第一篇：三岔中學(xué)高中部綜合督導(dǎo)評估報告

附件

三岔中學(xué)高中部綜合督導(dǎo)評估報告

2010年9月12日至14日，市政府教育督導(dǎo)室普通高中督導(dǎo)評估組，依據(jù)《甘肅省普通高中綜合督導(dǎo)評估方案（施行）》，在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，對鎮(zhèn)原縣三岔中學(xué)高中部進(jìn)行了督導(dǎo)復(fù)評，督導(dǎo)評估組聽取學(xué)校匯報，實地查看學(xué)校設(shè)施和校園環(huán)境，按學(xué)校作息時間觀察了學(xué)生活動，查閱文檔資料3大類63小項，觀察高中部三個年級13學(xué)科47節(jié)次的課堂教學(xué)，訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長和社區(qū)代表共95人次，召開教師座談會，學(xué)生座談會、教輔工勤人員座談會、社區(qū)及家長座談會4場次（共參加175人次），分類收回教師、家長、學(xué)生有效問卷調(diào)查表153份。課堂教學(xué)評價優(yōu)秀12節(jié)，良好18節(jié)，合格17節(jié)，社區(qū)和家長滿意率87.9%，教師滿意率94.3%，學(xué)生滿意率89%。經(jīng)過分析評議，充分征求縣教育局主管部門、學(xué)校、社區(qū)及家長代表意見，并匯報市教育局黨委同意，形成督導(dǎo)評估報告。

一、評估結(jié)論

近年來，三岔中學(xué)立足鎮(zhèn)原縣北部山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，準(zhǔn)確定位，著眼農(nóng)村，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“改變命運(yùn)、成就人生”為宗旨，辦學(xué)理念先進(jìn)，發(fā)展規(guī)劃務(wù)實，目標(biāo)明確，思路清晰，措施得力。學(xué)校硬件建設(shè)邁出較-1-

大步伐，辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，校園文化育人功能突出，學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)，教育教學(xué)扎實有效，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，在很多方面的探索實踐形成了特色，得到了上級部門充分肯定和社會普遍認(rèn)可。學(xué)校自評得分958分，督導(dǎo)組督導(dǎo)復(fù)評得分897.7分。

二、主要特點(diǎn)

1、以豐富厚實的學(xué)校文化為動力，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。文化立校、文化治校，全方位、全過程、全員滲透學(xué)校文化，不言而行，不令而行，成為推動學(xué)校發(fā)展的不竭動力。首先是學(xué)校的精神文化。愛校如家，愛生如子，愛教如命，愛護(hù)學(xué)校聲譽(yù)勝過自己生命，把學(xué)校愛到骨頭里，這種感情經(jīng)歷了三岔中學(xué)幾代人的傳承和弘揚(yáng)，形成了學(xué)校的核心價值觀，轉(zhuǎn)化成了發(fā)展提高的精神生產(chǎn)力，成為學(xué)校發(fā)展的靈魂。其次是學(xué)校的環(huán)境文化。墻壁、操場、辦公室、宿舍、教室、處處有文化滲透，圖片、標(biāo)語等的設(shè)計、制作和布臵，突出主題，特色鮮明，融知識性、藝術(shù)性、教育性為一體，育人功能得到充分發(fā)揮。第三是學(xué)校的文化活動。學(xué)校文藝體育活動廣泛開展，豐富多彩，培養(yǎng)才華，陶冶情操，特別是大課間活動，內(nèi)容充實，安排緊湊，學(xué)生得到全面鍛煉，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。第四是學(xué)校的管理文化。修訂、補(bǔ)充和完善的147種規(guī)章制度，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，有章可循，有規(guī)可依，突出細(xì)節(jié)和過程，制度管理與激勵機(jī)制有機(jī)結(jié)合，抓落實，干到位，實效突

出。堅持民主治校、校務(wù)公開，學(xué)校重大決策、重點(diǎn)熱點(diǎn)問題廣泛征詢教職工意見，接受監(jiān)督，教職工代表大會有名有實，定期召開，成為形成共識、集中智慧、凝聚人心的重要平臺，提高了決策的科學(xué)性，管理的規(guī)范性和落實的有效性。

2、以人本人性為主線，教職工隊伍建設(shè)富有成效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有思想能滲透、有制度能落實。黨政領(lǐng)導(dǎo)理念新、思想深、能力強(qiáng)、作風(fēng)實、自律嚴(yán)，珠聯(lián)璧合，深諳領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，會謀事，善用人，“三靠三不”、“三要三不”，“三定三做到”等“約法三章”，率先垂范，以身作則，深受老師、學(xué)生和群眾擁戴。領(lǐng)導(dǎo)干部每人分管一方面工作，包級抓組、值周任課，講奉獻(xiàn)，能吃苦，鉆業(yè)務(wù)、懂本行，行的端、走的正，業(yè)務(wù)純熟，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實高效，師生信賴。教師崇高師德代代相傳，師德教育活動經(jīng)常開展，師德師風(fēng)和教育教學(xué)民主測評定期舉行，良好師風(fēng)已經(jīng)形成，感染教育著后來者。堅持以人為本的教師管理機(jī)制，在知人善任的基礎(chǔ)上，致力于服務(wù)人，發(fā)展人、成就人，多方爭取、創(chuàng)造條件、提供機(jī)會，力所能及地解決教職工實際困難，使教師體驗到學(xué)校大家庭的溫情，感受到成就事業(yè)的快樂。全體教師風(fēng)正、氣順、勁足，敬業(yè)樂教，無私奉獻(xiàn)，充滿激情與活力，對學(xué)校未來發(fā)展充滿信心。

3、全方位、精細(xì)化、有特色，學(xué)校德育工作具有超前性、預(yù)見性、針對性。堅持育人為本、德育為首，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化教育環(huán)境，拓展教育渠道，創(chuàng)新德育形式，搶占先機(jī)，增強(qiáng)針對性，注重實效，人人、時時、事事、處處抓德育，抓出特色和成效。主題班會指向集中，針對性強(qiáng)，自信心教育、安全教育、感恩教育、誠信教育、紅色教育、健康教育等自成系列，有深度，有內(nèi)涵，教師準(zhǔn)備充分，學(xué)生喜聞樂見，長期堅持，收到良好的教育效果。學(xué)生自主化管理開展良好，施行值周班委制，值日班長制，學(xué)生直接參與管理，自主開展活動，同時通過班級學(xué)科學(xué)習(xí)小組，“管教兵，兵交兵”，自我規(guī)劃，自主管理，自我教育，合作學(xué)習(xí)，自主成長，培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)，促進(jìn)全面健康發(fā)展。心里健康教育針對性強(qiáng)，成效顯著。學(xué)校設(shè)立心里咨詢室，配備心里教師，開設(shè)心里課堂，開展咨詢服務(wù)，適時舉辦心里輔導(dǎo)、講座等系列活動，引導(dǎo)幫助解決學(xué)生中存在的心里問題。特別是針對留守學(xué)生、學(xué)困生、后進(jìn)生、貧困家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生、畢業(yè)臨考學(xué)生，建立心里健康檔案，有針對性地開展多種形式的心理教育活動，幫助他們解除思想壓力，樹立自信心，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志、堅忍不拔的毅力和勤奮刻苦、知難而進(jìn)的品質(zhì)，確保全體學(xué)生身心兩健。注重細(xì)節(jié)，針對苗頭性的問題，搶占先機(jī)，主動出擊，及時聯(lián)系政府有關(guān)職能部門，召開家長會，社會，家長學(xué)校三位一體，校外整治環(huán)境，校內(nèi)嚴(yán)管學(xué)生，把學(xué)生上網(wǎng)等不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，受到廣大家長的稱贊。

4、以高中課改為抓手，教研教改富有特色。高一新課改提

前介入，準(zhǔn)備充分，組織有力，安排得當(dāng)，起步良好。自2009年以來，先后兩次制定“高中新課程實施方案”及課程計劃，分期分批對相關(guān)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹國家課程方案，開齊各門課程，按照方案要求實施教學(xué)，新課改的理念在課堂上得到不同程度的體現(xiàn)，教學(xué)狀態(tài)良好。學(xué)校高度重視校本教材的研究和開發(fā)，成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺了校本課程開發(fā)方案和實施方案，開發(fā)完成的8種校本教材，內(nèi)容豐富，簡明實用，具有鮮明的地方特色、校本風(fēng)格和學(xué)科特點(diǎn)，全部投入使用，是三岔中學(xué)在高中新課改的一大亮點(diǎn)。堅持走“科研興?！?之路，以課改為抓手，課題研究立項多，研究扎實，成果顯著，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的不斷提高和教科研水平的不斷提升。精心備考，高三教育教學(xué)形成較為完備和成熟有效的模式，高考成績提升顯著。

