第一篇：宜興市煙林中學綜合督導(dǎo)評估

宜興市煙林中學綜合督導(dǎo)評估

根據(jù)年初安排，宜興市人民政府教育督導(dǎo)室組織人員于4月8日、9日對煙林中學進行教育綜合督導(dǎo)。評估組聽取了校長吳亦章作的三年工作匯報，察看了校容校貌及教育、教學設(shè)施設(shè)備的使用、維護情況，和教研室一起聽課6節(jié)，查閱了教師的教學計劃、備課、作業(yè)批改，對30位學生、30位教師、30位家長進行了問卷調(diào)查，與?位教職工進行了個別訪談，查閱了學校提供的資料，經(jīng)督導(dǎo)組人員交流、討論，認為近三年來，煙林中學領(lǐng)導(dǎo)注意班子建設(shè)，更新教育觀念和觀點，加強常規(guī)管理，嚴格過程管理，注意人文管理，調(diào)動了教師的積極性，規(guī)范了學生的行為習慣，教育質(zhì)量逐年上升，形成了積極向上的氛圍，在群眾中的信譽度有較大的提高，具體體現(xiàn)在以下幾方面建設(shè)：

一、學校領(lǐng)導(dǎo)班子注重自身建設(shè)，成為學校發(fā)展的核心

學校領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)有9人組成，學科結(jié)構(gòu)較為合理，年齡結(jié)構(gòu)偏大，學校領(lǐng)導(dǎo)十分注意班子建設(shè)，堅持學習制度、行政班子例會制度、中層領(lǐng)導(dǎo)分管制度。學校領(lǐng)導(dǎo)分管一個年級，帶領(lǐng)一個科組和一個學科，每位中層領(lǐng)導(dǎo)簽訂工作責任狀。主要領(lǐng)導(dǎo)都擔任一線教學工作，其中5位擔任初三畢業(yè)班的教學工作，班子成員的教學質(zhì)量都居領(lǐng)先位置。學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加校本科研，撰寫論文20篇。特別是吳亦章校長來校工作兩年，親和力強，在教師中威信高，較快扭轉(zhuǎn)了學校落后下滑的勢頭。領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，調(diào)動了教師工作的積極性，教師的精神面貌發(fā)生了很大的變化，敬業(yè)勤業(yè)的氛圍正在形成。

二、積極探索管理制度改革，努力創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展環(huán)境。

學校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的管理理念，結(jié)合工作實際，完善管理機制，提高管理制度，促進學校發(fā)展：

一是辦學理念清晰，以“目標”激勵教師。學校以“和諧、提高、發(fā)展，不放棄每一位學生”作為辦學目標，進一步明確了“三風”，制訂了學校發(fā)展綱要和學校發(fā)展規(guī)劃，學校每學期工作計劃，目標明確，實施措施有效。每學期對照目標考核獎勵，教師有成就感，激發(fā)了教師的工作積極性。二是依法治校，以“人文”凝聚教師。學校嚴格按照教育法規(guī)，按規(guī)定上齊各類課程，修訂、完善學校的崗位職責、考核條例等一系列管理制度，使學校的各項工作做到有章可循、有法可依。同時充分尊重教師的知情權(quán)、參與權(quán)，定期召開教代會，校務(wù)公開制度話，生活上關(guān)心教師，細心安排教師伙食，盡力提高教師福利，讓教師感到溫暖。

三是注重過程管理，以“精細”提高質(zhì)量。學校領(lǐng)導(dǎo)十分注重管理的精細到位，對學生的管理，從學生進校到離校，全程管理，同時對學生上學、放學的途中管理考慮周密，對學校過程的管理，堅持“五認真”到位，注重課堂教學方法的改進。

三、重視教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。

煙林中學是由兩所農(nóng)村初中合并而成，因為學校教師人數(shù)多，骨干少，學科結(jié)構(gòu)不合理，近三年來，學校十分重視教師隊伍的建設(shè)工作，努力提高教師的能力。

一是加強制度建設(shè)，規(guī)范教師的教育教學行為。學校制訂了《教師管

理制度》，對教師的師德、教育、教學工作進行考核，對教師的教育、教學成果進行獎勵。

二是重視師德建設(shè)，制訂師德師風建設(shè)規(guī)劃。開展一系列師德教育活動，每學期做好師德考核工作，形成師德建設(shè)良好氛圍。

三是極強教師培訓(xùn)，努力提高教師的教學能力和專業(yè)水平。積極鼓勵教師參加學歷進修和各級各類培訓(xùn)，扎實抓好校本培訓(xùn)，做到“請進來，走出去”相結(jié)合，自我鉆研與拜師學藝相結(jié)合，更新教師觀念，提高教師能力。

四是著力抓好青年教師與骨干教師的培養(yǎng)工作。開展“青藍工程”，為青年教師的成長提供條件與舞臺，評選校級教學能手和校內(nèi)骨干教師，鼓勵教師冒尖。

五是課題引領(lǐng)。學校申報了市級課題《“分層教學”的校本實踐的研究》，開展教科研工作，提升教師的科研能力。

四、抓常規(guī)的落實，提高德育工作的實效。

學校以“和諧、提高、發(fā)展，不放棄每一位學生”為辦學理念，以“品德高尚，勤奮好學，身心健康，全面發(fā)展”為育人目標，積極開展德育教育活動。

一是重視德育隊伍建設(shè)。學校選拔思想素質(zhì)好，教育經(jīng)驗豐富的教師擔任班主任工作，每月召開一次班主任工作例會，加強對班主任的培訓(xùn)，交流班主任工作經(jīng)驗。制訂《班主任工作考核細則》，加強對班主任工作的考核，每學期評選校級優(yōu)秀班主任進行表彰。

二是重視德育制度建設(shè)。學校制定了《煙林中學常規(guī)管理制度》、《學生一日常規(guī)》、《班集體量化考核內(nèi)容及評分辦法》、《家校聯(lián)系制度》、《優(yōu)秀學生評選辦法》等制度條例，規(guī)范學校德育工作，加強學校德育管理。

三是重視“三結(jié)合”教育。學校成立了“三結(jié)合”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全家庭教育、社區(qū)教育工作網(wǎng)絡(luò)和工作制度，每學期邀請法制副校長和校外輔導(dǎo)員來校作講座。辦好家長學校，充分利用市網(wǎng)校的家長聯(lián)系平臺加強家校溝通。建立了多個校外德育基地，組織學生開展社會實踐活動。

四是積極開展德育主題教育。三年來學校確立主題，經(jīng)常性地開展德育教育活動。如：“服務(wù)他人，快樂自己”、“愛的感動”等為主題的公民道德教育和感恩教育活動；“珍惜生命，學會自護”、“體驗人生，直面挫折”為主題的生命教育和心理健康教育活動；“法制在我心”、“安全伴我行”為主題的法制教育和安全教育活動等。

