第一篇：法眼與情懷

法眼與情懷

——讀《文人法學(xué)》

褚宸舸

清華大學(xué)法學(xué)院林來(lái)梵教授的隨筆集《文人法學(xué)》（清華大學(xué)出版社2013年1月版）在表達(dá)上承續(xù)蕭散簡(jiǎn)遠(yuǎn)、氣韻悠長(zhǎng)的古風(fēng)，所輯作者六年來(lái)的小品文，既涉及現(xiàn)實(shí)法治問(wèn)題，又落腳于學(xué)術(shù)上的思考。該書反映了這位自嘲“在綠原上啃枯草”的中國(guó)憲法學(xué)者，身處問(wèn)題叢生、意義彌散的小時(shí)代，所特有的觀察社會(huì)的視角和知識(shí)分子的情懷。

作者不僅在書中寄托“志于道”而“游于藝”的志趣，更將傳統(tǒng)文人“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的志業(yè)和法律職業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，致力于法治的啟蒙。身體、風(fēng)水、死亡、情人、私奔、勸酒、腐敗、網(wǎng)絡(luò)等熱點(diǎn)無(wú)不成為他信手拈來(lái)的論題，并將獨(dú)特視角和精妙隱喻蘊(yùn)含論說(shuō)中，令人拍案叫絕。如《憲法的肉身》中，脊椎和牙齒被分別比喻憲法中人的尊嚴(yán)條款與違憲審查制度?！丁吧眢w憲法學(xué)”入門隨譚》，則引入?？率降墓P法，輕松幽默的深描憲法對(duì)身體的態(tài)度這個(gè)沉重的話題?！秳窬频囊饬x》中他又不無(wú)諷刺的說(shuō)，法律人勸酒的技藝如此發(fā)達(dá)，自然使人聯(lián)想起我國(guó)當(dāng)代司法制度的運(yùn)作現(xiàn)狀，充分巧妙地論證對(duì)方有必要不斷再喝一杯的理由，類似于對(duì)個(gè)案裁判的法律論證。

全書形散而神不散，在價(jià)值立場(chǎng)上始終堅(jiān)持規(guī)范主義這條“主線”。規(guī)范主義在法律方法層面，主要表現(xiàn)為法解釋學(xué)，即法條的解釋和適用，這種枯燥學(xué)問(wèn)背后實(shí)際又包含著對(duì)法律秩序信賴與遵從的態(tài)度。但規(guī)范主義也不同于法律工具主義，它更強(qiáng)調(diào)以憲法、法律規(guī)范為依據(jù)，規(guī)范公權(quán)力的運(yùn)行，而不是反過(guò)來(lái)強(qiáng)調(diào)規(guī)范是政治的產(chǎn)物，因此要確立人權(quán)保障作為價(jià)值核心的地位。全書開(kāi)篇的《憲法的日偏食結(jié)構(gòu)》一文中，林教授以美國(guó)憲法學(xué)家卻伯的新著《看不見(jiàn)的憲法》為導(dǎo)引，用“日偏食結(jié)構(gòu)”這個(gè)形象的概括論及顯性憲法和隱形憲法的關(guān)系問(wèn)題，回應(yīng)了近年來(lái)一些學(xué)者關(guān)于中國(guó)不成文憲法的爭(zhēng)論。林教授認(rèn)為，該論爭(zhēng)的底色是如何看待法律與政治的關(guān)系。政治對(duì)法律的影響是實(shí)然的，法律對(duì)政治的約束則是一種理想，它有賴于法治原則、規(guī)范主義的貫徹，他說(shuō)：“（法律）這種晚禮服，其意義也在于約束政治的身體，以不讓其成為桀驁不馴的野馬，而如何從約束的立場(chǎng)思考政治，而非順從政治的脾氣，放任政治的野性，這才是法學(xué)的題中應(yīng)有之義。”

