第一篇：高校事故的法眼觀察

高校事故的法眼觀察

一、關(guān)于學(xué)校事故的含義

2002年9月1日頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的定義，“在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故”。適用范圍包括大、中、小學(xué)校。

學(xué)生傷亡事故必須是在學(xué)校負(fù)有教育管理職責(zé)的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，具體是，從地點(diǎn)上指校園內(nèi)外和由學(xué)校提供并管理的校舍、場(chǎng)地和設(shè)施內(nèi)的活動(dòng)中造成的傷亡。發(fā)生的時(shí)間是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間，學(xué)生離開學(xué)校時(shí)的非學(xué)習(xí)、生活期間除外，如學(xué)生在法定的節(jié)假日、寒暑假期間到校外自行活動(dòng)，或在規(guī)定的作息時(shí)間內(nèi)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開學(xué)校外出活動(dòng)而受到的人身損害，則不屬于學(xué)生傷害事故。但節(jié)假日由學(xué)校組織的活動(dòng)中發(fā)生的事件屬于這個(gè)范圍。從性質(zhì)上學(xué)生事故必須是人身損害事故、即傷或死亡。單純的精神損害，如精神障礙性疾病則不屬于該范圍

由于多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，生活環(huán)境比較優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過多少挫折，心理承受能力普遍比較差，一旦碰到挫折，容易產(chǎn)生心理問題，加上社會(huì)不安定因素等原因，近年來，發(fā)生在學(xué)校事故比較頻繁，嚴(yán)重的有震驚全國(guó)的云南大學(xué)馬加爵“2.23”兇殺案，以及發(fā)生在校園的學(xué)生自殺事件，一般的諸如打架致傷、致殘的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。發(fā)生在校園里的這些案件，在司法機(jī)關(guān)追究犯罪嫌疑人刑事責(zé)任的同時(shí)，作為高校應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？

二、學(xué)校事故中的責(zé)任認(rèn)定原則

最高人民法院《關(guān)于貫徹民法通則若干問題的意見》第160條規(guī)定，對(duì)學(xué)校實(shí)行的是過錯(cuò)責(zé)任和過錯(cuò)推定責(zé)任原則。所謂過錯(cuò)責(zé)任，是指行為人因過錯(cuò)侵害他人造成他人財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)等方面的損害而承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校設(shè)施或教學(xué)活動(dòng)安排中有過錯(cuò)，且這過錯(cuò)之處是造成學(xué)生傷亡的因果關(guān)系的原因，學(xué)校就應(yīng)該承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任。如教師、工作人員侮辱、體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜身，擅自處分，處罰明顯不當(dāng)?shù)仍斐蓪W(xué)生傷害的，根據(jù)過錯(cuò)程度學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；對(duì)于過錯(cuò)責(zé)任，一旦證明學(xué)校存在過錯(cuò)，法律上學(xué)校必須承擔(dān)主要責(zé)任。所謂過錯(cuò)推定，是介于過錯(cuò)責(zé)任與無過錯(cuò)責(zé)任之間的一種責(zé)任方式，既指法律規(guī)定侵害人就其所致的損害結(jié)果不能證明自己沒有過錯(cuò)的就應(yīng)當(dāng)負(fù)賠償責(zé)任。從本質(zhì)看是將過錯(cuò)證明責(zé)任倒置的規(guī)定，其目的是為了更大限度地保護(hù)受害人的權(quán)益。在高校，過錯(cuò)推定責(zé)任主要看高校管理中主觀上是否有過失，高校在履行教育管理職責(zé)過程中學(xué)校是否盡了相當(dāng)注意義務(wù)，即依照通常預(yù)見水平和能力，應(yīng)當(dāng)預(yù)見而沒有預(yù)見或已經(jīng)預(yù)見而沒有采取避免傷亡結(jié)果的措施，或者應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的教育而沒有教育而承擔(dān)的責(zé)任。如果學(xué)校盡了相當(dāng)義務(wù)就可以免除法律責(zé)任。比如《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第7款規(guī)定：“學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的”； 所謂的“知道”、“應(yīng)當(dāng)知道”和“不知道”，依照《辦法》的規(guī)定，“學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病，但未告知學(xué)校的”，應(yīng)視為學(xué)?！安恢馈?；學(xué)生或者家長(zhǎng)履行了告知義務(wù)，學(xué)校就有了法律上的注意義務(wù)，應(yīng)視為“知道”；學(xué)校未按有關(guān)規(guī)定組織學(xué)生體檢或在體檢時(shí)漏檢、錯(cuò)檢已發(fā)病癥，或者學(xué)生已經(jīng)有身體狀況、行為、情緒等異常情況而未引起學(xué)校必要注意的，應(yīng)視為“應(yīng)當(dāng)知道”。

