第一篇：實施素質(zhì)教育工作情況

實施素質(zhì)教育工作情況(——自查報告)

為了進一步規(guī)范辦學(xué)行為，積極實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，我校將“環(huán)境育人、學(xué)科育人、管理育人、活動育人”相結(jié)合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校管理工作逐步走上規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。依據(jù)《平定縣中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標體系》，認真開展自查、自評工作，采集、整理各類資料和數(shù)據(jù)，現(xiàn)對我校素質(zhì)教育的實施情況匯報如下：

一、基本情況

我校位于村東，始建于民國初年。新建于1984年。學(xué)校占地面積2600多平方米，建筑面積1100平方米，生均占地面積25.2平方米，生均建筑面積10.6平方米，這是一所完全小學(xué)?，F(xiàn)有六個教學(xué)班，附設(shè)一所幼兒園，學(xué)校建有圖書室，藏書1500冊；音體器材室50平方米；多媒體教室30平方米。專用教室6個。在教育教學(xué)工作中發(fā)揮了作用。校園環(huán)境優(yōu)美，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、活動區(qū)布局合理，班班有合格教室。

學(xué)校實行單軌制。小學(xué)生共有62名，教師8名，全部為學(xué)歷合格教師，其中?？?名，本科2名，既有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，又有精力充沛，有創(chuàng)新意識的新教師，他們團結(jié)協(xié)作，互相幫助，不斷探索，在教學(xué)實踐中走出一條成功之路，實現(xiàn)了教學(xué)相長的目標，涌現(xiàn)出了縣級教學(xué)能手，鄉(xiāng)級教學(xué)能手和骨干教師多名。多年來教學(xué)成績一直名列前茅，體衛(wèi)藝工作扎扎實實，德育工作成績顯著，被評為縣鄉(xiāng)級文明

學(xué)校、教育教學(xué)先進學(xué)校、德育示范學(xué)校、山西省中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目學(xué)校。

二、辦學(xué)思想

學(xué)校制定了《素質(zhì)教育創(chuàng)建方案》，全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學(xué)校已經(jīng)形成了辦學(xué)的核心思想：“管理科學(xué)化，教育科研化，育人特色化”，不斷引導(dǎo)全體教師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌質(zhì)量形象。學(xué)校制訂了適合自己實際的校訓(xùn)：學(xué)會做人，學(xué)會求

知，學(xué)會辦事，學(xué)會健身。“三風(fēng)”醒目懸掛墻上，時時要求師生記在心里。

校風(fēng)：務(wù)實勤奮健康向上

教風(fēng)：博學(xué)嚴謹奉獻 愛生

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)好思團結(jié) 創(chuàng)新

三、制度建設(shè)

我校深化學(xué)校管理，積極實踐以人為本、科學(xué)管理、激勵競

爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管理有機結(jié)合起來，逐步形成管理、教育、教學(xué)等方面的管理特色。學(xué)校校級班子由校長、教研組長、少先隊輔導(dǎo)員組成。健全一套制度。學(xué)校制定了《校本教研實施方案》、《校本教研獎懲制度》、《校本教研培訓(xùn)計劃》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范了校本教研，并為校本教研的進一步開展奠定了基礎(chǔ)。教研課題源于教學(xué)實踐，為此學(xué)校將繼續(xù)狠抓各教研課題落實，組織開展課題規(guī)劃和申報工作。積極務(wù)實的搞好實驗課題《改善師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量》的研究。在管理上，我們堅持校長負責(zé)，建立了“校長責(zé)任制”，教職工民主管理，建立了“班主任責(zé)任制”，并且層層簽訂責(zé)任制，分工明確。安全方面，本著為全體學(xué)生負責(zé)的高度責(zé)任感，制訂了14項制度，有：重特大事故緊急救援預(yù)案、應(yīng)對極端天氣預(yù)案、消防、地震防火預(yù)案等。遠程教育管理制度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了直觀形象的教學(xué)資源。學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步完善檔案建設(shè)，取得了明顯的效果。

四、規(guī)范辦學(xué)

學(xué)校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生在校時間。節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生補課。嚴格控制作業(yè)量。嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料。切實減輕

學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān)。

五、德育與活動

在學(xué)生教育方面，我們積極抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點。對學(xué)生多角度地進行品德教育。班主任主要通過五彩晨會、班會對學(xué)生進行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性

