)。

（4）“訓(xùn)練”關(guān)。學(xué)生作業(yè)負擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量反而提高，這是科學(xué)實驗的結(jié)論。本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進一步規(guī)范各學(xué)科對作業(yè)的要求和教師批改的要求。為了提高教學(xué)的有效性，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用，科學(xué)合理安排各科作業(yè)。倡導(dǎo)自己精心設(shè)計作業(yè)，要把“減負”的重點從學(xué)生數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。

（5）“輔導(dǎo)”關(guān)。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“輔差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。語文老師可著重在習(xí)作（寫話）方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“計算與應(yīng)用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優(yōu)”。教師還應(yīng)特別注重“輔差”，學(xué)期

開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵、少批評，多輔導(dǎo)、不放任；力爭班級學(xué)生的合格率達到目標(biāo)要求。同時，教導(dǎo)處加大調(diào)研力度，及時了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。

（6）“督查”關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)實行年級組教學(xué)質(zhì)量包級督導(dǎo)制度，以規(guī)范教學(xué)行為。一方面抓好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，根據(jù)不同年級段的教學(xué)要求、師資隊伍情況和學(xué)生年齡特點，開展質(zhì)量督導(dǎo)，重在對教師工作狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。針對以前質(zhì)量分析，對學(xué)生的知識薄弱點進行語文、數(shù)學(xué)、英語的單項抽測，分別安排時間統(tǒng)一進行。調(diào)研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學(xué)生在某個知識點或?qū)W習(xí)方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學(xué)，并隨時調(diào)整教學(xué)策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：教師教學(xué)常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測試及試卷分析等，學(xué)校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導(dǎo)處抽查的形式，期末集中檢查。

（二）深入課堂，強化教學(xué)研究，追求優(yōu)質(zhì)高效

1．嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“小學(xué)科”被擠占及放學(xué)上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學(xué)的巡課機制，教導(dǎo)處組織人員定期和不定期巡課，確保教學(xué)課程的安排得到不折不扣的落實。

2.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，營造研究課堂教學(xué)新氣象。繼續(xù)探索不同學(xué)

科、不同課型的教學(xué)流程，構(gòu)建體現(xiàn)課程性質(zhì)的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，塑造體現(xiàn)先學(xué)后教，少講多練為價值觀念的課堂教學(xué)觀，大力營造有效課堂教學(xué)氣氛，提升教師課堂教學(xué)水平。積極參與聯(lián)片教研活動，實踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設(shè)，實現(xiàn)教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。

另外，組織教師認真積極地參加上級部門與學(xué)校安排的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、講座等活動，在活動后能積極的進行反思，并將反思成果實際應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在我們學(xué)校創(chuàng)設(shè)好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評比平臺，組織好教師優(yōu)質(zhì)課的評比工作，加強新教師的跟蹤培養(yǎng)工作，積極組織開展教師試題（卷）編制、評點以及解題能力活動。

3.著力學(xué)科教研組建設(shè)，促進教研組和諧發(fā)展。本繼續(xù)實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，積極開展活動，開展好各片聯(lián)校教研活動（語、數(shù)、英公開課），落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。各教研組制定好教研計劃，制定公開課上課安排表，采取“同課異構(gòu)”的方式，要求每一位教師上一節(jié)公開課，英語教研組教師每人兩節(jié)公開課（后附上課安排表）。切實保障校本研究的制度化、正?；鸵?guī)范化。

4.強化教研主題，創(chuàng)新教研范式。要立足于“主題確立、教學(xué)診斷、問題解決、團隊合作、技術(shù)整合”來實施教研活動的轉(zhuǎn)型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動，讓教研活動落實在無處不在的教學(xué)活動中間。各教研組學(xué)年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學(xué)期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規(guī)范化、深度化發(fā)展。

5.扎根教學(xué)實踐，強化研教合一?？蒲泻徒萄幸?要在實踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結(jié)合。學(xué)校一線老師的研究，不同于專家學(xué)者的理論研究，它主要是運用專家學(xué)者的理論成果，在其理論指導(dǎo)下，圍繞自己的教學(xué)實踐而進行的研究，研究的重點是課堂教學(xué)改革，核心是課堂教學(xué)的優(yōu)化和課堂教學(xué)效率的提高。因此，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)課堂的理論，從而實現(xiàn)教師的“教”與“研”的能力相長。同時，鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