5、突出服務(wù)理念，改善辦學(xué)條件邁出較大步伐。堅持服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，努力提高后勤保障水平。三年來學(xué)校通過多方努力，積極爭取資金，購臵土地，擴(kuò)大校園面積，新修了操場，修建了教學(xué)樓和教職工宿舍樓，新建二層水沖式廁所，校舍建筑面積增加了1.16倍，同時，自籌資金，購臵了內(nèi)配設(shè)施，師生教學(xué)條件、生活條件得到顯著改善，社會和群眾贊不絕口。嚴(yán)格財務(wù)管理，遵守財務(wù)和后勤管理制度，精打細(xì)算，使有限資金得到合理的利用，創(chuàng)新機(jī)制，多方籌資，修建教職工住宅樓，為全市農(nóng)村學(xué)校解決了教師住宿問題作出

了有益的探索。

三、存在問題

1、學(xué)校辦學(xué)條件與發(fā)展不相適應(yīng)。圖書、儀器、器材、電教設(shè)備嚴(yán)重不足，實驗教學(xué)開出率低。學(xué)生住宿擁擠，食堂沒有餐廳。

2、部分教師課堂教學(xué)模式以傳統(tǒng)講授為主，教師講的多，學(xué)生被動接受多，青年教師課堂教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高。

四、督導(dǎo)建議

1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。加大資金爭取力度，逐步解決學(xué)生食宿條件過差、內(nèi)配不足、試驗教學(xué)不能開設(shè)的問題，同時充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備作用，通過自制教具等方式解決教學(xué)的急需。

2、繼續(xù)提高教育教學(xué)的質(zhì)量。以落實集體備課活動為抓手，抓好新上講臺教師、非專業(yè)學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培養(yǎng)，抓實推進(jìn)新課程改革后續(xù)工作，改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，在學(xué)生低進(jìn)高出上走出新路。

3、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生工作、學(xué)校面臨街市、公路，要重視交通安全教育；重視校園周邊治安環(huán)境問題，嚴(yán)防不法人員入校；重視食堂衛(wèi)生管理，防鼠防毒防傳染，解決學(xué)生飲水問題。

第二篇：##中學(xué)綜合督導(dǎo)評估匯報材料

##中學(xué)綜合督導(dǎo)評估匯報材料

江陰市

指標(biāo)代號：A285

指標(biāo)內(nèi)容：

教師隊伍。

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┃本項分值

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自評分

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自評綜述：

我校是一所農(nóng)村初中，原來的師資總體水平較為薄弱，特別是進(jìn)

入新課程改革以來，部分教師的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)理論修養(yǎng)和

實踐新課程的業(yè)務(wù)能力都迫切需要提高。為此，學(xué)校從抓好行政自身

業(yè)務(wù)提高和管理理念變革做起，采取切實有力措施，大力推進(jìn)教師隊

伍建設(shè)，收到了良好的成效。學(xué)校大力倡導(dǎo)“真心待人，用心工作，開心生活”的新理念，提出“做會思考的教師，育能創(chuàng)新的學(xué)生”的

工作目標(biāo)。通過多種渠道搭建舞臺，如請進(jìn)專家來校講課，送教師外

出掛職、學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)，鼓勵教師參加提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)，舉

行兩年一次校級教學(xué)大比武，促進(jìn)教師不斷成長。學(xué)校重視師德師風(fēng)

建設(shè)和教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度建設(shè)，教師都能自覺執(zhí)行《中小學(xué)

教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)校重視教師的教育理論進(jìn)修和業(yè)務(wù)水平提高，要求教師樹立素質(zhì)教育觀念，打造良好的教學(xué)基本功，加強(qiáng)現(xiàn)代信息

技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合工作，全校教師除了擔(dān)任班主任工作外，每人

都有德育崗位，形成全員德育制度。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師88人，其中

55歲以上7人，45歲一55歲12人，35歲一45歲31人，30歲一35

歲18人，3o歲以下2o人；中學(xué)高級11人，中學(xué)一級48人，中學(xué)

二級27人，未定級2人；語文：16人，數(shù)學(xué)：16人，英語：15人，物理7人，化學(xué)：5人，政治：4人；體育：6人，地理5人，歷史4

人，生物3人，美術(shù)2人，音樂3人，計算機(jī)2人，本科56人，約

占61％，教師的年齡、學(xué)科及技術(shù)職務(wù)分布合理。自05年以來，有

1人參加蘇州大學(xué)研究生班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，27人通過函授、自考

等提高了學(xué)歷層次，07年有1人報考教育碩士，12人正在參加本科

函授或自考，我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學(xué)習(xí)。本科

率由05年的33．1％提高到目前的6o．3％，至08年將達(dá)到8o％。學(xué)校有

江陰市教學(xué)能手、教學(xué)新秀共9人，共有8人在市級教學(xué)大比武中獲

獎。

附件：

、##中學(xué)現(xiàn)任教師情況

一監(jiān)表##中學(xué)專任教師學(xué)歷提升匯總表

##中學(xué)專任教師資格證書復(fù)印件

##中學(xué)專任教師學(xué)歷證書復(fù)印件

##中學(xué)XX教職工理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)

##中學(xué)XX教職工政治理論學(xué)習(xí)意見

##中學(xué)教師行為規(guī)范有關(guān)規(guī)定匯編

##中學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)

##中學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工

##中學(xué)師德承諾書

##中學(xué)老師誓言和教育格言

##中學(xué)師德活動征文

##中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃

##中學(xué)教師教育故事匯編

##中學(xué)德育論文集

##中學(xué)德育崗位及職責(zé)

##中學(xué)教學(xué)火比武活動資料匯編

##中學(xué)教師獲獎證書復(fù)印件

##中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)問卷調(diào)查

##中學(xué)省教育學(xué)會“十一五”課題申報表

江陰市

指標(biāo)代號：A3810

指標(biāo)內(nèi)容：

行政工作。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本項分值

┃

自評分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

┃

┃

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┗━━━━━┻━━━━━┛

自評綜述：

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制和教工代表大會制。發(fā)揮黨組織的政治核心

作用，定期組織全校教職工進(jìn)行思想政治教育，黨員都能發(fā)揮模范帶

頭作用。學(xué)校定期召開教工代表大會，進(jìn)行民主決策和民主管理，實

行校務(wù)公開，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。學(xué)校各部門職責(zé)明確，各司其職，同時又相互協(xié)調(diào)，積極發(fā)揮團(tuán)隊作用，配合學(xué)校“條線管理，分塊實

施”的工作方針，學(xué)校對每個年級按照班級數(shù)多少進(jìn)行分塊管理，行

政人員在做好本部門工作之外，還必需具體分管一個塊的教育教學(xué)、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿意率達(dá)到

00％。

近年來，建立健全了符合素質(zhì)教育要求及省管理規(guī)范化要求且切

合學(xué)校實際的學(xué)校管理各項規(guī)章制度。學(xué)校重視運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行

檔案資料的管理，并于07年11月通過省二級綜合檔案室的驗收。

附件：

、##中學(xué)黨員花名冊

2、##中學(xué)黨支部委員分工

3、##中學(xué)黨支部工作計劃

4、##中學(xué)黨支部工作總結(jié)

5、黨組織生活記錄簿

6、周莊鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動##中學(xué)黨支部征求意見表

7、先進(jìn)性教育活動座談會記錄

8、保持黨員先進(jìn)性教育活動總結(jié)

9、##中學(xué)黨支部民主生活會記錄

0、##中學(xué)黨支部評議意見表

ll、##中學(xué)工會組織網(wǎng)絡(luò)圖

2、##中學(xué)工會工作計劃與總結(jié)匯編

3、##中學(xué)教代會文件

4、##中學(xué)行政人員花名冊

5、##中學(xué)行政分工一覽表

6、##中學(xué)05工作總結(jié)

7、##中學(xué)05一08工作計劃

8、##中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)工作自評表

9、##中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與任職情況民主測評表

20、##中學(xué)關(guān)于落實教職工聘任制的實施意見

21、##中學(xué)網(wǎng)站校務(wù)公開欄截圖

22、##中學(xué)管理手冊

23、##中學(xué)評定江蘇省二級檔案室工作自查匯

第三篇：##中學(xué)綜合督導(dǎo)評估匯報材料

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##中學(xué)綜合督導(dǎo)評估匯報材料

江陰市##中學(xué)綜合督導(dǎo)評估匯報材料 指標(biāo)代號：A285 指標(biāo)內(nèi)容：

教師隊伍。

┏━━━━━┳━━━━━┓ ┃本項分值 ┃ 自評分 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 70 ┃ 70 ┃