日趨完美。

以豐富多彩的校園活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。每學(xué)期舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉(xiāng)、愛我中華》等主題班會活動對學(xué)生進行學(xué)生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導(dǎo)學(xué)生繼承并發(fā)揚中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學(xué)生特長，豐富了學(xué)生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學(xué)校組織開展了“三個五”活動，要求每個學(xué)生讀一本好書，寫一篇體會；做一件好事，向雷鋒同志學(xué)習(xí)。通過開展“三個五，的活動，通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動手實踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神，同時也

提高了學(xué)生明辨是非的能力，學(xué)生中無違法犯罪行為。

少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合《理想點亮人生》教育、誠實守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；號召學(xué)生講名人故事、雷

鋒故事，唱校園歌曲，樹立正氣。

學(xué)校重視德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，由法制副校長、校外輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生家長、離退休教師等組成關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期都安排有報告會，向全體師生進行傳統(tǒng)美德、安全法制、革命傳統(tǒng)教育。每學(xué)期召開家長會一至兩次，學(xué)校還不定期舉辦學(xué)校開放日，讓學(xué)生家長進課堂聽課，向?qū)W校反饋對學(xué)校及教師工作的意見、建議，協(xié)助學(xué)校做好教育工作。班主任與家長經(jīng)常聯(lián)系，溝通研究學(xué)生教育問題，還通過發(fā)

放《告家長書》等形式，爭取社會、家庭關(guān)心學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的健康成長，形成學(xué)生教育的合力。

四、課堂教學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

學(xué)校加強了教學(xué)管理，積極實施“科研興教” 抓好教研教改，推行新課程改革：堅持每周一次教研組活動、每月一次大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研活動扎實有效。每學(xué)期初，各組根據(jù)實際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學(xué)心得、教學(xué)設(shè)計、論文以及良好的教學(xué)成績等等來反映各

人的努力和工作，確保質(zhì)量一流。

為了加強現(xiàn)代化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗，學(xué)校投資兩萬元多萬元，建設(shè)了標準的多功能教室，購置增添了現(xiàn)代化辦公設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，裝配了電視機、VCD 和電腦，使辦公和教學(xué)

不斷趨于現(xiàn)代化。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供了物質(zhì)保證，也給學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展增添了后勁。

五、辦學(xué)成效

在實施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育質(zhì)量連續(xù)六年名列前茅，得到

各界的認可。學(xué)校被評為“普通教育先進集體”、“德育示范?！钡葮s譽稱號。

八、存在問題

在實施素質(zhì)教育的過程中也遇到了一些問題：如，在音體美教學(xué)中，我們農(nóng)村中小學(xué)的教師全部是兼職，沒有專門的教師；我校在去年的時候，被定為被合并的學(xué)校。許多的設(shè)備沒有配備，嚴重影響了教育教學(xué)質(zhì)量。今后要立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步素質(zhì)教育的開展打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：實施素質(zhì)教育工作小結(jié)（范文）

宣州區(qū)新田初中實施素質(zhì)教育工作總結(jié)

近年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，在推進和實施素質(zhì)教育方面進行了有效的探索，取得了一些成績，同時在新形勢下也面臨著許多問題。

實施素質(zhì)教育的主要工作和經(jīng)驗

一、加大資金投入，改善辦學(xué)條件

1、校園建設(shè)。校園建設(shè)的總體理念是突出“育人”特點。對舊有的《守則》、《規(guī)范》、“兩圖”、“教育方針”及宣傳欄進行更換；設(shè)計完成了運動場周邊草皮和周圍花圃樹木的栽植；拆除了校園D類危房；將教師生活區(qū)與教學(xué)區(qū)進行隔離；新聘了兩名專職門衛(wèi)；進行學(xué)校電網(wǎng)、水網(wǎng)改造等。

2、教學(xué)設(shè)備。學(xué)校完成了物理實驗室、化學(xué)實驗室、多媒體教室、圖書室、體育室、計算機房、留守兒童之家等專用教室建設(shè)，配備了各室儀器設(shè)備，進一步完善各室功能。

二、以人為本，提高管理效率

學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)為人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