基于此，林教授對(duì)近年來(lái)中國(guó)憲法學(xué)相關(guān)思潮論點(diǎn)進(jìn)行拆解與剖析，運(yùn)用規(guī)范主義的方法，從學(xué)術(shù)脈絡(luò)和體系層面對(duì)一些論說(shuō)進(jìn)行反駁，六篇駁論構(gòu)成了全書的另一個(gè)面向。

從形式上來(lái)講，這些駁論有講座記錄，有課堂講辭，有博文隨筆。如《誰(shuí)是中國(guó)的施米特?》《憲法學(xué)界的一場(chǎng)激辯》《人民會(huì)墮落嗎?》系針對(duì)政治憲法學(xué)的代表學(xué)者陳端洪、高全喜教授。林教授對(duì)政治憲法學(xué)“從事實(shí)命題無(wú)媒介地直接推導(dǎo)出規(guī)范性命題”的邏輯缺陷進(jìn)行直接批評(píng)。并形象的比喻此學(xué)說(shuō)的解決方案“除了抱膝長(zhǎng)嘆、顧影自嘆、自甘墮落”找不到什么出路，“只能等待不受約束的政治實(shí)力之間的較量”。他還對(duì)學(xué)者以人民導(dǎo)師自居使“人民變成了被教化、被動(dòng)員、被利用、被放逐的主權(quán)歸屬主體”的立場(chǎng)進(jìn)行調(diào)侃，可謂入木三分。

另幾篇駁論也非常精彩。《自由主義的敗家女?》針對(duì)李銀河教授“換偶自由論”“性學(xué)三原則”提出商榷，認(rèn)為李氏未看到法律對(duì)行為的評(píng)價(jià)具有五個(gè)層級(jí)，換偶行為即使非罪化也不必然能推導(dǎo)出它屬于自由或權(quán)利。作者還不無(wú)憂慮的告誡：如今比換偶自由更為重要的自由權(quán)利也還有待于確立和保障，在這種情形下，力主換偶自由可能授人以柄，使自由主義進(jìn)一步被誤解，認(rèn)為它果然只是一種主張放任自流的、為所欲為的、沖擊正統(tǒng)秩序的觀念或欲望?！毒璺蓪?shí)力主義》分析法律實(shí)證主義和法律實(shí)力主義的區(qū)別，認(rèn)為法律就是有實(shí)力者意志的體現(xiàn)，是利用暴力來(lái)支撐維護(hù)的這種法律實(shí)力主義觀點(diǎn)，容易進(jìn)入施米特決斷主義政治學(xué)的窠臼，從而使法律本身淪為實(shí)力者的暴力工具。《反思唯科學(xué)主義》指出科學(xué)主義伴隨著傲慢與偏見(jiàn)，歷史上的許多謬誤，固然可能肇源于迷信，但也不乏假借科學(xué)、真理之名，進(jìn)行規(guī)訓(xùn)或壓迫，走向價(jià)值絕對(duì)主義，給人類造成種種災(zāi)難。林教授的知識(shí)分子情懷，還淋漓盡致的表現(xiàn)在該書《堅(jiān)忍的理想主義者：紀(jì)念異國(guó)恩師畑中和夫先生》一文中。該文通過(guò)弟子之眼，記敘了師生之間發(fā)生的種種“故事”，以及作者對(duì)為師為生之“道”的體察和心跡。畑中先生在作者筆下有如朱自清《背影》中的那位父親栩栩如生，其風(fēng)骨躍然紙上。當(dāng)然，如果僅限于敘事，該文也只能算作留學(xué)歸國(guó)學(xué)子回憶錄中滄海之一粟。本文的深刻與意義在于，將知識(shí)分子之“道”融匯于敘事之中。師者的意義當(dāng)然不僅僅在于解惑，而在于授業(yè)和傳道。正因?yàn)閷?dǎo)師桃李不言下自成蹊的人格，作者才有感觸：“驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己多年來(lái)正是一點(diǎn)一滴學(xué)著先生的樣子在做著教授的。”