┗━━━━━┻━━━━━┛ 自評綜述：

我校是一所農(nóng)村初中，原來的師資總體水平較為薄弱，特別是進(jìn) 入新課程改革以來，部分教師的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)理論修養(yǎng)和

實踐新課程的業(yè)務(wù)能力都迫切需要提高。為此，學(xué)校從抓好行政自身

業(yè)務(wù)提高和管理理念變革做起，采取切實有力措施，大力推進(jìn)教師隊

伍建設(shè)，收到了良好的成效。學(xué)校大力倡導(dǎo)“真心待人，用心工作，更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

開心生活”的新理念，提出“做會思考的教師，育能創(chuàng)新的學(xué)生”的

工作目標(biāo)。通過多種渠道搭建舞臺，如請進(jìn)專家來校講課，送教師外

出掛職、學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)，鼓勵教師參加提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)，舉

行兩年一次校級教學(xué)大比武，促進(jìn)教師不斷成長。學(xué)校重視師德師風(fēng)

建設(shè)和教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度建設(shè)，教師都能自覺執(zhí)行《中小學(xué)

教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)校重視教師的教育理論進(jìn)修和業(yè)務(wù)水平提高，要求教師樹立素質(zhì)教育觀念，打造良好的教學(xué)基本功，加強(qiáng)現(xiàn)代信息

技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合工作，全校教師除了擔(dān)任班主任工作外，每人

都有德育崗位，形成全員德育制度。學(xué)校現(xiàn)有專任教師8 8人，其中 5歲以上7人，4 5歲一5 5歲1 2人，3 5歲一4 5歲31人，3 0歲一35 歲1 8人，3 o歲以下2 o人；中學(xué)高級11人，中學(xué)一級4 8人，中學(xué)

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二級2 7人，未定級2人；語文：1 6人，數(shù)學(xué)：1 6人，英語：1 5人，物理7人，化學(xué)：5人，政治：4人；體育：6人，地理5人，歷史4 人，生物3人，美術(shù)2人，音樂3人，計算機(jī)2人，本科5 6人，約

占61％，教師的年齡、學(xué)科及技術(shù)職務(wù)分布合理。自05年以來，有

11人參加蘇州大學(xué)研究生班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，2 7人通過函授、自考

等提高了學(xué)歷層次，07年有1人報考教育碩士，1 2人正在參加本科

函授或自考，我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學(xué)習(xí)。本科

率由05年的3 3．1％提高到目前的6 o．3％，至08年將達(dá)到8 o％。學(xué)校有

江陰市教學(xué)能手、教學(xué)新秀共9人，共有8人在市級教學(xué)大比武中獲 獎。附件：

1、##中學(xué)現(xiàn)任教師情況

一監(jiān)表##中學(xué)專任教師學(xué)歷提升匯總表

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##中學(xué)專任教師資格證書復(fù)印件 ##中學(xué)專任教師學(xué)歷證書復(fù)印件

##中學(xué)2006教職工理論學(xué)習(xí)工作總結(jié) ##中學(xué)2007教職工政治理論學(xué)習(xí)意見(計劃)##中學(xué)教師行為規(guī)范有關(guān)規(guī)定匯編 ##中學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)

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##中學(xué)省教育學(xué)會“十一五”課題申報表(立項批復(fù))江陰市##中學(xué)綜合督導(dǎo)評估匯報材料 指標(biāo)代號：A3810 指標(biāo)內(nèi)容：

行政工作。

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┏━━━━━┳━━━━━┓ ┃本項分值 ┃ 自評分 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 60 ┃ 60 ┃

┗━━━━━┻━━━━━┛ 自評綜述：

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制和教工代表大會制。發(fā)揮黨組織的政治核心 作用，定期組織全校教職工進(jìn)行思想政治教育，黨員都能發(fā)揮模范帶

頭作用。學(xué)校定期召開教工代表大會，進(jìn)行民主決策和民主管理，實

行校務(wù)公開，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。學(xué)校各部門職責(zé)明確，各司其職，同時又相互協(xié)調(diào)，積極發(fā)揮團(tuán)隊作用，配合學(xué)?！皸l線管理，分塊實

施”的工作方針，學(xué)校對每個年級按照班級數(shù)多少進(jìn)行分塊管理，行

政人員在做好本部門工作之外，還必需具體分管一個塊的教育教學(xué)、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿意率達(dá)到 00％。

近年來，建立健全了符合素質(zhì)教育要求及省管理規(guī)范化要求且切

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合學(xué)校實際的學(xué)校管理各項規(guī)章制度。學(xué)校重視運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行

檔案資料的管理，并于07年11月通過省二級綜合檔案室的驗收。附件：

1、##中學(xué)黨員花名冊

2、##中學(xué)黨支部委員分工

3、##中學(xué)黨支部工作計劃(07)

4、##中學(xué)黨支部工作總結(jié)(06)

5、黨組織生活記錄簿(2本)

6、周莊鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動##中學(xué)黨支部征求意見表

7、先進(jìn)性教育活動座談會記錄

8、保持黨員先進(jìn)性教育活動總結(jié)

9、##中學(xué)黨支部民主生活會記錄

10、##中學(xué)黨支部評議意見表 ll、##中學(xué)工會組織網(wǎng)絡(luò)圖

12、##中學(xué)工會工作計劃與總結(jié)匯編

13、##中學(xué)教(工)代會文件(2本)

14、##中學(xué)行政人員花名冊

15、##中學(xué)行政分工一覽表

16、##中學(xué)05工作總結(jié)

17、##中學(xué)05一08工作計劃

18、##中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)工作自評表

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19、##中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與任職情況民主測評表 20、##中學(xué)關(guān)于落實教職工聘任制的實施意見

21、##中學(xué)網(wǎng)站校務(wù)公開欄截圖

22、##中學(xué)管理手冊

23、##中學(xué)評定江蘇省二級檔案室工作自查匯

第四篇：漫路中學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告

漫路中學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告

根據(jù)縣政府教育督導(dǎo)室的工作安排，相關(guān)督學(xué)組成督導(dǎo)組于2014年9月16日、17日、18日，利用三天時間，依據(jù)《甘肅省中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案》對漫路中學(xué)開展了綜合督導(dǎo)。在督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)組聽取了校長的自評匯報，查看了校內(nèi)外環(huán)境、各室布臵及各種教學(xué)設(shè)施；查閱各種檔案資料31 種，教師教案35本，檢查各科作業(yè)、配套練習(xí)等590本，聽、觀課16節(jié)；分別召開了學(xué)生、教師、家長代表座談會，并通過問卷調(diào)查和個別走訪等形式，廣泛征求了教師、家長、學(xué)生對學(xué)校工作的意見、建議。在此基礎(chǔ)上，督導(dǎo)組匯集信息，認(rèn)真分析，形成了綜合督導(dǎo)評估意見，并與學(xué)校班子成員交流了意見，達(dá)成了共識，形成了對漫路中學(xué)綜合督導(dǎo)評估的報告。

一、學(xué)?；厩闆r

漫路中學(xué)始建于2000年，是一所年輕的寄宿制獨(dú)立初級中學(xué)，學(xué)校主要服務(wù)于漫路、榆林兩鄉(xiāng)20個行政村。學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)有：教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)委、工會、政教處、教研室、督導(dǎo)室。學(xué)校占地面積6537平方米，建筑面積5252平方米，生均6.5平方米，設(shè)有圖書室、微機(jī)室、多媒體白板室、理化生實驗室等?，F(xiàn)有圖書1.2萬冊，生均達(dá)15冊。學(xué)?，F(xiàn)有在校生434人，其中女204人，設(shè)11個教學(xué)班，教職工61人，其中女職工17人，專任教師59人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。近幾年，學(xué)校重視教學(xué)管理，建立健全了各項規(guī)章制度，依法治校、依法執(zhí)教，以人為本，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。學(xué)校以“立志篤學(xué)、明德樹人”為校訓(xùn)；以“文明尚善、尊師愛生”為校風(fēng)；以 “厚德尚真、博學(xué)善導(dǎo)”為教風(fēng)；以“勵志尚美、勤學(xué)慎思” 為學(xué)風(fēng)；以“當(dāng)人民滿意的教師，教人民滿意的學(xué)生，辦人民滿意的學(xué)?！睘閹熒餐膴^斗目標(biāo)。

本次督導(dǎo)中，通過問卷調(diào)查，教師對學(xué)校各項工作的總體評價：A為64.16%,B為31.7%,C為3.33%，D為0.83%，滿意度為95.9%。社區(qū)群眾對學(xué)校各項工作的總體評價：A為77.5%,B為8.3%,C 為2.9%，D為0%,滿意度為85.8%。