1、營造寬松、和諧的工作環(huán)境。作為學(xué)校管理者，首先要樹立“服務(wù)”意識。我們深刻理解教師工作的艱苦性，我們充分尊重教師工作的創(chuàng)造性，我們在條件允許的情況下，盡可能提供給教師一個舒適的工作和生活環(huán)境，為教師解決后顧之憂。其次學(xué)校管理者要樹立“平民”意識。校行政不再充當“指揮家”的角色，而是把自己擺在一般教師的位置上，走進教師的工作和生活，分享教師的喜怒哀樂，對教師我們更多的是使用建設(shè)性的語言，我們提倡學(xué)校管理者更多的“換位”思考。第三，學(xué)校管理者還要樹立“長者”意識。人非圣賢，孰能無過，對教師在工作中的一般性失誤，我們應(yīng)當有一顆寬容的心，要相信老師們決不是故意做錯，或許是經(jīng)驗不足，或許是其它原因，我們相信他們下次一定能做好，當然我們的寬容決不是無原則的縱容。

2、以人為本，用人所長?！俺哂兴?、寸有所長”，教師的個人喜好、性格、經(jīng)驗等方面都存在差異，這就要求學(xué)校管理者首先要了解教師，明白每一位教師的長處。其次對教師的常規(guī)要求要因人而異，除了一般性的要求以外，我們對老、中、青教師諸如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果、教育教學(xué)科研等方面都有不同的要求。第三要量才而用，根據(jù)教師在經(jīng)驗、性格、特長等方面的特點，我們委以其在學(xué)校管理、日常工作、興趣小組等不同的任務(wù)，對于學(xué)校安排的任務(wù)，我們只是給予指導(dǎo)性、建設(shè)性的意見，下放一定的權(quán)力讓老師們根據(jù)自定的方案大膽開展活動。

三、加強隊伍建設(shè)，提升專業(yè)發(fā)展

1、依托政治學(xué)習(xí)，加強師德建設(shè)。

幾年來，我校積極組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，開展政治學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，謀求學(xué)校教育的科學(xué)發(fā)展。我們多次動員教師參加市、鎮(zhèn)組織的無償獻血活動中；學(xué)校教師都能勤教敬業(yè)，蔚然成風(fēng)；事業(yè)第一，家庭第二，比比皆是；教師這種認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，構(gòu)筑了新田中學(xué)教師集體的辦學(xué)靈魂，激勵和鞭策教師默默無聞地為百姓播灑文明的種子。

在師德建設(shè)活動中，我校多名教師向黨支部遞交《入黨申請書》，他們勇挑重擔(dān)，工作任勞任怨，接受著黨組織的考驗，目前我校37名教職工中，黨員已發(fā)展到14名，其中女性黨員3名。

2、鼓勵函授自考，提高學(xué)歷層次。

在師資隊伍建設(shè)中，我校鼓勵支持中青年教師在職進修，提高學(xué)歷層次，如今，在全校37名教師中，本科學(xué)歷29人，約占78.4%，大專學(xué)歷8人，約占21.6%，專任教師合格率達100%。

3、依托業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

我校嚴格按照上級部門的要求扎實開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，和校本教研，每學(xué)年參訓(xùn)率100%。其中僅2011/2012學(xué)參訓(xùn)人次就達100人次；2011年10月至2012年元月有6人次參加了“國培計劃（2011）——安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和線下交流，順利結(jié)業(yè)。我們在各級各類研訓(xùn)活動中，既有專題研討、專題講座，又有觀摩課、匯報課，心得交流等，并即時形成相關(guān)文字材料。物理老師高垚駿的個人博客在參評中榮獲省一等獎，目前已被收入宣州教育信息網(wǎng)的相關(guān)連接中，受到同行們的廣泛關(guān)注和好評。

四、深化課題研究，推進課程改革

教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。提高教育教學(xué)質(zhì)量要立足于本校的實際，提高教師日常教學(xué)過程中的“問題意識”，并把“問題”作為一個課題進行研究，找出解決問題的策略和方法。

1、以教研課為依托，提倡同伴互助。老師們平時最直接的工作就是“上課”，課上多了，有時可能就麻木了，不知道自己在教學(xué)中有什么優(yōu)勢和不足。所謂“當局者迷、旁觀者清”，有時就需要別人的提醒。

