第一篇：想快速學(xué)習(xí)高中英語就要學(xué)會(huì)聽課

標(biāo)題：想快速學(xué)習(xí)高中英語就要學(xué)會(huì)聽課

關(guān)鍵詞：快速學(xué)習(xí)高中英語

導(dǎo)讀：高中英語知識(shí)在我們的英語學(xué)習(xí)過程中可以說是包含知識(shí)最多的一部分。不管你是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是去培訓(xùn)班，想要快速學(xué)習(xí)高中英語，就必要學(xué)會(huì)正確的聽課，也就是提高效率。

我們的讀書的時(shí)候，總會(huì)有這樣的同學(xué)，你一直看到他在學(xué)習(xí)，花的時(shí)間比誰都多，也非常認(rèn)真，但是成績(jī)永遠(yuǎn)只是中等或者不是很好。其實(shí)有個(gè)很大的原因是因?yàn)樗麄儾粫?huì)正確聽課的方法。你要是想要快速學(xué)習(xí)高中英語，就不能犯這樣的錯(cuò)誤。

下面我們就來講講快速學(xué)習(xí)高中英語的具體方法。從課堂上來說，你能聽懂老師說什么嗎？聽懂率要達(dá)到90%的知識(shí)點(diǎn)才算是聽懂的哦！如果你不能完全聽懂的話，那么我建議你課前預(yù)習(xí)，我知道你有輔導(dǎo)書，但是記住預(yù)習(xí)的時(shí)候，不要超過30分鐘，而且避忌看輔導(dǎo)書，特別是那些課文的中文翻譯畫出不懂得單詞或者句子，查查單詞的意思，然后課堂上認(rèn)真聽老師講課，課后花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，想想老師這堂課講了什么，什么知識(shí)點(diǎn)，是什么從句？是什么短語？這個(gè)單詞怎么用的？這些你都必須弄清楚。

上面就是教大家如何正確的聽課，如果想要快速學(xué)習(xí)高中英語知識(shí)，僅僅只憑自己一個(gè)人瞎努力是沒有用的，要是沒有找到自己的不懂的地方在哪，搞不清方向，你花十個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)還比不上別人學(xué)一個(gè)小時(shí)，我們最不想碰到的也就是這樣的結(jié)果了。更多學(xué)習(xí)資料請(qǐng)見美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。

第二篇：我想學(xué)習(xí)炒股，怎么快速入門?。?/a>

投資者如需入市，應(yīng)事先開立證券賬戶卡，我想學(xué)習(xí)炒股，怎么快速入門啊？。分別開立深圳證券賬戶卡和上海證券賬戶卡。

（一）辦理深圳、上海證券賬戶卡 深圳證券賬戶卡 投資者：可以通過所在地的證券營業(yè)部或證券登記機(jī)構(gòu)辦理，需提供本人有效身份證及復(fù)印件，委托他人代辦的，還需提供代辦人身份證及復(fù)印件。證券投資基金、保險(xiǎn)公司：開設(shè)賬戶卡則需到深圳證券交易所直接辦理。開戶費(fèi)用：個(gè)人50元/每個(gè)賬戶；機(jī)構(gòu)500元/每個(gè)賬戶。上海證券賬戶卡 投資者：可以到上海證券中央登記結(jié)算公司在各地的開戶代理機(jī)構(gòu)處，辦理有關(guān)申請(qǐng)開立證券賬戶手續(xù)，帶齊有效身份證件和復(fù)印件。委托他人代辦：須提供代辦人身份證明及其復(fù)印件，和委托人的授權(quán)委托書。開戶費(fèi)用：個(gè)人紙卡40元，個(gè)人磁卡本地40元/每個(gè)賬戶，異地70元/每個(gè)賬戶；