六年前，林教授在首本隨筆集《剩余的斷想》（中國(guó)法制出版社2007年3月版）中就曾談到，把自己讀書做人的價(jià)值觀教會(huì)給學(xué)生，把一種“道”弘揚(yáng)出去，這就是知識(shí)分子對(duì)人類社會(huì)特有的貢獻(xiàn)。而知識(shí)分子和“匠人”的區(qū)別在于，前者必須涉及價(jià)值判斷，同時(shí)又要體察和警惕自己所擁護(hù)的價(jià)值觀點(diǎn)和體系是不可靠的，但后者則從事的是“技術(shù)活”。因此，他提出判斷知識(shí)分子的標(biāo)準(zhǔn)有二，一是對(duì)學(xué)問(wèn)要真誠(chéng)和敬畏。二是能對(duì)包括知識(shí)分子共同體和自己在內(nèi)的社會(huì)整體堅(jiān)持反思和批判。因?yàn)榉此己团芯瘢R(shí)分子又常常不被當(dāng)權(quán)者所待見(jiàn)。也因此，在歷史長(zhǎng)河中，知識(shí)分子不僅要傳道，而且可能會(huì)殉道，由此產(chǎn)生一種悲劇。而顧準(zhǔn)、陳寅恪、胡適、殷海光等這些知識(shí)分子的人格感染力，也多少來(lái)自于這種抗?fàn)帋?lái)的悲涼。林教授在文章后部點(diǎn)出恩師對(duì)共產(chǎn)主義的信仰和實(shí)踐，一個(gè)日本共產(chǎn)黨員身份的法學(xué)教授的堅(jiān)韌和執(zhí)著，也因此談到：“一個(gè)國(guó)族，不妨存在一些這樣的理想主義者，他們自甘承受冷遇和失敗，卻敢于反思整個(gè)民族的歷史文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就像蘇格拉底所說(shuō)的國(guó)之牛蛇那樣，時(shí)刻叮咬著國(guó)家與民族，使之時(shí)刻警醒，并奮蹄向前；在我看來(lái)，整個(gè)大和民族，也正因?yàn)槌霈F(xiàn)了像先生這樣具有非凡人格的賢者，才值得我們予以尊重?！?/p>

值得一提的是，《文人法學(xué)》語(yǔ)言雋永，沒(méi)有法律人慣常的慷慨激昂，而恰似沈從文、周作人般娓娓道來(lái)的閑筆，讓人有時(shí)啞然失笑之余而心有戚戚焉。作者筆觸細(xì)膩、夾敘夾議，凝練簡(jiǎn)約，卻如同水高出杯沿但聚攏著不泄點(diǎn)滴。全書沒(méi)有情緒性的發(fā)泄，文氣控制自如，點(diǎn)評(píng)恰如其分，也因此給讀者以文脈貫通、筆滲宣紙之韻感。作為一本雅俗共賞、養(yǎng)心靜氣的美文、好書，我相信不論是大學(xué)生，還是術(shù)業(yè)精專的教授，讀后都能有所裨益。

定稿于2013年9月10日教師節(jié)

第二篇：“法眼”感想

《法眼》觀后感

今天,我收看了《法眼》這個(gè)欄目,這期《法眼》講述的是這樣的一個(gè)有故事：

一對(duì)夫妻有了兩個(gè)女兒，由于迫于風(fēng)俗，所以他們又領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)男孩子。他們待男孩比待自己親生女兒還要親，男孩要什么他們就買什么，總擔(dān)心受委屈了。男孩上高中了，可他的花銷是越來(lái)越大，脾氣也越來(lái)越壞。。。當(dāng)他知道家里沒(méi)錢了，便開(kāi)始將家里的東西拿去賣掉，賣掉的錢不是去上網(wǎng)吧，就是和一幫朋友吃喝花銷，學(xué)習(xí)的事擲之腦后，成績(jī)也一落千丈。漸漸的，他學(xué)會(huì)了偷，開(kāi)始有人找他們父母了，可憐的夫妻好言相勸，他卻依然我行我素。有一天，男孩心情不好，他把氣撒在這對(duì)父母的身上，將年過(guò)七旬的二老打的遍體淋傷。大女兒看不下去，就在這天夜里偷偷用斧頭把他砍死后去自首。法侓是公正的，本來(lái)故意殺人罪是要判死刑的，可看在鄰居們對(duì)女孩的求情以及這個(gè)男孩之前的種種惡劣行徑，法院對(duì)這位女兒重輕量刑。