我校各教研組每位教師每學(xué)期至少一節(jié)公開課，為教師們提供了一個認識自我、取長補短的平臺。在公開課的研討之前，我們要求老師們先準備好自己的發(fā)言，同時要求主持的老師能夠駕馭研討局面，能有一種讓老師們都想“說”的欲望。在研討的過程中，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，老師們有時為了一個問題爭得“面紅耳赤”；有時給一個問題提出了好幾種的解決策略；有時為了一個問題皺眉苦思。我們并不給每一問題都定一個唯一答案，而是讓解決問題的策略在課堂在再實踐、再豐滿。

在老師們“針鋒相對”的“較量”中，在老師們“和風(fēng)細雨”的“游說”中，在觀點的碰撞中、在策略的交融中，我們教師們獲得難道僅僅會是解決問題的方法嗎？！

2、以日常教學(xué)為主線，提倡個人反思。教師的勞動是創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造性的工作必須學(xué)會“思考”。因此我們提倡老師們每天反思自己的教學(xué)，想一想“我今天的教學(xué)哪些地方是成功的，還有哪些地方做得不好，學(xué)生的表現(xiàn)如何，有什么精彩的表現(xiàn)，課堂中有哪些有價值的生成性資源，我充分利用了嗎”等等，并把這些反思記錄在教學(xué)設(shè)計中。

五、規(guī)范養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生發(fā)展

1、德育優(yōu)先，扎實有效地開展教育活動。本學(xué)期，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制，我們著重抓了以下工作：

（1）、進一步深化“愛國注意教育讀書”活動。將這一主題落實在愛國主義演講、征文等具體的活動中去，引導(dǎo)他們在實踐中得到更豐富、更深刻的愛國思想體會，使廣大少年牢固樹立愛國主義情懷。（2）、積極開展紀律、衛(wèi)生、安全和法制教育活動。加強了學(xué)生日常行為規(guī)范和紀律教育，使學(xué)校的紀律、衛(wèi)生面貌發(fā)生了較大的改觀。學(xué)校組建了紀律衛(wèi)生評比組，堅持每天的檢查工作，在每周一公布評比結(jié)果，每兩周進行一次小結(jié)，充分利用廣播、版報和宣傳櫥窗向師生進行法制、安全和衛(wèi)生宣傳教育，努力營造學(xué)校精神文明建設(shè)的良好氛圍。同時，安全法制教育常抓不懈，利用防震演練、消防演練等有利時機開展主題系列活動牢固樹立安全意識；要求教師結(jié)合學(xué)科特點在課堂中進行滲透；每逢長時間放假學(xué)校通常都要下發(fā)《致家長一封信》，使家長明確自己的職責(zé)，達到教育的一致性。近年來，沒有出現(xiàn)過重大的安全事故。

（3）、充分利用升旗儀式、各種重大紀念日等時機，激發(fā)少年兒童愛黨、愛國、愛鄉(xiāng)的美好情感和安全意識，使思想道德教育成為學(xué)校活動的永恒主題。如每年十月份，開展了“慶國慶”系列主題教育；十二月份，開展了紀念“12.9”運動的活動；結(jié)合時事向?qū)W生讓學(xué)生明白釣魚島及其附屬島嶼是我們國家固有領(lǐng)土的不爭事實，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。此外，還利用學(xué)生的美術(shù)、書法作品來美化校園，使孩子們產(chǎn)生了強烈的榮譽感和熱愛校園設(shè)施的美好情感。

2、全面發(fā)展，成績突出。我校以素質(zhì)教育為核心，以促進少年兒童健康和諧發(fā)展為目標，以課堂教學(xué)的實施為主渠道，面向全體，又強調(diào)突出個性，發(fā)展特長。努力地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，充分地挖掘孩子們的潛能，使每個學(xué)生都能得到自由、健康地發(fā)展。

新形勢下實施素質(zhì)教育面臨的突出問題和挑戰(zhàn)

1、部分教師課堂教學(xué)方法仍較陳舊，未能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有的課堂教學(xué)容量不足。

2、非考試學(xué)科的教學(xué)工作仍較薄弱，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力有待加強。

3、學(xué)校辦學(xué)條件與“標準化建設(shè)”提出的標準還有一段距離，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)裝備還要加快建設(shè)步伐。