五、重視教學過程管理，教學質(zhì)量有提高

一是教學管理的規(guī)章制度化比較完善。學校以抓教學常規(guī)為基礎(chǔ)結(jié)合學校的實際修訂和完善了學校教學管理制度，使學校的教學工作有長可循，有法可依。逐步規(guī)范了教師的教學行為，目前教師工作認真，學風有明顯改善。

二是管理教學工作的落實和教學過程的管理。學校的教研組、備課組活動時間有保證，活動落到實處，計劃、臺賬齊全，有評優(yōu)細則和評比結(jié)果。分管領(lǐng)導(dǎo)能參與教研活動，保證活動的正常開展。教學常規(guī)的檢查細則具體，有量化的要求，可操作性強。教務(wù)處每月一次的“五認真”檢查落實到位，并與月考核掛鉤。平時通過學生座談、問卷對教師的教學情況進行監(jiān)控，對

階段性測試落差過大的教師、學科進行跟蹤調(diào)研，對教師的教學實行全程管理。

三是積極開展課改實踐。學校以《“分層教學”的校本實踐的研究》為課題，啟動了分層教學的研究，課堂教學實行三級備課與學案制改革課堂教學。學校的校本教材《煙林風韻》、《煙山風情》、《綠色心靈》很有特色。

四是教學質(zhì)量有提高。近年中考超市分配指標的人數(shù)逐年增多，均分逐年提高，初

一、初二08年6月、09年1月期末測試的成績明顯提高（除物理外，在學區(qū)內(nèi)均名列第二）。

六、重視后勤管理，辦學條件得到改善

一是校園管理比較到位。學校環(huán)境管理分區(qū)域責任到人，做到校園整潔，車輛擺放整齊，制訂了校園文化建設(shè)規(guī)劃，學校的墻面、走廊等都體現(xiàn)管理內(nèi)涵的標語，文化宣傳櫥窗緊貼學校生活，育人的文化氛圍好。

二是重視安全管理。學校制訂了《學校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》健全了安全工作目標責任制。配合相關(guān)部門做好學生交通安全工作，對學生進行安全教育，學校食堂人員持證上崗，物品定點采購，工作人員規(guī)范運作，保證飲食安全，學校食堂連續(xù)三年被評為“文明衛(wèi)生合格食堂”。

三是積極爭取政府支持，加大投入，改善辦學條件。近三年來在政府的支持下投入近60萬元，添置了教育教學設(shè)施設(shè)備，改造了校舍，使學校的辦學條件得到了較大改善。

建議：

1、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。目前學校行政班子9人中，有4人已到或即將到最高任職年齡。40周歲以下的僅1人。學校要加強中青年領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，加快領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化進程。

2、進一步加強教師的培養(yǎng)工作。學校目前僅有二位宜興市教學新秀，骨干教師少，學校應(yīng)制訂符合學校實際的教師培養(yǎng)計劃，采取有效措施，積極實施。盡快培養(yǎng)骨干教師，全面提高教師的教育、教學業(yè)務(wù)水平。

3、進一步優(yōu)化教學管理，提高質(zhì)量。目前學校的雙等教學和分層教學研究已啟動，應(yīng)該說很切合學校的實際。但以目前的操作看，學案教學僅停留在一單元一練，無詳細的操作細則。建議學校能制訂具體的細則，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，使這項改革能落到實處，真正發(fā)揮作用。

4、建議政府能對煙林中學適當傾斜，增加投入，改善辦學條件。目前學校教師用機不達標，學生用計算機25臺為舊機，多媒體僅3臺。近二年中教師培訓(xùn)經(jīng)費合計僅3萬多元，學校的經(jīng)費十分困難，建議政府能及早規(guī)劃，改善學校的辦學條件，幫助學校順利創(chuàng)建義務(wù)教育現(xiàn)代化學校，同時能給予學校適當補助，解決學校的經(jīng)費不足。

第二篇：##中學綜合督導(dǎo)評估匯報材料

##中學綜合督導(dǎo)評估匯報材料

江陰市

指標代號：A285

指標內(nèi)容：

教師隊伍。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本項分值

┃

自評分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

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┗━━━━━┻━━━━━┛

自評綜述：

我校是一所農(nóng)村初中，原來的師資總體水平較為薄弱，特別是進

入新課程改革以來，部分教師的教育教學理念、教育教學理論修養(yǎng)和

實踐新課程的業(yè)務(wù)能力都迫切需要提高。為此，學校從抓好行政自身

業(yè)務(wù)提高和管理理念變革做起，采取切實有力措施，大力推進教師隊

伍建設(shè)，收到了良好的成效。學校大力倡導(dǎo)“真心待人，用心工作，開心生活”的新理念，提出“做會思考的教師，育能創(chuàng)新的學生”的

工作目標。通過多種渠道搭建舞臺，如請進專家來校講課，送教師外

出掛職、學習、聽課、培訓(xùn)，鼓勵教師參加提高學歷的進修學習，舉

行兩年一次校級教學大比武，促進教師不斷成長。學校重視師德師風

建設(shè)和教職工政治、業(yè)務(wù)學習制度建設(shè)，教師都能自覺執(zhí)行《中小學

教師職業(yè)道德規(guī)范》。學校重視教師的教育理論進修和業(yè)務(wù)水平提高，要求教師樹立素質(zhì)教育觀念，打造良好的教學基本功，加強現(xiàn)代信息

技術(shù)與學科教學的整合工作，全校教師除了擔任班主任工作外，每人

都有德育崗位，形成全員德育制度。學?，F(xiàn)有專任教師88人，其中

55歲以上7人，45歲一55歲12人，35歲一45歲31人，30歲一35

歲18人，3o歲以下2o人；中學高級11人，中學一級48人，中學

二級27人，未定級2人；語文：16人，數(shù)學：16人，英語：15人，物理7人，化學：5人，政治：4人；體育：6人，地理5人，歷史4

人，生物3人，美術(shù)2人，音樂3人，計算機2人，本科56人，約

占61％，教師的年齡、學科及技術(shù)職務(wù)分布合理。自05年以來，有

1人參加蘇州大學研究生班學習并順利結(jié)業(yè)，27人通過函授、自考

等提高了學歷層次，07年有1人報考教育碩士，12人正在參加本科

函授或自考，我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學習。本科

率由05年的33．1％提高到目前的6o．3％，至08年將達到8o％。學校有

江陰市教學能手、教學新秀共9人，共有8人在市級教學大比武中獲

獎。

附件：

、##中學現(xiàn)任教師情況

一監(jiān)表##中學專任教師學歷提升匯總表

##中學專任教師資格證書復(fù)印件

##中學專任教師學歷證書復(fù)印件

##中學XX教職工理論學習工作總結(jié)