第8款“學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的”；這些是學(xué)校承擔(dān)過錯(cuò)推定責(zé)任。又如由于犯罪分子混人學(xué)校，逞兇殺人，造成學(xué)生人身傷害，如果學(xué)校不能證明自己已盡安全管理的義務(wù)，學(xué)校的安全措施存在明顯的疏漏，則學(xué)校要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這種責(zé)任也是過錯(cuò)推定責(zé)任；過錯(cuò)推定責(zé)任，要求學(xué)校對(duì)校園安全問題積極采取措施，并注意收集證據(jù)證明自己沒有過錯(cuò)。無過錯(cuò)責(zé)任原則，也稱無過失責(zé)任原則，是指沒有過錯(cuò)造成他人損害的，依法律規(guī)定由與造成損害原因有關(guān)的人承擔(dān)民事責(zé)任的歸責(zé)原則。適用這一原則，主要不是根據(jù)行為人的過錯(cuò)，而是基于損害事實(shí)的客觀存在，根據(jù)行為人的活動(dòng)及所管理的人或物的危險(xiǎn)性質(zhì)與所造成損害后果的因果關(guān)系，由法律規(guī)定的特別加重責(zé)任。英美法則稱之為嚴(yán)格責(zé)任。民法通則規(guī)定的典型的適用無過錯(cuò)責(zé)任的案件有：典型的飼養(yǎng)的動(dòng)物引起的侵權(quán)行為主任要承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任。

三、學(xué)校事故中的責(zé)任劃分

根據(jù)以上歸責(zé)原則，在學(xué)校事故中，學(xué)校承擔(dān)責(zé)任情況分以下三種：

（一）高校全部責(zé)任。也可稱為高校直接責(zé)任，是指學(xué)生傷亡事故的發(fā)生與學(xué)校有直接的因果關(guān)系，對(duì)此學(xué)校要承擔(dān)全部法律責(zé)任。具體在以下情形：

1、學(xué)校有關(guān)人員瀆職致使校舍倒塌、脫落、墜落造成學(xué)生傷亡的；

2、學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)或有明顯不安全因素的；

3、教師體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的；

4、學(xué)校向?qū)W生提供的食品、飲用水、藥品、學(xué)習(xí)用品等不符合國(guó)家或行業(yè)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和要求的；

5、學(xué)校組織學(xué)生參加的教學(xué)活動(dòng)未按規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，或者沒有采取必要的安全防護(hù)措施的；

6、在體育課或?qū)W校組織的體育活動(dòng)中學(xué)校未落實(shí)安全保護(hù)措施或教師違反教學(xué)大綱的；

7、在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中或組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)教師實(shí)施了錯(cuò)誤指導(dǎo)的；

8、在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教育人員撤離工作崗位的；

9、因?qū)W校環(huán)境污染造成的；

10、學(xué)校飼養(yǎng)的動(dòng)物致學(xué)生傷亡，受害人沒有過錯(cuò)或第三人沒有過錯(cuò)的。

11、學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的；

12、學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的（二）高校部分責(zé)任。也可稱為高校間接責(zé)任，是指學(xué)生傷亡事故發(fā)生在校外，在本校同學(xué)之間或?qū)W生本人，或其他一些非學(xué)校因素，但在事件發(fā)生過程中，學(xué)校存在某些過失或措施明顯不當(dāng)，客觀上對(duì)傷亡事故的發(fā)生或傷害程度的加重起著一定的條件作用。例如，①在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，事故的直接責(zé)任為校外部門，但學(xué)校組織管理措施有不完善之處；②學(xué)校的教師在教育教學(xué)過程中有某些過失，但不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷害；③傷害事故發(fā)生后，學(xué)校沒有及時(shí)采取措施，由此導(dǎo)致病情加重或死亡；④學(xué)校相關(guān)人員對(duì)學(xué)生間的打斗事件沒有及時(shí)制止，致使傷害程度加重。這類傷亡事故學(xué)校承擔(dān)次要責(zé)任，行為人承擔(dān)主要責(zé)任。對(duì)學(xué)校承擔(dān)間接責(zé)任一般是進(jìn)行民事賠償責(zé)任。