近三年教學(xué)成績：2011-2012學(xué)畢業(yè)班五科合格率為4.21%；2012-2013學(xué)畢業(yè)班五科合格率為4.35%；2013-2014學(xué)畢業(yè)班五科合格率為10.1%。從合格率來看，經(jīng)過學(xué)校的努力，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。2013年學(xué)校財務(wù)收支情況：教育公用經(jīng)費(fèi)收入451913元，（其中取暖費(fèi)收入58940元），上年結(jié)余2578.1元，支出445659.2元，結(jié)余8831.9元；營養(yǎng)餐?？顡苋?11100元，上年?？罱Y(jié)余99381.5元，專款支出410481.5元，專款結(jié)余0元。

二、所做的主要工作

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，有較強(qiáng)的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。

2.學(xué)校重視制度建設(shè)，不斷修訂完善了各項規(guī)章制度，特別是修訂完善了教師的考核評價制度，并制定實施了集體辦公制度和請假教師回訪制度，充分調(diào)動了教師的工作積極性。

3.以黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)為契機(jī)，切實加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，使廣大教師的工作作風(fēng)有了明顯的改進(jìn)，奉獻(xiàn)意識有了進(jìn)一步增強(qiáng)，使廣大教師能夠安心于邊緣山區(qū)的教育事業(yè)。4.學(xué)校辦學(xué)條件不斷得到了改善，學(xué)校食宿條件能基本滿足師生的需求，各功能室基本齊全。學(xué)校硬化綠化了校園，衛(wèi)生干凈整潔，營造了良好的育人環(huán)境。

5.學(xué)校切實注重了教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。在教學(xué)常規(guī)管理方面，一是狠抓畢業(yè)班的教學(xué)工作，二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程管理，三是充分利用晚自習(xí)時間，安排教師進(jìn)班輔導(dǎo)，強(qiáng)化了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在2014年全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，各年級教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，在全縣統(tǒng)一評價中從后進(jìn)行列提升到中上水平，并且九年級畢業(yè)生陳進(jìn)平同學(xué)獲得了全縣會考第一名的好成績。

6.學(xué)校強(qiáng)化了教研工作，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長。學(xué)校以“教研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！睘槔砟?，積極開展以 “五課教研”為內(nèi)容的校本教研工作。針對新分配教師較多，教學(xué)經(jīng)驗不足的實際，每周安排2至3名教師上多媒體公開課，通過聽課、說課、評課活動，使青年教師的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。在州縣教育行政部門組織的優(yōu)秀課評選、說課大賽及課件、論文評選活動中分別有33人次獲得獎勵。

7.學(xué)校注重了學(xué)生的德育工作，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。學(xué)生禮貌待人，尊敬師長。

8.學(xué)校重視了安全工作，有效防止了校園安全事故的發(fā)生。學(xué)校安全管理責(zé)任到人，職責(zé)明確，能夠定期與不定期的排查各種校園安全隱患，并經(jīng)常性地對師生進(jìn)行了安全常識教育，提高了師生安全意識。特別是加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，杜絕了住校生隨意外出逛街等現(xiàn)象，確保了安全。

三、存在的困難和問題

1.學(xué)校占地面積嚴(yán)重不足(9.8畝)與國家校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（不低于30畝）相差甚遠(yuǎn)使學(xué)生活動場地狹小，影響體育教學(xué)和學(xué)生活動的正常開展。

2.由于近年來學(xué)生數(shù)逐年下降，經(jīng)費(fèi)總額隨之減少，特別是由于集中供暖開支較大，累計負(fù)債約17萬元，給學(xué)校正常辦學(xué)造成很大困難。

3.學(xué)校沒有嚴(yán)格落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，音美體、信息技術(shù)等課程課時安排不足。

4.個別教師沒有嚴(yán)格落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。部分教師課堂教學(xué)方法陳舊，課堂氣氛死板，效果不佳。教案備寫中存在著進(jìn)度計劃不合理，缺少教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、反思不恰當(dāng)、復(fù)習(xí)課無教案、書寫粗略、環(huán)節(jié)不全、送審教案不及時等問題；作業(yè)批閱中存在著對學(xué)生書寫、錯誤更正等方面要求不嚴(yán)，缺乏鼓勵性的評語。

5.校園文化氛圍不夠濃厚，圖書借閱率不高。

四、對今后工作的意見和建議 1.建議學(xué)校一方面開源節(jié)流，另一方面積極向上級部門爭取資金支持，盡快化解債務(wù)，保證學(xué)校各項工作正常開展。

2.學(xué)校要嚴(yán)格按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開全課程，確保學(xué)生全面健康發(fā)展。3.嚴(yán)格落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)管力度，要認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，合理安排進(jìn)度計劃，及時送審教案進(jìn)行審閱;教師對學(xué)生作業(yè)批閱要認(rèn)真細(xì)致，批語要有針對性和鼓勵性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

4.學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營造濃厚的校園文化氛圍。積極創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)一步向全校師生開放圖書閱覽室，提高借閱率，拓展師生視野。

第五篇：金壇市第一中學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告

附件1：

金壇市第一中學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告

根據(jù)《關(guān)于開展第二輪普通中小學(xué)（幼兒園）和職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評估工作的通知》（常教督“2009”10號文件）精神，常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)組成督導(dǎo)評估組，于2009年11月16日至11月18日對金壇市第一中學(xué)進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估?，F(xiàn)將現(xiàn)場督導(dǎo)評估工作情況及工作意見報告如下：

一、評估概況

督導(dǎo)評估組通過聽取廖偉文校長的工作匯報、校級領(lǐng)導(dǎo)答辯、察看校容校貌、隨堂聽課、師生訪談、觀摩師生活動、問卷調(diào)查、剖析年級組和教研組、查閱資料等工作，對金壇市第一中學(xué)三年來的發(fā)展情況進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估。共隨堂聽課21節(jié)，訪談校級領(lǐng)導(dǎo)和教師23位、學(xué)生20名，剖析了語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、體育等5個教研組和高三年級組，抽查了116本教師備課本、73本聽課筆記、15本班主任工作手冊和若干教研組工作計劃和總結(jié)，參加了由評估組專家命題的?多元文化背景下的全民娛樂?學(xué)生主題班會和學(xué)校自行組織的?減負(fù)增效漫談——有效教學(xué)?的教師學(xué)術(shù)沙龍，組織了109位教師、107位家長、114名學(xué)生的問卷調(diào)查，觀看了學(xué)生課間操。

二、基本情況

金壇市第一中學(xué)創(chuàng)建于1995年，是一所普通高級中學(xué)。學(xué)校占地面積88671平方米，生均36.3平方米；建筑面積42580平方米，生均17.4平方米；綠化面積44676平方米，生均18.3平方米。學(xué)校現(xiàn)有49個教學(xué)班，2442名學(xué)生，239名教職工，204名專任教師，具有中、高級職稱的教師占比68%。2004年被評為江蘇省三星級高中，2006年被評為江蘇省四星級高中。近三年來，學(xué)校圍繞?人本和諧?的辦學(xué)理念，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，重視教育教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)體系，穩(wěn)步推進(jìn)各項工作，有良好的辦學(xué)積淀和豐富的辦學(xué)潛力，被常州市人民政府授予?常州市生態(tài)園林單位?榮譽(yù)稱號，并被常州市教育局評為?教育科學(xué)研究先進(jìn)集體?、?常州市綠色學(xué)校?、?常州市中小學(xué)貫徹落實‘兩條一規(guī)’優(yōu)秀集體（2006-2008）?。

三、主要成績和亮點(diǎn) 1.干部隊伍素質(zhì)較高

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)、努力奉獻(xiàn)。中層干部分工明確，吃苦耐勞，執(zhí)行力強(qiáng)，在教育教學(xué)中起到模范帶頭作用。學(xué)校18位中層以上干部中，14位具有中學(xué)高級教師職稱，占77.8%；16位干部具有市或轄市級學(xué)術(shù)稱號，占88.9%。他們積極投入教學(xué)研究，帶頭搞課題、寫論文，引領(lǐng)廣大教師參與教科研活動，全面關(guān)心學(xué)生成長。問卷表明：全校教職工對學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意率為90.5%。認(rèn)為學(xué)校中層干部在吃苦耐勞、敬業(yè)實干、相互配合、開拓創(chuàng)新等方面工作較好的占91.2% 2.德育工作扎實有效。