##中學XX教職工政治理論學習意見

##中學教師行為規(guī)范有關(guān)規(guī)定匯編

##中學德育網(wǎng)絡(luò)

##中學德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工

##中學師德承諾書

##中學老師誓言和教育格言

##中學師德活動征文

##中學后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

##中學教師教育故事匯編

##中學德育論文集

##中學德育崗位及職責

##中學教學火比武活動資料匯編

##中學教師獲獎證書復(fù)印件

##中學教師教學常規(guī)問卷調(diào)查

##中學省教育學會“十一五”課題申報表

江陰市

指標代號：A3810

指標內(nèi)容：

行政工作。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本項分值

┃

自評分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

┃

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┗━━━━━┻━━━━━┛

自評綜述：

學校實行校長負責制和教工代表大會制。發(fā)揮黨組織的政治核心

作用，定期組織全校教職工進行思想政治教育，黨員都能發(fā)揮模范帶

頭作用。學校定期召開教工代表大會，進行民主決策和民主管理，實

行校務(wù)公開，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。學校各部門職責明確，各司其職，同時又相互協(xié)調(diào)，積極發(fā)揮團隊作用，配合學?！皸l線管理，分塊實

施”的工作方針，學校對每個年級按照班級數(shù)多少進行分塊管理，行

政人員在做好本部門工作之外，還必需具體分管一個塊的教育教學、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿意率達到

00％。

近年來，建立健全了符合素質(zhì)教育要求及省管理規(guī)范化要求且切

合學校實際的學校管理各項規(guī)章制度。學校重視運用現(xiàn)代化手段進行

檔案資料的管理，并于07年11月通過省二級綜合檔案室的驗收。

附件：

、##中學黨員花名冊

2、##中學黨支部委員分工

3、##中學黨支部工作計劃

4、##中學黨支部工作總結(jié)

5、黨組織生活記錄簿

6、周莊鎮(zhèn)先進性教育活動##中學黨支部征求意見表

7、先進性教育活動座談會記錄

8、保持黨員先進性教育活動總結(jié)

9、##中學黨支部民主生活會記錄

0、##中學黨支部評議意見表

ll、##中學工會組織網(wǎng)絡(luò)圖

2、##中學工會工作計劃與總結(jié)匯編

3、##中學教代會文件

4、##中學行政人員花名冊

5、##中學行政分工一覽表

6、##中學05工作總結(jié)

7、##中學05一08工作計劃

8、##中學行政領(lǐng)導(dǎo)工作自評表

9、##中學領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與任職情況民主測評表

20、##中學關(guān)于落實教職工聘任制的實施意見

21、##中學網(wǎng)站校務(wù)公開欄截圖

22、##中學管理手冊

23、##中學評定江蘇省二級檔案室工作自查匯

第三篇：##中學綜合督導(dǎo)評估匯報材料

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##中學綜合督導(dǎo)評估匯報材料

江陰市##中學綜合督導(dǎo)評估匯報材料 指標代號：A285 指標內(nèi)容：

教師隊伍。

┏━━━━━┳━━━━━┓ ┃本項分值 ┃ 自評分 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 70 ┃ 70 ┃

┗━━━━━┻━━━━━┛ 自評綜述：

我校是一所農(nóng)村初中，原來的師資總體水平較為薄弱，特別是進 入新課程改革以來，部分教師的教育教學理念、教育教學理論修養(yǎng)和

實踐新課程的業(yè)務(wù)能力都迫切需要提高。為此，學校從抓好行政自身

業(yè)務(wù)提高和管理理念變革做起，采取切實有力措施，大力推進教師隊

伍建設(shè)，收到了良好的成效。學校大力倡導(dǎo)“真心待人，用心工作，更多精彩范文點擊主頁搜索

開心生活”的新理念，提出“做會思考的教師，育能創(chuàng)新的學生”的

工作目標。通過多種渠道搭建舞臺，如請進專家來校講課，送教師外

出掛職、學習、聽課、培訓(xùn)，鼓勵教師參加提高學歷的進修學習，舉

行兩年一次校級教學大比武，促進教師不斷成長。學校重視師德師風

建設(shè)和教職工政治、業(yè)務(wù)學習制度建設(shè)，教師都能自覺執(zhí)行《中小學

教師職業(yè)道德規(guī)范》。學校重視教師的教育理論進修和業(yè)務(wù)水平提高，要求教師樹立素質(zhì)教育觀念，打造良好的教學基本功，加強現(xiàn)代信息

技術(shù)與學科教學的整合工作，全校教師除了擔任班主任工作外，每人

都有德育崗位，形成全員德育制度。學?，F(xiàn)有專任教師8 8人，其中 5歲以上7人，4 5歲一5 5歲1 2人，3 5歲一4 5歲31人，3 0歲一35 歲1 8人，3 o歲以下2 o人；中學高級11人，中學一級4 8人，中學

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二級2 7人，未定級2人；語文：1 6人，數(shù)學：1 6人，英語：1 5人，物理7人，化學：5人，政治：4人；體育：6人，地理5人，歷史4 人，生物3人，美術(shù)2人，音樂3人，計算機2人，本科5 6人，約

占61％，教師的年齡、學科及技術(shù)職務(wù)分布合理。自05年以來，有

11人參加蘇州大學研究生班學習并順利結(jié)業(yè)，2 7人通過函授、自考

等提高了學歷層次，07年有1人報考教育碩士，1 2人正在參加本科

函授或自考，我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學習。本科

率由05年的3 3．1％提高到目前的6 o．3％，至08年將達到8 o％。學校有

江陰市教學能手、教學新秀共9人，共有8人在市級教學大比武中獲 獎。附件：

1、##中學現(xiàn)任教師情況

一監(jiān)表##中學專任教師學歷提升匯總表

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##中學專任教師資格證書復(fù)印件 ##中學專任教師學歷證書復(fù)印件

##中學2006教職工理論學習工作總結(jié) ##中學2007教職工政治理論學習意見(計劃)##中學教師行為規(guī)范有關(guān)規(guī)定匯編 ##中學德育網(wǎng)絡(luò)

##中學德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工 ##中學師德承諾書 ##中學老師誓言和教育格言 ##中學師德活動征文 ##中學后進生轉(zhuǎn)化工作計劃 ##中學教師教育故事匯編 ##中學德育論文集 ##中學德育崗位及職責 ##中學教學火比武活動資料匯編 ##中學教師獲獎證書復(fù)印件 ##中學教師教學常規(guī)問卷調(diào)查