（三）高校無責(zé)任。這類情形是指學(xué)生傷亡事故的發(fā)生完全由于學(xué)生自身、學(xué)生之間的原因，學(xué)校在事故發(fā)生過程中沒有任何過錯(cuò)，因此不承擔(dān)任何法律責(zé)任。主要情形有以下幾種。

1、學(xué)校不能預(yù)見、無法避免的意外事件或不能克服的危險(xiǎn)，如地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；

2、學(xué)生傷亡事故發(fā)生在校內(nèi)，但是完全是學(xué)生違反規(guī)定引起，但此過程中學(xué)校能證明沒有任何過失；

3、在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，引發(fā)傷亡事故的原因與學(xué)校無關(guān)，且學(xué)校組織措施得當(dāng)，有關(guān)人員完整履行職責(zé)；

4、學(xué)生身體體質(zhì)特異或疾病復(fù)發(fā)，學(xué)校事先得到家長(zhǎng)通知；

5、學(xué)校和有關(guān)教育人員工作無不當(dāng)，學(xué)生在校內(nèi)自殘或自殺；

6、學(xué)生在校內(nèi)遭到校外人員入校傷害，在學(xué)校無法事先預(yù)警，同時(shí)學(xué)校保衛(wèi)措施得當(dāng)情況下的傷亡事故學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。

7、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；

8、因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如廣東省某高校一天夜晚，大學(xué)生宿舍里已經(jīng)按規(guī)定時(shí)間熄了燈，校方也對(duì)宿舍進(jìn)行了檢查，但之后有一名住在下鋪的女生卻點(diǎn)起蠟燭看書不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內(nèi)其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女生卻嚇得無法逃走，結(jié)果被燒成重傷，這類情況學(xué)校不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

四、兩類事件中學(xué)校責(zé)任分析

（一）學(xué)生就餐

學(xué)校食堂一般承包給第三者經(jīng)營(yíng)，學(xué)校負(fù)有監(jiān)督、管理義務(wù)。如發(fā)生學(xué)生中毒事件，經(jīng)營(yíng)方負(fù)主要責(zé)任，但如果學(xué)校不能證明自己已盡監(jiān)管職責(zé)、行為無不當(dāng)，則要承擔(dān)部分或連帶責(zé)任。學(xué)生校外就餐，且該餐廳不屬于學(xué)校指定或管理的，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。但不論哪種情形下的學(xué)生中毒學(xué)校都負(fù)有及時(shí)救治和通知其家長(zhǎng)的義務(wù)

（二）學(xué)生利用節(jié)假日自發(fā)組織活動(dòng)

前面提到，學(xué)校組織的活動(dòng)，包括利用節(jié)假日組織的活動(dòng)，學(xué)校及相關(guān)組織者負(fù)安全責(zé)任；學(xué)生自發(fā)組織的活動(dòng)，按照《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫時(shí)規(guī)定》第十四條規(guī)定“學(xué)生組織集體課外活動(dòng)，須經(jīng)學(xué)校同意，按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行，學(xué)校須認(rèn)真進(jìn)行安全審查，條件不具備時(shí)不得批準(zhǔn)”，就是說學(xué)校發(fā)現(xiàn)有安全問題，不予批準(zhǔn)，如果經(jīng)審查沒有發(fā)現(xiàn)問題，可以批準(zhǔn)。因此，作為成年人的高校學(xué)生自發(fā)組織集體活動(dòng)中發(fā)生的人身傷害案件，學(xué)校只要能夠排除學(xué)校的設(shè)施存在安全隱患，會(huì)給學(xué)生造成人身傷害的因素外，案件責(zé)任應(yīng)由活動(dòng)組織者或有關(guān)責(zé)任人承擔(dān)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生自發(fā)組織的集體活動(dòng)發(fā)現(xiàn)有違法違紀(jì)現(xiàn)象或存在不安全因素時(shí)，應(yīng)予以制止，并對(duì)組織者予以相應(yīng)的紀(jì)律處分，同時(shí)，在發(fā)生人身傷害事故時(shí)，學(xué)校負(fù)有救治義務(wù)。