學(xué)校能全面關(guān)心每一個學(xué)生成長，有較為完整的學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合的德育管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生自我管理、自我教育、自我激勵、自我評價的各項制度。學(xué)校充分發(fā)揮各學(xué)生團(tuán)體的主體能動作用，通過學(xué)生會、青年志愿者分會、集郵分會、健美操隊、心靈成長樂園、合唱團(tuán)、?丹青?書畫社、?綠葉?文學(xué)社等社團(tuán)建設(shè)以及競聘校長助理等活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。學(xué)校是常州市生命教育項目實驗學(xué)校，近年來通過豐富多彩的活動引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生命、尊重生命、愛惜生命、欣賞生命。學(xué)校匯編了自救自護(hù)手冊，開發(fā)了生命教育校本課程。學(xué)生跑操口號響亮，隊伍整齊劃一；學(xué)生宿舍干凈整潔，物品擺放有序；學(xué)生用餐秩序井然，無大聲喧嘩現(xiàn)象；學(xué)生舉止彬彬有禮，談吐中流露出對學(xué)校的熱愛、對教師的尊敬、對集體的認(rèn)同和對自身成長的追求。

3.教師發(fā)展?jié)撃艹渥?/p>

不同層次的教師有不同的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，教師評價激勵機(jī)制逐步健全。教師們熱愛學(xué)校，希望學(xué)?？焖侔l(fā)展，愿意為之奉獻(xiàn)智慧和才能，同時希望自己在專業(yè)成長上有所成就。教師積極外出聽課，認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項教學(xué)研究活動，精心制訂個人成長計劃，希望自身更快成長。本次綜合督導(dǎo)評估聽課發(fā)現(xiàn)，教師們大多能精心備課，設(shè)計學(xué)案，認(rèn)真教學(xué)，效果良好。

4.辦學(xué)特色初步形成

學(xué)校致力于特色發(fā)展，經(jīng)多年努力，在心理健康教育、藝體教育等方面初步形成了一定的辦學(xué)特色。學(xué)校心理健康教育體系完整，有計劃、有課程、有師資、有場地、有經(jīng)費(fèi)、有活動、有影響。學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，普及心理衛(wèi)生知識、指導(dǎo)心理保健，進(jìn)行心理品質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)校師生心理、身體健康和諧發(fā)展。學(xué)校心理健康教育對本校師生產(chǎn)生積極作用的同時，對周邊學(xué)校也產(chǎn)生了一定的輻射影響。學(xué)校不斷加大體育藝術(shù)教育投入，成效顯著。體育館、藝術(shù)樓建筑氣派典雅，功能齊全，藝體教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，藝體活動豐富多彩，成績優(yōu)異。學(xué)?；@球隊在2006年、2008年江蘇省中學(xué)生籃球比賽中均獲第五名，現(xiàn)已形成市隊校辦的良好態(tài)勢；學(xué)校健美操隊2007和2008年連續(xù)兩年獲江蘇省中學(xué)生健美操比賽二等獎和道德風(fēng)尚獎，并多次在省、市比賽中獲獎，美術(shù)、音樂班學(xué)生的作品及良好素質(zhì)給評估組留下深刻印象。

四、主要問題和建議

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理工作，提高辦學(xué)效益

因現(xiàn)任校級領(lǐng)導(dǎo)班子組建時間不長，對學(xué)校情況的熟悉程度、把握力度尚需加強(qiáng)；辦學(xué)理念如何更好地結(jié)合學(xué)校實際，讓全體教職工理解并落實，還有許多工作要做；學(xué)校前一輪三年發(fā)展規(guī)劃尚未認(rèn)真總結(jié)分析；后備干部的培養(yǎng)尚未形成制度化。為此，學(xué)校要進(jìn)一步完善和充實辦學(xué)理念，使之符合校情；進(jìn)一步理清管理思路，明確管理重點(diǎn)，認(rèn)真開展教師管理和教學(xué)管理研究，努力形成有效舉措，要發(fā)揮管理的激勵作用，研究管理的有效性和持久性，形成良好的管理體制，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，因近幾年優(yōu)秀教師流失較嚴(yán)重、部分教師專業(yè)發(fā)展動力不足、名優(yōu)教師培養(yǎng)力度不大等原因，學(xué)校各學(xué)科的領(lǐng)軍人物缺口較大；教師在各級評優(yōu)活動及科研論文撰寫方面，成績不夠突出；教學(xué)質(zhì)量近幾年提高不夠明顯。如：常州市級以上學(xué)科帶頭人在中層以上的干部隊伍中所占比重較大，但在一線教師中，所占比重較??；中一職稱的教師，教齡在15年以上的占中一人數(shù)的比例偏高；近三年來學(xué)校在常州市級以上刊物發(fā)表和獲獎的論文年人均偏少。希望學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺，搭建舞臺，下大力氣促進(jìn)教師專業(yè)成長。要調(diào)動廣大教師的積極性，培養(yǎng)一批教學(xué)領(lǐng)軍人物，加速各級梯隊優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。學(xué)校全體干部和教師都要全身心研究教學(xué)，研究學(xué)生，特別要加強(qiáng)如何提高課堂教學(xué)效益的研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

希望金壇市教育局給予學(xué)校更多的關(guān)心和支持，幫助學(xué)校進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，從制度上保障優(yōu)秀教師隊伍的穩(wěn)定，在經(jīng)費(fèi)和科研指導(dǎo)等方面加大對學(xué)校教師隊伍建設(shè)的扶持力度，提高學(xué)校整體辦學(xué)實力，促進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。

請學(xué)校根據(jù)評估報告指出的主要問題和建議，切實進(jìn)行整改，在接到本報告半年至一年內(nèi)，向常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室提出回訪申請。督導(dǎo)團(tuán)將安排專人進(jìn)行回訪，并將根據(jù)現(xiàn)場評估結(jié)果，結(jié)合學(xué)校整改工作成效以及一年來的發(fā)展情況，公布學(xué)校綜合督導(dǎo)評估的最終等第，如一年內(nèi)學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故或被市級以上通報批評，最終等第將被降等。

二〇〇九年十二月二十九日 附件2：

溧陽市竹簀中學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告

根據(jù)《關(guān)于開展第二輪普通中小學(xué)（幼兒園）和職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評估工作的通知》（常教督“2009”10號文件）精神，常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)組成督導(dǎo)評估組，于2009年11月23日至11月25日對溧陽市竹簀中學(xué)進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估?，F(xiàn)將現(xiàn)場督導(dǎo)評估工作情況及工作意見報告如下：

一、評估概況

督導(dǎo)評估組通過聽取唐玉法校長的工作匯報、校級領(lǐng)導(dǎo)答辯、察看校容校貌、隨堂聽課、師生訪談、觀摩師生各類活動、問卷調(diào)查、剖析年級組和教研組、查閱資料等工作，對溧陽市竹簀中學(xué)三年來的發(fā)展情況進(jìn)行了全面督導(dǎo)評估。共隨堂聽課20節(jié)，訪談了4位校級領(lǐng)導(dǎo)、7位中層干部、14位教師和20名學(xué)生，剖析了語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、體育、地理等6個教研組和高三年級組，抽查了91本備課筆記、58本聽課筆記、13個教研組的校本教研記錄和若干本班主任工作手冊，參加了由評估組專家命題的?做最好的自己?的學(xué)生主題班會和?科學(xué)施教?的教師學(xué)術(shù)沙龍，組織了78位教師、86位家長、99名學(xué)生的問卷調(diào)查。

二、基本情況

溧陽市竹簀中學(xué)創(chuàng)建于1958年，是一所農(nóng)村完全中學(xué)。學(xué)校占地面積78144平方米，生均30.6平方米；建筑面積35705平方米，生均14.0平方米；綠化面積27820平方米，生均10.9平方米。學(xué)?，F(xiàn)有52個教學(xué)班，2558名學(xué)生，229名教職工，211名專任教師，其中高中部29個教學(xué)班，1373名學(xué)生，105名專任教師，具有中、高級職稱的教師占40%。2007年被評為江蘇省三星級高中。近三年來，學(xué)校圍繞?以人為本，崇尚自尊，發(fā)揮特長，和諧發(fā)展?的辦學(xué)理念，加強(qiáng)年級組和備課組建設(shè)，以藝體教育為抓手，教育質(zhì)量逐年攀升。被常州人民政府授予?常州市文明單位?和?常州市生態(tài)園林單位?榮譽(yù)稱號，并被常州市教育局評為常州市實驗室建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

三、主要成績和亮點(diǎn)