6.構(gòu)建多元評價機制。進一步落實“以學(xué)論教促進學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)評價制度，進一步深化“因?qū)W定教”“以學(xué)施教”“以學(xué)評教”的“以生為本、學(xué)為中心、能力為重” 的課堂教學(xué)要求。各學(xué)科要繼續(xù)推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)展示“以學(xué)評教”進行課堂診斷和后續(xù)改進。完善學(xué)生評價制度，全面建立

“活力”學(xué)生的評價體系。逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情緒變化的監(jiān)控制度。另外，每位教師愛護要每一個學(xué)生，不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進行監(jiān)控管理。

7.做好新課標(biāo)的研讀工作。組織教師認真研讀新課標(biāo)，領(lǐng)會新課標(biāo)理念，將新的理念能運用于實際教學(xué)中，通過教材研討來改善以往舊的教學(xué)模式，重點做好六年級數(shù)學(xué)、英語教材教法研討工作。同時培養(yǎng)新上崗的教師，督促他們多學(xué)習(xí)教育理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，盡快是他們能站穩(wěn)講臺，為他們今后能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師夯實基礎(chǔ)，面對此項工作，教導(dǎo)處要做好新教師過關(guān)課活動工作。本學(xué)期還要求每一位教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課的教后反思。每教師個人撰寫相關(guān)論文1篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

8.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。充分發(fā)揮骨干教師、中青年教師在使用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢，通過“學(xué)、幫、帶”等形式，促進教師教育技能力的提高。

（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學(xué)生發(fā)展

本學(xué)期，我們將以各學(xué)科建設(shè)的突破口為抓手，全面提升學(xué)生的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。

1.興趣小組活動。我們要繼續(xù)有效開展形式多樣的、學(xué)生感興趣的 各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責(zé)人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘?qū)W生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時嘗試研究學(xué)生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。

2.體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續(xù)開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學(xué)生的運動水平和身體素質(zhì)，構(gòu)建快樂校園。

3.學(xué)科競賽。本學(xué)期校內(nèi)繼續(xù)開展年級組學(xué)科競賽，結(jié)合教體局的安排，結(jié)合學(xué)?！绑w育節(jié)”“校園文化藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動，開展一些校級學(xué)科單項、綜合競賽，力爭使學(xué)生取得好成績，使課堂教學(xué)得以延伸和補充，使學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向?qū)W生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學(xué)生靜心讀書，讓學(xué)生在與經(jīng)典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

五、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用

學(xué)校各教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定各學(xué)科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結(jié)。

七、教研工作計劃安排 八月下旬

1．制訂教研、各學(xué)科工作計劃；

2．召開教師會議，了解本計劃內(nèi)容；

3．召開教研組長會議。九月、十月

1.各校、教研組組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）； 2.學(xué)區(qū)各片組織聯(lián)校教研活動（語、數(shù)、英公開課）； 3.學(xué)區(qū)各片組織聯(lián)校教研活動； 4.承辦開展秦州區(qū)西川片聯(lián)校教研活動； 5.組織好考試命題工作，做好期中階段性檢測。

十一月

1.六年級數(shù)學(xué)、英語教材教法研討； 2.新教師過關(guān)課活動。

十二月

1.一年級數(shù)學(xué)、三年級英語、作文學(xué)科競賽活動； 2.總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計劃。元月

期末質(zhì)量監(jiān)測考試

第四篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期第四聯(lián)合學(xué)區(qū)工作計劃

第四聯(lián)合學(xué)區(qū)2013—2014學(xué)第一學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了加快推進實施“聯(lián)合學(xué)區(qū)管理制”工作，進一步提升教育品質(zhì)，創(chuàng)建教育強區(qū)，努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，本學(xué)期聯(lián)合學(xué)區(qū)將科學(xué)整合和利用各成員校教育資源，充分發(fā)揮校際間的優(yōu)勢互補，有計劃，有組織，有側(cè)重點的開展學(xué)區(qū)內(nèi)各項教育教學(xué)活動。以聯(lián)校教研為抓手，以素質(zhì)教育活動為主陣地，以學(xué)科教師交流為突破口，促進學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)的不斷提升。

二、工作目標(biāo)