五、學(xué)校事故的賠償

校園事故的發(fā)生后，由學(xué)校負(fù)主要責(zé)任的，學(xué)校負(fù)責(zé)賠償，學(xué)校無力賠償?shù)?，由學(xué)校主管單位或主辦單位負(fù)責(zé)賠償。在工作時(shí)間教職工以學(xué)校工作人員身份履行職務(wù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任，如果工作中教職工有錯(cuò)誤，學(xué)?？上蚱溥M(jìn)行追償，或給予其相應(yīng)的處分。學(xué)校賠償時(shí)候不得與戶口、住房、就業(yè)等掛鉤。學(xué)校負(fù)部分責(zé)任的，由相關(guān)責(zé)任人和學(xué)校按責(zé)任大小共同賠償，受害人有責(zé)任的，受害人承擔(dān)相應(yīng)的損失。學(xué)校無責(zé)任的，按照法律規(guī)定學(xué)校不予賠償。但考慮到，學(xué)生是弱勢(shì)的一方，尤其受損害的家庭非常困難時(shí)，一般學(xué)校給予一定的補(bǔ)償，但這叫補(bǔ)償，不叫賠償，屬于情理的事情，不屬于法律范疇。賠償一般先進(jìn)行協(xié)商，協(xié)商不成訴諸法律。

第二篇：法眼 讀后感

在人的一生中，總要面臨很多的選擇。就像一個(gè)一個(gè)的十字入口，交叉相錯(cuò)。還未成年我們，在一個(gè)個(gè)十字路口前迷茫著。究竟哪一條路才是通向光明的未來，那一條又會(huì)誤導(dǎo)我們墜入黑暗的深淵？

在《法眼》節(jié)目里看到那些年輕的臉龐，那些花樣年華的孩子卻成了“搶劫犯，強(qiáng)奸犯，殺人犯?！薄Ｄ潜驹撓癯栆话阈煨焐獾纳倌陚儏s走上犯罪的道路。在人生是十字路口，他們一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，最后就這樣墮落了，將他們那本該揮灑熱血的青春埋葬在了監(jiān)獄那四四方方的天空下。

“人之初，性本善?！笔澜缟蠌膩頉]有天生的壞孩子。那么到底，是什么讓這樣的悲劇發(fā)生？ “千里之堤，潰于蟻穴?！辈灰】匆恍┠阏J(rèn)為是雞皮蒜毛的小事。人是總會(huì)產(chǎn)生依賴性的動(dòng)物。我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事。講的是一個(gè)母親溺愛孩子，孩子偷了同學(xué)的東西，卻不阻止，斥責(zé)。母親認(rèn)為，這只是小事，沒有關(guān)系。甚至還表揚(yáng)孩子很厲害。就是這樣的愛，讓這個(gè)孩子最后成為江洋大盜，最后被捕槍斃。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我在很小的時(shí)候母親就告訴我“學(xué)好要三年，學(xué)壞只三天?！彼裕瑸榱吮苊獗瘎≈匮?，我們應(yīng)當(dāng)自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣，不做壞事。哪怕是很微小的事，如果是錯(cuò)的，也要自我批判反省。要有一種敢于承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣和責(zé)任感。

近年來，青少年犯罪總數(shù)已占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%。這是多么可怕的數(shù)字。

同時(shí)學(xué)生中發(fā)生的一些不良好的現(xiàn)象，也很令人擔(dān)心，比如：打架、偷東西，甚至搶劫，更可怕的還有殺人。想當(dāng)年馬加爵的慘劇依稀還是昨天。學(xué)校社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。父母，老師除了給予學(xué)生物質(zhì)，知識(shí)也應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理健康。特別是父母應(yīng)當(dāng)注意自己的言行，不要在孩子的心理種下陰暗的種子。而作為學(xué)生的我們，也應(yīng)當(dāng)處事多考慮，切勿一時(shí)沖動(dòng)，有時(shí)候只是一念之差，卻給無數(shù)的人帶去痛苦。