為什么這對(duì)夫妻用愛(ài)換回的卻是這樣的結(jié)果？答案很簡(jiǎn)單，這對(duì)夫妻過(guò)于溺愛(ài)這個(gè)男孩，沒(méi)有讓他明辨是非，只讓孩子接受愛(ài)，沒(méi)有教他如何回報(bào)愛(ài)，感恩父母，感恩社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

我想一個(gè)孩子的良好思想品質(zhì)應(yīng)該從小抓起，從小培養(yǎng)起；父母是孩子的榜樣，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到時(shí)孩子，引導(dǎo)著孩子。

不要溺愛(ài)孩子，爸爸媽媽們！

第三篇：法眼征文獲獎(jiǎng)

福州市亭江中心小學(xué)“法眼”征文比賽獲獎(jiǎng)名單

校名年級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師 一等獎(jiǎng)： 中心小學(xué)五（3）林群盧月飛 中心小學(xué)六（2）鄭佳敏楊麗娟 二等獎(jiǎng)： 中心小學(xué)五（3）胡楨穎盧月飛 中心小學(xué)四（1）黃語(yǔ)歆翁貞珍 中心小學(xué)五（1）董宣妤陳維美 閩安小學(xué)四（1）李晨陽(yáng)江秀云 象洋小學(xué)六（1）張林祥鄭星 三等獎(jiǎng)： 東街小學(xué)六（1）李美玲溫瑞香中心小學(xué)四（2）吳培華徐陳英 東岐小學(xué)三（1）張?jiān)慈顚W(xué)嬌 東岐小學(xué)五（1）江煒煒陳玉山 中心小學(xué)五（1）鄭濰陳維美

2012年10月15日 福州市亭江中心小學(xué)

第四篇：《法眼》觀后感600字

《法眼》觀后感600字

今年暑假我看了《法眼》系列節(jié)目之，《與陽(yáng)光同行》，在收看過(guò)程中我收獲了很多也明白了很多。在《與陽(yáng)光同行》系列節(jié)目里四個(gè)小故事中的一個(gè)故事，不僅讓我影響深刻，而且還給了我許多震撼。

這個(gè)故事的的大致內(nèi)容如下：小輝每天都用爸爸媽媽給的零花錢買自己喜歡的東西，卻被一些社會(huì)上游手好閑的大哥哥看見(jiàn)了，于是便威脅小輝，叫小輝每天給錢并且不能告訴老師和爸媽。終于有一天被爸爸發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始小輝不敢講真話，在一次又一次的謊言被戳穿后，小輝最后講了真話，小輝爸馬上報(bào)警，警察抓住了幾個(gè)威脅打擊小輝的大哥哥。故事雖然圓滿，但對(duì)我的啟發(fā)深刻，主要告訴我們，以后遇到什么事情要及時(shí)告訴學(xué)校老師和爸媽，不要被人家利用，平常放完學(xué)不要在路邊玩耍，及時(shí)回家，不要跟不認(rèn)識(shí)的人講話，遇到危險(xiǎn)要大聲呼叫或報(bào)警。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身邊，你們會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑?！奔偃缗懿坏裟兀y道就乖乖的把錢獻(xiàn)給他們？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不把錢奉上！”這樣一來(lái)，可能自己的生命安全就受到威脅了。有的同學(xué)說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠的揍他們一頓！”……那么哪種方法才是最可取的呢？我覺(jué)得最正確的方法是：當(dāng)?shù)谝淮伪磺迷p時(shí)，裝作妥協(xié)，把錢給他們，記住他們的相貌、佩戴的?；眨缓蟾嬖V班主任或者爸爸媽媽甚至可以告訴警察叔叔，讓他們來(lái)保護(hù)自己。