1.有重點的開展聯(lián)合學(xué)區(qū)教研活動，促進教師專業(yè)化成長。

2.有秩序的開展學(xué)生的素質(zhì)教育活動。

3.通過學(xué)科教師交流深化聯(lián)合學(xué)區(qū)一體化思想。

三、聯(lián)合區(qū)管理的主要工作

1.按照本學(xué)區(qū)管理制度每月召開一次校長聯(lián)席會議。

2.學(xué)區(qū)片分別制定本學(xué)期工作計劃及工作安排表。

3.多措并舉，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.以課題研究為主線，提升教師科研能力。

5.多種形式開展教師培訓(xùn)活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

6.以學(xué)生活動為突破口，開展適宜的素質(zhì)教育活動。

7.統(tǒng)一質(zhì)量檢測，進行質(zhì)量分析、對比。

四、具體工作措施

1．學(xué)期聯(lián)合學(xué)區(qū)各校主要領(lǐng)導(dǎo)開碰頭會，研究學(xué)區(qū)工

作的推進方案和本學(xué)期工作計劃。每月堅持召開一次校長聯(lián)席會議。

2．各?；ハ嗤▓蠼逃虒W(xué)、教研工作計劃，把學(xué)區(qū)主

要工作納入到各校的學(xué)期工作中，以便統(tǒng)一開展重點工作。

3．通過學(xué)區(qū)辦公網(wǎng)下達學(xué)區(qū)內(nèi)各種教育教學(xué)活動的通

知和發(fā)布各種教研信息，達到資源共享。

4．統(tǒng)一學(xué)區(qū)內(nèi)課程計劃、教學(xué)進度。建立學(xué)區(qū)質(zhì)量監(jiān)

測體系和評價體系，及時召開學(xué)情分析會，確保學(xué)區(qū)內(nèi)各校教學(xué)質(zhì)量提高。

5．定期開展教學(xué)研究工作，本學(xué)期以《班班通》課題

研究為主要工作內(nèi)容開展教研活動。

6.以牽頭學(xué)校為主辦校開展豐富的教研和教師培訓(xùn)活

動。牽頭分別以高效課堂研討會、一人一課教學(xué)觀摩及優(yōu)課觀摩等開展活動。

7.開展適宜的學(xué)生素質(zhì)教育活動。各成員校統(tǒng)一每月的素質(zhì)教育主題，開展豐富的學(xué)生體驗活動。

8.主動與教育局領(lǐng)導(dǎo)、進校領(lǐng)導(dǎo)和教研室教研員溝通，爭取有力的指導(dǎo)和幫助。不斷的吸取其它學(xué)區(qū)內(nèi)好的經(jīng)驗和做法，改進本學(xué)區(qū)的工作。

9.學(xué)期末召開學(xué)區(qū)工作總結(jié)會，由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員總結(jié)本學(xué)期各項工作，提出改進意見，暢談新學(xué)期的工作打算。

薊縣實驗小學(xué)

2013年9月

第五篇：樺甸市小學(xué)中片學(xué)區(qū)第二次區(qū)域聯(lián)動

樺甸市小學(xué)中片學(xué)區(qū)第二次區(qū)域聯(lián)動

活動預(yù)案

承辦單位：——樺甸市樺南小學(xué)

（征求意見稿）

為了推進“教師繼續(xù)教育新體制建設(shè)”的順利實施，繼小學(xué)中片學(xué)區(qū)成立啟動會議之后，我校被確定為“學(xué)區(qū)區(qū)域聯(lián)動”活動的第二個承辦單位。

為了把此次區(qū)域聯(lián)動活動組織好、落實好，按照學(xué)區(qū)校長聯(lián)席會議提出的工作要求，結(jié)合我校的實際情況，制定本活動預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

以此次活動的組織為載體，進一步提高全體教師對積極參加繼續(xù)教育的認識，從而推動全鄉(xiāng)教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的不斷提升。

以此次活動的展示為平臺，幫助教師樹立主人翁工作意識，繼而調(diào)動全體教師工作的積極性和主動性。

以此次活動的全方位準(zhǔn)備為契機，真實的暴露學(xué)校整體工作中存在的突出問題，以便準(zhǔn)確把握工作方向，為進一步更加有效的推進“教師繼續(xù)教育新體制建設(shè)”提供借鑒。

二、活動的整體設(shè)想

任何一項活動的開展，組織是否得力，活動是否有效，關(guān)鍵在于活動的整體設(shè)計。為把此次活動組織好、落實好，整體設(shè)想如下：

1、活動的主題

以推進“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的深入實施為主題。

2、活動的具體安排

區(qū)域聯(lián)動活動的基本流程：共設(shè)計7項，全程3個小時。第一項：樺南小學(xué)劉啟魁校長就學(xué)校落實“大學(xué)區(qū)”建設(shè)的工作情況和承辦此次聯(lián)動活動的準(zhǔn)備情況作工作匯報。（5分鐘）