希望，每個(gè)孩子都能有美好的明天。希望，那些違法犯罪能遠(yuǎn)離我們的生活。希望，祖國(guó)的將來更加的生動(dòng)明媚。

第三篇：法眼觀后感

花季，花祭。《法眼觀后感》

每個(gè)人都不是一個(gè)孤島，你身邊有各種各樣關(guān)心你，愛護(hù)你的人，是親人也可能是你的朋友。但是正處在青春期的我們對(duì)于“朋友”的認(rèn)識(shí)到底什么樣的呢？什么才是真正的朋友呢？

青少年正處在一個(gè)缺乏判斷力，做事沖動(dòng)，心智善未成熟的特別時(shí)期。所以思想觀念停留在“對(duì)于朋友就是要講義氣”。事實(shí)上，真正的朋友是有快樂一起分享，有困難互相傾訴，為彼此分擔(dān)并尋找正確的解決方法，而不是為了所謂的義氣，做出不合理甚至不合法的事情。

小芹原本是一位普通的中學(xué)生，與兩位好朋友形影不離，享受著青春時(shí)光。卻沒想到因?yàn)橐患∈拢顾娜松霈F(xiàn)了不可磨滅的陰影。因?yàn)閷W(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以其中一位運(yùn)動(dòng)較好的朋友就參加了，所以下午放學(xué)后就留下來練習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間很遲，所以小芹就跟她們說自己要先回家，也許事件到這里就可以結(jié)束，小芹可以像往常一樣回家，然后明天再來學(xué)校與她們打打鬧鬧。卻因?yàn)榱硪晃慌笥训囊痪湓?，變成了日后引發(fā)悲劇的導(dǎo)火索，她說：“你都不留下陪她，這么不講義氣算什么朋友！你這種人不值得交朋友！”

一件微不足道的小事，一句也許是無心的話，讓三個(gè)親如姐妹的女孩產(chǎn)生了矛盾，最終導(dǎo)致小芹在學(xué)校遭到毆打。到這里我們可以想象小芹當(dāng)時(shí)的情緒，原本是平時(shí)朝夕相處，同進(jìn)同出的好姐妹，卻變成傷害自己的人，不僅對(duì)小芹的心理產(chǎn)生影響與傷痕，并且對(duì)于她日后走上社會(huì)也有不可忽視的影響?，F(xiàn)在，她依舊想要學(xué)習(xí)，但是那個(gè)充滿噩夢(mèng)的學(xué)校，她恐怕再也不想回去了。

當(dāng)今社會(huì)，類似的校園暴力事件在全國(guó)各地也時(shí)常發(fā)生。怎樣給青少年一個(gè)好的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的環(huán)境也許是現(xiàn)在一個(gè)值得社會(huì)努力的問題。

當(dāng)我們遇到這些侵害的時(shí)候應(yīng)該即使向家長(zhǎng)老師反映，不要一個(gè)人悶在心里，這些事對(duì)于自己的身心傷害是巨大的。應(yīng)該即時(shí)與他人溝通。尋找正確的方法，去解決問題?；謴?fù)正常的生活，不要自暴自棄。

從這可以看出，交正確的朋友是非常重要的，交一些不良的朋友非但不會(huì)對(duì)你的人生有什么幫助，反而會(huì)毀了你的一生，青少年在法律方面的知識(shí)相對(duì)薄弱，交了不良的朋友后，為了所謂的義氣幫助朋友做出違法犯罪的事。從而走上了不歸路，害了別人也害了自己。使如此美好的花季變成令人惋惜的花祭。

知己難求，真正的友誼是要互幫互助分擔(dān)，當(dāng)然也需要義氣，但是這種義氣是要建立在不違背道德原則與法律的情況下。如果在情緒沖動(dòng)的情況下做出所謂為朋友兩肋插刀，講“義氣”的事情，不僅是對(duì)自己，對(duì)他人的傷害也是不可預(yù)測(cè)的。

友誼，一個(gè)普通卻重要的詞匯。友誼在我們的人生中扮演著無可替代的角色。真正的友誼是老師為你指明人生的方向，引導(dǎo)你走上正確的道路；是知己，幫你分擔(dān)煩惱，解決迷惑。當(dāng)你找到真正的友誼時(shí)，不要猶豫，好好珍惜。為如此美麗的花季添上彩色的一筆。