4、學(xué)生管理工作和行為規(guī)范養(yǎng)成教育要進一步加強。

全面實施素質(zhì)教育的思考和對策

1、進一步端正辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要廣泛宣傳中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，明確素質(zhì)教育的基本理念，進一步帶動教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。要進一步重視開好上好活動類課程，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。組織更多的學(xué)生參加課外活動，提高學(xué)生以創(chuàng)新精神為核心的綜合素質(zhì)。切實抓好日常教學(xué)常規(guī)的督促檢查，把各項規(guī)章制度真正落到實處。要積極創(chuàng)造條件，讓教師安心教學(xué)、樂于教學(xué)。要引導(dǎo)教師積極參加教育科研和教改試驗，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、要改進和加強德育工作，真正把德育擺在實施素質(zhì)教育的首要位置。要針對新形勢下青少年成長的特點，增強德育工作的針對性和實效性。要認真抓好養(yǎng)成教育與愛國主義教育結(jié)合，養(yǎng)成教育與學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動結(jié)合，養(yǎng)成教育與法制教育結(jié)合，養(yǎng)成教育與校園文化建設(shè)結(jié)合工作，逐步建立學(xué)生思想道德素質(zhì)評價的新模式。

3、要進一步加強教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的管理，增加向?qū)W生開放的時間，努力提高現(xiàn)有教育資源的使用效率，為學(xué)生的課外活動提供更多更好的條件，促進學(xué)生個性與特長自主、生動地發(fā)展。

第三篇：實施素質(zhì)教育工作情況匯報材料

在教育的細節(jié)中塑造人

在教育的點滴中培養(yǎng)人

刀爾登中心小學(xué)實施素質(zhì)教育工作匯報材料

為迎接上饒市教育督導(dǎo)室、上饒市教育局對我校進行全面實施素質(zhì)教育評估，對照《江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標體系（試行）》和《鄱陽縣完全小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細則》的要求，也為了進一步加強、推進我校全面實施素質(zhì)教育工作，現(xiàn)對我校全面實施素質(zhì)教育工作進行匯報如下。

一、學(xué)校概況

田畈街鎮(zhèn)中心學(xué)校位于昌（南昌）九（九江）景（景德鎮(zhèn)）“金三角”腹地田畈街鎮(zhèn)城區(qū)中心，占地面積9333平方米，其中建筑面積3631平方米，生均校舍建筑面積4.3平方米。中心學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生825人，15個教學(xué)班，其中男生495人，女生330人。入學(xué)率、畢業(yè)率為100%，輟學(xué)率為零。

學(xué)?，F(xiàn)有在職專任教師44人（其中本科學(xué)歷26人，?？茖W(xué)歷14人，中專學(xué)歷4人，教師學(xué)歷合格率100%），中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師26人，中高職稱占教師總數(shù)的63.64%。教師平均年齡33.5歲，是一支年青進取的小學(xué)教師隊伍。

學(xué)校已建有較為齊全的計算機室、多媒體室、實驗室、圖書室、語音室等教學(xué)輔助用房。

二、督導(dǎo)評估工作過程

（一）完善組織機構(gòu)，加強對督導(dǎo)評估工作的領(lǐng)導(dǎo)。

成立以校長為組長的實施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校素質(zhì)教育的實施和迎評工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長及各行政人員組成，負責(zé)制定實施計劃，綜合協(xié)調(diào)各部門工作，收集整理檔案材料，撰寫自評報 1

告。

（二）分解指標，明確職責(zé)，實施目標管理責(zé)任制。

依據(jù)《督導(dǎo)評估指標體系》《督導(dǎo)評估細則》各項指標、行政人員分工及完全小學(xué)重點工作的要求，將相關(guān)指標和重點任務(wù)分解到各行政人員。各行政人員進一步將任務(wù)分解落實到人，層層負責(zé)，限時完成。校長對各行政人員的督導(dǎo)評估工作負責(zé)把關(guān)驗收。

（三）全面學(xué)習(xí)，廣泛培訓(xùn)，深入理解督導(dǎo)評標準。

組織實施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)《督導(dǎo)評估指標體系》《督導(dǎo)評估細則》。多次召開行政會、教師會就督導(dǎo)評估標準的內(nèi)容、方法、工作程序等進行了全面的培訓(xùn)，使廣大干部及教師深入理解督導(dǎo)評估精神。