##中學省教育學會“十一五”課題申報表(立項批復(fù))江陰市##中學綜合督導(dǎo)評估匯報材料 指標代號：A3810 指標內(nèi)容：

行政工作。

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┏━━━━━┳━━━━━┓ ┃本項分值 ┃ 自評分 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 60 ┃ 60 ┃

┗━━━━━┻━━━━━┛ 自評綜述：

學校實行校長負責制和教工代表大會制。發(fā)揮黨組織的政治核心 作用，定期組織全校教職工進行思想政治教育，黨員都能發(fā)揮模范帶

頭作用。學校定期召開教工代表大會，進行民主決策和民主管理，實

行校務(wù)公開，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。學校各部門職責明確，各司其職，同時又相互協(xié)調(diào)，積極發(fā)揮團隊作用，配合學校“條線管理，分塊實

施”的工作方針，學校對每個年級按照班級數(shù)多少進行分塊管理，行

政人員在做好本部門工作之外，還必需具體分管一個塊的教育教學、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿意率達到 00％。

近年來，建立健全了符合素質(zhì)教育要求及省管理規(guī)范化要求且切

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合學校實際的學校管理各項規(guī)章制度。學校重視運用現(xiàn)代化手段進行

檔案資料的管理，并于07年11月通過省二級綜合檔案室的驗收。附件：

1、##中學黨員花名冊

2、##中學黨支部委員分工

3、##中學黨支部工作計劃(07)

4、##中學黨支部工作總結(jié)(06)

5、黨組織生活記錄簿(2本)

6、周莊鎮(zhèn)先進性教育活動##中學黨支部征求意見表

7、先進性教育活動座談會記錄

8、保持黨員先進性教育活動總結(jié)

9、##中學黨支部民主生活會記錄

10、##中學黨支部評議意見表 ll、##中學工會組織網(wǎng)絡(luò)圖

12、##中學工會工作計劃與總結(jié)匯編

13、##中學教(工)代會文件(2本)

14、##中學行政人員花名冊

15、##中學行政分工一覽表

16、##中學05工作總結(jié)

17、##中學05一08工作計劃

18、##中學行政領(lǐng)導(dǎo)工作自評表

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19、##中學領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與任職情況民主測評表 20、##中學關(guān)于落實教職工聘任制的實施意見

21、##中學網(wǎng)站校務(wù)公開欄截圖

22、##中學管理手冊

23、##中學評定江蘇省二級檔案室工作自查匯

第四篇：XXX中學綜合督導(dǎo)評估匯報材料

百祿中學綜合督導(dǎo)評估匯報材料

我校是連云港市一級學校、市綠色學校、市合格勞動實踐場所，多次獲得“教學質(zhì)量進步獎”。在綜合督導(dǎo)評估之期，我校根據(jù)縣教育局黨委工作安排，對照灌教發(fā)【2011】38號文件要求，我們成立了由校長潘建忠同志為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)細則要求落實到具體負責人，開專題會議認真研讀細則，并帶領(lǐng)全體教師共同學習，對照細則，查漏補缺，及時補救。經(jīng)過一段時間努力，我校的各項工作得以落實，教學績效大幅提升，現(xiàn)將我校的具體情況匯報如下：

一、加大教育投入，優(yōu)化辦學條件。

為實現(xiàn)學校的長遠發(fā)展和教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的勝利過關(guān)，我校尤其注重師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)造條件提高教師的學歷水平。目前，我校教師呈年輕化趨勢，所有專任教師都具備教師任職資格，學歷合格率符合國家要求達100%，本科學歷48人，達標率達68%，預(yù)計三年內(nèi)，我校將實現(xiàn)本科達標率100%，其中，具有高級以上技術(shù)職稱的占7%。在強化學歷進修的同時，我校3人是市“333”工程培養(yǎng)對象，其中1名骨干校長培養(yǎng)對象，9名骨干教師培養(yǎng)對象，1名骨干班主任培養(yǎng)對象。我校各科教師配備齊全，任課合理，地、生、音、體、美、微、勞技教育、特色等科目有專職教師任課，規(guī)范開設(shè)。

在加大師資隊伍建設(shè)的同時，我們又想方設(shè)法籌措資金加強我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學校占地72畝，校舍建筑面積9366多平方米，活動和運動場地面積9000平方米，綠化面積19800平方米，均達到省頒發(fā)學校建設(shè)標準。教學區(qū)與生活區(qū)利用文化墻分界明確。學校有三幢教學樓，一幢實驗樓，理化生實驗室的裝備領(lǐng)先，高質(zhì)量的配備了音體美三室，兩個學生機房、每個教室及各功能室都配備多媒體、閱覽室、音樂室、體育器材室、保健室、圖書室等功能室一應(yīng)俱全，實驗室開出率高，圖書室借閱率較高，體育器材使用率高。學生餐廳、宿舍井然有序。今年我校為對各處室的辦公室進行維修粉刷，更換、維修了學生的桌椅板凳，教學樓前鋪設(shè)了大理石路面。我校各類器材數(shù)均已達標，并能 1

充分發(fā)揮其功能作用，學校對于低值易耗品已添置到位。

二、強化學校管理，規(guī)范辦學行為。

1、強化教干隊伍建設(shè)。學校積極推行校長負責制，充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會、家長委員會的監(jiān)督作用。堅持校務(wù)公開，定期民主理財，接受群眾的咨詢和監(jiān)督。教干隊伍干老中青相結(jié)合，以青年人為主，教干都走在教育教學的第一線，絕大部分都兼做班主任，能積極參加教科研活動，校長帶頭參與課題研究。堅持依法管理學校，學校始終遵守國家的教育政策和法規(guī)，嚴格收費標準，按國家課程標準，開足開齊各門功課，創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程，加強安全教育、法制教育，讓安全意識、自我防范意識深入人心，讓“防患于未然”觀念銘刻于心。全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，嚴格執(zhí)行教職工代表大會制度，實施民主管理，科學管理，依法管理。

2、注重教師隊伍管理。加強師德建設(shè)。嚴禁體罰和變相體罰學生，全面落實省“五嚴”和市“六嚴”。倡導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，為人師表。積極開展校本研修和培訓(xùn)。貫徹落實市課程改革要求，實行“六模塊”教學，結(jié)合我校的“自主學習自主管理”的素質(zhì)教育實施方案，積極打造我校的高效課堂，成立青年教師工作室并定期和不定期的開展活動，提高青年教師的教科研水平和業(yè)務(wù)能力。