1.領(lǐng)導(dǎo)班子勤政敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作

學(xué)校4名校級領(lǐng)導(dǎo)均為中學(xué)高級教師，其中市特級教師后備人才和學(xué)科帶頭人各1名。領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，成員樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在教職員工中有較高威信。常州市特級教師后備人才唐玉法校長是高中地理教學(xué)的領(lǐng)軍人物，自擔(dān)任校長一年多來，他努力挖掘?qū)W校辦學(xué)理念的內(nèi)涵，針對學(xué)校目前實際情況，尋找使學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的特色之路。他帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為抓手，努力推動學(xué)校發(fā)展，措施有效，行動有力。問卷調(diào)查表明，教師對校長和領(lǐng)導(dǎo)班子?勤政敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作?等方面的滿意率分別為96.2%和93.5%；98.5%的學(xué)生對校長的感覺為?喜歡?；96.5%的學(xué)生家長對校長的領(lǐng)導(dǎo)能力表示認(rèn)同。

2.學(xué)校環(huán)境和諧溫馨，教師愛崗敬業(yè)

學(xué)校地處茅山革命老區(qū)，地理環(huán)境偏僻，經(jīng)濟(jì)相對落后。學(xué)校生源較差，學(xué)生管理難度較大，教師待遇與其他高中學(xué)校相比偏低，與城區(qū)教師相差更大。但絕大部分教師能夠愛崗敬業(yè)，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身教育，無怨無悔，拼搏精神令人感動。教師工作高度自覺，對學(xué)生關(guān)愛有加，以校為家現(xiàn)象普遍。問卷調(diào)查表明，100%的學(xué)生認(rèn)為教師工作認(rèn)真，能經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)；99%的學(xué)生認(rèn)為教師對學(xué)習(xí)有困難和行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生經(jīng)常耐心教育和輔導(dǎo)。訪談中，學(xué)生對老師的感激之情溢于言表。

3.積極進(jìn)行管理改革，提升年級組管理效能

學(xué)校確立?向管理要質(zhì)量，向方法要效率?的管理理念，積極進(jìn)行教育教學(xué)管理改革，實施?校級決策——中層實施——教研組和年級組執(zhí)行?的能級化管理，通過開展年級組教育管理和備課組教學(xué)案一體化教學(xué)管理的初步嘗試，不斷推進(jìn)教育教學(xué)工作發(fā)展，提高了年級組管理效能。

4.走錯位化發(fā)展之路，初顯藝體教育特色

學(xué)校依據(jù)校情，提出了?藝體特色興校?的發(fā)展思路，不斷加大投入力度，引進(jìn)優(yōu)秀教師，增加設(shè)施設(shè)備，藝體教育工作取得初步成效。學(xué)校全面開展藝術(shù)教育，在高一年級開設(shè)音樂、美術(shù)興趣小組，在高

二、高三年級開展音樂、美術(shù)專題輔導(dǎo)。在體育教育方面，學(xué)校是溧陽市田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校，體育教研組師資力量較強(qiáng)，教師工作干勁足。近年來，學(xué)校在各級各類體育競賽中屢創(chuàng)佳績，其中杰出運(yùn)動員周云榮獲江蘇省射擊冠軍。2009年高考，學(xué)校藝術(shù)和體育類考生取得了不俗成績，藝術(shù)和體育教育成為學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。

四、主要問題和建議

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

因優(yōu)秀教師流失較嚴(yán)重、部分教師專業(yè)發(fā)展動力不足、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺（教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)僅占教師工資總額的2.6%）等原因，學(xué)校師資隊伍年齡和專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。高中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科64.2%的教師為中學(xué)二級教師，其中語文教研組17位教師中無中學(xué)高級教師，教研組長為中學(xué)一級教師；數(shù)學(xué)教研組18位教師中只有2位中學(xué)高級教師，教研組長為中學(xué)二級教師；英語教研組18位教師中只有1位中學(xué)高級教師，教研組長為中學(xué)一級教師。學(xué)校?五級階梯?優(yōu)秀教師人數(shù)明顯偏少，學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，市、區(qū)級?骨干?以上優(yōu)秀教師僅集中在語文、政治、地理、體育等少數(shù)學(xué)科。建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本培訓(xùn)工作，提高校本教研質(zhì)量，優(yōu)化教師評價標(biāo)準(zhǔn)，努力形成激勵機(jī)制，多措并舉促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時，溧陽市教育局要從制度和經(jīng)費(fèi)等方面加大對學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的扶持力度，在教師評優(yōu)晉級制度上優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校傾斜，加大教師培訓(xùn)力度，增加教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化學(xué)校設(shè)施設(shè)備，為學(xué)校師資隊伍建設(shè)提供支持。

2.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理

希望學(xué)校進(jìn)一步提高對實施素質(zhì)教育重要性和必要性的認(rèn)識，切實規(guī)范辦學(xué)行為、深入推進(jìn)減負(fù)增效。要確保開齊開足全部課程，尤其是要加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)、校本課程的研究，既要開齊，還要開好；要嚴(yán)格遵守省?五項嚴(yán)規(guī)?關(guān)于?高中學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間不超過8小時?和?住校生晚自習(xí)每天不超過2課時，每課時不超過45分鐘，含預(yù)備、課間休息時間在內(nèi)不超過120分鐘?的規(guī)定；要安排好體育活動課、住校學(xué)生的早鍛煉和睡眠時間，確保高中學(xué)生每天?在校體育活動時間不少于1小時?和?睡眠時間不少于8小時?；要加強(qiáng)教育教學(xué)管理，在推行備課組教學(xué)案一體化的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師二次備課和教學(xué)反思，不斷提高教育質(zhì)量。

3.進(jìn)一步優(yōu)化德育工作體系，提升校園文化品位

建議學(xué)校利用革命老區(qū)的特有優(yōu)勢，進(jìn)一步完善德育工作體系，優(yōu)化德育方式方法，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵。同時，精心設(shè)計和美化校園，提升校園文化品位，真正為學(xué)生打上?竹中的烙印?。

請學(xué)校根據(jù)評估報告指出的主要問題和建議，切實進(jìn)行整改，在接到本報告半年至一年內(nèi)，向常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室提出回訪申請。督導(dǎo)團(tuán)將安排專人進(jìn)行回訪，并將根據(jù)現(xiàn)場評估結(jié)果，結(jié)合學(xué)校整改工作成效以及一年來的發(fā)展情況，公布學(xué)校綜合督導(dǎo)評估的最終等第，如一年內(nèi)學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故或被市級以上通報批評，最終等第將被降等。

二〇〇九年十二月二十九日附件3：

武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告

根據(jù)《關(guān)于開展第二輪普通中小學(xué)（幼兒園）和職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評估工作的通知》（常教督“2009”10號文件）精神，常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)組成督導(dǎo)評估組，于2009年11月24日至11月26日對武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估?，F(xiàn)將現(xiàn)場督導(dǎo)評估工作情況及工作意見報告如下：

一、評估概況

督導(dǎo)評估組通過聽取臧自安校長的工作匯報、校級領(lǐng)導(dǎo)答辯、察看校容校貌、隨堂聽課、師生訪談、觀摩師生活動、問卷調(diào)查、剖析年級組和教研組、查閱資料等工作，對武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)三年來的發(fā)展情況進(jìn)行全面督導(dǎo)評估。共隨堂聽課19節(jié)；訪談校級領(lǐng)導(dǎo)和教師34位，學(xué)生23名，剖析了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、化學(xué)、音體美等6個教研組和高三年級組，抽查了182本教師備課本、175本聽課筆記、若干班主任工作手冊和教研組工作計劃和總結(jié)，參加了由評估組專家命題的?我看北大招生實名推薦?主題班會和?新形勢下高效愉悅課堂建設(shè)?的教師學(xué)術(shù)沙龍，觀看了學(xué)生課間操、課外活動以及學(xué)校特色活動，組織了62位教師、86位家長、92名學(xué)生的問卷調(diào)查。

二、基本情況

武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)創(chuàng)建于1939年，坐落在武進(jìn)新城區(qū)，毗鄰常州科教城和武進(jìn)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)南區(qū)，是一所完全中學(xué)。學(xué)校占地面積50483平方米，生均27.7平方米；建筑面積27491平方米，生均15.1平方米；綠化面積6000平方米，生均3.3平方米。學(xué)校現(xiàn)有38個教學(xué)班，1823名學(xué)生，153名教職工，142名專任教師，其中高中部24個教學(xué)班，1160名學(xué)生，88名專任教師，具有中、高級職稱的教師占69.7%。2003年被評為省標(biāo)市重點(diǎn)中學(xué)，2007年被評為江蘇省三星級高中。近三年來，學(xué)校圍繞?文化育人，全面發(fā)展?的辦學(xué)理念，積極探索學(xué)校管理改革舉措，堅持德育為先、諸育并進(jìn)、特色見長，不斷充實學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，獲得?常州市先進(jìn)軍訓(xùn)學(xué)校?、?武進(jìn)區(qū)文明學(xué)校?等榮譽(yù)稱號，學(xué)校排球隊和曲棍球隊多次在省市級體育比賽中獲獎。