（二）證券營業(yè)部開戶 投資者辦理深、滬證券賬戶卡后，到證券營業(yè)部買賣證券前，需首先在證券營業(yè)部開戶，開戶主要在證券公司營業(yè)部營業(yè)柜臺(tái)或指定銀行代開戶網(wǎng)點(diǎn)，然后才可以買賣證券。證券營業(yè)部開戶程序（1）個(gè)人開戶需提供身份證原件及復(fù)印件，深、滬證券賬戶卡原件及復(fù)印件。若是代理人，還需與委托人同時(shí)臨柜簽署《授權(quán)委托書》并提供代理人的身份證原件和復(fù)印件。（2）填寫開戶資料并與證券營業(yè)部簽訂《證券買賣委托合同》（或《證券委托交易協(xié)議書》），同時(shí)簽訂有關(guān)滬市的《指定交易協(xié)議書》，協(xié)議書《我想學(xué)習(xí)炒股，怎么快速入門?。俊?。（3）證券營業(yè)部為投資者開設(shè)資金賬戶（4）需開通證券營業(yè)部銀證轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)功能的投資者，注意查閱證券營業(yè)部有關(guān)此類業(yè)務(wù)功能的使用說明。選擇交易方式 投資者在開戶的同時(shí)，需要對(duì)今后自己采用的交易手段、資金存取方式進(jìn)行選擇，并與證券營業(yè)部簽訂相應(yīng)的開通手續(xù)及協(xié)議。例如：電話委托、網(wǎng)上交易、手機(jī)炒股、銀證轉(zhuǎn)賬等。

（三）銀證通開戶 開通“銀證通”需要到銀行辦理相關(guān)手續(xù)。開戶步驟如下： 1．銀行網(wǎng)點(diǎn)辦理開戶手續(xù)：持本人有效身份證、銀行同名儲(chǔ)蓄存折（如無，可當(dāng)場(chǎng)開立）及深滬股東代碼卡到已開通“銀證通”業(yè)務(wù)的銀行網(wǎng)點(diǎn)辦理開戶手續(xù)。2．填寫表格：填寫《證券委托交易協(xié)議書》和《銀券委托協(xié)議書》。3．設(shè)置密碼：表格經(jīng)過校驗(yàn)無誤后，當(dāng)場(chǎng)輸入交易密碼，并領(lǐng)取協(xié)議書客戶聯(lián)。即可查詢和委托交易。（注：詳細(xì)內(nèi)容見以后“銀證通”章節(jié)）參考資料：news1.jrj.com.cn/news/2003-08-26/000000631533.html 學(xué)炒股很難掙到錢，所以不要學(xué)炒股，要學(xué)會(huì)投資。

想投資股票應(yīng)該：

1.首先了解國家的政策法律法規(guī)。

2.學(xué)習(xí)投資理念，找一些好的介紹投資理念的書籍。

3.關(guān)注國家政策和經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。

4.想投資股票，還要學(xué)會(huì)股市的技術(shù)分析。

5.理論聯(lián)系實(shí)際，一切靠自己。

第三篇：高中英語聽課記錄

聽課記錄1 上課老師：于蕾老師

講課內(nèi)容：Book 3 Moduel 1 中的 Period 6-----Task & Writing & Self-assesment。

一、首先于老師設(shè)置了Presentation 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)通過PPT展現(xiàn)歐洲城市。兩個(gè)組各派一名學(xué)生代表上臺(tái)展現(xiàn)他們組的PPT.同時(shí)于蕾老師讓臺(tái)下的學(xué)生在觀看PPT 的時(shí)候做好筆記。

二、第一位學(xué)生呈現(xiàn)PPT后，于蕾老師帶著學(xué)生一起回顧PPT內(nèi)容，并把回顧的內(nèi)容的關(guān)鍵詞寫在黑板上，如：place，tourist attraction, building, celebrity;對(duì)于第二位學(xué)生的PPT，于蕾老師帶著學(xué)生總結(jié)出了關(guān)鍵詞，如：location, population, climate, festivals.三、于蕾老師引導(dǎo)學(xué)生在介紹城市時(shí)可以包括的內(nèi)容有： history, culture, customs, landscape.四、于蕾老師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，重新組織城市介紹內(nèi)容，選擇關(guān)鍵點(diǎn)和介紹順序。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生表達(dá)她們的想法。

五、于蕾老師給學(xué)生準(zhǔn)備了Pre-writing的內(nèi)容。拓展氣候、地域、人口等方面的英語表達(dá)，一方面拓展了學(xué)生的詞匯，另一方面幫助學(xué)生更好地理解句型。

六、接著于蕾老師給了學(xué)生一篇寫作范文，通過分析欣賞范文，帶動(dòng)學(xué)生一起總結(jié)歐洲城市介紹話題的寫作要點(diǎn)。

于蕾老師的發(fā)音很清晰，跟學(xué)生互動(dòng)很自然，課堂設(shè)計(jì)很有邏輯性，在與學(xué)生互動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)方面有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