3、注重學生全面發(fā)展。響應(yīng)全國中小學生陽光體育運動，積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時，愉快工作五十年，幸福生活一輩子”的健康生活理念，抓嚴、抓實“三操兩課”。著力打造我校的美術(shù)特色教育，《美術(shù)教育》一書已問世，并在《灌南時報》178期上大篇幅報道。學生書畫展及校園舞蹈更是使緊張的校園充滿活力煥發(fā)出無限生機。

4、著力打造以學校校訓(xùn)為主題的校本課程，七年級為《立德篇》、八年級為《勵志篇》、九年級為《創(chuàng)新篇》。我們利用班會、晨讀課分層次對學生進行立德、勵志、創(chuàng)新教育。

5、細化學生管理。

嚴格建立學籍管理檔案，按規(guī)范程序進行學籍流動，每學期開學初為控輟工作突擊

月，做好勸返動員，保證學生一個也不能少，鞏固率100%。平等教育學生，不辦重點班，實施減負，控制作業(yè)量。開展各類文體活動，如拔河、籃球、乒乓球、歌詠、田徑等比賽，促進了學生健康發(fā)展，保證了每天陽光體育活動1小時以上。本學期我校還對學生采取“自主學習自主管理”的教育改革模式，對學生采取多元化積分考核辦法，每周在班會課上由值日班長公布每個學生的量化積分，總結(jié)本周工作表揚先進鞭策后進并布置下周工作。學校對班級的管理也采取積分捆綁考核辦法。

6、四化建設(shè)落到實處

學校環(huán)境整潔，文化氛圍深厚。我們在全校開展校園特色文化建設(shè)活動，成效顯著。置身于這所風景如畫且富有深厚文化底蘊的校園，賞心悅目之感油然而生：那錯落有致的文華樓、曙暉樓、厚澤樓與彩磚廣場、古詩墻、勵志園、方圓坪、逸趣亭、紅楓嶺、桂花坡景點構(gòu)成了一幅天趣盎然、韻卷致諧的校園儒雅之畫。各類衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施到位。加快校舍改造和美化步伐，加大校園硬件的投入力度。我校已評為省綠色學校、市級規(guī)范管理學校、連云港市一級學校。有安全工作制度和各類應(yīng)急預(yù)案，寄宿部管理上層次，幾年來，在校園內(nèi)，無一例安全事故發(fā)生，學生視校如家園、樂園。

7、完善設(shè)備管理

學校各項設(shè)施設(shè)備完好率100%，有損壞時及時登記并補充。音、體、美、科學等器材使用率高。圖書室已接入市網(wǎng)，按分類編目管理，帳表齊整，有新書購進，圖書流通量較大。

8、規(guī)范課程管理

嚴格執(zhí)行國家課程計劃，貫徹市課程實施發(fā)展年要求，開足課時，開齊課程，并保證學生陽光體育活動1小時之上。

9、量化教育教學管理

學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，加強課堂交流。教務(wù)處對教學過程進行質(zhì)量監(jiān)控，每周三、四晚組織各學科組集體備課，提出作業(yè)批改規(guī)范要求，規(guī)定各課程考核方式與次

數(shù)。政教處組織好每周一次的班會活動和每天的晨會活動，定期對全體學生進行法制教育、安全教育、道德教育等，建立健全家訪制度。

三、強化法律意識，堅持依法治校

1、教育要面向全體學生，堅持全面發(fā)展，建立差異學生檔案，注重轉(zhuǎn)化過程，充分發(fā)揮學生主體作用。針對問題學生建立心理咨詢室，對心理偏差學生進行個案輔導(dǎo)。

2、強化法制意識，依法治校。學校認真執(zhí)行教代會制度，廣泛聽取教師意見，研究教師提案，保障教師合法權(quán)益，解決教師后顧之憂。有條不紊開展普法教育工作，聘請鎮(zhèn)司法所、關(guān)工委、派出所等領(lǐng)導(dǎo)做我校的校外法制、安全輔導(dǎo)員，定期為我校師生作法制講座，進班進行現(xiàn)身教育。還以學生會為陣地，開展豐富多彩的法制教育活動。

3、辦學要有長遠考慮，學校要制定長遠的發(fā)展目標。我校根據(jù)具體的情況制定了2009-2012三年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，高標定位，負重奮進，并取得階段性成果。并將“一訓(xùn)三風”置于顯要處，師生熟讀于心，并能轉(zhuǎn)化在工作、學習中。

四、實施素質(zhì)教育，提升教育教學質(zhì)量

注重德育教育，加強對學生的新公民教育、五“自主”教育和習慣培養(yǎng)，以“三清三齊”為衛(wèi)生底線，強化學生的感恩、守紀、誠信等方面言行，取得較好效果。提高學生的課業(yè)水平，學校每學期對學生進行期中和期末兩次課業(yè)水平測試，及格率、優(yōu)秀率均達標，我校畢業(yè)班質(zhì)量一直居全縣同類學校前列，畢業(yè)率100%，升學率達90%。其它課程的良好率也達100%。

學校不僅注重學生的德育和智育，還關(guān)心學生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。學校定期對全校師生進行體質(zhì)測試，從結(jié)果看，合格率達95%以上，新發(fā)近視率在0.8%左右，體育技能測試達上級要求。保健室根據(jù)測試結(jié)果建立學生健康檔案，并隨時追蹤。激發(fā)學生的興趣愛好，按時上好藝術(shù)類課程，并能根據(jù)學生興趣，組織各種社團開展豐富多彩的活動，教學效果比較顯著。

我校還加大教科研的力度，并取得了不錯的效果。學校承擔省級課題1項，市級課

題1項，縣級課題2項，所有教師都能夠積極撰寫教育教學論文，每學年發(fā)表省市級以上論文都在30篇左右，論文獲獎90多人次。

綜觀百祿中學的發(fā)展，近幾年來我們確實取得了可喜可賀的成績，但在精致化管理力度與上級要求還存在著一定差距。但我們有信心和決心，在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，將繼續(xù)以教學教學質(zhì)量為中心，向管理要質(zhì)量，緊抓機遇，攻堅克難，傾力打造高效課堂，讓學生成才,讓老師成長,讓學校發(fā)展,讓社會滿意！