（四）開展督導(dǎo)評估，認真總結(jié)，切實改進工作。

學(xué)校按照《督導(dǎo)評估指標體系》《督導(dǎo)評估細則》的標準認真開展自評，形成了自評報告，并向縣教育局進行匯報。學(xué)校多次召開督導(dǎo)評估工作會議，將督導(dǎo)評估工作中的不足反饋給各相關(guān)人員，以推動學(xué)校進一步深化全面實施素質(zhì)教育工作。

三、全面實施素質(zhì)教育重點工作落實情況

（一）機構(gòu)完善，職責(zé)分明，不斷加強科學(xué)管理。

學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)齊全，教導(dǎo)處、教研組、班主任、黨小組、團支部、大隊部、工會、教代會等職責(zé)明確，嚴格執(zhí)行崗位責(zé)任制。實行分級管理和目標責(zé)任制，即以校長為核心，教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組、團隊對校長負責(zé)，年級組、班隊分別對各相關(guān)責(zé)任部門負責(zé)，同時，做到分工不分家，在分級管理的基礎(chǔ)上加強各部門之間的橫向聯(lián)系，做到經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ嗷f(xié)作，充分發(fā)揮管理工作整體的作用。

（二）加強師德，勤于學(xué)習(xí)，提高師資隊伍素質(zhì)。

1、切實抓好師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。廣泛開展教師信用教育，堅持“誠實立身，信譽立教”，定期開展師德教育活動，組織撰寫心得體會、專題討論等，使廣大教師以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，為人師表，謙潔從教，自覺實施素

質(zhì)教育，樹立教師的良好形象。

2、加大培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)水平。建立全員培訓(xùn)為目標、骨干培養(yǎng)為重點的繼續(xù)教育制度，認真制訂教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。幾年來，我校積極組織教師參加省市縣級各類教育培訓(xùn)，選派青年教師參加省市縣級教學(xué)觀摩活動，并及時將培訓(xùn)觀摩心得體會或以書面或以講座或以公開課的形式向其他教師傳播?，F(xiàn)在我校廣大教師努力學(xué)習(xí)教育理念，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極進取，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)?，F(xiàn)已培養(yǎng)出了縣級名師1人，縣學(xué)科帶頭人2名。

3、積極參與教改實驗和教育科研工作。我校在新課程改革的大背景下，以教學(xué)實踐為對象，以廣大教師為主體，以總結(jié)提升經(jīng)驗為重點，通過集體備課、專題漫談、案例研討，教學(xué)比武、課題探究（國家級教育規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》正在我校進行探討中、“五課連環(huán)”的課堂教學(xué)等諸多方式進一步推動教師專業(yè)化成長。幾年來，校本教研也逐步凸現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色。2009年，學(xué)校被評為“立足校本教研，促進學(xué)校發(fā)展”的縣級特色學(xué)校。

（三）關(guān)心學(xué)生，著眼發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

1、德育為先。德育工作堅持校長負責(zé)，統(tǒng)籌安排；教師為主，全員參與；教學(xué)為主，學(xué)科滲透；學(xué)校為主，各方協(xié)調(diào)。成立了校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了班集體、班主任量化考核制度，健全了德育的激勵機制。學(xué)校認真制訂德育工作計劃，不斷豐富德育內(nèi)容，對不同年齡段的學(xué)生提出不同的要求，學(xué)生養(yǎng)成了文明禮貌團結(jié)向上勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

2、以教學(xué)為中心，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃和課程標準，開齊開足開好每一門課程，合理安排教師，重視學(xué)生潛力的開發(fā)和學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強教學(xué)監(jiān)控，重視過程管理，認真落實“教學(xué)五認真（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真檢測）”，經(jīng)常進行校內(nèi)教學(xué)調(diào)研，教學(xué)質(zhì)量分析反饋制度健全，努力提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生的全面質(zhì)量。

努力培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，主動參與的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視開發(fā)智力，挖掘潛力，實行教學(xué)民主，形成和諧活潑心理相容的課堂教學(xué)氣氛。認真執(zhí)行關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的有關(guān)規(guī)定。采取課內(nèi)與課外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的方式，成立音、體、美、書法、奧數(shù)等興趣小組，使學(xué)生的興趣愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展