聽課記錄2 上課老師：楊潔老師 上課內(nèi)容：Festivals

一、楊老師通過圖片展示引出中秋節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日，在介紹每個(gè)節(jié)日后楊老師都會(huì)跟學(xué)生互動(dòng)并讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)節(jié)日的了解以及看法。

二、楊老師把關(guān)鍵詞展現(xiàn)在PPT上，并安排任務(wù)，即讓學(xué)生用關(guān)鍵詞造句，楊老師讓學(xué)生小組討論。

三、楊老師讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽，提出的任務(wù)是：Listen and find out what Christmas things are mentioned.四、通過讓學(xué)生回答聽力階段的任務(wù)問題，楊老師帶著學(xué)生一起表達(dá)各種節(jié)日的特點(diǎn)。

五、楊老師給學(xué)生介紹了做多項(xiàng)選擇的策略方法，然后通過練習(xí)讓學(xué)生掌握做多項(xiàng)選擇題的策略。

六、楊老師設(shè)置了鞏固環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生來填表格以鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。

七、楊老師在最后環(huán)節(jié)給學(xué)生設(shè)置了情感目標(biāo)，即通過介紹春節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)春節(jié)活動(dòng)的看法以及想象未來的春節(jié)會(huì)怎樣，引發(fā)學(xué)生思考。楊老師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不僅僅注重拓展學(xué)生知識(shí)，而且還為學(xué)生設(shè)置了情感目標(biāo)，她的教學(xué)設(shè)計(jì)值得我們借鑒。

第四篇：高中英語聽課小結(jié)

高中英語聽課小結(jié)

在第14周星期三，高中的全體文科老師聽了廖菊華老師的示范課，全體高中英語教師就廖老師的課進(jìn)行了評(píng)課，并就講學(xué)稿的使用情況，存在問題和困惑以及后階段對(duì)講學(xué)稿的使用結(jié)合本校高中英語教學(xué)提出了設(shè)想和建議，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、廖菊華老師的課評(píng)課小結(jié)

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、教師能夠結(jié)合所講授的內(nèi)容及本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)稿，導(dǎo)學(xué)稿明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了明確而的要求，學(xué)生也可以就預(yù)習(xí)后提出疑問。講學(xué)稿還針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)要求，為優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)計(jì)了提高的練習(xí)，這種分層教學(xué)、因材施教的做法和理念值得推廣；

2、教師能夠利用講學(xué)稿提高課堂教學(xué)的效率，將講學(xué)稿與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。預(yù)習(xí)部分能為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的寫作素材及表達(dá)技巧，為寫作教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，效果比較明顯。

3、課堂表現(xiàn)形式多樣化，許多學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上比較有信心地與教師進(jìn)行互動(dòng)或?qū)崿F(xiàn)生生之間的互動(dòng)，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果有一定的幫助。

（二）不足：

1、由于本校學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，教師在上課過程中仍然有不放心，講得過多的現(xiàn)象，一方面在時(shí)間上較為浪費(fèi)，完成不了后面的任務(wù)，未能當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，二方面不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師要在設(shè)計(jì)好講學(xué)稿的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生完成任務(wù)情況的檢查，講評(píng)做到有的放矢，以節(jié)約時(shí)間并提高效率；

2、課堂活動(dòng)要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，后面鞏固的環(huán)節(jié)若將游戲改為組單句為復(fù)合句的練習(xí)更為符合學(xué)生的實(shí)際和課的內(nèi)容。

二、高中英語科組講學(xué)稿使用情況

據(jù)了解，在高中英語三個(gè)年級(jí)的備課組中，高一英語備課組基本能夠每一篇課文制作講學(xué)稿并用作教學(xué)，高二年級(jí)用得較少，每篇課文只制作約兩份講學(xué)稿供學(xué)生使用，備課組的集體合作備課未符合學(xué)校的要求，高三英語課組以第一循環(huán)的教輔資料為主，結(jié)合教學(xué)適當(dāng)使用講學(xué)稿，使用頻率也不高。

三、講學(xué)稿使用過程中遇到的問題或困惑

1、教師精力有限，能否像東廬中學(xué)一樣教師的備課在講學(xué)稿上直接完成而不另外書寫教案？

2、是否每一節(jié)課都應(yīng)使用講學(xué)稿？教師如何決定是否使用講學(xué)稿？講學(xué)稿是否一定要有固定的格式，是否可根據(jù)實(shí)際靈活多變？