XXX中學 二〇一二年六月六日

第五篇：雞兒中學綜合督導(dǎo)評估意見

韓集初級中學自查自評報告

一、對學?；厩闆r的自查自評

（一）辦學條件（1）校園布局 韓集中學教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分布合理，校園環(huán)境較整潔，周邊環(huán)境較好。近年來硬件建設(shè)發(fā)展較快，截止目前，會計賬冊反映，總價值1557110.00元的固定資產(chǎn)為學校提供了必要的物質(zhì)載體。（2）基礎(chǔ)設(shè)施 學校占地面積19685.075平方米，生均32.7平方米，校舍建筑面積5250.53平方米，生均8.72平方米，其中教學及輔助用房面積2226.23平方米，行政及辦公用房1280平方米，生活及服務(wù)用房1744.3平方米?，F(xiàn)有課桌凳348雙人套、110單人套。這些基礎(chǔ)設(shè)施為學校教育提供了物質(zhì)保證。（3）設(shè)備器材 學?，F(xiàn)有現(xiàn)代遠程教育設(shè)備一套，擁有多媒體教室一間，計算機教室一間，共裝備計算機34臺。藝術(shù)類設(shè)備現(xiàn)有腳踏琴、手風琴、電子琴、等。體育器材按國家三類標準配備。這些設(shè)備器材基本能支持學校開展正常的教育教學活動。（4）實驗圖書 理、化、生實驗儀器達到國家貧困地區(qū)三類標準。學?，F(xiàn)有各類藏書7448冊，生均12冊。這些資源實力基本能夠支持學校現(xiàn)有教學班開展教學活動。（5）校容校貌 學校重視校園“三化”建設(shè)，校園衛(wèi)生良好。綠化面積1272平方米，生均1.5平方米。綠色環(huán)境建設(shè)整體觀感效果良好；校園報欄凸顯學生個性。教室內(nèi)統(tǒng)一布設(shè)“八字一旗”，張貼《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等字幅，還開辟有“學習園地”，教室布置較好地凸顯了教室文明在全面育人中的功能。

（二）學校管理（1）學校能較好發(fā)揮管理系統(tǒng)職能，常規(guī)管理渠道暢通。具體表現(xiàn)在學校行政工作、教育教學工作、后勤服務(wù)保障工作三大工作系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，較好的突出群體力量的發(fā)揮。一是積極實踐校長負責制，突出校長在學校管理中的中心地位，堅持依法治校，實行校務(wù)公開。二是德育工作重隊伍建設(shè)、重內(nèi)容、重方法、重評價，已形成良好的德育氛圍。三是教學工作對教師的教學行為具有明確的目標要求，重課堂生成，重實效性。四是在后勤服務(wù)、財務(wù)管理方面，能從服務(wù)于教育教學的角度出發(fā)，在現(xiàn)有條件下，想方設(shè)法安排師生食宿，保障供應(yīng)教育教學用品，及時維護、維修設(shè)施設(shè)備，食舍衛(wèi)生、安全等方面管理到位。財務(wù)管理制度健全，嚴格執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育階段經(jīng)費新體制的相關(guān)政策，經(jīng)費收支合理，手續(xù)健全。五是學校抓常規(guī)管理成效顯著。①能夠經(jīng)常堅持環(huán)境、食舍的衛(wèi)生清潔工作。②學生學習風氣濃厚，課堂學習意識，晨讀、晚讀中自我管理意識較強。③學生行為習慣良好，課外、室外活動行之有序，無違紀現(xiàn)象。學校管理層能夠把主要精力用在學校工作上，以提高課堂教學質(zhì)量為依托，促進學校其它各項工作的開展。（2）積極創(chuàng)新管理模式，使得學校各層面各部門的工作通過管理過程出效益。①學校建立有涉及學校相關(guān)各方面工作的規(guī)章制度，各崗位人員的職責明確，對推進學校教育教學秩序的規(guī)范化建設(shè)和保證各項工作的良好運行起到了應(yīng)有的作用。②學校注重對校產(chǎn)資源的管理，對其設(shè)施、設(shè)備、器材等的管護與使用，制度比較健全，為保證教育教學工作的需要較好地發(fā)揮了資源效益。③檔案管理，有制度，有規(guī)定，專柜存放，專人管理。

（三）教師隊伍 教師隊伍素質(zhì)不斷提高。一是領(lǐng)導(dǎo)班子健全，校長持證上崗，學歷達標；二是學?，F(xiàn)有教職工40名，其中專任教師40名，專任教師合格率達100%,教師平均年齡31.6歲，年齡結(jié)構(gòu)年輕化；三是現(xiàn)有專任教師隊伍中具有大學本科學歷11人，大學?？茖W歷28人，教師學歷合格率為95%;四是隊伍建設(shè)以職業(yè)道德為核心，以行為習慣、工作習慣、職責意識為著力點，以學習、培訓(xùn)、激勵為途徑，提高教師教書育人的能力和水平。

（四）教育教學 韓集中學堅持質(zhì)量意識，強化管理措施，使得學校辦學水平逐年有所提升。（1）注重教學各環(huán)節(jié)，突出課堂主渠道 重視課堂教學主渠道作用。依據(jù)目前通行的課堂教學評價標準，在具體的課堂教學施教中，以知識傳授和技能培養(yǎng)為把手，知識交待比較全面，捕捉知識信息比較準確；新課程理念有所凸現(xiàn)，有引導(dǎo)學生參與知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的全過程和對學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)意識；教材處理上著眼于整體，重點突出，難點分散；教學環(huán)節(jié)安排較合理，層次分明，銜接自然，深淺把握適度，接近學情；知識的講解和能力的訓(xùn)練能循序漸進，在一定程度上重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的實現(xiàn)；課堂教學的主體設(shè)計，教學任務(wù)的分解完成設(shè)計，以及板書、提問、組織等操作手段的輔助設(shè)計，教師都有一種積極地探索與嘗試，課堂教學語言比較清晰，表述清楚；教師注重自身形象，儀表端莊、教態(tài)自然、態(tài)度和藹，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽；在教學特色上，均有各自的亮點。（2）所開設(shè)學科大都有教案，且大多數(shù)教師的教案有課程進度表和課時計劃，且多數(shù)課時計劃知識內(nèi)容比較翔實。在教案管理上，實行組員、組長、教導(dǎo)處三級審簽制度。（3）各科作業(yè)設(shè)置基本合理，作業(yè)批改比較細致。

（五）教育質(zhì)量（1）韓集中學教學研究工作已取得了一定的成果，2005年以來有七篇論文在省級刊物發(fā)表。（2）教育教學成果比較顯著。具體表現(xiàn)為：一是近年來初中畢業(yè)會考成績的全科合格率有較大幅度提升，2006年全縣排第49名；2007年全縣排第45名;2008年全縣排第39名。2006年以來，學生獲市縣級各學科競賽獎較多；教師中也有較多獲縣級以上各種獎勵。

二、主要工作和成績

（一）強化責任，規(guī)范管理，不斷提高學校管理水平。

1、加強科學管理，規(guī)范教育行為，是學校健康發(fā)展的基本保證。學校制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策略，并制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規(guī)章制度。許多重要制度都是經(jīng)過反復(fù)修改，廣泛征求意見，以教代會形式通過后施行，對進一步提高學校管理水平，激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。使學校工作有章可循，有規(guī)可依，納入制度化、規(guī)范化、民主化和科學化的軌道。