第四篇：法眼觀后感

法 眼 觀 后 感

這幾天，爸爸陪我看了法制教育片《法眼?；净馈泛?，感觸十分深刻。節(jié)目中除了教育我們?nèi)绾握_交友，如何辨別是非，以及加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)外，還列舉了許多事例。告訴大家要如何遠(yuǎn)離恐怖暴力，使當(dāng)代青少年能夠在一個(gè)健康、安全、放心的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

其中，令我感觸最深的是花季?花祭之友情現(xiàn)形記：幾位大哥哥在操場(chǎng)上打籃球，不知為了什么，他們有幾個(gè)人就發(fā)生了打架，一個(gè)人用刀刺倒了一位同學(xué)，最后被判了刑，非常的后悔；在校園中，很多同學(xué)，常常為了自己所謂的義氣，違反校規(guī)校紀(jì)，互相包庇，打架斗毆甚至做出違反法律和道德的事節(jié)目中，有一個(gè)原來品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生因?yàn)楦赣H的過世而借網(wǎng)絡(luò)消愁，可誰知，網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)無底黑洞，被卷入其中的他就像變了一個(gè)人：學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，還經(jīng)常和母親吵架，又養(yǎng)成了逃課去網(wǎng)吧的壞習(xí)慣，最后甚至離家出走。一位好心的女同學(xué)來勸告他，可他不僅聽不進(jìn)去，還喪心病狂的把這個(gè)同學(xué)殺死了。多么美好的少年時(shí)代，但他卻因?yàn)闆]能把握好自己，而使之變得暗淡無光。

另外，我還看到節(jié)目中反映的有一位有著幸福家庭的花季少年，他本以為能快樂地度過少年時(shí)代，但毒品這個(gè)可怕的東西卻打碎了他美好的夢(mèng)想。經(jīng)不法分子的引誘，他認(rèn)識(shí)了毒品，并吸食了，這一吸一發(fā)不可收拾。漸漸地，他喜歡上了毒品，還經(jīng)常和不法分子來往。他大手大腳把家里的錢換成了毒品……他為了無情的毒品而將自己的花樣年華交給了禁毒所。

當(dāng)我看過了法制教育專題片之后，我的心情卻久久不能平靜下來，那法制教育專題片中的一幕幕可怕的片段，不斷的在我腦海中反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)。所以我們要對(duì)第一次引起足夠的重視。因?yàn)橛辛说谝淮?，就?huì)有第二次。要想讓這些事不出現(xiàn)第二次，那么就一定不要有第一次。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，但是做起來卻不是那么容易的事。第一次不交作業(yè)？不要給自己找什么借口，一定要強(qiáng)迫自己，牢記這次不交作業(yè)的可怕，今后絕對(duì)不可以發(fā)生再一次的情況。

作為小學(xué)生，我們應(yīng)多學(xué)些法律知識(shí)，記住老師對(duì)我們平常的教育，看看每一天有哪些事做的不太合適，今后要多加注意，如果能經(jīng)常這樣作，我們就會(huì)成為一個(gè)正直、善良、品德高尚、得到大家認(rèn)同與尊敬的人。

第五篇：法眼觀后感

法眼觀后感

今天晚上我和弟弟坐在沙發(fā)上看了一次法制教育專題片,我想每個(gè)人從中都會(huì)有所觸動(dòng)，有所驚醒。如花一樣的少年成了“搶劫犯、強(qiáng)奸犯、殺人犯”。莫讓悔恨伴青春，法制教育專題片中的這一個(gè)標(biāo)題說的多么透啊。但是世上有后悔藥嗎？沒有！所以才會(huì)說：“一失足成千古恨。

”古人說：“千里之堤，潰于蟻穴?！薄拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！倍际墙逃覀円⒁馍钪械男〖?xì)節(jié)