三、主要成績和亮點(diǎn)

1.不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施

學(xué)校圍繞?構(gòu)建和諧溫馨的育人環(huán)境、打造健康向上的人文校園、完善現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施?的發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)硬件建設(shè)，校園面貌煥然一新，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備較為齊全，特別是陶藝教育、竹文化教育、科技教育、校園電視臺等專用教室建設(shè)具有較高水準(zhǔn)；優(yōu)良的辦學(xué)條件和信息化水平為學(xué)校進(jìn)一步提高教育質(zhì)量、打造辦學(xué)特色奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動優(yōu)勢，創(chuàng)新全員育人模式

學(xué)校利用信息化技術(shù)有利條件，結(jié)合中央電教館立項課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育資源的開發(fā)與利用》的研究，自2008年8月啟動了?以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體的全員育人導(dǎo)師制?的工作，在探索、反思、修正中逐步完善。全校142位專任教師，有136人擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師，每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生10—15人。?導(dǎo)師制?充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動平臺的優(yōu)勢，實現(xiàn)師生結(jié)對、導(dǎo)師與學(xué)生的互動、導(dǎo)師與家長的互動。導(dǎo)師與學(xué)生的互動方式主要有面對面的交流與利用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師互動平臺進(jìn)行交流；家長可以在家甚至在出差期間，通過網(wǎng)絡(luò)了解自己孩子在校狀況，與導(dǎo)師進(jìn)行互動。目前學(xué)校和軟件公司聯(lián)合開發(fā)的?網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制?軟件已基本成型，受到教師、學(xué)生、家長及行家的好評。在新課程改革、減負(fù)增效的大背景下利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，促進(jìn)每個學(xué)生健康成長，是學(xué)校充分利用教育資源，豐富德育工作內(nèi)涵，提高教育教學(xué)效率的有益創(chuàng)新實踐。

3.積極開展特色教育，文化育人初顯魅力

學(xué)校積極開展?文明友善，追求卓越?的校園文化建設(shè)系列活動。校文聯(lián)各協(xié)會常年開展有聲有色的活動，文學(xué)期刊《春潮》是文學(xué)愛好者刊登優(yōu)秀作品的平臺，豎笛興趣小組和合唱隊是音樂愛好者的舞臺，校園廣播、電視臺在傳承民族文化，振興地方戲曲，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍等方面發(fā)揮了積極作用，《春潮》電視臺每周播出一期，自辦節(jié)目激發(fā)了廣大師生的熱情。2008年10月，學(xué)校電視臺被中國教育電視協(xié)會評為全國百佳校園電視臺。學(xué)校開展的竹文化教育富有地方特色和學(xué)校特色，學(xué)校成立竹刻興趣小組，建立?竹文化陳列館?，將藝術(shù)教育、文化教育、道德教育、勞技教育融為一體，以竹子的精神感染人，以竹刻的技藝培養(yǎng)人，初步形成了?堅韌不拔，克難求進(jìn)?的鳴中精神。學(xué)校還通過陶藝教育陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，滿足學(xué)生個性發(fā)展，取得了較好成效。

4.大膽進(jìn)行管理改革，完善學(xué)校管理制度

學(xué)校為促進(jìn)教師和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，積極進(jìn)行管理創(chuàng)新，完善學(xué)校管理制度，成效較為明顯。首先，學(xué)校建立了教師榮譽(yù)申報制度，要求教職工在每學(xué)期初制定本學(xué)期擬達(dá)成的榮譽(yù)目標(biāo)，如各類榮譽(yù)稱號和教育科研成果等。實踐表明這項制度變教師外在的壓力為內(nèi)在的動力，由他律變自律，許多教師充分挖掘潛力，通過艱苦努力達(dá)成了自己的目標(biāo)，實現(xiàn)了個人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的雙贏。其次，成立了學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)與評價中心。學(xué)校于2008年9月成立了新的職能部門——學(xué)業(yè)指導(dǎo)與評價處，配合實施?以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體的全員育人導(dǎo)師制?，指導(dǎo)培訓(xùn)教師做好導(dǎo)師工作，定期對教師進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)導(dǎo)師的業(yè)務(wù)能力；爭取外部智力支持，保障?網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制?的順利進(jìn)行。另外，學(xué)校的中層競聘、民主評議、政務(wù)公開等制度也收到了良好的成效。問卷調(diào)查表明：98.4%的教師認(rèn)為學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)臵合理；96.3%的教師認(rèn)為學(xué)校能認(rèn)真執(zhí)行各類章程、教代會制度、校務(wù)公開制度等。

四、主要問題和建議

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的優(yōu)秀教師群體培養(yǎng)計劃還不夠具體。學(xué)校僅有4名市級以上學(xué)科帶頭人；教師個人專業(yè)發(fā)展和學(xué)校?教師三年發(fā)展規(guī)劃?不同步；學(xué)校在教師備課等方面的管理還不夠到位；教師論文發(fā)表、獲獎的覆蓋面和層次都存在不足；省市級學(xué)科競賽和評優(yōu)課獲獎的人數(shù)較少。為此，建議學(xué)校從?人才興校?的戰(zhàn)略高度，加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)，提高校本研訓(xùn)的實效性，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，將其落實到教師教學(xué)的全過程，加強(qiáng)微型課題研究，提高課題研究質(zhì)量，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造必要的條件，打造出一支師德好、能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)的教師隊伍，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.進(jìn)一步整合各類教育資源，提高開發(fā)利用水平

幾年來，學(xué)校辦學(xué)條件得到很大改善，但學(xué)校校園網(wǎng)自通過三星級高中驗收后，維護(hù)更新速度不快，信息量不夠豐富；學(xué)校圖書館閱覽室的利用率不高；富有學(xué)校特色的?竹文化?建設(shè)參與度不夠，覆蓋面不廣。為此，建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對課程資源開發(fā)和利用的研究，充分發(fā)揮校園網(wǎng)、圖書館、實驗室等硬件設(shè)施和竹文化等校園文化建設(shè)在促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展方面的巨大作用，提高課程資源開發(fā)和利用的水平。同時，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)模塊整合的教學(xué)研究，努力構(gòu)建符合學(xué)校、學(xué)生實際的課程體系，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展，推動學(xué)校更好更快發(fā)展。

希望武進(jìn)區(qū)教育局積極指導(dǎo)和幫助學(xué)校完善三年主動發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校發(fā)展更具科學(xué)性、前瞻性。同時，繼續(xù)加大對學(xué)校發(fā)展的扶持力度，為把鳴凰中學(xué)辦成具有良好社會聲譽(yù)、高質(zhì)量、有特色、健康發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校提供必要的物力、智力支持。

請學(xué)校根據(jù)評估報告指出的主要問題和建議，切實進(jìn)行整改，在接到本報告半年至一年內(nèi)，向常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室提出回訪申請。督導(dǎo)團(tuán)將安排專人進(jìn)行回訪，并將根據(jù)現(xiàn)場評估結(jié)果，結(jié)合學(xué)校整改工作成效以及一年來的發(fā)展情況，公布學(xué)校綜合督導(dǎo)評估的最終等第，如一年內(nèi)學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故或被市級以上通報批評，最終等第將被降等。

二〇〇九年十二月二十九日 附件4：

武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告

根據(jù)《關(guān)于開展第二輪普通中小學(xué)（幼兒園）和職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)評估工作的通知》（常教督“2009”10號文件）精神，常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)組成督導(dǎo)評估組，于2009年11月30日至12月2日對武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估?，F(xiàn)將現(xiàn)場督導(dǎo)評估工作情況及工作意見報告如下：

一、評估概況

督導(dǎo)評估組通過聽取蔣衛(wèi)山校長的工作匯報、校級領(lǐng)導(dǎo)答辯、察看校容校貌、隨堂聽課、師生訪談、觀摩師生活動、問卷調(diào)查、剖析年級組和教研組、查閱資料等工作，對武進(jìn)禮嘉中學(xué)三年來的發(fā)展情況進(jìn)行全面督導(dǎo)評估。共隨堂聽課18節(jié)，訪談校級領(lǐng)導(dǎo)和教師20位、學(xué)生25名，剖析了語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、政治、歷史、地理、生物、體育、音美等11個教研組和高三年級組，抽查了226本教師備課本、277本聽課筆記、12本班主任工作手冊、15本學(xué)生成長記錄袋、43本教研組、備課組活動記錄、8本教學(xué)反思以及若干教研組工作計劃和總結(jié)，參加了由評估組專家命題的?放棄與選擇?學(xué)生主題班會和?職業(yè)境界的不倦追求——我談教師專業(yè)發(fā)展價值之所在?的教師學(xué)術(shù)沙龍，對73名教師、101名學(xué)生、90名家長進(jìn)行了問卷調(diào)查；觀看了升旗儀式、學(xué)生跑操、大課間、課外體育活動和?五云劇社?演出等。