2、堅持德育為首觀念，規(guī)范德育常規(guī)工作，從點滴著手，從小事做起，抓好學生的養(yǎng)成教育，健全學生自主管理，參與管理的機制，充分發(fā)揮學生自我管理的能動性，對學生的行為規(guī)范每周總結(jié)強調(diào)，促使良好習慣的養(yǎng)成。

3、堅持“人本化管理”。確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點和歸宿的“人本”思想，堅持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原則，“管”、“理”并舉，進一步加快學校管理民主化、法制化進程，充分調(diào)動師生的主觀能動性，廣泛吸納師生自覺參與學校管理。

4、推進“精細化管理”。研究和創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，從每一個細節(jié)抓制度、抓管理、抓落實，努力實現(xiàn)管理的全覆蓋。落實目標責任制，逐層分解職責，逐項明確任務(wù)，實行一層對一層負責，層層有責任，層層抓落實。提倡注重細節(jié)，抓好小事，從日常管理中滲透精益求精的意識，把每一個環(huán)節(jié)都做精細，每一項制度都做到位，優(yōu)化、美化、凈化校園育人環(huán)境。

5、加強校園環(huán)境和校園文化的建設(shè)，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。切實加強學校的安全工作，做到了高度警惕，警鐘長鳴，牢固樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落實在行動上；健全制度，落實責任，真正做到安全工作人人有責；針對問題，落實措施，杜絕事故隱患。

6、重視學?，F(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)及應(yīng)用，推動教育資源高效率共享。為廣大教師提供了一個集教師培訓(xùn)、教學、信息共享為一體的教育網(wǎng)平臺，能讓老師實現(xiàn)網(wǎng)上校本研修、多媒體教學等。可以讓教務(wù)管理、學籍管理、成績管理、教師管理、等方面的管理更規(guī)范。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，塑造一支學生愛戴、家長信任、社會尊敬的教師隊伍。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。教師只有具有現(xiàn)代人才所必須的思想和素質(zhì)，才能改革自己的教學方式、教學方法及其教學手段，來構(gòu)建符合學生身心發(fā)展，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的教學模式。為此，學校把進一步轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念當成首要任務(wù)來抓，通過各種途徑組織教師學習教育教學理論，學習新課程理念，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，為改革課堂教學、落實素質(zhì)教育、促進學校發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。

1、重視師德建設(shè)，弘揚“敬業(yè)愛崗、無私奉獻”的師德風范，使教師端正實施素質(zhì)教育的思想觀念。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導(dǎo)常督促，切實抓好新教師的輔導(dǎo)工作。

2、重視發(fā)展，大力提升教師自身素質(zhì)。（1）鼓勵教師參加高一級學歷進修，學校在經(jīng)費上予以補助。大專學歷28人，占67.4%,本科學歷11人，占13.0%，本科在讀13人，為韓集中學的再發(fā)展積蓄了力量。（2）扎實校本研修。幾年來，學校根據(jù)教師的發(fā)展需求，堅持每周（或隔周）一次的練兵活動，充分利用各種資源，抓好多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)、新課程培訓(xùn)、課程改革與學習主題構(gòu)建培訓(xùn)。抓實主題化系列教研活動，各教研組根據(jù)學校的實際，確定相應(yīng)的教研主題，擬訂切實可行的系列活動方案，并按“系列化”計劃開展活動。做到主題明確、注重過程、人人參與、強化研討、反思、總結(jié)，切實提高校本研修質(zhì)量。加強對校本研修的管理，將研修的計劃、活動記錄、教師備課、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案。（3）搭建舞臺，為造就教壇新秀、骨干教師創(chuàng)造條件。學校積極選派青年教師參加鄉(xiāng)、縣、市等單位組織的說課、優(yōu)質(zhì)課等各項競賽活動，努力提高他們的業(yè)務(wù)水平。

（三）堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立教師人人都是德育工作者的思想，根據(jù)“大處著眼、小處著手”的原則，讓學校每一個場所，每一個活動都能發(fā)揮德育作用。積極探索德育工作的途徑和方法，建立完善德育工作評價體系，把學校德育落實到教學、管理、后勤服務(wù)等各個環(huán)節(jié)。深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育、民主法制教育、文明習慣養(yǎng)成教育。學校利用升旗、各班主任充分利用班會課、課任教師利用課堂情感價值教育，對學生的行為習慣加以面教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2、扎實學科教學，提升教學質(zhì)量。學校始終堅持以教學為中心，規(guī)范教學行為。（1）在課堂中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法等。（2）重視教學過程管理。要求教師扎實開展教學常規(guī)工作。在工作方法、敬業(yè)習慣、教書育人等方面均有突破。

3、體育、信息技術(shù)進行較好。嚴格按大綱上好體育、音樂、美術(shù)課，開設(shè)電腦課。廣泛開展普及性的體藝活動，如校運會、文藝會演、?；@球賽；并在全縣籃球比賽中取得較好成績。

（四）積極爭取資金，使辦學條件逐步改善。我校的辦學條件相對薄弱，在上級部門的關(guān)心支持下，近幾年來，投入資金建設(shè)和改造了教師宿舍、教學樓的維修、學生廁所、購置了籃球架等體育設(shè)施，學校面貌有了較大改變。

（五）堅持民主決策，校務(wù)公開。教職工的考核，食堂承包方案，聘用、聘任方案提交教代會討論表決后實施；學校的經(jīng)費開支、大件物品的采購及時在教職工大會上通報；評優(yōu)選先、評職稱經(jīng)過民主推薦，然后集中商定，最后大會公布；收費項目、標準、依據(jù)等在校務(wù)公開欄中向社會公示。