3、有講學(xué)稿是否還需要使用教輔書？教師的水平有限，缺乏素材，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不一定十分準(zhǔn)確，也不一定全面，可能還比不上好的教輔書，怎么辦？

4、當(dāng)每個(gè)學(xué)科都有講學(xué)稿時(shí)，學(xué)生的作業(yè)量大，許多學(xué)生做不完干脆就抄襲同學(xué)的答案或隨便應(yīng)付，此時(shí)應(yīng)如何加強(qiáng)協(xié)調(diào)和管理？

四、講學(xué)稿使用的后期設(shè)想及建議

1、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)講學(xué)稿的管理，制定適用于本校的規(guī)章制度，教導(dǎo)處分初中和高中設(shè)專人會(huì)同科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)管理和收集講學(xué)稿，實(shí)現(xiàn)資源共享。有講學(xué)稿的學(xué)科可直接將備課的內(nèi)容寫在稿上以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

2、為了避免學(xué)生作業(yè)量過多，學(xué)校和班級(jí)應(yīng)有明確的規(guī)定，協(xié)調(diào)各科，以免出現(xiàn)不同學(xué)科爭(zhēng)搶時(shí)間。

3、要致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)和主動(dòng)按講學(xué)稿要求完成相關(guān)的自學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)加強(qiáng)檢查和批改，使上課效率更高，上課的內(nèi)容更有針對(duì)性。

4、要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正做到課堂上以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及合作精神。語、數(shù)、英要充分發(fā)揮備課組的作用，實(shí)現(xiàn)真正的集體備課，發(fā)揮集體的智慧，集體把握好講學(xué)稿的內(nèi)容，以免出現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)的遺漏。

5、對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，講學(xué)稿上可以設(shè)置適量的選做作業(yè)，以解決尖子生吃不飽的問題。同時(shí)，高中與初中不同，學(xué)習(xí)的信息量大，建議好的學(xué)生有添置工

具書，也要大量閱讀課外書以拓寬知識(shí)面。對(duì)于高三的復(fù)習(xí)，建議還是要有復(fù)習(xí)資料引導(dǎo)，教師要結(jié)合實(shí)際情況制作講學(xué)稿。

第五篇：2011高中英語聽課反思（模版）

2011聽課體會(huì)

馬浮亮

今年年底我參加了學(xué)校意識(shí)問題引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的聽課活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這些天的聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗大。而且還讓我找到了 和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師上課的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn)。

下面我就來談一下我對(duì)這次優(yōu)質(zhì)課聽課的一些淺薄的認(rèn)識(shí)：

第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，只有這樣，才能保 證學(xué)生對(duì)英語教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí)；、善于利用各種形勢(shì)的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語 知識(shí)更立體，更形象、更直觀，更生動(dòng)，更生動(dòng)；、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營 造愉快、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性；、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。第二、精心制作英語課件，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握

我通過這次觀摩和聆聽了老師們的評(píng)課后，對(duì)英語閱讀課的教學(xué)總結(jié)了以下三點(diǎn)感想：

一、在以后的閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值。在閱讀課的設(shè)計(jì)過程中，老師需要始終思考一個(gè)問題：教學(xué)活動(dòng)為什么而設(shè)計(jì)？能否達(dá)到這樣的目的？這樣的活動(dòng)是否符合學(xué)生的實(shí)際？一定要站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)問題。

二、教師應(yīng)給與學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生通過多讀文本，然后積淀出一些東西。學(xué)生是文本的加工者，而不是被動(dòng)的接受者。教師需要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)行多角度閱讀，進(jìn)而加工信息和思想。老師應(yīng)該為學(xué)生搭建橋梁。學(xué)生不僅是閱讀的主人，更是閱讀教學(xué)過程中的主人。

三、課堂教學(xué)的活動(dòng)銜接要自然、清晰、和諧。無論是教師還是學(xué)生，在課堂用語上盡量用完整、豐富的句子。

雖說英語課教無定法，但這次聽課我感觸很深，聽了這么多節(jié)節(jié)英語課和點(diǎn)評(píng)，我有了很多收獲！我將把觀摩會(huì)上學(xué)到的所有寶貴知識(shí)，仔細(xì)思考消化吸收，并在今后的英語教學(xué)中分享與實(shí)踐！