3、建立科學(xué)的學(xué)生全面素質(zhì)評定方法。學(xué)校提出從道德行為、基礎(chǔ)知識和技能、身體素質(zhì)、特長愛好、教師評語等方面對學(xué)生進行全面的評定，注重“過程性評價”，采用學(xué)生成長記錄袋的方式對學(xué)生進行客觀、公正、全面的評價。

4、重視安全法制教育。強化安全法制教育意識，落實安全法制教育措施，把安全教育與班級管理結(jié)合起來，各級層層落實。

（四）改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

現(xiàn)代化的教育設(shè)施是提高教育質(zhì)量的基本條件。學(xué)校配備了計算機教室，實驗室、圖書室、遠程教育室、多媒體教室、語音室等專用教室，音體美器材室、儀器室等均按三類標準配備。

大力加強校園文化建設(shè)，堅持以優(yōu)美的校園環(huán)境影響人，以和諧的人文環(huán)境激勵人，增強校園環(huán)境的育人功能。宣傳欄定期刊出主題專版，教室布置美觀大方，確保了校園的“凈化、綠化、美化”。

（五）一份耕耘，一份收獲，春華秋實，碩果累累。

我校堅持以發(fā)展科研來發(fā)展教師，以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念，扎實地推行素質(zhì)教育。在實踐摸索當中，經(jīng)過全體師生的共同努力，也取得了一些成績，學(xué)校先后被授予了“全國發(fā)展性課堂教學(xué)研究實驗學(xué)?！?、“江西省校本培訓(xùn)示范學(xué)?！薄ⅰ敖魇〗韼轿拿鲘彙?、“江西省先進集體”、“上饒市校本教研示范學(xué)?！?、“上饒市德育示范學(xué)校”、“鄱陽縣先進學(xué)校”等。

成績只能是代表過去，但是要整體實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，還需要我們做大量的細致的工作，特別是進一步提高教師

運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，積極籌措資金，開源節(jié)流，不斷加大教學(xué)設(shè)施的投入，建立比較穩(wěn)定的勞動和社會實踐基地，進一步加大師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。加強教學(xué)常規(guī)管理和監(jiān)控力度，重視美育和學(xué)生心理健康教育，加強學(xué)校體育工作，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)和身體素質(zhì)，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

放眼未來，我們將緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，狠抓教育教學(xué)管理，從嚴治校，不斷開拓進取，積極實施素質(zhì)教育，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出新的努力。

2010年10月

第四篇：實施素質(zhì)教育工作經(jīng)驗總結(jié)（范文）

文章

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5 實施素質(zhì)教育工作經(jīng)驗總結(jié)

銀寶湖鄉(xiāng)中心學(xué)校，地處鄱陽縣西北邊沿的銀寶湖集鎮(zhèn)。校園占地面積12畝，校舍建筑面積3085平方米。其中三層綜合大樓一棟，三層教學(xué)樓一棟，三層辦公樓一棟，階梯教室一棟。學(xué)校設(shè)備齊全，有儀器室、實驗室、圖書室、多媒體教學(xué)設(shè)施，并開通了遠程教育。學(xué)校體音美器材、勞動教育設(shè)施及所有教學(xué)儀器設(shè)備配齊率100%。校園古木參天，環(huán)境優(yōu)雅。全校共有12個班，學(xué)生437人，在校教職工31人，其中中高2人，中一4人，小高20人。

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標，對學(xué)生的素質(zhì)教育進行了全面落實，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以人為本，加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校每周堅持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“人人聽我課、我聽人人課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。

三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周三組織教師進行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標準》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進行教育教學(xué)改革研究。

我校還健全“人人上公開課，人人參與評課，人人撰寫課后反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認真

聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導(dǎo)教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán)，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評課三方面進行綜合評價，作為學(xué)期目標考評獎勵的依據(jù)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)

我校嚴格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個性和特長。

教師們在日常教學(xué)中認真探索落實學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校廣泛成立了興趣小組，有乒乓球、書法、繪畫、鼓號隊、作文、數(shù)學(xué)等多項興趣小組，積極組織學(xué)生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動，如：作文競賽、書法、朗誦、繪畫、乒乓球等活動，并取得了優(yōu)異的成績。從學(xué)科上來看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音樂、美術(shù)、書法、體育的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學(xué)生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的公平性、群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學(xué)生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