我們沒有想到一個(gè)叫小敏的17歲女生本來應(yīng)該在學(xué)校讀書,可是他現(xiàn)在已經(jīng)是倆個(gè)孩子的母親了.由于父母長(zhǎng)期的在外地打工，所以小敏的成績(jī)一直不好，父母看她成績(jī)這么差，就用狼爸虎媽的方式來對(duì)付小敏,對(duì)她又打又罵.小敏也一直跟爸爸媽媽頂嘴,就離家出走了.也認(rèn)識(shí)了李某,成了倆孩子的母親.母親對(duì)小敏說是一個(gè)非常重大的責(zé)任,小敏沒當(dāng)過母親,不知道母親是怎么當(dāng)?shù)?如果小敏的爸爸媽媽沒對(duì)他這樣又打又罵,小敏就不會(huì)胡思亂想,就不會(huì)去網(wǎng)吧,錢不會(huì)花光,也不會(huì)遇到李某,那也不會(huì)生小孩子.也不會(huì)去搶珠寶, 也不會(huì)沒走上光明的道路.我們第二天黃某和張某一個(gè)15歲，一個(gè)17歲，父母不讓他們?cè)谝黄穑麄儽銢Q定離家出走.張某拿了家里的2000塊錢和黃某在外面租了一套房子，手上的錢快沒了，但他們只要出去工作就一定能養(yǎng)活自己.但是黃某因還不到16周歲，沒有人肯收她，而張某也只是得到了一份搬運(yùn)工的工作，張某只做了一個(gè)星期，只好辭職.他們沒有錢了，只好去偷，卻被監(jiān)控?cái)z像頭給拍了下來.后來，張某進(jìn)了牢，而李某因還不滿16周歲，沒有進(jìn)牢，兩人都很后悔。

我想說：這兩個(gè)人如果當(dāng)初沒有不聽父母的話，沒有離家出走，也許他們還在學(xué)校里開心的上課，就不會(huì)去偷東西來養(yǎng)活自己，就不會(huì)走上黑暗的路上，就不會(huì)坐牢.當(dāng)初兩人的父母沒有跟他們溝通好好的說，就不會(huì)使他們離家出走；

父母和孩子之間如果沒有溝通，就會(huì)彼此產(chǎn)生矛盾，如果沒有及時(shí)的把這些矛盾解開，矛盾就會(huì)升級(jí)，變成離家出走，所以父母與孩子之間一定要溝通，當(dāng)孩子做的不對(duì)的時(shí)候，要對(duì)他提意見，而不是打我罵我，如果使用暴力，會(huì)讓孩子更加叛逆.而我們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就選擇離家出走

今天我們看到了:有一個(gè)高中生由于在上學(xué)時(shí)期結(jié)識(shí)了一些壞朋友,因此放學(xué)后經(jīng)常和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧打游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。有一次他的朋友給他一點(diǎn)毒品，說讓他嘗嘗。后來，他們吸毒上了癮，就產(chǎn)生了邪念：去搶劫。以此去買毒品。但是卻被警察捉住，被法律的制裁。刑滿釋放后，看到其他同學(xué)都上了大學(xué)，自己卻坐了牢。于是他責(zé)怪父母不制止他，還想殺了他的爸爸。最后，在社工的幫助下既使他走出了陰影，又使他找到了工作。同普通人一樣生活、工作。

我為那個(gè)高中生感到傷心。感到傷心的是：高中生碰到了那些壞朋友，正是因?yàn)槟切呐笥呀o高中生毒品嘗嘗才使他不能上學(xué)。那些壞朋友和高中生的年齡相仿，但他們卻不好好學(xué)習(xí)，不僅讓自己走向黑暗的道路，也讓別人走向罪惡的深淵。

我說：要讓我們健康快樂的成長(zhǎng)，不要讓孩子走向黑暗的道路，我們是祖國(guó)的花朵近年來，青少年犯罪總數(shù)已占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%。年啊，這是多么可怕的數(shù)字?。⊥瑫r(shí)學(xué)生中發(fā)生的一些不良好的現(xiàn)象，也不能有令人擔(dān)心，使一大半的學(xué)生，要走上違法犯罪的道路，比如：打架、偷東西，甚至搶劫，更可怕的還有殺人，有時(shí)候只是一念之差。就毀了自己的一生，毀了父母、老師對(duì)我們的希望！

當(dāng)我看過了法制教育專題片之后，我的心情卻久久不能平靜下來，走在回家的路上，天氣十分睛朗，而我的心情卻恰恰相反，有一種說不出來的感覺，心里酸酸的，那法制教育專題片的一幕幕可怕的片段，不斷的在我腦海中反反復(fù)復(fù)……