三、存在的困難與問題（1）辦學條件基礎(chǔ)設(shè)施較為短缺。學生宿舍面積不足，目前現(xiàn)有288平方米，容納260余名寄宿生，生均1.1平方米，與生均2.7平方米的標準相差1.6平方米；無教師閱覽室和學生閱覽室；無生物儀器室、實驗室。無醫(yī)務(wù)室（2）實驗裝備不足。實驗設(shè)施、備品、劑品未達到《中學理科教學儀器配備目錄》二類標準。音樂、體育器材相對不足，美術(shù)教育的設(shè)施、設(shè)備基本空白。（3）藏書量缺口較大，學校現(xiàn)有圖書7448冊，生均12冊，但與生均20冊的標準還相差8冊。從可讀性、實用性等方面衡量，有效藏書量顯得更少。（4）信息系統(tǒng)建設(shè)相對薄弱，教育教學資料信息不完整，無現(xiàn)代化辦公管理系統(tǒng)。（5）人飲水質(zhì)較差，直接影響師生身心健康。（6）學校管理理念、管理思路等具有一定的及時性、適應(yīng)性、超前性，但在落實上，力度欠均等。（7）民主管理參與不夠。（8）學校文檔資料建設(shè)在系統(tǒng)性、規(guī)范性、及時性、科學性等方面還存在不足。大部分文檔資料，程度不同都存在行文欠規(guī)范的情況。（9）教師隊伍專業(yè)合格率低，專業(yè)結(jié)構(gòu)欠合理。具體表現(xiàn)為： 教育類專業(yè)或相近專業(yè)的教師有32人，占科任教師的78.3%，20%以上的教師為非教育專業(yè)畢業(yè)。各學科任課教師專業(yè)合格人數(shù)25人，專業(yè)合格率為38.5%，各學科教師的專業(yè)合格率具體呈現(xiàn)為：化學、信息技術(shù)為100%，語文70％、數(shù)學77.8％、英語55.6%、物理25%、、政治16.7%、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)等學科均為0。綜合以上各因素，專業(yè)合格率低，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等是學校教師隊伍的現(xiàn)實存在。盡管大部分教師教學態(tài)度端正，教學工作扎實，但受其專業(yè)知識限制，教學能力與水平很難在短期內(nèi)有突破性提高。（10）教師政治、業(yè)務(wù)學習筆記摘抄內(nèi)容較單薄，學校應(yīng)加強對教師政治、業(yè)務(wù)學習的要求與管理。（11）教師隊伍建設(shè)中，對青年教師的在職培訓(xùn)、學科修養(yǎng)，骨干教師的培養(yǎng)提高等工作缺乏具體、可行的計劃,影響教師專業(yè)化成長速度。（12）學校和教師個人無立項課題，發(fā)表教育教學論文數(shù)量偏少。（13）活動類課程、地方課程未上課程表。（14）教師任課結(jié)構(gòu)欠優(yōu)化組合，不利于教師教學特長的發(fā)揮，不利于教師的專業(yè)成長，不利于學科類課程的全面教學。（15）教案備寫整體現(xiàn)狀，缺乏對課程資源的開發(fā)利用，尤其缺乏課改新理念背景下在教案備寫上的探索與創(chuàng)新。（16）對教研內(nèi)涵的挖掘不夠，其教研活動的范圍和領(lǐng)域狹窄，活動容量較小、形式較單調(diào)。（17）課堂教學方面 一是教學觀念面臨著轉(zhuǎn)變與實踐困惑并存的問題，課堂教學活動以教師為中心，課堂教學以教師講解為中心，教師講解以教材為中心的“三中心”現(xiàn)象普遍存在。二是課堂教學缺乏教法設(shè)計，缺乏對學生學法指導(dǎo)的研究與滲透。三是極少部分教師的課堂教學知識準備、心理準備、方法準備不夠，表現(xiàn)為對教材內(nèi)容不熟悉，不能很好的駕馭教材；知識拓展不夠，知識內(nèi)容傳授相對單一。（18）學生特長培養(yǎng)作品方面，小論文、小發(fā)明、小制作、文學作品等幾近空白。

四、今后工作對策 通過自評自查，發(fā)現(xiàn)在日常的教育教學及各個環(huán)節(jié)上都存在不同程度的問題，聯(lián)系客觀實際，在今后的工作中，應(yīng)重點努力開展和加強以下工作：

1、爭取政府有關(guān)部門的關(guān)心關(guān)注和支持，從根本上改善學校的辦學條件。

2、進一步充實學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，加強班子內(nèi)部建設(shè)，使學校的教育意志、辦學思想得到有效落實，真正起到領(lǐng)導(dǎo)的作用。

3、進一步加強教學管理，增強其措施的可操作性，努力使一切工作落到實處。

4、進一步重視并加強教學研究，制定切實可行的校本教研計劃和措施，改變教研形式，強化教師教研意識，落實各項教研活動計劃等，通過以研導(dǎo)教，以研促教，以學論教，進而全面提高教育教學質(zhì)量。

5、進一步加強教師政治業(yè)務(wù)學習的管理與組織工作。一要結(jié)合學校實際，制定完善可行的政治業(yè)務(wù)學習制度及其落實措施，提高教師的政治素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。二要進一步加強對教育理論及新課程理念、新課程標準的學習研究。

6、強化課堂教學效率意識。爭取向45分鐘要質(zhì)量，在努力實踐新課改的同時，注重知識的傳授。轉(zhuǎn)讓每一個學生能夠較好地完成由學懂、學會到愛學、會學的轉(zhuǎn)化過程，實現(xiàn)知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度價值觀的三維目標，整體推進學校教學水平再上新臺階。

7、充分利用好現(xiàn)有的現(xiàn)代教育教學設(shè)備，加快信息化和辦公自動化建設(shè)。

8、加強學校檔案建設(shè)，加強規(guī)章制度文本建設(shè)，及時增補、更新內(nèi)容，使其系統(tǒng)、規(guī)范。其次，加強文檔資料的積累，規(guī)范文檔分類。再次，加強行文的規(guī)范性。

9、積極改革后勤服務(wù)體制，增大其社會化的成份，進一步提高服務(wù)質(zhì)量，為教師的全身心從事教育教學工作和學生的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

10、進一步強化安全意識，安全教育警鐘常鳴，采取有效措施，及時消除安全隱患，確保師生生命財產(chǎn)安全。

11、教師應(yīng)努力提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和加強教學基本功的訓(xùn)練，進一步規(guī)范教育教學行為，不斷提高自己的教育教學能力。

12、制定長遠發(fā)展規(guī)劃，進一步改善辦學條件，擴充辦學實力，如增加圖書藏量，增訂報刊雜志，添置藝術(shù)類教育的設(shè)備等，為學校的全面發(fā)展蓄勢加力?？傊瑢W校要堅持立足長遠的觀點，著眼于各項工作都有利于學校發(fā)展的主題，遵循教育規(guī)律，研究教育藝術(shù)，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦出讓社會滿意的學校，真正實現(xiàn)“為學生未來發(fā)展奠基”的目標。報告人： 丁 剛 張葆坤 王東明 張曉曌 陳文璽

（縣政府督學、中學高級教師）（縣政府督學、中學高級教師）（教育局紀檢監(jiān)察室主任）（縣督導(dǎo)室工作人員）（縣政府兼職督學）陳興功（中學高級教師）楊繼仁（中學高級教師）黃志龍(中學高級教師）2007年4月21日