二、基本情況

武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)創(chuàng)建于1952年，是一所完全中學(xué)。學(xué)校占地面積80431平方米，生均39.7平方米；建筑面積33998平方米，生均16.78平方米；綠化面積23000平方米，生均11.28平方米。學(xué)?，F(xiàn)有43個教學(xué)班，2038名學(xué)生，149名教職工，141名專任教師，其中高中部28個教學(xué)班，1367名學(xué)生，96名專任教師，中、高級職稱教師67人，占專任教師69.8%。2001年被評為省標(biāo)市重點(diǎn)高中，2007被評為省三星級高中。近三年來，學(xué)校圍繞?以德樹人，以和興業(yè)?的辦學(xué)理念，不斷豐富?禮?、?嘉?文化內(nèi)涵，重視教育教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)課程改革，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，先后獲?江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校?、?常州市科技教育特色學(xué)校?、?常州市德育先進(jìn)學(xué)校?等榮譽(yù)稱號。

三、主要成績和亮點(diǎn)

1.領(lǐng)導(dǎo)班子勤政敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作務(wù)實進(jìn)取

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，相互尊重，精誠協(xié)作，能以務(wù)實進(jìn)取、親和民主的工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)魅力凝聚廣大師生，群眾威信高，口碑好。班子負(fù)責(zé)人蔣衛(wèi)山校長嚴(yán)以律己，以身作則，勤政敬業(yè)，他每周批閱教師的教學(xué)反思，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展；每天參加住宿學(xué)生的早鍛煉，了解學(xué)生的心理和需求，得到了師生的一致好評。校級領(lǐng)導(dǎo)班子5人中有4人為中學(xué)高級教師，1人為常州市學(xué)科帶頭人，2人為武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人，1人為市名師工作室成員。他們堅守教學(xué)第一線，上足本專業(yè)課，并承擔(dān)或參與教育教學(xué)課題研究。問卷表明：教師對領(lǐng)導(dǎo)班子勤政敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的滿意率為97.83%； 100%的學(xué)生及90%的學(xué)生家長對一把手校長的領(lǐng)導(dǎo)能力表示認(rèn)同。

2.依法治校民主管理，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

學(xué)校堅持依法治校，民主管理，積極探索現(xiàn)代學(xué)校管理模式，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，使學(xué)校管理逐漸走向制度化、規(guī)范化、程序化、民主化。學(xué)校推行中層干部競聘上崗制，讓優(yōu)秀教師參與學(xué)校管理，極大地增強(qiáng)了教職工的責(zé)任感與事業(yè)心。上崗的中層干部分工明確，愛崗敬業(yè)，管理有方。問卷表明：全體教師對中層干部在吃苦耐勞、敬業(yè)實干、相互配合、開拓創(chuàng)新等方面的滿意率為98.6%。學(xué)校積極推進(jìn)校務(wù)公開制、民主評議制、級部負(fù)責(zé)制、教師聘任制、績效考核制、崗位責(zé)任制等一系列規(guī)章制度。同時，各項制度的制定、實施以及學(xué)校的各項評比，都實現(xiàn)民主評議、上墻公示，各項工作的開展有章可循、有據(jù)可依，促進(jìn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。問卷調(diào)查表明：教師認(rèn)為學(xué)校在?各類章程、教代會制度、校務(wù)公開制度等方面能認(rèn)真執(zhí)行?的達(dá)95.9%。

3.德育工作細(xì)致扎實，學(xué)生素質(zhì)提升明顯

學(xué)校加強(qiáng)德育工作，形成了以行政管理、學(xué)生團(tuán)隊管理和家庭、學(xué)校、社會共同管理的立體化運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校實施 ?一二三四五?德育工程，積極開展公民道德教育、勵志教育、感恩教育、成功教育、心理健康教育和生命教育等活動，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有追求、善交流、能合作、懂感恩、自信寬容、有耐挫力的成功品質(zhì)。同時，學(xué)校根據(jù)校情，以?禮儀?教育為切入口，通過禮儀講座、禮儀知識板報宣傳等加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀不僅是自我生命價值和自尊的體現(xiàn)，也是對其他生命個體的尊重，形成良好的行為準(zhǔn)則，并落實到學(xué)生具體的日常行為中。督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生講文明、知禮儀、精神飽滿。2007年，學(xué)校成為江蘇省首批?全國青少年文明禮儀普及活動示范基地?。

4.開發(fā)利用本土資源，形成和諧校園文化。

學(xué)校立足地域文化，不斷繼承和弘揚(yáng)?禮、嘉、和?的傳統(tǒng)，提出了?以德樹人，以和興業(yè)?的辦學(xué)理念。在理念引領(lǐng)下，學(xué)校努力構(gòu)建?科學(xué)規(guī)范的管理文化、和諧優(yōu)美的環(huán)境文化、積極進(jìn)取的精神文化、海納百川的合作文化、個性鮮明的特色文化?。近幾年，通過校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)校制度建構(gòu)、學(xué)生社團(tuán)活動等，學(xué)校?和?文化基本形成。教師團(tuán)結(jié)和諧，愛崗敬業(yè)、凝聚力強(qiáng)；學(xué)生文明友善，努力進(jìn)取，且有較好的個性發(fā)展，印證了學(xué)校提倡的既要?和善和美?，又要?和而不同?。學(xué)校?小記者苑?社團(tuán)活動卓有成效。學(xué)校利用常州日報?小記者苑?的實踐載體和平臺，把做好?小記者?當(dāng)作品牌項目傾情構(gòu)筑，開展豐富多彩的活動；學(xué)校投資近20萬元建成了全省首家小記者活動中心，分設(shè)成長足跡、精彩活動展示、小記者心聲、小記者偶像、小記者論壇和策劃采編等7個展室，陳列了小記者發(fā)表的10多萬字的作品和300多幅照片；學(xué)校被評為常州日報?十佳小記者苑?。

四、問題與建議

1.進(jìn)一步加快教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校發(fā)展水平

目前學(xué)校教師隊伍專業(yè)水平整體發(fā)展不夠理想，市級以上學(xué)科帶頭人僅3人，學(xué)科覆蓋面不廣，名師工程的推動力度還不大；教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合教育資源的能力不強(qiáng)，教育資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的效果不明顯。為此，建議學(xué)校進(jìn)一步加快教師專業(yè)化發(fā)展步伐，努力打造一支教育理念新、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展。建議學(xué)校借助外力，發(fā)揮武進(jìn)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢，爭取地方政府和武進(jìn)區(qū)教育局的行政支持，開辟多種途徑?內(nèi)培外引?，壯大優(yōu)秀教師群體，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校發(fā)展水平。

2.進(jìn)一步做大做強(qiáng)校園文化，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

學(xué)校立足?五云戲樓?的文化遺產(chǎn)資源，作出了很好的探索，學(xué)校組織的戲劇演出贏得了廣大師生、社區(qū)群眾和評估組的一致好評。但是?五云戲樓?近三十年來很少開放，調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校師生、社區(qū)群眾對她的?偶露真容?表示驚喜和歡迎，也對?難得一見?表示遺憾，希望學(xué)校基于已有的實踐和探索，利用學(xué)校特有的戲劇文化遺產(chǎn)，積極開發(fā)戲劇校本課程，把民族特色文化納入學(xué)校文化建設(shè)的范疇，進(jìn)行整體規(guī)劃，堅持本土化發(fā)展，傳承學(xué)校傳統(tǒng)，彰顯辦學(xué)特色。

希望武進(jìn)區(qū)教育局給予學(xué)校更多的關(guān)心和支持，進(jìn)一步在政策扶持、經(jīng)費(fèi)投入上給予一定的傾斜，幫助學(xué)校豐富內(nèi)涵提升品位，促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展！

請學(xué)校根據(jù)評估報告指出的主要問題和建議，切實進(jìn)行整改，在接到本報告半年至一年內(nèi)，向常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室提出回訪申請。督導(dǎo)團(tuán)將安排專人進(jìn)行回訪，并將根據(jù)現(xiàn)場評估結(jié)果，結(jié)合學(xué)校整改工作成效以及一年來的發(fā)展情況，公布學(xué)校綜合督導(dǎo)評估的最終等第，如一年內(nèi)學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故或被市級以上通報批評，最終等第將被降等。

二〇〇九年十二月二十九日