五、積極開展校本教研活動，認真開發(fā)校本課程

一年來，我校調(diào)整教研機構(gòu)，積極開展校本教研活動，具體做法為：骨干教師認真做好教研引領(lǐng)工作的同時上好每節(jié)示范課；部分教師利用教育網(wǎng)絡(luò)查閱資料為教育教學(xué)服務(wù)；教導(dǎo)處根據(jù)課題內(nèi)容，制定實施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當中，以講座、說課、授課、評課、談教后反思、主評為教研內(nèi)容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對性的教研活動使教師的觀念得到轉(zhuǎn)變，教法得到更新，專業(yè)水平得到明顯提高。

我校以“樂學(xué)、文明、自立、健體”為內(nèi)容，結(jié)合本校實際情況進行開發(fā)校本課程。各位任課教師都能認真安排好校本課程的周活動計劃表，設(shè)計好教學(xué)方案。積極開展校本課程的教研活動。大家積極交流探討，充分肯定優(yōu)點，誠懇提出不足。通過教研活動，老師們對開發(fā)、實施、管理好校本課程信心更足。

六、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動

近年來，我校德育工作以貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國

主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。以紀念日為契機，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。

在過去的這一學(xué)年里，我校緊跟課程改革的步伐，進行一系列教育教學(xué)的改革，推進了素質(zhì)教育進程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

蓮山課件

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第五篇：實施素質(zhì)教育工作經(jīng)驗總結(jié)

素質(zhì)教育經(jīng)驗交流

固鎮(zhèn)縣高皇小學(xué)

2011.11

高皇小學(xué)素質(zhì)教育經(jīng)驗交流

高皇小學(xué)地處澮水之北的劉集鎮(zhèn)高皇村。校園占地面積7203平方米，校舍建筑面積1400平方米。其中三層教學(xué)樓二棟，一層教學(xué)樓一棟。學(xué)校條件簡陋，但我們盡最大的力量，利用一切可以利用的條件，為學(xué)生增設(shè)了圖書室、體育室、留守兒童活動中心以及簡陋的多媒體教學(xué)設(shè)施，并開通了遠程教育。校園風(fēng)景秀美，環(huán)境優(yōu)雅。全校共有8個班，學(xué)生226人，在校教師14人，其中小高9人，小一5人。

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標，對學(xué)生的素質(zhì)教育進行了全面落實，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以人為本，加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校每周堅持教研活動的學(xué)習(xí)，“人人聽我課、我聽人人課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。

二、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周三組織教師進行教研活動，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標準》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進行教育教學(xué)改革研究。

我校還健全“人人上公開課，人人參與評課，人人撰寫課后反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導(dǎo)教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán)，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評課三方面進行綜合評價，作為學(xué)期目標考評獎勵的依據(jù)。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)

我校嚴格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。教師們在日常教學(xué)中認真探索落實學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。

四、積極開展校本教研活動，認真開發(fā)校本課程

一年來，我校調(diào)整教研機構(gòu)，積極開展校本教研活動，具體做法為：骨干教師認真做好教研引領(lǐng)工作的同時上好每節(jié)示范課；部分教師利用教育網(wǎng)絡(luò)查閱資料為教育教學(xué)服務(wù)；教導(dǎo)處根據(jù)課題內(nèi)容，制定實施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當中，以講座、說課、授課、評課、談教后反思、主評為教研內(nèi)容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對性的教研活動使教師的觀念得到轉(zhuǎn)變，教法得到更新，專業(yè)水平得到明顯提高。

我校以“樂學(xué)、文明、自立、健體”為內(nèi)容，結(jié)合本校實際情況進行開發(fā)校本課程。各位任課教師都能認真安排好校本課程的周活動計劃表，設(shè)計好教學(xué)方案。積極開展校本課程的教研活動。大家積極交流探討，充分肯定優(yōu)點，誠懇提出不足。通過教研活動，老師們對開發(fā)、實施、管理好校本課程信心更足。

五、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動近年來，我校德育工作以貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。在過去的這一學(xué)年里，我校緊跟課程改革的步伐，進行一系列教育教學(xué)的改革，推進了素質(zhì)教育進程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。