花季是人生中最美好的時(shí)光，它應(yīng)當(dāng)是由美好回憶交織成的絢爛斑斕的色彩。然而，社會(huì)的復(fù)雜多變逐漸迷離部分少年的雙眼，他們的花季也不再是明快多姿的彩色，隨著心理的波動(dòng)，漸變成了黯淡的色調(diào)……少年犯罪后更需要引導(dǎo)他們自己深刻地認(rèn)識(shí)、反思自己的錯(cuò)誤，并且不能對(duì)未來(lái)失去信心。犯錯(cuò)并不可怕，重要的是及時(shí)自新改過(guò)，從陰霾走向陽(yáng)光。還有，千萬(wàn)不要忘記“法制”這兩個(gè)字。

好人，壞人，總是在一念思量。我們要做一個(gè)知法、懂法、守法的人。為自己，為家人，為社會(huì)負(fù)責(zé)。加油！

第五篇：法眼觀后感2篇

法眼觀后感

法眼觀后感【１】

觀看了法眼，我深受感悟。

那天晚上，我們?nèi)６加^看了一次法制教育專題片，我想：這次的法制教育專題片一定會(huì)讓大家從中有所驚醒，有所觸動(dòng)。如花一般的少年竟成了搶劫犯，殺人犯，強(qiáng)奸犯。那一幕幕驚心動(dòng)魄的片段不停地在我腦海里打轉(zhuǎn)著，反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)……令我驚心肉跳，有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，心里酸酸的，苦苦的，猶如一根大魚刺咔在喉嚨中間，上不來(lái)也下不去，讓我忐忑不安的，總感覺(jué)周圍的危險(xiǎn)一步一步地逼近著我，一直使我提心吊膽，做事小心翼翼，一個(gè)不小心又回憶起那可怕的場(chǎng)景，那成了抹不去的記憶，不過(guò)觀看了之后，對(duì)我也有很大的幫助，明白了一些有用的知識(shí)。

不良的網(wǎng)吧總是會(huì)時(shí)時(shí)刻刻每分每秒地影響著正在成長(zhǎng)的我們，它就像一個(gè)惡魔，總是想踏入我們的生活，會(huì)時(shí)不時(shí)地去迷惑我們的雙眼，所以我們一定要用“火眼睛睛”去觀察那“害與益”，不要被壞處給吸引，毀壞了自己的美好前途，網(wǎng)絡(luò)中的世界確實(shí)是與眾不同，五花八門的，可是我們一定要有強(qiáng)大的意志力去抵抗不屬于自己的東西，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)后無(wú)法自拔，網(wǎng)絡(luò)說(shuō)好也不好，說(shuō)壞必是壞，它有功也有過(guò)，我們一定要利用網(wǎng)絡(luò)做有益的事，不要反而被它利用了，成為它的奴隸，到時(shí)候后，你吃飯離不開(kāi)它，睡覺(jué)離不開(kāi)它，生活更是離不開(kāi)它，那種后果是不堪設(shè)想的，也是痛苦不堪的，俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”那果然是不錯(cuò)的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，牢牢的把握住自己的命運(yùn)，莫讓悔恨伴青春，莫讓責(zé)怪伴青春，也莫讓一生伴青春。