第二項：聽課2節(jié)（第一節(jié)：三年語文第九單元第一課《第一次 》張曉紅，第二節(jié)：五年數(shù)學(xué)第四單元《分數(shù)的基本性質(zhì) 》楊桂萍）【語文1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)。著重體現(xiàn)蔡氏教學(xué)模式的落實】。（90分鐘）

第三項：部分教師（王冬梅、于善明、逄明波、于鳳枝、田曉華）和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后現(xiàn)場評課及出課教師的教學(xué)反思（教學(xué)沙龍：主要體現(xiàn)教師對蔡氏教學(xué)模式的內(nèi)化狀況）。（25分鐘）

第四項：邱主任就學(xué)區(qū)第二批“蔡林森式教師”評選課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行點評。（20分鐘）

第五項：學(xué)區(qū)長講話。（10分鐘）

第六項：抽簽確定下次活動的承辦單位。（10分鐘）第七項：參觀展室（20分鐘）?；顒訉嵤┯烧n改辦邱主任主持。

3、籌備工作

⑴、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會議，落實相關(guān)的工作要求。⑵、召開全校教師會議，通報學(xué)校班子會議提出的工作要求，調(diào)動全體教師的工作積極性，讓全體教師最大程度的參與到活動中來。

⑶、委派學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校教師課堂教學(xué)中實施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實際情況，在綜合、全面把握與了解的

基礎(chǔ)上，確定2名教師，【注】：語文、數(shù)學(xué)各一節(jié)。從講課內(nèi)容的確定，教案的編制等各個方面進行精心準(zhǔn)備，以備在活動中進行匯報展示。

⑷、安排布置活動展室 展室展出內(nèi)容設(shè)計：

整個展室展示的內(nèi)容分為五大方面： 一是領(lǐng)導(dǎo)重視。

主要內(nèi)容包括：學(xué)校接受承辦任務(wù)后召開專門會議研究工作的記錄、相關(guān)工作的安排部署、下發(fā)的有關(guān)會議的文件通知、組織學(xué)習(xí)討論的活動記錄等等。

二是活動再現(xiàn)。（展室的主體部分）

主要內(nèi)容包括：學(xué)校職能部門組織開展落實學(xué)校要求的相關(guān)材料。如：學(xué)校組織有關(guān)活動的通知、文件；組織開展教育教學(xué)活動的工作方案、工作布置、工作計劃、工作總結(jié)；具體開展活動的過程性系列材料。如：研討課、匯報課、展評課的教案、研討記錄等等。

三是研修學(xué)習(xí)。

主要內(nèi)容包括：通過各種研討活動發(fā)現(xiàn)問題后，學(xué)校針對這些問題采取的校本研修培訓(xùn)活動的系列材料。如：學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行的業(yè)務(wù)講座、理論學(xué)習(xí)、教師間的互動交流材料；聘請上級行政、業(yè)務(wù)部門有關(guān)人員進行的理論講座、專題輔導(dǎo)材料等等。

四是考核評價。

主要內(nèi)容包括：學(xué)校對教師落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教

學(xué)模式進行綜合考核評價的系列材料。如：學(xué)校的考評制度、有關(guān)活動考核評價的過程性材料、學(xué)校教師提交的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)記錄本、按學(xué)校要求上交的學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)心得等等。

五是成果收獲。

主要內(nèi)容包括：自“大學(xué)區(qū)”成立以來，學(xué)校和學(xué)校的教師取得的各層次的行政、業(yè)務(wù)獎勵證書、獎牌、獎狀等等。

三、活動的協(xié)調(diào)

1、活動籌備期間，責(zé)任落實到人，實行責(zé)任制。具體工作任務(wù)的安排、落實由中華校長負責(zé)。

2、具體工作任務(wù)的落實與執(zhí)行，排出時間表，以確保高質(zhì)量的完成此次活動任務(wù)。

3、上述工作內(nèi)容的落實，要求在3月10日前拿出較為系統(tǒng)的活動安排思路；3月30號前進入具體的實戰(zhàn)落實環(huán)節(jié)；初步的準(zhǔn)備工作完成后，4月10日前，邀請邱主任和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員進行第一次驗收。4、4月15日之前，按照第一次驗收存在和發(fā)現(xiàn)的問題以及提出的工作建議，利用一周的時間進行查缺補漏，使之更加完善。5、4月20日前，邀請邱主任和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員進行第二次驗收，并確定活動的規(guī)模和具體時間。

6、協(xié)調(diào)工作由劉啟魁校長具體負責(zé)。