吸毒的事件更是可怕無(wú)比的，吸毒者是最不理智的人了，在吸入大量毒品后的吸毒者就像是“走火入魔”，成為人們脫口而出的“無(wú)藥可救”，他們吸毒后神智會(huì)變得模模糊糊，誰(shuí)阻止他吸毒，他便會(huì)怒氣沖天，不論是吸毒者的母親，妻子或孩子，他都會(huì)在一念之004km.cn差內(nèi)六親不認(rèn)的殺人，更是措手不及地拿起危險(xiǎn)物品做沖動(dòng)的事。吸毒的人就是花盡個(gè)人或家庭錢財(cái)后會(huì)鋌而走險(xiǎn)，陷入沼澤，走上違法犯罪的道路。這些內(nèi)容說(shuō)得多么透?。∈郎嫌泻蠡谒巻?？沒(méi)有！所以才說(shuō)：“一失足成千古恨”。古人說(shuō)：“千里之提，潰于蟻穴?！薄拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！?/p>

從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)記住：“莫讓風(fēng)變成陰霾，讓青少年的生活充滿和風(fēng)，綻放光彩！我期待，那個(gè)“風(fēng)”不會(huì)變成“瘋”，我期待，全世界都追隨那種健康的風(fēng)！

觀看了法眼，我深受感悟！

法眼觀后感【２】

人生之路如此漫長(zhǎng)，會(huì)走過(guò)數(shù)不盡的路，不同的人，也會(huì)走出不同的路，關(guān)鍵是看你的選擇。人生總要經(jīng)歷選擇，但這選擇就像是一條十字路口，有多少人因?yàn)檫x錯(cuò)了路，而導(dǎo)致后悔？這些人群里，更多的是花季少年！

每一個(gè)孩子，在青少年時(shí)期，都應(yīng)該是充滿著朝氣與蓬勃的孩子，可就在這花樣年華里，有多少的青少年走上了犯罪的道路！他們本應(yīng)該在陽(yáng)光下盡情這享受著這一切美好的事物，可因?yàn)榉缸?，多少青少年的人生將在黑暗的牢獄中度過(guò)。最后，以淚洗面的不只是他們，更是他們的父母。

每一個(gè)新降臨的生命，都是美好與可愛(ài)的，他們都是父母心愿的寄托?！叭酥?，性本善”這是我們每一人從小就朗朗上口的話語(yǔ)。每一個(gè)人一生出來(lái)，都是善良的，沒(méi)有什么不同。很多犯罪的青少年都認(rèn)為：既然已經(jīng)錯(cuò)了，何不繼續(xù)錯(cuò)下去？這樣錯(cuò)誤的認(rèn)為，就像一個(gè)沼澤，越陷越深，不能自拔。所以導(dǎo)致越來(lái)越多的人因此走上了犯罪的道路。

隨著時(shí)代的進(jìn)步。發(fā)展，信息科技是日新月異，家庭生活水平越來(lái)越好，更多的青少年在同學(xué)。朋友之間進(jìn)行攀比，有的人因?yàn)榧彝l件不好，父母不給予經(jīng)濟(jì)條件上的支持，為了自己的虛榮心，因而去搶劫，走上了犯罪的道路。只要有網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)有游戲，有多少的人因?yàn)檫^(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，放棄了學(xué)業(yè)。生活。幸福；為了所謂的虛擬錢幣的充值，將自己的一生，親手葬送在了網(wǎng)吧。電腦之前……

有一個(gè)高中生，為了在同學(xué)面前炫耀自己，在小巷里打劫了一名學(xué)生，本來(lái)只是想拿把刀嚇嚇?biāo)?，沒(méi)想到那名學(xué)生卻大聲呼喊，最終高中生將鋒利的刀對(duì)準(zhǔn)了學(xué)生，之后，高中生奪走了他身上所有的錢財(cái)，逃之夭夭。但最終落入法網(wǎng)。這起案子，讓兩個(gè)還未綻放的花骨朵過(guò)早的凋零，他們的人生才剛剛開(kāi)始，一個(gè)已經(jīng)離開(kāi)了；另一個(gè)，也將接受法律的制裁。

我讀過(guò)這樣的一句話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。只要你愿意，都可以成為充滿幸福的人。